Title:

De 'A cambio de nada' a 'Un prophète' i presons

## Introducció i rumb de l’episodi • Locutor i equip presenten el programa i el convidat, **David Campo (educador social a Quatre Camins)**, amb la col·laboració de **Carme Nabot** (catedràtica de matemàtiques, jubilada, vinculada a La Model), **Jaume Vidal** i **Francesc Aguilà**. • Es defineix l’estructura: crítiques de pel·lícules, conversa amb el convidat sobre la realitat penitenciària, i debat coral final. > "Intentem ser aquesta llum" — sobre el paper dels educadors i mentors en vides trencades. ## Crítiques de la setmana (tema comú: joventut i marges) ### “A cambio de nada” (Daniel Guzmán) • Retrat d’un adolescent a la perifèria (Madrid) en caiguda cap a la delinqüència pel **conflicte familiar** i entorn precari. • Escena clau: **el judici** on el noi s’ensorra i confessa; el jutge llegeix que és **víctima** més que botxí i aposta per **ajuda i no càstig**. • Personatge secundari potent: **dona gran del rastre** que actua com a “àngel orientador”. • Idees força: - **Com comença una trajectòria que pot acabar a presó**. - La importància d’una “llum” adulta (professor, entrenador, veïna) en trajectòries fràgils. > "La família o els amics et poden fallar; de cop trobes algú que t’encaixa i t’aporta moltíssim." ### “Güeros” (Alonso Ruizpalacios) • Road movie urbana en blanc i negre per la **Ciutat de Mèxic** en vaga universitària: **gran fotografía i ambient**, però **guió difús**. • Retrata joves “sense nord”, humor subtil i silencis ben usats. Valor com a **document de ciutat i generació**, no tant com a trama. ## Tema central: la presó, una realitat per descobrir ### Marc general i model català vs. anglosaxó • Títol conceptual de la xerrada: **“Una realitat per descobrir”**. A Catalunya hi ha prop de **10.000 interns adults**; molts han passat per **sistema de menors** abans. • Diferència clau: **model català/europeu = reinserció**; **model anglosaxó = contenció**. A Catalunya hi ha **dotació d’equips de tractament** (educadors, psicòlegs, mestres, sanitat), tot i que **encara insuficient**. > "L’objectiu està molt clar: la *reinserció*." ### Vida quotidiana dins: rols, vigilància i conflictes • Percepció interna “**bons vs. dolents**”: bons (educadors, escola, metges, voluntaris), dolents (funcionaris d’uniforme). **Realitat més complexa**: tothom pot ser **instrumentalitzat**. • **Hostilitat estructural**: vigilància extrema, **extorsions** (fins i tot amb detalls menors com les bambes o la màquina de cafè). Les baralles solen **amagar-se**; se’n veuen **les conseqüències**. • Dany principal: **la pèrdua de llibertat** i la **desesperança** que creix amb el temps. > "El més greu de tot és no tenir llibertat." ### Evolució institucional i tercer grau • Paral·lel històric amb **desinstitucionalització psiquiàtrica**: més obertura i garanties que fa dècades. • **Tercer grau**: més vida fora (treballar/estudiar i dormir a presó alguns dies). **Progrés real**, però l’**acompanyament extern** és sovint **insuficient**. Qualsevol incident públic pot fer **retrocedir** polítiques. ### Toxicomanies i el mòdul de Quatre Camins • David Campo treballa al **mòdul 8 (toxicomanies)** de Quatre Camins, **100 interns**. Molts delictes **deriven de dependències** i del **tràfic**. • Hi ha **tractaments**, però les **recaigudes** generen **sancions** que poden allunyar de permisos i **oportunitats**. > "L’ascensió a vegades ens treu oportunitats." ### Reinserció: estabilitat dins vs. xoc a fora • Paradoxa: dins, alguns troben **estabilitat** (feina, escola, salut, suport). Fora, arriba el **xoc de realitat**: exigències altes i **menys acompanyament**. • **Institucionalització**: persones amb molts anys tancades que **prefereixen la presó** perquè és l’entorn que dominen. • Exemples colpidors del **desfasament** amb l’exterior: sorprèn l’**evolució dels cotxes**, costa **enfocar l’horitzó** després d’anys mirant parets. ### Dignitat i detalls que compten • Treball d’**habilitats socials i gestió emocional**. Donar una **clau** perquè obrin ells o menjar amb **coberts reals** són **milers** que **restitueixen autonomia i dignitat**. • Clau transversal: el **tracte**. > "La gran arma que tenim és el tracte." ## Cinema i presons: “Un prophète” (Audiard) ### Realisme de l’ambient i de les màfies • Retrat **versemblant** del pati, cuines, carros de menjar, **màfies** (corsos vs. àrabs) i **circuit de droga** a dins. Tècnica de **dispersió** per evitar focus de poder. ### El recorregut del protagonista • De la **supervivència** a la **construcció d’un mafiós** amb control i capital social. Malgrat aprendre a l’**escola** i adquirir **competències**, reorienta els aprenentatges **cap al crim**. • Crítica implícita: si no es treballa l’**escala de valors**, l’educació pot ser **eina per fer el mateix millor**. > "Si no modifiquem valors, només dotem de més eines." ### Mirada final • Pel·lícula **pessimista però honesta**, que mostra una de les trajectòries possibles i la **complexitat** del tractament (l’intern també pot **fingir ser ‘model’** per obtenir permisos). • Contrast amb “Cadena Perpètua”, molt estimada per públic (IMDB altíssima), però més **tòpica i edulcorada** segons alguns. ## Tancament • Idees clau: **reinserció com a mandat**, **toxicomanies com a nucli**, **acompanyament clau** al tercer grau, **tracte digne** i treball de **valors**. • Proper programa: **formats cinematogràfics (de l’inici al digital)** amb l’Andreu.

['presons', 'reinserció', 'tercer grau', 'toxicomanies', 'educació social', 'Quatre Camins', 'La Model', 'Un prophète', 'A cambio de nada', 'Güeros', 'màfia corsa', 'màfia àrab', 'desesperança', 'institucionalització', 'acompanyament extern', 'extorsió al pati', 'UNED', 'Ciutat de Mèxic', 'Luis Tosar', 'tribunals i judicis']