Com dèiem, parlem de l'Escola Oficial d'Idiomes de Tarragona
i de l'oferta de cursos que ja ben aviat començarà com és habitual.
Ja és una cita.
Molta gent ja sap que els primers dies de setembre
sobre el període de preinscripció de l'Escola Oficial d'Idiomes
imaginem que aquests dies són moltes les persones
que han anat fins a la Rambla Nova per fer aquesta preinscripció.
Avui hem convidat la Yolanda Scott,
la directora de l'Escola Oficial d'Idiomes,
per comentar-nos aquesta oferta, com sempre,
tan variada i tan àmplia que ofreix l'Escola Oficial d'Idiomes.
Yolanda Scott, bon dia.
Bon dia.
Molta gent aquests dies a l'escola?
Com sempre, sempre, cues i cues i cues.
No ens ho acabem.
Ara en què estem? En període de preinscripció, de matriculació?
Sí, avui és l'últim dia de la preinscripció.
Portem des del dia 2 i avui acabarem la preinscripció.
No sabem en quina hora, però la acabarem avui.
I demà ja comença la matrícula oficial.
I aleshores es matriculen els alumnes que pugen de curs de l'any anterior.
I quan acabin aquests, aleshores comencem a matricular a la gent
que els hi hagi tocat plaça a l'escola.
Es fa un sorteig, que a nosaltres ja fa anys que ens acollim
amb una lletra que sorteja ensenyament a l'època de la matrícula
d'altres tipus de centres, per desempatar, perquè, clar, no hi ha altra manera.
I amb els idiomes, que habitualment és l'anglès, hi ha més sol·licituds que places puguem ofertar,
doncs es fa aquest desempat i llavors comencem a matricular als alumnes que han aconseguit plaça.
Quina oferta de cursos hi ha enguany a l'escola d'idiomes?
Bé, igual que l'any passat, tenim, com sempre, anglès, francès, alemany.
Ja és el quart curs que ofertem a Espanyol per a Estrangers i Català
i l'any passat, si us en recordeu, hi va haver la novetat que es va implantar l'àrab i el rus
com a idiomes oficials a l'escola i aleshores es continua amb l'oferta aquesta.
L'Italià, de moment, no l'hem pogut aconseguir, però esperem que algun any,
quan tinguem ubicació i espais, puguem aconseguir que s'implanti.
Rus i àrab, continueu, doncs?
Sí, sí, sí.
Va anar prou bé?
Va anar prou bé i els alumnes que van fer el curs passat, la majoria continuen
i així ho han manifestat i molt bé, vull dir, d'àrab va ser un èxit rotund,
tres grups de primer gairebé plens i un grup de segon, rus una mica menys,
però Déu-n'hi-do, dos grups estaven a tope de primer i amb ganes de continuar, per tant, sí, sí.
L'objectiu, doncs, com a nous idiomes seria l'italià, el primer?
Sí, sí, sí que hi ha fa anys que el demanem i que ens ho demana la gent,
però, clar, el tema ara principal és el tema de manca d'espais,
vull dir, estem encaixonats i no hi ha més espais.
A part d'això, doncs, aquest any la Generalitat obre 16 escoles més arreu de Catalunya.
aquí a la província de Tarragona vam ser els primers que vam començar a tenir altres escoles
que no fossin la de la ciutat, excepte Barcelona, clar, que ja fa anys que tenen més escoles,
però, per exemple, a Girona no n'hi havia cap i a Lleida tampoc.
I vam començar aquí amb la de Reus, l'any passat es va obrir la de Tortosa
i també a Girona es va estrenar Molot i en Guany hi ha totes les províncies
perquè a Lleida també és Ceu d'Urgell i Puigcerdà, o sigui, no, Puigcerdà és Girona,
Ceu d'Urgell i Tarragona, o sigui que ja comencen a haver escoles a tot arreu.
Aquí la nova d'en Guany és el Vendrell.
Llavors, clar, això també implica que, doncs, a l'hora de dotar nous idiomes
a les escoles ja existents, doncs, suposo que tardarà possiblement
un parell d'anys o tres perquè ara estan fent una dotació important
de professorat en aquestes escoles que obren noves.
I, clar, tota l'hora no pot ser.
Quantes places oferteu en total?
