Música
Ara mateix passant 13 minuts de les 11 en punt,
comencem la segona hora de la Rambla,
el magasí de matins de ràdio d'Esbern.
Esteu sintonitzant el 98.1 FM.
Aquesta hora, habitualment, fem l'entrevista del dia,
però avui ho farem en un format més col·lectiu,
amb uns convidats i convidades ben especials.
Són en Víctor Laiguerra, la Lucía Mondejas i també la Laia Prats.
Són alumnes de cuart d'ESO de l'escola Madre Sacramento de Sant Just,
que han vingut avui a l'emissora en motiu de la seva participació
al projecte MART21,
un projecte que s'organitza des del 2008 al campus
de l'escola d'enginyeria de telecomunicació
i aeroespecial de Castelldefels de la UPC.
Aquest any ha tingut lloc dues edicions més,
també la primera, que va ser del 25 al 31 de gener del 2024,
en què hi van participar 84 alumnes de Sant Vicenç dels Horts,
Vallirana, Vila de Cans i Sant Just.
Bé, els obrim els micròfons i els saludem.
Hola, què tal? Com va? Bon dia.
Bon dia. Bon dia.
Vinga, parlem una mica d'aquest projecte en el qual heu participat,
que porta de títol MART21.
Com va anar l'experiència?
No sé si hi havíeu estat abans en algun projecte similar,
havíeu fet alguna cosa semblant.
No, no, jo crec que és el primer cop que hem fet aquest projecte
i ens va agradar molt.
Sí?
Us imagineu vosaltres d'aquí uns anys, a la universitat?
La veritat que no, m'agraden les ciències,
però aquestes coses de l'aerospacial i això no m'agraden gaire, però...
O sigui, el que vèieu veure una mica,
el que feien a la universitat els estudiants universitaris,
ho veieu una mica lluny encara.
Sí.
Bueno, jo espero arribar a la universitat,
però no amb temes matemàtics o aeroespacials,
però aquest projecte ens ha demostrat a tots que tots podem fer-ho,
encara que no se't doni bé,
tens capacitat suficient per fer projectes així.
Per què vau voler participar en aquest projecte?
No sé si és una cosa que us va proposar l'escola
o vosaltres ho vau demanar.
Com va anar?
Els professors van explicar-nos el projecte
i jo em vaig veure amb ganes de fer-ho
i perquè veia que érem capaços de fer aquest repte
i a mi em va agradar molt.
Va estar molt xulo.
També, Mare Sacramento, des del principi d'aquest projecte,
sempre ha anat tots els anys més o menys,
doncs fa sempre i ens ha tocat a nosaltres.
Que bé.
Us voleu dedicar en un futur a l'enginyeria,
alguna professió relacionada amb la ciència, la tecnologia?
Em sembla que la Laia ja m'ha dit que no,
que ella es veia a la universitat, però potser amb una altra branca.
No, jo soc més de lletres.
Jo segurament treballaré en termes empresarials
o seré anullo professor en temes d'enginyeria,
però no tant.
A mi m'agrada la psicologia i la medicina.
Bueno, una banda potser més científica.
Sí.
M'esteu fent ara algunes assignatures optatives a l'escola
vinculades potser amb la ciència o no?
Simplement vinculades amb...
Sí, sí.
Jo faig física i química.
Laia i jo fem economia.
És que tenim l'opció de fer entre llengües
o més tirant cap a ciències.
Nosaltres dos estem a la banda de llengües
i ell està més a la banda de ciències
i llavors fa optatives més amb números.
Sí.
Però també fan biologia, ells dos, i jo faig tecnologia.
O sigui que una mica sí que la part de les ciències,
encara que no us acabi de ser les assignatures preferides,
sí que les toqueu.
La toquem tots.
Molt bé.
A veure, parlem del projecte en sida, de què tractava,
què és el que vau haver de fer, quants dies va durar...
Com va anar?
Va durar més o més una setmana,
de dijous a dimecres.
Val.
Víctor i jo anem al mateix grup, que era el de l'alimentació,
perquè havíem escollit, dies abans d'anar,
opcions de les nostres coses que ens agradaven
i havíem posat biologia i coses així,
i ens va tocar junts.
