Passen gairebé tres minuts d'un quart d'onze del matí.
Avui, 23 de juny, vigília de Sant Joan,
és el primer dia de les vacances escolars.
Avui volem justament aprofitar aquest primer dia
del període vacacional pels estudiants,
pels alumnes dels centres educatius de les nostres comarques.
El volem aprofitar per repassar
amb el director territorial d'Educació de la Generalitat a Tarragona,
Josep Maria Pallas, diverses qüestions,
qüestions d'interès i d'actualitat en aquest àmbit
que afecten a la ciutat de Tarragona
i altres que són de tipus més en general.
Senyor Josep Maria Pallas, bon dia.
Bon dia.
S'acaba el primer curs en què vostè ha estat plenament
tot el curs com a director territorial d'Educació.
Quin balanç en fa?
Com ha anat aquest curs 2004-2005 aquí al Camp de Tarragona?
Bé, ha estat un curs intens, ha estat un curs molt interessant.
Crec que el Departament d'Educació està treballant a tota màquina.
Hi ha molts problemes, això és veritat,
però també hem pogut conèixer de molt a prop una realitat molt viva
que és uns docents, malgrat tot, molt professionals,
plens d'il·lusió, plens de vocació.
I per tant, una escola viva en transformació
que a poc a poc va millorar en els seus recursos,
les seves disposicions, els seus materials didàctics.
I per tant, crec que tenim una escola
que està responent als reptes de la societat actual.
Avui que comencen, com dèiem, les vacances,
hem de pensar, però, en el futur i en el proper curs,
que, per cert, presenta una primera novetat, que és l'inici.
Hi ha tres dies de canvi, s'avança tres dies,
serà enguany el 12 de setembre.
Amb això, què busquen?
Que progressivament s'avanci, en general,
l'inici de les classes al mes de setembre?
L'inici de classes, en general, el calendari escolar
és un tema recurrent i és un tema polèmic,
però jo crec que és més polèmic en la forma que, en el fons.
No hauríem de caure en la trampa
d'intentar convertir el calendari escolar
en una repetició del que són uns calendaris laborals
cada vegada més antisocials.
Això seria important.
Evidentment, ens hem de mutar amb una realitat social.
Hi ha molts pares i moltes mares que treballen fora de casa.
Els avis ja no exerceixen majoritàriament
aquella funció que exercien abans.
I, per tant, ens veiem tots plegats abocats
a organitzar per a l'estiu
un sistema de colònies, d'esplais, de casals d'estiu,
que intenti, per una banda,
que els nens no s'avorreixin a casa
i, per l'altra banda, com a punt fonamental,
tenir un lloc on col·locar els nens.
Però això no ens hauria de fer servir
per adulterar el que és el calendari escolar,
que és un període educatiu
i no de pàrquing de nens.
Per tant, sí que, per una banda,
hi ha la sensibilitat d'intentar mutar
el calendari escolar, el que és un inici racional,
en dilluns, es comença el dia 12,
perquè és el primer dilluns.
Però, per altra banda,
no hauríem de caure en disposicions
del sentit que hauríem de fer 30 dies de vacances
gairebé com si fos el mes d'agost,
perquè la situació no és la mateixa.
Hem de reflexionar tots plegats
sobre el que ha de ser un calendari escolar
i intentar trobar un punt d'acord
en què la família, les empreses,
els convenis laborals,
recuperin una idea bàsica.
I és que es necessita un espai familiar
perquè l'espai familiar
és l'espai bàsic d'educació.
En fi, el curs escolar començarà el 12 de setembre
i aquí al Camp de Tarragona,
senyor Pallà, es començarà
amb tantes o més aules prefabricades
o el que també es coneix popularment
com a barracons.
Els creixements demogràfics
ens obligaran a posar barracots,
com dieu,
o mòduls prefabricats
en diverses escoles.
Les raons són múltiples.
Arrosseguem un dèficit
d'inversions escolars
i aquest dèficit d'inversions escolars
no es pot corregir en quatre dies.
El període mitjada d'una construcció escolar
són 40 mesos
a partir del moment
que l'Ajuntament posa el solar a disposició.
De vegades el sol fet de posar el solar a disposició
ja costa anys, literalment anys,
és el que ens estem trobant
amb moltes construccions escolars
que arrosseguen un enderiment important.
