.
11 i 18 del matí, seguim en directe des de l'emissora municipal
i entrem en aquesta segona hora per parlar amb dues persones
estretament lligades amb l'Institut de Formació Professional Antoni Algarolla.
Ella és la directora, precisament, i amb Magula de Font
i també tenim amb nosaltres a Natàlia Corredoira,
que és coordinadora pedagògica, així que els obrim els micròfons a les dues.
Bon dia.
Hola, bon dia.
Bon dia, benvingudes a les dues, així a l'unísono,
que crec que no havíeu passat abans per aquí, potser?
No.
No, no? Primera visita.
Sí que va passar per aquí un dels professors, Toni Buenaditza,
amb les alumnes de la seva classe,
per parlar una mica de les exposicions,
de fet l'exposició que faran aquesta setmana
en una de les cantonades del Mercart,
que és aquest espai on ara cull la mostra de mons,
el món propi, i sí que en vam estar parlant.
Però, bueno, avui no és el tema que ens pertoca,
avui hem de parlar de l'Institut de Formació Professional Antoni Algarolla.
T'ho pregunto a tu, Immaculada, o em dirigeixo a tu,
perquè és un institut públic,
ha passat a ser un institut públic, no?,
i de fet és l'únic de formació professional,
especialitat de la família d'estudis de les arts gràfiques,
i a més el tenim aquí a Sant Just.
Sí, és institut públic,
som l'únic centre que ofereix tots els cicles formatius
de la família d'arts gràfiques,
i a més a més tenim una línia d'arts,
d'arts i disseny,
que també el tenim un mitjà i un superior.
Quins són aquests...
Està sonant un mòbil, oi?
Sí, espera que el tanco.
Va bé, tranquil.
T'he de preguntar quins són aquests cicles formatius
que oferiu de grau mitjà i superior,
perquè teniu un ventall força ampli, no?,
de temàtiques relacionades amb les arts gràfiques.
Sí, sí, ja et dic, com et deia,
ofertem tots els estudis de la família professional
d'arts gràfiques,
de fet són l'únic centre que el fem,
i fem el grau mitjà de preimpressió digital,
el grau mitjà d'impressió gràfica,
el grau mitjà de postimpressió i acabats gràfics,
i després, dintre dels cicles formatius de grau mitjà
de la branca d'arts,
que també l'estrenarem aquest nou curs que ara començarà,
és el d'assistència a la producció de gràfica interactiva.
Aquest és nou, no?
També hi ha un de gràfica publicitària,
potser aquest no és nou, no?
Sí, però és el que van venir aquestes noies
a fer el projecte Mons,
que l'Inaúna avui, tinc entès.
Sí, sí, exacte.
L'Inaúna avui, crec que a dos quarts de sis de la tarda,
fan una visita també, que es pot visitar,
i, de fet, quedarà aquest còrner amb els treballs exposats,
que encara no els hem vist.
De fet, quan vam venir a parlar-ne,
encara no sabíem ben bé quin seria el resultat final,
així que serà per anar-ho a veure.
Són sis grups, no?,
de formació relacionada amb aquestes arts gràfiques,
en totals, que oferiu?
No, oferim un total de set grups.
Sis grups de la família professional d'arts gràfiques
i un grup que és dos...
Ai, ho dic malament.
Cinc de la família professional d'arts gràfiques
i dos de la família d'arts plàstiques i dissenys,
perquè també fem el superior de disseny i edició
de productes multimèdia
i el de disseny i gestió de la producció gràfica.
I dins de la vessant d'arts,
el grup de noies que va venir amb això del Mons,
que és el de gràfica publicitària.
I el centre, com deia abans,
ha passat a ser de titularitat pública.
No sé si això ha implicat algun canvi
en quant a direcció, en quant a gestió...
Sí, perquè els que hi som no tenim res a veure
amb la fundació que hi havia abans.
Vull dir, és un centre que ha ampliat oferta formativa,
és un centre que ha canviat completament l'estructura,
tant la direcció com els professionals que ara hi treballen,
perquè ara tots són del sector públic.
que abans no ho veiem.
I en quant a tu, Natàlia,
com a coordinadora pedagògica,
les teves tasques, diguéssim,
no sé si s'han vist modificades en aquest canvi
o segueixes tirant endavant les mateixes.
Bé, ens estem estrenant com a coordinadors pedagògics.
Sí, nosaltres veníem d'una escola,
les dues juntes, d'una escola a Barcelona,
i el fet de crear la direcció
és una cosa nova per nosaltres.
