11 i 13 minuts. Tornem a ser en directe al Just Telefusta de Ràdio d'Esvern
i a aquesta hora parlem de les jornades de portes obertes de les escoles de Sant Just.
Comencem amb l'Escola Montserrat i la seva directora, Pilar Junque, aquí tenim el telèfon.
Hola, Pilar, què tal? Bon dia.
Hola, bon dia.
Quants seran aquestes jornades de portes obertes a l'Escola Montserrat?
Doncs mira, seran demà, demà dimarts, 6 de març, a dos quarts de 4 de la tarda
i dimecres 7 de març, a dos quarts de 10.
Aquí estan dirigides aquestes jornades de portes obertes.
Home, s'adrecen a les famílies, a totes les famílies que vulguin al curs vinent
matricular algun dels seus fills al centre.
Normalment la majoria de famílies són famílies d'educació infantil 3 anys
perquè, clar, han de començar la seva escolaritat en algun centre
i normalment són la majoria de famílies que assisteixen a aquestes jornades de portes obertes
tot i que estan obertes a qualsevol família que estigui interessat.
L'Escola Montserrat, ja hem parlat alguna vegada, hem comentat una escola que era d'una línia
i en els últims anys s'ha anat ampliant i ara pràcticament ja de dues línies, oi?
Sí, sí. Aquest curs d'educació infantil ja està a doble línia.
Aquest curs 17-18 ja han sigut sis cursos d'educació infantil i nou de primària.
I es preveu que l'any vinent siguin sis d'infantil igual i deu de primària.
Amb la qual cosa, el curs 2019-2020 ja s'assumirà la segona línia a complir.
Per a la gent que ens estigui escoltant i que pugui estar interessada en apuntar els seus fills a l'Escola Montserrat,
com definiries l'escola? Quin tipus d'escola és?
Doncs mira, és una escola amb un projecte educatiu viu, en contínua actualització,
a partir d'una metodologia que ens basem molt en projectes multidisciplinars,
que integren metodologies i dinàmiques adreçades a la millora qualitativa de l'aprenentatge.
ens anem renovant i actualitzant aquesta metodologia.
Per exemple, ara està molt també a punt de posar-se en marxa tot el que és la gamificació,
amb la qual és una metodologia que a partir del joc els nanos aprenen d'una manera molt lúdica.
A partir de jocs com poden ser el Cajut, el Quisi, jocs interactius...
També treballem per ambients, ambients d'aprenentatge, infantil i a cicle inicial de primària.
També per treball cooperatiu, de participació en diferents projectes d'innovació.
Ja ens vinguin, per exemple, projectes d'iniciativa de la Universitat Autònoma,
com podria ser l'Espurna, o projectes de participació que venen de la comunitat europea,
com poden ser l'E-Twinning, del qual aquest és un projecte per potenciar l'ús de la llengua anglesa.
i a partir de les noves tecnologies i d'una plataforma d'internet hi ha un agermenament entre escoles europees.
És un projecte que en guany estan fent els alumnes de cinquè en Dinamarca i en Grècia,
i del qual ja tenim el segell de qualitat tant a nivell nacional com europeu dels dos últims cursos.
És un projecte molt innovador i el qual està donant molt bons resultats.
La llengua anglesa, el nostre projecte lingüístic, també és un projecte lingüístic que potencià moltíssim l'ús de la llengua anglesa.
Des de P3 fins a sisem diferents projectes, perquè no només aquest d'E-Twinning,
sinó que també participem amb altres com el Sharing to Learn, com l'Inglis Day,
a l'ICLE també a cicle inicial.
I també, a més a més, introduïm la segona llengua estrangera al cicle superior,
sigui el francès, com a segona llengua estrangera a partir de cinquè.
Això també som l'única escola aquí a Sant Jús que ho estem fent.
I els nostres alumnes, després, quan passen a l'institut, també tenen ja una introducció feta al francès,
que si ho desitgen poden continuar-lo a l'Institut de Sant Jús com a una segona llengua estrangera.
