Title:

Cursos de català, ciutat educadora i Sàhara

## Resum general del programa Programa del magazín **Castelldefels AIXÍ SOM, 10 a 11 h** a **Ràdio Castelldefels**, amb diversos blocs culturals i institucionals. Els dos eixos principals són: • **Promoció de la llengua catalana** (cursos, conversa i voluntariat) • **Castelldefels com a ciutat educadora i solidària** (Consell de la Infància, participació adolescent i posicionament sobre el Sàhara Occidental) També s’hi intercalen espais breus de poesia, promoció d’altres programes de la ràdio i música. --- ## 1. Espais musicals i falques de continuïtat ### 1.1. Obertura del programa i presentació del magazín • Presentació de **Castelldefels AIXÍ SOM, 10 a 11 h** a **Ràdio Castelldefels**. • Avanç de continguts del dia: - Recordatori de la **inscripció als cursos de català** del proper any. - Anunci de la **tertúlia política** amb el regidor **Ramon Amador**. - Commemoració del **centenari de la Coral Marinada**, amb entrevista prèvia al seu president. - Referència a un **nou espai web municipal** sobre les obres a la ciutat. - Recordatori de l’inici de la **Festa Major d'Hivern**. > "Comença ja esta setmana la gran protagonista, Castelldefels i la Festa Major d'Hivern." ### 1.2. Fragments musicals i falques Al llarg del programa s’intercalen: • Cançons (per exemple, una versió de *Mack the Knife* i altres temes en anglès i castellà). • Diverses falques de la pròpia ràdio: - Promoció del programa **Musicalia**. - Promoció de **Dilluns esportiu**, espai dedicat a l’esport local. - Diversos "Fins demà!" i recordatoris de sintonia. Aquests trams són **transicions sonores** sense contingut informatiu rellevant sobre Castelldefels. --- ## 2. “Poemas regalados” amb Rosa Lentini ### 2.1. Presentació de l’autora • Espai "**Poemas regalados con Pedro Alcarria**". • Presentació de **Rosa Lentini** (Barcelona, 1957): - Poeta, traductora i crítica literària. - Coeditora d’Ediciones Igitur. - Membre fundadora de les revistes *Asimetrías* i *Hora de Poesía*. - Autora, entre d’altres, de *La noche es una voz soñada*, *Cuaderno de Egipto*, *El veneno y la piedra*, *Tsunami* i la trilogia *Hablando de objetos rotos*. - El llibre del qual es llegeix el poema és *Fuera del día*. ### 2.2. Lectura del poema • Rosa Lentini saluda l’audiència i llegeix el poema **"El círculo que nos vuelve audibles"**. • Contingut poètic marcat per: - Reflexió sobre **l’amor, la pèrdua i la memòria**. - Imatges com el **gorrió**, la **neu**, el **nido** i la idea de la paraula com a "regne de ningú". > "El ave no precisa en su impulso del paso de las formas entre las formas. Y es un invento de la palabra, su reino de nadie." • Es tracta d’un **bloc cultural literari** independent de la resta del magazín. --- ## 3. Llengua catalana: cursos, conversa i voluntariat ### 3.1. Inscripció als cursos de català del CPNL Conversa amb **Lourdes Sobirà**, responsable del **Servei Local de Català** a Castelldefels. **Informació clau sobre la matrícula:** • **Cursos disponibles**: - S’ofereixen **tots els nivells excepte el C2**. - El C2 tindrà matrícula al **febrer**. - S’hi poden inscriure tant persones que **no parlen ni entenen el català** com persones que **volen millorar l’escriptura**. • **Calendari de matrícula (segon trimestre)**: - Matrícula general al **desembre**, cursos que **comencen al gener**. - **Nous alumnes**: del **17 al 19 de desembre**. - **17 de desembre**: només per a persones que comencen pel **Bàsic 1**. - **18 i 19 de desembre**: per a la resta de nivells (del **Bàsic 2 en endavant**). - **Torn preferent**: si s’ha fet un curs amb el Servei Local de Català en els **últims 12 mesos**, es pot **matricular el 16 de desembre**. • **Prova de nivell**: - Recomanada per qui **ja parla una mica de català** i **no sap en quin curs matricular-se**. - Es pot fer **presencialment** o **en línia**. - Es demana a través de la plataforma: *inscripcions.cpnl.cat*. - **No és