El fracaso del plebiscito en Chile y la izquierda española
La reacción ante el plebiscito chileno
El contundente rechazo a la propuesta de nueva Constitución en Chile ha generado diversas reacciones dentro de la izquierda y extrema izquierda española. El análisis se centra en cómo estos actores políticos han interpretado una derrota que, en sus términos, consideran propia.
Posturas de la izquierda española:
- Yolanda Díaz: Adoptó un tono institucional, reconociendo la decisión ciudadana como un ejercicio democrático, aunque expresó su preferencia por el proyecto fallido, emplazando a un nuevo proceso constituyente.
- Ione Belarra: Cuestionó la narrativa del resultado, sugiriendo que la voluntad popular se vio alterada y pidiendo «más democracia», lo cual se interpreta como una falta de aceptación del veredicto electoral mayoritario del 62%.
- Juan Carlos Monedero: Argumentó una supuesta falta de explicación y exceso de miedo, omitiendo la posibilidad de que el texto constitucional fuera deficiente en su contenido.
- Pablo Iglesias: Desarrolló la tesis de la manipulación mediática. Según Iglesias, la victoria del rechazo no implica un giro a la derecha de la sociedad, sino un éxito de los poderes comunicativos para activar valores conservadores, proponiendo tácitamente una mayor intervención sobre los medios.
"Si perdemos, es porque la hipótesis [de la manipulación mediática] es cierta. Si ganamos, es porque ganamos a pesar de que la hipótesis es cierta."
La visión de la extrema izquierda latinoamericana
El presidente de Colombia, Gustavo Petro, tildó el resultado de "revivir a Pinochet", empleando una falacia de falso dilema. El análisis concluye que esta postura busca dividir a la sociedad, ignorando el precedente histórico de las reformas de Ricardo Lagos en 2005, que convirtieron a la Constitución en un "piso institucional compartido".
Conclusión: La izquierda analizada evita la autocrítica, prefiriendo atribuir su derrota a factores externos o manipulaciones mediáticas, en lugar de reconocer un rechazo genuino al contenido del texto propuesto.