També estem treballant molt en projectes d'aprenentatge i servei en guany,
de tutoria entre iguals, de padrins lectors, de padrins de joc.
Els alumnes grans acompanyen els alumnes més petits en les festes.
Treballem pel medi ambient i fem diferents projectes,
tant de reciclatge de residus com d'aprofitament del sobrant de menjador,
que col·laborem amb un projecte amb l'Ajuntament.
Treball solidaris també, participem amb la Marató de TV3,
anem a captar aquí a la residència d'avis, diferents activitats.
També treballem molt tot el que és relacionat amb la salut,
potenciem el consum de fruita a les escoles,
que és a partir d'un projecte que potencia el consum de fruita,
i un cop al mes ens porten fruita de temporada i la donem a les aules
perquè els nanos es vagin acostumant a menjar tot tipus de fruita.
La piscina en horari lectiu,
moltíssimes coses que te podria anar dient,
que segur que me'n deixo,
però així en cinc minuts és impossible poder-ho dir tot.
Sembla que cada vegada la tendència de l'educació,
a més que pel treball en projectes, que comentaves,
és aquesta la tendència que també està seguint l'escola.
Sí, sí, sí, per descomptat.
Treball per projectes cooperatius, projectes de multidisciplinars,
de metodologia activa, una metodologia basada en el que motiva,
el que interessa a l'infant,
que al fi el cap és el motor del seu propi aprenentatge,
i partint d'aquí, i anar-nos actualitzant.
Doncs per a les famílies que tinguin interès en saber més coses
sobre l'escola Montserrat, vulguin veure les instal·lacions
i tinguin pensat, potser, apuntar els seus fills a aquesta escola.
Recordem els horaris, què eren?
Demà, a la tarda, a dos quarts de quatre,
i dimecres a dos quarts de deu.
D'acord, al matí?
Al matí.
D'acord, doncs dues jornades de portes obertes,
demà i dimecres, a l'escola de Montserrat,
situada al barri de les bases de Sant Pere de Sant Just.
Moltes gràcies, Pilar Juncker, per atendre'ns a Ràdio d'Esvern
i que vagin molt bé aquestes jornades de portes obertes.
Moltíssimes gràcies.
Gràcies, merci a vosaltres.
Adéu, bon dia.
Adéu, bon dia.
Adéu.
Hem parlat amb la Pilar Juncker, directora de l'escola Montserrat.
Fem ara una pausa per a la publicitat
i de seguida parlem amb el Carlos Averes, director de l'escola Canigo.
Fins ara.
Adéu, bon dia.
O la música electrònica, més suau.
100% música relaxant.
Cada dia, de dilluns a divendres i de 4 a 5 de la tarda.
Smooth Jazz Club. T'hi esperem.
Cada tarda, de 5 a 7.
Escolta'ns, explica'ns, participa, proposa.
La plaça Mireia, amb Mireia Redondo.
Cada tarda, de 5 a 7.
Ens veiem a la plaça.
Sabeu que es coneixen més de 30.000 sardanes
i n'hi ha uns quants milers d'enregistrades?
voler conèixer quan i a on van ser estrenades
o a qui van estar dedicades?
Si us agrada les sardanes i teniu curiositat, tot això i més,
ho trobareu al programa l'audició que s'emet tots els dilluns de 8 a 9 del vespre
o a les seves repeticions.
Us hi esperem.
Cada dilluns de 9 a 10 del vespre
teniu una cita amb Rebobineu, si us plau.
Una mirada al passat sense nostàlgia.
Amb la millor música dels anys 20 o 50.
O si ho preferiu, podeu descarregar el programa a la carta a Ràdio d'Esvern.
La informació més propera al Just a la Fusta.
Falten 7 minuts per dos quarts de 12.
Seguim la ronda d'entrevistes de la jornada de Portes Obertes.
