I ara marxem directament a l'entrevista del dia. Marxem a conèixer les nostres protagonistes d'avui. Avui parlem amb l'Escola Montserrat d'aquí de Sant Just d'Esvern i parlem concretament amb la seva directora, Mireia Muñoz, i també amb l'especialista de llengua anglesa, la Sílvia Dobon. Bon dia, com esteu? Bon dia. Hola, bon dia.
Avui us hem convidat en marc d'aquests capítols que estem fent especials d'educació al nostre municipi per conèixer els centres educatius de Sant Just. Vam començar a principis de novembre amb la primera entrevista que va ser el regidor Just Fossalba, regidor d'Educació, i hem anat passant per als diferents centres educatius del nostre poble. Avui coneixem el projecte educatiu de l'Escola Montserrat
I ens agradaria que ens fessiu una breu introducció de l'escola i que ens expliquéssiu la missió i els projectes destacats que avui també veniu a comentar aquí al programa.
L'Escola Montserrat té un projecte educatiu molt consolidat. Treballem per oferir a l'alumnat projectes i pràctiques educatives que els ajuden, que els respecten els seus ritmes d'aprenentatge, que també els motiva i potencia les individualitats de cada alumnat.
i que els ajuda també a construir el seu propi aprenentatge i els aspectes competencials per la vida, pel dia a dia. Llavors, un dels projectes que oferim des de l'escola és el projecte eTwinning. És un projecte que està consolidat, portem més de 10 anys fent-los a l'escola Montserrat.
que és un projecte iTwinning, que és col·laboratiu amb escoles d'arreu d'Europa. Hem treballat amb escoles de Finlàndia, de Suècia, de Polònia, Alemanya, Grècia, de molts països d'Europa.
I els nostres infants el que fan és que treballen de manera col·laborativa amb els infants d'aquestes escoles d'arreu d'Europa, tenen un treball en comú, un tema en comú, ho fan mitjançant una plataforma segura.
i ho tenim establert a cinquè de primària. Tot i que he dit que portem molts anys fent aquest tipus de projecte, són projectes que cada any són diferents, perquè treballem amb escoles diferents, de països diferents, també treballem temes diferents,
Tot i que els temes que treballem en aquest projecte són temes que estan enfocats amb els ODS, amb els objectius de desenvolupament sostenible, i en Europa. Nosaltres confiem molt en aquest tipus de projectes perquè realment creiem en l'impacte real que tenen al nostre alumnat.
Principalment, l'impacte més important és la millora de la comunicació oral i escrita de la llengua anglesa, perquè la llengua que tenen en comú amb els altres infants d'arreu d'Europa és l'anglès. Llavors, els nens i nenes tenen una motivació extra per poder comunicar-se en anglès amb la resta d'infants que col·laboren.
i tota aquesta motivació i aquest context real de l'ús de la llengua. I dins de tot plegat tota aquesta part de col·laboració, que també és una motivació extra per ells, i també són projectes inclusius, són projectes que permeten adaptar el rol i l'activitat atenent la diversitat que tenim a l'aula.
Per tant, ara enguany estem fent un projecte que ara la Sílvia explicarà en més detall, que estem fent amb escoles de Grècia, d'Itàlia i de França, i es diu Naturally Connected, que ja ens explicarà. Doncs endavant, Sílvia.
Primer de tot, també, com deia la Mireia, afegir que també treballem la competència global del nostre alumnat. Volem que millorin l'apreciació per la diversitat, el coneixement d'altres cultures, també treballar des de la part local cap a la part global i resoldre problemes mediambientals amb propostes creatives i intel·ligents.
per donar solucions a problemes medioambientals del nostre entorn i que són comuns a Europa i al món. Com deia la Mireia, aquest any treballem Naturally Connected i tal com indica el seu nom, el que volem és fomentar el benestar de l'alumnat a través de la connexió amb la natura.
