...tota l'estona per saber quina és la cançó que està sonant. T'espero cada dimarts, eh? Va, no en faltis!
Mata de Pere Ràdio us ofereix a continuació la repetició del programa Lletra Ferida, a més el passat dilluns a les 9 del vespre. Lletra Ferida, el programa per als amants dels llibres a Mata de Pere Ràdio.
Benvingudes, lletraferides i lletraferits d'arreu, i especialment els que ens escolteu en directe a través del 107.ufm de les Rodalies o via www.matadeperaradio.cat. Sempre té una màgia especial això de compartir el temps. Tanmateix, aquest no és un programa que discrimini a ningú, així que si ens escolteu via podcast en diferit de bon matí o de matinada, gràcies també per formar part d'aquesta tribolectora.
sigui l'hora que sigui, però el ritual per començar més recomanable és trobar un racó còmode en el que pugueu disposar d'una hora en silenci per deixar-vos encisar per les reflexions d'avui. Butaca, hamaca, cadira amb coixí, te calent, cafè, infusions o fins i tot una cervesa sense alcohol a prop i ja estareu preparats pel viatge a les ments pensants que coneixerem avui.
No se m'oblida que fa un parell de dies que ha començat la primavera i tenim moltes ganes de fer jardineria, excursions i d'una manera o altra fer créixer en nosaltres brots nous. Tant de bo, el que us tenim preparat avui sigui un bon aliment per a aquestes flors mentals i espirituals.
Bona nit.
Bona nit.
A la lletraferida de fa un parell de setmanes ens va acompanyar l'Anna Dalmau, a qui vam entrevistar pel seu llibre Querido Maestro, correspondència de Pau Casals, del 1893 al 1873, coeditat i traduït junt amb l'Anna Dalmau i publicat per l'editorial Acantilado. I vam continuar amb la lectura d'un fragment del llibre Refugio, una història de cabanyes d'Eva Morell, publicat per l'editorial Debate.
Avui ens centrarem en una sola obra, i és un risc que avui corre, perquè encara que el seu missatge pot no ser molt ben rebut, de bones a primeres, ja m'he trobat qui, només llegint el títol, l'ha prejudjat. Em sembla que és important aprofundir en qüestions que han quedat invisibilitzades o han estat absorbides per un relat únic.
Així doncs, avui convoquem la Maria Calvo a través del seu llibre La rebel·lió de los hombres buenos, como la masculinidad ha sido robada y como puede rescatarse, ser hombre en un tiempo que desconfia de lo masculino, publicat per l'editorial Secotia.
Certament és un títol eloquent i em sembla simptomàtic que hi hagi qui descarti fullejar-lo perquè surtin paraules gairebé prohibides o censurades, cancel·lades, li diuen ara, que s'associen automàticament amb un menyspreu al feminisme o a les dones en general. Música
Bona nit.
Heu sintonitzat Mata de Piraràdio, l'emissora d'aquest poble preciós, a la falda de Sant Llorenç del Munt, al costat d'aquestes dues cocapitals, que són Terrassa i Sabadell, popularment rivals, però amb una essència comuna. Si sou escoltant de prop, ens podeu trobar al dial 107.ufm i si no us arriba el senyal, també ens podeu escoltar a través de la pàgina web www.matadepiraràdio.cat.
Feu-li una ullada perquè conté novetats que ens guien molt millor per trobar els continguts dels programes. Recordo també que teniu disponible el correu lletraferida107.1 arroba gemell.com per si ens voleu saludar o fer peticions de llibres o d'entrevistes. Are you scared to start?
Fins demà! Fins demà!
Fins demà!
La rebel·lió de los hombres buenos és una anàlisi accessible sobre la identitat masculina en la societat contemporània. Maria Calvo, jurista i professora universitària especialitzada en família i educació, s'enfronta sense prejudicis a una qüestió cada cop més present i, no obstant, escassament compresa.
En un context cultural marcat per la desconfiança cap a tot allò masculí i per estereotips que presenta l'home com a sospitós per defecte, l'autor examina com molts homes han anat perdent definició, seguretat i reconeixement social. Comprendre els homes és comprendre una meitat essencial de la humanitat.
Així, l'obra analitza la por a ser home i descriu com aquest clima empenta a nombrosos homes a replegar-se, silenciar la seva identitat o sentir-se desorientats respecte al seu paper a la família, l'escola i la societat.
Des d'una perspectiva interdisciplinar, Calvo estudia les diferències biològiques, psicològiques i educatives entre nens i nenes i com certs models educatius uniformes xoquen amb els ritmes de desenvolupament masculins, generant una crisi silenciosa visible en el rendiment acadèmic i l'autoestima.
L'obra dedica també atenció a la figura del pare i a la pèrdua de referents i ritus de pas, claus a la construcció d'una masculinitat madura i responsable. Lluny de la confrontació, la Rebelión de los Hombres Buenos proposa una revisió serena de la masculinitat basada en el reconeixement de la diferència com a valor complementari i a la necessitat de recuperar referents sòlids per una convivència més equilibrada.
