.
Fa relativament poc temps
que ha començat el nou curs escolar 2004-2005.
Però no tot és estudiar.
També una manera d'aprendre és entrar en contacte
amb les diferents coses que envolten
fins i tot la vida quotidiana de molta gent.
Entrar en contacte amb una cosa que a Tarragona tenim
i que potser a vegades no disfrutem prou, el mar.
Aquesta suposem que és una de les finalitats dels tallers,
les activitats pedagògiques que organitzen un any més
des del Museu del Port de Tarragona.
Per parlar del Museu del Port
i en concret d'aquestes activitats pedagògiques
que es van a presentar ara, a començaments de setmana,
tenim amb nosaltres la Mercè Toldrà.
Ella és coordinadora del Museu del Port.
Mercè, bona tarda.
Hola, bona tarda.
Les heu presentat fa poquet, deien, no?
Sí, concretament el dia 2.
Vam aprofitar el dissabte passat per presentar-les.
Generalment sempre les presentem en dissabte
perquè així tots els professionals del món de l'educació
ens poden visitar
i no hi ha problemes d'interrompre les activitats lectives.
No és el primer any que proposeu aquests tallers pedagògics?
No, el museu es va inaugurar l'any 2000
i des de l'any que s'inaugura el museu,
també vam inaugurar,
el museu s'inaugura el mes de maig
i el mes d'octubre
vam presentar per primer cop la proposta pedagògica del museu
que s'anomena el Museu del Port a la Vista.
Doncs, en fi, la quarta edició d'aquestes activitats,
d'aquests tallers,
que suposo que el funcionament una mica és que
vosaltres feu la proposta, vosaltres ho munteu
i llavors ja són les escoles
o els diferents responsables pedagògics
els que us criden, no?
Els que us diuen
volem fer això, com funciona?
Jo m'imagino que és així, eh?
Sí, més o menys és una mica com tu us explicava.
Nosaltres ens plantegem,
tal com està fet el museu,
el discurs que té el museu,
en base a això
intentem presentar a les escoles
un seguit d'activitats
que vagin bé amb els temaris
que inclouen els diferents nivells educatius
però també que estigui palès dins el museu, no?
Llavors, doncs, cada any hem anat incorporant una mica,
no tots els anys rigorosament,
però quasi bé sempre hem anat incorporant una activitat
i veure un aspecte diferent
o incidir més en alguns aspectes
que poden envoltar el món portuari
i el món marítim en general, no?
Unes activitats que estan adreçades, doncs, això,
a públic infantil, en edat escolar,
però de quines edats estem abarcant?
Bé, doncs, comencem amb P4, P5, o sigui...
Són molt petitons, eh?
Sí, són molt petitons, educació infantil,
i, doncs, llavors, fins a l'ESO, no?
Però també hem ampliat,
i a part de tindre el públic escolar,
també hi ha activitats que són compatibles
per educació en el lleure
i també per grups familiars.
O sigui, hem anat innovant una mica
i, doncs, posant-nos una mica al dia, no?
Com a molts altres llocs.
Potser també perquè us ho demanaven,
perquè hi ha activitats que...
Ah, és que, clar, respecte al mar
i se'n poden fer un munt d'activitats
i n'hi ha algunes que potser necessitaven un públic.
Sí, n'hi ha algunes que...
Bé, potser són més específiques,
com has comentat tu, pel públic escolar, no?
Però n'hi ha algunes que hem vist
que per la manera de tractar-les,
pel tema que...
Tant per la manera de tractar-les
com pel tema que volem donar a conèixer,
hem cregut oportú que, a part que els nens
la puguin utilitzar per aprendre,
també hem cregut que està bé
presentar-ho per diferents tipus de públic, no?
Pel públic adult, doncs,
que cada vegada més visita els museus
d'una manera més lúdica, no?
No d'una manera tan formal
com podríem veure en un passat.
Clar, de fet, és un dels al·licients
que els museus cada cop estan oferint més, no?
Aquesta interacció...
Bé, intentem, doncs,
tindre més oferta, doncs,
de cara a aquest públic, en el seu temps de lleure,
que pugui escollir coses
que no cal anar-les a buscar molt lluny,
sinó que les tenen al costat de casa.
Doncs entrem-hi en aquestes activitats
que no són poques
i, a més, tenen molt bona cara.