Un repte.
Un repte total, sí.
Amb molta il·lusió, eh?
Quines són les teves, diguéssim, tasques,
o més o menys el teu dia a dia en l'institut
com a coordinadora pedagògica?
Una miqueta gestionar la part d'orientació,
quan els alumnes veus que no estan
on ells creuen que han d'estar,
que els veus una mica perduts,
una mica xerrar amb els pares quan ho necessiten,
planificar xerrades preventives,
una miqueta educar valors també, no?
Com a centre, no només fer la part de formació professional,
sinó crear persones preparades pel món professional.
Un futur professional.
Exacte.
Perquè les persones que hi entren tenen clar allò de dir
realment la meva vocació,
o part de la meva vocació passa per aquests cursos
o per aquesta línia artística o de disseny,
de les gràfiques,
o ja tenen dubtes o es qüestionen a vegades, no?
El món ideal és el que esperem.
O sigui, ens agradaria que l'orientació
no l'haguéssim de fer nosaltres dintre el centre,
que evidentment nosaltres tenim una part d'orientació,
però que els alumnes vinguessin orientats correctament abans
per millorar l'absentisme, bàsicament,
perquè la gent no es desanimi i surti del sistema educatiu.
Molts alumnes sí que ho tenen molt clar
i altres simplement ho proven.
Alguns els agrada més i altres els agrada menys.
Doncs hem de tractar amb tots ells.
No sé si teniu, o Imma, tu mateixa també,
si teniu percentatge d'èxit,
les persones que passen pel centre,
que fan algun dels cursos de cicles formatius,
que diguis,
que el percentatge d'èxit
quan surten en el món laboral, professional?
Home, jo et donaria...
Com a trajectòria professional.
Dades genèriques.
Nosaltres, evidentment, el ser ara, el primer any,
de fet, portem sis mesos,
no tenim dades en aquest sentit,
però sí que la trajectòria habitual,
per l'experiència prèvia que tenim tots,
és fan un mitjà,
després fan un superior
i una bona part d'ells s'incorporen a la universitat
i d'altres directament al món laboral.
Vull dir, realment sí que és una trajectòria
que enriqueix,
perquè són dos anys
i ja tenen un títol que els permet treballar.
Que volen continuar dos anys més
i van augmentant la seva capacitat professional.
Realment sí que funciona.
El primer any de grau mitjà
a vegades no acaben de trobar el seu lloc,
però és, com deia la Natàlia,
a reorientar-los cap a un altre cicle
dins del mateix sistema educatiu
que s'adapti millor a les seves inquietuds i capacitats.
I quin és el perfil de les persones
que accedeixen a aquests cicles formatius?
No sé si, Natàlia, tens tu més o menys...
Hi ha perfils molt variats.
A grau mitjà, evidentment, tenim alumnes
que surten de l'ESO,
tenen una edat entre 15 i 17 anys,
per tant, acostumen a estar més perduts
de saber el que volen en el seu futur,
però en canvi a grau superior
tenim grups molt més diversos.
Hem tingut gent de 50 anys,
hem tingut gent de 40,
gent que ha treballat del sector
però que s'ha trobat sense titulació
i que vol anar escalant
dintre de la seva empresa
i necessita aquesta titulació,
llavors són grups més diversos.
Però ara a grau mitjà
acostumem a tenir grups
de nens de 15, 17 anys,
amb les coses més o menys clares,
però encara viuen amb els pares,
són dues tipologies d'alumne
una mica diferents.
I dels cursos que oferiu,
dels cicles formatius,
quin és el que més crida l'atenció?
Ara està molt de moda
tot el que és disseny
i aquest que farem ara d'assistència
al producte gràfic interactiu
perquè tot el que està relacionat
amb la tecnologia
sempre crida molt l'atenció.
Jo sí que no obstant,
sí que faria una crida
a que provin el que és la impressió
i el que és la postimpressió.
Perquè molt alumnat,
el que ho té molt clar,
evidentment ha d'anar cap on ho té clar,
perquè és la millor garantia d'èxit.
Però n'hi ha molt que és per provar.
Doncs per provar
o perquè volen trobar una feina immediatament.
doncs són justament aquests dos cicles,
el d'impressió i el de postimpressió,
els que hi ha una gran demanda.
És que és curiós
perquè hi ha una gran demanda laboral.
De fet, pensa que el cicle de postimpressió
som l'únic centre a tota Catalunya
que el fem.
I hi ha multitud,
tot el que és l'embalatge.