Bona nit.
Masculinidad robada, los hombres en el gineseo, miedo a ser hombre.
Actualmente, una pregunta tan sencilla como ¿qué es un hombre?, por delirante que parezca en esta sociedad líquida hipermoderna, no tiene una respuesta concreta y generalizada, sino subjetivizada, relativista, desestructurada, ideologizada y, por supuesto, al margen de toda evidencia científica.
En nuestra sociedad occidental vagan perdidos millones de hombres sin saber exactamente cómo deben comportarse. Niños que no saben convertirse en hombres por falta de referentes. Alumnos que fracasan en los estudios por no encajar en el ideal femenino impuesto en las aulas. Jóvenes que han perdido toda espontaneidad con las mujeres y miden sus palabras, miradas y actos con el sexo femenino para no ser calificados de tóxicos.
Padres que, bienintencionadamente, imitan los modelos de conducta y el estilo femenino maternal, convirtiéndose en una mamá bis, adolescentes eternos en cuerpos de hombres adultos, porque no han tenido un guía que les haya servido de modelo en el complejo camino hacia la hombría.
Muchos de ellos, con miedo a ser hombres, a manifestar las características más nobles propias de la masculinidad, hartos de recibir subliminalmente el mensaje de hay algo malo en ti, no vales nada, sometidos a las expectativas frecuentemente contradictorias de las mujeres, con la constante presión de inminente condena por el mero hecho de ser varón, con sensación de invisibilidad, frustración...
fracaso y desesperanza por no ser capaces de encontrar su lugar en este mundo.
Simultáneamente, las mujeres se han empoderado de forma extrema. Paradójicamente, cada vez más masculinizadas, consideran que su poder radica en su capacidad para estar solas y prescindir del sexo masculino, incluso en la procreación, pues la técnica y el derecho les permite prescindir de los hombres para traer vida al mundo. Basta un donante anónimo de un gameto masculino.
El derecho, con el apoyo de las técnicas de laboratorio y la ingeniería genética, ha logrado que el origen y dependencia de un padre se esfumen definitivamente, anulando la pareja como origen necesario de la vida.
Sin amor, sin sexo, miles de hijos nacen huérfanos de padre sin una figura física y simbólica que ejerza la función paterna y crecen en un mundo absolutamente feminizado en ausencia total de alteridad sexual y en consecuencia sin el equilibrio personal que el juego nutricio, simbiótico y sinérgico que el estilo femenino y el masculino podrían aportarles.
Prescindibles, este es el calificativo más propio del hombre hoy en día. La mística de la feminidad impuesta por el feminismo antimasculino y radicalizado pretende hacer creer a las jóvenes que la mujer de éxito es aquella que disfruta de la vida sin hombres, que el vínculo con el varón es siempre esclavizante y subyugador, opresivo, como un precepto hipnótico que no admite crítica ni objeción alguna.
Pero las estadísticas muestran cómo simultáneamente a la expansión de la soledad entre el sexo femenino crece el consumo de ansiolíticos y lo que los psiquiatras denominan la tristeza de la mujer de éxito.
El hombre no es nuestro enemigo, en realidad nunca lo ha sido. Escrutar y juzgar el pasado con los ojos del presente es ridículo y absurdo. Como afirma Jiménez Barbat, el patriarcado no es un sistema que se originó hace miles de años cuando un grupo de machos se conjuró para subyugar a las mujeres y manipular la reproducción.
Fue necesariamente una bioregulación producto de ajustes para proteger al grupo y, sobre todo, a los niños y a las mujeres garantes de la continuidad. Si se instauró fue porque favoreció el éxito en la supervivencia de las familias y tribus de hombres y mujeres. Si no, se hubiera generalizado otro sistema.
La teoría de la conspiración de los hombres contra las mujeres se reduce a una visión delirante de la realidad sin entrañas de pasado que manipula veladamente la verdad. Desde la noche de los tiempos, las relaciones hombre-mujer han podido sobrevivir a traumas evolutivos manteniendo un sistema lo más equilibrado posible en el que unos y otras han tenido sus propios privilegios y cargas, ventajas y desventajas, con una dinámica basada en la mayor reciprocidad posible.
Psicólogos y antropólogos se inclinan a pensar que el estatus diferente de la mujer es producto de miles de años ajustando comportamientos y ha tenido como causa la protección de la mujer y la prole ante las duras circunstancias de la vida en tiempos pasados. Sin duda, fue un reparto de papeles ancestral, fruto de negociaciones implícitas y profundas, una adaptación necesaria para la continuidad de la especie.
Si no hubiera sido así, si hubiera sido un estatus impuesto con violencia, miedo y enfrentamiento para dominar y someter a las mujeres, ese estatus quo no habría permanecido vigente a lo largo de los siglos. Pero vivimos una época de animadversión generalizada por lo heredado que imposibilita el discernimiento sobre los elementos positivos y los negativos que cada época pretérita aporta a la historia de la humanidad.
y en consecuencia nos incapacita para proteger aquello que fue bueno y merece la pena ser preservado, lo que a la vez nos hace desagradecidos con las generaciones pasadas y provoca la pérdida de nuestras raíces.
