Sí, sí, pero esto exige a un ciudadano que también se implique, no que pase.
Yo digo porque tú has comenzado diciendo, no pienso hacer el paparino. No, no, no, no.
Lo que necesitan los ciudadanos, necesitan los ciudadanos que hagan este esfuerzo,
aunque a veces estén intentados a dejarse ir frente a la irresponsabilidad de los que gestionen el modelo económico, ¿no?
Ignasi, que está esperando para intervenir. Ignasi, adelante.
Sí, sí, bueno, sí. No, bueno, no, rebrás, o no, yo no estoy aquí para...
No, no, fes, fes, fes, goma, no es el tema, Ignasi.
No, pero ¿sabes qué pasa, Ontario? Que eres importante, pero no tan, ¿eh?
Y, a lo mejor, yo no vengo aquí solo para hablar contigo, ¿me entiendes?, porque tiene un interés relativo.
Yo vengo a explicarle cosas a los oyens y tú también. Si yo hubiese reducido toda la mi presencia aquí,
solo para hablar contigo, tal vez me tendría mucho interés y tal vez no vendría, ¿no?
Y, por tanto, es importante que yo no... estoy explicando lo que diría ahora a los oyens.
Después que suelten los oyens, si les gusta más lo que dices tú o lo que digo yo, ¿vale?
Dito esto, esta primera introducción, que no eres el centro de la tortura, menos no por mí,
asumido esto, a mí, los planteamientos demagógicos de enfrentamiento no me agradan, ¿eh?
La idea de que el problema de l'aigua es un problema entre el camp y la ciudad
es un problema entre los pobres pagesos y los explotadores turísticos inmobiliarios.
Me parece que ni se sosté la realidad ni se aguanta con los fets económicos
en los que los propios pagesos, por ejemplo, tienen muchos servicios que se pagan
por los impuestos de las ciudades, porque si los de las ciudades no paguesen
sus impuestos, con los impuestos de los pagesos difícilmente tendríamos
ni la mitad de los servicios que reciben. Para posarte un ejemplo sobre la tabla.
Por tanto, efectivamente, los problemas de la economía pública exigecen un debate
una mica más racional que esta cosa de bons y dolentes, ¿no?
Y a partir de eso sí, yo soy perfectamente partidario de que, efectivamente,
l'aigua, les mesures s'imposen al turisme, el turisme siguié sostenible,
esprenguin mesures impositivas allí donde calguen y todo eso, ahora no tenemos
tiempo de hacer una política de l'aigua en esta tertulia, pero el que sí rebutjo
de pla, pero como pasa con los demagogues, es muy difícil rebatre argumentos,
porque no hay argumentos, no hay más que tocar el sentimiento y la fibra,
es esta sensación de que los pobres pagesos patejan de la explotación
que hacen los ricos de las ciudades. Mira, esto no se aguanta, no se aguanta
se ha aguantado nunca, no funciona en lugar y, sobre todo, no es verdad
y no aguanta un papel escrito. Gracias.
Irene.
No, yo lo que lamento es que estiguemos hablando de todo esto ahora, ¿no?
de cuando tronan, recordemos la Santa Barbara, ¿no?
Este es el...
Es el problema, que después plou y eso nos olvida la cerquera.
Esta es una...
Fíjate que torna falta el agua.
Porque desde que va a pasar el 2008, se van a prender iniciativas, de verdad,
yo también creo que el comportamiento de la ciudadanía va a cambiar mucho, ¿eh?
¿Mucho?
Va a bajar bastante.
Va a bajar el consumo.
Y después que, a ver, que si el campo no tiene agua, no lo comeremos bien, ¿eh?
Eso de que comiencen a salir ahora propuestas, de que para superar el regadío
podemos comer insectos es una cosa que a mí no me entusiasma a nadie,
pero veis que ya salen líneas de discusión y entonces lo que tenemos que hacer
es cambiar la alimentación.
Yo no.
Yo un buen anciano.
Ahora no sé por qué me he hecho reír tanto en Joan Tardà.
No, no, porque me ha hecho gracia.
Te imaginabas, no sé por qué, a través de un plato de orvigas.
¿Sí?
Hemos pasado por la Xpertenaigua a comer orvigas en un piso.
Yo siempre me imagino más como llagostas, ¿no?
No, no.
Cooks.
No, ¿ves?
Cooks.
No.
Pero bueno, ¿no lo heu leído estos días?
Sí, sí, claro.
Ah, ¿no lo heu leído?
A la que...
A la Unión Europea.
A la que...
Es una filosofía clásica del mundo asiático.
Ellos decían, venen las llagostas y se nos menjan las nuestras cullitas,
y nosotros nos manjamos las llagostas y esta es la línea...
No, es que...
La línea se cerca de la vida.
Es que estoy convencida que esto es sobre camí, porque hace muchos años se hablaba
de no comer carne y fíjense un tema que hemos llegado a...
No comemos cargols nosotros, ¿eh?
Sí.
Pero fíjense que a la que hay una oportunidad...
No hay gaires, ¿eh?
No, no.
¿Qué dices?
Menja el pop.
Ai, ui, ui, ui, ui.
Estamos en el pop y los cargols.
Esteu abriendo otra carpeta aquí, ¿eh?
Yo voy a decir que...
Estamos hablando de esto, pero ahora se están abriendo nuevas vías,
que ya se ve, que serán negocios en el futuro,
de comer que no necesitará tanta agua.
Oportunidad.
Yo espero no beberlo, porque yo soy de un pueblo que...
He sido el único pueblo de Cataluña que no haya algunas restricciones de agua.
Las...
Pero que es Banyoles, ¿eh?
Las 10...
Ah, que lo han hecho muy bien Banyoles.
Tens raó.
Ah, claro.
Ah.
La otra día me explicó.
La otra día me explicó.
No, pero espero poder menjar en siames.
Las 10 y 4 minutos,
vamos rápidamente a actualizar, Marta Prat.
Buen día.
Buen día, Laura.
Porque desde ayer a última hora estamos pendientes de esta incidencia
de Rodalia Remfa, que está dejando tantísima gente tirada directamente,
penjada,
sin poderse desplazar sus lugares de trabajo o sus destinos,
con poquísima información por parte de Remfa y de Div,
que están pasando la pilota,
ninguno explica nada y que no se soluciona, ¿no?
Exactamente.
Hemos dejado de banda la sequera,
como mínimo como segundo y tema importante del día
para repasar esta incidencia en la infraestructura
que afecta la circulación de trenes a la R2 Sud
y provoca cancelaciones y retards de hasta 2 horas
entre Barcelona y Sant Vicenç de Calderes.
Eso provoca desgavellas en las andanas
y tensión entre los usuarios,
y tensión entre los usuarios,
como está notando en Lluís Freixas,
que es a la Estación de Sants desde la primera hora del día.
Buen día, Lluís.
Buen día.
