va néixer seguint els objectius
de l'associació. El objectiu de l'associació
és fomentar la igualtat, llavors
basant-se en unes pautes
democràtiques i de conscienciació
dels drets humans i de les desigualtats
que hi ha en les persones d'aquesta societat.
I a partir d'aquí
intentar participar i promoure
totes aquestes activitats que impedeixin
a través de la violència que això
es porti a terme.
Com aquesta associació va néixer del grec,
que era un grup de recerca universitari,
i se va incorporar
professionals d'altres àmbits
i sobretot professionals del món
de l'ensenyament,
basant-se en aquest objectiu
vàrem veure que la problemàtica
que teníem amb les aules
venia donada
per un canvi
de cultural,
un canvi en els valors
dels nostres alumnes, però
aquests alumnes després passen a ser
treballadors, treballadors
violents, parelles violentes.
És a dir, que era necessari
començar
amb la infantesa,
a treballar i prevenir
la violència,
a treballar,
a evitar l'assajador
i crear l'entorn social
perquè l'assajador
no pugui créixer,
perquè això no es reprodueixi
després en l'edat adulta.
I per aquí van començar.
Per això les jornades
es fan en un horari
en què pot vindre alumnat
i pot vindre professorat,
és a dir, a partir de les 5 de la tarda,
no és un horari
que s'hagi de deixar la feina.
I es tracten de dos temes
que aparentment són diferents
però no ho són.
Un és l'acosament
o la violència
en les aules
i l'altre
és la violència
amb la gent jove
en parella,
perquè els que formen
la parella
han passat per una aula.
és a dir,
pensar que l'assajador
o la persona violenta
naix
sí que n'hi ha persones
malaltes
però se forma.
O sigui,
el seu entorn
i la seva cultura
fa i li permet
que sigui
un acosador
o una persona violenta.
Com heu planificat
doncs aquestes
100 jornades?
Amb taules rodones,
amb debats,
amb ponències
i amb quines temàtiques?
A veure,
començarem
amb un vídeo
que han preparat
els alumnes
de l'IES de Torreforta,
és un vídeo
que va guanyar
el premi
de l'aula de cinema
que ells voluntàriament
van tractar
el tema
de com veien
la mediació
davant de la violència
en les aules.
És un vídeo
que va crear debat
perquè veuen
els diferents perfils
de professorat
que existeixen,
les diferents maneres
d'actuar davant
d'una situació
de conflicte
en l'aula
i subconscielment
fan una petició
d'un perfil
de professorat
que pot ser-nos
el perfil
que estem acostumats
al que se'ns demana
socialment.
A partir d'aquí
pensem que
es crearà
suficient
per poder
parlar
diferents temes.
Després,
com hem d'aprofundir
en la situació,
portem
el professor
Iñaki Pinyuel.
Iñaki Pinyuel
és una persona
que ha fet
un treball
que és el
Treballo Cisneros.
Ell va començar
treballant
el tema
de l'assetjament
a la feina
i a partir d'aquí
va arribar
a les mateixes
conclusions
que nosaltres
que és que
s'ha de començar
a treballar
amb la gent
quan és petita.
Llavors,
ens ve a parlar
de tots els treballs
que s'estan fent
sobre l'acosador
i com se veu
des del punt de vista
psicològic
i des del punt de vista
dels professionals
el tractament
que se li ha de donar.
Això és el dia d'avui.
I demà
parlem
de la violència
en parella,
les parelles joves.
Llavors,
ve l'associació
Adara
que també forma part
de l'associació
Grecxarjamont
i ens van a parlar
de les seves experiències
de com s'està tractant
el tema
de la violència
en la parella.