Pregunta genèrica, però,
veiem que hi ha, mira,
com una activitat relacionada amb els pirates,
una altra sobre fars, així,
vista per damunt, eh?
Una altra, a veure, a veure,
n'he vist alguna d'aquí molt interessant,
sobre contes i rondalles,
i la pregunta seria si...
On trobeu monitors
que els ajudin a fer tot això?
Bé, tenim una empresa
que sempre ens porta a l'activitat pedagògica,
que és Còdul Serveis d'Educació,
i nosaltres, doncs,
ens reunim abans que comenci el curs escolar
i plantegem, doncs,
com he comentat abans, no?,
basant-nos en el discurs del museu,
doncs, bé,
en aquest espai, en aquest àmbit,
tractem aquest tema.
Doncs, a veure,
ens agradaria que els nens,
en guany, doncs,
que poguessin tindre un taller
que pogués tindre relació
amb el món de la tecnologia
o que pugui tindre relació, doncs,
amb el món dels pirates,
perquè és el que deiem abans,
no hem de fer tot també coses tan...
tan estereotipades, no?,
una mica, doncs,
intentar buscar la part una mica més lúdica,
o volem que, doncs,
també sàpigui la història del nostre port,
perquè, doncs,
també s'ha de saber,
o la part més humana, doncs,
vinculada amb la pesca i amb el serrallo,
no?, una mica, doncs,
i llavors,
entre nosaltres i els monitors,
doncs, bueno,
intentem portar a terme.
Nosaltres els donem les pautes
i ells,
amb la seva professionalitat,
doncs,
ho saben adaptar
perquè enganxi els nens
o perquè,
com diu una de les activitats,
els emporti cap al port.
Molt bé,
molt bé,
sí, de fet,
aquesta és la primera que tenim
en aquest fulletó
que ens ha deixat la Mercè.
Unes activitats
que, en general,
duren de dues a tres hores.
Sí.
Per tant, vull dir,
mira,
tothom pot passar per totes,
no és allò que diguis,
oh, és que és un curset de tres setmanes.
Bé, a veure,
n'hi ha algunes específiques
per nivells educatius,
n'hi ha algunes
que sí que poden abarcar
diferents nivells,
o sigui,
des dels més petits
als més grans,
però n'hi ha altres
que són més concretes,
per la dificultat
o per la temàtica
que tracten,
no?
I, llavors,
això de les hores,
també,
a vegades,
pels més petits
és més curta
o també és perquè,
a vegades,
hi ha complements.
És a dir,
totes les activitats
es poden realitzar
en un viatge
amb golondrina
pel port,
però, doncs,
per horaris,
moltes vegades
o pel temps
que té l'escola
no poden dedicar-hi
les tres hores
i, llavors,
fan dues hores.
Intentem una mica
que no sigui
una activitat
molt curta,
doncs,
que els nens
només arribar
ja com aquell
que diuen de marxar
i intentem ballar
amb això,
entre dues
i tres hores
l'activitat.
Doncs anem,
anem,
activitat per activitat
a repassar-les.
Evidentment,
la primera
que hem de trobar
és una bona visita
guiada
i d'aquelles
molt didàctiques
pel Museu del Port.
Una activitat
que heu titulat
El museu
deixa't emportar,
una activitat
pot ser una mica
pels més grans
i és una activitat
general,
és la que vam començar
el primer any
que vam presentar
la proposta pedagògica
i és una mica
un recull històric
del Port de Tarragona,
o sigui,
perquè els nens
es centrin
i mitjançant uns plafons
i uns personatges
que presenten
aquesta activitat
treballen
amb un passaport,
també utilitzant
la paraula,
per veure
cada moment
del Port de Tarragona
al llarg de la història,
des dels romans
fins a l'actualitat.
Llavors,
amb això
vam anar treballant
i és la més històrica,
és la més formal
de totes les que tenim.
Llavors,
això es complementa
amb una visita
al Port,
al Port comercial,
al Port actual.
Donen la visita
a Golondrina
i llavors
a l'aula d'activitats
del museu
tenim una moqueta
molt gran
de 6 metres
per 3 d'amplada
on els nens
tenen
tota la silueta
del Port.
