Title:

Estones de Clàssica a Sant Just: agenda, aposta per la qualitat i pont amb adolescents

## Resum general **Mar Vizoso** (coordinadora d’Estones de Clàssica a l’Ateneu de Sant Just) repassa l’agenda immediata del cicle, explica l’ajornament d’una línia del programa per manca de temps, i destaca l’aposta per la **qualitat, la proximitat** i l’**educació musical** dels joves. > "Que prima la qualitat i no la rapidesa" ### Agenda i canvis del cicle - **19 de març**: concert de **quartet de corda**. - Integrants: **Eduard Sobrado** (veí d’Esplugues i amb vincle amb Sant Just), **Sara**, **Joan Palet** i **Albert Flores**. - Expectativa de **bona acollida**, seguint la línia d’èxit dels concerts anteriors. - **21 de maig**: concert del cicle per a adolescents (**Tint Clàssic**), amb estudiants de l’**Escola Oriol Martorell** (secundària) tocant a l’Ateneu. - Canvi de programació: el **Llong Clàssic** cau aquest curs per **manca de temps** (coordinació amb conservatoris i direccions). - Prioritat: consolidar bé el Tint Clàssic i el vincle amb centres educatius. ### Focus educatiu i objectiu amb adolescents - Objectiu clau: **apropar la música clàssica als joves**, ampliar-los la mirada musical més enllà de tendències i xarxes. - Metodologia del Tint Clàssic: - Programa **barroc**, **fàcil d’escoltar** i pensat per treballar-lo a l’aula. - Coordinació amb instituts i escoles de Sant Just: **IES Sant Just**, **Escola Americana**, **Madre Sacramento** i **La Miranda**. - Treball previ a classe perquè els joves identifiquin aquesta música en el seu entorn digital (p. ex., canals de YouTube on s’usa clàssica per temes de drets). - Missatge clau: > "Si no ho fa algú, no es fa i ells s’ho perden." ### Format dels concerts i resposta del públic - Format **proper i inclusiu**: músics a **platea**, cadires en **semicercle**, sense programa imprès ni currículums (als concerts d’adults). - Efecte: **elimina barreres** i sensació d’"inexpertesa" del públic. - Testimoni recurrent: > "M’he sentit molt còmode perquè no m’he sentit inexperta." - Al final, hi ha **col·loqui**: preguntes sobre instruments, repertori i trajectòries; participació activa de **nens i nenes** (interès pel **traverso** i la **tiorba**). - Nota: el concert d’adolescents sí tindrà **programa** per la finalitat **didàctica**. ### Calendari i logística del cicle - Tancament del cicle a **finals de maig**: evita **Setmana Santa** (abril) i la saturació de **juny** (exàmens i finals de curs). - Ritme del cicle des d’octubre pensat per **no saturar** i donar **oxigen** entre concerts. ### Col·laboracions i vincles - Contacte i reunions amb professorat local per consolidar el **treball a l’aula**. - Possibles sinergies amb **la Biblioteca** (sortides al **Liceu**) i altres entitats locals, a explorar quan el cicle estigui més consolidat. ### Idea-força de gestió - Acceptar el **“drama de les 24 hores”** i prioritzar el que aporta **impacte real**: > "Fem-ho bé, encara que sigui més lent." ### Informació pràctica - Més detalls i agenda: web de l’Ateneu (consultar l’adreça exacta al site oficial de l’Ateneu de Sant Just).

['Estones de Clàssica', 'Ateneu de Sant Just', 'Sant Just Desvern', 'Música clàssica', 'Tint Clàssic', 'Joves i adolescents', 'Quartet de corda', 'Eduard Sobrado', 'Educació musical', 'Participació del públic', 'Calendari cultural', 'Repertori barroc', 'Col·laboració amb escoles']