L'entrevista. Ara parlem d'infància i família amb la col·laboració del Departament de Polítiques de Família de l'Ajuntament de Cornellà.
Molt bona tarda i benvinguts a l'espai per parlar de polítiques de família de l'Ajuntament de Cornellà i avui volem descobrir els espais familiars. Els espais familiars funcionen una mica semblant al que és l'espai nadó, tot i que és una franja d'edat diferent. Si l'espai nadó és per a nens de 0 a 9 mesos, en el cas dels espais familiars és per a nens a partir de 9 mesos i fins als 3 anys, que és quan comencen l'escolarització.
Aleshores, per parlar-nos d'aquest tema, tornem a tenir els estudis de la ràdio a la companya Imma Hurtado, educadora dels Espais Nadal i l'Espai Familiar de Cornellà, a qui li agraïm que hagi vingut als estudis de la ràdio. Bona tarda. Hola, què tal? Bona tarda.
Imma, avui vens a parlar específicament dels espais familiars. L'altre dia ja vam parlar una mica de l'espai nadó. Són una altra franja d'edat, és a partir dels nous mesos. La família i el nadó ja s'han anat coneixent a partir d'aquests primers mesos de vida. Als nou mesos un nadó ja comença a fer molts més moviments, està molt més despert, interactua més amb els...
gent que té el seu entorn i ja no et dic quan ja tenen quasi 3 anys. Aleshores, aquest espai de joc, parla'ns una mica de la definició de què és l'espai familiar. Molt bé, mira, doncs l'espai familiar de fet és un servei educatiu municipal d'aquí de la ciutat de Cornellà, com m'has dit tu molt bé, adreçat a famílies que tinguin infants de 9 mesos a 3 anys, principalment que no estiguin escolaritzats, principalment si no estan escolaritzats, i això sí, han d'estampar
adronats a la ciutat de Cornellà. Aleshores, la funció o la finalitat és oferir, sobretot, el fil conductor és a través del joc i de la joguina, que aquest infant, junt amb la família, pugui, com aquell que diu, experimentar, observar, manipular tot tipus de material, d'objectes que estiguin al seu abast, sempre amb el referent de tindre l'adulor al seu costat, no?
I, sobretot, molt important, com tu també has dit, que es puguin relacionar, sobretot, l'infant entre ells mateixos i les famílies entre elles mateixes. Per tant, del que has explicat, una, importantíssim destacar, que és un espai per compartir amb el pare o la mare, o bé amb un altre familiar, com un tiet, una àvia, qui sigui.
però que hi hagi una interacció amb un familiar directe. I després, doncs, interactuar amb altres nens, això està clar. Exacte, o sigui, sempre intentem que hi hagi, bueno, intentem, no, diguéssim, és bàsic, no?, un adult que faci d'acompanyament a l'infant, perquè, clar, moltes vegades a casa aquesta relació, evidentment que existeix,
Però el que seria, en aquest cas, interactuar més profundament amb el qual el nen o la nena, en aquest cas, pugui descobrir tot el seu entorn, potser l'espai familiar és un recurs, és un fil conductor perquè això ho pugui fer més íntimament, amb una relació més propera.
Després, un altre dels aspectes que has destacat és que està adreçat sobretot a nens i nenes que no estiguin escolaritzats, és a dir, que no estiguin anant a una escola a bressol, tot i que no és una cosa tancada. És a dir, que pot ser que hi hagi algun nen o nena que, a part d'anar a l'escola a bressol, també hi participi. Correcte, correcte. Molt bé, però principalment per a aquells nens que no estan escolaritzats.
Sí, exacte. O sigui, la finalitat és nens que encara no van a l'escola. Però a vegades ens hem trobat situacions de famílies, que és el que acabo de dir fa un moment, que a l'escola Bressol estan molt bé, molt ben atesos, aprenen moltíssim, però falta aquella relació tan directa de vull estar una estoneta amb el meu fill, vull ensenyar-li coses al meu fill, vull relacionar-me més directament amb altres famílies, vull que el meu fill també se relacioni...
amb un espai més tancat, més íntim, no sé, diferent a l'escola Bressol, però no quita que és com una alternativa a l'escola Bressol. Són serveis diferents perquè al cap i a la fi aquí han d'estar acompanyats del seu adult de referència. I parla'ns una mica dels espais on es realitzen aquest servei educatiu.