necessària** si: - La persona **no parla gens de català** (pot començar directament pel primer curs), o - Ja té un **certificat** o ha fet **un curs recentment**. • **Modalitats de matrícula**: - **Presencial** al Servei Local de Català: - Horari: de **9.00 a 13.30 h** i de **16.00 a 19.30 h**. - Els **divendres** només al **matí**. - **En línia** a través de *cpnl.cat/inscripcions*. ### 3.2. Grups de conversa i Voluntariat per la Llengua **Grups de conversa actuals:** • Formem part del programa **Voluntariat per la Llengua**. • Dos grups de conversa: - **Dilluns a la tarda**. - **Dimecres al matí**. • Van començar a l’**octubre** i acaben **abans de Nadal**. • Es faran una **aturada nadalenca** i es reprendran al **gener**. • Inscripcions: a **finals de desembre** es podrà passar per la **Biblioteca Ramon Fernàndez Jurado** per apuntar-s’hi. **Programa Voluntariat per la Llengua:** • Adreçat a persones que **ja tenen coneixement previ de català** (el parlen "una mica o molt") i volen **guanyar fluïdesa oral**. • *No són classes*, sinó **conversa distesa** sobre temes quotidians. > "No són classes, sinó que és conversa... l’aprenent ha de tenir un mínim de coneixement de català." • Dues modalitats principals: - **Grups de conversa**: un voluntari condueix el grup i hi participen diversos aprenents. - **Aparelles lingüístiques**: - **Presencials** o **virtuals**. - Especialment útils per a persones que **treballen a torns** o **viatgen sovint**. - Compromís: **1 hora setmanal durant 10 setmanes** parlant en català. **Necessitat de voluntariat:** • El programa **sempre necessita més persones voluntàries**: - Sovint hi ha **aprenents en llista d’espera**. - A vegades hi ha **desajust entre horaris** de voluntaris i aprenents. • També es continua acollint **nous aprenents** que vulguin practicar el català. **Com apuntar-s’hi (voluntaris i aprenents):** • Presencialment al **Servei Local de Català**. • Per telèfon: **93 664 42 11**. • En línia a la pàgina del **Voluntariat per la Llengua**: *vxl.cat*. - S’hi pot triar la modalitat: **presencial, en línia o indiferent**. ### 3.3. Importància de practicar la llengua oralment • Reivindicació que **la pràctica oral és imprescindible** per no perdre la llengua. • Molts alumnes del Servei Local de Català **troben a faltar entorns on parlar** fora de l’aula. • Dificultat habitual: quan els interlocutors detecten accent o dificultat, **canvien de llengua**, i això complica la pràctica. • El **Voluntariat per la Llengua** vol **garantir espais segurs** per parlar català i guanyar confiança. ### 3.4. Cicle de cinema infantil en català • Al **gener** es reprendrà el **cicle de cinema infantil en català** al municipi. • Encara **no es poden confirmar dates ni títols**, però: - Es preveu que **els Reis** "portin" una nova edició del cicle. - Les sessions tindran **entrada a preu reduït**, com és habitual. - Permetran veure **cinema infantil en català en pantalla gran**, cosa que no sempre és fàcil de trobar. > "Podrem veure en pantalla gran cinema infantil en català, que no sempre és fàcil." • Comiat de la secció desitjant **bones festes de Nadal** a l’audiència. --- ## 4. Castelldefels, ciutat educadora i solidària Bloc "**som Castelldefels**" amb **Ramon Amador**, regidor d’Educació, Pau i Solidaritat de l’**Ajuntament de Castelldefels**. ### 4.1. Dia de les ciutats educadores i context de novembre • El **30 de novembre** se celebra el **Dia de les Ciutats Educadores**. • Castelldefels forma part de la **xarxa de ciutats educadores** i reivindica el seu paper. • El mes de novembre ha estat especialment intens en: - **Drets dels infants**. - **Pau**. - **Drets humans**. • Tot plegat en un **context mundial molt complicat**. • S’han escoltat **infants i joves** que demanen: - **Més espais per opinar**. - **Ser escoltats** activament. ### 4.2. Consell de la Infància: infants com a ciutadania activa • Renovació del **Consell de la Infància** amb nous