L'Ajuntament d'Abrera engega una campanya per la compra de joguines lliures de sexisme
i per parlar-ne avui ens acompanya a l'entrevista del dia
la tècnica d'igualtat, feminismes i la GTVI QMES, Esther Reales.
Bona tarda.
Hola, bona tarda.
Bé, en primer lloc, quina és la importància d'realitzar aquesta campanya
per la tria de joguines lliures de sexisme i en què consisteix?
Bé, és important en tant que encara avui trobem distinció entre jocs i joguines per nens o per nenes
i que la diferenciació entre com es plantegen i presenten en funció del gènere a qui van dirigides
estan determinats en funció de les àrees que desenvolupen
i que històricament i de forma marcadament sexista s'han relacionat amb coses de nenes i coses de nens.
Per això l'objectiu que persegueix la campanya és crear consciència per poder-nos revisar
i posar atenció en tots els factors que intervenen a l'hora de reproduir aquesta socialització de gènere
per tal d'aprofitar l'oportunitat que ens brinda el joc en l'etapa infantil
i avançar en la superació dels estereotips sexistes.
Bàsicament, amb aquesta campanya pretenem donar unes recomanacions molt concretes, molt senzilles
a través de falques radiofòniques que puguin reproduir-se en els espais d'oci
en què les famílies participen en aquest Nadal, en la zona del Parc de Nadal,
la carpa i la pista de gel d'aquí d'Abrera, donat que hi passa a moltíssima gent
i són bàsicament la població destinatària.
I pensem que, a més a més, entrevistes com aquesta o la notícia al web de l'Ajuntament
per fer-nos major ressò ens permetrà oferir aquestes pautes a tothom
i que puguin tenir-se en consideració a l'hora d'escollir les joguines de Nadal.
També ens permetre plantejar-nos com juguem i interaccionem amb els nens i les nenes,
com els hi parlem i tot el que amb el llenguatge ens metem,
moltes vegades de forma inconscient per l'arrelat que tenim,
certs valors sexistes i atribuïm certes qualitats a nens o nenes
en funció del seu gènere, donant per fet com deuen ser
i deixant poc espai a permetre ser, en majúscules.
Cal oferir totes les possibilitats perquè sigui el propi infant
que ens mostri des de la plena llibertat tot allò que pot arribar a ser,
disposant i permetent el desenvolupament de tots els seus talents
i potencialitats individuals.
Has parlat de la importància del joc en l'etapa infantil.
Quin és el seu paper i com determinar el desenvolupament dels infants?
El joc és el canal vehicular des del qual els infants es relacionen amb el món.
S'expressen, aprenen i es desenvolupen de forma integral,
a nivell psicomotor, cognitiu, afectiu i social.
Amb ells s'autodescobreixen, doncs explorant i experimentant,
forzen la seva identitat i formen els conceptes sobre el món que els envolta.
A nivell personal, el joc contribueix a definir l'identitat,
la imatge personal que cada infant elabora a partir de la percepció de la realitat,
les impressions i comentaris que se li retornen des del seu entorn més proper,
influint en el seu autoconcepte i l'autoestima.
Així, doncs, també contribueixen a determinar les expectatives de futur,
que seran guia determinant de les successives eleccions que decideixen al llarg de la vida.
És fàcil pensar que si eduquem, per exemple,
a nenes sense opcions a explorar les seves capacitats físiques,
acompanyat de missatges que aquestes són coses de nens en quant a força, resistència,
posant molt baixes expectatives,
inconscientment això ja està fent que creixin sense confiar
en que siguin capaces d'enfrontar reptes de major esforç físic.
I segurament això mateix influirà en que moltes menys nenes
triïn a realitzar certs esports o dedicar-se a certes professions més físiques.
O també podem trobar un altre exemple molt freqüent en el cas dels nens,
com aquests no solen tenir opcions ni afavorir-se en ells el joc simbòlic
d'aspectes relacionats amb la cura,
amb nines, alimentant, ressolant, adormint, fent de mestres, no?
I aquests fets s'han relacionat des de sempre amb el joc de nenes,
però que no podem desvincular del fet humà.
Doncs tant les mares com els pares són persones cuidadores
i amb la mateixa responsabilitat ve l'educació i cura dels fills i filles.
perquè els aspectes que desperta aquest tipus de joc
és totalment necessari per en dos gèneres,
en tant que desenvolupa la tendresa, la responsabilitat, l'empatia
i ens connecta amb la part més emocional,
sovint poc estimulada i permesa,
en els típicament coneguts jocs de nens.