Mira, estem a dos llocs, al barri de Sant Ildefons, dins de l'escola Bressol Municipal Magmaginet, i a l'escola Bressol Municipal La Trepa, del barri Centre. Però sí que és veritat que a dia d'avui intentem que les famílies agrupar-les, fer, diguéssim, més grup a La Trepa.
Perquè hem vist que més val fer un grup, més o menys, que sigui més compacte i que sigui més obert, quan hi ha més famílies que no collen poquetes. Aleshores, intentem primer això, fer grups a la trepa, i si la cosa anés a més, si hi hagués més demanda, ja ho veuríem. Però, de moment, el que funciona i el que estem, com aquell que diu, en moviment, és el de la trepa, el de l'escola Brassol a la trepa, però a la planta baixa.
A l'escola Brassol, però a baix. I en quins horaris? Els horaris, mira, són matí o tarda. Pot ser dilluns i dimecres o dimarts i dijous. I a la tarda, dimarts i dijous. Molt bé. Molt bé. Doncs parlem una mica de com són aquestes sessions. Què feu quan arriben els nens i nenes? Mira, el més important de tot...
com a tot arreu, quan arriben les famílies, una acollida, una benvinguda, un somriure, com estàs... I a continuació, l'espai, que és molt maco i molt gran, el tenim dividit amb l'equip, amb les meves companyes, per racons. I a partir d'aquí, ells amb l'adult corresponent, amb el pare, amb la mare, amb la iaia o amb la cangur, van una miqueta a l'aire que ells volen, a el que els atrau més, a el que els interessi més.
I a poc a poc van rotant, en funció del que ells volen. I nosaltres, de tant en tant, lògicament, el material que tenim a la seva disposició, perquè està al seu abast, nosaltres no hi imposem. Podem orientar, però no hi imposem. Aleshores, aquest material, en funció, si veiem que és molt atractiu o menys atractiu,
es va renovant. Sempre no és el mateix ni molt menys. O sigui, tenim l'opció de joc lliure, que li diem nosaltres, però també, de tant en tant, diguéssim, com a molt, un cop per setmana, potser, fem el que diem activitats dirigides, que aleshores són activitats dirigides que no són molt llargues, és a curta durada, i sempre en funció al ritme del nen i de la nena.
O sigui, potser és una activitat que pot ser musical, pot ser una activitat psicomotriu, pot ser una activitat manipulativa o una activitat de plàstic o de pintura, diguéssim, en funció del ritme del nen o de la nena. Si està a gust i vol estar molta estona, tranquil·lament, que potser amb poqueta estona ja en té prou.
Doncs no en cap moment hi ha obligació d'estar tota l'estona, ni molt menys. Aleshores fem retirada, se'n va a una altra sala, continua amb el seu joc lliure amb el pare o amb la mare i ja està. Molt bé. I després també tenim, lògicament, una miqueta de terrassa, diguéssim, un espai exterior, que si el temps acompanya, lògicament també gaudim d'aquesta sortida una miqueta amb cotxes, amb vehicles, amb canastes, amb pilates... Una miqueta també que no quedi tot en un espai tancat.
Quant dura la sessió en total? Les sessions normalment, mira, comencem a les 10 i acabem més o menys 12 i quart, 12 i mitja al matí. I a la tarda és de 4 a 6 i quart, 6 i mitja, però com sempre, flexibilitat total. O sigui, si potser hi ha famílies que tenen algun imprevist, han d'anar a buscar el germà gran o han d'anar a fer alguna gestió, tant a l'entrada com a la sortida, no hi ha problema.
Ima, sé que feu moltes propostes pensant en el pas de les estacions, les festes tradicionals, la castanyada, el Nadal, el Carnaval, Sant Jordi... Per exemple, ara fa uns dies, per tots ens, vareu celebrar la castanyada. Explica'ns, què vareu fer? Evidentment, a l'espai també mantenim molt les tradicions populars. Ens guiem molt també per això, no?
