Title:

Lectors laics: tasca, formació i vocació a Sant Just

**Tema central**: el ministeri dels lectors laics a la parròquia — què fan, com es preparen, com s’organitzen i quin impacte tenen — amb una lectura especial de l’Evangeli de Pentecosta. ## Presentació i marc • Programa: Veus de la Parròquia — “L’hora dels laics” a Sant Just • Convidats: **Pere Oliver** i **Ramona Cortés** (lectors laics) • To inicial poètic i invitació a la col·laboració laical en la litúrgia ## La tasca del lector • El lector puja a l’*ambó* i proclama la *Paraula de Déu* a la comunitat (missa dominical i altres celebracions) • Pot llegir: primera/segona lectura, salm responsorial, monicions, avisos i, si escau, *pregàries dels fidels* • No pot llegir l’*Evangeli* (tasca del celebrant) ### Estil i criteris de proclamació • **Dicció clara**, ritme pausat i entenedor; evitar precipitacions • **To “neutre”** per servir la Paraula i evitar teatralitats > “La paraula el lector l’ha de dir neutre.” • L’objectiu és que la Paraula arribi al cor de qui escolta, no el lluïment del lector ## Preparació i formació • Cursets de lectors al Bisbat de Sant Feliu (4 dissabtes), amb pautes i pràctica • Preparació prèvia a casa: repàs de textos, control dels nervis, consciència litúrgica • Concepte clau: *servei* i *discreció* alhora que qualitat de lectura ## Organització a la missa • Sovint hi ha un/a **monitor/a** que assigna lectures, salm i pregàries segons l’assistència • En ocasions s’improvisa amb **voluntaris** (cal una mínima preparació) • Les *pregàries dels fidels* poden ser redactades per laics i aprovades pel celebrant ## Impacte personal i comunitari • Lectura que transforma: testimonis d’oients que **canvien de vida** en sentir un text bíblic • Viscut com a **fraternitat** i servei: emoció i creixement espiritual dels lectors > “Aquesta lectura me ha llegado tan hondo que voy a cambiar mi estilo de vida.” ## Trajectòries dels convidats ### Pere Oliver • Inicis com a lector d’adolescent, abans del *Concili Vaticà II*; experiència en català paral·lela al llatí • Etapes d’allunyament i acostament; pas per l’església evangèlica i reflexió crítica sobre l’excés d’emotivitat • Retorn al servei lector a Sant Just amb l’acollida de mossèn Miquel ### Ramona Cortés • Va començar per necessitat estival; va superar la vergonya escènica • Implicació familiar: el marit, antic escolar, també s’hi ha sumat ## Necessitats de la comunitat • A Sant Just **fan falta més lectors**: sovint llegeixen els mateixos • Cares noves generen **més atenció** i renovació del servei • Sanitat del ministeri: saber **retirar-se a temps**, evitar rutines i compromisos que superin les forces ## Lectura especial: Evangeli de Pentecosta (demostració) • La Ramona i el Pere proclamen, a tall d’exemple radiofònic, fragments sobre el **Defensor, l’Esperit de la veritat**, i la missió dels deixebles > “Pau a vosaltres... Rebeu l’Esperit Sant.” ## Anècdotes i aprenentatges • Errades que passen: **fulls girats** i lectura del text equivocat; mantenir la calma i corregir amb humilitat • Primat de la Paraula sobre la veu: el missatge perdura més enllà del lector > “Jo me’n vaig, però us deixo el meu Esperit...” — clau de Pentecosta: amor, pau, concòrdia i domini propi ## Conclusions • El ministeri del *lector laic* és un **servei discret i essencial** que demana preparació, neutralitat i esperit de comunitat • Crida oberta: **més voluntaris** per enriquir la vida litúrgica i fer que la Paraula arribi millor a tothom

['lectors', 'laics', 'missa', 'paraula de Déu', 'Evangeli', 'Pentecosta', 'pregàries dels fidels', 'Concili Vaticà II', 'parròquia de Sant Just', 'formació de lectors', 'dicció i veu', 'vida parroquial']