Cienés y matí caótico para los usuarios de Rodalia,
que aún continúa a caras largas y aglomeraciones
a las andanas de la R2 a la Estación de Sants
por las cancelaciones de trenes y retards de hasta 2 horas y media
que te esperan un día más los usuarios del tren.
Cuando llevaba unos 10 o 15 minutos
nos han avisado de que había retards
y que había una incidencia
y solo pasaban dos trenes a la hora
y se han acostumbrado a pasar unos 8 o 10.
He venido con una hora y media de retardo.
Nos ponen esto gratis para, bueno,
para callarnos una miquita,
pero no nos habríamos de callar, la verdad.
Todo plegado por una varía de agavar,
agavar responsabilidad de DIV,
que ahora mismo no informa de cuándo estará solucionada.
Lluís Freixas, Carbonell, Catalonia Ràdio, Estación de Sants.
Y complicaciones también a la Estación de Sant Vicenç de Calderes,
el Baix Penedès,
donde arriben y surten aquests trens de la R2 sud
en dirección a Barcelona.
A més de Rodalia,
también afectan los trenes de mitjana distancia
en dirección a Tarragona, Tortosa y Lleida.
A la Estación de Sant Vicenç de Calderes,
ja, en Manel Sastre.
Bon dia, Manel.
Hola, bon dia.
Doncs mira, fa tots ius uns minuts,
acaba de sortir un tren de mitjana distancia
a dirección a Lleida.
Hi ha desenes de viajers, però,
que encara s'estan esperant en una de les antenes de la vía 1,
esperant un tren que vagi en dirección a Tarragona
i Tortosa,
perquè fa temps que no en passa cap.
Aquest servei, de fet,
és el que més problemes està generant,
a més a més del de Rodalia,
i és que porten esperant més de dues hores.
Bueno, el tren sortia un quart de nou
i estem aquí esperant.
Ara ens acaben de dir
que ha sortit amb una hora de retras des de Barcelona,
així que això significa
unes dues hores d'espera perfectament.
En dirección a Barcelona van sortint trens.
Quatre han sortit en una hora
que van agafant els usuaris que hi ha a les antenes,
però sempre fora dels seus horaris habituals.
Manel Sastre, Catalunya Ràdio, Estació de Sant Vicenç.
I del que parlàvem fa uns minuts,
les plujes del cap de setmana
només han aleujat
les tres hídric de boscos i camps,
però no resolen ni de lluny la sequera
i tampoc tindran repercussions en els pantans.
La directora del Servei Meteorològic de Catalunya,
Serai Sarroca,
feia els números al matí a Catalunya Ràdio.
Les capceleres dels principals rius
haurien de ploure entre 500 i 600 litres
pel que fa les conques internes de Catalunya.
Les capceleres de la Confederación Hidrográfica de l'Ebre
estan una mica en viño,
allà entre uns 300 litres per metre quadrat
ja es podria paliar.
Son muchos litros,
porque penseu que al largo de este cap de semana
han caído unos 50 en los menores casos,
el Ripollés, el Perqueda y la Garrotxos.
Y hoy hace una semana que 50.000 hectáreas
de cultivo de la Plana de Lleida
ja no poden regar del canal d'Urgell,
les últimes plujes han passat de llarg
d'aquesta zona
i els pegesos insisteixen a reclamar ajuts directes
per compensar les pèrdues de collita per falta d'aigua.
Prexana, Pere Joan Álvarez.
Hola, bon dia.
Els regants demanen ajudes directes a l'administració
no només per fer forón a l'administració
ni per fer forón a les pèrdues d'Aquistany
sinó també per la continuïtat de les explotacions.
Manel Puig, pagès de Prexana, la comarca de l'Urgell.
Ha sido una situación excepcional
y, per tant, davant de les situacions excepcionals
han de donar respostes excepcionals, no?
Per part del govern o de l'administració
què esperem?
Doncs ajudes directes al pagès.
D'altra banda,
el canal Cegarra Garrigues roba avui
després de 4 dies amb el reg tancat
tot i que tant sols amb l'aigua necessària
per la supervivència dels arbres.
Ramon Dalmau, Pere Joan Álvarez,
y el secretari general de Junts per Catalunya,
Jordi Turull,
ha avisat avui que no es pot esperar més
per paliar la situació de saquera extrema.
Catalunya acusa el govern d'inexió
i de centrifugar les responsabilitats
als municipis.
En aquest sentit,
ha explicat que Junts
està intentant tancar un acord de país
amb el màxim de forces polítiques possible.
Pel que fa les sancions als municipis,
assegura que les negociacions
no es poden encallar en aquest punt.
Són declaracions als matins a TV3.
La gestió de l'emergència aquesta de la saquera
no vendrà per sancions i imposicions.
Vindrà per trobar la complicitat
de totes les institucions.
Per tant, nosaltres,
és evident que el que no podem deixar
és que cada escopagi la seva
o se saltin a la zona.
És evident, però és molt diferent enfocar-ho
només centrat en les sancions.
Per tant, si hem de parlar de moratori,
estem disposats.
I canviant de qüestió,
un altre dels desafiaments dels nostres dies
és que un dels pioners
s'ha de posicionar
amb més llibertat dels perills que planteja.
Jeffrey Hinton, de 75 anys,
adverteix del mal ús que,
per exemple, pot tenir
el popular chat GPT
que pot inundar internet de textos,
fotos o vídeos falsos.
Són declaracions a la BBC.
Prolueix molts textos falsos automàticament
i així pots tenir robots
d'espam molt efectius
que permetrien els líders de règims autoritaris
manipular el seu electorat.
Hemos explicado que pensaba erróneamente
que faltaban 30 o 50 años
para que estas máquinas fuesen más inteligentes
que las personas.
Ahora creen que se habrían de frenar los trabajos
hasta que se sepa con certeza
qué es posible controlar la inteligencia artificial.
A las 11, volvemos a más noticias.
Gracias, Marta.
Hasta ahora.
El matí de Catalunya Ràdio
con Laura Rosel.
Serán 20 en 32.
¿Te amas más una bolsa?
De verdad, te he de decir que...
Me emocionaré.
Que te amo como si fueras mi hijo.
Pero...
Como un hijo mío, he dicho.
Extra día de la madre de las 11.
El 7 de mayo, 17 millones de euros.
No te quedes sin cupón, compra ahora.
Extra día de la madre de las 11.
Ahora cualquiera quiere ser madre.
A todos los que juegan a las 11, bien jugado.
Juega responsablemente
y solo si eres mayor de edad.
Núria Espar protagoniza la isla del aire
de Alejandro Palomas, el Teatro Romea.
Dirigido por Mario Gas,
en Vicky Peña, Teresa Vallicrosa,
Miranda Gas y Candela Serrat.
Juntas se endinjarán en un viaje
para enfrentarse a la verdad
y a los secretos que oculta la familia.
