Avui a l'Anem a l'Escola compartim una d'aquelles iniciatives que fan escola i mai millor dit. A l'Escola Antoni Doldre, els nois i noies, des dels més petits de primer fins als grans de sisè, participen en un projecte que dóna veu als infants i els converteix en protagonistes del seu propi centre. Es tracta de l'Assemblea d'Infants, un espai on els alumnes decideixen i treballen junts per millorar l'escola.
Es reuneixen cada mes amb el suport de l'integrador social per parlar, debatre i proposar solucions. Avui veurem com aquest projecte impulsa la participació, la responsabilitat i la cura de l'escola i ens recorda la importància d'escoltar-nos. Avui al·larem a l'escola l'Assemblea d'Infants de l'Escola Antoni D'Oltra. Anem a l'escola amb Olga Dieguez.
Però anem al col·le o què? Saludem a la Laura Conde, ella és la tècnica d'integració social, un dels personatges importants per explicar-ho d'aquesta manera en aquesta assemblea d'infants que avui descobrirem. Laura, bon dia. Hola, bon dia. I també ens acompanya la Maria Serrat, que és la mestra tutora de quart. Maria, també bon dia. Bon dia.
Bé, expliqueu-nos com va néixer la idea de crear una assemblea d'infants aquí a l'escola. Mira, l'assemblea d'infants neix perquè ens entenem que en altres municipis, per exemple, Arenys de Mar, els alumnes tenen veu dins del municipi. I com a escola vam voler decidir que també tinguessin veu els nostres alumnes, per exemple, en les festes que fem com Sant Jordi, les llengües maternes que després us explicaran ells que abans no ho fèiem i ara ho fem...
i volíem que tinguessin veu i vot a l'escola perquè fossin una part més i que és una part més important que ens representa a nosaltres i així és com neix.
I com es forma aquesta assemblea d'infants? Qui en forma part? Com es trien? Mira, són els delegats i sots delegats o delegades i sots delegades de les classes. Llavors, es trien votant a les classes, cadascú tria el seu propi delegat o delegada, que el que fan primer és presentar la seva candidatura com a polític. Doncs igual, el que fan és presentar la seva candidatura, dir per què volen ser delegats i delegades, i després cadascú vota a qui ell vol o vol.
La Laura és la tècnica d'integració social. Una mica, quin és el teu paper aquí? Jo dinamitzo l'Assemblea d'Infants, ens reunim un cop al mes amb les persones delegades i sots delegades. Jo creo l'ambient aquest de confiança perquè ells puguin expressar el que volen. Es parlen de propostes per millorar l'escola, el menjador, el pati i, sobretot, que participin en les activitats que es fan aquí a l'escola.
Diguéssim que per poder fer aquestes millores han de sorgir, els hi pregunteu a ells què creieu que es pot millorar aquí al centre, una mica la dinàmica quina seria? Es porten les propostes a les respectives aules, d'aquí recullen les propostes de cadascuna i aquí el que fem és escoltar-les i votar o fer un consens entre tots.
M'has comentat que de moment porteu tres assemblees, no? Sí. Què tal l'experiència? Com els veus? Molt bé, la veritat és que és molt fàcil treballar amb ells i ho posen molt fàcil. Una de les coses que ha ajudat a millorar, per exemple, és Sant Jordi,
abans era la comissió de festes dels mestres qui decidien què fèiem o què no fèiem. Ara són els alumnes qui ens proposen, doncs podríem fer tallers, o podríem fer una obra de teatre, i porten ells aquesta proposta de tal forma que les festes ja no formen part només dels mestres, sinó que formen part dels mestres i dels alumnes, en aquest cas. També les llengües maternes abans no has...
no es celebraven, llavors va sortir de l'Assemblea d'Infants, això ja fa temps, va sortir de l'Assemblea d'Infants treballar les llengües maternes i d'aquesta manera és com que tothom sap i li donem valor a la llengua que parlen a casa, que en aquesta escola moltes llengües varien.