Fa una estona parlàvem amb la Pilar Junque,
directora de l'Escola Montserrat.
I a aquesta hora tenim al telèfon el Carlos Averes,
director de l'Escola Canigó.
Hola, què tal, Carlos? Bon dia.
Hola, bon dia.
Per parlar d'aquestes jornades de Portes Obertes,
quins dies i quins horaris serà l'Escola Canigó?
Doncs nosaltres vam començar el divendres passat,
vam fer la primera sessió i tenim la segona sessió el divendres dia 9
a dos quarts de 10, a les 9 i mitja.
Per tant, aquest divendres a dos quarts de 9 a l'Escola Canigó,
segona jornada de Portes Obertes.
Suposo que estan dirigides sobretot a famílies que vulguin apuntar als seus fills
els principals cursos d'entrada, no?, a l'escola?
Bé, nosaltres la tenim dirigida a tothom,
però si fem, com sabem que la majoria de persones que venen són
que volen apuntar els nens a P3,
doncs fem un especial d'infantil també.
Com definiries l'Escola Canigó per a aquella gent que ens estigui escoltant
i tingui interès en conèixer les escoles de Sant Just?
Com creus que es pot definir l'Escola Canigó?
Doncs l'Escola Canigó és un espai on creixem i gaudim junts de tot.
Llavors, l'escola, el nostre projecte educatiu,
sobretot estem molt compromesos amb el tema de l'anglès,
tenim un auxiliar de conversa en totes les hores lectives,
també fem molt d'èmfasis en la competència digital,
tant en la robòtica com en llenguatge de programació,
i tenim també molt clar que el tema de l'educació amb valors
i les emocions són molt importants.
I ja des de fa més de tres anys tenim el programa de tutoria Entre Iguals,
que ara aquest curs també l'han començat a l'institut,
i una de les coses que també intentem potenciar molt
és la creativitat dels alumnes,
a través tant de la plàstica com de la tecnologia.
En què consisteix aquest projecte de la tutoria Entre Iguals?
La tutoria Entre Iguals és un alumne de cinquè
és tutor d'un alumne de tercer.
El que fem és que a la nostra escola tenim dos edificis
i quan els de tercer arriben a l'edifici de baix,
que són els més petits de l'edifici de baix,
doncs per tenir una bona adaptació i estar tranquils,
un nen de cinquè li fa de tutor a les hores de patir.
El que és és un programa de prevenció de conductes,
del que ara s'anomena de bullying,
és un programa de prevenció d'assetjament,
amb el tema que és que ha d'haver-hi tolerància zero
qualsevol tipus d'assetjament,
d'assetjament, que com a assetjament es pot inclús
incorporar el tema que em va amagant l'estuig.
Hi ha una consciència molt gran a tota l'escola
sobre el que són conductes que no són adequades
i d'aquesta manera aconseguim reduir la conflictivitat.
moltes vegades.
És el que comentaves de l'educació amb valors,
no només transmetre coneixements,
diríem, coneixements materials, diríem,
sinó també emocionals, no?
Sí, sí, sí.
I es té molt en compte també tot el que és el treball emocional,
ja des de ben petit fins a grans.
Tots els cursos fan treballs sobre emocions.
I ens deies també els projectes d'idiomes, no?
Cada vegada tenen més importància per l'escola.
Sí, l'escola des de fa molts anys
pot ser amb el tema de la llengua estrangera a l'escola.
Ja des de molts anys venim fent l'educació física
amb anglès a partir de tercer.
I a més a més, molts professors ja venen amb un perfil de...
A part de ser mestre generalista de primària,
tenen l'especialitat d'anglès
i amb això també aconseguim poder fer blocs de continguts,
o sigui, diferents parts d'una assignatura en llengua anglesa.
Els mestres cada vegada se'ls exigeix més, no?
En aquest sentit, diríem estranger.
Es demana, sí, que vinguin ja amb la preparació suficient
per poder donar classes amb anglès.