Aleshores, nosaltres, com a tot, explicaré una mica les activitats reixides. Primer, en tots els projectes eTwinning, comencem amb una enquesta prèvia a l'alumnat i al professorat. I l'alumnat és per veure que pensen de col·laborar amb altres països europeus, els seus interessos sobre el tema que treballarem...
en guany, per exemple, sobre la natura, quines activitats els agrada realitzar la natura, quines eines tecnològiques coneixen, perquè, clar, iTunes ens ofereix una plataforma segura on treballarem col·laborativament gràcies a la tecnologia. Per tant, volem saber una mica d'on partim tots els països, tots els participants dels diferents centres dels diferents països europeus.
A partir d'aquí comencem a conèixer-nos. A través d'un mur ens presentem, ens descrivim, localitzem amb Google Earth o Google Maps les escoles que hi participen, les posem també en un mapa físic perquè també comencin els nois i noies de cinquè a veure aquests països i aquestes ciutats i aquestes escoles on es situen el mapa.
I a partir d'aquí creïm un logo, també amb equips internacionals europeus. Es fan sis logos i després votem de manera democràtica. Ara mateix el que estàvem fent amb la Mireia, amb ella, amb els dos grups de cinquè i la resta de participants europeus,
és votar democràticament amb l'eina Mentimeter, perquè com que som natural i connected, volíem trobar unes flors que ens representin com a projecte per al gener, plantar-les a totes les escoles, documentar-ho i fer un diari de com han crescut, com ens sentim, amb fotos, vídeos... I aleshores a la nostra escola hem votat ja en un grup
Les flors podien ser girassols, espígols, zínies, petúnies, margarides. De moment, en els vots de la nostra escola sembla que els girassols van en primer lloc, però hem d'esperar a que tothom hi voti.
Perfecte, és una manera també d'ensenyar als alumnes aquestes dinàmiques, com deies, democràtiques, el fet de votar, el fet que puguin escollir també de forma unànima aquest tipus de representació, en aquest cas una flor que els pugui representar. Totalment. I fer xarxa entre els diferents centres i les diferents comunitats educatives.
Sí, fem xarxa. A més a més, també sempre intentem, entre tots els mestres participants, trobar moments en què puguem fer alguna conferència virtual per tal que puguin compartir perspectiva, interessos, parlar-ne. En aquest cas parlarem de com és la natura al nostre entorn. Tenim la sort de tenir colzerola.
I també una de les altres activitats després d'haver vist els interessos dels nens i les nenes era fer que els nois i noies féssim com un treball de camp, investiguessin de la flora, fauna, activitats que podem fer a colserola...
aprofitar les vistes que tenim, la muntanya, la importància de tenir un parc natural a les nostres ciutats i connectar aquest sentiment de natura amb sentir-nos tranquils, feliços, és a dir, la importància de la natura en el benestar, en la salut tant mental com física.
i veure com a les altres cultures ho gestionen, si també a les seves ciutats tenen parcs, i faríem també un llibre virtual parlant dels parcs naturals dels diferents països i convertiríem perspectiva, que sempre ho fem a través d'un fòrum. Ens agrada molt també utilitzar el fòrum que ofereixi Twinin,
perquè és un lloc segur on el nostre alumnat ja sap que, sobretot, han de ser respectuosos i compartim. En el cas d'aquest any de la natura, hem compartit com ens fa sentir la natura, quines activitats ens agrada poder fer a l'aire lliure i comparem amb les activitats que fan els nois i noies d'altres escoles, d'altres centres europeus com els nostres.
També aquest any pensàvem que, donat que és natural, podríem fer sessions de ioga i aleshores compartir-les entre els diferents països europeus. L'any passat, com que vam fer Embracing Cultures i era un projecte més cultural, vam compartir danses tradicionals. Nosaltres els vam enviar la sardana a ritme de coti per coti i vam aprendre a ballar danses italianes, danses georgianes...
gregues i aquest any hem pensat que compartiríem yoga a l'aire lliure, donat que som naturally connected per connectar. Molt interessant aquest projecte que el que fa és unir i connectar, com ens explicava la Sílvia, aquests centres educatius i també aquest format que el que fa és que les noves tecnologies ens acostin
a centres educatius de fora d'Espanya, de fora del nostre territori, i que d'aquesta manera també puguem sentir-nos més connectats que mai. Mireia, més qüestions. Passem a parlar d'altres cosetes que vulgueu destacar des de l'Escola Montserrat, aquest projecte educatiu que, com comentaves, està consolidat amb sis anys també al càrrec com a directora. Com valores ara mateix el moment que està vivint l'escola?
