Hola, molt bon dia i benvingut fins al complex educatiu de Tarragona, l'antiga laboral.
Ja sabeu que us hem explicat aquests dies que fins aquest dijous
celebra la tercera edició de la Setmana de la Tècnica.
Són jornades formatives adreçades a joves estudiants de cicles formatius de grau superior
de diferents branques, algunes d'elles, per exemple, construcció, electricitat, fusteria,
manteniment, mecànica, electrònica, en fi, n'hi ha moltíssimes.
De fet, parlarem amb alguns dels alumnes que representen algunes d'aquestes àrees.
Podem explicar què fan en la vida quotidiana, en el dia a dia i què és el que esperen d'aquest curs.
Són 23 joves que provenen d'arreu de Catalunya, n'hi ha de les Terres de l'Ebre,
també de Girona, de Tarragona, de Barcelona, de les quatre demarcacions,
de fet, a Lleida també n'hi ha, podrem saber què és el que els ha fet venir fins aquí a Tarragona
a participar en aquesta Setmana de la Tècnica.
En parlant de tot plegat i dels objectius d'aquesta iniciativa que promou i, de fet,
i subvenciona el Departament d'Educació del Govern català i que també té la col·laboració, això és important,
d'una fundació sense ni de lucre que és del Regne Unit i que treballa en la promoció d'estudis d'enginyeria.
En parlem i, per fer-ho, ens acompanya, d'una banda, la responsable del curs,
que ara ja mateix ens explicarà quin és el seu paper exactament en aquesta setmana.
Àngels Font, molt bon dia.
Bon dia.
Concretament, sou la responsable del curs per part del Govern català, no?
Exactament.
El Departament de la Direcció General de Formació Professional i Educació Permanent
del Departament d'Educació és la que té la iniciativa de dur aquest curs que va començar ara fa tres anys
i és el que financia en la seva totalitat l'execució i la possibilitat que 23 alumnes
i 10 professors d'arreu de Catalunya puguin disfrutar d'aquest curs.
Què és el que es pretén amb aquest curs?
Què els aportarà amb aquests alumnes?
Ara també sabrem quines són les seves expectatives, però, d'entrada,
què és el que espereu que els reporti per tal que després es puguin aplicar en el dia a dia, en la seva professió?
No em vull fer massa, estendre massa, perquè tinc la facultat d'enrotllar-me molt,
però, bàsicament, la meva feina o la nostra feina dintre de la Direcció General
és promoure projectes internacionals des de fa ja molt de temps.
I pensem que la projecció exterior dels centres de formació professional
i la internacionalització de la formació professional és molt important.
I és per això que, a part dels intercanvis d'alumnes amb l'estranger,
que des de fa molts anys subvencionem,
doncs, amb la fundació Small Peace Trust,
que és, tal molt bé tu has dit,
una fundació que es dedica a fomentar estudis i enginyeria entre els joves,
doncs, vam pensar que seria bo donar aquesta oportunitat,
que fa molts anys que disfruten els joves anglesos,
però que aquí un curs d'aquestes característiques no l'havíem tingut mai
i estem molt contents de poder-lo oferir a alumnes de cicles formatius.
És a dir, l'iniciativa és fer uns temes que són transversals
i que normalment no hi ha temps de fer-los durant el cicle habitual
i el currículum habitual i, en canvi, aquí tenen l'oportunitat,
a més, fer-ho en un entorn com el de la complex educatiu i en residència,
és a dir, que durant cinc dies estem aquí tots junts,
doncs, compartint no només el curs, sinó també els àpats i el lliure
i tot el que ve acompanyant això.
Àngels, a nivell més pràctic, si ara entressin, per exemple, en aquesta classe,
què trobaríem?
És a dir, què se'ls ensenya, si sou més concrets, allò en una matèria...
Sí, la idea és que se'ls ensenyen quatre coses principals,
és a dir, dissenyar i executar projectes,
a treballar en equip i a fer presentació d'aquests projectes.
Sembla que són temes molt senzills,
però les tècniques de com ajudar una persona a ser creatiu,
que és un tema primordial i que és útil per a totes les famílies professionals
i per a totes les feines,
doncs, no s'aborda habitualment en els currículums de la formació.
Per tant, se'ls ensenya tècniques de com millorar la seva creativitat professional,
tècniques de treball en equip i millorar-les i fer que l'equip de treball
treballi en el millor temps possible i sent el més efectiu,
i acabarà tot això en un gran projecte pràctic que faran per equips
i que l'acabaran demà, avui l'estan començant,
i que us convidaria que el poguéssiu a veure demà dijous,
que és el dia en què es fa la prova, el test d'aquest projecte.
