Veníem a fer el programa, aquest especial de la Setmana de Llibre en Català en divendres.
Ens trobàvem amb un grup d'escolars que estaven sempre molt atents
allò amb les mestres, a les lectures, a les explicacions de contes que hi havia.
Avui, evidentment, no hi ha cap nen petit.
I la raó és òbvia, estan tots amb el Carnaval, els col·les,
alguns preparant-se per la rueta infantil de la tarda,
d'altres participant i gaudint del Carnaval a les escoles.
Però la Setmana vinent, que és molt llarga,
la Setmana del Llibre en Català és present a la ciutat de Tarragona
i hi haurà activitats per a escolars, de manera organitzada a les escoles,
imaginem, però també nens i nenes que puguin venir amb els seus pares,
amb els seus acompanyants.
Però millor que ens ho expliquin les persones que estan implicades directament en tot això,
que és, d'una banda, la Gertria Atzerà de la Llibreria Atzerà de Tarragona.
Molt bon dia.
Hola, bon dia.
I l'Alba Vallonrat de la Llibreria Calilé de Tarragona.
Bon dia, Alba.
Bon dia.
Activitats. Això que jo deies és cert, eh?
Perquè jo recordo que cada any teníem aquí la canelleta,
que estaven escoltant els contes,
i m'imagino que no són pel tema del Carnaval.
Sí, és que avui, a més a més, em sembla que hi ha algunes escoles que fan festes,
si no totes, i en cas que no fessin festes estarien totes preocupadíssimes.
Estan fent carnaval i s'estan dispersant.
Per tant, aquí anem a organitzar-nos bé
i l'activitat que es faci, que siguin en moments que la canella pugui venir.
Què heu preparat per aquesta ocasió, com a activitats per als més petits?
Bé, el que hem canviat una mica respecte a l'any passat.
L'any passat tot el que eren activitats al matí per a les escoles,
les portaven, per dir-ho d'alguna manera, les diferents editorials,
i es basava una mica en presentació de llibres infantils.
Els venien els autors i els explicaven el seu llibre,
i a veure si així aconseguien que es neix llegissin.
Aquest any ho hem canviat una miqueta,
i el que hem fet ha sigut nosaltres des d'aquí contractar un equip de compte a comptes,
que llavors en cada cicle, en cada curs, els explicarà d'una manera diferent.
Això gairebé ho explicaràs millor tu?
Sí, a veure, jo crec que aquest canvi té una mica la finalitat de...
A veure, potser el que s'estava fent abans era promocionar un llibre concret,
perquè era l'interès que tenien les editorials,
i en aquest cas el que volem fer és fomentar la lectura.
La lectura en general.
La lectura en general.
Llavors, aquesta gent, aquests compta-comptes,
a part d'efectivitats de compta-comptes,
fan activitats de dinamització lectora i d'animació a la lectura,
i hem preparat una sèrie de tallers que estan organitzats per cicles,
cicle inicial, cicle mitjà, cicle superior.
Hi havia també un taller per per volari,
que al final, com que el dilluns també és festa,
perquè les escoles fan molta festa,
al final el del dilluns que era per volari s'ha ajuntat amb el dimarts,
i em sembla que venen per volari cicle inicial barrejats,
i hem hagut d'adaptar una miqueta el programa.
Bàsicament són tallers, això, de dinamització lectora,
a partir de comptes, es fan tot un seguit d'activitats.
Llavors, això es fa d'acord amb les escoles,
se'ls envia la programació a les escoles,
les escoles s'apunten, més que res per tenir-ho controlat,
la quantitat de gent i les escoles que veien, etc.
Es fan cada dia dos tallers,
una a les 10 i l'altra a les 11,
i esperem que no vinguin més de dues classes juntes,
que sempre se'ns acumula més gent,
i llavors costa més de controlar-ho,
però en principi seria com a tope dues classes.
Es fa, a més a més, també una activitat el dilluns a la tarda,
aquesta sí, amb l'ACELL,
l'Associació Catalana d'Esports i Lleure,
que està dirigida a disminuïts psíquics.
