Falten dos minuts en aquests moments per un quart d'onze del matí.
Com us anunciàvem fa pocs minuts, us volíem parlar de les noves titulacions
que la Universitat Rovira i Virgili han engegat pel proper any.
Es tracta de diverses enginyeries especialitzades,
una en telemàtica i l'altra en mecànica,
i també una titulació de psicopedagogia.
De fet, aquesta presentació d'aquestes tres noves titulacions
responen a una demanda de diferents sectors d'aquests professionals
que ara ja es poden formar de manera oficial a la Universitat Rovira i Virgili.
Per parlar-ne hem volgut convidar diversos representants
d'aquestes tres titulacions que es presenten,
que és en Xavier Matxé, el professor de telemàtica, molt bon dia.
Bon dia.
La Cori Camp, la degana de la Facultat de Psicopedagogia, molt bon dia.
Bon dia.
I el Francesc Ferrandó, el coordinador de la posada en marxa dels estudis de mecànica,
podríem dir. Molt bon dia, Francesc.
Molt bon dia.
El que dèiem és que són processos molt llargs,
des que es comença a percebre que pot haver-hi una demanda d'aquests estudis
fins que s'arriba a la constitució d'una titulació.
Són processos legals,
em comentava tot just abans de començar aquesta entrevista micro-tancat el Xavier Matxé, no?
Sí, efectivament, és un procés que s'inicia
con una justificación de la demanda tanto sociolaboral como también el entorno cercano de la escuela.
Y, por otro lado, también se necesita tener los medios adecuados para hacerlo.
O sea, hay que valorar los recursos que se van a necesitar para tirarlo adelante.
y, por otro lado, como son enseñanzas públicas,
pues el sistema público de educación tiene que estar dispuesto a invertir los medios necesarios.
Entonces, ese proceso lleva tiempo y cuando se toma la decisión, pues es una decisión ya bastante elaborada.
Es una decisión elaborada, como comentabas,
y también estamos hablando de tres ámbitos,
con una demanda laboral, un cop se acaba la titulación forza elevada.
Expliquemos concretamente en qué consisteix la telemática,
la mecánica y la psicopedagogía, en este caso.
Comencemos por orden.
Concretamente, la telemática en realidad es una especialidad del ingeniero técnico de telecomunicación.
Entonces, nuestra propuesta aquí en Tarragona, en la Rovere Virgili,
es hacer una formación básica en telecomunicación
y después desarrollar unas habilidades en el entorno de la telemática.
La telemática, en principio, es un término genérico
que implica el desarrollo, el diseño, el mantenimiento de redes,
tanto de hilos como sin hilos, la telefonía móvil,
las instalaciones de tipo de telecomunicaciones,
de edificaciones, de internet, etcétera, etcétera.
Entonces, un poco, lo que pretendemos es precisamente crear un ingeniero
con una formación básica importante en el entorno de las telecomunicaciones
pero después que realmente se desarrolle bien en temas de la ingeniería telemática.
I crec que es evident que la demanda, un cop surtin, es força elevada.
En estos momentos, los índices de demanda apuntan a que es una de las titulaciones
com es demanden en este momento.
Parlem ara de la mecànica, també relacionada amb enginyeries,
també és una especialitat.
I en què consistiria?
Bé, l'enginyeria tècnica industrial, l'especialitat mecànica,
és una de les especialitats bàsiques de l'enginyeria tècnica industrial
i va apuntar per la formació de professionals d'aquest àmbit.
Això vol dir especialistes en tot el que són sistemes mecànics.
Això és un concepte força ampli que porta des de la selecció,
el projecte, la concepció i el manteniment,
tant de màquines com d'estructures.
D'alguna manera hem de pensar que és un àmbit molt clàssic,
l'enginyeria mecànica,
però que cada dia se li obren noves portes,
doncs d'alguna manera hem de pensar que la mecànica està a la base de tot.
Tenim tant sistemes mecànics dintre dels ordinadors
com dintre de les estructures, com els automòbils
i en qualsevol sector de la indústria.
És per això que avui en dia aquest àmbit professional
de l'enginyeria mecànica té una gran flexibilitat
i una gran capacitat de resoldre problemes en l'entorn industrial.
També hem d'entendre que aquests estudis tenen una gran tradició
i per tant permeten un exercici lliure de la professió, per exemple,
o la realització de diverses tasques,
tant dintre les indústries com dintre de l'administració.
D'aquesta manera vam veure que hi havia una elevada demanda d'aquest ofici
i ja des dels inicis de la creació de la universitat es va sol·licitar la implantació d'aquest ensenyament.
