A Brera Informació, l'entrevista del dia amb Anabell Gómez.
Des de la regió sanitària del Baix Llobregat Nord,
s'està impulsant un projecte innovador per ensenyar reanimació cardiopulmonar,
coneguda com a RCP, a infants de 5 anys.
L'investigador principal és el doctor David Pedrazas,
doctor del Centre d'Atenció Primària d'Abrera i Esparraguera,
que avui ens acompanya a l'entrevista del dia. Bona tarda.
Hola, molt bona tarda i moltes gràcies per convidar-me i per mostrar interès per aquest projecte.
Doncs, en primer lloc, en què consisteix aquest programa RCP Parvulari
i per què és una iniciativa o una metodologia innovadora?
Doncs, mireu, RCP Parvulari és un projecte, en concret és un estudi professional,
que això vol dir que disposa d'un protocol que està a la disposició de qualsevol persona que ho sol·liciteix
i que ha estat avaluat per un organisme científic oficial que s'anomena el CEIC,
en el nostre cas pel CEIC de l'Idiab, Jordi Gol i Gorina.
I un assaig clínic és una intervenció, el nostre assaig clínic, el projecte RCP Parvulari,
és una intervenció dissenyada pels alumnes de P5, dels centres d'educació infantil que tenen 5 anys,
amb eines i materials dissenyats i adaptats pels nens d'aquesta edat.
Hem estat assessorats per metges, pediatres, infermeres, per instructors en suport vital bàsic.
Voldria destacar també que hem estat assessorats per metges, pediatres i infermers,
per instructors en suport vital bàsic i desfibriladors, per psicopedagogs,
per professionals d'educació infantil, per pares, per mares i per nens.
El projecte RCP Parvulari és un estudi professional, com us deia,
que el que fa és ensenyar als nens de 5 anys a salvar una vida.
Perquè és una iniciativa innovadora, doncs que sapiguem,
fins a aquest moment ningú ha avaluat els resultats d'una formació
en reanimació cardiopulmonar amb infants de 5 anys.
És innovador perquè estem avaluant si els nens de 5 anys són capaços d'aprendre
la formació relacionada amb la reanimació cardiopulmonar.
I és innovadora per la metodologia i pels materials que fem servir a RCP Parvulari.
La reanimació cardiopulmonar amb infants no és una cosa nova,
de fet ho fa molta gent i nosaltres fem el mateix que tothom,
però de manera diferent.
Quina és la diferència?
Doncs, per exemple, que nosaltres avaluem l'impacte de la formació,
és a dir, avaluem si aprenen i retenen els coneixements relacionats
a la formació en reanimació cardiopulmonar
i fem servir una metodologia diferent.
Doncs, per exemple, uns telèfons mòbils gegants
que hem dissenyat i elaborat nosaltres amb goma eva
i la metodologia RCP Parvulari consisteix en,
tot de materials de disseny i elaboració pròpia,
que són dibuixos, fotografies, una cançó i una activitat de roleplay.
I com es porta a la pràctica?
Doncs bé, és un assaig clínic, és un estudi professional,
i això es porta a la pràctica.
Es va convidar a totes les escoles d'educació infantil i primària del territori
a participar, que en concret eren 49.
Una de les 49 va quedar esclosa per la tipologia dels infants d'aquest centre,
amb la qual cosa van quedar 48 escoles.
Aleshores, és un assaig clínic que té un braç intervenció i un braç control,
que vol dir que n'hi ha uns que se'ls fa la intervenció al principi de la formació,
nosaltres al final.
Es van repartir amb dos braços, amb el mateix nombre d'escoles, 24 i 24,
i el que fem és que ens posem en contacte amb les direccions del centre,
els hi presentem el projecte i els convidem a participar,
i si accepten els hi donem tota la informació,
des de l'aval del CEIC fins en què consisteix l'activitat,
i els hi passem també informació adreçada als pares, mares i tutors dels nens,
perquè n'estiguin al corrent i perquè autoritzin la intervenció,
que d'alguna manera és el consentiment informat pels pares.