Compra las entradas a teatrarromea.cat
y a regalateatre.cat.
Las páginas más foscas
del mal que nos envuelta.
El libro de crímenes.
Pecados capitales.
A la venta de la botiga de TV3
y puntos habituales.
Dos minutos para llegar
a un cuarto de once del matí.
Seguimos haciendo la tertulia
con el Joan Tardà, la Karina Mejías,
la Irene Rigau y el Ignasi Guardán.
Se afagecen ahora un grupo de alumnos
tercero de Firología Catalana
de la Autónoma de Bellaterra
y se afagecen también
la Maritxell Plana,
responsable de comunicación de la Asociación Catalana
por la Prevención del Asesoramiento Escolar.
Muy buenos días.
Y bienvenida una vez más.
Y Jordi Rojo, psicólogo clínico,
también especializado en adolescentes,
fundador, director clínico de Amalgama 7.
Muy buenos días.
Bienvenida otra vez.
Los hemos invitado porque venimos hace pocas semanas
y hicimos una conversación muy interesante.
Pero hoy es el Día Internacional
contra el Asesoramiento Escolar
y han salido todas las noticias
que nos han llamado la atención,
como ahora, desde el mes de septiembre,
que es cuando hubo el caso de Sallé
en aquel caso tan grave,
el Departamento de Educación
ha atestido más de 350 casos,
noticias también como las que recullen
hoy el diario El Periódico,
y es que el 10% de los alumnos
viven, padecen
en una situación de asedjamiento escolar.
Por tanto, seguimos,
¿no hemos avanzado mucho desde el último
que vio venir?
No, era difícil que avanzé.
También es verdad que
en poco más de dos meses
la cosa es un problema
que requiere bastante más tiempo.
De entrada, hablarla
ya es un buen síntoma, es un buen señal,
estamos en el buen camino porque no estamos hablando,
estamos publicando estas noticias
y estamos radiografiando un poco
de qué va esto del asedjamiento escolar.
Yo creo que es importante que seguimos hablando
mientras, entre otras cosas,
porque tenemos que entender que es un problema global
que nos afecta a todos y, por tanto,
cuando más hablamos, más claro tendremos
que esto es un problema que nos puede afectar a todos.
Y estar alerta
de este tipo de cosas
es providencial para hacerle frente
para cada uno poner
el granete de sorra.
¿Qué más, Jordi Rojo, qué más tenemos que hacer?
Hombre, entender más el fenómeno.
Porque fíjate que es una paradoxa.
No debe haber ninguna escuela
del mundo libre de bullying,
de ciberbullying.
¿No hay ninguna escuela libre de bullying?
No.
Y además...
Del mundo.
Y además
me da la impresión
que si pudiéramos analizar en un cierto detalle
las características, las formas del bullying
de Cataluña, del Canadá,
del Japón o de Alaska
no cambiaría mucho.
Por tanto, hablaríamos de la agresión
al asetjamiento físico, del asetjamiento psicológico,
hablaríamos
de formas
de asetjamiento subtils
como puede ser la marginación de un compañero
o de una compañera de la escuela.
Es decir, hablaríamos de cosas muy y muy semblantes.
Y hay una primera pregunta
que nos podríamos hacer.
Si el bullying finalmente es tan global,
tan internacional y tan viejo como la propia escuela,
como sociedad,
como sociedad es el primer mundo,
permitemos la paraulota.
Hemos avanzado poco.
Porque en aquellos momentos
deberíamos tener unos protocolos
y unos planes de convivencia bastante internacional
que nos permitieran no solo la detección precoz
sino también la coordinación
entre la escuela
y los espacios de salud
y sobre todo una implicación de las familias
mucho más activa y productiva
La Irene Rigau que también
del modo de la educación
en sabe bastante.
Dígase, Irene.
No, es que me ha sugerido un pensamiento
realmente, hace años
visitando las escuelas del Quebec
cuando fui al ministerio
a la entrada había un gran cartel
que decía, la escuela del Quebec
libre de bullying.
Y pensé, caram,
a Finlandia, al Kiva,
el programa específico.
Yo estoy de acuerdo
que es un fenómeno
que es muy generalizado,
pero lo que creo sinceramente
que no hablamos mucho
es de la educación del criterio moral
de los niños.
Porque al final
puedes tener un protocolo en cada centro
pero el protocolo
si funciona
es como si hubiera pasado el hecho.
Exacto.
¿Qué es lo que se debe hacer?
El plan de convivencia.
El plan de convivencia es cierto
y hay que tener y hay que tener
pero al lado
y previamente hay que tener
una educación de criterio moral.
Si no prevención.
Es que intentar educar buenas personas
es la mejor prevención que hay
para garantir la convivencia.
Porque
a ver,
están en una sociedad
que tienen la sensación
y quien se comporta bien
normalmente rebe.
Entonces necesitas un cambio
y una actuación proactiva
porque el criterio moral
de nuestros jóvenes
y de nuestros adolescentes
no lo digo desde el punto de vista religioso
que era una pauta
y una vía.
Lo hablo del que es el sentido
de buena persona.
Creo sinceramente que por ejemplo
hay actuaciones como el servicio comunitario
y como lo pusimos
que hacen trabajar
los buenos sentimientos
de los chicos y de las niñas
y después actitudes
que no son de protocolo
pero que son puestas.
De tanto en tanto
hacer lo que decíamos
examen de consciencia
a las tutorías.
Alguien de vosotros reconoce
que ha ofrecido a un chico
le ha pedido perdón
en muchos casos
de las buenas personas.
Pero claro el tema es que
perdonar pero yo no y creo
en la maldad y en las malas personas
creo que no ha sido patología
y en la sociopatología.
De acuerdo doctor, permítanme que la interrumpa
pero creo que lo habíamos comentado aquí
pero una cosa es allí donde hay una patología
hay la persona que hace el mal
y estoy de acuerdo
pero entonces si hay todos aquellos
que lo ven y callan
y yo me adrezo a aquellos.
Es que nosotros como sociedad
somos así.
Es decir, cuando nosotros como sociedad
como padres, ya no parlo de educación
como padres, vemos alguien que cae en la calle
y es igual, ya le ayudará a alguien
estamos mirallando, es decir,
estamos mirando lo que nuestros hijos deben aprender.
Es un tema global.
No es un tema solo de educación
cuando hablamos de educación
muchas veces nos centramos en los maestros
o cuando hablamos de protocolos
de la Consejería de Educación
a las escuelas
pero es que la educación es mucho más global
es un tema que afecta a las familias
por lo tanto cuando tú nos preguntabas
se ha de seguir hablando siempre
porque parece que sean cosas que no nos afectan
pero es que nos afectan a todos
como a individuos, nos han de apelar a todos
como a individuos.