No per fer tota l'àrea amb anglès,
sinó per fer diferents parts d'aquesta àrea
que es puguin fer amb idiomes.
Doncs no sé si vols destacar alguna cosa més de l'escola.
Bé, ens agradaria també dues coses.
Una cosa és fer especial referència a la realitat
que cada nen és diferent
i a partir d'aquí tot el que és atenció a la diversitat
s'ha de tenir amb tots els nens.
I també el que ens agradaria dir és el que fem a infantil.
A infantil, majoritàriament, el que fem és juguem,
treballem els hàbits i les rutines i l'expressió oral.
I això ho fem des de tres vessants.
Ho treballem amb els racons,
amb els ambients i amb grups reduïts.
El que s'intenta és donar el màxim de possibilitat
als mestres que puguin treballar els nens en grups reduïts
per poder atendre aquesta diversitat que tenim a les aules.
Doncs moltes gràcies, Carlos,
per atendre'ns just a la fusta de Ràdio d'Esvern
i que vagi molt bé aquesta segona jornada de Portes Obertes al Canigo.
Moltes gràcies.
Adéu i bon dia.
Adéu, bon dia.
Hem parlat amb el Carlos Averes de l'Escola Canigó
i ara trucarem a l'Escola Montseny
per parlar amb la Montserrat Forcadell,
directora del col·legi.
Com a treballadora, el meu salari és un 26% inferior.
No puc accedir a molts càrrecs directius.
Al final del dia, dedico el doble de temps que el meu company
a les tasques de casa i a la cura de les persones.
I la meva pensió serà un 38% inferior.
La Diputació de Barcelona treballa amb els ajuntaments de la demarcació
en el desplegament de polítiques de gènere
per tal de transformar aquestes realitats.
mateix salari, mateix reconeixement, mateix tracte.
Iguals vol dir iguals.
8 de març, Dia Internacional de les Dones, Diputació de Barcelona.
col·labora Ràdio d'Esvern.
Primer van ser les Ones, 98.1 FM.
Després, internet, ràdio d'Esvern.com.
Li vas seguir Facebook, Twitter, YouTube, Instagram
i ara obrim un nou canal.
Comunica't amb nosaltres per WhatsApp, 610-777-015.
Ràdio d'Esvern, cada dia més a prop teu.
Ràdio d'Esvern, 98.1
Tens entre 6 i 18 anys? T'agrada escriure?
Què prefereixes, poesia o narrativa?
Omniu Cultural convida tots els alumnes dels centres de primària,
secundària i batxillerat
a participar en el Premi Pisciganya de Poesia
i el Premi Sambori de Narrativa.
T'hi atreveixes?
Consulta les bases de www.omniu.cat
Des del cap de Sant Jus posem a la teva disposició la meva salut.
La meva salut és un espai de consulta personal i intransferible
on pots disposar de la teva informació de salut
i fer tràmits electrònics de forma segura i confidencial.
Tens 18 anys i una adreça de correu electrònic?
Acosta't al nostre cap i porta la teva targeta sanitària i el DNI
i t'informarem sobre com hi pots accedir.
Fem salut per tu.
Cap Sant Jus.
Avinguda Indústria.
Sense número.
Els matins de 10 a 1, Sant Jus a la ràdio.
Just a la fusta.
Passant dos minuts de dos quarts de 12 seguim amb la nostra ronda de trucades
avui per parlar de les jornades de portes obertes a les escoles de Sant Just
i a aquesta hora ho fem amb l'escola Montseny.
Aquí tenim ja la directora de l'escola al telèfon, la Montserrat Forcadell.
Hola Montserrat, què tal? Bon dia.
Hola, molt bon dia. Molt bé.
Per parlar d'aquestes jornades de portes obertes,
que en el cas de l'escola Montseny, quins dies seran?