Després, si et sembla, Àngels, no te'n vagis per tornar a parlar,
perquè m'expliquessis, per exemple, en aquests equips de treball,
quins són els diferents rols de professionals que hi ha cadàveri,
que els ensenya aquí, que també és un tema interessant,
perquè no qualsevol conjunt humà de professionals serveix per fer un projecte determinat.
Ara parlem-nos, com dèiem, amb algun d'aquests alumnes,
d'una banda s'acompanya el Jani, que crec que és de Girona.
De fet, Jani, bon dia.
Hola, bon dia, d'Alias Montiliver.
La teva especialitat és l'electrònica.
Això mateix, estic fent un cicle formatiu de Gròs Superior,
desenvolupament de productes electrònics,
i aquest setembre començaré el cas del segon curs.
Com et vas interessar per aquest curs?
Com vas arribar fins aquí, a Tarragona?
És a dir, quin va ser el reclam que et va fer apuntar-te?
Doncs el professor ens va explicar de què aniria a l'història
i em va cridar l'atenció, perquè sempre he tingut curiositat
per saber com es treballa en equip, com es fa un projecte ben fet des del començament,
i realment ha sigut tal com m'ho explicaven.
Ha sigut així, no?
És a dir, que has vist a la prèctica que era allò que t'havien promès que faries aquí, no?
Això mateix, el que m'havien promès i, a més, molt bon resultat
i estic molt content del que estic fent fins ara.
Perdona, en el teu camp, l'electrònica,
quina aplicació hi veus d'aquests coneixements que prendràs aquí en aquests dies a Tarragona?
Doncs, bàsicament, algun dia que haguem d'elaborar un projecte gran,
un projecte que s'hagi de fer en equip,
doncs serà una experiència que ja tindré, diguéssim, l'experiència que hem tret d'aquí.
Tu quin rol tindries, tu, en un equip de treball per fer un projecte endavant?
Quin creus que encaixaria amb la teva manera de ser, amb la teva personalitat,
de tots aquests que t'ensenyaran aquí?
Hi ha diferents rols? En fi, què series al cap d'equip?
El que proveiria, doncs, del material electrònic?
Doncs, el rol concret, concret, no en tinc cap,
perquè ens vam fer un test i en van sortir dos.
És a dir, tinc dos rols, un seria l'impulsor,
i l'altre seria, doncs, l'implementador.
És a dir, que ets polivalent, no?
Soc polivalent, això mateix.
Podria ser polivalent, però gairebé qualsevol cosa.
Això també es valora, eh?
Ja, ni gràcies. Mira, la Lorena està al teu costat,
ella és d'emposta de les Terres de l'Ebre.
Crec que la Lorena ho tindrà molt bé a l'hora de fer el projecte final,
perquè, si no vaig errat, Lorena, bon dia.
Hola, bon dia.
Us faran fer un pont amb espagueti, i crec que cola, no?
És a dir, que tu, com que allà l'imposta teniu un davet maco,
de pont no ho tindràs fàcil.
Sí, sí.
Doncs, sí, bueno, jo ja tenia una idea
que ens faríem fer un pont d'espagueti,
perquè, bueno, a classe va vindre un professor
i ens va explicar de què tractava tot això de l'esmaltrust
i que sigui una experiència molt positiva,
ens aportaria moltes noves idees,
tindríem més soltura a l'hora de fer un projecte
o de plantejar-lo, tindríem molta més facilitat.
I, bé, doncs no m'hi vaig pensar.
Vaig dir, vaig, no m'ho penso.
És una oportunitat que, realment,
si tens una mica d'interès, qualsevol persona hi vindria.
T'aporta moltes coses bones.
I, a part, l'anglès també, doncs avui en dia és molt útil
a qualsevol lloc necessites l'anglès.
I ja que durant tot el curs hi ha cicles
que sí que tenen com a assignatura l'anglès,
encara que no és obligatòria,
però serveix, serveix de gran utilitat,
és de molt gran utilitat, sí.
Quin és el teu camp formatiu?
Tu en què t'has especialitzat fins ara?
Sí, bé, jo he fet el primer curs de grau superior
de construcció civil.
I ara, al setembre, començarà el segon curs.
I, bé, doncs tracta de fer projectes,
d'organitzar les persones a l'hora de fer la construcció.
I, bé, doncs trobo que el cicle que faig
és el que més és més afí
amb això que fan aquí, del pont d'Espagati.
És que tu anava a dir carteres i ponts, eh?
Sí, sí.
Tindràs molt bé, eh?
I tu, quin rol tindries, Lorena,
en aquest esquema que tenim aquí davant?