Però laia va fer robots, no?
Sí, jo vaig fer una part més de mecànica,
perquè vaig posar les meves preferències,
que volia fer alguna cosa de mecànica.
I bueno, es van cuidar molt
que els nens es sentissin a gust en el seu grup,
i llavors van mirar molt bé les preferències
i ens van posar en grups que, més o menys, ens agradaven a tots.
I bueno, la meva estava més relacionada amb programació
de robots, de drons,
de fer volt de drons i transport a dins de la colònia,
que és del que tracta el projecte de fer una colònia a mar.
I bueno, a mi la veritat és que em vaig sentir molt còmoda.
Sí, alimentació, vam parlar sobretot de la dieta
i de com organitzar els menjars
i com poder que aguantin tot el viatge,
perquè així aguantés l'aliment i puguem menjar.
Però l'alimentació entenc de les persones que havia...
Perquè el projecte, com ha dit la Laia, és de fer una colònia a mar?
Sí.
Llavors, quantes grups o comissions hi havia?
Hem dit que hi havia la d'alimentació, la de robòtica...
Hi havia també telecomunicació entre terra i mar,
i també hi havia telecomunicació de mar entre els habitants.
I, si no m'equivoco, també hi havia, a part de drons...
Hi havia un medi ambient que es cuidava de com fer més...
L'oxigen i tot això.
Molt bé.
Entenc que allavòs també amb aquests equips,
amb gent d'altres escoles, no?
Sí.
I com va ser aquesta experiència d'estar amb gent d'altres escoles?
Us va agradar?
Sí, jo soc una mica tímida,
i em va costar una mica, però la gent és molt...
La veritat és que ens van posar tots...
Perquè també una de les causes que volien tocar
és que coneixísim a la nova gent,
ens relacionéssim amb altres persones que no fossin de la nostra escola,
i a mi em va tocar només amb una persona de la meva escola,
i la veritat és que ni el vaig veure.
Vaig estar tota l'estona parlant amb gent nova,
coneixent gent, i m'he quedat amb diverses amigues d'allà.
Molt bé. Que bé.
I a l'hora de fer els treballs,
no sé si potser teníeu algun professor que us guiava...
Com anaven les sessions? Com les fèieu?
Anavàveu pel matí allà i tornavàveu al migdia?
Sí, sí.
Anàvem en taxi, crec que era a les 8.45 sortíem del col·le,
per arribar a l'UPC,
i a les 9.30, crec que era,
estàvem tots en una sala d'actes i ens separàvem en els diferents grups,
i ens teníem com un tutor,
que depenent del que fèiem, nosaltres anàvem al laboratori,
o fèiem una mica de teoria per després anar al laboratori a fer pràctiques,
perquè vam treballar també amb peixos,
amb mètodes de dissecció, i ens va agradar.
Ah, molt bé.
Voleu explicar alguna de les cosetes que vau estar fent algun dels dies,
per exemple, això dels peixos, en què va consistir?
Vam mirar el tipus de peix que havíem d'agafar,
perquè el peix té més proteïna per índex de massa, crec que era,
i llavors vam mirar els diferents tipus de peixos
i vam establir que els d'aigua dolça eren els millors,
i vam anar mirant diferents peixos d'aigua dolça,
de pes, la seva mesura, les seves característiques,
per poder escollir el millor.
I en el teu grup, més d'art robòtica, Laia,
alguna de les pràctiques que vau fer?
Bueno, al començament només fèiem programació amb l'ordinador
i coses de programar, com volar, com aprendre a fer-lo, a utilitzar-lo,
però després vam començar a volar drons i era una locura.
Era impressionant perquè veies molts drons dins d'una mateixa classe
que estava preparada per poder volar els drons,
i llavors tenies sostres molt alts,
i veies com el que tu havies programat a l'ordinador
s'estava plasmant al dron i et feia cas,
i era com que ho he aconseguit jo,
fer que voli, fer que faci el circuit que jo li he demanat,
i llavors era com...