Si estamos convirtiendo programas de televisión
que la clave del espectáculo
es la capacidad de hacer mal
y de hacer mal
y yo hablo del criterio moral huir y eso
Claro
Cuando nosotras vamos a las escuelas
y les preguntamos a los niños
y les ponemos una fotografía
de un caso típico de asedjamiento escolar
donde hay uno que molesta con otro
unos otros que ríen
unos otros que piensan
que tal vez lo habría de decir
y los demanas
¿qué opinas de esto?
y te dicen
claro, si dices algo, pasas a ser chivato
y se ve al costat fosc aquel triangle
que nos enseñaba Lau la otra vez
que es la persona que rep el asedjamiento
la persona que el hace
y la que lo ve y no hace nada
exacto, es que lo que lo ve y no hace nada
o sea, digamos
más allá, él sabe más de esto
pero más allá de
de la psicopatología
el hecho de que tú
no digas que
tu compañero te está pasando mal
a veces es porque
no tienes ni la mirada entrenada
para ver que hay alguien que lo está pasando mal
es decir, ya ni tan solo
tienes empatía para saber que hay alguien que lo está pasando mal
o puede ser
porque estigas condicionado por el grupo
y entonces si te condiciona el grupo
es difícil que los puedas traer
bueno, es que esto se ha de cambiar
bueno, se ha de cambiar porque se ha de cambiar
yo aquí he de sobrevivir
y en mi selva, que es mi aula
esto no se cambiará
con buenas, solo con buenas prácticas
es decir, ya debería de haber algún tipo
de gestión o de recurso
es decir, los niños que son agresores
y tienen este punto de psicopatología
¿por qué no
no hay obligatoriedad
de traerlos a tratamiento?
aquí en este informe que publica
el periódico, habla de que
hay niños que son agresores
que las familias
no colaboran en resolver el problema
no entienden que el problema
es suyo, es que cuesta mucho
es que cuesta mucho que tengas un hijo
que tiene un problema
digamos
de malas prácticas sociales
de mala práctica social
si pueden triar, es mejor que el hijo
sea asedjador, que no sea asedjado
exacto
pero yo creo que es al revés
yo creo que es al revés
es mucho más fácil ir al mundo
siendo un poco víctima
que no pasas
yo creo que tenemos, disculpa Joan
de ver más a nuestros hijos como posibles víctimas
de asedjamiento, que no como asedjador
cuesta mucho ver a un hijo o una hija tuya
como asedjado
una cuestión colateral
yo he estado enseñando de secundaria
durante casi 30 años
y es cierto que era una época
más aviat
que las agresiones eran
más emocionales, más físicas
que no pas producto
del uso de las nuevas tecnologías
quiere decir que todo ahora
ha adquirido una dimensión distinta
yo creo que
los protocolos
en los centros educativos
son muy laberínticos
muy laberínticos
incluso de veces
de veces dejan una mica
orfa al docente
de veces
incluso
más implicación del docente
más
indefensión de este mismo docente
porque muchas veces
las direcciones optan
por la solución más fácil
y la solución más fácil muchas veces
es excluir a la víctima
es decir, marginar a la víctima
y trasladar a la víctima
a un otro centro
más que no pas de enfrentarse
a este infant asedjador
o a este adolescent asedjador
y todo el entorno familiar
que tal vez
es beligerante
o que tal vez
por alguna razón
se convierte en un conflicto
o un conflicto potencial
de manera que la administración
también es un poco hipócrita
por lo que hace el funcionamiento
y la gestión de un tema tan complejo
¿le parece que esto
tiene un poco de sentido lo que digo?
Joan, yo siempre me parece
que todo lo que usted dice tiene sentido
ahora me ha dejado
ahora me ha dejado
vamos a casa todos
está desarmado
dicho esto
de acuerdo que es un fenómeno complejo
y por tanto buscar soluciones fáciles
un fenómeno complejo siempre es caricaturizar
y yo corro ahora
este riesgo diciendo algunas cosas
en respuesta a lo que usted decía
pero hay una cuestión
que yo creo que es clau
si a la escuela se le demana responsabilidad
también se le ha de una autoridad
y yo me da la impresión
que la escuela tiene poca autoridad
en los problemas complejos
que pasa hoy en el mundo
de los adolescentes
también en los niños
porque es claro, fixemos
tenemos datos sobre el tema
¿qué sabemos?
sabemos que el bullying
y si me permite la fijitud del ciberbullying
es una cosa que a los 11 a los 17
será importante
los niños y las niñas que a los 11 se pueden escapar
seguramente podrán tener
pero no será un problema
cambio los niños y las niñas que a los 11
no se pueden escapar, esto se prolongará
prácticamente por toda la ciencia
¿qué significa?
que en la mayoría de estos niños
de entrada tendremos consecuencias
como pueden ser ansiedad, depresión
autorización, intensa suicidio
bipolaridad
no hay nada más que las noticias
que se han publicado desde la propia jornalidad
alrededor de las consecuencias
de la pandemia
hay muchos efectivos vulnerables
como han sido los adolescentes
en muchos casos
tenemos un problema
de ciberbullying
entonces
no podemos desde mi punto de vista
hacer frente a un mal
si primero no tenemos conciencia
y después no son valientes
para intentar aplicar medidas adecuadas
que la víctima sea la expulsada
de la escuela
es un error
hablábamos con Brian Giné
que puso asalto escolar
durante 12 años
y ahora lo ha explicado todo lo que se supuso
por él en un libro
que se llama golpeado pero no derrotado
y nos ha explicado el caso
algunos detalles
de lo que implicaba
la primaria era más insultos
pizco por un estrabismo que yo tengo
y también se explicaban bastante
con mi físico
las típicas palabras de gordo
más psicológico
después sí que es verdad que a la ESO
va a llegar más un aspecto físico
van a llegar barallas
van a llegar payisas
a un lavabo
me van a dar una
con 8 personas
a la hora del pati
no había nadie que estuviera supervisando
en aquel momento
me van a clavar un boli también a la mano
anaba el coy también
una otra, por suerte se duró el tiempo
y cuando se n'adona a él
va a trigar bastante
yo voy a trigar 4 años
y de hecho
cuando me voy a dar cuenta
yo intenté suicidar dos veces
yo no sabía cómo actuar
o a quién ir
que había de hacer, era un niño
y mi madre me paró
la superación del desachamento escolar
no es como tal
es decir, no es el 100%
a mí por ejemplo, con el tema de pizco
yo no puedo mirar a los ojos
o en aquel momento
cuando hago una entrevista a la tele
o a cualquier persona
ostras, yo no puedo mirar a los ojos
este es el caso del Brian Giner
tenemos a Lina también la Arantxa
que es madre de un niño que pateó asalto
Arantxa, buen día
hola, buen día
¿cuándo pateó asalto a tu hijo
durante cuánto tiempo?
pues
cuando comenzó en el instituto
es decir, en el cambio de primaria a secundaria
el primer de la ESO comenzó
y fue el primer
y el segundo de la ESO, ¿qué es cuando
decidimos cambiar de escuela?
decidimos cambiar de centro
porque el cambio de centro
a veces también es la solución
una solución
que creo que el niño
tiene que pedir
y cuando llega ese momento es porque ya
se patean
porque mi hijo primer de la ESO no quería cambiar
él dijo que no había hecho nada
que se cambiaran los otros
y ahí se quedó
también pensábamos que el tema
estaba bastante solucionado
al primer de la ESO acabamos con una cierta calma
pero se reactivó
al segundo y se volvieron los mismos
un de los mismos y otro
fueron tres al primer de la ESO
y después al segundo de la ESO
el que acabamos con tres líneas
uno iba a cada línea
pero coincidía con uno
entonces era uno de esos y otro
¿y la escuela qué reacción tenía?