consellers i conselleres. • En el **darrer Ple Municipal**, per **primera vegada** infants han pres la paraula al ple per exposar: - Les seves **preocupacions**. - La seva visió de la ciutat. • Van llegir un **manifest valent** sobre: - **Convivència**. - **Salut mental**. - **Respecte**. > "Som petits però tenim coses grans a dir." • El regidor destaca: - L’**esforç de l’Àrea de Participació** i de les **tècniques d’educació**. - El **treball invisible** de centres educatius i personal tècnic per fer possible el Consell. **Funció del Consell de la Infància:** • Espai consolidat des de fa anys. • Cada any treballa **un tema concret** relacionat amb la ciutat. • Els infants: - **Reflexionen sobre Castelldefels**. - Proposen **millores i idees** a l’Ajuntament. - Són clau, per exemple, en temes de **parcs i espais públics** que ells utilitzen de manera habitual. • La seva mirada és **fresca, valenta i a vegades incòmoda**, amb preguntes directes als càrrecs electes. ### 4.3. Espai de Participació Adolescent (EPA) • Creació de l’**EPA – Espai de Participació Adolescent**. • Objectiu principal: - Donar **continuïtat** als infants que han estat al **Consell de la Infància** i que es fan grans. - Evitar que deixin de participar quan superen l’edat del Consell. • S’emmarca en el lema de l’any de Ciutat Educadora: **participació dels infants** en la ciutat. • Vol que els adolescents: - Continuïn **aprenent a participar**. - Tinguin veu en **consells escolars municipals** i **consells de centre**. **Perspectiva de futur:** • S’està treballant també en la creació d’un **Consell Jove**. • Es detecta una **manca de participació juvenil** i es vol revertir amb aquests espais. ### 4.4. Activitats educadores a les escoles • Cada any el Consell de la Infància treballa un **lema** i el trasllada a les escoles mitjançant: - **Fotos**, **murals** i **activitats creatives**. - Accions relacionades amb la **pau** i la convivència. • Exemples d’activitats: - A la **Plaça de l'Església** fent **abraçades** i interaccions amb la ciutadania. - Participació en **activitats culturals i socials** del municipi. - Col·laboració amb el **Consell de Pau i Solidaritat** en l’organització d’activitats i carpes. --- ## 5. Balanç d’educació a Castelldefels (any 2025) ### 5.1. Any difícil: tancament d’una escola • El regidor reconeix que **no ha estat un any fàcil** en l’àmbit educatiu. • S’ha produït un fet **històric**: el **tancament d’una escola al centre del municipi**. - Primera vegada que passa a Castelldefels. - És un procés que es vol que sigui també **l’últim** d’aquest tipus. • Tot i que **no era competència directa de l’Ajuntament** (depèn del **Departament d’Educació** de la Generalitat), l’**Ajuntament de Castelldefels** ha: - Acompanyat **les famílies** des del principi. - Destinat **recursos humans i d’atenció** a infants i famílies. - Continuat el seguiment fins al **15 de setembre**, més enllà de l’inici de curs. - Gestionat, amb inspectors i tècniques d’educació, la **reubicació dels infants en altres escoles** i la cobertura de totes les places. ### 5.2. Creació de l’OME (Oficina Municipal d’Escolarització) • S’ha creat l’**OME – Oficina Municipal d’Escolarització**. • Abans, moltes famílies havien d’anar a **Sant Feliu** per a tràmits educatius. • Ara: - Hi ha una **oficina operativa a Castelldefels**. - Disposa de **personal dedicat**. - Permet gestionar **més a prop** tots els temes relacionats amb l’escolarització. • El regidor subratlla que pot semblar una mesura menor, però és un **gran pas per a les famílies** del municipi. ### 5.3. Programes contra l’assetjament i noves figures **Programes impulsats amb les escoles:** • Programes **contra l’assetjament escolar**. • Programes **contra l’abandonament**. • Treball sobre **ismes** (discriminacions, prejudicis i violències associades a ideologies excloents). **Figura de l’agent tutor:** • S’ha creat oficialment (tot i que ja es treballava des de feia