Un programa de ràdio i també en format podcast elaborat per la Federació Catalana de Voluntariat Social i produït per la Ràdio Municipal Girona FM. Escolta'l sempre que ho vulguis.
La Fundació Girona Est neix amb un focus molt concret al barri de Girona Est, de la ciutat de Girona. L'any 2019 es crea una associació de ciutadans i ciutadanes que treballen conjuntament amb l'objectiu de donar suport al barri, amb especial atenció al seu col·lectiu més jove amb iniciatives culturals, esportives i educatives diverses.
L'activitat central de la Fundació és crear espais socioeducatius que permetin aportar perspectives i eines als infants que duen a terme cada dia les activitats en horari exescolar. Benvinguts a un format de difusió d'activitats de voluntariat a la ciutat de Girona. Continuem endavant i, com sempre, em presento. Jo sóc Helena García i, a més, des de la Federació Catalana de Voluntariat Social us portem una foto de les entitats que tenen voluntariat social
els estudis de Ràdio Girona FM perquè ens expliquin què fan, com treballen i quin és el paper essencial del voluntari. Al control de so saludem el company Arnau Vila, que fa possible que sortim en antena. Comencem.
La Fundació Gironaès s'emmarca dins de la realitat dels barris de Mar Ramadà, Vila Roja, La Creueta, Font de la Púlvora, Grup Sant Daniel Gironaès. En conjunt és un barri de famílies, de veïnes del carrer, de nens amb patinet, de places plenes i balcons estesos. També és un barri que durant dècades s'ha sentit exclòs d'una ciutat que enlloerna amb gastronomia, esport i tradició.
En un quilòmetre i mig hi viuen 4.200 persones. Per parlar-ne avui tenim a Laura Vallès, coordinadora de l'àmbit d'educació. Gràcies i benvinguda per estar amb nosaltres a montaris.cat. Per començar, vull que escoltem aquest petit anunci, que escoltareu, doncs engega motors per una campanya que ja ha començat, Laura, i que és de bé clau. Parlem del programa de maturia.
Per anar a l'altre, vi all necessitem gent que volen a l'altre, i és això és el que Mentora és all'about. No-one learns to control the Force on their own, not even the Jedi. That's the power of Mentora. I love scoring goals and helping and working as a team. That's even more powerful. That's what being a mentor is all about. Do you want to be part of Mentora team?
Ara sí, Laura, benvinguda. Bon dia, moltes gràcies. A vosaltres, quines paraules, quina emoció. Jo, l'altre dia, quan em vau passar aquest material, em va sobtar moltíssim perquè és de qualitat i, a més a més, és una persona, jo penso que és bastant interessant de dir qui és, no? Qui fa ressò? Bé, aquestes paraules són de Víctor Sigankov, jugador del FC Girona.
I bé, ell ens va arribar a través de Fundació Bufill, ens vam proposar de fer aquesta col·laboració, ell tenia ganes de participar en alguna entitat social, no? I vam veure l'encaix perquè Girona Est, el futbol, doncs mou moltes coses i qui millor que un jugador que està al nostre club, no?
Doncs us felicito per l'impacte i us felicito també pel fet de poder assolir aquest tipus d'implicació. Laura, què vol dir ser mentor i des de quan treballeu amb la metodologia del mentoratge? Explica'ns una mica els orígens del programa de mentoria aquí a Girona. Sé que és important, sé que a més a més és clau per tota l'essència, l'estructura pedagògica de l'entitat, però a més a més treballeu moltíssim perquè això sigui possible.
Sí, doncs, bueno, començaré contestant una mica què és una persona mentora, no? Una persona mentora no és un docent, no és un psicòleg, psicòloga, no és pare, no és mare, no és amic. Ser mentor, mentora, en el cas també concretament de la Fundació Girona Est, vol dir acompanyar un jove a través de trobades, no? Acompanyar-lo en el seu camí personal i educatiu, escoltar, sobretot, estar present, aprendre d'ell o d'ella i ajudar-lo a veure les seves potencialitats, no?
i en definitiva a creure en si mateix i són coses que es diuen molt ràpid però que després tenen un impacte molt alt
I el projecte de mentoria a Girona ES va néixer l'any 2021, tot i que abans la Fundació ja col·laborava amb Càritas, donant suport econòmic i voluntaris pel reforç acadèmic de l'ESO i de postobligatori. Amb el temps, la Fundació va començar a impulsar directament el projecte, que s'ha anat consolidant, i ara, a més de la mentoria, inclou també les beques bosque i mèric, un reforç acadèmic, cedint portàtils, experiències educatives que es fan a partir del voluntariat que fan els propis estudiants participants d'aquest projecte.