Como señala Shapiro, nuestra visión del padre de generaciones pasadas, normalmente ausente y distante, es mitológica, en el sentido en que su imagen es el producto de un complejo paterno negativo que nos hace ver únicamente su versión restrictiva, olvidando todos sus aspectos positivos, como la generosidad y la magnitud de los esfuerzos que realizaron por sus familias, negándonos a comprender qué había más allá de su silencio.
El error es olvidar que la sociedad patriarcal ha sido también la sociedad en que a lo largo de la historia y en diversas y no siempre fáciles condiciones, hubo hombres que hicieron magníficas creaciones e importantísimas conquistas para la humanidad, muchos de ellos dando su vida contra la opresión y por la libertad.
Pero, como señala Scruton, la obra de destrucción del pasado es rápida, fácil y euforizante. La de creación lenta, laboriosa y aburrida.
Vivimos lo que Redeker denomina la era de la deconstrucción, una época caracterizada por la sospecha generalizada hacia tiempos pasados. El tiempo en el que todo lo que se tiene en pie merece ser atacado de raíz. Todo lo que se tiene en pie es una ofensa bajo cuya sombra no se puede vivir.
Des del punt de vista del simbolismo social vivimos bajo el reinado de la mujer que desprecia los valores viriles generalmente presentes en el heroísmo. Sin embargo, nada nos libera más a las mujeres que la buena compañía de un hombre equilibrado. Como mujeres, el vínculo con los hombres, padres, hermanos, pareja, compañeros...
Puede proporcionarnos no solo una visión de la vida diferente a la nuestra, que siempre nos enriquecerá, sino seguridad y protección. En definitiva, libertad. Porque una mujer que está bien acompañada se libera de miedos e inseguridades que podrían coartar sus iniciativas y desarrollo.
Como madres, si el padre de nuestros hijos se involucra desde la intimidad del amor, es capaz de liberar a los hijos de los excesos de amor materno que podrían llegar a asfixiarles y entorpecer su inevitable y necesario camino hacia la autonomía e independencia.
Pero un buen padre también nos libera a nosotras como madres, evitando que llevemos una vida niñocéntrica y nos convirtamos en demasiado madres, olvidando que también somos mujeres, esposas, parejas, trabajadoras o profesionales.
Si el hombre entra en el hogar y si las mujeres se lo permitimos con confianza, respetando su estilo masculino, seremos mucho más libres para ampliar nuestros horizontes en otros ámbitos de la vida ajenos a la esfera exclusivamente familiar.
La postura de las mujeres que desprecian a los hombres y quieren que la sociedad se convierta en un gineceo es absurda actualmente. Nunca ha existido una generación de hombres más preparada desde el punto de vista profesional y familiar. Hombres dispuestos a abrazar su responsabilidad en el hogar y la familia, orgullosos de cogerse la baja de paternidad, gustosos de criar a sus hijos y atenderles, preparados para hacer las labores del hogar, excelentes cocineros, saben planchar...
Limpiar y organizar una casa. Y al mismo tiempo trabajan fuera y siguen trayendo los bienes materiales necesarios para el mantenimiento de la familia. Un lujo para cualquier mujer inteligente y razonable que tenga la honestidad de valorar esta nueva masculinidad tan capaz de diversificar sus escenarios de acción con naturalidad. Una mujer que se deje acompañar por un hombre así será sin duda más libre, plena y tranquila.
Es urgente que el hombre, el varón, escrutando el espejo de su historia y aclarando las dimensiones de su naturaleza, realice un esfuerzo por comprenderse mejor a sí mismo. La introspección es condición imprescindible para conocerse, aceptar las imperfecciones y errores cometidos y comenzar una auténtica reconciliación, un auténtico respeto por uno mismo
que no tiene nada que ver con la aprobación de los demás, en especial del feminismo radicalizado y la sociedad ideologizada, libre de prejuicios interiores y dogmatismos externos.
Los hombres que se respetan a sí mismos están dispuestos a asumir el riesgo de no gustar a todos, de ser criticados, de no ser comprendidos, de ser cancelados y excluidos simplemente por ser como son y de ir a contracorriente. Pero saben quiénes son y están en paz con ellos mismos, como le sucedió a Aquiles cuando abandonó el gineseo a pesar de saber que ello le costaría la vida.
A nivel social igualmente es urgente recobrar la confianza en los hombres, permitirles ser lo que son, recuperar el asombro hacia su estilo masculino propio y dejarnos enriquecer por su peculiar forma de vivir y ver la vida. El hombre no es prescindible, antes, al contrario, su presencia en nuestra vida ampliará nuestros horizontes y nos hará a las mujeres más equilibradas y libres.
El tiempo de las mujeres sin hombres.