Són només alguns exemples, però en trobaríem infinitat
en relació a quan poden influenciar aquestes limitacions,
els estereotips i prejudicis a l'hora de plantejar el joc per distinció de gènere.
Després, a nivell relacional, amb el joc es va aprenent a interactuar entre iguals,
establir mecanismes i habilitats socials,
descobrir potencialitats,
s'aprèn a actuar davant les limitacions i conflictes,
a respectar la disponibilitat de la resta, la dels jocs i el temps,
i s'aprèn o no a resoldre noves situacions que es presenten
o a superar frustracions i contrarietats.
I a nivell social s'aprèn a acceptar normes, regles, subjectes a pautes,
i com complir-les o no té conseqüències.
S'aprèn la importància de l'acceptació per part del grup
i de la pertinença o exclusió del mateix.
Per tant, a través del joc s'expressen i reben sentiments,
vivències, fantasies i desitjos.
Es reflexen les vivències, sent un mitjà excepcionat
per canalitzar tant les experiències gloroses o desagradables
com per reproduir-les alegres i grates, gaudir i divertir-se.
Però per això és importantíssima la mirada
i l'acompanyament de les persones adultes amb la nostra infància.
El que permetem o capem amb ell
determinarà molts aspectes que poden passar desapercebuts,
però que tenen pes i molt en la construcció de la seva identitat personal.
En el joc es reflexen idees i valors,
però també contravalors, prejudicis i estereotips
contra els que hem d'actuar.
I quines recomanacions es proposen a l'hora d'escollir joguines?
Bé, doncs primerament, que no facin diferències entre nenes i nens.
I és que moltes d'elles estan plantejades
amb estereotips clarament sexistes,
però en cap cas les joguines per si mateixes ho són.
Ho poden ser els missatges que es poden transmetre al regalar-les
o en interacció amb l'infant durant el joc, això sí.
Es tracta de que tant nens com nenes
puguin jugar el que vulguin, independentment del seu sexe.
Que a partir de les diferències personals de cada nena i cada nen
puguin desenvolupar al màxim les seves capacitats i aptituds
al marge dels estereotips marcats.
En segon lloc, és important que puguin estimular
la curiositat, la imaginació i la creativitat
i siguin divertides per a l'infant.
També que permetin aprendre
i promoguin el desenvolupament de les seves capacitats
i habilitats personals,
així com que afavoreixin la cooperació
en lloc de la rivalitat.
Ens hem de poder preguntar quins valors,
actituds, habilitats i rols fomenten
i si afavoreixen el desenvolupament integral de l'infant.
Hem de poder regalar joguines diverses
per a un desenvolupament complet.
Això és jocs que fomentin l'acció i l'activitat,
que no la violència.
Jocs que fomentin l'esport,
la tranquil·litat, que no la passivitat.
Que fomentin la cura dels altres,
que afavoreixin l'autonomia personal,
la relació amb la resta i la cooperació.
Jocs per jugar a dins i fora de casa.
I oferint aquesta varietat i moltes possibilitats,
l'infant podrà triar sabent que tota l'acció
serà acollida i acompanyada amb normalitat.
En canvi, si limitem l'oferta de jocs en funció del sexe,
estarem potenciant un desenvolupament parcial i incomplert.
En relació als valors que afavoreixen,
hem de ser conscients que algunes joguines
fomenten valors sexistes i violents.
I que podem regalar-ne que integrin els valors
de la igualtat i la cultura de pau,
la recerca de solucions creatives,
constructives i cooperatives.
I, per últim, afegir que sempre cal tenir en compte
l'edat i la maduresa de l'infant.
I quines recomanacions es proposen
a l'hora d'interactuar i jugar
amb els nens i les nenes?
Doncs, en primer lloc, i molt important,
compartir espais de joc amb els infants
per poder posar en qüestió estereotips de gènere
i oferir models i possibilitats de joc diverses.
Com ja he destacat anteriorment,
el llenguatge és vital.
Des d'on ens relacionem amb els infants,
quines expectatives deixem entreveure,
quins models reproduïm o trenquem.
Tot el que vulguem a l'oferir una joguina
i com hi interaccionem
suposarà molta informació i aprenentatge
des del qual construirà aquest infant.
Un bon recurs per trencar
amb els estereotips sexistes que podem fer jugant
és ressignificar les joguines,
canviar l'associació tradicional,
com, per exemple,
posar un petit poni a conquerir el cim
més alt d'una muntanya,
o que faci d'espia secreta en una missió especial,
o un espiderman fent rentadores i estenint la roba.
Així, oferint i proposant nous models i formes de joc
dins la normalitat,
crearà possibilitats i major amplitud de joc
i conceptes positius per a la igualtat.
