Maria, molt bon dia.
Hola, molt bon dia.
Podríem dir allò que semblava que era ahir, però no, ha passat un any.
Sí, sí, no ho sembla, però passen els dies que volen.
Que tornem a parlar d'aquest període de tres dies que per a molts joves,
la veritat és que jo, potser exagero, suposa quasi un trauma els dies previs.
Aquesta és la sensació que tens moltes vegades,
que els estàs fent passar per una prova molt dura, molt complicada,
que els decidirà per sempre més la seva vida.
Està clar que pot decidir algunes coses, però no totes, ni molt menys,
i, per tant, s'hauria d'intentar des de dramatitzar en la mesura del possible.
Ara, dèiem, això fent un símil una mica frivolitzant,
que era com una mena de ritus iniciàtic també per als joves, no?
Aquest canvi a la seva vida que...
Sí, sí, estan preparant-se.
Que si li volies buscar més, li podies trobar, jo, l'activitat.
Mira, Maria, abans d'entrar en les dades formals,
allò hem entrat en un fòrum que deia tot selectivitat,
i es tractava ni més ni menys que un fòrum de joves
que s'havien d'examinar aquí una mica el que demanaven era consell d'ajut,
i Déu-n'hi-do, entraven ja alumnes universitaris
que estan en segon i tercer curs,
en de les carreres que estan cursant.
Jo hi he tret no res,
tres o quatre frases que van ser una mostra de tot el que es trobava allà.
El que més sortia era
m'agradaria que persones que han fet la selectivitat
m'aconsellessin i em fessin recomanacions.
M'han dit que el nivell és molt més alt a l'institut
i que no és tan difícil com diuen.
Un altre, els profes et posen la por al cos.
És molt xunga abans de fer-la.
Per tant, això ja diu que un cop hi entra
diu que és un repte, has d'estudiar molt i molt,
però sobretot tranquil·litzar-te els deu minuts abans d'entrar són els pitjors.
Diu que la selectivitat al final no és difícil,
el difícil ve després, la universitat.
El pitjor són els últims dies que veus que no et dona temps d'acabar la matèria
i penses que segur que sortirà aquell tema que no has estudiat.
Resposta i recomanació.
Estudiar, estudiar, estudiar i les mínimes distraccions.
Insisteixen molt en el dormir, perquè hi ha la tendència a estudiar de dia i de nit
i hi ha molts consells d'altres que m'han dit que sobretot dormiu les hores.
Ho posen amb un signe d'exclamació.
Tot això que surt als fòrums és cert, no, Maria?
Sí, perquè en definitiva estan dient moltes coses,
diguem-ne que hi ha més una visió de pànic davant d'això,
quan la realitat, un cop feta,
se n'adonen que veritablement tampoc no és tan greu
la situació que es crea en aquest examen
i els demanen coses que no han fet abans.
Tot el contrari, justament ho diuen.
Que a vegades es pensen que els demanaran més
i en realitat l'institut, els centres de secundària,
els han forçat, jo penso que bé, a estudiar tot el que calia
i a partir d'aquí s'han adonat que les proves
incideixen sobre aquells temes que es consideren bàsics,
però no entren en aquell detall que a vegades els obsessiona
de dir que no he aconseguit arribar fins a l'ultimíssim punt del tema.
L'altra qüestió aquesta que també incideix molt aquí
és el fet que han de descansar.
S'obsessionen també a vegades,
i a vegades no només amb aquesta etapa,
sinó també a vegades els universitaris,
en qualsevol altre moment,
en què si esgoten el darrer minut, la darrera hora,
sense dormir, també els donarà bon resultat.
I això és segur que no és veritat.
Perquè moltes vegades quatre conceptes ben entesos,
un bon descans,
i llavors posar-te a fer l'examen,
dona molt més bon resultat
que aquell atapeïment de dades, de coses,
que llavors un no sap destriar
i arriba el moment de l'examen,
es bloqueja, no sap com contestar,
i llavors quan surt diu
però si ho sabia,
com és que no ho he sabut relacionar,
pensar que era justament allò.
I moltes vegades,
una part pot ser els nervis,
no dic jo que no,
però jo penso que moltes vegades
és la falta de descans,
el no deixar unes quantes hores de descans.
De reposar aquella informació.
Exactament.