¿qué hizo la escuela?
mira, yo, la mi lucha
después si quieres hablamos
porque el Joan ha dicho
que la administración es un poco hipócrita
la mi lucha sobre todo fue contra la administración
a la hora de querer cambiar de centro
la escuela
la escuela
y eso pasa una mica malamente
en el sentido que
aquel bullying se inició
con lo que ellos consideraron una baralla
el mes de noviembre
cuando comenzó el primer de la ESO
una baralla en la que nosotros
siempre hemos intentado
como respectar mucho el centro
la escuela
pero llegó un momento en que
es que eso no ha sido una baralla
si hablamos de víctima y agresor
mi hijo ha sido una víctima
la escuela se ha ido a defender
una baralla donde había niños
enregistrados en el móvil
y aquí la escuela va actuar fatal
muy malamente
el van expulsar por la baralla
nosotros vamos a hablar fins y todo
con la inspectora del centro del momento
que se va a atender muy bien
pero claro ella nos va a decir
si esto está a las 9
en las 9 maneras de organización y funcionamiento del centro
yo no puedo hacer nada
yo estoy aquí para garantir que la ley se cumple
la escuela se veía como una baralla
mi hijo se va a expulsar 3 días
a partir de aquí
él va a tirar una miqueta
bueno, van a ver como episodios
de fijarse mucho continuamente en él
de ridiculizarlo
bueno, machacarlo
o sea, muy malamente
continuo
nosotros ya al final
vamos a hablar con la tutora y le damos
es que pensamos que esto se estará
de las manos de la acción tutorial
para ver otras instancias
estamos hablando de un grupo
de niños contra uno
una cosa que se está manteniendo en el tiempo
y un grupo
sobre todo, lo que he dicho, un grupo que mira y no hace nada
porque también la clave es actuar
con el grupo que mira
el grupo que mira, si no ríen las gracias
de los otros
si actúan contra los otros
puede ser que los otros muchas veces
dejan de actuar
y bueno
eso ya va a petar
cuando al final
el van a portar a una psicóloga
porque su carácter había cambiado mucho a casa
era un niño bastante
complicado a casa
sumatizaba todo
siempre le hacía mal al cabeza, la pancha
y la misma psicóloga
nos va a llamar y nos va a decir
que el niño está patiendo un bullying terrible
entonces vamos al centro
y aquí sí que nos atendieron bien
y bueno, activamos un protocolo
lo tenemos escrito
yo siempre digo también a mí
que hablo de asociación porque tengo un reconocimiento
nosotros éramos muy
curiosos
porque no queríamos analizar este término
porque queríamos intentar
ver las cosas en calma
erou prudentes
si, a veces más
después te queda también esta cosa
nos hemos pasado de prudentes
nos hemos pasado de educados
no la hemos protegido bien
eso te queda
el centro va a activar el protocolo
va a actuar bien
es verdad que nosotros no hemos tenido
ninguna reunión con la orientadora del centro
el mi hijo va a hablar
una vez con la orientadora del centro
y nos consta lo que decían
las familias
de las tres familias va haber una que no va a aceptar
que el su hijo
tenía este tipo de conducta
entonces
con este niño
que más creo que era lo que va a coincidir
con él al segundo
trabajar con él sería muy difícil
y ahora como está tu hijo
ahora está súper bien
es que por eso yo digo que la solución
del cambio del centro
para mí
a veces creo que es la mejor
ahora ha de partir de una demanda
del niño
pero también para ellos
es como una sensación más de fracaso
que no he dicho que no la tengan
pero cuando se dan cuenta de lo que ganan
cuando se dan cuenta de comenzar de cero
porque claro, él
hasta el centro la misma orientadora le decía
tú no digas nada
por lo que sea lo que te digan
o sea era como
para trabajar, para intentar contener
los otros, lo que intentaba era contener
mi hijo que era más fácil
caray, pero eso es de todo el revés
la psicóloga misma me decía
pero si a este niño
está patiendo la agresión de los iguals
y la agresión de los adultos
que le están diciendo, tú no dices nada
tú no contestes
o sea, como, decían, cómo puede no
hacerle reaccionar
o sea, cómo le ha de decir que se debe contener
lo que le está pasando
a ver, tenemos el Jordi Rojo
el que explica la laranja
sabe que es muy interesante
porque fíjeseos que
es lo que comentaba antes
de los problemas de autoridad
que tienen los maestros
porque hay un momento determinado
de cómo podemos evitar esto
tú no contestes, tú haces la técnica del astruz
y enterra el capso de la tierra
no respondes pas, no tal, no tal
si los profesores se senten
con una autoridad
más importante de la que no hay
podrían abordar este tema de otra forma
que es, evidentemente, portando todos los actores
que forman parte de este conflicto
que no solo son los chicos
es decir, no solo son la víctima
la agresor y los observadores
también las familias mutuas
y, por tanto, buscar
alternativas y respuestas
teniendo en cuenta lo que está sucediendo
con todos los actores
todo esto será muy complicado
y habrá padres que se nos enreviarán
no sé qué, la pública, eso violará malamente
la concertada también, la privada no lo digan
que perderemos clientela
entonces, claro, por tanto
de este problema es más fácil
que el profesor diga, fíjate ver que no lo es
entonces has perdido de vista
el centro del problema
y de la solución, que es ayudar a este niño
o a esta niña, que debería ser la prioridad
es que aquí
yo creo que ya, volvimos a hablar
que hay muchos factores y es un problema muy complejo
primero porque es verdad que
el asalto
es una chakra y que
hay muchos niños que padecen
también es verdad que se ha banalizado mucho
el asalto
entonces los niños utilizan asalto
de una manera tan, que hasta la rancha
lo decía, no lo hemos querido
hemos estado muy prudentes a la hora
de hacer servir esta palabra
porque es verdad que los maestros
no es que llenci un
no me estoy poniendo a favor
de los maestros, pero sí que es verdad
que es muy complicado que un maestro cada día
reba 20 veces un niño
que le diga, es que a mi me están asaltando
bueno, es que llega un momento que perdemos
porque en realidad el problema
es mucho más complejo
y también es verdad
lo digo por otra parte, que nosotros hemos rebut
un caso de un niño
un intento de suicidio
y cuando lo llevas al cabeza
y la madre explica, bueno, es que hemos abierto un protocolo
y explica todo el proceso
la del cabeza, el centro de atención primaria
le dice, es que no habrías de haber abierto un protocolo
porque ahora lo que tienes son los agresores emprenhados
eso es lo que dicen
tú dices, el del centro de atención primaria
bueno, pues mira, yo no sé si es la mejor solución
cambiarlo de escuela, pero
muerto el perro muerto la rabia
para mí, el primer es la integridad
física del menor
y psíquica, por tanto, mira
si cambias del centro y pensas que
habrá de superar un fracaso
pues el superaremos plegados
pero antes de eso
que no pasa enfonsarlo en la miséria a la pobre criatura
yo lo tengo clarísimo
con esta prevención que diga Larancha
que sobre todo si puede ser que él lo demane
no, pero es que puede ser una decisión
de los padres
es decir, los padres pueden decidir, mira,
este centro lo hacen tan malamente
gestionando tan malamente
que nosotros hemos decidido de la misma manera
que a los 6 años no les preguntamos a los niños
cuál es la escuela que quieren ir
puedes decidir cuando entiendan 12
que aquella escuela no nos conviene a nosotros
como familia, no nos gusta esta escuela
agafamos al niño y lo traemos
a veces estamos muy condicionados también como padres
ostras, es que no sé si eso será el mejor o el peor
o el peor
dejamos acomiadar a Larancha
y agradecerle muchísimo que nos haya explicado
el caso de Larancha, muchas gracias
vale, escucha, ¿podría comentar solo una cosa?