temps) la figura de l’**agent tutor**: - Policia local especialitzada en **acompanyar centres educatius**. - Connexió directa entre **policia** i **escoles/instituts**. - Suport en casos d’**assetjament**, **conflictes socials** i altres problemàtiques educatives. • L’objectiu és **sumar esforços** i millorar l’educació al municipi des d’una mirada **global i preventiva**. --- ## 6. Moció sobre el Sàhara Occidental i compromís solidari ### 6.1. Context del Sàhara Occidental • En el darrer **Ple Municipal** es va presentar una moció sobre la **resolució del Consell de Seguretat de l’ONU** relativa al **Sàhara Occidental**. • Recordatori bàsic: - El Sàhara porta **dècades** esperant un **referèndum** d’autodeterminació **reconegut per l’ONU**. - La nova resolució s’allunya del **posicionament internacional tradicional** basat en el dret del poble sahrauí a **decidir lliurement el seu futur**. - Hi ha una pressió, impulsada en part per la posició del **president dels Estats Units**, perquè el Sàhara quedi **integrat en el territori marroquí**. > "No estem parlant d’un conflicte abstracte, llunyà, sinó que estem parlant de vides, d’oportunitats, d’un futur que no els podem negar." • Per a **Castelldefels**, no és un tema llunyà: - Fa molts anys que la ciutat **acull infants sahrauís** cada estiu. - Moltes famílies (inclòs el mateix regidor) han estat **famílies d’acollida**. ### 6.2. Paper de l’entitat local i de l’Ajuntament • Al municipi existeix des de fa anys l’entitat **Castelldefels Sàhara**, que treballa pels **drets del poble sahrauí**. • Compromís expressat: - Continuar treballant amb **Castelldefels Sàhara**. - Mantenir i reforçar la col·laboració amb les **entitats locals de pau i solidaritat**. - Entendre la solidaritat no només com a **paraules**, sinó com a **accions concretes**: - Suport econòmic. - Suport logístic. - Gestió de programes d’acollida i sensibilització. ### 6.3. Contingut de la moció La moció prové de la **Coordinadora Catalana d’Ajuntaments Solidaris amb el Poble Sahrauí** i, en síntesi, planteja: • **Rebutjar** qualsevol solució al conflicte que contradigui el **dret inalienable del poble sahrauí a l’autodeterminació**. • **Expressar preocupació** per l’adopció de la nova resolució i el seu allunyament d’aquest dret. • **Reafirmar el suport** dels ajuntaments al **Front Polisario** com a representant legítim del poble sahrauí. • **Instar el govern espanyol** a adoptar una posició clara i coherent en defensa d’aquest dret. • **Denunciar la vulneració de drets humans** al territori. • **Instar les institucions catalanes, espanyoles i europees** a defensar el Sàhara Occidental. • **Reiterar el compromís dels municipis** amb el poble sahrauí. • **Comunicar l’acord**: - A l’associació **Castelldefels Sàhara**. - Al **Consell de Pau i Solidaritat**. El regidor destaca que, tot i ser una acció **local**, té una **afectació global**. --- ## 7. Educació, pau i ciutat educadora: una visió integrada ### 7.1. Educació com a sembrar pau • El regidor defensa que **educar és sembrar pau** des de la infantesa. • L’educació al municipi es concep de forma **transversal** i **compartida**: - Mitjançant el **Pla Educatiu d’Entorn**, conveni amb el **Departament d’Educació**. - Amb la participació de **totes les àrees de l’Ajuntament**. > "Totes les àrees treballen per l’educació." • Els recursos de l’Àrea d’Educació s’han d’entendre **sumats** als de la resta d’àrees (economia, personal, equipaments, etc.). ### 7.2. Guia educativa i implicació de totes les àrees • Existència d’una **guia educativa** plena d’activitats al llarg de tot l’any. • Adreçada a: - **Escoles i instituts** (durant l’horari lectiu). - **Famílies**. - **Ciutadania adulta**. • Àrees implicades (entre d’altres): - **Medi ambient**. - **Policia local**. - **Platges**. - **Esports**. - **Igualtat**. • Objectius: - Donar **suport a les escoles**. - Oferir **valors, eines i perspectives** més enllà del currículum