I aleshores el que fem és que d'acord amb les escoles,
ens posem d'acord amb la franja horària i el dia,
i els membres de l'equip RCE Parvulari ens desplacem a les escoles del territori
i fem la intervenció, que és un taller que dura aproximadament entre 45 i 60 minuts.
I com sorgeix la idea d'engegar un projecte com aquest?
Doncs mireu, us explico, hi ha una explicació emocional i una explicació tècnica,
us començaré a explicar el projecte amb l'explicació emocional,
i és que la meva filla petita, la Maria, quan tenia 5 anys em va dir
«Para, tu que ets metge i infermera i ajudes a les persones malaltes
i d'aquesta manera contribueixes a fer el món una mica millor,
per què no vens un dia al meu parvulari, a la meva escola,
i ens ensenyes a fer alguna d'aquestes coses que feu?»
I clar, quan la teva filla petita et fa una proposta com aquesta,
ni la pots rebutjar ni la pots decebre.
I, tècnicament, el projecte és que ens havíem preguntat
si la formació que donem té alguna repercussió a les persones
a les quals els donem, i en concret havíem pensat
si la formació en reanimació cardiopulmonar té algun impacte,
que vull dir que si els alumnes d'EP5 aprenen,
integren i retenen els coneixements relacionats
amb reanimació cardiopulmonar a lo llarg del temps,
i per donar resposta a aquestes preguntes vam dissenyar
i elaborar el projecte RC Parvulari.
En el cas d'Abrera, quants alumnes i escoles participen?
Doncs en el cas concret d'Abrera s'ha convidat a participar
a totes les escoles, que són tres,
han acceptat participar a les tres escoles,
amb dues escoles ja han fet el treball de camp,
ja han anat als centres i han fet la intervenció,
i la tercera escola queda pendent pel setembre
de pactar el dia i l'horari i anar a fer la intervenció.
I a nivell general, doncs, en quin punt us trobeu en aquests moments?
Quants alumnes falten per realitzar l'activitat?
O una mica, quin és el calendari o la previsió que teniu del projecte?
Doncs mira, en principi el projecte RC Parvulari,
com us explicava abans,
està adreçat a tots els centres d'educació infantil i primària del territori,
que com us he explicat abans són 48,
i estem en la fase que es diu de treball de camp.
Què vol dir? Doncs d'anar a fer la intervenció en els centres.
En l'actualitat ja hem fet la intervenció en 32 escoles,
que traduït a nòmere d'alumnes són uns 1.200 alumnes.
Ens queden la resta d'escoles.
Vol dir que n'hi ha hagut quatre escoles que han rebutjat participar,
amb la qual cosa farem intervenció en 44 escoles del territori,
n'hem fet 32, amb la qual cosa en queden 12.
hem fet la intervenció a 1.200 alumnes,
i ens queden més o menys uns 500 alumnes,
però com que n'hi ha quatre escoles que n'han participat,
doncs poden estar al voltant d'uns 350 alumnes.
A Catalunya, 5 persones pateixen cada dia una mort sobtada
o una aturada cardíaca,
i més d'un 50% es donen en un entorn familiar.
Es podrien evitar aquestes morts
si la població estigués formada en reanimació cardiopulmonar?
Doncs aquest és un dels objectius a llarg termini.
De fet, és una estratègia,
la de la formació dels infants en reanimació cardiopulmonar,
és una estratègia que ja s'ha implementat en alguns països,
com els escandinaus,
per augmentar la supervivència en l'aturada cardiorespiratòria
en el medi extrahospitalari.
Val a dir que això és un objectiu a llarg termini.
El que us podem dir dia d'avui
és que els alumnes de P5 estan molt ben predisposats
a rebre la formació en reanimació cardiopulmonar,
i que a més són portadors i multiplicadors de coneixement
a totes aquelles persones que els envolten.
L'experiència que hem tingut nosaltres ha estat molt positiva,
tant pels membres del grup ERC per volari,
com per tots aquests 1.200 alumnes
que han acollit molt bé l'iniciativa,
han estat molt contents i han après força.
A Brera, de fet, és un municipi cardioprotegit
i hi ha diversos desfibriladors automàtics,
externs automàtics, DEA,
instal·lats a diferents punts del municipi.
D'alguna manera tot suma, no?, en aquesta línia.