La realidad es que, por primera vez en la historia de la humanidad, en los países desarrollados, el hombre ha pasado a un segundo plano, cediendo todo el protagonismo a la mujer, cuyas pautas de comportamiento, exigencias, gustos, preferencias y habilidades son consideradas prioritarias e ideales en una sociedad que sospecha de la masculinidad y la presume malvada y nociva para el correcto desarrollo de la persona.
Hasta la segunda década del siglo XX, toda la estructura social y política se regía por estilos masculinos de actuación, como resultado del predominio del varón en el ámbito público a lo largo de siglos. Lo que a su vez se explica por las circunstancias históricosociales de tiempos pretéritos que relegaban a la mujer al ámbito privado,
tanto por el grave error de considerarla poco apta para lo público como por el bienintencionado afán de protegerla y preservar a la prole en un ambiente adecuado.
Sin embargo, desde entonces y hasta la actualidad, la cultura femenina ha ido en aumento. Este avance femenino es digno de celebración, no solo porque beneficia a las mujeres en el legítimo ejercicio de su derecho a la plena igualdad con el hombre en derechos y deberes, sino porque es la entera sociedad la que se beneficia.
Pues la mujer, con su peculiar forma de vivir, trabajar, pensar y actuar, aporta a su entorno el genio femenino, la ternura, la comunicación, empatía y comprensión de la que está tan necesitado el mundo occidental.
Sin embargo, en las últimas décadas se ha impuesto una mística de la feminidad caracterizada por la misandria, odio al varón, el rencor, la crispación y la idea de que el hombre es la causa de todos los males que nos acechan, hasta suprimir y reprimir como intolerable cualquier posible atisbo de expresión de masculinidad.
Un feminismo radical por su resentimiento hacia los hombres que basa su lucha en el desprecio a los varones y en un antagonismo absoluto con los hombres. Un feminismo que predica la andrógina lucha de los sexos-clases y pretende excluir a las mujeres que quieren igualdad, pero también seguir amando a sus esposos e hijos.
El ideal femenino que configura el arquetipo actual de la mujer de éxito es el de aquella mujer que vive en soledad o rodeada de otras mujeres, prescindiendo totalmente de los hombres a los que considera perjudiciales, perturbadores, limitadores de su libertad.
Hace tiempo Chesterton calificó a los hombres como una clase incomprendida en el mundo moderno. Sin embargo, hoy ese calificativo ha sido sustituido por el de prescindibles, orillados, vapuleados, evaporados, invisibilizados.
Mayo del 68 significó para ellos el inicio de una mutación en su propia esencia que ha culminado actualmente con el protagonismo de un feminismo radicalizado y desnortado que niega la alteridad sexual, repudia la masculinidad y exalta una feminidad narcisista, autorreferencial, empobrecida, deconstruida y deforme, carente de la dimensión maternal.
lo que ha provocado una alteración de las relaciones paternofiliales, de pareja y familiares. El gran énfasis que durante años se ha puesto en conseguir la emancipación de la mujer ha provocado un fenómeno colateral con el que nadie contaba, un oscurecimiento de lo masculino, cierta indiferencia cuando no desprecio hacia los varones y una inevitable relegación de estos a un segundo plano.
La masculinidad se enfrenta a una crisis de proporciones sin precedentes. Aún así, plantear una posible crisis de los varones es algo atípico e incorrecto políticamente en la actualidad. La mayoría de las mujeres lo consideraría absurdo e injusto.
Al fin y al cabo, el mundo en general sigue dominado principalmente por hombres, aunque esta es una realidad más que cuestionable en los países desarrollados donde las mujeres están comenzando a ocupar los puestos de liderazgo antes copados por varones.
Atrás quedan los tiempos en los que Simone de Beauvoir proclamaba a las mujeres como el segundo sexo en su célebre libro de 1949. Recientes estudios y estadísticas nos muestran a diario cómo las mujeres se están convirtiendo en el primer sexo. Las habilidades sociales innatas de la mujer son un valor en alza prácticamente en todos los sectores de la economía del siglo XXI en los países desarrollados.
Tanto el sector público como el privado se inclina por líderes con dotes típicamente femeninas, como visión holística de la realidad, capacidad de resolución pacífica de conflictos, inteligencia emocional, colaboración y empatía, autocontrol y aptitudes verbales.
Judy Rosner, profesora de la Graduate School of Management de la Universitat de California, campus de Irving, cree que las compañías que utilicen a pleno rendimiento las diversas dotes de la mujer serán más productivas y rentables. Las organizaciones que no tengan en cuenta las ventajas competitivas que representa la mujer lo harán a su propio riesgo.
el mundo está cambiando en una dirección que favorece los tipos de trabajo que ejercen generalmente las mujeres. El Instituto Nacional de Estadística de Estados Unidos prevé que los sectores laborales que en los próximos años experimentarán un mayor crecimiento son los actualmente copados por el sexo femenino. Los sectores que menos van a sufrir con la crisis, como la educación o la sanidad,
Están principalmente ocupados por féminas, 75% aproximadamente. Además, estos son precisamente de los que se espera un mayor crecimiento en los próximos años. Sanidad, un 24% de crecimiento y educación, un 12%.
