Camí de tres quarts d'onze, falten tres minuts.
Seguim en directe des de la quarta hora del matí de Tarragona Ràdio.
En aquest penúltim dia del mes d'agost,
final de vacances per a molta gent,
represa de l'activitat quotidiana,
de manera progressiva i paulatina també per a molts ciutadans,
dies també de preparació de l'inici del curs escolar.
Segur que aquests dies en parlarem de diferents centres
de la ciutat de Tarragona,
en fi, que tenen una oferta educativa molt diversa.
Avui volem parlar de l'estudi de música
que ha obert ja aquesta mateixa setmana
el període d'informació, d'inscripció i de matrícula
de cara al nou curs, el curs 2005-2006.
Avui ens acompanya la presidenta de l'estudi de música de Tarragona,
la Teresa Valls. Teresa, bon dia.
Bon dia.
Ahir ja començàveu aquest període de matriculació, no?
Sí, començàvem ahir fins al dia 9,
perquè les classes comencen el dia 12,
doncs és ja el límit el dia 9.
És a dir, tenim un marge de temps relativament petit.
Sí, aquest any una mica menys,
perquè si les classes comencen el 12,
normalment començaven el 15, com les escoles,
doncs hi ha un parell de 13 dies menys.
Però bueno, en principi el gruix de la gent ja està matriculada,
perquè nosaltres obrim la matrícula al mes de juny,
i per tant, quan acabem el curs,
pràcticament ja tenim tota la gent matriculada,
el que passa és que bé, al mes de setembre,
doncs sempre hi ha serrells, gent d'última hora,
que està a canviar horaris,
que... activitats diferents que es presenten,
i has d'estar una mica obert a poder canviar cosetes.
Quina és l'oferta de cursos que teniu aquest any?
Bé, doncs tenim alumnes des d'un any,
s'hi caminen, fins a gent jubilada.
I hi ha tota una oferta molt adaptada
a les necessitats de cadascú.
Aquests nens d'un any fan un programa de bressol,
que es diu Petits Músics,
que és tota una estimulació a la música,
i són unes classes que es fan de dues mitjans hores setmanals
i sempre venen acompanyats d'un adult.
Després hi ha tota l'àrea d'iniciació i sensibilització,
que són nens de 4 a 7 anys,
que aquests fan una iniciació a la música,
i després ja hi ha, a partir dels 8 anys,
el que en diem el grau elemental,
que és que aquests nens ja, a més a més,
fan un instrument,
a part de la classe de llenguatge i can coral.
I a partir d'aquí ja es complica la història.
Després hi ha el grau mitjà,
l'àrea d'adults que és molt variada,
perquè hi ha des d'aquella persona gran
que no ha pogut fer música
quan potser li venia de gust
i ara té un temps i ho vol fer,
fins a gent jove que comença,
que no ha fet mai res,
que poden començar un instrument,
poden començar a tocar en un combo,
en tota l'àrea de música moderna,
en fi, complica la història.
Teniu molts alumnes,
d'aquells que van fent cursos,
que són d'alguna manera,
en fi, doncs, habituals,
durant uns quants anys.
És la majoria, aquest tipus d'alumne?
Sí, la majoria de gent,
la majoria d'alumnes comencen
amb una edat de 3, 4, 5 anys,
depèn, no?
I tots els joves,
durant tota la primària,
ESO,
batxillerats,
més o menys ho poden compaginar.
Després, has d'adaptar-ho molt
a horaris d'universitat,
a horaris de feina,
i a vegades han de canviar,
doncs,
sigui el grup,
perquè l'horari els coincideix
amb una classe de no sé què,
però, bueno, això es pot fer.
Vull dir, que també que passes
a partir d'una edat,
llavors s'adapta molt
a el que és tot el grau element mental,
no, que està arreglat,
i ha de ser exacte el que diu.
Però, després,
l'àrea d'adults,
quan es fan grans,
la gent, vull dir,
adaptes molt a les necessitats
de cada alumne.
I quin instrument es demana més?