estrictament acadèmic. - Tenir una visió **global** de l’educació a la ciutat. ### 7.3. Participació d’empreses i altres institucions • No només hi participa l’Ajuntament, sinó també: - **Empreses privades**. - Institucions com la **UPC** (Universitat Politècnica de Catalunya). • Esment de projectes com **LORE** i **Marc XXI**, que impliquen col·lectius diversos que aporten: - **Recursos propis**. - **Expertesa**. - Activitats per **reduir l’absentisme** i l’**abandonament escolar**. > "Tots remem a l’hora i ens recolzem uns als altres." • Es promou un treball **col·laboratiu** per millorar els resultats educatius i la cohesió social. --- ## 8. Tancament: Festa Major d'Hivern i mirada al futur ### 8.1. Arribada de la Festa Major d'Hivern • Recordatori que **aquesta setmana comença la Festa Major d'Hivern** de Castelldefels. • El regidor destaca la tasca dels **companys de Festes** i l’oferta d’activitats: - Per a **infants**. - Per a **adults**. ### 8.2. Agraïment i desig de bones festes • És **l’últim programa** de l’any en què participa el regidor. • Fa un **balanç positiu** centrant-se en: - **Infants i joves valents**. - **Escoles implicades**. - **Entitats compromeses**. - Una ciutat que **actua localment i mira globalment**. • Missatge final: > Mantenir una "mirada tendra, valenta, compromesa i festiva" durant aquestes dates. --- ## Principals temes tractats • **Promoció del català** a Castelldefels: - Cursos del CPNL, proves de nivell, matrícula i torn preferent. - **Grups de conversa** i **Voluntariat per la Llengua** (presencial i virtual). - Cicle de **cinema infantil en català** al gener. • **Castelldefels com a ciutat educadora**: - Celebració del **Dia de les Ciutats Educadores**. - **Consell de la Infància** i participació al Ple Municipal. - Creació de l’**Espai de Participació Adolescent (EPA)** i treball per un futur **Consell Jove**. • **Polítiques educatives municipals**: - Balanç de l’any amb el **tancament d’una escola**. - Creació de l’**Oficina Municipal d’Escolarització (OME)**. - Programes contra **assetjament**, **abandonament** i altres problemàtiques. - Implementació de la figura de l’**agent tutor**. • **Pau i solidaritat internacional**: - Moció sobre el **Sàhara Occidental** i rebuig a solucions que vulneren l’autodeterminació. - Suport al **Front Polisario** i al poble sahrauí. - Treball conjunt amb **Castelldefels Sàhara** i el **Consell de Pau i Solidaritat**. • **Cultura i arts**: - Espai poètic amb **Rosa Lentini**. - Música i falques dels programes culturals de **Ràdio Castelldefels**. • **Festes locals**: - Inici de la **Festa Major d'Hivern** i desig de bones festes. --- ## Interlocutors • Ana López (presentadora de *Castelldefels AIXÍ SOM, 10 a 11 h*). • Lourdes Sobirà (responsable del Servei Local de Català a Castelldefels). • Ramon Amador (regidor d’Educació, Pau i Solidaritat de l’Ajuntament de Castelldefels, de SOM Castelldefels). • Pedro Alcarria (conductor de l’espai "Poemas regalados"). • Rosa Lentini (poeta convidada). --- ## Tags • Ràdio Castelldefels • Castelldefels AIXÍ SOM, 10 a 11 h • Ajuntament de Castelldefels • Servei Local de Català • Cursos de català • CPNL • Prova de nivell català • Voluntariat per la Llengua • Grups de conversa català • Aparelles lingüístiques • Cinema infantil en català • Ciutat educadora • Consell de la Infància • Participació adolescent • Espai de Participació Adolescent • Consell Jove • Pla Educatiu d’Entorn • Oficina Municipal d’Escolarització • OME • Agent tutor • Assetjament escolar • Abandonament escolar • Pau i solidaritat • Sàhara Occidental • Front Polisario • Castelldefels Sàhara • Drets dels infants • Drets humans • Festa Major d'Hivern • Poesia • Rosa Lentini • Poemas regalados --- ## Seccions amb marques de temps (Es respecta que els primers minuts inclouen presentació i sumari; les seccions s’ancoren on **comença realment** cada tema.) ### 1. Obertura del magazín i sumari inicial • **Inici:** 0 