Treballen
allí
tot el que és
l'activitat
amb un Port comercial
amb els diferents
tipus de vaixells,
amb els noms
dels molls,
amb l'activitat
que hi pot haver
amb el tipus
d'instruments
de maquinària,
d'estris
i llavors
se'n van al Port,
es passegen
amb la Golondrina
i cada dia
veuen un Port diferent.
Molt bé.
Ah, mira,
és molt curiós això.
Aquesta seria
la iniciàtica, eh?
Museu del Port
a tope 100%,
ens hi adentrem.
Després n'hi ha una
de més específica
i fins i tot
amb un toc científic,
una activitat
que pretén
respondre
a preguntes
com per què és
o qui és
un mestre d'aixa
o algú tan bàsic
com per què naveguen
els vaixells.
És una cosa
que te l'han d'explicar, eh?
Sí, sí,
aquesta és l'activitat
que s'anomena
Eureka,
li vam posar així
un nom ben...
crec que indica
bastant
el que tracta
el taller
i és una mica...
és el més tècnic,
el més tecnològic
de tots, no?
Perquè nosaltres creiem
que a part
que poguéssim
explicar la història,
a part que poguéssim
explicar una part humana,
el Museu del Port
té una vessant
molt tecnològica,
molt tecnològica
doncs perquè té
vaixells,
té motors
i té diferents esters
i maquinàries
utilitzats
al llarg de la història
del Port,
sobretot en el darrer segle,
no?
Però també creiem
que hi havia un tema
que havíem d'explicar
i era l'evolució
de la navegació.
Doncs mitjançant
un dels àmbits
que hi ha,
o un dels racons
d'experimentació
que hi ha
a l'aula d'activitats,
que és un petit aquari
on no hi tenim peixos,
sinó que serveix
per experimentar
dintre de l'àmbit aquàtic
que nosaltres diem,
poden veure
l'evolució
de la navegació.
És a dir,
mitjançant maquetes escales
que les construïm
al mateix museu
al taller de modelisme,
els nens van veient
com des dels troncs inicials
es van incorporant
el timó,
la quilla,
la vela quadra,
la vela llatina,
després passem
als vaixells
que van,
recordem-nos dels vaixells
del Mississippi,
dels rius
que van amb les pales laterals,
per arribar als vaixells,
no vull dir
de l'última generació,
però a mitjans
del segle XX
que van amb motor,
i ja tenen,
amb motor van
des de començar
més del segle XX,
però per centrar una mica
que van a gasoil
o fuel,
que ja tenen
un altre tipus
de combustible,
que ja no és
l'energia
òlica
o l'energia humana.
Llavors,
tot això
és un altre plantejament
i que tot això
es recolza
en què dintre del museu,
el que abans comentava,
sempre centrat
en el discurs
que hi ha
a l'exposició
permanent del museu,
tenim
un motor
original
d'una embarcació.
Llavors,
els nens
també poden treballar,
depèn ja també
del grau d'edat,
o sigui,
del nivell educatiu,
poden treballar
en diferents aspectes
vinculats
amb el funcionament
del motor.
I també
poden veure
amb les diferents
embarcacions
que hi ha
dintre del museu
i les diferents
maquetes
explicant el procés
evolutiu
de la construcció,
així com un tàctil
que també explica
la construcció
d'una embarcació
concret
que ja està
dintre del museu,
poden veure
la tasca
o la fenya
d'uns oficis
que ara ja no estan
tant a l'abast
perquè són oficis
artesanals
com el que comentaves
de mestre d'aixa
o calafat.
Déu-n'hi-do,
doncs,
aquest taller
hauré que ha destinat
bàsicament
a nens
una miqueta més crescudets,
amb l'avantatge
com deia la Mercè
que clar,
tots aquests coneixements
no només els podeu donar
a nivell de teòric
sinó que a nivell pràctic
poden arribar a tocar
el que és
perquè clar,
a Tarragona
tenim un bon port.
Sí, sí,
si em permets una cosa,
amb aquest taller
de l'Eureca,
el proper mes
estarà inclòs
dintre d'un programa
que cada any
se fa de la Setmana
de la Ciència
i precisament
per la seva vessant
tecnològica
l'hem inclòs
a les activitats
que durant una setmana
en concret
es porta a terme
a diferents llocs
de Catalunya
i que el Museu
del Port de Tarragona
ja fa dos o tres anys
que hi participa.