Per tant, tenim un dèficit de solars
i tenim sobretot un dèficit econòmic,
és a dir, el finançament de la Generalitat
és el que és,
no tenim la potència econòmica
d'altres comunitats autònomes
i això ens obliga a posar
d'un any per l'altre
de vegades inversions escolars
que no haurien d'esperar tant.
Per altra banda,
l'increment demogràfic
és realment espectacular
i més que l'increment
jo parlaria de la mobilitat geogràfica,
tant des d'allà
immigratòries de fora del país
com fins i tot dintre del propi país.
Moviments interns,
de vegades temporals,
a principis de la temporada turística,
els increments a la línia de costes
són realment dignes de destacar.
Per tant, necessitem
una mena d'equipaments escolars
estil acordió
que puguin enxamplar-se
i enconjir-se
en funció de les necessitats
gairebé que trimestre a trimestre
es donen.
I això ens porta a dir
en números
quantes aules prefàbricades,
per exemple,
hi haurà a principis de l'any vinent
o del curs vinent, millor dit?
A la nostra demarcació
calculem que posarem
una vintena de mòduls prefabricats.
Hem de pensar que, per exemple,
es crea un institut nou
a l'Avisbal del Penedès
i aquest institut
anirà tot en mòduls prefabricats.
Per tant, aquí ja tenim
una partida important.
Si parlem de Tarragona Capital,
hem de parlar de posar
un mòdul prefabricat
al CEIP Sant Salvador
i un altre mòdul
a la secció d'ensenyament secundari
de Sant Salvador.
Però fixeu-vos com fa pocs anys
la davallada demogràfica
del CEIP Sant Salvador
era tan important
que fins i tot
una part del CEIP Sant Salvador
es va cedir a l'Ajuntament
perquè hi construís
una llar d'infants
dintre del CEIP.
Pensant que
la llar faria una miqueta
de pedrera del CEIP
i així pararíem
una miqueta
aquella cegnia
perquè un centre
que havia arribat a tenir
500 i pico alumnes
estava baixant
als 200 i pico.
En pocs anys,
en molt pocs anys,
s'ha donat la volta tal
que ara tenim
la llar d'infants
dintre del CEIP
i els propis alumnes
de primària del CEIP
no hi caben
i hem de posar
un mòdul prefabricat.
Igual passa amb la CES.
La CES es va ubicar
provisionalment
en un dels edificis
que era en CEIP.
Ara ja tenim demanat
a l'Ajuntament
des de fa uns mesos
que ens donin un solar
de 10.000 metres
al barri Sant Salvador
per poder construir un IES.
Mentre no arriba aquest solar
i no construïm l'IES,
l'increment demogràfic
ens obliga a posar
un mòdul prefabricat.
Fa uns anys,
no fa tants,
el barri de Sant Pere i Sant Pau
es va mobilitzar
demanant un institut.
I recordo que el Departament
d'Educació en aquell moment
era molt reaci
perquè deia
que no sortien els números.
Ara no solament surten
els números
per un institut
a Sant Pere i Sant Pau,
sinó que ara mateix
estem acabant
l'ampliació d'aquest institut.
Mentre ja estan els alumnes,
l'hem hagut d'ampliar.
És a dir,
que tenim un moviment
poblacional tan important
que ens obliga
a ser molt àgils
i de vegades
l'única resposta àgil
i eficaç
és un mòdul prefabricat.
És una instal·lació
que en bones condicions,
i amb aire condicionat
i amb les tecnologies modernes,
resulta força confortable.
De fet,
hi ha molts ajuntaments
que tenen la llar d'infants
de l'etapa 0-3
ficada també provisionalment
en mòduls prefabricats.
El problema del mòdul
és quan s'eternitza,
quan aquella instal·lació
per un, dos, tres anys
comença a superar
els cinc, sis anys.
Aquella sensació
de provisionalitat eterna
és el que angoixa
amb tota la raó del món
a la comunitat escolar.
En fi,
ja que hem tret el tema
de les aules prefabricades
i vostè ha comentat alguns exemples
aquí a la ciutat de Tarragona.
Entrem, doncs,
en temes d'infraestructures.
Vostè ja ha citat
que una de les qüestions
que ha de fer
el Departament d'Educació
de la Generalitat
aquí a la ciutat de Tarragona
és un IES a Sant Salvador.
Un IES a Sant Salvador.
Aquesta seria
una de les principals
prioritats de futur?
Exacte.
Però per quan?