És important també que durant el joc
puguem acompanyar les emocions dels infants.
Això vol dir poder-les legitimar,
permetre la transició per totes elles
i, sobretot, donar suport a aquelles emocions batades,
segons el gènere,
pels estereotips sexistes, els rerefons.
Així, doncs, recolzarem la ràbia,
la nuix, l'autoconfiança i la valentia
en nenes.
I hem de poder permetre que aprovin,
s'embrutin, caiguin i s'aixequin,
així com recolzar la tendresa,
l'empatia,
l'efectivitat,
la inseguretat o la tristesa en el cas dels nens.
Que puguin expressar-nos-les
i validar-les,
acollint-les amb la normalitat que tenen.
I com podem acompanyar els infants
en la tria de joguines òptimes
per al seu desenvolupament,
tenint en compte tot això que acabem de comentar?
Doncs, una de les coses que hauríem de fer
és analitzar conjuntament els anuncis de joguines
per acompanyar la consciència crítica
i triar les joguines en funció dels seus interessos
per sobre de la pressió social
o l'impacte publicitari.
Quan els infants demanen joguines,
tenir la curiositat per saber què els agrada en concret,
què els ha portat a escollir aquella
i no una altra.
És perquè la té tothom de classe?
Molts cops poden estar molt influenciades,
influenciats pels mitjans de comunicació
o per la pressió social.
I és interessant poder parlar amb ells i elles
de tot això,
animant-los a triar les joguines
des del propi desig
i la cerca i coneixement personal.
Així doncs també cal evitar
oferir catàlegs de joguines i botigues
no respectuoses amb la igualtat de gènere
i hem de poder estar alerta
amb la imatge que moltes joguines donen
del concepte de gènere femení
amb una visió distorsionada i cosificada
del paper social de les dones
per tal que les nenes puguin desenvolupar
un concepte saludable, real i no sexista
del que és i com identificar-se.
Moltes joguines van encaminades
a posar-se guapes,
amb maquillatges
o amb nines hipersexualitzades.
Per si mateixa,
la cura personal
i el voler estar guapes i guapos
no té res de dolent.
El problema arriba
quan el valor
i el reconeixement personal
i el seu autoconcepte
ve determinat per aquesta aparència
i es limita això.
Es recomana evitar
l'excés de joguines
afavorint la bona selecció
i la qualitat d'aquestes.
Hem de permetre que aprenguin,
que aparegui el desig.
Doncs a vegades
els infants reben gran quantitat de regals
sense ni tan sols desitjar-los
i tampoc li poden donar valor.
Més val conèixer els nostres infants
per fer una tria encertada,
coneixent els seus gustos
i individualitats
i apostar per joguines de qualitat.
Això també és important
perquè hem de saber
que quan menys fa la joguina,
més fa l'infant.
Quan la joguina ho fa tot,
el sol,
les llums,
el moviment,
l'infant no pot elaborar-ho
en el seu imaginari
i expressar a través d'aquesta
del seu món intern.
S'ha de procurar apostar
per les joguines
que desperten
la imaginació
i possibiliten el joc,
no les que el resolen.
I el que sí que recomana també
és que entre els seus regals
i per la seva gran riquesa
com a recurs,
hi pugui haver algun conte
o llibre sempre.
A través d'ells
podem oferir
precisament models
i referents
que trenquin estereotips
i fora de la normativitat.
A propòsit,
del que aprofito
per destacar
que des de la Biblioteca
Josep Roca i Brós
han col·laborat
amb la campanya
de joguines no sexistes
fent-nos proposta
de diversos contes
i llibres per edats
en aquesta línia.
I us animem
a que pugueu consultar-la
a la notícia del web
abrera.cat
on també podrem trobar
la informació
de la campanya,
escoltar de nou
aquesta entrevista
o les falques radiofòniques
amb les recomanacions.
Doncs sí,
des de Ràdio Abrera
ens sumem
a aquesta campanya
com dèiem
per afavorir
i convidar
a fer la compra
de joguines lliures
de sexisme
que impulsa
l'Ajuntament d'Abrera
i nosaltres avui
doncs agraïm
la seva atenció
la tècnica
del Departament d'Igualtat
Feminismes
i LGTBI
com és
ser reales.
Moltíssimes gràcies.
Moltes gràcies a vosaltres.
I recordeu com sempre
que aquesta entrevista
ja la podeu tornar
a sentir i descarregar
la nostra programació
a la carta
a ràdioabrera.cat
i també l'aplicació gratuïta
de Ràdio Abrera
per a dispositius mòbils.
Serveis informatius
de Ràdio Abrera.