Title:

Escacs, educació i campionats a Girona

## Resum general del programa Programa **Escacs en joc** presentat per *Josep Serra* a Girona FM, centrat en tres blocs principals: - **Entrevista amb Laura Serra** sobre l'Observatori d'Escacs i Educació de la UdG i les jornades i recerques que impulsen. - **Crònica del Campionat Absolut Individual de la Territorial de Girona 2025**, amb resultats detallats dels grups A i B i tots els premis especials. - **Lectura comentada de l’article «Idees per pensar millor en escacs»**, amb reflexions pràctiques per millorar el pensament escaquístic. El programa es tanca amb un **repàs d’activitats escaquístiques properes** a Girona i comarca, reforçant el missatge d’uns escacs vius, en expansió i amb clara dimensió educativa. --- ## 1. Presentació i activitats recents ### 1.1. Obertura del programa • El conductor recorda que és dimarts i dona la benvinguda a l’audiència. ### 1.2. Partides obertes i vuitena ronda del campionat (20–23 de novembre) • Es fa un repàs d’**activitats obertes a tothom**: - Dijous 20 de novembre: partides a **Sant Antoni de Calonge**, organitzades pel *Club d’Escacs Calonge Sant Antoni*. - Divendres 21 de novembre: partides al **Centre Cívic Can Ninetes** (Girona), organitzades pel *Club d’Escacs Santa Eugènia*. - Dissabte 22 de novembre: partides al **Centre Cívic Pla de Palau** (Girona), organitzades pel *Club d’Escacs Gerunda*. • Diumenge 23 de novembre: **vuitena i darrera ronda** del *Campionat Absolut Individual de la Territorial de Girona 2025* al Centre Cívic Pla de Palau. > Missatge clau: **els escacs a Girona són molt actius** i oberts a tothom, amb una invitació constant a participar-hi. --- ## 2. Entrevista a Laura Serra: escacs i educació ### 2.1. Perfil de la convidada • **Laura Serra**: - Professora de la **Universitat de Girona (UdG)**. - Directora de l’**Observatori d’Escacs i Educació** de la UdG. L’entrevista gira al voltant de **jornades, recerca i futur dels escacs educatius** i dels *escacs femenins*. ### 2.2. Dotzena Jornada d’Escacs i Educació (8 d’octubre) • Es tracta de la **12a jornada d’Escacs i Educació**, celebrada a la UdG de 9 h a 19 h. • **Ponències i activitats principals**: - *Oriol Macib* (co-creador del projecte *Chess Menorca*): • Ponència inicial sobre l’ús dels escacs per **respondre a necessitats socials** a Menorca. • Taller pràctic d’escacs per als assistents. - *Xavier Muñoz* (mestre de l’escola Sant Pau de Figueres): • Presentació del **projecte d’escacs** que desenvolupa al seu centre. - **Taula rodona amb nens i nenes del Club d’Escacs Gerunda**: • Moderada per *Oriol Macib*. • Novetat molt ben valorada pels participants. • Permet escoltar **la visió dels infants** sobre els escacs. - *Marta Migó* (Escola Martí Poch de l’Espluga, coordinadora d’*Escacs a l’escola* a escala catalana): • Experiències d’escacs escolars a **Lleida i Tarragona**. - *Dr. Ricard Josep Caballero*: • Ponència sobre **educació, intel·ligència artificial (IA) i escacs**, remarcant la rellevància actual de la IA. - *Marc Pera* (mestre de primària, creador de contingut): • *Escacs educatius a través de les xarxes socials*: com difondre i dinamitzar els escacs en entorn digital. ### 2.3. Valoració de la jornada i participació • **Valoracions dels participants**: - La **taula rodona amb infants** és l’element més destacat a les enquestes. - Es valora especialment **donar veu a nens i nenes** que juguen a escacs. • **Equilibri de gènere** a la taula rodona: - 3 nens i 3 nenes. - Es remarca la importància de tenir **referents femenins** i equilibri en la participació. • **Participants inscrits**: - 32 inscrits enguany (uns 10 menys que l’any anterior). - Possible causa: **coincidència de dues activitats seguides** (la jornada de Girona i el congrés de Reus). - Tot i la lleugera davallada, l’Observatori es mostra **satisfet** amb la participació. ### 2.4. Participació al Congrés Internacional d’Escacs i Educació (Reus) • Celebrat a **Reus**, organitzat per la **Federació Catalana d’Escacs**. • Definició: **primer Congrés