Molt positivament, la veritat és que, com comentàvem abans, que és un projecte educatiu consolidat. Cada any anem incorporant cursetes noves. Enguany, per exemple, hem començat un programa nou del Departament d'Educació i Formació Professional, que es diu PCMAT,
Aquest programa té com a objectiu millorar el raonament de l'alumnat i el pensament computacional de l'alumnat perquè aquest projecte el que fa és treballar el pensament computacional amb les matemàtiques juntes.
Llavors això, tot el tema de resolució de problemes, de poder aprendre les matemàtiques des d'una vessant també més manipulativa, a través de la programació. Llavors aquest programa, el vam començar al setembre, ve un mentor, un expert, a l'escola setmanalment, cada dimecres, a les aules de cinquè i sisè,
i fan codocència. És a dir, aquest mentor està juntament amb el tutor o tutora de cinquè fent la sessió. Llavors, doncs, bueno, el valorem molt positivament perquè veiem com els nens van millorant tot el tema del raonament, de la resolució de problemes i que al final això afecta a tot l'aprenentatge dels infants.
I, mira, precisament aquest programa el vam poder compartir amb una escola d'Itàlia perquè una de les oportunitats que ens generen els projectes eTwinning que hem comentat abans
És que a la darrera setmana d'octubre van venir tres mestres d'una escola italiana, concretament d'ICS Fiorano Modenesse. Va venir la directora, la mestre d'anglès i la mestre de matemàtiques.
com un projecte, perquè ells estaven fent un projecte a Erasmus, i van venir a l'Escola Montserrat a veure com treballàvem les matemàtiques al nostre centre. No només les matemàtiques, també la manera de fer a nivell de gestió de centre. I va ser un moment molt maco, molt d'intercambi d'experiències, que al final no només té repercussió en el centre, sinó que també a l'alumnat.
Molt bé, doncs avui recordem, estem parlant amb l'Escola Montserrat, concretament amb la seva directora, la Mireia Muñoz, i també ho estem fent avui parlant amb l'especialista en llengua anglesa, la Sílvia, que també la tenim aquí als micròfons de Ràdio d'Esvern. Pocs minuts per concloure aquesta entrevista. També ens agradaria saber com és el moment actual amb alumnes, família i també amb el poble, és a dir, com...
el centre també vincula les seves accions al nostre municipi i quin és el futur que li augureu a aquests projectes i també al futur educatiu al nostre poble.
Al final una tasca que tenim els mestres és mirar, avaluar com funciona, quin impacte té tot el que fem amb els alumnes i a partir d'aquí tots els projectes i singularitats que fem anar millorant a poc a poc. Llavors, com bé deies, tenim una comunitat educativa molt bona, tenim una faca que està implicada en el dia a dia de l'escola
I tenim també un equip de mestres que treballen amb il·lusió, que estan compromesos en el projecte educatiu, que s'impliquen, i uns alumnes també que estan molt participatius i que al final...
Portem a terme diferents projectes també que entre tota la comunitat educativa fem que tinguem un bon clima a nivell escolar i portem a terme, per exemple, projectes com els Padrins i Fillols, que en tot cas després, si no la Sílvia, com està implicada també en aquest projecte, pot explicar en més detall. Però la nostra filosofia és com crear xarxa
Primer, a nivell d'escola, entre els nostres alumnes, perquè, com us ha explicat Sílvia, aquest projecte de padrins i fillols al final fa que entre tots els infants, des dels més petits, tot i tot i tot i tot i tot i tot i tot i tot i tot fins a sisè de primària, tinguin relació i això afavoreixi el bon clima escolar. Després, com deies tu, a nivell de municipi, som una escola que participem a les diferents activitats que proposa l'Ajuntament.
