Seguim endavant al matí de Tarragona Ràdio,
les 10 i gairebé 39 minuts.
Ara sortim a l'exterior, ens n'anem fins a Bonavista.
Aquest matí una de les notícies és l'obertura
de la nova llar d'infants del barri de Bonavista,
una guarderia que depèn de l'Ajuntament de Tarragona,
una llar d'infants que passa a dependre d'aquesta xarxa
de guarderies d'escoles per a sol de l'Ajuntament de Tarragona.
Tenim la unitat mòbil en aquest punt de la ciutat
amb Joan Maria Bertran i Josep Sunyer.
Josep, bon dia.
Molt bon dia.
Efectivament hem vingut fins a aquesta nova llar d'infants de Bonavista
que aquest matí ha obert portes,
una llar d'infants que es troba en període d'adaptació dels infants
a aquest nou espai.
Recordem que és un espai municipal que ha obert portes aquest matí
però que porta uns quants dies de canvis, adaptacions, d'obres
i avui finalment s'ha pogut atendre, obrir portes
i per tant atendre aquests infants de 0 a 3 anys.
Volem parlar d'aquesta llar d'infants.
De fet, farem un recorregut per les instal·lacions
acompanyades de la seva directora,
és la Sandra Álvarez, aquí saludem.
Sandra, bon dia.
Hola, bon dia.
Ara ho comentàvem, està en procés de prova,
és a dir, els infants de 0 a 3 anys
estan adaptant-se a aquestes noves instal·lacions.
Sí, el que hem fet és dividir els grups en dos tors.
D'aquesta manera l'educadora està en un grup més reduït,
per tant pot atendre millor les demandes dels nens.
Hi ha nens que en aquesta hora, a dos quarts,
ja no ploren, estan adaptats, se senten a gust a l'espai,
estan jugant amb les joguines, interaccionant amb l'educadora.
En canvi, hi ha d'altres nens que els està costant una mica més.
Per això el procés d'adaptació.
Aquest temps, en el que durant aquests quatre dies d'aquesta setmana,
es va jugant amb els intervals de temps
per tal que el nen no sigui un procés traumàtic l'entrada a la llar.
Què comentaven els pares i mares aquest matí?
Suposo que esperaven a matèix, no aquesta obertura?
Volien obrir, volien que s'atengués les necessitats del barri.
El que passa que també, per una altra banda,
a part de les necessitats que cadascú busqui la seva feina
o pugui dedicar-se a la seva jornada laboral,
també hi estava la preocupació per deixar-lo aquí.
No oblidem que pels pares a vegades és una mica més traumàtic
que pels nanos, perquè estan deixant els seus nens
durant moltes hores i, clar, es preocupen si el nen plora,
si el nen no està adaptat, si el nen no s'hi sent a gust.
Llavors, a mesura que vagi passant els nens el temps,
els nens aniran adaptant-se i els pares també es tranquil·litzen una mica.
I per això hem de tenir molta cura amb els pares,
perquè s'ho passen malament
i és un procés que nosaltres, objectivament, no el trobem dur,
però com a pares i mares, sí.
Ens acompanyes a fer un tomb per les instal·lacions.
Ara som a l'entrada, no?
Sí, ara estem al hall.
Aquí hi ha l'entrada on es posen els cotxets,
perquè els pares no se'ls ha gent d'emportar a casa,
també per facilitar una mica la feina i per economitzar temps.
I ara la primera aula que trobem és l'aula dels lactants.
Hi ha un total de vuit nens
i tot el material que hi ha és pels nanos més petits,
des de braçolets fins a material molt viu,
molt sensorial per treballar.
Pensem que són nens fins a un any, són molt petits.
El nen més petit que tindrem té quatre mesos,
llavors tot el material ha d'estar adaptat a la seva edat.
També podem comprovar que està pràcticament acabat de pintar, això, eh?
Sí, el que passa és que modificarem els colors,
però mentrestant està acabat de pintar des de fa un mes.
Continuem, Sandra, estem entrant allà les instal·lacions,
veiem al costat mateix un llarg passadís,
de fet, d'una quinzena de metres aproximadament,
que s'obre aquí, en aquesta instal·lació,
i que anem ja passant, m'imagino, que d'aula en aula.
Sí, ara trobem quatre aules en aquest passadís,
de les quals les dues primeres són per un any,
i en la primera trobem els d'un any més petits,
és a dir, els dels sis últims mesos, de l'any 2005.
En la segona trobem els nens d'un any que són més grans,
és a dir, els dels sis primers mesos, de l'1 al 6.
Llavors, les altres dues aules són de dos anys
que es distribueixen de la mateixa manera.