I bé, en principi la Fundació va néixer per atendre nens i nenes, sobretot d'edats compreses entre els 6 i els 12 anys, en un principi, però vam creure convenient poder acompanyar en aquests moments d'adolescència i de joventut també, perquè als barris de Girona hi ha escoles, però no hi ha instituts,
Hi ha molts joves que es troben amb diferents dificultats a l'hora de cursar a l'ESO i per tant vam voler també acompanyar en aquestes edats tant aquelles que penjen d'un fil en quant a qüestions d'absentisme com aquells que tot i les dificultats han tingut inquietuds i segueixen anant a l'institut o han arribat a estudiar postobligatori.
Molt bé. Quines són les línies de treball que teniu actualment plantejades en aquesta nova campanya de mentoria? Suposo que teniu uns objectius, un pla estratègic i voleu assolir un nombre mínim de mentories per aquesta nova campanya. Bé, ara aquest curs estem al voltant dels 50 joves ja.
Fins ara el projecte de mentoria més beca s'adreçava a joves que cursaven estudis postobligatoris, però des d'aquest curs, en col·laboració també amb Fundació Bofill, hem volgut començar abans iniciant també mentories amb joves que estan cursant l'ESO, sobretot a partir de segon de l'ESO, ja que hem vist que és una etapa clau, on molts necessiten també acompanyament per sentir-se segurs i segures i poder acabar aquesta obscuritat obligatòria i seguir estudiant després. En aquests casos concretament de l'ESO, apostem per mentories que són 1 a 1
i són trobades setmanals. I després hi ha el projecte, que sí que estem amb joves de postobligatori, que ja fa uns anyets que està en marxa, estudiants de cicles, de batxillerat, d'universitat, que a més a més de la mentoria també reben aquestes beques que hem abans, les beques Bosca i Meric, per cobrar despeses d'estudis. També poden comptar amb el reforç acadèmic personalitzat que oferim a través de persones contractades i també de persones voluntàries en casos puntuals.
I com per tant que tota aquesta moguda, tots els joves participen després amb 10 hores de voluntariat al barri o a la resta de Girona, també pot ser en activitats de la Fundació o en activitats d'altres entitats. Llavors això el que volem és que els permeti trobar allò que...
com poder-ho retornar al barri, allò que han rebut, sentir-se útils, ser referents positius pels més petits que també es veuen... Valorar aquest esforç també que feu vosaltres, perquè m'imagino que assolir una beca d'aquestes característiques, assolir tot aquest material, tot aquest conjunt i aquest marc d'actuació és difícil. A nivell institucional són moltes reunions, són moltes trobades...
és convèncer i demostrar que val la pena. Sí, i està bé que siguin conscients de tot això, perquè n'hi ha molts que ja ho són, però a vegades cal explicar una miqueta més o que es posin ells també en la pell de què és això, de donar una mica l'altre. Llavors sempre creiem que és molt important per tancar aquest projecte que facin ells aquestes hores de voluntariat
igual que les fan els seus mentors, que al principi són trobades bimensuals i després, en funció de les necessitats del jove o així, ja fins i tot poden ser o més sovint o distanciar-se una mica més en el temps. I concretament també en el cas dels estudiants de postobligatori, intentem trobar...
siguin mentories, que tinguin una particularitat que intentem que el maig també vingui donat per l'expertesa del mentor o de mentora en l'àmbit dels estudis dels joves. A part d'aquest acompanyament, que també són altres coses, doncs com que ja estan en aquesta edat de voler investigar una miqueta sobre el seu futur laboral, doncs puguin rebre aquesta orientació i puguin tenir respostes a curiositats sobre diferents aspectes del món laboral que estan interessats.