Aleshores, per exemple, la setmana passada ja vam començar a fer una miqueta de pintura, el que et deia, pintura amb esponges o amb la mà, el que cada infant li anés a gust, li deixem allà sobre la taula i ells escolleixen i a partir d'aquí va sortir unes fulles de tardor, molt maca, simbòlica la tardor, i vam celebrar la castanyada.
Aleshores, amb també les típiques cançons, també vam explicar el conte de la Castanyera, de la Maria Castanyera, una de les meves companyes també es va disfressar, o sigui, intentem, ja et dic, no és Escola Bressol, és com una alternativa, però certes tradicions sí que intentem que siguin, com aquell que diu, que encara estiguin vives, que els petits, encara que són molt petits, una miqueta ja els anem introduint. Per exemple, un altre dia vam fer una activitat psicomotriu, posem mòduls
adients a la seva edat i a la seva talla, diguéssim, a la seva mesura. Un altre dia vam fer una altra activitat, per exemple, de manipular, manipular fulles de tardor, pinyes, carbasses, en funció una miqueta també al grup, perquè sí que és cert que potser si aquell dia coincideix que tens una activitat programada i falten famílies, ho ajornem per una altra dia.
Parla'ns una mica de com són les persones que treballeu a l'equip. Sou psicopedagoga? Ah, val, val. Mira, l'equip està format per, com tu acabes de dir, una pedagoga, tenim una mestra d'educació infantil i també tenim tècnica en educació infantil. Molt bé.
Aquest és l'equip estable i fixa. Però, de tant en tant, tenim les col·laboracions de professionals externs en funció una miqueta també a la demanda de les famílies. A l'hora de... Perquè no ho he dit, però...
A part de la sessió, que pot ser o lloc lliure o bé una activitat dirigida, durant les sessions, tant al matí com a la tarda, hi ha una estoneta, que li diem una paradeta, amb la qual les famílies, elles soles, amb una taula, amb un raconet de l'espai, diguem-ho així, al voltant d'unes infusions o d'unes galetes, fan una miqueta d'interacció, de relació del centre i sempre, sempre, sempre,
parlant en temes de la criança i a vegades la mateixa coordinadora forma part també d'aquesta tertúlia una miqueta per orientar dubtes, jo què sé, potser alguna angoixa que estan patint en funció a l'evolució del seu fill i aleshores en funció a això pot sortir el tema de dir, ostres, mira, moltes famílies estan preocupades pel tema de la parla, intentem aleshores posar-se en contacte amb una logopeda
Hi ha famílies que han comentat que potser estan preocupats per l'alimentació. Busquem una nutricionista. Hi ha potser famílies que estan preocupades ara mateix que vindran les festes nadalenques. Quines joguines el rei o el tio pot portar? Intentem també una orientadora pedagoga amb el tema de les joguines en si que ens orienti. És molt complet aquest servei.
O fins i tot una infermera, que a vegades també ha tingut l'assessorament d'alguna infermera dels caps d'aquí de Cornellà, etcètera. O sigui que en funció de les demandes, diguéssim. Molt bé, doncs ja coneixem una mica quines són les persones que formen l'equip dels espais familiars de Cornellà.
Ara anem a parlar una miqueta de les qüestions més pràctiques, és a dir, com es fan les inscripcions. Estan obertes tot l'any, les inscripcions sempre, no? Sí, de moment sí, de moment sí. I a dia d'avui es pot fer a través de dues vies, o bé online o bé presencial. Nosaltres, a l'equip, ens agrada més que sigui a nivell presencial, però sempre i quan ens truquin abans per telèfon, ens posem en contacte i ja quedem un dia i una hora determinada perquè ens vinguin a veure, perquè ens coneguem...
perquè coneixin l'espai, etcètera. Fins i tot si es volen en aquell moment matricular, ho poden fer-ho, però sempre i quan ens truquen abans ja quedem. No sigui que potser vinguin un dia i en aquell moment estem fent sessió, lògicament. Aleshores, l'atenció és mínima, però si no ho poden fer-ho. O sigui, ja et dic, a través d'on l'any, a través de la pàgina web de l'Ajuntament o a nivell presencial, ens truquen per telèfon i quedem. I quin cost té aquest servei?
Tot i ser municipal, a dia d'avui, o sigui, estem al 2025, val, al mes, la mensualitat és de 30 euros a 25. Ara, el 2025, eh? Potser el 2026 la cosa queda igual o no. No depèn de nosaltres. Ja, molt bé.