Quants estudiants poden arribar, quants alumnes podeu arribar a tenir
aquest any a l'Escola Oficial d'Idiomes?
Home, si tots els cursos estiguessin plens, cosa que no es dona,
perquè, clar, els nivells més alts, doncs, solament menys alumnat
o d'un determinats idiomes, arribaríem a gairebé els 3.000 alumnes.
L'any passat vam estar al voltant dels 2.500, 2.600,
gairebé 2.600 alumnes oficials.
Això vol dir que venen a classe.
A més a més, tenim els alumnes de distància d'edats ingles
i, a més a més, a l'estiu, tant al febrer com al juny,
examinem alumnes lliures, que són aquells que només paguen una taxa d'examen
i només van examinar-se uns 700 o 800.
O sigui que, en total, estem parlant d'un volum de 3.500 alumnes de diversos tipus.
El que passa és que, jo crec que arribarem aquest any als 2.700, 2.750 alumnes reals, oficials.
Possiblement, d'aquests alumnes, és la mateixa persona que estudia dos idiomes,
perquè cada matrícula es compta com un alumne.
Com si fos una persona.
A vegades no són 2.700 persones físiques,
però, bueno, venen a la classe que els toca a l'hora que els toca.
La gent, moltes vegades, es queda sorpresa quan els parles d'aquests volums.
I on els col·loqueu?
La gent té el concepte d'una universitat o un institut que la gent s'hi passa tot el dia allà.
Clar, nosaltres no.
Nosaltres els alumnes venen dues hores diàries,
bueno, dues hores dos cops a la setmana per classe, en dies alterns,
i aleshores, clar, cada dues hores hi ha entrada i sortida d'alumnat
i canvien totalment els grups.
Per tant, són molts més alumnes, menys temps, però més alumnes.
D'aquests 2.700 alumnes, aproximadament, que tindreu en guany,
que passaran en guany físicament per l'escola d'idiomes,
quants d'anglès? Més de la meitat?
Sí, tant, estan parlant 1.600, 1.700 d'anglès.
És gairebé les dues terceres parts de la matrícula.
L'oferta de places d'anglès no pot donar resposta a tota la demanda?
Fins ara no ho hem aconseguit mai.
Ara, a veure si a l'obrir aquestes altres escoles
i la gent anar-se diversificant per altres escoles,
possiblement arribem a un moment que la gent es pugui atendre,
tothom que ho demana.
Però fins ara ja hem deixat de l'ordre de 500-600 persones al carrer
després de m'ha matriculat.
Perquè, clar, pensa que l'oferta majoritària es fa primer,
perquè a segon, tercer i altres cursos hi ha els alumnes oficials
de l'any anterior que es promocionen de curs, diguéssim.
Aleshores, clar, queden només vacants
si és que hi ha hagut alguna dotació més de professorat,
que últimament no sol ser el cas,
o que són alumnes que o bé no han aprovat el curs
i per tant han de repetir i per tant no pugen
i deixen una vacana al següent curs,
o que, jo què sé, s'han anat a estudiar,
molts dels nostres alumnes són universitaris
i llavors van a estudiar en una altra ciutat,
o que sigui, o ja no és compatible,
o gent que arriben ja a tercer i com que obtenen el certificat elemental
i en tenen prou i no continuen a quart i cinquè,
o sigui, que són les vacants que deixen una mica els alumnes oficials
que tindrien dret a ocupar aquestes places
i per tant tampoc pots fer, a primer sí,
pots fer una oferta de 200, 300 places,
però a segon i tercer estem parlant de, jo què sé, 60, 70,
quan la preinscripció a hores del divendres per anglès
era 500, 600 persones, 800 pot haver arribat avui
perquè avui era l'hacatome, que és això sempre l'últim dia,
és el dia que tothom se'n recorda que ho havia d'haver fet
i que ai, ai, ai, i...
Per tant, sí, sí, ple.
I després de l'anglès?
Jo diria que darrere de l'anglès va molt, molt...
Seria difícil dir si l'alemany o el francès
perquè segons les modes, segons el que li dona la gent aquell any,
van puja un, baixa l'altre, baixa l'altre, puja l'un,
però van més o menys mà en mà,
tenen el mateix nombre de professors i el mateix nombre de grups,
i va haver una època que hi havia molt de boom de l'alemany,
però ara ja sembla que s'ha estabilitzat,
jo diria que entre l'alemany i el francès.