O sigui, allò que havies fet tu, que li havies posat que fes,
allò ho estava fent.
I això de programar, però això requereix la seva...
Vull dir que no ho fa qualsevol, això de programar.
No sé si us ho van ensenyar allà o...?
Sí, la veritat és que teníem molt recolzament dels tutors,
ja que estaven sempre molt pendents de...
Si tenies algun dubte, sempre estaven allà,
t'explicaven pas a pas.
Des del principi, jo el dia 1 vaig començar i vaig dir
com que programes això, si jo no tinc ni idea?
I al final vaig acabar aprenent un munt de coses sobre aquest tema
i ara ja em veuria capaç de poder fer alguna cosa.
Molt bé.
I tu, Lucía, alguna coseta que vulguis explicar?
Que també, a partir del segon dia,
de tot el matí anava amb grups a fer presentacions
sobre el que havíem fet els dies anteriors.
O sigui que també havíeu d'explicar la resta
una mica el que havíeu fet.
I això de posar en pràctica l'oralitat
i la comunicació oral, què tal?
Bé, perquè es podia fer en castellà també.
I no em liava tant, però tot bé.
Els professors, si no t'ajudaven, si t'oblida alguna cosa,
era molt tranquil, no hi havia cap tipus de pressió.
Que bé. I això us ho...
Us ajudaven els professors o també hi havia alumnes de la universitat
que us donaven algun cop de mà o que us explicaven...?
Hi havia una mica de tot.
Per part de gent més experimentada com a professors, que tu ho has dit,
i també hi havia alumnes que crec que volien crèdits o així.
Ens va explicar una mica la nostra professora, que era pas tan jove,
tenia 12 anys. Era estudiant.
Per això era estudiant, sí, sí.
Estudiant, estudiant.
En el meu cas també, jo tenia un profe que treballava allà a la universitat
i també tenia un ajudant que era estudiant
i llavors com que li convalidaven la seva nota,
llavors estava allà per ajudar el professor si nosaltres teníem problemes.
I els dos primers dies de classe que vam anar les va fer ell.
I la veritat és que es nota que s'ho havia preparat
i que tenia ganes de fer-ho.
Què estàveu? Tot el dia? És tot el matí o tot el dia...?
Tot el matí. Tornàvem a la... una i mitja al col·le.
A veure, teníem una pausa per anar al pati, tot això, però sí, tot el matí.
Molt bé.
Feieu tasques, també entenc, llavors, de manera autònoma,
de manera individual.
Veu aprendre coneixements que podeu aplicar,
per exemple, en algunes matèries o signatures de l'escola?
Sí, nosaltres, en el laboratori, vam aprendre a utilitzar el pipetejador,
que és una pipeta, però que va amb una rodeta
i tu és molt més fàcil comptar les gotes i té també les mesures
i és bastant útil per utilitzar-ho al laboratori.
Perquè material d'aquest laboratori, per exemple,
també l'utilitzeu a l'escola en pràctiques de química o de física?
Sí, algun cop ho hem fet.
I no sé si, per exemple, tu, Laia o Lucía,
també algunes coses que haguéssiu après i que també podeu aplicar.
No sé si a l'escola programació en feu, per exemple, o no.
Bueno, a Informàtica, aquest any,
justament estem fent bastantes coses de programació,
però clar, no té absolutament res a veure
en programar una aplicació, que és el que estem fent al col·le,
que no fer volar un dron, que ja és un sistema més complicat.
Palapres maires, no?
Sí, però ens van ensenyar àmbits més tecnològics per la meva part,
que era mecànica, i llavors ens van ensenyar el de programació,
també els tipus de vols que pots fer,
els tipus de drons que pots utilitzar a la terra, també.
Bueno, coses així, més tecnològiques.
I en el vostre dia a dia,
aquesta experiència que heu fet al Projet Amar us ha servit
per algun aprenentatge personal,
no tant potser aplicat a assignatures o a matèries, sinó...
Sobre el tema de les presentacions que explica de Lucía,
a mi m'ha servit molt perquè ja no tinc gaire vergonya, ja no.
