Title:

Llop i ovelleta, pacte fiscal i pau al País Basc

## Visió general Programa llarg amb tres blocs principals: notícies locals, espai cultural-educatiu “Paraula Viscuda” i butlletí d’actualitat catalana. Els moments més destacats combinen **temes de comunitat educativa i serveis públics**, una conversa profunda sobre **contes, empatia i educació emocional**, i **política catalana/europea** amb el pacte fiscal, la PAC i el procés de pau basc. > "La pau sigui amb vosaltres" — Lectura de Pentecosta (Joan) --- ## Punts clau del programa - **Comunitat i serveis públics (local):** • Manifest educatiu contra les retallades (5 de juny, lectura a Can Ginestar) • Premis de Recerca de Batxillerat i ple municipal sobre llars d’infants • Oferta pública: llicenciat/ada en Dret (15 dies de termini) - **Paraula Viscuda (nucli central):** • Conte: “L’ovelleta que va venir a sopar” (Steve Smallman) i la seva força per treballar l’**empatia**, els **vincles** i el **trencament de clixés** (el llop no sempre és “el dolent”) • Ús pedagògic dels contes en **logopèdia** i **educació emocional**: posar paraules als sentiments, dialogar i elaborar pors/prejudicis • Paralllelismes socials: **immigració**, desconfiança i la necessitat de **temps i vincle** per obrir portes • Moral: **donar amb alegria** i renunciar al propi interès per l’altre - **Lectura de Pentecosta:** • L’Esperit Sant com a "il·luminació" per entendre l’amor i el perdó, connectant amb el missatge del conte - **Actualitat catalana i europea:** • Cimera al Palau sobre **pacte fiscal** (posicions divergents; PP rebutja hisenda pròpia; possible segona cimera) • **PAC**: conseller Pelegrí defensa que no es discrimini el Mediterrani • **Procés de pau basc**: petició d’obrir diàleg amb ETA sobre les conseqüències de la violència --- ## Idees i temes destacats ### Contes com a eina d’educació emocional - **Missatge central:** l’afecte i els **vincles** poden canviar comportaments i percepcions arrelades. - *Trencament de clixés:* el llop com a figura no necessàriament malvada; la mirada oberta redueix prejudicis. - **Metodologia:** • Dialogar a partir del conte: “Què passaria ara?”, “Tu què faries?” • Ajudar a **posar paraules** a emocions que els infants senten però no saben expressar > "No és just... com es pot menjar un sopar que et fa un petó?" ### Context social i ètic - **Desconfiança vs. obertura:** cal prudència, però també temps per conèixer i establir **confiança**. - **Donar amb alegria:** no només renunciar, sinó oferir el que agrada a l’altre; dimensió ètica i, per als creients, cristiana. ### Lectura de Pentecosta - *Esperit Sant* com a capacitat d’“entendre” i estimar; enllaç amb el conte: l’amor que transforma el llop i l’ovelleta. --- ## Actualitat política i social - **Pacte fiscal:** • Cimera llarga amb partits; s’apunten diferències (PP rebutja hisenda pròpia) • Possibilitat de noves trobades per **consensos** - **Agricultura i PAC:** • Reclam de no discriminar països/regions mediterrànies; més **eficiència** des de Catalunya - **Procés de pau basc:** • Crida a diàleg Espanya/França–ETA sobre les **conseqüències de la violència** --- ## Per què escoltar aquest episodi - Per veure com un conte infantil pot activar converses profundes sobre **empatia**, **prejudicis** i **educació**. - Per posar-se al dia de **política catalana/europea** i processos de **pau**. - Per captar el pols **local**: educació, cultura i serveis a Sant Just.

['Sant Just Notícies', 'Ràdio Desvern', 'Paraula Viscuda', 'conte infantil', 'L’ovelleta que va venir a sopar', 'Steve Smallman', 'empatia', 'educació emocional', 'logopèdia', 'prejudicis', 'immigració', 'Pentecosta', 'Esperit Sant', 'pacte fiscal', 'Generalitat', 'Alicia Sánchez Camacho', 'Francesc Homs', 'Josep Maria Pelegrí', 'PAC', 'País Basc', 'ETA', 'procés de pau', 'Com Ràdio', 'llars d’infants', 'premis de recerca', 'oferta pública']