O quin tipus de matèries
es demanen més als alumnes?
Depèn,
anys enrere hi havia allò
del tòpic de la guitarra i el piano,
però ara hi estem en un altre punt.
Els nens, per sort,
poden veure,
durant tot el curs,
una sèrie d'instruments
que a l'escola hi ha
o a la mateixa escola de primària
que estan fent la música
i llavors quan arriben
ja saben més o menys
quin instrument els hi agrada.
Després també és de veure
una mica les aptituds
que sempre són,
sempre és una loteria
perquè, exacte,
és aquest nen,
potser sí que tocaria el violí
però també li ha de tocar
la trompeta, no?
O li ha de tocar el timbal.
Bueno,
doncs ho has d'adaptar una mica.
Però,
jo et diria que en aquest moment
estan molt repartits
tots els instruments.
totes les escoles de música
utilitzades pel Departament d'Ensenyament
una de les signatures que hi ha
és el conjunt instrumental.
I aleshores intentes
amb tots els instruments
fer un grup,
un grup que,
d'acord amb les necessitats que tu tens
i els instruments que tu tens.
aleshores els nens veuen
diferents instruments,
sigui flautes, saxos
i no hi ha aquella cosa
que el piano era l'únic,
no sé què,
tot i que, evidentment,
de pianistes n'hi ha molts.
I els nens i joves
milloren en sensibilitat
i en actituds
a l'hora de fer anar un instrument?
De fer anar un instrument
i com a persones.
Evidentment,
de fer anar un instrument sí
perquè s'ha d'estudiar
i s'ha d'estudiar cada dia
aquell instrument
i si no, no et funciona,
sigui el que sigui.
Però jo penso que
la canalla i els joves
que fan música
milloren com a persones
i són molt més ordenats
a l'hora d'estudiar,
a l'hora de...
inclús d'estudiar no la música,
sinó les matemàtiques
o el llenguatge de l'escola,
vull dir,
saben que han de fer allò
i que si no s'hi posen
allò no funciona.
Que després aquests nens
siguin músics o no
o arribin a ser professionals
no és una altra història
perquè tal com està
organitzat en aquest moment
l'ensenyament de la música
és difícil, això.
no vol dir que no es pugui fer
però a l'esmogui a poques places,
a l'escola de la música,
llavors,
qui arriba allà?
I arriben els que realment
ho tenen molt clar.
Segurament amb el pla
d'ensenyament antic
era diferent
l'ensenyament
i la disposició,
però aquest ensenyament
tal com està plantejat
jo penso que
ajuda molt això,
a ser persones,
a formar-se
en la sensibilitat
i en el gust
de tocar un instrument.
tenim nens, per exemple,
que han començat de petits
i ara tenen
15-16 anys,
allò,
adolescents d'aquests,
que bé,
tots sabem que són els adolescents
en un institut, no?
O en una escola
que facin batxillerats
o quarts d'ESO, no?
Doncs aquests nens
són capaços
d'organitzar-se ells
i els dissabtes a la tarda
trobar-se a casa d'un
i assajar les cançons
de no sé què
i tenen el seu grup muntat,
tot i que tenen les classes
amb el professor de combo
i tal.
Clar,
això és una cosa molt maca,
vull dir,
que dediquin el seu temps lliure
a una activitat
tan lúdica
i tan sana
com és fer música, no?
Hi ha una edat
tan recomanable,
especialment,
per començar?
Totes les edats són bones,
però, esclar,
com més petitets,
més fàcil ho tens.
De cara a tocar un instrument
com més jove ets,
doncs més agilitat tens,
això és com totes les coses,
no?
Tot i que,
per exemple,
hi ha molts nens que comencen,
després,
sigui pels estudis,
a vegades,
al col·le,
han d'anar a repàs
de no sé què
o els hi van malament
les matemàtiques o...
Però, bueno,
generalment els que fan música
a l'escola van bé, eh?
Però,
i llavors,
clar,
ho has d'anar adaptant.