Doncs, en efecte, jo ara quan venia cap a la ràdio,
aquí a la plaça de la Constitució,
he vist que hi ha un DEA,
i si us fixeu també,
doncs, bueno, hi ha un panell informatiu,
està sustentat el DEA,
i s'explica la cadena de l'anella de la supervivència.
En el projecte ERC per volari,
expliquem tota la informació continguda
amb la primera anella de la cadena de la supervivència.
I és, bueno, com a curiositat,
i en efecte, tot suma.
Val a dir que la intervenció
amb els alumnes de 5 anys,
5 o 5 anys, que són els P5,
està adaptada.
Està adaptada per a la seva maduresa,
tant física com intel·lectual.
I, com us explicava abans,
els materials estan adaptats,
i una de les pors que ens han manifestat,
o ens han traslladat a algun dels centres,
o a algun dels pares,
és si els infants es podien traumatitzar.
I, bueno, amb l'experiència de 1.200 infants de P5,
ja que hem fet el taller,
doncs diem que estan molt contents,
molt motivats i que han après molt.
I que, com heu explicat,
doncs que ja tenim l'experiència
que hi ha un nen d'abrera
que li ha salvat la vida al seu germà,
un infant de menys d'un any,
doncs aplicant els coneixements
que s'expliquen en la primera anella
de la cadena de la supervivència.
Doncs, ja per finalitzar,
si vol afegir, doncs,
algun altre comentari al respecte.
Doncs, que us volia donar les gràcies
per mostrar l'interès en el projecte,
en la iniciativa,
i que m'agradaria reconèixer, doncs,
tots els membres de l'equip ERC Parvulari.
Amb el teu permís, ara,
els voldré anomenar un per un.
El grup ERC Parvulari
el formen 12 persones.
El doctor Jesús Almeda,
un metge preventivista.
El doctor Manuel Campíñez,
que és metge de família
i treballa a Barcelona,
a Vallcarca, Sant Gervasi.
L'Anna Carrillo Flores,
que és infermera d'atenció primària
que treballa a Esparreguera.
L'Anna del Castillo,
que és administrativa
de l'equip d'atenció primària d'Abrera.
I volia aprofitar
per reivindicar el col·lectiu
dels administratius, dels gisos,
que han acostumat a sortir
i, d'alguna manera,
el reconeixement
i ajudar a visibilitzar-los.
El doctor Bernat de Pablo,
que és metge de família
i treballa al Cap de Val d'Oreig
i a Urgències de Motor de Terrassa.
El doctor Xavier Díaz,
que és metge que fa pediatria
aquí a Abrera.
El Néstor Espinac,
que és infermer
i que treballa al cas de Badalona.
El doctor David García,
que és metge que també fa
espediatre aquí a Abrera.
Noelia Fernández,
que és infermera
també aquí a Abrera i a Esparreguera.
La Jovita Roda,
que és infermera
al CAP de Sant Andreu de la Barca.
La Isabel Vergés,
que és infermera també aquí
a l'equip d'atenció primària d'Abrera
i que col·labora en el projecte
Sara Torres,
que és una fotògrafa professional
que ens ha fet algunes fotos
i en Edu Pérez,
que és cartellista professional
i ens ha fet els cartells
d'RC Parvulari.
Doncs nosaltres des de Ràdio Abrera
també t'agraïm
la presència aquí
als estudis de Ràdio Abrera
per parlar-nos d'aquest projecte,
l'RC Parvulari.
Podreu consultar també
tota la informació
a les seccions de les pàgines web
de l'Ajuntament,
ajuntamentabrera.cat
i ràdioabrera.cat
i com deien,
doncs agraïm la seva atenció
a l'investigador principal del projecte,
el doctor David Pedrazas.
Moltíssimes gràcies.
Moltes gràcies a vosaltres
en nom meu
i en nom de tot el grup
ERC Parvulari.
I recordeu que aquesta entrevista
ja la podeu tornar a sentir
o descarregar
la nostra programació
a la carta
a ràdioabrera.cat
i també la nostra aplicació
gratuïta
per a dispositius mòbils.
Serveis informatius
de Ràdio Abrera.