Els sis últims mesos del 2004 estan en un grup,
i els sis primers mesos del 2004 estan en una altra classe.
Són la classe dels ocells, que són els més grans.
Recordem que aquesta llar d'infants
la gestiona la xarxa sanitària social de Sanatec,
el que fins ara no ho havíem dit, eh?
Sí, sí, igual que la llar que hi ha allà avant,
a la vall de la Rebassada, també.
Continuem avançant, estem arribant pràcticament al final del passadís.
Què ens han anat trobant fins aquí, Sandra?
Com?
Què ens han anat trobant fins aquí, a part d'aquestes aules?
De fet, ara sentim, escolteu, sentim els infants que són a l'interior.
Estem trobant una mica de plos,
sobretot per nanos que no han assistit mai a una llar,
o són sistemes familiars que són molts pocs membres,
llavors als nanos els costa molt adaptar-se,
a veure, és el primer dia, no tenim pressa,
i esperem, ara, aquest dia avui només vindran una hora i mitja.
Llavors, els nanos ho noten, perquè és un espai nou,
amb gent nova, que no coneixen, és un material nou,
està rodejat amb altres nens de la mateixa edat,
i això també ells ho noten, no?
És un espai molt diferent.
Per molts infants és un canvi transcendental,
el fet de trobar-se amb altres infants de la seva edat,
perquè fins ara potser no l'havien vist.
O havien jugat, però molt esporàdicament,
i sempre amb la figura materna o paterna molt a prop.
I aquí la figura materna no hi és,
i a més estan amb un adult,
que és una educadora que no coneixen de res.
Llavors s'han d'habituar una mica,
i el procés és llarg, però segur.
Hem fet una doble L, que no ho hem dit,
hem arribat al final del passadís,
hem fet una L, hem tirat cap amunt,
i ara som a una altra sala bastant gran,
força gran, que imagino que és el gimnàs.
No ho sé, eh?
És una sala polivalent,
que servirà per psicomotricitat,
també per l'hora de dormir,
perquè hi ha molts nens que es queden a dormir,
he fet la migdia d'aquí.
Llavors és una sala que ens servirà per moltes coses,
com per explicar contes,
o en el cas de, si volem treballar el joc simbòlic,
o el joc heurístic,
doncs utilitzarem els espais.
Aquesta sala polivalent no sempre està muntada,
llavors ens permet portar i treure materials,
per poder jugar.
Aquesta mena de, en fi, no sé si són amaques, llits,
com els dieu?
Amaques.
Són perquè els nens descansin.
Són uns llits realment molt còmodes,
bueno, aquestes amaques són realment molt còmodes,
i els nens poden dormir.
Tenen uns llençols,
i quan arriba l'hivern tenen unes mantetes i coixins,
i aquí descansen.
Repassem, et sembla, el seu horari Sandra Alvareta.
Sandra Alvareta, per aquests pares que ens puguin estar escoltant,
que tinguin l'infant aquí,
si no ho han apuntat bé,
que els tinguin ben clar, no?
Doncs el primer grup va avui,
de nou a deu i mitja,
i el segon grup entrarà a les onze i sortirà a les dotze i mitja.
Tenim mitja horeta,
per aquest interval perquè les educadores puguin parlar amb els pares,
també, perquè hi ha molts pares que et pregunten,
normal, han deixat els nens per primera vegada aquí,
llavors et pregunten com ha anat,
i això, i aquesta mitja hora és per la relació família-escola.
i demà el que farem és provar que els nens de totes les aules
es trobin mitja horeta,
que en aquest cas es faria de nou a onze,
i després de deu i mitja a dotze i mitja.
Llavors aquesta mitja horeta estaran tots junts,
a veure com va.
A la tarda no, no?
No, a la tarda no.
Aquesta setmana és de jornada intensiva,
de vuit a tres,
i la setmana que ve ja comencem amb l'horari normal,
l'horari establert.
Què podem explicar, Sandra,
de la tasca que es fa en un allar d'infants a nivell pedagògic?
Què s'ensenya en aquests infants a 0 a 3 anys?
Doncs, a veure, el procés de 0 a 3
també és una etapa no obligatòria,
però és una etapa molt bona
per a poder treballar tot el que és la psicomotricitat.
Penseu que de 0 a 3 és una etapa molt plàstica,
els nens juguen amb materials diferents,
tenen molts tipus d'estimulació sensorial, sobretot,
aprenen noves paraules.
Clar, estem parlant de nens entrelectants i nens de dos anys,
que quan surtin d'aquí hi haurà nens que ja tindran 3 anys
i començaran a P3.