Són adults, són a partir de 18 anys,
i se'ls fa també un taller de dinamització lectora,
ja s'ha fet específicament per ells, diguéssim, com fet a mida,
s'ha anat a parlar amb ells una mica en funció de les seves necessitats
i se'ls ha fet una mica a mida.
Llavors, el dilluns a la tarda els tindrem aquí,
que em sembla que és a les 7 de la tarda.
Es diu taller de dinamització lectora,
perquè no estem parlant d'una persona
que va explicant un conte senzillament i ja està,
sinó que has creat tot un univers i tot un món
al voltant d'aquella narració, no?
Sí, no és només una narració sola,
sinó que potser es treballen un parell de contes
i un fragment d'una novel·la,
vull dir, el que es fa una mica és intentar transmetre
el plaer de la lectura i allò, el gossanillo,
aquell que necessites dir, ai, ara vull aquest llibre
per saber com continua la cosa, no?
Aquest arreu un elementatge que tenim
és que tenim molts bons contes-contes
i bones contes-contes
i això també facilita molt la feina
a l'hora de programar activitats d'aquest tipus.
Sí, llavors, a més a més, tenim una activitat una mica lligada
que és el divendres a les 7 de la tarda.
Ells mateixos també faran un taller
d'explicar contes als nens,
però dirigit a pares o a mestres.
Pares i mestres.
Explicar als pares com han d'explicar els contes, no?
Això mateix, perquè hem pensat que també és important
que quan el nen arribi a casa pugui sentir-ho.
Això és un tema que s'ha de treballar de manera globalitzada,
vull dir, no serveix de res que expliquin contes
amb actuacions puntuals que es facin,
si després a casa a l'hora d'anar a dormir
no s'explica un conte, no?
O, jo què sé, a l'hora de dinar
o per posar-li la milla en el nano, no?
Una mica de curset als pares.
Sí, i ens va arribar una mica pares,
oi, no sé com posar-m'hi,
a mi em fa vergonya fer veus,
o a mi no sé què,
em dic, bueno, potser és el moment
de fer algun tipus de curset.
Això em fa vergonya fer veus, us ho han dit?
Sí, sí, a vegades hi ha gent que s'ha de fer veus.
A mi sí, a vegades aquests els expliques en la intimitat,
tampoc no ho fas en públic.
Sí, a vegades també ve el comentari aquest,
si ho han de fer en públic els fa vergonya
i en canvi si ho fan en privat pels seus nens
doncs és diferent perquè s'estableix un ambient determinat, no?
El curset aquest en concret el faran la Rats Sebrià,
no ho dic perquè hi ha molta gent que la coneix,
i la Imma Pujol,
totes dues són conte-contes,
la Imma a més a més està a la biblioteca,
a la sala infantil,
i ens saben un rato.
Home, totes dues han col·laborat
i força i han fet moltes narracions també a la ràdio.
Els oients d'aquesta emisora també
són noms i veus que són familiars,
són persones amb molta experiència
juntament amb d'altres conte-contes
que hi ha a la ciutat de Tarragona.
A l'hora de programar aquestes activitats
heu estat una mica pendents
de la demanda que podia haver-hi,
perquè ara comentàveu aquest tema dels pares,
és a dir, què podem fer?
Perquè clar, el tema dels llibres és allò
d'anar creant la pedrera, no?
La canalla que comenci a familiaritzar-se amb el llibre.
És un col·lectiu molt important, el dels nens, no?
Quan es plantegen activitats
en la setmana del llibre, en aquest cas.
Sí, sí, sí.
Home, és que jo crec que el col·lectiu,
ara ho comentàvem també abans amb l'Alba,
que tot el que és la literatura infantil
no se li dona la importància que té, no?
Perquè en definitiva és els que,
en el futur, seran els lectors de novel·la d'adults.
I dèiem que és un tema que és una mica pendent, no?
De cara a el que és gremi.