Molt bé,
de tota manera
és un taller
que a part
d'aquesta inclusió
dins de la Setmana
de la Ciència
el teniu ofertat
durant tot l'any
no?
Sí, sí, sí,
funciona com la resta
de tallers
i activitats pedagògiques
de la proposta.
Doncs el taller Eureca
com dèiem
per als nens
una mica més crescuts
però pels petits
de la casa
P4 i P5
també hi ha
moltes activitats
per fer
concretament
una que han anomenat
Ensebràs la tira
que explica'ns-ho Mercè
així curiosa
que aprenem
Ensebràs la tira
diu que és una frase marinera
Sí, bé, això
tu has estat mirant
el quadern
que d'això
sí, això té referència
quan havien de
d'això
quan havien de
de moure les veles
doncs clar
les havies d'estirar
i doncs una mica això
Ensebràs la tira
que com més tira
tenies
més bé
aixecaves la vela
i llavors
doncs bé
sempre hem intentat
agafar noms
o referències
que estiguin
dintre del món mariner
no sempre és possible
però bé
alguna vegada
ho hem intentat
i aquesta activitat
doncs sí
com has dit tu
és la
que estan dedicats
als nens més petits
a educació infantil
i també segons com
al cicle inicial
d'educació primària
i és una mica
un tas
de les diferents coses
que podem trobar
al museu
i que els nens
tinguin una mica
d'idea
una part
doncs una mica
d'història
des del seu punt de vista
una part d'oficis
una part
de la realitat
del museu
una part
dels diferents
vaixells
una part
de la realitat
del port
de la zona
de la pesca
del serrallo
és allò
un petit tastet
perquè així
tots puguin anar
d'això
i llavors experimenten
amb la moqueta
que abans ja hem comentat
que això ho fan tots
amb el racó aquàtic
perquè puguin veure
els diferents tipus
d'embarcació
segons quin tipus
de pesca és
i llavors també
els nens
que clar
si parlem de P4
i a vegades
depèn del moment
del curs
que vinguin
els de P5
encara no dominen
el que és
la lectoescriptura
doncs
no ens podem basar
en el que són textos
o en lletres
o en referències
sinó en imatges
llavors
doncs tenen
com una mena
de peix
amb uns forats
que van relacionant
amb la tira
amb la tira
que és el nom
del taller
doncs van anant
enllaçant
van anant relacionant
com si fos un trencaclosques
però en forma de peix
i que està tot incorporat allí
i que s'uneix
mitjançant
la corda
o el d'això
o els caps
que diuen els mariners
molt bé
un peix que després
se l'emporten a casa
o com va això?
bueno
aquest de moment
hi ha un altre taller
que se l'emporten
els peix a casa
aquest no
no t'apescar mama
mira què em porta per sopar
aquest es queda allí
un taller
que també requereix
alumnes
potser una mica
també escrescudets
que no pas P4
i P5
i que és molt interessant
perquè és d'aquell punt de misteriós
il·luminat
viu el far
i aquí veig una fotografia
bueno
en el folletó
on s'expliquen les activitats
Museu del Port a la Vista
està doncs
també il·lustrat
en fotografies
i veig una fotografia
de tota una classe
un reguitzell de nens
tots vestits de farés
els vestits de farés
sí
aquesta és l'activitat
que abans et comentava
que podia ser també
per públic familiar
o educació en el lleure
és l'activitat més nova
és la que vam posar
l'any passat
a l'oferta
i va coincidir
amb la inauguració
com molta gent de Tarragona
ja pot recordar
ara fa un any
del museu
del Far de la Banya
o sigui
l'antic Far de la Banya
que està a la punta
del Dic de Llevant
es va reutilitzar
com a espai
d'exposició permanent
vinculat als fars
doncs
aprofitant
l'evidentesa
de la inauguració
d'aquesta extensió
del Museu del Port
vam pensar
una activitat
que es pogués portar a terme
perquè no només era
obrir l'espai
i deixar-lo llist
sinó que
utilitzar-lo
i ens va fer molta gràcia
fer-ho una mica més divertint
i llavors ens vam pensar
això
que el monitor
podia ser
realment un faré
o un torré
com els tècnics
a ensenyar els manítims
els agrada que es digueu
un torré
doncs
del segle passat
el far de la Banya
és de finals
del segle XIX
però bàsicament
doncs
és el segle XX
fins a mitjans
del segle XX
que va funcionar
la zona
de la Banya
al delta de l'Ebre
doncs llavors
el senyor Marcelí
Torres i Costa
que és el nostre
monitor
torré
rep els nens
i els explica
l'activitat
que van a realitzar
però que ells