M'estaves parlant ara en el 93, que d'això ja fa 10 anys ben bons.
On vam tenir un recolzament important per part de les indústries del polígon
perquè estaven contractant forces professionals de fora.
El Col·legi d'Enginyers Tècnics Industrials també va manifestar
la elevada demanda que hi havia en aquest sector
i finalment s'ha aconseguit de posar en marxa aquest ensenyament
que pensem que, per una banda, donarà un molt bon servei
el que són tot el nostre entorn,
però també un gran nombre d'estudiants
que d'alguna manera havien hagut de marxar de les nostres comarques
per fer aquests estudis en àmbits normalment a Barcelona
i altres universitats properes.
És una mica també el que passava amb l'especialitat de telemàtica
i el que passa amb un segon cicle de psicopedagogia
que molta gent anava a especialitzar-se fora
perquè la psicopedagogia, si la telemàtica i la mecànica
sorgeixen d'una demanda industrial,
la psicopedagogia surt d'un canvi social
que també és una demanda força curiosa, no?
Que la tenim aquí representada.
Cori.
Sí, sí, totalment d'acord.
És a dir, la psicopedagogia neix a partir de les necessitats
dins del sistema educatiu d'un nou professional
que pugui donar resposta cada vegada als conflictes,
les necessitats que es desenvolupen dins de, bàsicament, de secundària.
Però sobretot pel que fa referència a l'àmbit dels nens
amb necessitats educatives especials
i totes les persones amb dificultats d'aprenentatge.
Llavors es decideix fer aquesta titulació
que també deu tenir una trajectòria, com ells ben comentaven.
Sí, bàsicament molt similar,
perquè des de la creació de la nostra universitat
és una de les titulacions que es va demanar
i fins i tot en el moment en què es van fer els plans d'estudi
de psicologia i de pedagogia
es va tenir en compte i això ja s'havien incorporat assignatures
que eren troncals de psicopedagogia
per tal que els alumnes poguessin anar fent ja itineraris
més o menys paral·lels
i poder acabar en un any més amb dues llicenciatures.
I de fet s'està lluitant des de llavors
i hi havia també molta demanda per part dels professionals del sector
perquè és una titulació, com diem, de segon cicle
i poden accedir educadors socials, mestres, psicòlegs i pedagogs.
Llavors és un àmbit natural per poder completar la formació
i actualitzar-se per les persones que han fet aquestes titulacions,
però sobretot respon a la necessitat dels professionals
que estan ja treballant dins de secundària
o bé dins de l'educació primària
en els equips d'assessorament psicopedagògic
o en altres àmbits d'educació no formal.
És curiós perquè tots comentàveu també un fet positiu,
que és que aquestes noves titulacions
que a més tindran una sortida professional força directa
impliquen que no hi hagi una fuga d'estudiants
cap a altres punts de Catalunya
i es puguin formar íntegrament
amb la millor qualitat docent possible.
Que moltes vegades la gent diu
no, vaig a Barcelona i potser anar a Barcelona ja és per defecte, no?
De dir no, és que em toca anar-hi.
Però no és necessàriament així.
Jo crec que el nivell...
Hem llegit, per exemple, moltíssimes notícies
d'iniciatives precisament dels enginyers en telecomunicacions,
d'invents, de propostes, de patents,
de coses que han tingut força transcendència
que impliquen un alt nivell en l'educació de les enginyeries,
en aquest cas a la província de Tarragona,
a la Universitat de Rubí i Virgili.
No, Xavier?
Efectivamente.
De hecho, la instauración o la implantación
de la Ingeniería Técnica de Telecomunicación y Especialidad Telemática
es la culminación de un proceso
que se inicia en las comartes de Tarragona
con la implantación de las titulaciones
de Ingeniería Técnica Industrial, Electrónica y Electricidad
que se instaura en los años 60
en la antigua Universitat Laboral.
A continuación, a primero de los 90
se instauran las titulaciones de Ingeniería Técnica,
de Informática, de Gestión y de Sistemas
y después ya con la instauración
de la Universitat de Rubí i Virgili
aparecen dos titulaciones de solo el segundo ciclo
de Ingeniería Automática y Electrónica Industrial
e Ingeniería Informática.