Hi ha un moment
en què potser a vegades
és difícil compaginar
totes dues coses.
I aleshores,
allò que t'he dit abans,
que s'ha d'adaptar una mica
a les necessitats
de cada alumne.
De totes les àrees,
de tots els cursos
i l'oferta
de l'estudi de música,
en fi,
ja comentàvem això,
el nivell més elemental,
el nivell mitjà,
però després,
hi ha l'apartat de gent gran,
per dir-ho d'alguna manera.
Aquí què feu expressament?
Feu alguna cosa
dedicada,
doncs,
especialment
a un tipus de gent
d'edat més avançada?
Sí.
Això de la gent gran
ho diem a partir dels 60 anys.
generalment són gent
que de joves
o a vegades han fet música
i ho han deixat
i s'hi tornen a enganxar.
I de vegades són gent
que no n'han fet
i que, bueno,
els agrada
i ho fan com una activitat
que ara tenen un temps
disponible
i poden fer.
Aquestes classes,
la majoria són unes classes
de llenguatge
i cultura musical.
Hi ha audició,
hi ha una mica de llenguatge,
fan sortides,
van a concerts,
s'organitzen
unes cuergues
que no t'ho perdis.
I llavors,
quasi tota la gent
que ve
fa un instrument.
I aleshores,
clar,
això els és molt gratificant,
vull dir,
a la gent gran
que no ha pogut fer
de veure que jo,
que sé,
que t'assentes al piano
i doncs,
ostres,
que et sona,
no?
I això és,
jo penso que s'ho passen molt bé
i és una gent molt agraïda,
a més a més.
I l'àrea de música moderna?
L'àrea de música moderna,
doncs,
bueno,
hi ha una sèrie d'instruments
que estan considerats
com a moderns,
pot ser la bateria,
la guitarra elèctrica,
el baix.
Aquí arriben,
des de gent gran també que ve
i si no,
s'ha de tenir un mínim d'edat
perquè un nen molt petit
amb una bateria no hi arriba,
per exemple,
els pedals,
les cames són curtes.
Tot i amb això
hi ha percussió,
però aleshores
fan cadascú individualment
el seu instrument
i aleshores hi ha unes hores
en què fan coses conjuntes
que en diuen combos,
com això que s'ho he posat ara
de la loteria aquesta,
però això ja existia abans.
Aleshores,
fan un repertori
de música moderna,
sigui pop,
rock, jazz,
depèn també del nivell musical
i també del gust de cadascú.
I aquesta àrea desperta interès
entre els alumnes?
Molt,
aquesta gent jove
sempre hi ha llista d'espera,
perquè és molt bonic
veure que et poses a cantar una cançó
i que els teus companys
amb la bateria del baix
o la guitarra
t'han acompanyat
i ens organitzen concerts entre ells
i bé,
funciona molt bé.
Quants alumnes podeu arribar
a tenir en conjunt?
De tot?
Actualment tenim uns 325 alumnes.
De segons què
ja no en podem tenir més.
D'alguna cosa sí,
tenim un problema d'espai
una mica gros.
Esteu al passatge Cobus,
al costat del mercat.
Sí.
Les instal·lacions
se us han quedat petites?
Sí.
Sí,
descaradament.
Així descaradament.
Ja fa un parell d'anys
que són petites.
Ens hem canviat
fa vuit anys
i teòricament
ens assombrava espai.
Però ara ja fa
dos o tres anys
que fem
meravelles
perquè viuen
tots allà.
Perquè, clar,
una classe d'instrument
estàs tu i el professor,
a les altres,
ets un espai
per tu sol.
Llavors, clar,
allà no hi pot haver ningú,
per molt gran
que sigui a l'aula.
L'oferta d'horaris?
L'horari comença
des de les 9 al matí
fins a les 10 al vespre.
Vull dir,
de segons què,
hi ha classes de matí i tarda,
inclús hi ha coses al migdia.
Hi ha nens, per exemple,
que veien en instrument
que surten del col·legi
i tornen a entrar.