han de ser
els seus ajudants
i llavors
per aquesta tasca
o per aquest ofici
que portaran a terme
se'ls paga
uns sous
se'ls paga
sí
uns sous
diguem-ho així
se'ls paga un sou
però aquest sou
se l'han de guanyar
realitzant sis activitats
i per cada activitat
que fan bé
o que porten a terme
cobren un sou
perquè realment
el sou d'un ajudant
de torré
a finals del segle XIX
doncs era
sis sous
mira que bé
i doncs bé
les activitats
que porten a terme
primer es concentren
al museu del port
és el lloc d'acollida
i d'allí
es traslladen
amb autobús
perquè hem de tindre
en compte
que hi ha
quasi 4 quilòmetres
de distància
tant
Déu-n'hi-do
és tot el dic de llevant
i quasi tot el moll de costa
doncs
arriben al far de la banya
i li porten a terme
aquestes proves
proves que tenen relació
amb identificar
o distingir
què és un senyal marítim
o per posar-ho més fàcilment
què és un far
i què pot ser un monument
dintre d'una ciutat costanera
després també
treballen l'aspecte
de l'abast dels fars
la seva funció
és guiar
els vaixells
però clar
guiar-los
en l'obscuritat
llavors
doncs
tots tenen
la seva característica
és
l'abast que tenen
i la zona
que il·luminen
llavors
tenen uns
uns pampalloguejos
que els distingeix
un de l'altre
doncs
ells també
treballen aquest tema
també treballen
l'evolució tècnic
evidentment
una altra vegada
que és
amb els diferents
tipus
de combustible
començant
per l'oli
i arribant
la parafina
el petroli
el gasoll
o arribant
a l'actualitat
que tot ja va
per GPS
així que això
encara no
ho estudien massa
i també
l'utilització
del sistema
d'Allen
que és un tipus
de gas acetilè
que va ser
molt important
en l'evolució
dels fars
llavors
també
fan tasques
de medició meteorològica
perquè una de les funcions
dels fars
doncs
també
tenia a veure
i llavors
van intentant
coneixent
els fars
de la nostra
demarcació
demarcació
doncs
que
la zona
de Tarragona
doncs
des de Tarragona
o des de Torredembarra
més ben dit
fins al delta
de l'Ebre
doncs
tenim uns 4 o 5 fars
o 6
per ser més exactes
destacables
per poder estudiar
i crec
que doncs
marxen
força
contents
i no sé si
il·luminats
però almenys
marxen amb una bona rialla
amb un sou
sí
que bo
doncs
mireu
clar
no podia faltar
amb aquestes activitats
pedagògiques
que tenen a veure
amb el món de la mar
una específica
dedicada a la pesca
que es diu
ho pesques
sí
i també té molt bona cara
això
bé
aquesta és una activitat
que és de les que
hem anat remodelant més
al llarg d'aquests anys
i també una cosa
del que ens els ha fet remodelar
ha estat
la inauguració
el curs passat
bueno
el curs passat
vull dir
l'any passat
de l'actual edifici
de la cofreria de pescadors
amb la qual cosa
els nens
han pogut gaudir
de
de l'espectacle
per dir-ho d'alguna manera
de la subhasta de peix
d'una manera
molt més fàcil
i
i molt millor
no
vull dir
tenen un espai
en concret
on poden instal·lar-se
perquè és un espai
tot ple de vidres
poden posar al voltant
no molesten
els que estan treballant
perquè al fi i al cap
els que estan a la subhasta
és gent que està treballant
i també des de la mateixa cofreria
poden veure com arriben
les barques
a port
és una activitat
aquesta de la pesca
que nosaltres sempre
recomanem
que la facin a la tarda
perquè així veuen
com arriben
les barques de pesca
de l'arrossegament
ja que
no hi ha subhasta
d'encerclament
llavors
és millor
poder-ho fer
per la tarda
i també
al museu
porten a terme
la part teòrica
com si diguéssim
el racó aquàtic
és on experimenten
on ells
amb aquestes escala
i amb xarxes
fetes a escala
que ens han fet
els amics pescadors
del Serrallo
que sempre ens estan
allí ajudant
és que teniu molt de material
eh Mercè
tornava a dir
veia muntatge
veia tinglado
més mai millor
és que a nosaltres
això dels tinglados
ens va moltíssim
doncs
amb tot aquest material
poden veure
com
eren els diferents
tipus de pesca
l'encerclament
l'arrossegament
el
bueno
el que és
la del palangre
les nances
i
llavors també
estudien
el que són més grans
mitjançant uns connectors
per veure els diferents
tipus de pesca
és a dir
els peixos
que estan
més a la superfície
i els peixos
que estan
doncs
més
al fons marí
no?