És a dir, en un equip de treball multidisciplinar,
tu quin lloc creus que ocuparies?
Bé, a mi em van sortir tres.
Un és el finalitzador,
l'especialista i el coordinador.
Ja ni que ho sento, però el contracto amb ella, eh?
Te guanyen un rol, eh?
Em matxaca, em matxaca.
No, i quin creus que escolliries?
Quin s'ajustaria més a la teva manera de pensar, de ser...?
Finalitzador, trobo.
És a dir, els acabats, no?
Finals o com funciona?
Sí, és el que dóna el punt de vista final.
Doncs potser perquè també sóc molt...
M'agrada molt analitzar-ho tot, curiosa, i ho miro tot.
Lorena, gràcies.
Ja, sí, que faràs el pont d'emposta o no?
No, no, ja està fet, ja està fet, ja espero que duri, eh?
Gràcies.
Qui més tenim per aquí a veure?
Crec que ens acompanya el Joan,
ell és de Salou.
Joan, a tu, mira, també s'elabora, eh?
Terres de l'Ebre, Girona,
i tu d'aquí pràcticament aquí al costat, eh?
Has agafat l'autoví i has vingut fins aquí, no?
Sí, sí.
Tu com ho estàs portant aquests dies?
Què creus que t'aportarà aquest curs?
I quina és la teva especialitat?
Molt bé, és una passada aquest curs.
Jo estic fent telecomunicacions, el segon curs,
al Premartell, al laboral,
i m'ho va molt bé i és una passada, m'agrada.
Tens un gran futur, no?
Sí, això em diuen, no sé, ja ho veuré.
Si més no, telecomunicacions,
tens un gran ventall de possibilitats
a l'hora de trobar feina,
vull dir que és una de les formacions
que té molta sortida, no?
Sí, això ho diuen, a més, m'agrada moltíssim
això de tot el tema d'electrònica, informàtica,
té molta sortida i ja ho veuré,
a veure l'any que ve, què tal, no sé.
O sigui que ell seria un cas real
a qui posaria la denominació, eh?
Tu il·luminaries el pont, no?
Amb un cas real o no?
Sí, sí, més o menys sí, això seria, sí.
Parlem una mica del companyerisme entre vosaltres,
perquè tot i que fa pocs dies us coneixeu,
ara parlàvem amb el Llànic de Girona,
la Lorena dels Terres de l'Ebre,
també parlarem amb un company vostre
que es diu Xavi, que ve de Banyoles,
és a dir, que sou de diferents punts de Catalunya,
imagino que hi haurà un avanç i un després
d'aquesta experiència, no?
Vull dir que, ho he fet amistat?
Sí, molt bé, no sé, al principi estàs una miqueta així
com, no saps què fer, estàs sol aquí,
et trobes sol amb gent nova i tal i qual,
però no sé, està molt bé, la gent és supersimpàtica,
som tots amics ja, el primer dia,
i no sé, és una passada, sí, sí.
Jo ara m'estic imaginant, Xavi,
un pont d'espagueti de punta a punta
del llac de Banyoles.
Com ho veus, això, Xavi?
Ho veig una mica difícil, no?
De punta a punta,
si és pel llarg, 8 quilòmetres,
jo ho veuré.
Tu, de quina especialitat ets?
Jo faig un cicle formatiu de grau superior
al Borgolat de manteniment industrial.
És a dir, grans indústries, no?
Amagatzems, llocs de logística, en fi, una mica.
El mateix nom ja ho diu, no?
El manteniment industrial en una fàbrica.
També fem algunes assignatures que són tècniques
i també, si ets bo,
també pots acabar entrant en una oficina tècnica.
Si és bo vol dir dominar els automatismes
i processos seqüencials, que fan anar aquestes màquines tan llargues,
que tenen un munt d'inputs...
Sí, sí.
De fet, ara faré segon
i tot això també ho farem.
Després també fem dibuix tècnic,
que també està bé.
I d'aquest curs, a què esperes, Xavi?
Home, d'un moment estic apretingent molt.
També hi vaig aprendre bastant
fent el grau mig.
Vaig fer el cicle formatiu de grau mig
i vaig fer la prova d'accés i la vaig aprovar
i ara encara estic...
Cada vegada estic aprenent més.
Us passa que abans d'acabar els estudis
ja podríeu treballar?
És a dir, esteu en procés de formació
i si tu ara volguessis, per exemple,
ja podries anar a treballar en un lloc de manteniment
allà a Banyoles o la comarca, eh?
Sí, sí, és que de fet ja ho estic fent.
Vaig entrar en pràctiques a una empresa
i ja se'n van quedar.
I vaig alternant estudis i treball.
I tu al pont, al final, què?