I llavors arribar allà amb el cap clar
i per poder pensar
amb una mica d'allò de tranquil·litat
i dir doncs anem a veure què em pregunten.
Perquè a vegades és que ni entenen
les mateixes preguntes,
es bloquegen, no?
No pots fer una lectura allò
d'analitzar la pregunta
justament per això,
per aquesta falta de descans,
falta de concentració,
per falta de descans.
Un dels grans enemics,
doncs,
davant de les proves de selectivitat,
l'altre són els nervis,
ahir justament llegia
que no sé si era un centre del País Bàs,
si m'equivoco,
doncs tampoc no té més importància,
que havien creat una aula de relaxació
per la qual voluntàriament
els alumnes podien passar
el quart d'hora previ
a fer l'examen.
Una sala,
una aula que havien habilitat
amb una llum més suau,
silenci,
i els alumnes els veies allà
que diuen,
home, que no s'ha dormit cap
perquè arribava l'entena l'examen, no?
Potser és per evitar,
perquè ja portem uns quants anys
dedicant-nos a aquestes qüestions,
i heu viscut des de diferents maneres,
i quan estan allòs a punt de cridar-los
a les aules,
quan nosaltres fem el control
perquè entrin,
sí que es crea una espècie
de cridòria evident,
perquè entre ells estan dient,
i tu ja saps,
tu recordes,
és aquest moment d'atenció
que suposo que això ho vol evitar.
No sé si això ho evita del tot,
perquè, vulguis o no,
aquell moment previ dels exàmens,
tots els hem patit
i tots els hem passat,
i suposo que no és tampoc
la clau de l'èxit.
El que passa és que l'examen a l'aula
amb el tutor amb el qual has fet
el segon curs de batxillerat
no és el mateix
que un espai diferent al teu,
un tribunal.
Atenció, no estem parlant d'un professor,
un tribunal,
ni més ni més.
Això també ho he deut imposar una mica.
Sí, sí,
això sempre és el que a vegades diem
que les formes també incideixen.
però penso que no és tampoc
una qüestió
que hauríem d'evitar.
Hi ha a la vida
moltes vegades
en què ens trobem
amb formes
que porten darrere
altres qüestions importants
de decisió
i de pas de la vida.
Per tant,
s'acostumaran una miqueta
a algunes de les formes
que llavors es poden trobar
a la universitat
que és veritablement
per al que s'examiren.
Llavors, per tant,
no passa res
per acostumar-s'hi.
No,
cadascú organitzarà
la seva selectivitat
i la seva preparació.
Bé, ja ho han fet
per si no ho han fet ara
aquestes alçades.
Malament, Rai.
El que sí que és cert
és que és el que tu deies.
Un bon alumne
que hagi estudiat
al llarg del batxillerat,
que hagi sistematitzat
molt bé el treball,
que tingui
aquelles dades ben clares,
realment s'ha de tipar
a estudiar al final
15 dies abans
o senzillament
fer quatre esquemes
per situar-se una miqueta
en el temps
amb el temari i ja està?
Això és molt més important.
Per a mi
és això que passa
moltes vegades
que dius
que llavors ho contrastes
amb els propis estudiants
que els veus allò atabalats
que quan surten de l'examen
ja els escoltes
o t'ho comenten
i et diuen
és que jo
ara que ho vei
és que m'ho sabia
però no he estat
prou allò
conscient
del que em preguntaven
perquè no s'havia llegit
bé la pregunta,
s'ha atabalat.
Doncs, per tant,
a vegades
jo veig
això
i ho he practicat
diguem-ne
a la meva vida
d'estudiant
que en definitiva
diguem-ne
tampoc no para del tot
perquè tots ens hi acabem
trobant en el dia a dia
que a vegades
aquest tipus d'esquemes
aquest tipus
diguem-ne
de concentrar-se
en les dades bàsiques
és molt important
que com et deia abans
de no voler arribar
al més mínim detall
de recordar
quina és la fórmula
de no sé quina cosa
que apareix
a la pàgina
darrere del llibre de text.
A vegades
aquestes coses
no porten veritablement
a poder donar
una bona resposta.
Perquè la selectivitat
a l'hora
de corregir els exàmens
es valoren els coneixements
evidentment
però es valora alguna cosa més
capacitat d'expressió
d'analitzar
de...