Mientras que los trabajos protagonizados por varones, como los relativos a la manufacturación y construcción, seguirán experimentando una fortísima recesión. Un estudio de 2012 señaló que el 82% de la pérdida de puestos laborales causada por la recesión económica afectará a los varones.
Según el Departamento de Trabajo de Estados Unidos, por primera vez en la historia, los hombres no conforman la mayor parte, 49% de la fuerza del trabajo de la nación.
No podemos perder de vista, además, que los hombres representan más del 70% de los empleos de producción, el 80% de los empleos de transporte y el 90% de los empleos de construcción y montaje. Y estos son precisamente los grupos ocupacionales con un mayor riesgo de automatización con las nuevas tecnologías.
Una cosa es evidente. El abandono a largo plazo de los trabajos que requieren fuerza física va a ser progresivo y constante.
Cada vez son más los hombres que se desvinculan del trabajo remunerado. Si queremos una economía más dinámica y un futuro mejor para nuestros hijos, tenemos que adoptar medidas centradas en los varones, porque, como señalan los expertos, desde el punto de vista de la psique masculina, un título ocupacional sitúa a un hombre socialmente.
Tan íntimamente están vinculados la posición social y lo que el hombre hace laboral y profesionalmente, que un varón sin un trabajo adecuado tenderá a retirarse de la vida social y se cuestionará acerca de la legitimidad de sus funciones como marido y como padre.
La angustia que provoca la ausencia de un trabajo adecuado se infiltra en todo el ámbito de la vida del hombre. Es una lenta y constante erosión de su propia confianza. Le hace percibirse como marginal.
Los puestos de liderazgo comienzan a estar dominados por mujeres, muchas de las cuales no encontrarán un hombre de su nivel para formar una familia. Las estadísticas demuestran que los hombres sin trabajo estable lo tienen más difícil para casarse. Los casados se divorcian más, tienen peores relaciones con sus hijos y se suicidan el doble que los hombres con un trabajo estable y bien pagado.
En España, durante 2019, Grafext, plataforma española de manejo de Big Data, hizo un análisis de los últimos datos de la encuesta de población activa que confirma un giro histórico en el mundo laboral que se esperaba que ocurriese. Las mujeres de entre 20 y 44 años ya son mayoría estadística en las consideradas como profesiones de alta cualificación.
En esta categoría se aglutinan los trabajadores profesionales de más alta especialización dentro de las ciencias duras y sociales, la ingeniería, la salud, la enseñanza, administración pública y privada y tecnología de la información y de comunicaciones. Las mujeres adelantan a los varones en casi un tercio en cuanto al volumen de científicos e intelectuales. Como muestran otros análisis, hay profesiones cualificadas, feminizadas y otras masculinizadas.
Las mujeres dominan la administración, las ciencias de la salud y la enseñanza primaria y secundaria, entre otras, mientras que los hombres se agrupan mucho más en las ingenierías o enseñanzas universitarias. Pero, pese a todo, y si hacemos la suma total de todos los profesionales en activo, sí es una novedad que las mujeres hayan adelantado a los hombres dentro del mundo de la alta cualificación.
Estos eran unos resultados esperables, porque en este tiempo la incorporación de la mujer al mundo laboral ha sido mucho mayor, lo que les ha permitido desarrollar sus carreras. Pero sobre todo porque la mujer es ahora el sexo fuerte en las universidades.
Desde 2017, 6 de cada 10 titulados en España son mujeres. También son el 57% de los titulados de máster y están a punto de sobrepasar a los varones en el mundo de los doctorados. Asimismo, tienden a tener mejor nota media y a completar las carreras más rápidamente que sus compañeros.
Si los hombres se convirtiesen en una mayoría dentro de los trabajadores no cualificados, algo que aún no ocurre por el importante impacto de las trabajadoras domésticas y de limpieza, serán más vulnerables en el futuro, no solo por una indeseable brecha económica, sino también porque esos son los trabajos que más fácilmente se destruyen.
Los estudios además están ya señalando otra fuente de desigualdades, la familia. Como demostraron informes de la OCDE, las mujeres buscan hombres con su mismo nivel de estudios para formar una familia. Y como hemos visto, cada vez hay menos.
Pero no podemos dejar de señalar que la revolución social de las mujeres pudo producirse porque la mayoría de los hombres la aceptaron y apoyaron. El avance fenomenal de la mujer en nuestra sociedad se pudo llevar a cabo porque sus ideales de libertad fueron compartidos y defendidos por la mayoría de los varones occidentales.
Como afirmaba Friedan, también caminaron con nosotras cientos de hombres. ¿Quién sabe qué posibilidades ofrecerá el amor cuando hombres y mujeres compartan no solamente sus hijos, el hogar y el jardín, sino las responsabilidades y las pasiones del trabajo que crean el futuro humano y el conocimiento humano pleno de quienes son?