Abans em trobava molt, em costava molt parlar amb públic,
però des que vaig anar a l'UPC, molt millor,
em trobo molt millor exposant-me.
Molt bé. Vosaltres coneixíeu l'UPC?
Sabíeu que existia la Universitat Politécnica i demés?
Jo no, sí, sí.
Jo sí, però mai m'havia fixat.
Sé que és allà, ja està.
No sabia res més, no sabia exactament a què es dedicaven allà.
I les instal·lacions us van sorprendre, us van agradar?
Sí, són molt bones, és una universitat molt bonica,
a mi m'ha agradat molt anar a l'universitat.
Però també, sortir del col·legi és com que et motives més,
és com fer alguna cosa més diferent,
però igualment estàs aprenent.
I a mi m'agrada molt això.
D'alguna forma, esteu al Guardesso,
després podeu fer cicles o podeu fer batxillerat,
si voleu anar a la universitat, no?
Però d'alguna forma ja és fer-vos pensar en un futur professional,
en guiar-vos cap a...
No sé si al col·legi treballeu el tema de l'orientació, una mica.
Això també us ha fet pensar, no?
Realment, a què em vull dedicar?
Vull fer algo científic, tecnològic,
més de lletres, més d'humanitats...
Això ja heu estat donant voltes, no?, una mica?
Sí, sí. Molt bé.
Doncs bé, no sé si preguntar-vos alguna cosa més.
Heu hagut de fer algun treball de l'escola sobre això?
Alguna memòria?
O explicar l'experiència?
O treure algunes conclusions?
Perquè el projecte, Mar 21, tenia alguna conclusió final?
És a dir, havíeu de dir si era viable fer una colònia o no?
Ah, sí, l'últim dia vam fer com...
Una reunió de tancament.
Bueno, i tenia també com a...
Un dels subjectius també era com la presència de la dona,
fer-la més visible a l'hora del camp científic,
ja que tots sabem que fa no molts anys
la dona era com una dona que entra a ciències,
que fa una dona a ciències,
i ara ells volien donar visibilitat a que les dones
també poden entrar a camps així, científics o tecnològics,
i tant igual que els homes.
I llavors un dels subjectius que volien fer és aquest.
I també, bueno...
Perquè hi havia més noies o més nois en el projecte?
Crec que hi havia més noies.
Sí, hi havia molta participació de noies.
Ah, mira. Sí, sí, sí.
I la conclusió final,
aquest dia de tancament o reunió que vau fer,
en què va consistir?
Doncs vam tornar tots a la sala d'actes
i va parlar la noia que estava al cap d'aquest projecte,
es va donar unes paraules,
i també van entrar uns quants representants dels ajuntaments,
dels diferents pobles que van vindre,
i al final vam veure que era viable,
però encara queda molt per descobrir,
moltes tecnologies que hem d'utilitzar
que encara no hem descobert.
Encara s'han de desenvolupar, no? Exacte.
Us recomanaríeu a futurs alumnes dels que ara estan pujant, no?
De primer, segon, tercer, deso, us recomanaríeu per fer?
Sí.
Sí, la veritat és que sí, perquè almenys per la meva part,
jo pensava que quan em van dir
que és amb gent d'altres escoles, em feia una mica de vergonya dir
què faria allà amb gent desconeguda,
i al final vaig arribar i coneixes molta gent,
i això també et demostra a tu que pots fer més amics,
que hi ha més gent fora de la teva escola.
Clar, obrir una mica també,
que a vegades a l'escola el dia a dia estàs sempre amb les mateixes persones,
en un cercle també bastant tancat,
i després a l'hora de la veritat,
quan arribes en el món professional o a estudiar en universitats
o en altres cicles, és tot com ho veuran.
Bueno, doncs, Víctor, Lucía, Laia,
moltíssimes gràcies per passar-vos aquí a Ràdio d'Esvern.
Ha estat un plaer tenent aquí el seu professor al costat,
no és que gent vingut sols,
però bé, gràcies per haver vingut,
i res, molta sort també en el vostre futur professional.
Vinga, adeu.
Adeu.
Està loco.