tipus de pesca
pelàgica o no
per saber
quin tipus
de peix
es pesca
segons
en quina zona
o com és
la manera
doncs
que hi ha
per poder
anar-los
a pescar
i per poder
saber
doncs
què és el que els arriba
al pla
no?
no només
tractem
l'apartat
humà
sinó que també
s'intenta tractar
una mica
l'aspecte
doncs
així biològic
una mica
doncs
del tipus
de fons marí
sense
havers de mullar
però
també tenim
activitats
com més
de terra ferma
podríem dir tot
i que clar
sempre relacionades
amb la mar
i a més
una activitat
aptíssima
per tot el públic
la mà
de contes
i rondalles
sí
aquesta és una activitat
molt bonica
que potser
que és la que
difereix més
de totes
les anteriors
aquesta
és el que tu deies
no cal mullar-se
perquè doncs
és la que no es fa
generalment
amb la golondrina
no es fa el passeig
pel port
que si vol
també es pot fer
però generalment
sempre es recomana
fer-ho només així
i és potser
la més sossegada
de totes
és una activitat
que intenta
mitjançant
els àmbits
que hi ha al museu
explicant una mica
la història del port
centrar una llegenda
en cada un d'aquests àmbits
i mitjançant això
portar a terme
un viatge
per la Mediterrània
és a dir
com si diguéssim
més així
parlant així
molt
entre amics
que podríem dir
com un símil
de trivial
amb una sèrie
de preguntes
després d'explicar
unes llegendes
per fer una competició
o per fer
més que una competició
un viatge
per la Mediterrània
hi ha quatre punts
que són
un vaixell
i un personatge
d'època romànica
perdó
d'època romana
un personatge
d'època medieval
que està centrat
en la zona
de Mallorca
i l'anada
de Jaume I
un altre personatge
que és de l'època moderna
i que
ho centraríem més
en el
en el personatge
dels pirates
per posar-ho
una mica així
i un altre
que seria
més de l'època actual
i que podria ser
un pescador
que sortís
de Tarragona
o sigui
abarquem
històricament
un munt de temps
un munt d'espai
però tot ho centrem
en un viatge global
per la Mediterrània
i amb un gran
amb un gran plafó
d'un atlet
del segle XIII
dels primers cartolaris
de l'escola de Mallorca
que ens va cedir
al Museu Marítim
de Barcelona
nosaltres el vam reproduir
es fa aquest viatge
per la Mediterrània
tirant el dau
i segons
bufem-ho
i tirem cap a l'altre
i l'enllaç
entre tots aquests
quatre personatges
és una llegenda
de cada època
del que he comentat
de l'època romana
de l'època medieval
de l'època dels pirates
i de pescadors
hi ha un munt d'edites
hi ha un munt de rondalles
que estan vinculades
al món del mar
Déu-n'hi-do
que la feinyada
deu haver sigut
d'estriar-ne
d'estriar-ne algunes
Sí
i trobar
la més correcta
Anem tancant ja
aquestes activitats
ja veieu que no són poques
pobra Mercè
l'estem fent parlar
avui
Coneguem el port
una activitat
molt genèrica
que és
no sé si és aquest passeig
amb barca
el que feies referència
abats
com a complement
de les altres
Sí, sí
bàsicament
és una visita així
ràpida
per tindre
una visió
molt global
i sense
implicar-se massa
en cap tema
en concret
o sigui
anar
bàsicament
és el viatge
amb golondrina
i una pinzellada
de tal com està
el port de Tarragona
així a nivell general
des d'un punt de vista
doncs
pels nens
o per
algun grup
de la tercera edat
o algun grup
d'adults
que els hi pot
interessar
una visió
molt
esquemàtica
per dir-ho
d'alguna manera
però des del mar
com diu la Mercè
en golondrina
cosa que clar
no es pot acostumar
no clar
sí
perquè nosaltres
com que estem
sempre al mar
ja ho sentim
molt nostre
això
i tancant les activitats