Us volia preguntar, les llengües maternes, clar, entenc que respon a la diversitat d'alumnes que teniu aquí. Exacte. A nivell aula s'han recollit totes les llengües que parla cada infant. D'aquí farem diverses activitats i escollirem una paraula que serà traduïda en totes les llengües que es parlen a l'escola. Hi ha alguna cosa més que ens vulgueu explicar, introduir una miqueta en tota aquesta assemblea d'infants?
Jo crec que ara ja són els nens i les nenes que et tens aquí que et poden perfectament explicar què és el que fan ells i elles. Ara els hi preguntarem, però amb l'experiència que ja teniu, quina valoració en feu del fet de mantenir viva aquesta assemblea d'infants, de crear-la cada curs? Home, com a mestra fem una valoració molt positiva, com a escola encara més, perquè és una forma que se senti la veu de l'alumnat
que ara el departament ho demana, però que això fa anys que es necessita, i ells se senten com valorats, és com dir, ens estan escoltant, o l'escola forma part, o sigui, nosaltres formem part de l'escola, no és vinc a l'escola només a aprendre, sinó vinc a l'escola, formo part de l'escola i milloro aquesta escola, que tant s'estimen.
Clar, en part té lògica, no? Ja que tinc d'estar aquí moltes hores, doncs com a mínim poder contribuir a millorar el meu entorn i poder donar solució també a aquelles coses que els preocupen, no? Sí, exacte. I a més, jo crec que els alumnes són una part molt important de l'escola, la imprescindible, vull dir que escoltar-los i que ells tinguin veu i poder de decisió també és correcte.
Doncs ara els escoltarem. No marxeu, eh? Gràcies, Laura. Gràcies, Maria. Fins ara. Gràcies a tu. Moltes gràcies.
Ja estem amb una representació d'alumnes que formen part d'aquesta assemblea d'infants. Tots ells són delegats i delegades, però el que farem serà passar-los el micròfon perquè es presentin. Molt bon dia, com et dius? Jo em dic Alma, sóc de quart i m'agrada molt ballar.
Jo em dic Nil, sóc de tercera i m'agrada molt jugar a futbol. Em dic Jarell i vaig a primer i m'agrada el futbol. Bon dia, jo soc Lucía, vaig a cinquè i m'agrada molt jugar a futbol. Bon dia, jo em dic Jarell i vaig a tercer B. Tinc vuit anys i m'agrada fer patinatge.
Hola, bon dia, jo em dic ballar, vaig a segon, tinc set anys i m'agrada ballar. Hola, bon dia, jo em dic Hugo i soc de Cicer i m'agrada jugar molt a futbol. Doncs ja veieu, tenim una representació molt àmplia, gairebé de tots els cursos, delegats i delegades que formen part d'aquesta assemblea d'infants amb una responsabilitat important.
Que és quina? Qui m'ho sabria explicar? Quina responsabilitat teniu en aquesta assemblea d'infants, Alma? Tenim una responsabilitat bastant gran perquè en recordar-nos de tot el que parlem i hem de parlar a classe,
portar la informació a l'assemblea d'infants i després el que hem decidit una altra vegada a la classe. Clar, i això ho feu amb consens amb tota la classe, no? Per tant, la responsabilitat és traslladar una mica la veu dels companys. I com ho feu, això? Jo, que soc la delegada, em poso enmig de la classe i començo a dir el que hem decidit, el que tenim proposat, el que volem fer i a veure què li sembla a la classe.
Nil, la teva experiència com a delegat i com a membre d'aquesta assemblea d'infants? Com ha dit la meva companya, traslladar el que diem aquí, les propostes dels nostres companys, també el que proposem a classe ho hem de dir aquí. I el que decidiu a l'assemblea després ho heu d'explicar, no? Sí, ho hem de tornar a explicar a la classe. I què tal l'experiència?
Bé, els primers dies em vaig sentir nerviós, però ara ja m'he acostumat i ja no estic tan nerviós. Jarec, tu que vas a Primer, què significa per tu formar part d'aquesta assemblea d'infants? És molt xulo parlar els noms dels meus companys.