Amazon, no per fer propaganda d'ells,
però ha despertat
tot el que és el món de l'embalatge.
i hi ha molta demanda
de disseny d'embalatge en aquest sentit.
D'aquests cicles formatius,
clar, cadascun requereix
de les instal·lacions pertinents,
amb una maquinària pertinent.
específica i delicada, a vegades.
Com ho té repartit en l'edifici?
És a dir, són sales
que es comparteixen entre diferents cicles
o com funciona?
Com si entréssim a l'edifici,
per a aquells que no hagin estat mai,
que, per cert, divendres
tindrà l'oportunitat,
després ho comentarem,
com es distribueixen
aquestes aules de treball?
Doncs mira, tenim la sort,
i jo dic que és quasi un luxe,
però tenim la sort
de tenir unes instal·lacions
realment molt potents
i molt preparades i adaptades
a tot el que és els cicles desgràfiques.
O sigui, el que és planta baixa,
hi ha la part, està separat,
hi ha la part del taller,
un taller enorme,
que el tenim seccionat
per la part d'impressió,
per la part de postimpressió.
I després, en una altra secció,
diguem-ne, ja no està en el taller,
tenim tot el que és
la vessant més digital.
I a la segona planta
és on tenim tot l'aulari,
evidentment totes les aules
equipades amb un ordinador
per cada alumne.
I un ordinador, vull dir,
no és qualsevol,
amb el programari específic
de les gràfiques.
De fet, treballem amb suport Apple.
No és perquè vulguem ser més macos,
sinó perquè és la plataforma
sobre la que treballa
el 90% de tota la indústria gràfica.
D'aquí surten projectes
que poden tenir cara i ulls
com per d'aquí a un futur,
no sé si idees d'embalatge,
de packaging,
o idees creatives
que podrien entrar en alguna multinacional,
una empresa en un futur proper.
Per descomptat,
per descomptat,
vull dir,
la creativitat de l'alumnat,
vull dir,
l'alumnat és molt bo,
vull dir,
els que encaixen
o els que realment tenen allò,
tenen una creativitat molt alta
i la creativitat
no és només
dins del món del disseny,
vull dir,
en el packaging també hi és,
vull dir,
quan obrim una caixa de regal
o un envàs de perfum
que obres i hi ha tot de coses,
allò hi ha una part
de disseny creativa,
però també hi ha una part
de disseny d'enginyeria,
per dir-ho d'una manera,
perquè ha de subjectar.
De fet,
fan una activitat
que és molt divertida,
que és fer un embalatge
que ha de suportar
que deixis per caiguda lliure
que en diem
una alçada de 3-4 metres
que un ou no es trenqui.
Uau!
Llavors,
realment ho aconsegueixen,
eh?
Sí, sí, sí,
el primer començament
tot és un...
Bueno,
es trenquen els ous,
qui veus fer,
però realment surten
embalatges,
caixes,
que no es trenquen els ous,
però a més,
són visualment
molt, molt atractives.
Vull dir,
realment el potencial
és molt bo.
El professor et dona les eines,
però la creativitat
de com podria ser,
perquè a mi m'agradaria
que fos sortir una mica
de la caixa quadrada,
vull dir,
i qui parla de caixes
qualsevol tipus d'altre d'envas,
fins i tot en plàstic,
tenim també flexografia,
vull dir,
és que realment
és molt xulo,
molt desconegut
i molt xulo.
No explicarem el secret
de l'ou,
perquè llavors
hi vindrà un altre
i agafarà la idea.
No, però és que és fantàstic.
És fantàstic.
És una exercició estructural,
no és per fer un envàs després,
però la gràcia també
és que donem
un material flexible
que no és rígid de per si
i que no...
i prohibim
utilitzar la cola.
Llavors,
o sigui,
augmentem la dificultat,
a més.
Mare de Déu.
Sí, sí,
s'han de trencar
molt la closca
no per realment
aconseguir que l'ou
no es trenqui.
El límit el posen ells,
una miqueta.
Més o menys
quants alumnes hi passen?
Clar,
sí que sé que és una mica
aviat com a nou centre públic,
però més o menys
no sé quants alumnes passen.
La oferta,
vull dir,
tot és cicle formatiu,
és públic
i l'oferta dels graus mitjans
és sempre de 30 alumnes per grup.
Per tant,
per cada un dels cicles mitjans
són 30 alumnes
per cada grup.