O sea que en definitiva
la instauración de estas dos titulaciones últimas
de Ingeniería Técnica Mecánica y de Telemática
supone la culminación de una oferta importante
de ingenierías en Tarragona
que de hecho tiene una implantación importante
tienen ya un prestigio reconocido
y en este momento pues creemos
con la absoluta seguridad
de que tenemos un entorno de ingeniería
único en Cataluña
fuera del ámbito metropolitano de Barcelona
en el sentido de que hemos completado
las enseñanzas industriales
y tenemos un núcleo
de lo que llamamos
las tecnologías de información y comunicaciones
completo con informática y telecomunicación.
Y por otro lado
eso en un marco único
que es un edificio de nueva construcción
unas instalaciones
con equipamiento
de última generación
y lo que entiendo
que es más importante
una plantilla de profesores
una centena de profesores
pues la mayoría doctores e ingenieros
con una gran experiencia docente e investigadora
entonces bueno
yo creo que los hechos hablan por sí mismos
Francesc de fet
crec que la ciutat de Tarragona
o la demarcació de Tarragona
en general
és un laboratori a gran escala
i un lloc ideal
per totes aquestes enginyeries
és a dir
s'autoalimenta
la mateixa demanda empresarial
amb la mateixa demanda
amb l'oferta universitària
una mica?
Crec que sí
que d'alguna manera
els estudiants
que estan al nostre entorn
tenen moltes possibilitats
de veure la motivació
i la possibilitat
d'exercir després
una carrera professional
amb àmbits
que els hi són propers
per tant
jo crec que sí
que d'alguna manera
per la tradició familiar
o inclús per la seva
simple observació
és sempre una alternativa
viable per ells
Sí
és a dir
que no anem a estudiar
Ciències del Mar
a Madrid
per dir-ho d'alguna manera
que tenim
un àmbit d'aplicació
gairebé directe
Què n'opineu
i li pregunto ja
directament a la Cori
de que realment
es compleixi
allò tan demanat
per la universitat
que la universitat
no vagi
per un costat
i la demanda professional
per una altra
sinó que es conjuguïn
les dues coses
tampoc per formar
o sigui per formar
persones sí
però també
tenint en compte
potser una aplicació
més pragmàtica
de l'educació
Sí, sí
de fet
aquesta titulació
respon a això
és a dir
el que intenta
és poder connectar
amb les necessitats socials
i amb el nostre entorn
de fet
la Facultat de Ciències
de l'Educació i Psicologia
té una llarga tradició
en tot el que són
titulacions en educació
estem impartint
l'ensenyament de mestre
amb sis especialitats diferents
educació social
de primer cicle
pedagogia
i psicologia
que també té
una vessant educativa
important
i tot això
i a més a més
tenim més de 100 convenis
amb diferents institucions
educatives
de la nostra comarca
i amb totes les escoles
els alumnes
van a fer
pràctiques externes
des de
ja fa
forces anys
i tot això
tenim una jornada
de pràctica
on també cada curs
que ens permet de connectar
amb els professionals
que acullen els nostres alumnes
i per tant
era una de les
motivacions
que hi havia al darrere
de poder connectar
també
amb les necessitats
i amb les demandes
socials
i amb els professionals
perquè suposo
que les empreses
reben molt bé
la gent que
des de la universitat
s'envia de pràctiques
o sigui
hi ha un bon diàleg
en aquest aspecte
no?