Tenía la sensación de que los hombres no eran realmente el enemigo, eran víctimas como nosotras. Padecían una mística de la masculinidad anticuada que les hacía sentirse innecesariamente incompetentes cuando no había osos que matar.
Es absurdo plantear la lucha de la mujer por sus derechos como una lucha de clase al más puro estilo neomarchista. Las mujeres como clase oprimida luchando por derrocar a los hombres como la clase opresora. Cualquier movimiento por una equidad real entre los sexos debe incluir necesariamente a los hombres como miembros en pie de igualdad.
Las mujeres tenemos derecho a ser profesionales, trabajadoras, madres, pero también a amar a los hombres y estar acompañadas por ellos. Compartir familia, techo y lecho en una relación nutricia, enriquecedora y respetuosa, en la que ambos crezcamos como personas plenas y equilibradas.
Bona nit. Bona nit.
And a way to know.
Bona nit.
Una escuela feminizada, la incomprensión hacia el varón y sus perversas consecuencias en la educación. Estudiar es cosa de chicas.
En España, cuando se debate desde instancias gubernamentales sobre educación, no se dedica ni una sola palabra a la creciente y evidente problemática masculina. Si las chicas tienen algún problema, por ejemplo, no acceden en el mismo porcentaje que los muchachos a carreras STEM, ciencias, tecnología, ingenierías y matemáticas, los programas, planes, políticas y medidas administrativas, investigaciones y financiación de proyectos son inmensos.
No se hace lo mismo con los varones. Nadie plantea el problema, propone estrategias o se interesa por los niños y jóvenes. Son invisibles. Tanto en los colegios e institutos como en las universidades públicas se siguen adoptando medidas favorables a la mujer, ignorando por completo los datos y estadísticas que sitúan a los varones muy por detrás de ellas.
La espiral es descendente, cada vez más profunda y de extrema gravedad por las consecuencias sociales que está comenzando a tener. Los resultados de los muchachos son malos en general en comparación con sus compañeras, pero en zonas degradadas, de rentas bajas o exclusión social, la situación escolar de los varones es dramática.
Sin embargo, los responsables de adoptar medidas educativas se niegan a aceptar que los problemas existen también para el sexo masculino y con una intensidad preocupante. Sus iniciativas tienden a patologizar la masculinidad como si ser varón fuera una enfermedad mental o presumen que los problemas de los varones tienen causas individuales, se los buscan ellos solos, no estructurales, sociales o institucionales.
El fracaso escolar de los varones repercutirá en sus vidas de forma longitudinal. Dificultat para encontrar trabajo, para encontrar pareja, para formar una familia, para insertarse en la sociedad. Entre los varones, las cifras de suicidio y delincuencia más altas coinciden con las cifras de menor nivel educativo. Los niños rinden y progresan escandalosamente menos que las niñas en todas las etapas escolares, incluso en la universidad.
No podemos seguir ignorando estos datos. Son una seria llamada de atención. Si no se adoptan medidas al respecto, el abandono y el fracaso escolar de los chicos traerá consigo un peligroso desequilibrio social que redundará, sin duda, en perjuicio no solo de ellos, sino también de las mujeres.
En la actualidad, simultáneamente al éxito y crecimiento académico de las niñas y jóvenes, se está produciendo una caída radical de los varones en todos los niveles educativos. Las cifras llaman la atención. Según estudios recientes, España se sitúa en el primer puesto de Europa, solo por delante de Rumanía, en abandono escolar.
Temprano de los varones con la mayor grieta sexual de la Unión Europea. Los chicos abandonan el sistema educativo en un 17%, mientras que las chicas lo hacen en un 9%. En cuanto al fracaso escolar, este es ampliamente protagonizado por varones con un 67%.
A los 15 años, el chico tipo está un año y medio por detrás de la chica tipo en lectura y escritura. Está menos involucrado en el colegio. Su comportamiento es peor y es más improbable que acabe realizando estudios universitarios.
Los chicos repiten el doble que las chicas. Según el Sistema Estatal de Indicadores de la Educación de 2024, publicados por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, los porcentajes de repetición de cursos son mayores entre los varones durante toda la educación obligatoria, produciéndose la mayor diferencia de 1,9 puntos en primero de la ESO.
También destacan por su mal comportamiento. Tres de cada cuatro expedientes disciplinarios son de muchachos. Por otra parte, superan el 80% en los diagnósticos de hiperactividad y déficit de atención.
Hoy por hoy, en España, acceden a la universidad un 58,1% de mujeres frente a un 41,9% de hombres. Esta es una realidad que se da también en países de nuestro entorno. Reino Unido, junto con Suecia, ostenta el récord de mujeres en la universidad, ya por encima del 60%.
En general, en toda Europa, los licenciados universitarios varones son un tercio menos con respecto a las féminas. Demográficamente, en consecuencia, podemos ver con absoluta claridad que en las décadas próximas los puestos de relevancia para los que se exige una titulación universitaria estarán copados por mujeres. Como señala el analista Thomas Mortenson, las chicas en todo el mundo industrializado les están dando una paliza a los hombres.