Es treballen en tot el que són hàbits, rutines,
hàbits, per exemple, d'alimentació,
hàbits de descans.
Llavors, és un procés en què el nen es va formant en aquest sentit.
També el fet que puguin jugar, experimentar,
sortir a l'aire, estar amb els altres nens,
tot i que el procés de socialització comenci als 3 anys,
està bé que estiguin, perquè ara estem en una etapa molt agocentrista.
Jo, respecte als meus pares, soc l'únic, evidentment,
i aquí es comença en aquest procés.
I és una etapa en què tot és molt dinàmic,
tot són possibilitats,
ja es jugarà molt en això, en espais oberts.
Mira, espais oberts, com el que estem veient aquí,
que és el pati, no?
M'imagino que és el pati.
Tenim un pati aquí,
tenim un segon pati una miqueta més enllà, a prop de l'entrada,
i darrere tenim el que diem el bosc,
que tenim pins,
i és on es faran les activitats com per anar a berenar,
que també intentarem fer-ho allà,
explicar contes, quan vingui el bon temps.
Però aquest primer és el pati que s'habilitat primer.
Després, el segon pati, que és el que està a l'entrada,
s'habilitarà en un temps, en un temps curt, però s'habilitarà,
i ara mateix només s'utilitzarà aquest.
Tot i que aquesta setmana, que és l'adaptació,
segurament sortirem ja el dimecres,
perquè ara han de conèixer l'espai, l'educador, el material.
Sí, fan sortides.
Tornem cap a aquest pati del bosc.
Estem veient, passant pel passadís,
uns lavabos petitons, petitons, d'aquests per infants.
I aquesta aula d'aquí?
Doncs aquesta aula d'aquí hem habilitat una zona
i hem fet una sala de mestres,
perquè ens puguem reunir.
I aquesta zona que veiem aquí és una sala de material.
És un passadir, en realitat,
on hi ha unes estanteries, i aquí tenim el material.
I al costat, al tenir la sala de trobada,
es pot agafar el material, fer-ho dins i trobar-nos totes.
Perquè nosaltres tenim reunió un cop per setmana,
evidentment, si es necessita en un altre moment també es fa,
però necessitem un espai en què puguem estar totes còmodes,
perquè són moltes, la veritat.
Quantes?
Doncs són set educadores, una vetlladora
i la monitora del menjador,
l'educadora del menjador.
I llavors, clar, ens trobem deu persones
que ens hem de trobar i hem d'estar en un espai còmode i gran.
Per exemple, el despatx és molt petit,
el passadís és una zona de pas,
llavors vam fer aquesta sala.
Quina feina fa la vetlladora?
La vetlladora està per un nen
que té problemes de mobilitat i la vetlladora és la figura
que són les cames d'aquest nen.
Llavors, com nosaltres creiem en la integració,
doncs la vetlladora és la que el nen pot utilitzar com a cames,
per fer exactament el que fa un altre nen.
Clar, el problema és que hi ha molts nens que, per exemple,
caminen, imagina't trobar-te en un lloc on tu no pots caminar.
Llavors, la vetlladora és aquesta figura,
la que es mourà per ell, el mourà on ell vulgui,
on l'activitat dirigida o no ho permeti.
Què mengen aquests infants?
Perquè, clar, això és un misteri, no?
No, no, què mengen aquí al menjador?
El menjador?
Doncs els nens que mengen trinxat,
doncs tenen tres tipus de trinxat,
quatre, perdó,
un de peix, un altre de carn, un altre d'ous
i l'altre de verdures.
I les papilles, no?
Les papilles.
I els altres nens, doncs tenen un menú,
en el que la nostra dietista
ha elaborat un menú
posant totes les necessitats que tenen els nanos,
doncs que hi hagi una miqueta de pasta,
una miqueta d'arròs,
que hi hagi carn, peix,
és a dir, que els nens també s'acostumin als nous sabors.
Estem entrant al bosquet, eh?
Estem entrant al bosquet de pins.
Aquest és el segon pati,
que encara no està habilitat,
però que ja s'habilitarà.
I ara entrem a la zona del bosc,
que aquesta zona ja està arreglada,
el que passa és que s'han de fer
unes reformes aquí a la paret,
s'ha d'arreglar tota la paret.
Rebussar?
Rebussar, sí.
I llavors aquí és el bosc,
ara el veurem.
A veurem...
Hem passat per totes les pins.
Sí.
A veure si t'han hagut un rovellinet per aquí.
No crec, no crec.
Ja ho vaig mirar la setmana passada
i no em vam trobar cap.
Veus? Aquesta és la zona del bosc.
És prou gran, no?
És prou gran, sí.