I en tots dos casos la mentoria es planteja que pugui donar dos cursos, sempre tenint en compte que cada cas és diferent i es va valorant segons com estigui funcionant. Jo tinc un dubte, i suposo que les persones que estan escoltant també disposeu llista de reserva per fer de mentors, teniu uns mentors que són fixes i habituals i llavors ja cada setmana ja els teniu engrellats, i a més a més teniu persones que si en algun moment puntual hi ha una emergència també
se'ls pot trucar? Doncs tenim força demanda per part dels joves i constantment fem crides per trobar nous mentors. Sí que és veritat que hi ha gent que per sort i els donen les gràcies ens han acompanyat des del principi i encara segueixen amb nosaltres i també gent que potser no s'implica en la mentoria perquè no pot donar aquestes hores de manera potser tan constant però després sí, en moments puntuals s'han implicat.
I abans de començar les mentories, cada mentor fa una entrevista, després fa una trobada, una formació inicial on pot resoldre dubtes, entendre quin és el seu rol, després fem una trobada col·lectiva amb altres mentors i joves per compartir experiències, per crear una mica de comunitat, perquè al final la mentoria es fa 1 a 1 però no estan sols, hi ha molt més darrere, llavors veure tot aquest gruix de gent també motiva.
Un dubte que em sorgeix. Quan dius mentoria 1 a 1, què volem dir? Perquè jo tècnicament desconec talment què vol dir. Bé, hi ha diferents tipologies de mentoria i una podria ser mentories més en grup, que facin... Llavors és això, sí que fem una primera trobada que és grupal o un alt tancament...
Fins i tot si hi ha joves que es coneixen entre si o els mentors, no hi ha cap problema que un dia facin una trobada tots quatre i vagin per allà. Però la idea és que cada jove tingui un mentor que estigui per ell. Nosaltres com a tècniques al final portem a 50 joves o més d'altres projectes i tot i que intentem posar tot el nostre carinyo, és molt diferent que una persona estigui exclusivament per tu. Se senten molt més escoltats.
La mentoria pot ajudar a canviar la vida d'una persona? Teniu casos d'un abans i un després? L'altre dia, quan estava escrivint l'entrevista i estava preparant una miqueta el material perquè poguéssim parlar avui, jo ho pensava, si tens un mentor amb un recorregut i unes competències específiques, pot marcar molt la teva vida i fins i tot pot canviar molt la teva vida.
M'agrada aquesta pregunta perquè a vegades quan ja els explico a les mateixes famílies joves o altra gent al final l'aventuria en un context fora de la fundació és una cosa que sol néixer de forma natural i jo he tingut la sort de tenir mentors i mentores naturals que per mi han suposat un canvi
i realment hi ha molts joves que han fet una evolució superpositiva tenim joves que van començar amb molta inseguretat timidesa o desvortats pel que pot suposar un batxillerat o fins i tot el canvi d'entorn que suposa això de de cop passar a fer uns cicles universitat
I el canvi es veu sobretot en l'autoestima i en la confiança que van adquirint els joves. És veritat i s'ha de tenir en compte que la mentoria és un tant per cent molt petit, no?, del seu temps. O sigui, hi ha moltes altres coses que també poden influir, com l'entorn familiar, els amics, no? Llavors, el canvi aquest no sempre és constant, a vegades les coses no surten com es voldrien, però aquests moments és quan més força agafa la mentoria.
I així tot, en molts casos la manteria no es queda en aquella trobada setmanal o mensual, sinó que és una petita llavor que potser en aquesta hora, hora i mitja de trobada es planta i que després va germinant entre una trobada i la següent i és llavors quan tot va agafant sentit. I en molts casos podem veure com té un impacte en pocs mesos i altres potser l'impacte es veurà més tard, però sí que una manteria pot contribuir a canviar la vida d'una persona, sens dubte.
Imagino que els joves que han estat mentoritzats arriben millor a la formació arreglada, ja sigui a través de l'AFP Dual o fins i tot a la formació universitària. Tenir algun cas d'algun jove que hagi sigut valent i hagi dit «jo vull anar a la universitat, no vull només quedar-me aquí».