sí
dame tiempo, sí, mira, yo lo que quería decir también
que cuando el volumen se acabó
nosotros también teníamos un problema muy grande
y muy grave que fue con la administración
porque nosotros teníamos muchos problemas
para hacer el cambio de centro
o sea, nosotros iniciamos una lucha
muy grande porque nosotros
teníamos que hacer una preinscripción a 5 centros
que pensábamos, es decir, cuando tú haces
este cambio pensas una mica triar
un centro con unas ciertas características
que crees que a priori
serán adecuadas
para el niño y que será un centro acollidor
nosotros no vayamos a obtener plaz
a cap de los 5 centros, nosotros
habíamos ido a hablar con el inspector que nos va a rebar
muy mal
o sea, no va a tener
cap empatía con el tema
no va
a querer mirar cap de los documentos
porque no nos portábamos ni la carta de la psicóloga
que recomendaba el cambio de centro
ni, muy malamente
no nos va a querer escuchar, teníamos muchas ganas
de marchar
y nosotros demandábamos alguna plaza
de aquellos 5 centros
que no había
estaban plens
y entonces nosotros lo que demandábamos
era una situación
como que era una situación, pensábamos
excepcional, una mesura excepcional
que se hiciera un aumento de radio
y no lo conseguimos
estábamos luchando
hasta el final, mi hijo comenzó
el curso mucho más tarde, porque no tenía plaza
y también
he de decir que hemos tenido mucha suerte
en el lugar donde estábamos, pero que no era un centro
de nuestra elección
ni era un centro en el que nosotros
habíamos pensado
pero
bueno, es ya lo que dicen
falla muchos actores
acaban fallando en estas historias
muchas gracias
muchas gracias a vosotras
adiós
gracias también a Jordi Rullo y a la Maritxil Plana
por haber vuelto un día más
siempre que quieras
muchas gracias
las 10.38, creo que la Ignasi Guarda nos ha de marchar
gracias Ignasi
gracias por la paciencia
os quedéis la resta de dos minutos
que tenemos el pará en la oreja a punto
y acomiademos a Tortuglia
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Elisenda Carod
Ya de bien pequeñas soñaba en la radio
éxits, grandes invitados
y aquí lo tenemos, pero en realidad
me hace la tarea muy fácil, tengo los mejores técnicos
de son, de producción, tionistas
pero y ellas, ellas sí que te han adverit
día a día, mil profesionales
en una de sola, las enfermeras
¿Infermeras?
¿Qué te pongo?
Uno distinto de siempre
es lo mismo
de nunca
uno como otro
otro Rioja
otro, otro, otro
otro Rioja
ponme otro Rioja
distinto de siempre, lo mismo de nunca
Cada día a las 2
El matí de Catalunya Ràdio
20 minutos a las 11, Tomás Fuentes, ¿cómo estás?
Uy, qué embolic de sesión
Sí, casi mofeo yo mismo
Sí, sí, sí, estás a punto de descanearte
¿Todo bien?
Muy bien, muy bien
Descansado una poco
Ay, qué bien, ya tocaba
Sí, sí, ya tocaba
Comencemos destacando la paciencia
Los responsables que están en las estaciones de Rodalías
han triado
las declaraciones de gente
sin insultos, porque estoy seguro
que han dicho que esta no sirve
y han encontrado un par de personas
Han de hacer trias
Sí, sí, sí
Hablando del tema de las pluchas
a Twitter, yo creo que se ha hecho la pregunta que tocaba
La Débora ha preguntado
¿Ya veremos cuán costará hacer una paella aviat
porque el arroz costará más que el diamántol?
Eso es lo importante
Es una decisión más catastrofista
Después, ya una cosa a mí personal
que me ha hecho muy mal
He visto que me hablaré de la cursa
de los 40 años
y cuando he leído eso
me he recordado que yo estaba en un programa de TV3
que se llama los 25
y me parecía que hace un año o dos
No, no, no, en unos cuantos días
No, hace unos cuantos días
Ahora ya los 40 años
¿La currarás la cursa?
Ahora no me has visto
No me has visto
No, no, no
Bueno, pero yo animaré, que también se ha de animar
Yo también, yo también
No sé si irá a Los Angeles Pristing
No se va a hablar pero creo
Después también
me ha gustado porque el Banyos
ha dicho una frase que he pensado
que podría ser la biografía
el título de la biografía
Has dicho Pucrundinar
Es un buen título, es verdad
Pucrundinar
Después han salido tres frases más
La respuesta es Puc
¿Cómo?
La respuesta es Pucrundinar
Puc, sí, sí
No sé cómo me has pedido permiso
Si lo harás igualmente
Pero es que poco después se han dicho tres frases más
que creo que también podrían ser
el título de la biografía
una, una teva, también
No Vull Fer el Paparina
Manipulador Nat
que se te ha dicho también
Yo creo que esta podría ser
la biografía de cualsevol de nosotros
Y no sé si
porque he visto que la Carina
va en croces
No sé
Croces de la pluja
Claro, hace mal criticar ahora la pluja
pero si alguien puede hacerlo
es la Carina Pobre
A mí me parece muy bien que plogue
Pero a mí que me deja en falso
No está tan contento
¡Gracias, Tomás!