s • **Final:** 73 s • **Títol de la secció:** Obertura del programa i sumari del dia • **Resum:** Presentació de *Castelldefels AIXÍ SOM, 10 a 11 h* a Ràdio Castelldefels i avanç dels principals continguts del dia: cursos de català, tertúlia política amb Ramon Amador, centenari de la Coral Marinada, nou espai web sobre obres municipals i inici de la Festa Major d'Hivern. ### 2. Blocs musicals i falques de continuïtat (1) • **Inici:** 74 s • **Final:** 278 s • **Títol de la secció:** Música i autopromocions de la ràdio • **Resum:** Emissió de cançons en anglès i falques de continuïtat del magazín, sense contingut informatiu rellevant sobre l’actualitat de Castelldefels. ### 3. Espai literari: “Poemas regalados” amb Rosa Lentini • **Inici:** 279 s • **Final:** 396 s • **Títol de la secció:** Poema de Rosa Lentini a "Poemas regalados" • **Resum:** Presentació biogràfica de la poeta barcelonina Rosa Lentini i lectura del seu poema "El círculo que nos vuelve audibles" del llibre *Fuera del día*. El text explora l’amor, la pèrdua i la memòria a través d’imatges de la natura i reflexions sobre el llenguatge. ### 4. Falques de programes i música (2) • **Inici:** 397 s • **Final:** 651 s • **Títol de la secció:** Promocions de programes i transicions musicals • **Resum:** Falques promocionals d’espais de Ràdio Castelldefels (com *Musicalia* i altres), cortinetes del magazín i fragments musicals breus sense contingut temàtic específic. ### 5. Llengua: cursos de català i Voluntariat per la Llengua • **Inici:** 674 s • **Final:** 1159 s • **Títol de la secció:** Cursos de català, conversa i voluntariat lingüístic • **Resum:** Entrevista amb Lourdes Sobirà del Servei Local de Català. Es detallen les dates i condicions de matrícula dels cursos de català (segon trimestre), inclosa la prova de nivell, els torns preferents i la possibilitat de fer la matrícula presencialment o en línia. Es presenten els grups de conversa a la Biblioteca Ramon Fernàndez Jurado i el programa Voluntariat per la Llengua, amb modalitats de grup i d’aparelles lingüístiques, tant presencials com virtuals. Es remarca la necessitat de voluntaris, la importància de practicar el català oralment i s’anuncia el retorn al gener del cicle de cinema infantil en català amb entrades a preu reduït. ### 6. Falques esportives i música • **Inici:** 1190 s • **Final:** 1530 s • **Títol de la secció:** Dilluns esportiu i pausa musical • **Resum:** Falca promocional del programa "Dilluns esportiu" a Ràdio Castelldefels i emissió de cançons en castellà que serveixen de transició abans de la tertúlia política. ### 7. Ciutat educadora: Consell de la Infància i participació juvenil • **Inici:** 1546 s • **Final:** 1994 s • **Títol de la secció:** Castelldefels, ciutat educadora i veu dels infants • **Resum:** Tertúlia amb Ramon Amador, regidor d’Educació, Pau i Solidaritat. Es repassa la celebració del Dia de les Ciutats Educadores i la importància de novembre com a mes dels drets dels infants, la pau i els drets humans. S’explica el funcionament i el valor del Consell de la Infància, que aquest any ha intervingut per primera vegada en un Ple Municipal amb un manifest sobre convivència, salut mental i respecte. Es destaca la frase "som petits però tenim coses grans a dir" i es posa en valor la feina de les àrees de participació i educació. S’introdueix la creació de l’Espai de Participació Adolescent (EPA) com a continuïtat per als antics consellers infantils i s’assenyala la manca de participació juvenil que es vol revertir. També es descriuen activitats realitzades a les escoles i a la Plaça de l'Església, així com la implicació en el Consell de Pau i Solidaritat. ### 8. Balanç educatiu, OME i programes contra l’assetjament • **Inici:** 1995 s • **Final:** 2175 s • **Títol de la secció:** Balanç d’educació 2025 i noves eines municipals • **Resum:** El regidor fa balanç de l’any educatiu, marcat pel tancament històric d’una escola al centre del