Com el veus? Com el faràs?
Ostres, és una cosa una mica secreta.
No s'ho diràs?
No ho sé, perquè ara tant just ara
estem fent el disseny
i la cosa s'està dibuixant ara encara.
Escolta'm, Xavi, auguro que aviat
faràs molts viatges cap a Salou,
cap a les Terres de la Ebre,
cap a...
Amb ell ho teniu fàcil per quedar.
Sí, no, perquè la veritat és que hem connectat tots molt bé
i hi ha molt bon ambient.
Que vagi bé.
Merci a tu.
Doncs el Xavi, el Jàmic, la Lorena, el Joan,
tots ells els hem segrestat,
estàvem dins la classe, eh?
De fet, ara escolto que per dins se parla en anglès.
Gràcies a tots vosaltres.
Si voleu podeu tornar, eh?
Perquè si no, escolta'm,
això que estan fent ara aquí els vostres companys
no ho aprendreu.
Gràcies, que vagi bé.
Gràcies.
Doncs són quatre de les alumnes
que ens han fet una mica aquesta radiografia,
la que és el que estan fent aquí,
i que ens interessa veure com queden aquests ponts,
que crec que Àngels,
que són ponts que guanyarà de cadascun dels equips
el que estigui més ben fet,
però també el que aguanti més pes, no?
Exacte, és que ja m'ha agradat veure
que eren molt discrets a l'hora de donar detalls,
perquè en realitat són cinc equips de treball
i és una competició, no diré que ferotxa,
però sí que és veritat que han de mantenir el secret
dintre del seu equip de treball
perquè no poden deixar que les seves idees
siguin mal llevades pels altres, no?
Per tant, d'aquest pont d'espagueti
que té unes especificacions concretes,
doncs ells han de fer tot el procés,
des de dissenyar-lo, comprar el material,
executar-lo, vendre'l al possible client,
i després es farà el test d'aquest pont
que guanyarà el que més temps aguanti,
el que estigui millor dissenyat,
el que hagi una mica la combinació de totes les coses,
el que hagi costat menys de fer,
el que sigui més bonic, el que aguanti més,
i realment tenim unes peses
i en aquestes peses tots alhora es mirarà primer
que siguin les especificacions que se'ls va donar
i el que més aguanti serà el que guanyarà.
I per això ara estaven una mica,
no et volien dir ni si seria el d'Amposta
ni si seria el de Sant Francisco, no?
Perquè surten dissenys realment espectaculars i molt diversos.
Tan important com aquest equip de treball,
el que fèiem referència al començament
per tot terme a un projecte amb garanties d'èxit,
és també després, un cop finalitzat,
saber-lo vendre, saber-lo,
doncs, exposar-ne a les millors qualitats
d'aquest projecte que ha fet aquest equip de treball, no?
Això aquí també ho aprenen,
i ho aprenen a més a més amb l'argot,
diguem-ne, doncs, més universal,
que és, en fi, explicar-ho en anglès, no?
Exacte, sí, jo volia deixar clar
que no és un curs d'anglès, ni molt menys,
sinó que el curs es fa en anglès,
però que el que ens interessa més
és que ells disfrutin fent el que estan fent,
i, evidentment, si hi ha algun problema de traducció,
estem els professors i jo mateixa aquí per ajudar.
Però no es tracta d'un curs d'anglès,
l'únic que ells estan obligats a entendre,
evidentment, i a presentar aquest pont
i el que estan fent en anglès,
i això sí que és cert,
i volia dir una mica que els alumnes venen
d'estar seleccionats de tots els IEs de Catalunya
que han estat certificats amb la ISO 9001
i dels IEs CEP,
és a dir, dels IEs que són els IEs superiors
d'ensenyaments professionals,
i que no són de qualsevol IEs,
sinó que els alumnes, aquests 23,
són d'aquests centres que he dit,
de tot Catalunya,
per això estan representades
totes les direccions territorials.
Prenen part en aquesta tercera edició
de la setmana de la tècnica
aquí al Complex Educatiu de Tarragona,
a l'antiga Universitat Laboral.
De fet, avui mateix a la tarda
es faran aquests ponts d'espagueti,
que si vostès, doncs, demà dius,
quan el dia que finalitza el curs,
miren els diaris,
és possible que vegin algun d'aquests ponts
a les portades dels diaris d'aquí,
de casa nostra.
Àngels Font, gràcies per acompanyar-nos-hi,
i també, doncs, en fi,
que acabi d'aprovar aquest curs.
Gràcies, moltes gràcies a vosaltres
per ser sensibles en aquests temes de l'educació,
que prou falta ens fan,
i benvinguts, i gràcies.
Gràcies.