Aquí es poden fer moltes coses,
sobretot a l'estiu o a la primavera,
quan faci molt bon temps,
doncs jugar amb l'aigua,
poder anar aquí, com ja havia dit,
explicar contes.
Després, si ens hem de trobar amb els pares,
doncs trobar-nos aquí,
perquè és un espai molt maco.
No totes les llaves...
O sigui, no sempre et pots trobar amb això.
I està molt bé perquè els nanos també...
És que sortir aquí és com fer una excursió,
perquè és un espai molt gran
i la distància que has de recórrer és gran
i llavors és un espai totalment exclusiu
i innovador pels nanos.
De fet, els infants,
la manera que hem de mirar el que els envolta
és totalment diferent, no?
L'òptica que un adult...
Jo recordo, per exemple, les cadires,
les taules de quan anava a la llar d'infants,
recordo vagament, eh?
I la seviçara actualment,
i escolta'm, si són tan petites, no?
I tu les veies supergrans.
Sí.
El que passa és que tu veus el canvi
quan t'asseus i et poses a la seva alçada.
Normalment, nosaltres el que fem,
com totes les llars d'infants
i totes les educadores,
és quan parles amb un nen,
posar-te a la seva alçada.
Llavors, ho veus tot amb la seva perspectiva.
Llavors, si t'has fixat,
ara no hem pogut entrar en cap classe,
després, si de cas, ho passem a mirar.
Totes les coses estan molt a prop del nen,
és a dir, està a l'alçada del nen.
Tot és tocable, tot es pot manipular,
perquè, clar, imagina't si poséssim
totes les coses a la nostra alçada.
Tot seria mirat des d'una perspectiva molt alta,
com si miressis un rascassals
des de la nostra perspectiva.
Per cert, que ens trobem ara mateix
al costat de la piscina coberta,
municipal, que hi ha aquí a Bona Vista,
esteu a tocar, eh?
Estem a tocar, estem a tocar.
Sandra, tornem?
Crec que hem d'anar cap anys, eh?
Perquè, si no, ens cridau l'atenció,
se'ns acaba el temps.
Hem fet un recorregut
per aquesta nova llar d'infants.
Recordem que està en procés
que els infants puguin adaptar-s'hi,
per tant, hi ha uns horaris
que ja hem dit en aquesta connexió
i que s'aniran aplicant tant aquesta setmana.
Crec que l'acabé també o no?
Ja no.
No, l'acabé no.
Només es mirant en els casos
que creiem que realment
no s'han adaptat
i podria passar a ser un fet traumàtic.
És a dir, estem parlant d'un o dos nens,
tot i que volem esperar una mica.
En el cas que hi hagi un nen
que no es pugui adaptar
o que no s'adapti,
miraríem a veure quina solució prendre.
Imagina't que tens un nano
que no està adaptat
i els deixes aquí.
Llavors, si és un cas
molt, molt, molt, molt, molt, molt,
molt traumàtic,
miraríem a veure què s'ha de fer.
Has de conèixer cada nen,
cada nen té el seu ritme.
Sandra, almenys de Cegarí,
molt que ens hagis obert les portes
d'aquesta nova llar d'infants.
Per cert,
seran quatre places públiques,
imaginem que plenes, no?
Sí.
Tenim llista d'espera, sí.
I estem una miqueta plens.
Sandra, gràcies per acompanyar-nos.
Per cert,
mentre parlem amb la Sandra,
veiem que ja arriben
les primeres mares,
que que són mares,
que deuen venir a buscar el seu nador.
Sí, sí.
La població està distribuïda
d'aquesta manera.
Sandra, moltes gràcies
i que vagi bé.
A vosaltres.
Adéu.
Això és tot des d'aquí,
des de la llar d'infants de Bona Vista.
Recordem haver portes avui,
al llarg d'aquesta setmana,
amb aquest procés per aclimatar-se,
per procés d'adaptació
d'aquests infants de 0 a 3 anys.
Hem vist les instal·lacions,
unes instal·lacions que es previsquen
la propera setmana
ja funcionin a tota màquina.
Això és tot des d'aquí,
des de Bona Vista,
concretament des del carrer
número 14 de Bona Vista.
Fins ara, bon dia.
Gràcies, Josep, Sonia.
amb aquesta nova llar d'infants
que ho portes aquest matí
i amb els Nadonja
en aquestes instal·lacions
que s'estrenen avui dilluns.
Una de les notícies de la jornada
que us hem explicat en directe
a la sintonia de Tarragona Ràdio.
Camí de les 11 del matí,
ara anem a la publicitat,
de seguida girem pàgina
i obrim l'agenda cultural.