Però es publica molt, no?
I s'edita molt llibre infantil i molt maco, a més a més.
I és més de mercat, és un mercat important
dintre de tot el que és el mercat de la literatura, no?
Però no se li...
O sigui, es ven molt perquè, clar,
el llibre és bonic i la gent li interessa,
però no se li dona prou promoció, no?
Clar, però són llibres molt cuidats, a més a més,
des del punt de vista editorial,
i no només perquè tinguin molts dibuixets
i el tipus de paper,
sinó en quan ha contingut el tipus de lletra.
Hi ha de tot, eh?
Vull dir, passa com en tota la literatura,
que es publica moltíssim
i llavors hi ha coses que estan molt bé
i coses que són bastant impresentables, la veritat.
Llavors s'ha de fer bastanta tria, eh?
Una mica la feina dels llibreters
és fer aquesta tria, eh?
Sí, sí.
El que passa que últimament també,
jo trobo que de dos anys cap aquí,
hi ha les quatre o cinc editorials
que més es dediquen així a nivell de qualitat,
ho estan fent cada cop més, ho trobo.
Hi ha hagut una millora important.
Molt bones, sí.
A veure, de fet, jo us comentava,
tot i que no té a veure exactament amb l'activitat,
perquè en la primera hora hem parlat una mica
del món editorial d'adults, podríem dir, o en general,
però clar, el món editorial infantil i juvenil
no és que sigui un món a part,
però sí que probablement necessiti un tractament diferent.
Específic.
Sovint perquè són els pares els que compren el llibre,
no el propi lector, en aquest cas, que seria el nen.
Per tant, l'especialització del llibre
també ha de ser important en aquest cap,
ha de conèixer,
que més enllà de la rèplica en llibre
que es fan de les pel·lícules del Disney,
que estan molt bé,
també hi ha tota una literatura infantil i juvenil
que potser no és tan coneguda pels pares.
I en aquest sentit es deixen assessorar els pares, no?
Aquí s'important a paper, però és que tot el llibre té,
també hauria de ser-ho el del mestre,
vull dir, en aquest sentit hauria de ser un plantejament alt.
I tenir prou presència per anar-ho ensenyant
i dedicar-te una mica en cada llibre cada cop que ho ensenyes, no?
Perquè a vegades ensenyes quatre portades
i en això no n'hi ha prou, no?
Però veia, és curiós...
Per presentar una mica el llibre.
Amb això que deies, Gertri, del tema de la promoció,
que va una persona comprar una novel·la d'un autor X
i demana la novel·la, el títol i l'autor.
Quan es va comprar un llibre infantil o juvenil,
difícilment es diu el títol.
L'autor es diu
Busca un llibre per un nen d'aquesta edat
i que té aquestes característiques.
Socorro, un llibre per un nen de set anys!
Però mai diem, dona'm un llibre d'aquest autor,
la fàbrica de xocolat...
De vegades sí, el que passa és que és minoritari.
De vegades sí que succeeix,
inclús hi ha nanos que tenen bastant de criteri,
hi ha nanos que et fan la seva crítica literària
dels llibres que han llegit,
que pots establir un diàleg...
Cada vegada n'hi ha més.
El que passa és que això s'educa,
això es va aprenent.
Estem parlant, clar, amb nens,
vull dir que li falta adquirir una sèrie de coneixements,
una sèrie d'experiència lectora, no?
I escolteu, em digues, digues, Gertri.
No, anava a dir que també hi ha un altre factor,
i és que el que és novel·la de literatura d'adult,
el llibre no està només un any,
s'està molt de temps a la llibreria.
El llibre infantil, moltes vegades,
quan surt tot lo nou,
hi ha molt poca cosa que es quedi per...
Té una vida més curta.
Jo trobo que té una vida més curta.
Sí que hi ha una sèrie de llibres de fons,
que aquests són els que sempre estan...
Sempre els vengen a buscar una caputxeta vermella,
per exemple, no?
Sí, però hi ha també rotació del llibre nou, diguéssim.