Sí, sí, sí. Tenim, bueno, jo crec que la universitat ara està molt a l'hora del dia, però també cada cop els cicles agafen més força i també està superbé aquesta opció. Però sí que tenim joves, ara mateix crec que hi ha cinc joves que estan estudiant universitat dins del projecte.
i que venien a estudiar algun altre cicle formatiu ja prèviament amb nosaltres. I tot i que la nostra experiència fins ara ha estat amb joves que ja havien iniciat estudis postobligatoris, no? Llavors hem vist que aquests resultats són positius, més del 90% d'estudiants que han començat a fer un cicle formatiu amb nosaltres o universitat els han finalitzat o continuaran estudiant a dia d'avui, no? I això ens confirma que la mentoria és una eina clau per sostenir el camí educatiu
i per ajudar-los a no rendir-se davant de les dificultats que es puguin trobar. Per això estem convençuts també, tot i que encara no ho hem pogut com veure, perquè és el primer curs que oferem amb joves que estiguin estudiant a l'ESO, però estem convençuts que començaran el programa aquest curs i arribaran millor preparats i amb més confiança per seguir estudiant després.
Està molt bé que estàs fent esment. Cal tenir en compte que actualment tenim també sobre la taula tot el tema de la formació, l'EFP dual, que està agafant molta força, per fi ja i s'està començant, ens serà de forma normalitzada, i la formació universitària que també està talment implementant-se molt a nivell de patronal i a nivell de mercat laboral. Per tant, per a vosaltres se us obren noves opcions pedagògiques i
i també noves interaccions que permeten doncs créixer i veure doncs aquests resultats que estàs fent esment un dels temes que ja va sortir a voluntaris.cat fa uns mesos va ser l'educació com a element clau que permet sortir de certs estigmes i sortir de l'explosió i de la pobresa que moltes vegades aquesta pobresa doncs malauradament s'hereda
Imagino, per tant, que per gironaers l'educació és clau, l'educació és l'èxit i, per tant, l'educació és una miqueta la llibertat de la persona per poder escollir i decidir què vol fer amb la seva vida. Sí, això que dius de la llibertat em sembla una paraula clau, perquè al final veus opcions i pots escollir. Si no tens les opcions, tires amb el que ja coneixes, no?
I a Girona treballem amb la convicció que l'educació és una eina molt poderosa de transformació social. De fet, molts dels nostres projectes provenen dels joves que estan als nostres projectes, provenen de famílies amb pocs recursos o d'entorns on potser estudiar no és el més fàcil, diguéssim, però sí que tenen ganes, esforç i molt potencial. Llavors nosaltres simplement els oferim el suport i les oportunitats perquè aquest talent, diguéssim, que pugui florir.
I quan parlem d'educació, sobretot crec que és important remarcar que no ens referim només a l'educació formal, sinó també a tot allò que ajuda els joves a créixer com a persones, el tema dels valors, sobretot el tema de la confiança, la convivència, el compromís, el compromís és una cosa que intentem treballar molt.
Tot això, de fet, ja ho treballem, des que som ben petits, a través de diferents activitats que oferim a la Fundació, tant esportives com el futbol, el bàsquet i la dansa, o culturals com la música, el teatre... La música, que jo quan ho vaig veure em va encantar, perquè penso que la música és un dels temes que a nivell social està menys valorada i menys reconeguda, i en canvi vosaltres heu aconseguit fer-la arribar a tothom. I això té molt de mèrit. Sí, el...
el nostre format de com ho faria música potser ens hem anat adaptant al que veiem que funcionava més i ara estem en un punt d'anar reprogramant com ho farim perquè hi ha molt d'art en aquests barris i s'ha d'aprofitar perquè és una cosa que els vincula molt
I amb la música podeu fer més coses, podeu treballar la llengua, podeu treballar la cultura, podeu treballar els hàbits, podeu treballar moltes coses. La música dona joc a fer moltes competències. Està molt bé. El projecte jo us recomano que el mireu per la pàgina web i també feu una maqueta de visualització general a part de l'aventoria de tot el que fan perquè fan una feina molt ben feta.
Disposeu de dinamitzadors de carrer, prospectors que treballin a l'espai públic de forma indirecta per a conduir i recolzar joves que són susceptibles i són persones que potser amb un mentó poden sortir de certes coses?