I aleshores, com a més minoritaris, ja és el català,
perquè, clar, el català hi ha oferta amb més cursos, amb més llocs,
i espanyol per estrangers, i, bé, russiana va molt bé, molt bé.
Parlaves de modes, això dels idiomes també va per modes, doncs?
Sí, no, a veure, hi ha la base fonamental que és l'anglès,
perquè, bé, tots sabem que avui en dia,
jo quan vaig acabar la carrera o estava a punt d'acabar,
si ja sabies anglès ets el rei del mambo, no?, fa uns anys,
i ara quan vas a buscar una feina amb molts alumnes em diuen,
és que a mi em diuen, a part de l'anglès, què més parles?
O sigui, ja es dona per sentat que tothom té un nivell potable d'anglès,
i, per tant, aquesta és la base.
I a partir d'aquí, el segon idioma, el tercer idioma,
doncs, a veure, va per modes, va per interessos,
va per diverses coses, pel que és indiscutible,
o modes, o...
Potser modes no és la paraula,
potser també és les necessitats de...
Jo què sé, per exemple, fa uns quants anys
aquí no hi havia turistes russos,
i, per tant, la gent que podien tenir interès pel rus,
doncs era gent que anaven, jo què sé,
tenien intencions d'entrar al cos diplomàtic,
o aquest tipus de gent, però a l'haver-hi aquests anys darrers
començar tant de turisme rus,
doncs tenim una presència important
dintre l'alumnat del sector turístic.
I, aleshores, ben bé no és una moda,
però sí que és un resultat directe de les necessitats.
A l'àra, potser fa anys,
doncs, l'estudiava la gent que els interessava la cultura àraba,
o quatre persones que anaven a viatjar, tal.
Ara, amb el tema de la immigració i tal,
molts dels alumnes que tenim a classe ara,
els cursos d'àrab, són professors d'ensenyament,
que es troben que tenen alumnes de procedència àraba,
que parlen àrab,
i que necessiten poder comunicar, bàsicament, amb ells.
Vull dir que, clar,
no és ben bé, potser, la paraula...
Sí que hi ha modes, també,
però, vull dir, les tendències o les necessitats
van canviant, van canviant, està clar.
I, a més a més, l'impacte d'internet i les comunicacions,
o sigui, poder aquesta xarxa mundial
i comunicar-se a mig món i els erasmus
i la gent als universitaris van i venen
i estudien a altres llocs,
i tal i qual,
i això ha obert molt el ventall i les necessitats,
perquè, clar, una persona que s'ha d'anar a fer un erasmus a París,
doncs, necessitarà el francès, l'altre l'alemany,
perquè no tothom va a països anglòfans o que sigui, no?
Vull dir, depèn de...
i no tot va relacionat amb les firologies,
com abans jo quan estudiava,
doncs, la gent que marxava a l'estranger
era la gent que feia firologia
i que volia millorar l'idioma.
Ara no, ara tens gent d'econòmiques
que marxen a fer, doncs, sis mesos del que sigui,
del seu projecte o dels seus crèdits
en un altre país,
i aquest país pot ser de qualsevol parla
i llavors necessita urgentment, doncs,
poder funcionar en aquell idioma.
I fora de l'anglès, i en Jolanda,
podeu respondre amb tota la demanda
en els altres idiomes?
Normalment sí, el que, clar,
l'altre problema que tenim en els altres idiomes
és que com hi ha menys professors
i menys dotació,
el que no respons potser tampoc
és el que voldria exactament a l'alumne,
perquè, clar, l'oferta,
la gamma d'horaris i tot això
no pot ser la que hi ha en anglès,
que hi ha pràcticament de tot a totes hores.
I aleshores, per exemple, cursos de matí,
doncs, amb els altres idiomes
hi ha un parell d'alemany,
un parell de francès,
però, vull dir, alguna dada català
però és un concret
i si aquell horari d'aquell dia no et va bé
doncs no hi ha res més.
Això sí que està limitat,
però en quant a poder entrar,
si tu pots acoplar-te els horaris que s'oferten,
doncs sí, normalment sí.