Internacional d’Escacs i Educació**. • **Ponents destacats del món dels escacs**: - *Leontxo García*. - *Lorena García* (Illes Canàries). - *Esteban Jaureguiza*. - *Miquel Illescas*. - *Alejandro Oliva* i el grup musical **Tocada Movida**, amb actuació en directe i ponència. • **Participació de l’Observatori**: - Taula rodona amb: • *Eva Zamarreño* i *Marta Migó* (coordinadores del programa **Escacs a l’escola** a la Federació Catalana d’Escacs i al Departament d’Educació). • *Laura Serra* (com a directora de l’Observatori d’Escacs i Educació de la UdG). • *Marc Baig* (membre de l’Observatori). - Contingut de la intervenció: • Explicació del programa **Escacs a l’escola** (Zamarreño i Migó). • Laura Serra descriu **la creació, objectius i recerca** de l’Observatori. • Presentació general dels **esdeveniments i activitats** que organitzen al llarg de l’any. > Objectiu: **donar visibilitat a la tasca de l’Observatori** i reforçar xarxes amb altres actors del món dels escacs educatius. ### 2.5. Recerca actual de l’Observatori d’Escacs i Educació • **Estudi recent publicat**: - Analitza **l’efecte dels escacs en el desenvolupament de les funcions executives** en alumnes d’educació primària. - Presentat per *Marc Baig* al congrés de Reus. • **Línia de recerca en preparació**: - Estudiar **l’impacte dels escacs en la gent gran**. - Es troba encara en fase de **disseny de l’estudi**. ### 2.6. Activitats en preparació de l’Observatori • Properament es reunirà tot l’equip de l’Observatori per decidir el programa del curs. • Possibles línies d’activitat: - **Fires d’escacs educatius**: • Ja se n’han fet dues, adreçades a **alumnes d’escoles de Girona**. • No es van fer l’últim any, substituïdes per una **jornada de partides d’escacs escolars**. • Ara cal decidir si es reprenen, si es combinen totes dues activitats o si es reformula el format. - **Projecte Erasmus+** (idea sorgida al congrés de Reus): • Proposta de presentar un projecte **Erasmus+** des de l’Observatori. • Objectiu: **posar material didàctic d’escacs a disposició de les escoles**. • Es destaca que ja hi ha molt material existent, però cal **organitzar-lo i fer-lo accessible**. ### 2.7. Futur dels escacs en general • Laura Serra es declara **optimista** amb el futur dels escacs. • Arguments: - Augment de l’**interès general** pels escacs, constatable en la participació a congressos i jornades. - Experiències personals: més gent que juga **online**, parelles que s’hi aficionen, abundància d’**aplicacions** per jugar per internet. - Creixent reconeixement de la **utilitat transversal** dels escacs (habilitats cognitives, gestió emocional, estratègia, etc.). • Reconeix que la implantació a les escoles **no és homogènia** i que en algunes zones és més difícil, però percep un **creixement sostingut**. ### 2.8. Escacs femenins • Diagnosi de la situació: - Encara **hi ha menys nenes** que nens als escacs, especialment a mesura que augmenta l’edat. - Les nenes participants a la taula rodona de Girona ho van expressar obertament. • Aspectes positius: - L’exemple de la taula rodona amb **3 nens i 3 nenes** demostra que és possible assolir un **equilibri** en entorns escolars. - S’observa que en **edats inicials** (àmbit escolar) la distància entre nens i nenes **no és tan gran**. - Avui hi ha **més referents femenins** en el món dels escacs, fet que pot ajudar a la continuïtat. • Reptes: - L’**abandó de les nenes** quan es fan més grans. - Necessitat de treballar perquè es mantinguin **implicades a mitjà i llarg termini**. > Idea clau: hi ha **camí per recórrer** en els escacs femenins, però la base escolar mostra un **potencial important**. --- ## 3. Campionat Absolut Individual de la Territorial de Girona 2025 ### 3.1. Format general del campionat • Organitza: **Delegació Territorial de Girona de la Federació Catalana d’Escacs**. • Col·laboren: *Club d’Escacs Figueres* i *Club d’Escacs Gerunda*. • Característiques: - **8 rondes**. - **Dues categories**: • Grup A: jugadors amb **elo català a partir de 1750**. • Grup B: jugadors amb **elo