També aprofitem les oportunitats que tenim amb les entitats del poble. Per exemple, ara a final de trimestre anirem amb els nens i nenes de 6C a la residència que tenim al costat nostre a Cantana d'Ales i és un projecte intergeneracional que ja portem temps fent-lo i que és molt maco
com anem amb els infants de sisè a la residència a cantar Nadales i com la gent gran de la residència s'anima a cantar amb nosaltres. O bé, per exemple, també tenim al costat l'Escola Brassol Mainada, que tot just ara també amb l'equip de l'Escola Brassol Mainada estem acabant de concretar les activitats conjuntes que fem amb ells.
perquè intentem aprofitar aquesta oportunitat que tenim d'estar al costat de fer activitats plegades IDOS amb els d'IG3. Sinergies amb els centres educatius i d'aquesta manera també que els alumnes es beneficin d'aquestes sinergies. Exacte, llavors amb els nens d'IG3 anem a l'escola Brassol a fer, compartim una activitat conjunta
I els nens d'I2 venen a l'escola Montserrat a fer també una altra activitat. Llavors, això també és molt positiu per facilitar la transició del canvi d'etapa, que I2 ja acaben amb l'escola Brassol i comencen ja la nova etapa a una escola d'infantil i primària.
Totes aquestes oportunitats i tota aquesta xarxa, després la volem ampliar a nivell més internacional fent projectes, com dèiem, de l'e-twinning o fins i tot que fem un projecte amb una escola del Canadà que ens enviem correspondència per correu ordinari als nens i nenes de CICer amb uns nens i nenes d'una escola del Canadà.
Llavors, tota aquesta part de crear xarxa, considerem que és molt important, fa que siguem una escola més oberta, més inclusiva, més innovadora, i com a centre veiem realment que ens fa créixer i també dona als infants aquesta oportunitat d'aprenentatge i d'entendre el món que vivim.
Doncs ara sí per tancar, perquè ens queden molt pocs minuts, però com que la directora també es tenia a la mà la Sílvia, bàsicament acaba d'explicar aquest projecte. No, simplement dic que per crear xarxa també comencem la xarxa a crear vincle dins de la nostra escola i n'estem molt orgulloses i orgullosos del projecte Padrins i Fillols, en què l'alumnat de cicle superior guia, dona suport...
a l'alumnat d'educació infantil. De manera transversal proposem activitats en què l'alumnat de cicle superior hi participa com a padrins de lectura, de jocs,
de festes, padrins musicals, i en el meu cas, com a especialista d'anglès, lligant també el projecte eTwinning amb padrins i fillols. Per exemple, fa un parell d'anys que vam fer l'eTwinning de Letters from the Earth, la Terra ens enviava cartes per preservar el nostre planeta, i aleshores per Sant Jordi, l'alumnat de cinquè de primària, en Canva...
va fer poemes d'animals, els vam anar a explicar a l'alumnat d'educació infantil, als seus fillols, van crear targetes d'aquests animals, els van preguntar quin era el seu animal favorit, van fer els poemes... I ja per concloure, aquest any pensem que com que és naturally connected,
Potser continuar vigent els poemes per Sant Jordi, però també estan pensant que potser l'alumnat de cicle superior ha treballat tècniques de relaxació i de control d'emocions amb els petits, o sabem un poema que relaciona sentiments amb colors, i potser també podríem explicar-ho amb els petits, o fer una petita sessió de ioga, grans i petits, això sí que ho hem d'acabar de...
de treballar, però sí que ho treballem, treballem aquest vincle de manera transversal i veiem que tothom hi surt beneficiat al centre perquè es crea xarxa i hi ha més harmonia, solidaritat, l'alumnat de cicle superior...
que també desenvolupen habilitats socials, també fan més seus els aprenentatges quan han d'explicar històries, contes, cançons als petits, se senten part important de l'escola, més responsables, i els petits, que tenir la figura d'un gran també els ajuda a...
a ser més autònoms i a desenvolupar també habilitat socials, a interactuar. Per tant, dins de l'escola és un projecte molt potent pel vincle que creem entre alumnes.
Doncs Mireia Muñoz, Sílvia Dobon, gràcies per visitar els micròfons de Ràdio d'Esvern. Una abraçada molt gran, que tingueu molt bon curs i estem en contacte des d'aquí, des de Ràdio d'Esvern, per conèixer l'actualitat de l'Escola Montserrat, un dels centres que també tenim aquí al nostre municipi. Una abraçada i bon cap de setmana. Moltes gràcies. Moltes gràcies.