Abans, quan feien menció a nous idiomes,
a projectes de futur,
ja has fet referència a la falta d'espai
i és una referència obligada,
ja des de fa anys,
a parlar de l'Escola Oficial d'Idiomes
i de la seva ubicació,
del fet que estigueu en unes instal·lacions
a la Rambla Nova del tot insuficients
per cobrir les vostres necessitats
i fins i tot per treballar d'una manera més adequada.
Després de tota la polèmica de fa un any
amb el tema d'un possible trasllat
a la zona educacional de Sant Pere i Sant Pau,
semblava que es descartava aquesta possibilitat
i que la Generalitat,
el Departament d'Ensenyament,
estudiava la possibilitat
d'ampliar l'edifici que esteu ocupant
a la Rambla Nova.
Què hi ha de nou d'això, Jolanda?
Una de les últimes notícies que tinc,
el delegat fa parella dies,
és que es continua treballant
en aquest projecte
d'ampliar les instal·lacions que ja hi ha.
La idea és un lloguer llarg termini
i poder adequar les instal·lacions
i que es continuava amb negociacions
en el tema aquest.
Aleshores, de totes maneres,
ensenyament des de la Direcció General
sempre han comentat
que el que s'estigui buscant aquesta solució
tampoc vol dir que es descartin altres opcions.
Si algun dia l'Ajuntament ofereix uns terrenys
i es consideren adequats o que sigui,
sembla que no es descarta tampoc
l'opció d'ubicar l'escola nova
i construir i tot això,
però com que aquests terrenys de moment no hi són,
o els de Sant Pere Seslades
semblava que no fossin adequats
o no trobaven ensenyament que s'havia de fer allí,
aquesta és la solució que s'està buscant de moment
i segons tinc entès
no tardaran gaire en arribar a un acord.
Ara ocupeu una part d'aquest edifici,
dels caputxins?
Quatre plantes.
Quatre plantes.
I la idea seria?
La idea seria ampliar com a mínim dues plantes més,
que serien la primera
que actualment ja més o menys seria utilitzable,
perquè hi havia un col·legi
t'abans instal·lat allà
i la sisena que s'haurien de fer obres
perquè no està gens adequada al tema de...
Això com a mínim
i possiblement s'estava estudiant
perquè a sota de l'edifici
hi ha tota una sèrie de sales
que podien ser la sala de claustres,
es podia fer biblioteques
i està intentant obtenir el màxim possible de pisos
perquè clar, el fet que hi ha la biblioteca nostra
estem pensant si penjar els vídeos del sostre
perquè no hi cabem, no hi cap.
I a més a més és de consultar solsament
perquè ningú es pot seure allà per llegir res
perquè és que no hi ha espai.
I llavors clar, també és una llàstima
que tu hagis d'aturar la compra de material
i el que puguis ofertar a l'alumne
perquè senzillament no hi cap.
I clar, hi ha una sèrie d'espais
a banda d'aules i tot això que és molt important,
doncs que també necessitem,
necessitem una sala d'actes
per poder fer coses,
perquè ara actualment
doncs o les fem a dalt en una sala
que no és adequada
o hem de demanar els caputxins permís
per fer servir la sala que fan ells per concerts
i tal, llavors si està ocupada o no està ocupada
i és un problema, no?
I és una sèrie de coses que són una mica
i absolutament imprescindibles,
però sí per fer una docència digna
i poder fer activitats
i poder convocar la gent i explicar
i fins i tot de sala d'exàmens
perquè nosaltres al juny,
sobretot amb els exàmens d'anglès,
vull dir, no hi cabem,
és que no hi cabem,
les calors que fa,
doncs la gent és bastant agobiant
i aleshores poder tenir una sala polivalent
que la puguis fer d'exàmens,
bé, tot aquest tipus de coses.
També una mica de bar,
que tu dius,
bé, també pot viure un centre públic
sense un bar, sí,
però bé, que és la manera
que es poden conèixer els alumnes
i, per exemple, nosaltres hem posat en marxa
un sistema que els alumnes estrangers
que tenim a Espanyol per Estrangers
puguin posar-se en contacte
amb alumnes que són d'aquí
i que potser estudien el seu idioma
per fer intercanvi de classes orals,
perquè un alumne rus
que pugui fer una hora de pràctica de rus
amb un alumne català
que li pugui fer l'hora de pràctica de català
o Espanyol per Estrangers, més d'igual.