De hecho
en estos momentos
en nuestras escuelas
en la escuela
de técnicas
superior de ingeniería
el volumen
de alumnos
que están
anualmente
haciendo prácticas
en empresas
supera
los dos centenares
eso significa
y bueno
y no se hacen
más prácticas
porque realmente
los alumnos
la mayoría
creen que es muy complicado
compatibilizar
el trabajo
con el estudio
eso significa
de que bueno
realmente
el tejido industrial
de nuestro entorno
aprecia mucho
nuestra titulación
y además
como decía antes
tenemos ya una experiencia
de implantación
de ingeniería
aquí en Tarragona
de hace ya
40 años
o sea que
las empresas
los están esperando
con los brazos abiertos
si bueno
también estamos sometidos
como todo el proceso
productivo
a vaivenes
sufrimos
los cambios
de los ciclos económicos
pero bueno
de hecho
las titulaciones
de ingeniería
las que nosotros hacemos
son las que menos
impacto
soportan
de los problemas
económicos
de empresas
y la coyuntura
general del país
diga'm Cori
sí no
volia dir en aquest sentit
que penso que
tot el que són
les pràctiques externes
és un enriquiment mutuo
tant pels nostres estudiants
per la pròpia universitat
com per a les empreses
de les instituciones
i de fet
quan tenim intercanvi
quan parlem amb els tutors externs
els nostres alumnes
ho manifesten
d'aquesta manera
és a dir
a nosaltres
ens permet
de no estar allunyats
del que és realment
la professió
i als professionals
els permet
també una actualització
i una connexió
amb el món
més acadèmic
i més universitari
suposo que ja teniu
preparats tots els plans d'estudi
i de fet
comentàvem que s'havia obert
ja el període
de preinscripció
com s'estructuraran
aquests estudis
si tornem a anar per ordre
los planes de estudio
en principio
en concreto
en la carrera
d'ingeniería tecnológica
de la comunicación
especialidad telemática
es una carrera
de tres años
225 créditos
entonces
se intenta repartir
de una manera
en partes iguales
los créditos
en los tres años
para aligerar
bueno
repartir por igual
la carga docente
y básicamente
la carrera
está distribuida
en créditos troncales
que son los que
se imparten
en todo
a nivel de todo el Estado
y después
están los
las obligatorias
que son los créditos
que pone
la propia universidad
porque
en función del entorno
cree que son importantes
y después las optativas
eso significa
de que
se implantan
una serie
de asignaturas
que básicamente
tienen
son
en el primer curso
son básicas
instrumentales
matemáticas
físicas
y las
y los fundamentos
de circuitos
y de electrónica
y después
en el segundo
y tercer curso
se van incorporando
a las asignaturas
específicas
y las que en definitiva
después dan
las habilidades
para el titulado
y al final
se hace un proyecto
final de carrera
que es un poco
la asignatura estrella
de la carrera
que es una síntesis
de lo que va a ser
luego el ejercicio
profesional
del estudiante
¿Desde qué opción
de bachillerato
entramos?
Bueno
vamos a ver
se entra
desde bachillerato
con la opción
del
bachillerato
científico
técnico
o técnico
y después
se puede acceder
desde
también
módulos
formativos
la Generalitat
en estos momentos
va a sacar
un cat
una lista
de
correspondencia
entre
distintos
módulos
formativos
y
sus convalidaciones
en las titulaciones
de ingeniería técnica
actuales
implantadas en Cataluña
eso implica
de que
en términos medios
un titulado
de un ciclo
formativo
puede tener
una convalidación
de alrededor
de unos 60
créditos
de la titulación
universitaria
o sea que
podríamos decir
de que puede
con dos cursos
y un poco más
puede tener
además
una titulación
universitaria
de ingeniería
¿Y en el vuestro
caso
cómo se estructura?
En el vuestro
caso
la estructura
es forza similar
donde estamos
hablando
en todos los casos
de ingeniería
técnica
y también
tiene el nombre
de créditos
225
créditos
que se estructuran
en tres cursos
acadèmics
de manera anàloga
tenim una troncalitat
que es la que ve
marcada pel ministeri
que es la que garanteix
que en totes
les escoles
del país
es donin
els mateixos
continguts
bàsics
que acaben
donant lloc
a les atribucions
professionals
d'aquesta manera
això és la part
comú
i que no ens diferencia
de les altres escoles
per altra banda
tenim un paquet
d'assignatures
que són
les obligatòries
de universitat
i que l'alumne
també ha de cursar
d'una manera obligatòria
aquestes sí que són
pròpies
de la nostra universitat
i aquí
s'ha incidit
especialment
en els aspectes
pràctics
és a dir
les característiques
més pròpies
d'aquest ensenyament
dintre de la nostra
universitat
consisteix
en què s'han
posat en marxa
tres laboratoris
totalment específics
del nucli
d'aquesta especialitat
és a dir
tindrem un laboratori
de màquines
i mecanismes
on es tractaran
els temes de vibracions
i donarà les bases
també pel manteniment
que és un sector important
per a aquests professionals