I tu, Lucía? Jo és la primera vegada que soc i quan em van escollir em vaig sentir molt nerviosa i tenia com vergonya els primers dies de parlar davant de tota la classe. Però ara ja se m'ha acostumat una mica. I què tal l'experiència? Perquè de moment porteu tres assemblees, no? Sí. I què tal? Com ho vius?
Bé, pensava que era més difícil, no és tan difícil com pensava. Ara explicarem, perquè clar, vosaltres representeu cursos diferents, clar, cada curs entenc que són millores diferents també, no? I objectius diferents. Li pregunto a la Iareli, Iareli, en el teu cas és important...
formar part d'aquesta Assemblea d'Infants per tu? Sí, perquè sempre m'ha agradat ser la delegada perquè nunca sé de la primera vegada, per poder explicar coses davant de tota la classe. Molt bé, de totes les decisions que es prenen a l'Assemblea. Vaian, i tu, a veure, recorda'ns quin curs? Segon. A segon. I què és el que t'agrada més de formar part d'aquesta Assemblea d'Infants?
Poder decidir coses. I en el cas de l'Ugo, tu vas a 6è, que ja sou més grans. Què és el que més t'agrada de formar part d'aquesta assemblea d'infants? A mi el que més m'agrada és decidir amb la classe i traslladar les propostes de l'assemblea d'infants a la classe i després portar-les a l'assemblea i les compartir amb els delegats.
Amb els delegats de tothom. Clar, tot això ho treballeu amb la Laura, no? Qui és la Laura? A veure, qui me la presenta? La Laura és una mestra que ens ajuda a millorar l'escola. A no tenir vergonya quan ens posem a davant dels companys, fem decisions i que no tenim vergonya per dir el que sentim.
Laura, en el cas dels més petitons i petitones, primer, segon, que els tenim aquí, com ho treballeu amb ells? Clar, per ells és la primera vegada que està a l'assemblea, llavors, crear un ambient de confiança perquè ells puguin dir la seva, i que no hi ha problema, que se sentin escoltats, sobretot.
I com ho feu això a Primer, per exemple? Iarec, fins ara què heu fet vosaltres a Primer? Hem decidit un logo per representar l'assemblea d'infants i també hem fet les llengües maternes per conèixer els horizons de cada infant.
de l'escola. Hem fet el logo que ens van demanar que qui vulgui de la classe que faci un logo i ho teníem que votar a la classe i portar-ho. I a l'assemblea d'infants hem votat un logo. Un per cicle. En llengües maternes hem fet com a la meva classe per exemple hem fet com una cartolina amb una frase amb la frase amb la paraula mare
i cada llengua com el seu idioma i com s'escrivia. Per exemple, nosaltres vam repartir per grups, per exemple, els catalans amb els catalans, els que parlàvem espanyol amb els espanyols, i vam escriure com la paraula mare,
i cada nen de la classe tenia el seu idioma. Què més heu treballat? Què més heu fet? Jo entenc que són poquetes sessions, eh? Però què més ens podeu explicar? Què més han fet? Mira, això encara no ho han fet perquè ha d'arribar Sant Jordi, però quan arriba Sant Jordi ells decideixen alguns dels tallers que fem.
Us ho dic perquè és la primera vegada que ho fan i no ho han vist encara, però ho veuran. Llavors el dia de Sant Jordi ens repartirem i ells decideixen el constellers, els mestres uns altres i fem un mix. I també quan vam fer propostes que podíem fer pel col·le. Poseu-me exemples. Quines són aquestes millores que proposeu als companys que després heu de traslladar, Alma?
Per exemple, teníem un teatre, però ja no ho tenim i vam decidir una vegada. Això ho podíem parlar a l'assemblea d'infants per veure com ho podem fer per arreglar això. També les llengües maternes, Sant Jordi i tot això. També teníem un psico abans, a baix, que ara no es pot utilitzar i també parlàvem que es pogués arreglar aquest psico pels nens petits a l'escola.
que tinguin un joc on fer educació física. Unes altres decisions que decidim del pati és, per exemple, volíem posar gronxadors, però al final no ho vam posar, i parlem de jocs que ens agradaria que hi haguessin al pati o material per jugar.