Tan aviat com l'Ajuntament
posi a disposició
de la Generalitat
el solar,
és a dir,
faci un acord de ple
i faci la cessió
en ple
d'aquest solar
i el solar
estigui correctament urbanitzat,
això vol dir
que sigui propietat municipal
i que estigui qualificat
d'equipament educatiu,
amb tota urgència
la Generalitat
farà l'encàrrec de projecte.
I com ja he dit abans,
el termini mitjà
de l'execució
des que comencem
fins que està allà
enllestit i inaugurat
són uns 40 mesos,
35-40 mesos.
Ja que parlem
d'instituts de secundària,
ara s'està fent,
si no m'equivoco,
el de Bonavista
i la Canonja.
El de l'Institut de Bonavista
està avançant
a molt bon ritme
i per tant
durant el 2006,
si no hi ha res de nou,
inaugurarem per fi
l'anelat Institut
de la Canonja i Bonavista.
També aquest estiu
engegarem unes obres
d'ampliació importants
a l'IES de Camp Clar.
L'IES de Camp Clar
fa una aposta
molt important
pels cicles formatius
s'implanten
cicles formatius
d'informàtica,
donen per tant
una oferta
molt interessant
a tot el que és
la població escolar
dels barris de Ponent
i també del centre,
per què no?
Per tant,
l'oferta educativa
dels barris de Ponent
s'incrementa
i s'enriqueix
amb aquests cicles formatius
d'administració
i d'informàtica
que acollirà
aquesta ampliació
de l'IES de Camp Clar
i que té un pressupost
d'un milió d'euros.
altres actuacions
que tenim
en cartera
i que ja han començat
a treballar-hi
perquè ja està
a l'encàrrec
fet a GISA
són una remodelació
i una ampliació
del CEIP
de la floresta
no per posar-hi
més alumnes
sinó perquè els alumnes
que allà hi són
estiguin més confortables
perquè estan
una miqueta justos
d'espai
no arriben
al que nosaltres
anomenem
un programa d'una línia
el programa
d'una escola
de 225 alumnes
i també ens plantegem
una actuació important
a l'Institut Martí Franquès
un edifici
que ja té
més de 30 anys
i que a còpia
de fer petites actuacions
no s'acaba mai
de posar al dia
aprofitarem
per fer una bona remodelació
i per donar-li
un equipament esportiu
potent
i amb garanties
perquè estem parlant
d'un dels instituts
més grans
no solament de la demarcació
sinó del país
i més a mig i llarg termini
tenint en compte també
el creixement demogràfic
de la ciutat de Tarragona
imagino
que parlant amb l'Ajuntament
es plantegen
de fer
algun altre centre
educatiu de primària
sobretot
pel que sabem
a través de l'Ajuntament
a la zona de Joan XXIII
tenim
en aquest sentit
una preocupació molt clara
perquè hem demanat
reiteradament
que es posi a disposició
del departament
també un solar
a la zona de Joan XXIII
i la resposta és que sí
que està previst
però
que la cosa va per llarg
en el sentit que encara
fins i tot
no ens han pogut ni lliurar
ni plànols
per saber exactament
de quin solar
estem parlant
tampoc
tampoc hem de dir
que estiguem tranquils
en el sentit
que el solar
que se'ns mig
ofereix
és un solar
rectangular
enganxat a l'autovia
i això
implica
doncs molt sorolls
molt de trànsit
i nosaltres voldríem
un solar
doncs una miqueta
més tranquil
en un espai
més ben ubicat
que no comportés
aquesta contaminació acústica
i aquesta contaminació
doncs atmosfèrica
però
estem a l'espera
que aquest solar
es concreti
perquè realment
la zona de Joan XXIII
presentarà molt aviat
una congestió
real
de planificació
de futur
aquesta seria
l'única zona
doncs on s'hauria de pensar
en fer un centre educatiu
de primària
la de Joan XXIII
on hi ha
o n'hi ha alguna altra
prevista
no hem de descartar
cap zona
perquè el creixement
de Tarragona
és global
els barris de Ponent
a part d'aquesta actuació
el ceip de la floresta
tota aquella zona
aquella altra banda
com si diguéssim
dels barris de Ponent
de la floresta
riu clar etc
part riu clar
té un creixement important
i per tant
s'ha de tenir previst
també
després de la floresta
una
certament
una actuació
una nova construcció escolar
també a la Vall de la Rebassada
els creixements
són importants
en aquella zona
i
en paral·lel