tenim un laboratori
d'assaig mecànics
i resistència a materials
on es podrà
tractar directament
tota aquesta caracterització
de materials
i dels sistemes estructurals
i finalment
un laboratori
de fabricació
on es podrà aprofundir
des d'un punt de vista pràctic
amb els processos
de fabricació
que cada dia són més amplis
a part d'això
l'obligatorietat
també comporta
una ampliació
en l'àmbit tèrmic
i també
en l'àmbit
de mecànica
de fluids
que són dos puntals bàsics
també d'aquest ensenyament
a part d'això
que és potser
les característiques
més pròpies
d'aquest caràcter
d'aquest ensenyament
també tenim
igualment
una estructura
que comporta
uns crèdits
de lliure elecció
un 10%
que permeten
que a més
d'aquests aspectes
més troncals
i més propis
de l'ensenyament
l'alumne pugui desenvolupar
altres matèries
de qualsevol tipus
o sigui
tipus d'idiomes
o humanístics
o de qualsevol aspecte
que el pugui ser interessant
dintre la pròpia universitat
finalment
també
es desenvolupa
un projecte
final de carrera
com a síntesi
de la carrera
en un dels aspectes
principals
que és el projecte
i
simplement això
també tenim
les opcions
de fer les pràctiques
a la indústria
per complementar
una mica
aquest aspecte pràctic
i
d'alguna manera
de compartir
altres assignatures
optatives
dintre de la pròpia escola
el qual pot donar
per exemple
un cert grau
d'especialització
en àmbits
tan importants
com el manteniment
que probablement
sigui una de les demandes
més importants
dintre del sector
de la indústria química
que això és una mica
el que us diferencia
potser d'altres
enginyeries mecàniques
podríem dir
de la resta de Catalunya
el fet d'incidir
en aquests punts
l'accés deu ser
molt similar
o igual
l'accés és també
des del batxillerat
en modalitat tecnològica
el que sí que hi ha
alguna recomanació
és a dir
si un alumne
vol fer l'enginyeria tècnica mecànica
i està fent el batxillerat
en modalitat tecnològica
és convenient
que cursin
les assignatures
de tecnologia industrial
de mecànica
dibuix tècnic
i física i química
si prové
de la modalitat
de ciències de naturalesa
i de la salut
es recomana
que agafi
les opcions
de matemàtiques
física i química
i dibuix tècnic
i a més
naturalment
també tenen accés
a aquesta formació
els estudiants
que hagin cursat
els cicles formatius
de grau superior
d'acord
la Còria ens comentava
que és un segon cicle
per tant
es necessiten
els dos primers cursos
d'una sèrie de titulacions
per accedir
a psicopedagogia
sí
s'hi pot accedir
des de mestre
que són tres cursos
magisteri
amb qualsevol
de les seves especialitats
educació social
que també és una altra
diplomatura
en aquests moments
perquè ara canvia
tota la nomenclatura
però en aquests moments
diplomatura
de primer cicle
i s'hi pot accedir
també
des del primer cicle
de psicologia
o pedagogia
i com s'estructuran
aquests dos cursos
llavors són dos cursos
que tenen un total
de 120 crèdits
repartits en 60 crèdits
en cada curs acadèmic
amb matèries troncals
obligatòries
optatives
i lliure elecció
bàsicament
les assignatures
fan referència
diagnòstic educatiu
assessorament psicopedagògic
i tot el que és
disseny de programes
per atendre
les necessitats
amb nens
amb alumnes
amb dificultats
el seguiment
d'aquests alumnes
l'orientació professional
també en el segon curs
fan pràctiques externes
amb alguna institució educativa
a nivell de psicopedagogia
i els crèdits
de lliure elecció
poden cursar
el que són
els complements
de formació
que això no havia dit
que és
segons la titulació
de la que accedeixen
el BOE
preveu
que els alumnes
han d'haver cursat
uns complements formatius
una espècie de curs pont
podríem dir
una espècie de curs pont
si ja ho han fet
anteriorment
és dir
els alumnes
que ja
quan comencen a estudiar
a la facultat
tenen previst fer això
poden anar a fer-ho
paral·lelament
amb els crèdits
de lliure elecció
i ho porten fet
els que accediran
des de fora
i no ho portin fet
doncs poden
fer-los
i formarien part
d'aquests crèdits
de lliure elecció
en tot cas
estem ara
en període
de preinscripció
per aquestes
tres
noves titulacions
en total
amb vosaltres tres
diguem
vosaltres tres
representant
a les titulacions
seran 50
les que en total
s'ofereixen
a la Universitat
Rovira i Virgili
de Carà
al curs 2003-2004
i us agraeixo molt
el vostre temps
gràcies per venir
al matí de Tarragona Ràdio
i fer-nos cinc cèntims
d'aquestes noves
titulacions
gràcies al Xavier
Matxer
el professor de telemàtica
molt bon dia
a la Cori Camps
la de la Facultat
de Psicopedagogia
gràcies a vosaltres
i el Francesc Ferrando
el coordinador
de posada en marxa
dels estudis de mecànica
moltes gràcies
i ja ho sabeu
molta més informació
sobre aquestes titulacions
si us hi voleu preinscriure
en cas que estigueu interessats
a la pàgina web
de la Universitat Rovira i Virgili
www.urv.es