A vosotras
¡Gracias, Irina Rigau!
¡Gracias, Rondinay Rabaños!
Ya es eso
Y continuar rondinando
¡Gracias, Tardà!
¡Gracias, Carina!
¡Que emilloris!
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Ya tenemos aquí el Pau Llong
con su economía al descubierto
La evolución energética es el futuro
Por eso, hay que escuchar a todos
quien la haga posible en su tierra
Hay que dialogar para evitar conflictos
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A Catalunya Ràdio
3 a 7, la tarde de Catalunya Ràdio
con Elisenda Carod
Si está bien la tarde de Catalunya Ràdio
El matí de Catalunya Ràdio
Bienvenida
Casa Teva
con Laura Rosel
Tres cuasi dos minutos, Pau Llom, com estàs?
Quants dies sense veure't?
Tres cuasi el altre
Han anat passant coses
Tenim l'economia al descobert
A més amb aquestes propostes com que estem en precampanya
donc van sortint els candidats
i els partits van llençant propostes
ara tenim la vicepresidenta espanyola Yolanda Díaz
parlant des d'aquesta nova plataforma seva
que ha presentat, que és Sumar
i entre les propostes que ha llençat
una de les que més està donant a parlar
és una herència universal
si
això que és?
Es una herencia universal
que en la literatura académica
se ha denominado capital básico
consistiría
según lo que se ha podido saber
en un tipo de cheque de 20.000 euros
que le daría a los jóvenes que cumplieran 18 años
20.000 euros?
Sumar propone que esta asignación
de alguna manera esté financiada
con un impuesto a los grandes patrimonios
como que la propuesta está siendo bastante abatuda
ha generado una cierta sorpresa
y como que también en algunos mitjans ha venido a compararse
Yolanda Díaz es la directora de la Universidad
que ya hemos hablado a Laura aquí
pues hoy nos acompaña Daniel Roventos
que es doctor en Ciencias Económicas
y profesor titular de la UB
y es de hecho un de los principales expert
en renda básica a casa nuestra
ya te lo he explicado alguna vez
que aquí tenemos la suerte de tener gente como él
como el Arcarons, como el Busqueta
como muchísima gente que, bueno, a nivel académico
es punta de llanza de esta propuesta
prácticamente a nivel mundial
llavors, volvíamos básicamente invitarlo
¿Es una vegenada esta propuesta?
¿Es realista?
Dicen que donarán 20.000 euros
a los jóvenes cuando tengan 18 años
No, no es una vegenada
pero en realidad es una mesura
que se ha comparado
lógicamente de forma inmediata
con la renda básica, precisamente porque la renda básica
es una propuesta que está mucho mejor fundamentada
el cambio a la fin no es capa originalidad
porque la originalidad
es el nombre, herencia universal
porque como decía el Pau
en el mundo académico
en el debate académico, hace muchos años
y se habla de capital básico
se habla desde hace
y hasta dos secos
el gran revolucionario Thomas Paine
ya lo propuso
es una mesura que
realmente puede suscitar
determinado debate y tal, otra cosa es
que no está fundamentada económicamente
o quizás lo están trabajando
¿Tiene más de populista que
otra cosa o no nos mueven
bueno, si es populista o no
pero en todo caso se hace falta saber exactamente
como la quieren financiar, solo han dicho
que con un impuesto a las grandes fortunas
lo que pasa es que yo creo que es interesante
a nivel del tipo de propuesta comparar
con la renda básica
Daniel en un artículo recién
ha dicho desde hace tiempo que la renda básica
es una propuesta financiable
que permitiría que nadie estuviera debajo de la pobreza
y que es mejor que el capital básico
que es la herencia universal
¿por qué piensas que es una mejor propuesta?
Ya digo muchos años que está fundamentada
no solo desde el punto de vista de filosofía política
sino desde el punto de vista económico
pero es que más
garantiría
la existencia material
a la inmensa mayoría de la población
que eso como sabes perfectamente
republicanamente es la condición para la libertad
a diferencia de la concepción
liberal que deslliga
las condiciones materiales de existencia de la libertad
A ver, un momento, un momento, expliquenme esto
es decir, tú hablas de República que yo ya sé de que hablas
y que hablas, quizás la gente no lo entiende tan bien
normalmente
para mucha gente, republicar
significa que no quieres reír
o incluso que te quieres independizar del reino de España
para tu, en cambio, el republicanismo es mucho más que eso
¿cómo lo explicarías antes de profundizar en la mesura
ya que lo has comentado?
Bueno, por supuesto, no querer reír
al menos en el año 2023
ya es una cuestión de higiene pública
y más allá de otras consideraciones
pero el republicanismo es una concepción
de la libertad de hace dos mil trescientos
o dos mil cuatrocientos años
malverad que
en todos estos años se ha dicho de forma
muy distinta, ¿no?
la idea es en parte
la que intentaba resumir antes
una persona no es libre si no tiene
la existencia material garantida
el liberalismo que solo tiene dos secos
de existencia, pues va a lograr
convencer al mundo, por decirlo de forma
desenfadada, que esto no es así
que una persona puede ser libre
independientemente de las condiciones de existencia
y un pobre puede ser libre
algo que sería completamente
no ya incomprensible
no sé, para los socialistas del siglo XIX
o del siglo XX, sino fins y todo
para los fundadores de la república norteamericana
era inconcebible
o para los republicanos de Atenas, ¿no?
por ejemplo, era inconcebible
y sigue siendo inconcebible
por mucha gente
que las grandes fortunas
por ejemplo, puedan existir
una de las cosas que crea la atención de esta mesura
lo que hablábamos antes de entrar
es, ostras, la gente alucina, ¿no?
20.000 euros son muchos calés
y a sobre, ¿qué pasa con la gente que va a hacer
los 18 años del año anterior, no?
genera un...
un greuja que yo creo que sería percibido
con una cierta hostilidad, a diferencia de la renda básica
que más allá de que la cuantía es muy superior
que la audiencia ha de entender que
20.000 euros son muchos dineros, Laura
pero si tú los prorratejas a 50 años
son unos 50 euros al mes, es decir, es una renda básica
ínfima, ¿no?
una generación, hacemos el tallo y donamos estos 20.000 euros
y las generaciones posteriormente
anteriores, o sea,
inmediatamente anteriores, ¿qué pasa con ellas, no?
No, después una otra cuestión que es
¿cómo es sufregaría eso?
¿dónde sortirían estos 20.000 euros?
¿con un impuesto
a las altas fortunas? ¿cómo se haría, profesor?
El Jordi Arcarons
con este artículo que le refirió
que hicimos conjuntamente
el que le refirió al Pau
lo calculó de una manera muy sencilla, ¿no?
y la manera más sencilla de
hacerlo es a partir de la
propuesta, coneguda, como ellos
a la gente de Sommar se refieren
al Thomas Piketty, ¿no?