català fins a 1800**. - **Ritme de joc**: 90 minuts + 30 segons per jugada. • Participació: - Grup A: **35 inscrits**. - Grup B: **30 inscrits**. - Total: **65 jugadors**, **13 més que l’any passat**, fet que s’assenyala com a motiu de satisfacció. ### 3.2. Resultats i premis del Grup A #### 3.2.1. Distribució de punts • Després de la **vuitena i darrera ronda**: - 2 jugadors amb **7,5 punts**. - 5 jugadors amb **5 punts**. - 6 jugadors amb **4,5 punts**. - 5 jugadors amb **4 punts**. - 2 jugadors amb **3,5 punts**. - 5 jugadors amb **3 punts**. - 5 jugadors amb **2,5 punts**. - 2 jugadors amb **2 punts**. - 1 jugador amb **1,5 punts**. - 1 jugador amb **1 punt**. - 1 jugador amb **0 punts**. #### 3.2.2. Caps de la classificació • Jugadors amb **7,5 punts de 8 possibles** (marquen el nivell altíssim del torneig): - **Abel Lázaro Pujol** (Figueres). - **Leo Valle Luís** (Gerunda). • Jugadors amb **5 punts**: - **Laura Vinyoles Anglada** (Figueres). - **Mauro Alonso Jiménez** (Gerunda). - **Max Massot Cervera** (Figueres). - **Jesús Caballero Maitín** (Sant Gregori). - **Yacid Elayek** (Calonge Sant Antoni). #### 3.2.3. Premis del Grup A • **Classificació absoluta**: - Campió absolut: **Abel Lázaro Pujol** (Figueres). - Subcampió absolut: **Leo Valle Luís** (Gerunda). - 3r classificat: **Laura Vinyoles Anglada** (Figueres). - 4t classificat: **Mauro Alonso Jiménez** (Gerunda). - 5è classificat: **Max Massot Cervera** (Figueres). • **Premis especials**: - *Campiona femenina*: **Laura Vinyoles Anglada** (Figueres). - *Millor veterà +65*: **Josep Maria Vilanova Guardiola** (Figueres), amb 2,5 punts. - *Millor sub-12*: **Inar Claperols Merino** (Figueres), amb 2 punts. - *Millor sub-14*: **Mauro Alonso Jiménez** (Gerunda), amb 5 punts. - *Millor sub-16*: **Dalmau Palà i Arbàs** (Gerunda), amb 3,5 punts. ### 3.3. Resultats i premis del Grup B #### 3.3.1. Distribució de punts • Després de la vuitena ronda: - 2 jugadors amb **6 punts**. - 3 jugadors amb **5,5 punts**. - 4 jugadors amb **5 punts**. - 1 jugador amb **4,5 punts**. - 8 jugadors amb **4 punts**. - 1 jugador amb **3,5 punts**. - 6 jugadors amb **3 punts**. - 1 jugador amb **2,5 punts**. - 1 jugador amb **2 punts**. - 2 jugadors amb **1,5 punts**. - 1 jugador amb **0 punts**. #### 3.3.2. Caps de la classificació • Jugadors amb **6 punts**: - **Joel Vilar Sirifatananukakolkai** (Figueres). - **Ryan S. Sahar Rivera** (Gerunda). • Jugadors amb **5,5 punts**: - **Martí Horta Massa** (Gerunda). - **Miguel Rodríguez Rueda** (Figueres). - **Edgar Malats Buixedes** (Figueres). #### 3.3.3. Premis del Grup B • **Classificació absoluta**: - Campió absolut: **Joel Vilar Sirifatananukakolkai** (Figueres). - Subcampió absolut: **Ryan S. Sahar Rivera** (Gerunda). - 3r classificat: **Martí Horta Massa** (Gerunda). • **Premis especials**: - *Millor veterà +60*: **Miguel Rodríguez Rueda** (Figueres), amb 5,5 punts. - *Millor sub-8*: **Martí Horta Massa** (Gerunda), amb 5,5 punts. - *Millor sub-10*: **Àlex Riera Landeira** (Montgrí), amb 4 punts. - *Millor sub-12*: **Ryan S. Sahar Rivera** (Gerunda), amb 6 punts. • El conductor felicita **tots els premiats i tots els participants**, i anima a continuar jugant i participant en el circuit. --- ## 4. «Idees per pensar millor en escacs» (article de Daniel Muñoz) El conductor llegeix i comenta un article de **Daniel Muñoz** sobre *com pensar millor en escacs*. L’eix central és que **pensar en escacs va molt més enllà de triar una jugada concreta**. ### 4.1. Pensar en escacs: més que moure peces • Entre l’“impuls de moure” i el desig de millorar hi ha una fase essencial: **pensar conscientment**. • S’aplica la màxima de Sòcrates *«coneix-te a tu mateix»* al tauler: - Cal observar **què fas** i **com ho fas**. - No n’hi ha prou amb estudiar *obertures* o *finals*; cal comprendre **la pròpia manera de pensar**. • Es distingeixen **dos plans d’autoconeixement**: - *Immediat*: com analitzes una posició, com valores opcions, com gestiones la pressió durant la partida. - *A llarg termini*: hàbits, rutines mentals, fortaleses