També van parlar, els de la meva classe van dir que també volíem millorar el tobogany del pati. I a la meva classe, fa una miqueta, però estàvem aquí, van decidir que volíem arreglar la font que estava aquí, al parc, al pati aquesta, perquè va una miqueta mal, perquè quan fas...
Quan apretes no surt aima, no? Quan apretes surt, però així... T'emmolles i t'emmolles. Ah, molt bé, molt bé. I en tenim dos, però l'altre va també molt potent. Llavors, l'altre costa veure...
i aquesta en veus però et mulles. També una de les decisions que vam proposar a l'Assemblea d'Infants va ser canviar una mica els llibres de la biblioteca.
perquè hi hagi més varietat de llibres, però ara ja hi ha més llibres que abans. Es va tomar en compte i ho van decidir els mestres i ho van fer, ho van posar amb els llibres. A la classe vam decidir llibres que volíem a la biblioteca i ja vam parlar i ara ja estem a la biblioteca.
Per tenir poc recorregut aquest curs, perquè tot just porten tres sessions d'aquesta assemblea d'infants, Déu-n'hi-do la de propostes que han sortit. Per acabar, preguntar-vos si amb l'experiència que teniu, tot i que fa poc temps que formeu part d'aquesta assemblea d'infants, si us recomanaríeu a altres escoles o que els alumnes, per exemple, s'impliquessin en formar part d'una assemblea d'infants.
Jo recomanaria que haguéssim assembleat infants a totes les escoles perquè els alumnes volen ser escoltats amb les seves propostes de les llengües maternes de Sant Jordi, el menjador i el pati.
Molt bé, doncs està molt bé. Veian, tu ho recomanaries? Sí. Perquè s'apressin els dents i veges. Jo també ho recomano perquè aprenem més i parlem de moltes coses. Jo ho recomano perquè crec que treu una mica la vergonya no de parlar.
A vegades se té una vergonya i quan arribes aquí és com que, com es sent escoltat, es treu una mica la vergonya i dius el que opines tu. Jo recomanaria perquè els alumnes també es volen sentir escoltats i llavors podem fer propostes. Hi ha coses que no es fan perquè és massa, però hi ha coses que sí. I també ajuda a aprendre a parlar en públic
perquè jo abans tenia molta vergonya de parlar en públic i ara ja no en tinc.
Molt bé, i tu Alma? Jo ho recomanaria perquè també és una responsabilitat molt important, que no és una responsabilitat que tinc aquesta, no, és com que bé que tinc aquesta responsabilitat, em sento escoltada, he tingut l'oportunitat d'estar aquí perquè tot el que fem aquí és molt divertit i les propostes ajuden molt l'escola.
Ens coneixem més, no? Quan parlem a l'Assemblea d'Infants, ens coneixem més i no tenim vergonya, perquè és com que ens coneixem. I a més a més, clar, quan aconseguiu totes aquestes millores, com us sentiu?
Jo em sento molt feliç perquè és com... He proposat una cosa que pot ajudar la meva escola i això és com que bé, no?, ara. Hi ha coses que hem costat aconseguir-ho i llavors està molt bé quan ho aconseguim. Molt bé.
Doncs escolteu, ens ha agradat molt sentir-vos. Avui hem volgut conèixer com funciona aquesta assemblea d'infants i sobretot destacar la importància que les escoles tinguin aquest espai pels nens i nenes que tinguin l'oportunitat també de prendre decisions. Vaja, us agraeixo moltíssim que avui ens ho hagis explicat gràcies a l'Alma, el Nil, el Jarec, la Lucía, la Iareli, la Bayan i també a Lugó.
Escolteu, que vagi molt bé i res, ens veiem un altre dia. Fins un altre, adéu! Adéu! Anem a l'escola amb la col·laboració de les Escoles de Pineda.