municipi. Tot i ser competència del Departament d’Educació, l’Ajuntament ha acompanyat famílies i infants durant tot el procés fins a assegurar-ne la reubicació. Es destaca la creació de l’Oficina Municipal d’Escolarització (OME), que evita desplaçaments a Sant Feliu i apropa els tràmits a les famílies. S’exposen programes contra l’assetjament escolar, l’abandonament i altres problemàtiques, i s’explica la implementació oficial de la figura de l’agent tutor, policia de proximitat que treballa coordinadament amb els centres educatius. ### 9. Moció sobre el Sàhara Occidental i compromís solidari • **Inici:** 2176 s • **Final:** 2443 s • **Títol de la secció:** Sàhara Occidental: posicionament de Castelldefels • **Resum:** Ramon Amador explica la moció presentada al Ple Municipal sobre la nova resolució de l’ONU relativa al Sàhara Occidental. Es recorda el llarg ajornament del referèndum d’autodeterminació i es critica que la nova resolució s’allunyi del dret del poble sahrauí a decidir el seu futur, afavorint la integració del territori a Marroc. Es remarca que per a Castelldefels el conflicte no és llunyà, ja que la ciutat acull infants sahrauís des de fa anys i moltes famílies han fet d’acollidores. Es detalla el contingut de la declaració impulsada per la Coordinadora Catalana d’Ajuntaments Solidaris amb el Poble Sahrauí: rebuig de solucions contràries a l’autodeterminació, suport al Front Polisario, instància al govern espanyol i a institucions catalanes, espanyoles i europees, denúncia de vulneracions de drets humans i reiteració del compromís municipal. Es destaca la col·laboració amb l’entitat local Castelldefels Sàhara i el Consell de Pau i Solidaritat. ### 10. Educació, pau i treball transversal al municipi • **Inici:** 2444 s • **Final:** 2615 s • **Títol de la secció:** Educació, pau i treball en xarxa a Castelldefels • **Resum:** Es vinculen els àmbits d’educació, pau i solidaritat. El regidor defensa que educar és sembrar pau i explica el funcionament del Pla Educatiu d’Entorn, conveni amb la Generalitat que permet un treball transversal de totes les àrees de l’Ajuntament. Es detalla la guia educativa anual plena d’activitats per a escoles, famílies i ciutadania, amb la participació d’àrees com medi ambient, policia, platges, esports i igualtat. També s’hi impliquen empreses privades i institucions com la UPC a través de projectes com LORE i Marc XXI, orientats a reduir l’absentisme i l’abandonament escolar. Es reforça la idea que totes les àrees i actors del municipi "remen a l’hora" per consolidar Castelldefels com a ciutat educadora. ### 11. Tancament: agraïments i Festa Major d'Hivern • **Inici:** 2616 s • **Final:** 2667 s • **Títol de la secció:** Cloenda i desig de bones festes • **Resum:** Comiat del regidor en el seu darrer programa de l’any. Es fa un agraïment general a infants, joves, escoles i entitats per la seva implicació i compromís. Es destaca que Castelldefels actua localment però mira globalment. Es recorda l’inici imminent de la Festa Major d'Hivern i es convida la ciutadania a gaudir de les activitats preparades per a totes les edats, tot desitjant mantenir una mirada tendra, valenta, compromesa i festiva durant les festes de Nadal.

['Ràdio Castelldefels', 'Castelldefels AIXÍ SOM, 10 a 11 h', 'Ajuntament de Castelldefels', 'Servei Local de Català', 'Cursos de català', 'CPNL', 'Prova de nivell català', 'Voluntariat per la Llengua', 'Grups de conversa català', 'Aparelles lingüístiques', 'Cinema infantil en català', 'Ciutat educadora', 'Consell de la Infància', 'Participació adolescent', 'Espai de Participació Adolescent', 'Consell Jove', 'Pla Educatiu d’Entorn', 'Oficina Municipal d’Escolarització', 'OME', 'Agent tutor', 'Assetjament escolar', 'Abandonament escolar', 'Pau i solidaritat', 'Sàhara Occidental', 'Front Polisario', 'Castelldefels Sàhara', 'Drets dels infants', 'Drets humans', "Festa Major d'Hivern", 'Poesia', 'Rosa Lentini', 'Poemas regalados']