A més, es publica molt enfocat al llibre recomanat a les escoles.
I això personalment crec que és un cercle viciós,
perquè es publica molta cosa per ser consumida a les escoles,
llavors hi ha una massificació de la publicació de llibres
en tirades molt curtes,
que saben que potser aquell autor d'aquella zona
publica el llibre, ho venen a les escoles d'aquella zona
i plup, i aquest llibre ja s'ha mort després.
Inclús moltes vegades pels mateixos llibreters
o pels prescriptors de llibres,
no tens temps d'assumir totes les coses que surten i veure-les.
I crec que moltes vegades hi ha coses bones
que passen desapercebudes
dintre de tot aquest mare magnum de publicacions.
Això passa amb bastantes editorials.
Això també passa en adults.
Amb adults també passa, sí.
Aquí tenim presència del llibre infantil i juvenil, també.
Sí, jo crec que hi ha una representació
més o menys similar a la que pot haver en el mercat.
Potser és un 30%, un 25-30%
del que es pot trobar al mercat.
I també es prepara per Sant Jordi, no?
El tema del llibre infantil i juvenil també es va preparant.
Sí, tot i que encara les novetats no estan sortint.
Les novetats de Sant Jordi, igual que les de Nadal,
surten molt a darrere hora.
En el camp dels nens o en general?
En general, la veritat.
Sí.
Bé, te les presenten abans,
que pel març te les vam presentant,
però a rebre, a rebre, fins...
Finals de març, 15-30 d'abril...
A vegades és el mateix dia i a vegades el dia següent.
Sí, això passa.
Déu-n'hi-do, doncs, aguem...
Sí, digues, digues.
Sí, jo volia comentar una cosa,
que hem parlat de totes les activitats
i hi ha una activitat que no l'hem comentat,
que és la clàssica,
que és la clàssica,
és que concretament no surt en el fulletó del programa,
que és el dissabte 8 i el diumenge 9
i hi haurà sessió de compta-comptes.
Ah, el proper cap de setmana.
Aquest cap de setmana no,
perquè coincideix amb carnestoltes,
llavors no es pot fer res.
Però l'altre, el 8 i el 9,
hi haurà compta-comptes,
que ho faran la Sílvia Palazón
i la Montse Bosch,
que es diu Flo, de nom artístic,
i ho faran, una ho farà el dissabte,
l'altra el diumenge.
Tenim un lleuger dubte,
el diumenge serà al matí,
a les 11, quarts de 12 i quarts d'una, diguéssim,
i el dissabte hem d'acabar de confirmar
perquè veig que està aquí l'activitat,
tenia que ser a la tarda,
i està l'activitat doblada
amb la representació teatral d'Avis de Benedí.
Llavors hem d'aclarir a veure,
perquè en principi elles ho feien per la tarda,
a veure si es que ho passem al matí.
Això en el moment en què se sàpiga concret,
posarem un cartellet,
els comunicarà avui i no hi haurà problema.
Però seran comptes per tota la família.
És el que t'anava a dir,
no adreçat a les escoles, a grups d'escoles...
Aquests estan oberts a tot el públic,
per això es fan cap de setmana.
Molt bé, doncs serà el proper cap de setmana.
Aquest tenim carnaval de ben segur que,
no ara, perquè no són hores,
però segur que ara a la tarda, al vespre,
fins i tot demà dissabte,
més d'una disfressa veurem per aquí dins.
Sí, segur que sí.
I els llibreters us disfressareu o què?
No, de llibreters.
De llibreters, de llibreters.
Per la setmana romana, potser.
A veure si un any ho aconseguim.
Moltíssimes gràcies per acompanyar-nos també
amb vosaltres, Gertria Azzerà de la llibreria,
Azzerà Alba Vallonrat de la llibreria Calilé.
Gràcies per venir
i que tot el que heu programat,
vosaltres i la resta de companys i companyes,
surti com espereu.
Gràcies, bon dia.
Gràcies a vosaltres.