o després
de la possible actuació
que s'hi faci
des d'un col·legi
concertat
de Tarragona
que ja està treballant
en el tema
evidentment
l'ensenyament públic
també
un moment o altre
haurà de fer
o haurà de preveure
una actuació
de moment
la zona està coberta
perquè tenim el ceip
el miracle
que encara té places
i que permet
el creixement
d'una línia completa
és important
doncs
de tenir clar
que som un servei públic
i que s'ha d'administrar
amb eficiència
i per tant
no es tracta
d'anar fent
escoles
per fer-les
sinó que
tot ha de ser fruit
d'una planificació
conjunta
escola concertada
i escola pública
han de ser
una xarxa única
sostinguda
en fons públics
i per tant
hi ha d'haver
un treball
de col·laboració
si es planteja
des d'un centre
concertat
la possibilitat
de descongestionar
el centre
que està realment
ple
d'oferta
concertada
i distribuir-la
geogràficament
d'una manera
més homogènia
per tota la ciutat
nosaltres
d'entrada
ho veiem bé
i creiem
que hi ha d'haver
joc per tothom
Tanquem
senyor Pallàs
el capítol
d'infraestructures
parlant de l'escola
oficial d'idiomes
amb un capítol
aquest sí llarg
no sé quin número
posar-li
com està la situació
aquesta setmana
li preguntàvem
a la regidora
d'ensenyament
i avui li preguntem
a vostè
com està la situació
de l'escola d'idiomes
som on érem
de tant en tant
veig que apareixen
declaracions
jo no
no vull entrar
en aquest joc
perquè realment
és un joc
que només serveix
per desacreditar
la classe política
el departament
d'educació
evidentment
està al servei
del poble
per fer escoles
i per fer instituts
en el cap de legislatura
ja hem inaugurat
l'escola oficial
de Tortosa
rehabilitant un palau
renaixentista
al centre històric
hem inaugurat
l'escola oficial
d'idiomes de Reus
que estava provisionalment
a un institut
i ara està
en un espai
de la diputació
on hem col·laborat
la diputació
l'ajuntament de Reus
i el departament
d'educació
per tant
tenim una escola
oficial d'idiomes
a Reus
amb mil matriculats
i que ofereix
un bon servei
aquest setembre
obrirem l'escola
oficial d'idiomes
de Baix
ens hem entès
ràpidament
amb l'ajuntament
de Baix
i oferirem
un equipament
també al centre històric
i en un edifici històric
el que hem pogut fer
a Tarragona
a Reus
a Tortosa
i a Baix
per què és tan difícil
a Tarragona
quan hauria de ser
l'actuació emblemàtica
nosaltres
sempre hem dit
el mateix
necessitem
un solar cèntric
ben ubicat
i amb possibilitats
reals d'ampliar-se
perquè estem parlant
de la que seria
la segona escola
oficial d'idiomes
de Catalunya
per dimensions
per potència
i per necessitats
del teixit econòmic
de Tarragona
per tant això
ja vam quedar d'acord
que no passava
per aquell tros
de 1.500 metres
de sassalades
va costar
però l'ajuntament
ho va acceptar
això passa
per tres opcions
una
els quatre garrofers
és un bon solar
ja vam dir
que ho acceptàvem
però que el necessitem
ja
se'ns estan fent
sessions anticipades
se'ns estan fent
convenis
però tot això
a mans dels advocats
urbanistes
que són els que ja en tenen
no s'aguanten
ni 5 minuts
estem parlant
d'un pla parcial
i d'una zona
els quatre garrofers
que dit per tots
els advocats urbanistes
de la Generalitat
que hem consultat
pot trigar
un termini mitjà
de 8 anys
a estar realment disponible
la sessió anticipada
de 2.000 metres
en què ara
vèiem que
se'ns
se'ns agafen
des de l'Ajuntament
és senzillament
una declaració
d'intencions
en què diu
quan això sigui
de l'Ajuntament
us ho donarem
sí, molt bé
però la pregunta clau és
però quan serà
de l'Ajuntament
perquè la Generalitat
no pot construir
sobre solars
que seran
sinó que
només pot construir
sobre solars
que són
que són
propietat municipal
que són
100%
propietat municipal
100%
equipament educatiu
i que passen
a ser propietat
de la Generalitat
perquè la Generalitat
amb els seus pressupostos
construeixi l'edifici
per tant
si els quatre garrofers
en un termini raonable
és
propietat municipal
i passa a ser
per tant
de la Generalitat
