Title:

Por, dones i ciència; tribut indie a David Capo

## Introducció • Obertura amb un **editorial sobre educació, natalitat i desequilibris territorials**: escoles plenes amb barracons vs. centres buits a pocs quilòmetres. • To proper i irònic amb Arnau Vila i referències culturals locals (Banyoles, “Puff, el drac màgic”). ## Literatura: Marta Urriols — “A l’altra banda de la por” ### Temes centrals • La *por* com a emoció **necessària** però perillosa quan es converteix en amenaça social. • Protagonista: **Joana**, gairebé 50 anys, restauradora del MNAC, mare de dos fills, vida estable però amb **manca d’autonomia i sentit**. • **Crisi vital** (no només dels 40): balanç de vida, identitat, cos que canvia, i relació amb un futur massa sovint vist amb **pessimisme**. • *Nostàlgia* no conservadora: **trobar-se a faltar a una mateixa**, recuperar l’atreviment juvenil i el desig. • Eix sentimental: l’ex demana **divorci formal** per tornar-se a casar; reapareix el record d’un **amor fugaç a Tòquio**, que activa el desig i l’atzar. • Decisions i camins no presos: el **“què hauria passat si…”** com a pes inevitable, però cal **relativitzar** i viure el present. • Llibre de **gestos petits** i final **lluminós**: canviar la perspectiva per **superar pors** en qualsevol moment de la vida. • Eixos socials: **soledat**, nova comunicació mediatitzada per pantalles, **amenaces climàtiques** i el **discurs polític de la por**; contrapunt: la **humanitat** i la cura. > "Ja és tard a la vida quan treus certes lliçons del que has viscut" — *Marguerite Duras* (cita inicial que l’autora vol **discutir i matisar** amb esperança). ### Missatge de l’autora • Urriols hi deixa **esperança**: a l’altra banda de la por hi ha **llum** i capacitat d’**estimar i deixar-se estimar**. ## Ciència amb perspectiva de gènere ### Federica Rivera (Geografia — ecologia política) • Trajectòria: d’ambientologia a **geografia humana crítica** i *ecologia política* en **àrees de muntanya**; analitza **canvis ambientals**, conflictes i **desigualtats** per gènere, classe, etc. • Vocació: curiositat infantils, enciclopèdies, jocs de preguntes i **activisme ecologista**. • Obstacles: **estereotips de gènere** des de la infància, qüestionament de la **capacitat al camp** (muntanya “d’herois”), i una **acadèmia discriminatòria**. • Dades clau: **“tuberia que goteja”**; menys del 30% escull STEM; fort abandonament després del **primer fill**; del 55% de dones doctorandes, només **26%** arriben a rols acadèmics rellevants. • Solucions: no només “pegats” (quotes, tribunals mixtos) sinó **canvis estructurals**; crear **cercles de dones científiques** i **referents**. ### Patricia Melgar (Educació — violència masclista) • Recerca: **violència masclista** i infants exposats; estudia **trajectòries resilients** i els **factors protectors** (salut, educació, serveis socials). • Vocació: en l’etapa universitària, voluntat d’**aportar solucions** a problemes reals. • Obstacles: **invisibilització d’idees** femenines (espera de validació masculina), **conciliació** i bretxes en **lideratges**. • Avanços: més **visibilització** i programes per a nenes, però el **camí no està fet** (especialment en càrrecs alts). • Propostes: **accions afirmatives**, compensacions per maternitat, i **tolerància zero a l’assetjament** i abusos de poder a l’acadèmia. ## Música: Tribut a David Capo i el camí de l’indie • Adrià Giné ret **homenatge** al DJ gironí **David Capo**: figura clau de l’**escena indie-electrònica**, elegància als plats, i trajectòria a sales i festivals (Apolo, Sidercar, Low, FIB...). • Cançons evocades: “**Such Great Heights**” (The Postal Service), “**Tongue Tied**” (Grouplove), i **The Strokes** com a emblema 2000s. • Breu història de l’**indie**: de l’“independent” i el **DIY** dels 80-90 al **mainstream** del segle XXI (Primavera Sound com a paradigma). > "L’únic bo que li podem treure d’una pèrdua així és **aprendre a viure el present**: estimar, fer el bé, abraçar i escoltar molta música." — Adrià Giné ## Idees clau • **Superar la por** requereix canviar la perspectiva i cuidar els vincles. • La **soledat** i el **clima** marquen el nostre temps; cal resistir el **discurs de la por** amb **humanitat**. • En ciència, calen **referents**, **canvis estructurals** i **accions afirmatives** per tancar la bretxa. • La música com a **memòria viva** i motor per **viure el present**.

['educació', 'natalitat', 'escoles', 'Marta Urriols', 'A l’altra banda de la por', 'por', 'crisi vital', 'nostàlgia', 'soledat', 'canvi climàtic', 'dones i ciència', 'geografia humana', 'ecologia política', 'violència masclista', 'resiliència infantil', 'accions afirmatives', 'assetjament acadèmic', 'David Capo', 'indie', 'Girona FM']