i debilitats com a jugador. > Sense saber **on ets**, és complicat saber **com progressar**. ### 4.2. Què ens ensenya la psicologia dels escacs • Durant anys es pensava que els **grans mestres** calculaven simplement més variants. • Estudis recents mostren que la clau no és la quantitat de càlcul, sinó **la qualitat dels patrons que reconeixen**: - Tenen un **arxiu intern d’estructures típiques** molt extens. - Això els permet orientar-se **ràpidament** fins i tot en posicions noves. • Anècdotes: - Alguns mestres (s’esmenta *Miguel Najdorf* i *John Nunn*, tot i que la pronunciació és adaptada) confessen haver jugat partides brillants **veient poques jugades per avançat**. - De vegades *gairebé no calculen variants profundes*. > Element distintiu: **la qualitat de les connexions mentals** i del reconeixement de patrons, no el càlcul exhaustiu. ### 4.3. El mite del càlcul perfecte • Es desmunta la imatge del jugador fort com una *màquina que enumera jugades i escull la millor*. • En realitat, el **pensament humà** en escacs: - És un **flux**: salta d’una idea a una altra, torna enrere, reconsidera. - No segueix un camí lineal; és una **dansaa de pensaments**. • Es matisa el model clàssic de **Kotov**: - El seu sistema és útil com a **mètode d’anàlisi**, però no reflecteix fidelment el procés mental real durant la partida. • Moltes vegades no triem només **entre moviments**, sinó **entre plans**: - Consolidar el centre. - Obrir el flanc de dama. - Preparar un final favorable. > Els escacs són un pensament **dinàmic, humà, imperfecte i bell**; la creativitat neix d’aquesta imperfecció ben gestionada. ### 4.4. Pensar en veu alta com a eina d’entrenament • **Tècnica clau**: *pensar en veu alta*. • Consisteix a: - Verbalitzar el que passa pel cap mentre analitzes una posició. - Escoltar després aquesta verbalització (o bé ser escoltat per l’entrenador). • Beneficis principals: - Obliga a **ordenar els pensaments** i fer-los conscients. - Ajuda a **mantenir la calma** en posicions crítiques, seguint un procediment i no un impuls. - Permet a l’**entrenador** (o a tu mateix) entendre **com penses**, no només quina jugada fas. - Redueix el risc de **problemes de temps**, generant un ritme mental més estable. - Allibera espai per a la **creativitat**, ja que l’ordre mental facilita que apareguin idees originals. • Comentari del presentador: - Recomana personalment aquesta eina a **tots i totes**. - Punt clau: *no fer-ho en una partida oficial contra un contrincant*, perquè revelaria les intencions. - És ideal per: • Partides jugades en solitari. • Anàlisi de partides ja jugades (pròpies o d’altres). • Estudi de partides de llibres o d’internet. ### 4.5. Aprendre a pensar diferent • Es descriu el concepte de **pensament imitatiu**: - Repetir patrons. - Aplicar regles de memòria. - Centrar-se sobretot a **evitar errors**. • És una etapa necessària, però **no suficient** per progressar. • La **creativitat** apareix quan el jugador: - S’atreveix a **trencar el guió** i pensar diferent. - Accepta que les **excepcions** poden ser tan valuoses com les regles. - Escolta la seva **intuïció**, encara que contradigui el manual. > En aquest punt, els escacs deixen de ser només estratègia i es converteixen en **manera d’expressar-se**. • Comentari pràctic del presentador: - Exemple concret: *no fer sempre la mateixa obertura*. - Recomanació: estudiar una obertura nova i **posar-la en pràctica** per enriquir el joc i el propi aprenentatge. ### 4.6. El camí de l’autoentrenament • Millorar en escacs depèn no només de l’estudi tècnic, sinó de la **mentalitat** amb què es viu el procés. • Elements d’una mentalitat adequada: - Aprendre a pensar **com un guanyador** fins i tot abans d’obtenir grans resultats. - Fixar **metes clares**, però també aprendre a **gaudir del camí**. - Mantenir la **confiança** en la pròpia capacitat, encara que els resultats tardin. • El progrés real neix de **petites victòries**, com ara: - Entendre una idea nova. - Dominar un final que abans generava confusió. - Trobar una jugada bella o sorprenent. > Aquestes petites fites van **modelant el caràcter del jugador** i transformen, de retruc, la manera de pensar també **fora del tauler**. ### 4.7. Llibres recomanats per pensar millor en escacs L’article proposa tres llibres clau per estructurar el pensament escaquístic: 1. **«Juga primer, pensa després» (Willy Hendriks)** - Llibre *revolucionari i divertit*. - Desmunta mites sobre com cal pensar en escacs. - Proposa un enfocament **més natural i intuïtiu** del càlcul i la presa de decisions. - Recomanat per jugadors que se sentin **atrapats entre teoria i pràctica**. 