la posarem
tal com cal
és a dir
una escola oficial
digna
i amb això
no estem reclamant
res que no es va
comprometre
el propi alcalde
l'alcalde de Tarragona
davant de la senyora
regidora
i davant meu
es va comprometre
la consellera d'Educació
al setembre del 2004
a posar aquest solar
l'endemà mateix
a disposició
per què va mentir
o per què va dir
una cosa
que sabia
que no podia ser certa
per què no diu
concretament
quan aquest solar
serà
propietat municipal
al 100%
perquè no podem construir
sobre un tros del solar
no podem fer un tros
de casa
hem de fer la casa sencera
és això el que no entenem
si aquest solar
tal com ens temem
i tal com ens diuen
els nostres advocats
d'acord amb la poca informació
real i escrita
que ens ha enviat l'Ajuntament
triga 8 anys
a poder-se ser
efectivament
de propietat municipal
i per tant
poder-lo cedir
no ens interessa
no podem estar 8 anys més
en un edifici a lloguer
i absolutament insuficient
des de tots els punts de vista
aleshores és quan nosaltres
plantejam
si aquest solar
no el podeu tenir
en un termini raonable
i 8 anys no és raonable
doncs deixeu-nos construir
l'Escola Oficial d'Idiomes
o bé
el fons del solar
de l'Institut Martí Franquès
o bé rehabilitant
la Xertrés
que són dos opcions
que ja tenim fet
l'avantprojecte
que ja han fet
la inversió
en ratlles
en arquitectes
que són
opcions
perfectament viables
arquitectònicament
potents
i que fins i tot
no provoquen
cap pèrdua
de patrimoni
de sol municipal
i és això
el que no entenem
perquè hem de donar
voltes i voltes
i voltes
sobre un solar
als quatre garrofers
sense concretar-nos
quan estarà de veritat
a disposició
i em sembla que no es vol dir
per amagar
aquesta dada clau
és a dir
podem passar-nos 8 anys
i no estem disposats
a aguantar tant
i perquè
no se'ns pot deixar fer això
ni a l'Institut Martí Franquès
ni a la Xertrés
Per tant
Xertrés
o Martí Franquès
serien per vostès
les alternatives
a aquest període
si es dilata
com vostès
consideren
que pot dilatar-se
en 8 anys
És que nosaltres
l'únic que li demanem
al senyor alcalde
és que digui
però a veure
el solar dels quatre garrofers
tal com s'han de fer
les coses
que és
amb el 100%
de la legalitat
sense artificis
ni trampes urbanístiques
quan serà municipal
el 100%
quan estarà urbanitzat
i qualificat
d'equipament
els nostres advocats
a la llum
de la seva informació
diuen
que aquí
tenim com a mínim
per 8 anys
8 anys
no podem esperar
ens ha de posar
una solució
més a curt termini
més a curt termini
tenim Martí Franquès
o Xertrés
perquè
la Xertrés
fins i tot
és propietat
de la Generalitat
i el solar
del Martí Franquès
també és propietat
de la Generalitat
és que és allò
que dius
no entenc
perquè ni fas
ni deixes fer
Avui també
volíem parlar
amb el senyor
Josep Maria Pallas
d'altres temes
més enllà
de les infraestructures
la veritat
és que ens hem allargat
molta estona
amb el tema
de les infraestructures
però era interessant
també
o seria interessant
parlar
de qüestions
relacionades
amb aquestes
unitats
especials
que volen
fer de mitja en ser
possibles conflictes
als centres escolars
volem parlar també
amb ell
de les aules d'acollida
en tot que
senyor Pallas
l'emplacem
per aquest mes de juliol
si és possible
tenir una nova conversa
i abordar aquestes qüestions
que a més
algunes de les quals
el Departament d'Educació
ja ha anunciat
que les vol posar en marxa
doncs amb certa força
de cara al mes de setembre
avui ens hem dedicat
bàsicament
amb les infraestructures
el tema de les infraestructures
escolars
és prou important
i això
l'emplacem
per d'aquí unes setmanes
i parlar d'aquestes qüestions
doncs ho faré molt de gust
perquè no hem d'oblidar
que l'educació
és bàsicament persones
i no només tutxanes
i no tutxanes
exacte
doncs l'emplacem
per un altre dia
senyor José María Pallas
en director territorial
d'Educació
aquí al Camp de Tarragona
moltes gràcies
i en fi que vagi molt bé
fins la propera
moltes gràcies
bon dia