Doncs mira, el primer dia de portes és avui, precisament és aquesta tarda,
que obrim portes a dos quarts de quatre,
perquè els pares puguin entrar i veure també les classes amb acció
i veure tot com funciona.
i el segon dia serà el dijous 8 de març al matí.
Aquesta llavors la fem al matí i a dos quarts de 10.
D'acord. Per tant, dues jornades en horaris diferents
perquè tothom s'ho pugui muntar per veure l'escola.
Com definiries l'escola Montseny?
Per a aquelles persones que ens estiguin escoltant
i tinguin interès en apuntar els seus fills a l'escola,
com la definiries?
Aviam, l'escola Montseny...
Nosaltres som una escola, jo diria, petita,
una escola d'una sola línia,
que vol dir que tenim una classe des de P3 fins a 6è,
que vol dir un conjunt de nou classes,
i sobretot aquesta característica fa que l'escola sigui familiar i acollidora.
Jo penso que un dels trets importants també és que,
en principi, hi ha molt bona relació amb tota la comunitat educativa.
tenim una AFA, una associació de famílies també molt activa,
que proposa moltes activitats extraescolars i diferents moments,
i amb la qual hi ha molt bona sintonia i portem projectes conjunts,
com ara, per exemple, un projecte molt important és el de transformació de pati,
que estem intentant fer coses conjuntes per tenir un pati,
doncs una miqueta amb alguns al·licients més educatius pels nens,
i són cosetes que estem fent conjuntament.
També a les festes hi ha molta coordinació,
com treballem sobretot al Carnestoltes,
i bé, i a part d'això, doncs la nostra escola,
doncs mira, característica important és que és Escola Verda,
som Escola Verda ja de fa molts anys,
i estem apuntats a la xarxa d'escoles verdes d'aquí del Baix Llobregat.
Què vol dir això de ser Escola Verda? En què es tradueix?
Es tradueix, doncs, per començar a donar molta importància
a tenir uns estils de vida saludables,
a tenir un respecte molt important pel medi ambient,
i aleshores, aviam, des que a la teulada tenim,
doncs unes plaques fotovoltaiques que, aviam,
que generen, doncs una energia elèctrica,
que, bueno, que també és una manera d'utilitzar un recurs
d'una manera sostenible,
doncs fins al tema de tenir l'estació meteorològica,
fins al tema de tenir, doncs, un hort que els nens treballen
i un galliner que també és molt atractiu,
on veuen, doncs, aquest funcionament d'una petita granja, no?,
amb unes gallines que han de cuidar, que han de netejar,
que recullen uns ous,
i a partir d'aquí, doncs, bueno, també fem activitats de reciclatge
i de temes de conscienciació de medi ambient,
duem campanyes a terme, menjar fruit, etcètera, etcètera.
Diríem que aquesta és una característica bastant exclusiva nostra, no?,
vull dir, bastant especial.
Sí.
I, bueno, a partir d'aquí també fem altres coses, eh?
Quins altres projectes teniu?
Doncs, aviam, fem projectes, doncs, amb les diferents àrees, no?,
projectes dins de l'àrea d'anglès,
per exemple, bueno, hem potenciat a partir d'aquest any
el fet de tenir una altra àrea, diguéssim, no lingüística en anglès,
que seria l'educació física,
que fa que totes les classes des de primer fins a sisè
es puguin donar en anglès,
amb el qual els nens estan més exposats a la llengua anglesa.
Després participem en projectes conjunts
amb l'institut com és el Sharing to Learn,
Compartir per Aprendre,
que venen uns alumnes de l'institut aquí a fer tallers amb els nens.
També tenim l'English Day de sisè,
vull dir, és un dels projectes que fem a nivell de poble.
Això referent a l'anglès.
Després de Matemàtiques, hem començat aquest any
un projecte molt engrescador que es diu Entusiasme't,
de treballar les matemàtiques d'una línia diferent,
una línia de joc molt motivadora i molt engrescadora,
amb el qual els nens estan molt contents.