Es un escándalo que se ha normalizado y que progresivamente provocará que la desigualdad entre hombres y mujeres llegue a ser más grande que entre ricos y pobres, como advirtió Mary Kurnok-Cook, exdirectora de UCAS, la plataforma de admisión a las universidades británicas.
Lejos de aparecer tímidas y desmoralizadas, las chicas de hoy ensombrecen a los chicos, consiguen mejores calificaciones, tienen aspiraciones educativas más altas, siguen programas académicos más rigurosos, participan en clases de alto nivel en mayor porcentaje. Muchas más chicas que chicos estudian en el extranjero, ellas en general se comprometen más académicamente.
El último estudio PISA llega a la siguiente conclusión. A igual edad y condiciones, el rendimiento escolar es superior entre las alumnas. Las cifras de fracaso escolar se nutren de varones y cada vez aumentan más. El fenómeno afecta por igual a todas las enseñanzas y ciclos. Es una realidad que se da en todo el territorio nacional, independientemente del color político de los diferentes gobiernos autonómicos, pero las administraciones educativas no hacen nada al respecto.
Ya en 2011, el Consejo Escolar del Estado reconocía que el menor éxito escolar de los varones es un fenómeno que se manifiesta desde hace ya varios años, curso tras curso, en todas las comunidades autónomas, en todos los niveles educativos y en todos los indicadores de progreso relacionados con la promoción y la titulación.
Y concluía, es sorprendente que este problema de dominio público no produzca alarma social ni reacción alguna en la comunidad educativa. En todos los ámbitos implicados, familiar, educativo y social, parece que se acepte con cierta resignación el hecho de que los chicos van peor en la escuela, como si se tratase de algo normal, lógico o sin remedio.
Es llamativo, además, que un sistema educativo como es el nuestro, orientado a la equidad, capaz de detectar y compensar con eficacia, en muchos casos, las dificultades en el proceso de aprendizaje, no haya reaccionado ante una variable, el ser varón, que estadísticamente es con claridad predictora de dificultades escolares.
Desde entonces hasta hoy no se ha adoptado ni una sola medida que favorezca a los varones. En relación con las niñas todos estamos pendientes de los fallos del sistema educativo, del acoso en las escuelas, de la falta de estimulación de los padres, de los roles y estereotipos que la sociedad les impone. Pero en el caso de los niños el fracaso y abandono escolar sencillamente se ignoran.
El fracaso escolar normalmente va unido a indisciplina y mal comportamiento, muchas veces provocado por la sensación de incomprensión y frustración que padecen, existiendo una estrecha correlación entre el comportamiento y el número de asignaturas suspensas.
Tenemos en España un sector creciente de varones que han abandonado los estudios sin ninguna cualificación útil, que en una proporción muy superior a la de otros países europeos, no guarda ninguna relación con el sistema educativo y que tienen unas probabilidades muy elevadas de pasar a engrosar los números de los expedientes delictivos.
Como afirman algunos expertos, es una realidad que puede transformar y deteriorar nuestra sociedad al convertir el esfuerzo de los chicos en inútil, la melancolía en agresividad y la agresividad en problemas de disciplina.
De hecho, se ha demostrado la existencia de una pasarela escuela-prisión para los muchachos en aquellos centros en los que el alumnado es mayoritariamente pobre y perteneciente a minorías. Por ejemplo, en Detroit, 8 de cada 10 chicos afroamericanos abandonan la escuela pública. Estos jóvenes de edades entre 16 y 24 años apenas saben leer, carecen de trabajo y 1 de cada 10 acaba en prisión.
Mientras continuemos ignorando estos datos, seguiremos sin solucionar la crisis que sufren nuestros muchachos. Este asunto se suele despachar en la mayoría de las ocasiones con la idea simplista de que las chicas son más estudiosas, pero lo cierto es que detrás de las cifras de fracaso y abandono escolar masculino se esconden otras realidades psicológicas y sociales que son absolutamente despreciadas e ignoradas actualmente por los responsables de la educación.
El menor rendimiento escolar puede generar en ciertos casos, especialmente en la adolescencia, complejo de inferioridad, descenso de autoestima, absentismo escolar, necesidad de evasión de la realidad por medio de consumo de drogas, alcohol y pornografía, así como problemas de comportamiento disruptivos en las aulas y fuera de ellas.
La estabilidad emocional de algunos niños se ve afectada por la incomprensión a la que se ven sometidos durante la convivencia escolar constante con el sexo opuesto que resulta en todo caso privilegiado por el sistema. Diversas investigaciones al respecto están dando cifras preocupantes de depresiones en niños y jóvenes varones que suelen manifestarse con un bloqueo en los estudios que nadie se explica.
Los chicos españoles son cada vez más analfabetos que las chicas. Tienen problemas graves, pero nadie sabe a qué se deben o cómo abordarlos. Los planes de igualdad de las escuelas no hacen sino ahondar aún más en una postura radicalmente errónea que pretende negar unas características propias a los varones. Nuestro sistema educativo está dando a los muchachos mucho menos de lo que merecen académicamente hablando.