2. **«Logical Chess: Move by Move» (Irving Chernev)** - Presenta 33 partides clàssiques, amb **totes les jugades explicades**. - Ajuda a entendre **el perquè de cada moviment**, no només el què. - Ideal per desenvolupar un **pensament estructurat**. - Especialment recomanable per jugadors amb **1200–1800 d’elo**. 3. **«The Amateur’s Mind» (Jeremy Silman)** - Analitza els **errors típics dels aficionats**, comparant el seu raonament amb el d’un mestre. - Ensenya a pensar en termes de **desequilibris**: espai, estructura de peons, activitat de peces, etc. - Considerat un dels llibres **més reveladors** per passar del joc mecànic a la **comprensió profunda**. • Comentari final del presentador: - Quan es recomanen llibres, suggereix **triar-ne un, llegir-lo a fons, practicar i prendre notes**. - Objectiu: no oblidar els conceptes clau i **aplicar-los realment al joc**. --- ## 5. Agenda d’activitats escaquístiques properes El programa es clou amb una **agenda molt concreta** d’activitats per als propers dies, que reforça la idea d’un **calendari estable i obert** a tot tipus de jugadors. ### 5.1. Partides obertes (27–29 de novembre) • **Dijous, 27 de novembre** - Partides d’escacs obertes a tothom. - Horari: de 18.00 a 21.00 h. - Lloc: **Calonge**. - Organització: *Club d’Escacs Calonge–Sant Antoni*. • **Divendres, 28 de novembre** - Partides obertes a tothom. - Horari: de 17.00 a 20.00 h. - Lloc: **Centre Cívic Can Ninetes** (Girona). - Organització: *Club d’Escacs Santa Eugènia*. • **Dissabte, 29 de novembre** - Partides obertes a tothom. - A partir de les 17.00 h. - Lloc: **Centre Cívic Pla de Palau** (Girona). - Organització: *Club d’Escacs Gerunda*. ### 5.2. Competicions del diumenge 30 de novembre • **Campionat Llampec Individual de la Territorial de Girona 2025** - Lloc: **Fornells de la Selva**, Centre Cívic i Cultural La Sitja. - Organitza: Delegació Territorial de la Federació Catalana d’Escacs. - Col·labora: *Club d’Escacs Fornells*. - Format: • 10 rondes. • Ritme: **3 minuts + 2 segons d’increment** per jugada. • **Campionats d’escacs actius per edats (sub-8, sub-10, sub-12, sub-14)** - Mateix dia i mateix lloc (Fornells de la Selva, La Sitja). - Categories: **sub-8, sub-10, sub-12, sub-14**. - Format: • 7 rondes. • Ritme: **10 minuts + 3 segons d’increment** per jugada. ### 5.3. Tancament del programa • El conductor subratlla que **les activitats no paren**, cosa que el fa sentir content. > Missatge final: *«Endavant amb els escacs. Ànim, els escacs mai acaben, quina sort. Bona setmana, bones partides, gaudiu dels escacs i no us oblideu de la vida.»* Remarca així la idea que els escacs són **una passió constant**, però sempre integrats en una vida equilibrada.

['Escacs en joc', 'Girona FM', 'Universitat de Girona', 'Observatori d’Escacs i Educació', 'escacs i educació', 'jornades d’escacs', 'Chess Menorca', 'Escacs a l’escola', 'Federació Catalana d’Escacs', 'Congrés Internacional d’Escacs i Educació', 'funcions executives', 'escacs i gent gran', 'fires d’escacs educatius', 'Erasmus+', 'escacs femenins', 'Campionat Absolut Individual de Girona 2025', 'Club d’Escacs Figueres', 'Club d’Escacs Gerunda', 'Club d’Escacs Santa Eugènia', 'Club d’Escacs Calonge Sant Antoni', 'campionat llampec', 'escacs base sub-8 sub-10 sub-12 sub-14', 'pensament escaquístic', 'psicologia dels escacs', 'patrons d’escacs', 'pensar en veu alta', 'autoentrenament', 'llibres d’escacs', 'Willy Hendriks', 'Irving Chernev', 'Jeremy Silman']