A nivell de lectura i de llenguatge,
doncs participem al certamen de lectura en veu alta,
participem al concurs de la població de fer poemes,
també participem al projecte PAL d'animació lectora.
I, aviam, diferents cosetes que anem fent, diferents projectes.
Al principi ho comentaves que l'escola Montseny és una escola petita,
també ho posava un valor, no?,
aquest fet de ser una escola amb una alça de línia i més familiar,
em comentaves.
Exacte.
Aquest tema, doncs, la veritat és que és molt atractiu,
sobretot que també les persones puguin tenir l'escola a prop
i venir-hi d'una manera fàcil,
que els nens, per exemple, poden venir amb patinet, amb bicicleta,
aquí poden aparcar els seus patinets, les seves bicicletes,
i les portes sempre estan molt obertes a les famílies, no?,
això també és important.
Ens troben molt des de la direcció fins als mestres,
ens troben molt per dintre l'escola
i, sobretot, fomentem això, no?,
aquest diàleg fàcil i proper,
que en el fons és bàsic,
és bàsic per dur conjuntament l'educació d'aquests nois i nois, no?
L'escola Montsenya és una escola situada a la zona sud del municipi.
La majoria de nens venen d'aquesta zona?
Sí, sí, sí.
De la zona del Walden, de l'aïlla Walden...
Sí, d'aquesta zona d'aquí.
Aviam, algú, ens ve algú que viu també a Sant Joan d'Espí,
aquesta zona així, fronterera,
i d'algunes altres zones de Sant Jús, també, eh?
També ja hem donat que hi ha tres escoles,
una miqueta, doncs, les famílies,
una miqueta, doncs, es reparteixen,
bueno, segons afinitats o facilitats, no?
Sí.
El que passa que sí és cert que, aviam,
una sola classe, una sola línia,
també és més fàcil d'omplir, en aquest sentit, no?
Clar.
I, bueno, i així ho tens.
Vèiem, jornada de portes obertes avui, la primera.
Sí.
A dos quarts de quatre.
Sí.
I la segona, ens has dit?
El dijous.
Dijous.
El dijous vuit.
Dijous al matí.
A dos quarts de deu.
Sí.
Molt bé.
Doncs, moltes gràcies per atendre'ns al Just a la Fusta,
Montserrat Forcadell, directora de l'Escola Montseny.
Que vagi molt bé aquestes jornades de portes obertes.
Moltíssimes gràcies.
Adéu, bon dia.
Adéu, molt bon dia.
Adéu.
Doncs, seguim amb la ronda de trucades.
Hem parlat amb la Pilar Junquer, directora de l'Escola Montserrat.
També ho hem fet amb el Carlos Averes, director de l'Escola Canigó.
I ara hem parlat amb la Montserrat Forcadell, directora del Montseny.
Fem una breu pausa i de seguida tornem per parlar, en aquest cas,
amb el Jesús Margarit, director de l'Institut de Sant Just.
Fins ara.
Fins ara.
El dos devia abordar quan ha sortit.
Tres a rembrell.
No ho admetràs, però et veus en el mirall de l'ascensor i et trobes guapa.
Uns amics fan sonar el clacson des de l'altra banda del carrer.
Sob un motor accelerant sobre el pont de la Vallcada.
que soli un rock'n'roll que baixin les persianes, tots els comerciants.
que hi hagi una conversa tonta sota una d'una clara.
al barri d'on tranquil·la lié que hagi arribat el dia gran.
la cara de l'entresa s'il·lumina quan un cotxe ve de cara.
ve de cara.
uns macarres us saluden al semàfor i somrius.
i mentre arrenca en el més xul, abans que se'l mengi la nit, et mira als ulls i juraries que diu
que ve l'amor, que ve l'amor, que ve l'amor.
ressonant com un exèrcit de timbals.
l'amor ja es va propagant com un incendi forestal.
tres de rempell, avui l'amor per fi retorna a la ciutat.
la dina decidida entre billars, tres de rempell...