No estamos ante un fenómeno ceñido estrictamente a España. La crisis del varón trasciende nuestras fronteras. Sin embargo, algunos países de nuestro entorno hace tiempo que son conscientes de esta problemática. A principios de los años 90, el periódico londinense The Times advirtió de la posibilidad de dar lugar a una segunda clase de hombres sin habilidades y sin empleo.
También el Economist se refirió a los chicos como el segundo sexo el día de mañana. Como consecuencia de estos datos, la Facultad de Educación de la Universidad de Cambridge llevó a cabo un proyecto de cuatro años, del 2000 al 2004, bajo el título Raising Boys Achievement Project, centrado en la problemática masculina en las escuelas del Reino Unido, tratando de identificar aquellas estrategias pedagógicas capaces de ayudar a los muchachos a superar la crisis.
En los últimos años, el fenómeno ocupa repetidamente las portadas y contenidos de periódicos de reconocido prestigio como Newsweek, New York Times, New Republic o El Esquire. En 2015, The Economist advirtió que los chicos tienen un 50% más de probabilidades que las chicas de fracasar en tres materias escolares esenciales, matemáticas, lectura y ciencias.
En los Estados Unidos la crisis de los varones es un asunto que preocupa en los más variados foros académicos e intelectuales y en la administración educativa.
tanto federal como estatal, desde hace ya casi 20 años. Solo en el área de Washington, D.C., los chicos suspenden tres veces más que las niñas en primaria. El doble de chicos se encuentra recibiendo algún tipo de educación especial. El 76% de los niños en primaria no saben apenas leer y el 84% de los niños no da los niveles mínimos exigidos.
Judy Kleinfield, profesora en la Universitat de Alaska, ha dedicado varios años al estudio de este fenómeno. Según sus investigaciones, las niñas tienen bastante claro a qué quieren dedicarse en la vida y se esfuerzan desde pequeñas por conseguirlo. Sin embargo, los chicos están desnortados, sin ambiciones ni ilusiones claras que les marquen o determinen su comportamiento y esfuerzo durante la juventud.
Para encontrar solución a esta desorientación masculina, Claymfield ha organizado un proyecto de ámbito nacional, The Boys Project. Su objetivo, elevar la autoestima de los chicos y ayudarles a convertirse en hombres capaces de alcanzar las metas que se propongan con plena seguridad y confianza en sí mismos.
En el Reino Unido, Ofsted, organismo independiente de inspección escolar en el estudio 2020 Vision, realizado tras años de investigación sobre las medidas que el gobierno debería adoptar para mejorar la enseñanza en los próximos 15 años, recomienda como medida prioritaria la atención a las diferencias sexuales en el aprendizaje de niños y niñas en colegios públicos y privados.
En Alemania, el debate sobre los males resultados en el rendimiento de los chicos y sobre sus causas ya se introdujo, por ejemplo, en el Parlamento del Nordrein-Westfalen en 2007, dando lugar a diversas iniciativas, como el proyecto de Baden-Württemberg, elaborado por la entonces ministra de Asuntos Sociales, Mónica Stolt, con el fin de reaccionar frente a la discriminación más o menos consciente de los muchachos en las escuelas.
Es urgente que los poderes públicos y las administraciones educativas se quiten la venda de los ojos y reconozcan el profundo daño que el concepto de masculinidad tóxica está haciendo a nuestros hijos. Es urgente visibilizar la problemática específicamente masculina, así como reconocer la existencia de unas diferencias sexuales en los ritmos maturativos cerebrales entre chicas y chicos y en su forma de aprender.
Los muchachos, cuando son incomprendidos e ignorados, se frustran, reducen su nivel de aspiraciones y se hacen notar por medio de excesos de violencia que llenan últimamente las páginas de nuestros periódicos.
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Gràcies.
Fins demà!
Sense adonar-nos ha passat aquesta hora màgica que ens permet el silenci i el temps per fer tres passes enrere i repensar allò que ja teníem assumit i aquest ha sigut de fet el meu objectiu d'avui. Cal anar revisant les nostres idees sense por, doncs altrament poden anar prenent direccions que no havíem concebut i portar-nos a llocs en els que no ens sentim còmodes.
Els interludis musicals d'avui els ha dirigit la llista de Spotify Mountain Air i ens acomiadarem amb la cançó No Matter the Miles de la formació The National Forest. Ja sabeu que la setmana vinent es torna a remetre aquest programa i atès que ja la Setmana Santa pel mig ens tornarem a veure amb nou contingut d'aquí tres setmanes. Fins aleshores que gaudiu molt de l'inici de la primavera
de les vacances de Pasqua i que els llibres i les converses pausades, valentes i sense prejudicis, us refresquin la ment. Bona nit, lletra ferides i lletra ferits.
Fins demà!
Fins demà!
Bona nit.
Bona nit.
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!