Actualment,
com que hem iniciat
i tenim els primers
i tenim dos segons
de preimpressió
que venien de Cornellà
de les teves aterrades
i el segon de disseny
tenim 227 alumnes,
però la previsió
és que els que tenim ara
primer passin a segon
i estarem parlant
al voltant d'uns 400,
350,
400,
bueno,
depèn de com va tot.
I la procedència
d'aquests alumnes
entenc que és força variada,
perquè clar,
estem aquí a Sant Just,
no és el centre de Barcelona,
això vol dir que,
no?,
imagino que vegin d'altres llocs,
no només de la ciutat,
sinó potser vaix Llobregat.
Sí, vaix Llobregat.
Vaix Llobregat
i de més enllà,
que dic jo,
venen de Barcelona
perquè pensa que
de centres que facin
d'arts gràfiques,
estem nosaltres,
aquí a Sant Just,
Barcelona
i Sabadell,
i els altres ja són
Lleida,
Tarragona,
Girona,
Tortosa,
vull dir,
realment,
vull dir,
ve gent de tot arreu,
de tot,
clar,
el que no pot anar a Lleida,
doncs,
valores,
que és el que més dona,
i si algú vol fer impressió
o postimpressió,
doncs ha de venir cap aquí,
perquè és que no hi ha més,
o Tarragona,
que també fan,
però postimpressió no.
Aquí poc haureu de tenir també
una residència,
no?,
d'estudiants.
Bueno,
un bar,
ja ho hem parlat,
que ens aniria bastant bé.
no tenim una maquineta de cafè,
pobrec.
Sí,
amb la típica de l'any.
Jo, bueno,
no, això sí,
jo crec que,
jo dic sincerament,
jo crec que serà beneficiós
per tot l'entorn del centre,
perquè realment
s'ha de donar assistència,
diguem-ne,
d'alguna manera,
a tot aquest alumnat,
ja no sols de transport públic,
sinó de menjar,
de coses.
Vull dir,
jo crec que reactivarà,
no dic que no estigui activat,
però reactivarà
el que és l'economia
de tot l'entorn,
perquè hi ha molt de volum.
I tant,
hi ha moviment també,
clar,
gent jove.
I moviment de canalla jove,
sí.
Triga el color del teu futur,
de fet,
cada paraula amb un color diferent
és una mica el lema
per aquesta jornada
de portes obertes
que feu aquesta setmana,
el divendres,
dia 8 d'abril,
portes obertes presencials,
no virtuals
com en època més intensa
de la Covid.
Què hi podran veure
les persones
que vinguin a informar-se,
fins on podran entrar
a conèixer l'escola,
l'institut?
Mira,
ja hem fet dos portes
per explicar una mica
el projecte i la línia
i explicant de què consisteix
exactament
que ho hem fet telemàtic
però trobàvem a faltar
que s'ha de viure.
Vull dir,
hi ha certs estudis
que els has de viure,
viure,
conèixer i poder
veure la magnitud
realment on t'estaràs.
I el que farem serà
una breu explicació
per si hi ha algú
que no va poder connectar-se,
però bàsicament
és fer com una guia,
un tour turístic
per dir-ho d'alguna manera,
explicant
tot el que són
les nostres instal·lacions,
tocant.
I també hi haurà alumnat
que els explicarà els que fan.
Per tant,
jo crec que pot ser
una sessió bastant divertida,
més que divertida,
entretinguda
i de coneixement,
que pot ajudar
a aclarir dubtes
que tingui
els que estiguin interessats.
Jo crec que és molt important
poder visitar
les instal·lacions.
Justament ahir
tenia orientació
amb dues famílies
que no podien venir
a la jornada
a portes obertes
per certs motius personals
i eren famílies
amb fills
que un, per exemple,
tenia problemes motrius
i anàvem cadira a rodes
i necessiten a vegades
veure l'espai
en què es desenvoluparan,
veure que està adaptat,
veure que se'n sentiran a gust,
que no necessitaran
una ajuda especial
i quedar-se tranquils,
sentir una mica
el feeling
que et dona l'espai
i veure si t'hi veus o no.
Descalf, no?
Una mica.
Sí,
és important,
sobretot perquè
el primer dia d'escola
un cop que has pres la decisió,
ja saps
el que deus,
ja saps el que et trobes.
Clar,
i que són,
si es coll,
és a dir,
poden ser dos anys
que hagi d'estar,
no?
Exacte,
ha d'agradar.
Dos anys de la teva vida.
Sí.
Exacte,
has d'estar a gust.