Vull dir,
a la una,
quarts d'una,
a les dues,
depèn.
Però la majoria,
m'imagino que més de cara a la tarda,
no?
Sí, la majoria,
clar,
hi ha una franja horària
que està molt plena,
a partir de quarts de sis,
que és l'hora que surten
del col·legi,
a les cinc per amunt,
fins a quarts de vuit,
a les vuit,
és bastant caòtic.
Aquest curs 2005-2006
que està a punt de començar
més serà especial
per a l'estudi de música
perquè celebrareu els 20 anys.
Sí.
Com ho celebrareu?
Bé,
ho volem celebrar,
esperem que ho puguem,
en diverses coses,
però una és un cicle de concerts
que ens fa molt d'il·lusió
perquè són,
hem convidat a una sèrie de grups
en els que hi participen
professors de l'escola.
Alguns d'aquests grups
toquen habitualment
aquí a Tarragona,
d'altres que no.
Aleshores estem intentant
buscar la manera
d'avicular tot això
perquè tinguem un pressupost
per poder-ho fer.
Un cicle de concerts,
però quan i on serien?
I quin tipus de concerts?
Els concerts,
bé,
hi ha un cicle de concerts,
hi ha una cosa de teatre per nens,
hi ha una classe oberta
d'això que en diem
petits músics,
que t'he explicat,
oberta a molta gent
i per final de curs
farem una cosa
professors i alumnes tots junts
que és una cantata
al Metropola.
Llavors,
això començaria
aquestes activitats
al mes de novembre,
sí,
al voltant de Santa Sàssia
aproximadament,
fins al juny,
fins a cap al curs.
Concerts,
n'hi ha, doncs,
de música més clàssica,
hi ha una orquestra de ball,
hi ha una cosa d'Ixi,
és barrejat,
hi ha una banda de música,
una banda de l'Ebre,
perquè el professor de trompeta
és director de la banda
de Ginestar,
ens faria molta gràcia
de poder-la portar.
Aquestes coses,
uns es fan al Metropol,
d'altres es fan al Magatzem.
I esperem que amb tot això
pugui cobrir,
amb horaris
i amb dates
de programació
i tot.
Tot això repartit,
dèiem,
entre novembre d'aquest any
i juny de l'any que ve
i acabant amb una cantata,
has dit?
Sí,
volíem fer...
Això seria la traca final.
Això seria com a concert
de final de curs.
La traca final
ens agradaria
portar a una orquestra de ball,
el professor de bateria
és la bateria
de l'Orquestra Marina.
Aleshores,
ens agradaria molt
acabar el curs
amb un ball
per tothom,
per tothom que vulgui.
segurament el concert
de final de curs
serà una mica abans,
però serien els dos actes
que hi haurien previstos
pel mes de juny.
Aquest concert final de curs
que seria alumnes i professors
tots plegats al Metropol.
Sí,
però ja te'n parlarem
més endavant
quan no tinguis més.
El que anava a dir
és que això,
clar,
l'haureu d'anar preparant
al llarg de tot el curs.
Ja,
comença el curs,
ja.
O sigui,
ens hem de posar ja.
Recordem que el curs
comença el dilluns 12 de setembre,
això és com les classes
de l'ensenyament
reglat oficial
i que, en fi,
la inscripció està oberta
aquests dies?
Fins al dia no.
Teniu una mica de tot?
Places o...?
De segons que sí
i de segons que no,
però, bueno,
si hi ha demanda
sempre es pot
fer un forat.
Un número de telèfon
i una adreça?
977-231720
i el passatge a Cobus
número 3.
Al costat del mercat.
Horari matí i tarda,
us trobaran.
Sí, sí.
Teresa Valls,
presidenta de l'estudi
de música de Tarragona,
que, en fi,
que vagi molt bé
el curs,
les classes
i, sobretot,
ja, en fi,
tots els preparatius
d'aquests 20 anys
dels quals ja tornarem
a parlar més endavant.
Moltes gràcies.
Gràcies i bon dia.
Bon dia.