Molt bé, doncs fem una cosa. Repassem. On estan els serveis dels espais familiars de Cornellà? Estan a dins de l'escola Bressol La Trepa, que és al carrer Vicenç Llivina, número 7, al barri Centre, a la planta baixa, i també tenim a l'escola Bressol Magmaginet, a la plaça Almogàvers, número 2. Però...
Sobretot, sobretot, sobretot, abans de qualsevol cosa, pregunteu com ens podem assessorar i informar del servei. Imma, explica'ns com ho podem fer, com podem tenir més informació. Primer, venim-vos a veure allà a la trepa i, si no, per telèfon. El telèfon és el de la trepa, el general és el 93%.
470-9268. En aquest número de telèfon, pregunteu pel servei de l'espai familiar i us atendran molt gustosament. Queda alguna cosa per dir, Imma, del servei? Bueno, pues que animo totes les famílies que tinguin infants sobre aquest període d'edat que hem dit, no?, de 1 mesos a 3 anys...
que estan en un procés molt maco de criança, que si necessiten assessorament, volen passar una estona amb molt de vincle amb el seu infant. És un moment per estar-hi i, sobretot, és veritat que a dia d'avui ja sabem que estem en una societat molt gran, molt oberta, però a vegades també hi ha molta solitud.
Aleshores també és un moment perquè les mateixes famílies es relacionin, sobretot els mateixos nens també es relacionin i sobretot també molt important que no ho he dit, també és un espai amb el qual també intentem introduir petites pautes, petites normes. El fet, com tu has dit, has deixat anar també la paraula de compartir, que és molt important...
El tema també de tenir cura dels materials, que a vegades a casa tenim molt de material i el deixem anar. Aquí no, aquí intentem una miqueta fer una miqueta d'orda. Si agafem una cosa, la tornem a deixar al seu lloc. No tot val, no tot s'ha de llançar. I fer una selecció i una...
I trieu en funció de l'època de l'any, i aneu variant el material, i teniu tantes coses, tantes propostes. Sí, sí, intentem, intentem. Tenim un equip en aquest aspecte molt obert, molt despert, molt involucrat, i s'intenta renovar.
com tota la vida, no? O renovar-se mori, com diu la frase. I permet-me que digui una cosa més, per si no ha quedat prou clar el servei. No és el mateix estar a casa nostra amb els nens i nenes, que potser tenim altres fills i filles a qui atendre, o estem preparant el sopar, o cal fer la neteja de l'allar. No és el mateix que estar en un espai on dediquem la nostra atenció en exclusiva a aquell nen o nena,
i que tenim l'oportunitat de veure com manipular les joguines, per quines coses s'interessa, què vol descobrir... I és una estona que compartim només amb aquest fill o filla, i que és un temps de qualitat, perquè no ens hem de preocupar de res més. Estàs desconnectada, fins i tot al mòbil.
Fins i tot el mòbil. El mòbil és una de les normes que diem, papa, mama, avia, el mòbil el guardem. No sé que sigui una emergència, lògicament. Això ens ho diuen, però tens tota la raó. És un espai, en aquell moment, que et dediques a estar amb el teu fill o la teva filla. I lògicament estem nosaltres per orientar, per assessorar, per donar suport, sempre i quan es pugui, si no, es busques professionals perquè ens orientin també.
Doncs Imma Hurtado, educadora de l'Espai Nadó i l'Espai Familiar de Cornellà, moltíssimes gràcies per haver vingut als estudis de Ràdio Cornellà. Que passis un molt bon cap de setmana. Igualment, animo les famílies si ens volen vindre a conèixer, que ens truquin per telèfon, estaran molt ben ateses i gràcies per convidar-nos.
Estaran molt ben ateses per l'equip de l'Espeinador i l'Espai Familiar i els i les professionals del Departament de Polítiques de Família de l'Ajuntament de Cornellà. Moltes gràcies, Imma. I a tots els nostres oients, convidar-vos a seguir escoltant la programació de Ràdio Cornellà. A partir de les dues de la tarda escoltarem el programa Era Vinil. Gràcies per escoltar-nos i bona tarda.