És que
a veure
en el fons
de totes aquestes proves
hi ha una idea
que suposo
que anem avançant
que són proves
de maduresa.
En definitiva
el que es busca
és que els estudiants
tinguin
unes característiques
determinades
que els permeti
seguir el millor possible
els estudis universitaris
on hauran de posar
d'exercir
de posar en pràctica
una sèrie de competències
que són els que nosaltres
estem treballant
a la universitat
que els han treballat
també a la secundària
però que nosaltres
portem una mica més enllà.
En aquest sentit
tot aquest tipus
de coses
són les que
veritablement
es busquen darrere l'examen.
Per això
que dic a vegades
el detall
no es pot donar
el resultat
d'una fórmula
que allò sigui
que ho valorin
com per arribar a tenir
el 10 de la pregunta.
però
darrere de tot això
hi ha
entendre les coses
i llavors
el saber formular
des d'un problema
a saber formular
qualsevol altre exercici
d'història
on han de desenvolupar
algunes qüestions bàsiques
d'un tema determinat.
Això es nota tot.
Expressar una idea
saber redactar
sens dubte
les faltes d'ortografia
que sembla que no
però estem parlant
d'unes edats
que tot i així
es continuen cometent
moltes faltes d'ortografia
algunes expressions
que no són
tot el correctes
que haurien de ser.
Això és molt important
a l'hora de valorar
un examen de selectivitat.
Sí, el que passa
és que
no en tots els casos
es penalitzen
d'una manera
allò clara
i que els exàmens
de llengües
es penalitzen
les faltes d'ortografia
de manera concreta
i ja ha establert
uns verems
que ens guien
a l'hora
de fer la correcció
i en els altres casos
és evident
que si hi ha
diguem-ne
una expressió
nefasta
és molt difícil
que el professor
valori de la mateixa manera
una mateixa pregunta
on els continguts
diguem-ne de fons
siguin els mateixos
però l'expressió
sigui totalment diferent.
És una sensació
totalment...
Quan llegeixes
els exàmens
i això és un exercici
que amb els anys
es van notant
però això
per a qualsevol persona
que ho llegeixi
és el mateix
que qualsevol periodista
quan llegeix una notícia
d'una manera o d'una altra
quan expressa bé
el conjunt d'idees
que vol transmetre
és el mateix
que llegeix el professor
la resposta
a una determinada pregunta
i quan veus
que allò està estructurat
que et dona
diguem-ne
bé
totes les pautes
vulgues o no
la valoració
que tu em fas
és diferent
perquè dona
un altre sentit
de la maduresa
de l'estudiant.
El primer cop d'ull
ja ho veieu vosaltres
bastant, bastant
després de l'experiència.
Sigui com sigui
malgrat les pors
i tot plegat
el cas és que
aprova
un percentatge
molt important
d'alumnes
que es presenten
de fet
l'any passat
la demarcació
de Tarragona
va ser la demarcació
catalana
que va aprovar
més alumnes
no?
Sens dubte
de fet
diguem-ne
si volgués
la correspondència
entre el pànic
que hi ha
per la selectivitat
i els resultats
no es corresponen
perquè s'entendria
que el pànic
es posés en evidència
si hi hagués
un 20%
d'aprovats
i llavors diries
que són
les proves duríssimes
que no passen
quasi bé ningú
és justament
tot el contrari
el tant per cent
va
sempre entre
el 85-90%
això vol dir
que
sí que hi ha casos
que malauradament
suspenen
o suspenen
els matisos
de qui suspèn
però
la veritat
és que
la gran majoria
passen
les famílies
també fan
la selectivitat
sempre
sempre són els que pateixen
no és un tema
de l'alumne
perquè veus
pares i mares
que estan realment
passant un període
molt dur
amb la selectivitat
dels seus fills
molt neguitosos
també
sí
en part perquè
els transmeten
els mateixos fills
aquest neguit
i en part perquè
també potser
veuen més enllà
quines conseqüències
hi haurà
perquè saben també
quins són els seus desitjos
si hi ha determinada
llicenciatura
carrera
que volen fer
i que necessiten
una nota
una miqueta alta
doncs saben que
s'estan jugant allí
l'oportunitat
de poder accedir
o no