Clar, el lloc per fer això en té,
i aquest tipus de coses que, doncs,
fan escola, fan escola.
Pots viure sense, sí, ho hem fet tots aquests anys,
però que realment, vull dir,
veus altres escoles que ho tenen
i que els hi funciona molt bé
i que realment, doncs,
crea, doncs, una base bona
de comunicació i d'entent
entre alumnes o els mateixos departaments.
L'any passat vam fer la inauguració
del departament de Rosi d'Àrab
i es van fer unes festes molt maques,
però en uns llocs molt espetxorrats,
que si hi havies de, doncs, poder, jo què sé,
una noia fer una demostració
de lançar el ventre
i si la gent volia intentar fer-ho,
doncs, no podien,
perquè no hi havia espai físic.
Aquestes coses, doncs,
és una llàstima que no es pugui treure més partit.
I aquesta proposta, Iolanda,
que ja es va comentar fa mesos,
ja va sortir de la Generalitat
fa uns cinc o sis mesos,
seria viable
en un termini relativament curt de temps,
segons el que ha explicat l'ensenyament?
Sí, bueno, si arriben a un acord
i aleshores, clar,
hi ha unes obres d'adequació
que s'han de fer,
perquè, per exemple,
no tenim accés per minús vàlids,
cada vegada que ve una persona minús vàlida,
doncs, s'ha d'anar als caputxins
a buscar una fusta,
posar-la perquè puguin pujar els escravents,
és un problema,
és un centre que està adequat.
La gent que...
Ja no cal que sigui una persona
amb minús valors,
sinó una persona,
una mare o un pare
que vagi amb un cotxet de nen,
s'ha de pujar al cinquè pis,
que és on està la secretaria,
doncs,
s'ha de pujar a cinc pisos
per les escales
i coses d'aquestes
que necessiten.
Les aules,
també hi ha aules que,
ara per ara,
matriculem a 30 persones
per estar-hi,
però fan més o menys castells,
un damunt de l'altre,
perquè són aules petites
que no són adequades
per 30 persones,
i menys.
Clar,
i un cop seus les persones,
tu ja no,
com a professor,
ja no et pots moure,
perquè et quedes atrinxerat
darrere de la teva taula.
Clar,
això per fer activitats segons quines
i tal,
el que s'ha de fer clarament
és,
en aquestes aules petitones,
doncs,
tirar l'envada al mig
i fer de dues aules petites
una gran.
Clar,
això ho podràs fer
quan te s'obrin aules
o quan tinguis suficients aules
per poder-ho fer,
però ara,
clar,
si fas això,
doncs,
t'anules aules
que ara parà
s'estan fent servir.
A veure si de veritat
aquesta vegada
es resol el tema
i amb aquesta iniciativa
d'ampliar
en un parell de plantes
l'edifici dels Parés Caputxins,
com a mínim,
l'Escola Oficial d'Idiomes de Tarragona
pot treballar
i pot funcionar
en millors condicions.
Per a aquelles persones
que es vulguen apuntar a un curs,
Jolanda,
ja els hi podem dir
que ja no hi ha temps,
no?
Bé,
sí,
perquè ara estem acabant
les preinscripcions,
avui,
però,
i tardem la matrícula oficial,
però al final
de la matrícula oficial
fem l'oferta
de places vacants
i és més o menys
saldos i rebajes,
el que queda,
el que es pot
i tot.
Llavors,
si algú se li ha despistat,
que pugui venir,
crec que és el 2 o el 3 d'octubre,
bé,
a principis d'octubre,
el que passa és que,
clar,
si no han fet prova de nivell,
s'haurà de matricular
en el curs
que,
amb un primer.
Allà on hi hagi
alguna oferta de places.
En fi,
d'això ja en parlarem
més endavant.
Jo,
l'Andescot,
directora de l'Escola Oficial d'Idiomes,
moltes gràcies
i bon curs.
Gràcies.
Que vagi bé,
adeu.
Així arribem al punt horari
de la una del migdia,
matí de Tarragona Ràdio.