¿fiendo de esta manera?
Piketty, por quien no lo sabe, es un economista francés
socialdemócrata, podríamos decir
best seller, a més
best seller, efectivamente, con el capital del siglo XXI
y que proposa, ¿no?, una cosa similar
pero de 80.000, corregido,
80.000 dólares, ¿no?
euros, euros
sí, sí, 80.000, no, sí
bueno, sí, sí, 80.000 euros
es una propuesta de cantidad superior
y la idea básica es del Piketty
es
todas las personas que
tienen múltiples del patrimonio
de la riqueza
pues se les grabaría en una
cantidad, hasta llegar a aquellos que
tienen un patrimonio mil veces
superior al medio
de cada país, está claro, al 90%
caray
pero son propuestas que cada vez
están siendo más conocidas
y más lanzadas, acabo de
elegir hoy en el The Guardian
que el Bernie Sanders
proposa un impuesto
no del 90%, sino del 100%
es decir, soquea de todo el estado
todas aquellas personas que tienen una
renda superior a mil
millones
mil millones de dólares, no está malo, ¿no?
en principio, hay que poder vivir
sí, no, él es lo que dicen
en la entrevista y tal, dice, sí
usted le sabe mal, porque el periodista que le pregunta
es un ultra neoliberal, creo
y a la vez a las horas se le pregunta, ¿usted cree
que es justo que una persona que gane más de mil millones
se le traiga todo? Dice, hombre, yo creo
que podría vivir y pone unos cuantos
nombres, por ejemplo
el presidente o el capo
o el máximo accionista de Walmart
que para otra parte de sus trabajadores
literalmente tienen un salario de miseria
para ponerle una
mica de cifras, Daniel, o sea, ahora mismo
según Lini, habría un millón y medio
de jóvenes haciendo 18 años, ¿no?
si se aplica la medida desde hoy, más o menos cada año
si, si, cada año, pero en datos del 2022
sería eso, eso indica que para financiar
esta herencia universal, por ejemplo, se haurían de
recaptar unos 10.000 millones de euros, ¿no?
exacto, 10.000 millones
de euros
comparado, por ejemplo, con lo que se
preveu recaptar, con
esta propuesta fiscal
de recaptación temporal
a las grandes fortunas, que le han dicho impós de la solidaridad
y a Tenassos, que se le diga solidaridad
como a Moles preveu recaptar
1.500 millones de euros, ¿cómo se podría
hacer una
propuesta de financiamiento que arribés a cubrir
estos 10.000 millones de euros, que ya estamos diciendo que es una
propuesta ínfima, en alguna manera, de renda básica, pero
¿cómo se podría solucionar? ¿Grabando a
qué gente, a qué porcentaje de la población?
mireu,
hay, para hacer números
muy rudos, 360.000
personas en el conjunto del
Reino de España que tienen más de
1.500 millones de euros
de patrimonio, estamos hablando
de patrimonio, más de
1.500 millones, 360.000
esto, como sabéis, es un aproximado
en 0,8% de la población
si se hiciera
hemos hecho otros números más nuestros
pero ahora, para no complicar la cosa y para seguir
con el mismo autor, si se hiciera
el cálculo que propone
el piquetí
se recogirían 9.100 millones
con la cual cosa encara
quedaría 9.000 millones
para
para financiar, entonces
la idea que intentemos
defender en este artículo
es justamente que otras reformas
impositivas se habrían de intentar
que no habría prou
no hay prou ni tan sols
con la propuesta del piquetí
se aproximaría, porque quedaría 9.000 millones
pero claro, estamos hablando de 9.000 millones
y propuestas que se habría de complementar
entre muchas otras medidas
¿Podrías explicar qué es la renda máxima?
para que lo entendi todo el mundo
en realidad, la renda máxima
sería lo que decía
Bernie Sanders
a partir de una determinada cantidad
usted no puede ganar más
por razones democráticas
porque esto atenta la libertad de la inmensa mayoría
que es una bella tradición republicana
es decir
una renda máxima
que se ha de diferencia entre riqueza
y renda
la renda es lo que ganamos
con salario
y en cambio, patrimonio
la renda es un flux
y la riqueza es un estómago
la renda es lo que cada año vas ingresando
y la riqueza es lo que vas acumulando de años anteriores
exacto
y la renda está muy desigualmente repartida
en los países del nuestro entorno
incluso el nuestro, pero la riqueza mucho más
en realidad, estas 360.000 personas
que he dicho que serían
el 0,8%
el 0,8% acumulan oficialmente
sin contar todo lo que defrauden
y sin contar
los paraisos fiscales
acumulan aproximadamente
770.000 millones
ellos solos
porque usted hace una idea, el patrimonio
el Producto Interior Brut del Regno de España
es 1,3 billones
es decir, no es ni el doble de lo que acumula
una palabra que es defrauden
y no se puede comenzar solucionando
y traiendo a la luz todo el frau fiscal que hay
el frau fiscal
del Regno de España
realmente, solo que se
igual a la mitad de la Unión Europea
ya recaptarían
mucho más, pero claro, el frau fiscal
es una de las cosas que se ha de combatre
¿a quién no le interesa?
no le interesa
el sindicato, por ejemplo
de inspectores de Isenda, porta años
diciendo que lo que necesitan es más gente
más recursos, por supuesto
y también es verdad
que ir al revés de un rico
cuesta mucho más que ir al revés
de los pobres
porque los ricos se pueden pagar muchos abogados
buenísimos y los pobres no
y se pueden ir a Budavi
tan tranquilamente
y que no va a ser bien
y vosotros tenéis tiempo trabajando en una propuesta de financiamiento
de la renda básica, por otra parte, que es una propuesta
como dices, mucho más ambiciosa, mucho más universal
bueno, ¿podrías
comprobar algunas claves
con el poco tiempo que nos queda o qué?
con la propuesta de financiamiento, más allá de lo que ya hemos comentado
sí, hemos acabado
de librar un trabajo
que se nos había encargado una fundación
catalana, la fundación Isla
¿cómo financiar una renda básica
a la Unión Europea, a mediados de tres impuestos?
una reforma del IRPF
una, una impuesta
de las grandes fortunas y una impuesta
del carbón
y ya se ve, cuando haces los números oficiales
lo fácil que es financiar
una renda básica malgrat todo
no es un plato de piloto lo que dicen
que se ve imposible
y además en Cataluña que ya me han dicho
que el plato de piloto, que solo era un plato de piloto
ya lo han tomado
sí, sí, el Partido Socialista
y la extrema derecha juntos
se lo han encargado, sí, sí, esperemos que provisionalmente
sí, todavía hay esperanza
muchas gracias
profesor, un plé, Daniel Rabantós
que es doctor en Ciencias Económicas
y profesor titular del Departamento de Sociología
de la Universidad de Barcelona, un plé
muchas gracias, un plé
gracias