jo crec que és una de les
que deu tenir més èxit
perquè es diu
una de pirates
sí
bé
aquesta
és la menys
és la menys
com ho diríem
ara
és la menys pedagògica
de totes
és la més lúdica
per dir-ho d'alguna manera
el contrast
és que és la més lúdica
no
a veure
ens vam plantejar
tot d'activitats
per les escoles
però també vam dir
doncs que bé
que els nens
per molt que vinguin
sempre a prendre
també en algun moment
han de fer alguna activitat
que no sigui
tant tant
allò
doncs d'anar a classe
però fora del
de l'aula
de l'escola
no
i aquesta activitat
és
doncs bueno
així
una mica aquella
que doncs bueno
busquem un pirata
que ens ha deixat
unes pistes
i veurem aquestes pistes
a què ens troben
i a què ens portin
i llavors anem amb la barca
i resulta que trobem
un missatge
i aquest missatge
es diu que ha deixat
un tresor
i bé
i l'objectiu dels nens
és buscar aquest tresor
i a veure què porta
s'ha de dir
que aquesta activitat
a nosaltres
ens ha semblat
molt curiós
perquè hi ha molts nens
els seus pares
bàsicament
que ens les demanen
per activitats
que els nens
fan extraescolars
és a dir
que doncs un nen
amb els seus amics
vol fer una petita festa
o vol fer
el seu aniversari
i els nens
realitzen aquesta activitat
això és fortíssim
sí sí
a nosaltres ens ha sorprès
molt
que m'heu organitzat
un potes banquetes
no
tampoc no
no
però està
no traiem les coses
per lloc
has donat molt bona idea
a mi no se m'agués
passant mai pel cap
en vez de festa d'aniversari
doncs portes el grupet
extraescolar
a fer això
hi ha mares
que no els agrada
fer les activitats
les típiques
que a veure
tot és respectable
i doncs
no volen fer
el que fan els altres nens
i diuen
doncs mira
no és que nosaltres
ho ofertéssim per això
és que
és que ens ho han demanat
perquè els hi han agradat
perquè doncs a la millor
algú ha vingut a fer l'activitat
i el nen o la nena
hi ha anat
i li ha agradat molt
i llavors aquest
allò que diuen
del boca a boca
doncs una mica
aquesta activitat
no?
cosa que a nosaltres
ens ha sorprès una mica
però bueno
si veiem que els nens
s'ho passen bé
i que l'activitat funciona
sense perdre els nímits
que estem en un museu
i que no anem allí
a fer un party
això s'ha de tenir en compte
doncs la veritat
és que no ens sembla
tampoc malament
Déu-n'hi-do eh
moltes ja ho heu vist
moltes i molt diverses
per totes les edats
amb tot tipus d'especificacions
les activitats
del Museu del Port
Museu del Port
a la vista
Mercè
no sé quina és la que us demanen més
ni alguna que tingui
molt d'èxit
bé
a veure
no és perquè ens la demanin més
però
el sector
o els nivells educatius
que més
es desplacen
dintre de les escoles
sempre és els de primària
i llavors
doncs
per aquest sentit
la que potser més es realitza
és la d'en Sabràs la tira
perquè
aplega
a un tipus
de nivells
els nivells educatius
que més mobilitat
realitzen
o sigui
els més adults
també si ho parlem
de temps
al llarg del curs escolar
et puc dir
que a finals de curs
doncs potser
hi ha més
cap al juny o així
que hi ha crèdits de síntesis
es realitza molt més
el deixa d'emportar
però
però a nivell
de números globals
podríem dir
que la d'en Sabràs la tira
és la que realitza
el far de la banya
només ha estat un any
perdó
la de l'il·luminet
viu al far
només fa un any
que funciona
ha tingut èxit
però doncs clar
li hem de deixar
una mica
que tingui rodatge
i doncs l'aureca
l'aureca
a vegades és més difícil
doncs perquè és un tema
molt específic
de tecnologia
i doncs agrada
però bé
és allò