jo crec que això
serveix per tranquil·litzar
si més no
les famílies
perquè els joves
se suposa
que estan estudiant
a aquesta hora
que serveixi
per tranquil·litzar
sobretot
entrem en el terreny
més formal
si et sembla
Maria
dilluns comencen
les proves
són tres dies
com s'estructura
tot plegat
la estructura
ja portem uns quants anys
fent-la de la mateixa manera
i sempre és així
ara per ara
tenim els exàmens
aquests tres dies
que dieu
dilluns, dimarts i dimecres
les proves són sempre al matí
només
per tant
les tardes estan lliures
per repassar
per descansar
per el que vulguin
i comencem sempre
de la mateixa manera
el primer dia
exàmens de les llengües
diverses
per tant
el sentit
d'assignatures
que tenen com a obligatòries
en totes les vies
el segon
ja comencem
amb obligatòries
en funció de les vies
i el tercer
acabem
amb un grup
encara d'obligatòries
i les matèries
de modalitat
que són les que trien ells
per terme mig
quant dura un examen
de selectivitat
cadascun d'ells
una hora i mitja
una hora i mitja
bé tampoc no és un temps
exagerat
una hora i mitja
és un temps
més que raonable
per un examen
es realitzen
en funció
clar
de Tarragona
Reus i Tortosa
cadascun
la seva demarcació
els diferents centres
assignats
i el tema dels resultats
quant triga?
doncs
sí, sí
no, no
ja està determinat
tenim un calendari
ja superesteulert
des de fa dies
el 5 de juliol
es podran consultar
per internet
ara que tenim en marxa
totes aquestes tecnologies
els 5
ells
amb el codi
que tenen d'accés
podran consultar
quin és el seu resultat
el dia 7 de juliol
nosaltres fem
les actes
diguem-ne
pels centres
i llavors
per tant
els centres
veuen
quins són els resultats
globals
a través de les actes
que resulten
de cadascun
dels estudiants
que s'havien
matriculat
a través d'ells
no repetiran
una setmaneta
i poc més
abans de saber
la nota
això
res de res
i no
ja sabem
que sempre
allò és el neguit
però
el 5 de juliol
ja podran consultar
Maria
alguna dada
que tu creguis
que és important
que se'ns escapi
a nosaltres
respecte
a aquests exàmens
en principi
no
en principi
és el que m'estat repetint
una i altra vegada
doncs
que es fixin bé
quin és el tribunal
que estan assignats
perquè a vegades
també s'atabalen
i fan cap a un altre lloc
i allò
és una altra font de neguit
nosaltres
distribuïm els centres
quin és el tribunal
com deies tu
tenim distribuïts
tribunals
a Tarragona
a Reus i Tortosa
5, 4 i 3
5 a Tarragona
4 a Reus
i 3 a Tortosa
i llavors
amb els diferents centres
que normalment fem servir
per poder fer
com a seus de proves
que es fixin bé
on estan assignats
els centres també ho saben
els centres de secundària
sens dubte
però llavors
et trobes sempre
algun estudiant
que et fa cap
a algun altre centre
que no li pertoca
ja tenim sistemes
perquè això
no
per torbi
d'una manera fonamental
però això
vulguis o no és una font
de neguit
adicional
que no cal tenir-la
si s'hi fixa
aquí a Tarragona
quins centres
són els assignats
per fer els exàmens
sí, sí, sí
tenim assessalades
tenim dos tribunals
el que seria
l'Escola Tècnica
Superior d'Engineria
i la Facultat de Ciències
de l'Educació
Martí Franquès
tenim un també
tribunal
i dos tribunals
de la Facultat
de Ciències Jurídiques
doncs en fi
desitjar-se
per cert
pot passar
que algú tingui
doncs un contratemps
més que justificable
i no pugui anar
a aquell examen
això també està previst
esclar
totalment
totalment
passa
a vegades aquestes coses
i totalment
sempre és per una desgràcia
aquest tipus de coses
però bé
malauradament
succeix
i llavors
en aquest sentit
està preparat
un tribunal
que actua
en aquests casos
en què es justifica
de manera adequada
tot això està controlat
i per tant
en el cas
diguem-ne
que no el desitgem
a ningú
però que succeeixi
que es posin en contacte
amb el centre
o amb la universitat
i nosaltres busquem
la solució
perquè això passi