Jo soc molt partidària dels educadors de carrer, no? Tot i així, ara mateix nosaltres no tenim una persona en aquest rol específic, però el que sí que fem és que intentem que tot l'equip, ja siguin els coordinadors, educadors, educadores, no?, sigui molt proper al barri i que cadascun de nosaltres faci una mica aquesta funció de dinamitzador. Intentem sortir una mica del despatx tant com podem, anem a les escoles, equipaments, els actes que es fan pel barri, activitats, els bars també, les places, no?,
i intentem rodejar-nos de les famílies, nens, nenes, joves, i creiem que aquesta presència constant, que també cal dir que ens encanta, que la disfrutem molt, va més enllà, jo crec, de la laboral, ens permet entendre que passar realment temps al territori permet detectar necessitats, generar vincles reals de confiança.
I, a més, també ens coordinem amb serveis socials, altres entitats que porten temps al barri i que també ens ajuden a identificar joves i a fer un acompanyament que és molt més ampli i coerent. I és a partir d'aquí, quan, sigui perquè són joves que coneixem nosaltres del barri, d'altres activitats nostres, o perquè vinguin derivats d'altres serveis, doncs els oferim aquells que considerem poder participar al projecte de mentoria.
I seguim a voluntaris.cat. Recordem que ho fem avui de la mà de Laura Vallès, coordinadora d'educació de Fundació Gironaés. Ens està explicant aquí tot el programa de mentoria que ja en breu s'obre, obre les seves portes, obre totes les seves directrius i segurament el que estem veient serà també un referent important a tenir en compte.
en aquest nou cicle. Teniu joves mentoritzats que tenen una família que no disposa dels recursos formals i potser la figura del mentor permet que el jove disposi d'una eina de recolzament extern a l'entorn familiar, moltes vegades trencat per l'economia, el desgast, la situació que viuen... Com he comentat al principi, crec que és important remarcar que la figura del mentor de mentora mai podrà substituir el...
el suport que et pot donar una família. Cada família és diferent, cada una té les seves maneres d'acompanyar, però fins i tot en aquells casos que aparentment no falta res, diguéssim, que hi ha una estructura familiar correcta, bona, creiem que sempre és positiu que el jove tingui una altra persona, que estigui per ell, que l'escolti sense pressa, que el motivi, que li obri noves mirades...
Tot i així, sí que és veritat que quan el superfamiliar és més limitat, la figura del mentor acaba sent un referent molt important. És una persona estable, positiva, algú que creu en la jove i li ofereix eines per poder gestionar aquestes emocions, per prendre decisions i, en definitiva, per viure el present de forma més conscient i per poder projectar el seu futur amb més confiança.
Doncs ja ho sabeu, el que ens esteu escoltant, qui vulgui ser mentor endavant. La figura del mentor és fonamental i val la pena reforçar-la. N'hem de reforçar-la avui, però és una cosa que ha de ser constant i que constantment l'hem de tenir molt present.
Creix el nombre anual d'usuaris que us demanen d'incorporar-se als diferents programes de mentoria? Cada any hi ha més usuaris? Sí, si vam començar amb 11 joves fa 4 anys, aquest curs ja serà més de 50 joves, entre els que estudien ESO i els que estudien postobligatori, i creiem que és una xifra que podrà anar pujant mica en mica, ja que al final, com deies a l'inici, al barri hi ha unes 4.000 persones, i joves han de participar en la mentoria que oferim, són al voltant d'uns 450,
Per tant, ja estem arribant a més del 10% dels joves, però també s'ha de tenir en compte que la Fundació al final té uns recursos limitats i que trobar persones voluntàries no sempre és fàcil. És complicat. I des d'aquí demanem si qualsevol persona vol incorporar-se, després la Blu ens explicarà com fer-ho, però que val la pena. Com ha de ser un mentor? Un mentor què es trobarà inicialment? Doncs per ser mentor no cal ser expert, no cal haver estudiat res de l'àmbit de l'educació i de la psicologia,
El que cal sobretot és tenir ganes, il·lusió d'escoltar, d'entendre, de voler crear un vincle maco i tenir compromís. Un mentor, una mentora de ser una persona constant, que sigui respectuosa, no? I sobretot que de debò cregui en el potencial del jove, sigui quina sigui la situació, perquè al final podrà trobar perfils molt diferents. Joves que no saben cap on tirar, altres que potser ho tenen molt clar...