això l'ha de conèixer
i la de pirates
que comentàvem
així com la pesca
la de pirates
doncs s'utilitza
més en caps de setmana
que no pas
al llarg de la setmana
i la pesca
és més una activitat
com a complement
com que és una activitat
de tarda
hi ha moltes altres
hi ha moltes escoles
que venen a Tarragona
a fer diferents activitats
en altres museus
o en altres institucions
de la ciutat
i com a complement
ja que estan aquí
doncs a la tarda
agafen i fan la pesca
és a dir que
amb números globals
seria
en sauràs la tira
però totes
s'utilitzen
per un moment determinat
encaixen
dintre d'una
globalitat
mira
ara has dit una cosa
dius
hi ha escoles
que venen a Tarragona
a fer altres visites
i després acaben la tarda aquí
és que t'anava a preguntar
amb quants centres
educacionals
escoles
o fins i tot
centres cívics
grups de gent
amb quants heu treballat
tens idea
i fins i tot
molta gent de fora
pel que comentes
a veure
sí
de fora
a veure
així en números relatius
ara no et sabria dir
jo sé que el curs passat
si no m'equivoco
vam tindre 300 grups
que això són
300 grups
però a veure
tenim en compte
que les escoles
generalment venen
venen dos grups
per escola
són dos classes
les que venen
és a dir
són 50 nens
perquè cada activitat
està pensada
per 25 nens
llavors
amb números
venen a ser
el volt
5.000
5.000 i alguna cosa de nens
5.000 i escaig
nens que passen
al llarg d'un curs escolar
quants esplais
quantes escoles
ara no et sabria dir
però et dic
uns 300
doncs si ho divideixes
que doncs
150
jo diria que al voltant
d'uns 200
entre escoles
i centres d'esplai
o associacions
o entitats
que ens poden visitar
fent activitat pedagògica
no?
de Tarragona o de fora
evidentment
n'hi ha de Tarragona
Tarragona entesa
Tarragona
i doncs
la zona d'influència
del port
com pot ser
doncs
Reus, Tarragona
Cambrils
Torre d'en Barra
però també
la gran sort que tenim
és que ens visiten
escoles
amb bastant
importància
pel que fa al número
de la zona de Lleida
del sud de Barcelona
i
de la zona de Tortosa
també
és el que
o sigui
dintre de Catalunya
tenim
excepte Girona
que per la distància
i perquè doncs
a la zona de Girona
ja hi ha un museu
que és el Museu de la Pesca
de Palamós
que treballa també
alguns dels aspectes
que nosaltres treballem
totes les altres zones
de Catalunya
ens visiten
i també
tenim alguna visita
important
per la zona
no així de número
que és
de la zona
nord
de Castelló
i alguns
de la zona
doncs
algun
per exemple
del Canyiz
recordo
una escola
que va vindre
bueno
van vindre uns quants grups
d'aquella escola
i com a curiositat
alguna escola de Madrid
ens ha vingut
perquè doncs bé
els ha arribat
la proposta
de les activitats
i li ha fet gràcia
portar-les a terme
i ja
una mica
anant més lluny
pel que fa
sí
pel que fa
al taller
de la pesca
doncs
des del curs passat
tenim
una sèrie
de grups
que ens venen
a les tardes
a partir
del mes
de març
fins al juny
que són
estudiants
francesos
estudiants
de França
de col·legis
o d'instituts
del licee
com diuen ells
que són
estudiants
d'espanyol
i venen aquí
amb una estada
i llavors
realitzen
l'activitat
de la pesca
al Museu del Port
Déu-n'hi-do
doncs
que no us falti mai
la gent
que sembla
que no us ha de faltar
per aquestes activitats
pedagògiques
si en voleu més informació
doncs
us podeu adreçar
al Museu del Port
per concretar
dia i hora
i activitat
que us interessa fer
Mercè Toldrà
coordinadora
del Museu del Port
de Tarragona
moltes gràcies
i estarem en contacte
moltes gràcies
a vosaltres