En quin horari
succeeix
aquestes portes obertes?
Les portes obertes
les fem aquest divendres
de 7 a 9.
La idea
és que facin
la preinscripció.
De 7 a 9,
a veure,
a les 7 comencem.
A 7 del matí?
No, perdona,
a les 19 hores.
A les 7 de la tarda,
disculpem.
De 19 a 20, eh?
De 19 a 21
tenim prevista
haver-les acabat.
Llavors,
la idea
és que facin
la preinscripció
a través de la web,
que hi ha un formulari,
bàsicament
per poder atendre
tothom
com es mereix.
A preinscripció vols dir
per assistir
a les portes obertes, eh?
Sí,
però no,
l'únic motiu
és tenir nosaltres
organitzativament
poder atendre
tothom,
que no ens trobem
que hi hagi
molta gent
i no ho tinguem previst.
Vull dir,
tal com ho tenim ara,
la intenció
és fer grups
de 10-15 persones,
perquè sí que ens deixen
fer-les presencials,
però ens van
intentar reduir
i fer el que diem
una mica de guia.
L'únic
aquí,
perquè és així com ho...
I ho serà més...
Ho tindran més proper.
Clar.
I abans d'anar-hi,
si volen buscar informació
a internet,
xarxes socials,
on us poden trobar?
Estem a tot arreu.
A tot arreu.
A veure.
Home,
de xarxes socials,
a l'Instagram segur
que està
actiu.
Al Twitter?
Anirem
activant més encara,
esperem que hi ha
algun vídeo
de les Jornales
de Portes Obertes.
Al Twitter també,
has dit, no?
Al Twitter
i després tenim...
A la web intentem
actualitzar
tota la informació,
no?
De temes de preinscripció,
el tema de les Jornales
de Portes Obertes,
a la web ho trobareu
una miqueta tot.
O directament,
entrant a la web,
també hi ha
els canals
d'aquests
de xarxes socials.
La web és
IFP guiomig
al garó.org.
I el Twitter
de fet també és
IFP guiomig
per això, no?
Al garó.
Instagram crec que
més o menys
ho sé el mateix, no?
Doncs bé,
saben que tenen
la cita
els nostres oients
aquest divendres
de 19 a 21 hores,
que potser
sereu
però no
rebien la gent, no?
Obrim
a les 7 i mitja
del matí
i tanquem
a les 10,
tot i que
l'alumnat
marxa a les 9.
Doncs de 7 del vespre
a 9 de la nit
aquest divendres,
8 d'abril
tenen aquesta Jornada
de Portes Obertes.
Natàlia
i Immaculada,
gràcies per venir
fins aquí,
fins a la misura
i explicar-nos una mica
en què consisteixen
aquests cicles formatius,
l'oferta que teniu
i també recordar
aquesta Jornada
de Portes Obertes
que feu divendres.
Que vagi molt bé
i endavant
amb tots aquests alumnes
que passen
per Antoni Algaró.
Que vagi molt bé.
Moltes gràcies a vosaltres
per convidar-nos.
I wish it wasn't true
Give me a day
or two
To think of something clever
To write myself a day
to tell me
what to do
Do you
read my interviews
So I do
You skipped my avenue
When you
Said you were passing through
Was I even on your way?
I knew
When I asked you to
Be cool
About what I was telling you
You would do
You would do the opposite
Of what you said you'd do
And I'd end up more afraid
Don't say it isn't fair
You clearly weren't aware
You clearly weren't aware
That you made me miserable
So if you really wanna know
When I'm away from you
I'm happier than ever
Wish I could explain it better
I wish it wasn't true
It wasn't true
You called me again
Drunk in your pants
Driving home under the influence
You scared me to death
But I'm wasting my breath
Cause you only listen to your fucking friends
I don't relate to you
I don't relate to you
No
Cause I never treat me this shitty
You make me hate this city
And I don't talk shit about you
You don't want me in
And I never told anyone anything
Cause that shit's embarrassing
Saying you were my everything
And all the truth is
Make me fucking sad
So don't waste the time
I don't have
Don't try to make me feel bad
I could talk about every time
That you showed up on time
But I have an empty line
Cause you never did
You never paid any minds
Am I a mother or a friend
So I shut them all out for you
Cause I was a kid
You ruined everything good
Always said you were misunderstood
Made all my moments your own
Just fucking leave me alone
I wish I'd might not leave you alone
I want you to talk to me
I want you toと
I don't care
I want you to hear
I don't care
Fins demà!
Fins demà!