Alguns necessiten un vincle superfort i s'han de dir que alguns estan per ells i d'altres potser són més autònoms però també amb aquest acompanyament d'un mentor poden conèixer i expandir les seves possibilitats i al final realitats n'hi ha tantes com persones i el mentor ha d'anar detectant què és el que necessita el jove o la jove en concret sortint de les idees preconcebudes que es puguin tenir pel fet de ser joves en aquest context concretament
I l'important és al final per atenció i saber què necessita en concret cadascú d'ells i d'elles. Per tant, és una mica difícil de concretar què es trobarà un mentor quan arribi, però el que sí que és segur és que iniciarà un camí amb un jove que té moltes ganes de seguir creixent i de construir el seu futur. Quan un usuari demana un mentor, teniu algun protocol establert? Hi ha algunes línies que marqueu abans de posar en contacte el jove amb el mentor? Com ho feu?
Bé, primer es fa una entrevista. Es fa una entrevista en cas que sigui menor amb la família i en cas que sigui del jove major d'edat, doncs amb el jove. I se li explica bé en què consisteix, quins són els límits...
signen un full de compromís, se li pregunten els seus objectius, després els joves també participen d'aquestes trobades inicials que dèiem i se'ls busca aquest mentor adient els seus interessos i a partir d'aquí comencem a veure quins poden ser els possibles encaixos entre joves i mentors, coneixent-los una mica primer tant uns com els altres.
Teniu, per tant, també un programa formatiu de mentoria, imagino. Sí, abans de començar, els mentors el que fan és fer aquesta trobada inicial. A més, se'ls dona un dossier amb informació detallada sobre el programa, que després sempre poden preguntar o tot el que no acabin de veure. Se'ls donen dinàmiques, propostes d'activitats, recursos, espais recomanats on poden trobar-se per fer les mentories, i després de treballs de les trobades amb la tècnica, que en aquest cas seria jo, no?,
es van resolent tots els dubtes que calguin i a més també oferim després altres formacions complementàries com per exemple les que s'organitzen al centre Cidicunyà que estan pensades concretament per persones que no coneixen el context dels barris de Girona Est. Falten mentors? Tambeneu mentors? Des d'aquí us agradaria que a partir d'aquest podcast que estem gravant avui i que l'estem generant surtin campanyes de persones interessades?
Sí, rotundament sí. El programa està creixent i cerquem noves persones mentores. Com més persones i més diferents siguin, millor. Necessitem persones d'estudis diferents, edats diferents, professions diferents, caràcters... D'aquesta manera ens podem assegurar que...
l'emparellament tingui més sentit i que pugui ser valuós per totes dues persones. Per això també animem a tothom que una mica que tingui aquest temps i aquestes ganes d'implicar-se, que es passi per la Casa de les Arts, per la nostra seu, per poder conèixer millor el projecte i també nosaltres amb ells.
Doncs gràcies Laura Vallès, recordem, coordinadora educativa de Fundació Girona és fer una tasca comunitària de gran valor i a més a més que permet que s'hi hagi casos d'èxit i oportunitats per a molts joves. Com podem contactar amb vosaltres per fer de mentors? Amb qui hem de parlar? On hem de trucar?
Bé, primer de tot vull donar les gràcies a tu, Helena, sobretot, que sempre estàs allà, a la Federació Catalana del Dret Social, i sobretot això no per saltar veu i per la gran tasca que feu, especialment també vull donar les gràcies a totes les persones voluntàries que han passat o que estan actualment a la Fundació.
patronats, voluntaris de reforç acadèmic, mentors, mentores i altres voluntàries que ens han donat un cop de mà en algun moment. I si algú més s'hi vol afegir, ens podeu contactar a través del correu electrònic laura.vallès arroba fundaciógireneris.cat o també al whatsapp 622 75 7856. I ja si ens voleu seguir la pista per Instagram o a través de la pàgina web també veureu tot el que fem.
Doncs sí, doncs ja veurem tot el que feu, que són moltes coses. Gràcies, Laura. I a vosaltres, urgents solidaris, avui hem vist com donar la mà a una persona amb la mentoria, com pot canviar el futur d'una persona. I us esperem en el proper Voluntaris.com per tornar a parlar de projectes i de persones que canvien el món. També ens trobareu a les plataformes de difusió i a les xarxes socials. Com sempre, un plaer.
Voluntaris.cat, un programa de ràdio i també en format podcast.