Dins l'espai que cada dijous, el Ja Tardes,
dediquem a parlar sobre les activitats de la Universitat Rovira i Virgili,
avui us volem presentar un ensenyament que no és que sigui nou,
però és que encara no havíem tingut ocasió de parlar-ne.
L'ensenyament de treball social és una diplomatura
i per parlar sobre això, els projectes que tenen
i tots els que estan organitzant amb motiu del seu cinquè aniversari
tenim amb nosaltres la Carmina Puig,
ella és coordinadora de l'Àrea de Treball Social i Serveis Territorials.
Carmina, bona tarda.
Hola, bona tarda.
I la Victòria Forns, responsable de l'ensenyament de treball social.
Victòria, bona tarda.
Bona tarda.
Teniu moltes coses per explicar?
Moltes, moltes coses.
Cinquè aniversari, de moment.
En general, valoració positiva en quant a nombre d'estudiants,
en quant a assoliments?
Home, la nostra valoració és extraordinàriament positiva
per la continuïtat de molts estudiants
des d'allà el primer any d'implantació.
Després de 47 anys d'implantació d'aquests estudis a Tarragona,
vam entrar en fa 5 a la Universitat Rubí i Virgili.
I aquesta entrada a la universitat ha estat un nou impuls,
una nova manera també d'acabar de consolidar la presència
dels nostres estudis i de les nostres formes de treballar
i també d'alguna manera les investigacions i els processos de recerca.
O sigui, estem molt contents.
Ara anirem pas a pas en Parlament.
En parlarem, de tota manera, ja per entrar en matèria,
per fer un esquema general.
Treball social.
D'entrada és un títol que dius,
i això per què em servirà?
Quines aplicacions professionals té?
Bé, el treball social es dedica a molts aspectes,
però potser la forma de resumir-ho més bonica seria
que el treball social treballa amb els processos de malestar
que senten les persones.
Però en general, en tots?
Sí, en el sentit següent, que per una banda treballa amb el malestar més estructural,
situacions d'atur, situacions de pobresa, situacions d'exclusió social,
per tant, que tenen a veure amb l'estructura social,
i per l'altra també treballa amb el malestar més vivencial,
és a dir, com viuen aquestes persones, aquestes situacions que els ha tocat viure,
d'exclusió, o bé de dol personal, d'un dol, d'una pèrdua,
o bé de determinades situacions socials,
estic pensant en maltractaments, etcètera.
És a dir, que no només es treballa, només des del punt de vista
de com facilitar a la gent l'accés als recursos,
sinó també des del punt de vista de què senten ells
sobre això que els està tocant viure,
sigui des d'un maltractament a un ajut a una persona
que està desorientada psicològicament, per exemple.
Home, malauradament, jo crec que cada cop és més necessari
aquest tipus d'estudis, i a més, pel que esteu dient,
es tracta d'una aplicació pràctica després interdisciplinar,
vull dir, un estudiant de te o algú que es dedica al treball social
ha d'estar en contacte amb un munt de disciplines diferents,
no?, i amb altres camps.
Sí, i això, a més a més, es reflecteix en el nostre pla d'estudis,
perquè, clar, la realitat social és molt ample,
té moltes dimensions, i per això els nostres estudiants,
quan acaben la diplomatura, han de ser persones formades
en molts aspectes.
Un dels més importants, evidentment, és tot el que és
treball social i serveis socials,
en treball social és on desenvolupem tot el que és la disciplina,
les metodologies d'intervenció, com molt bé deia la Carmina,
des d'un treball individual a un més col·lectiu,
en grup o en comunitat,
i tot el que desenvolupem en l'àrea més de serveis social
seria quins recursos tenim,
quines estratègies podem implementar,
quins són els dispositius assistencials,
com es poden utilitzar.
Però, a més a més a tot això,
els nostres estudiants estaran en una realitat
que és canviant, que és dinàmica,
i, per tant, també, com abans parlàvem,
com que també intervenim en processos de canvi,
és molt important el tema de la psicologia,
de la psicologia social,
també de la sociologia per la comprensió dels fonaments socials,
també, bueno, tot el tema,
per nosaltres, de l'antropologia,
que ens ajuda a entendre, bueno,
doncs, la cultura, la diferència,
i precisament, nosaltres, en aquest moment,
aquesta jornada va sobre
treball social i migració,
nous camins per recórrer,
treballant un tema que ens és, en aquest moment,
de molta actualitat, eh?
També donem molta importància
a tot el tema de la combinació de la teoria
i la pràctica,
i en treball social ha estat històric, eh?
Que les nostres pràctiques de camp,
el pràcticum d'intervenció que nosaltres en diem,
doncs, bueno,
li dediquem moltes hores,
i, a més a més, el tenim,
jo diria, com a molt suportitzat
i molt autoritzat.
Estem utilitzant molt
el que ara la universitat en parla moltíssim,
que són les metodologies actives,
i nosaltres, jo diria,
que històricament ja les estàvem utilitzant.
Lligat, a més a més, amb això,
m'agradaria que la Carmina insistís una miqueta
que, amb les nostres pràctiques,
ara mateix tenim connectat
un projecte d'innovació docent.
Pràctiques, us referiu a que poseu en contacte
els estudiants amb, bé,
els hi doneu realment un...
els poseu en contacte amb el món laboral.
Sí, exacte, exacte.
Ells passen tot un quadrimestre sencer
amb un servei social,
que pot ser públic, o pot ser privat,
o pot ser d'iniciativa social,
que ells han escollit aquest camp,
per tant, està també com a molt fet a la carta,
perquè l'alumne pugui desenvolupar
adequadament totes les habilitats
i les competències,
i, bé, doncs, estan tutoritzats
per un professional,
per tant, acompanyats en tot el moment
per un professional del treball social.
Digueu-nos, també hi ha talla informatiu,
allò en plan anecdòtic,
alguns d'aquests centres
on van a parar els alumnes a fer pràctiques,
perquè la gent tingui la idea
d'on se col·loquen, no?,
aquests treballadors socials.
Bé, les pràctiques les poden fer
des de l'administració,
amb un ajuntament,
els departaments de serveis socials
d'un ajuntament,
dintre de l'atenció primària,
o altres serveis més especialitzats.
Estic pensant en serveis d'atenció a la infància,
serveis d'atenció a disminuïts,
en temes,
en establiments residencials
de persones grans,
en temes sanitaris,
en temes d'hospital,
en fi, en presons,
en qualsevol lloc
on és susceptible
de poder atendre el malestar
que senten les persones
en aquest doble sentit
que hem parlat abans, no?
Però en el sentit
d'aquesta innovació docent
que estem fent, no?,
estem molt contents
i volem fer-ho saber, no?
En el sentit
que hem pensat
una nova manera
de treballar
el que ja venim treballant
des de fa molt temps,
que és el tema
del practicum d'intervenció
o la professionalització
de l'estudiant.
Ens interessa
millorar,
en aquest sentit,
el conjunt de pràctiques
que fan els nostres estudiants.
Això ens ho ha permès fer-ho,
que hem estabilitzat
hem estabilitzat
el número d'estudiants
i, per tant,
això ens permet aprofundir.
De quants estudiants
estaríem parlant, per exemple?
80 anuals
els entrem
en llocs de pràctiques
i sempre acompanyats
d'una persona
que és un professional
del treball social
que l'acompanya
durant el període
de pràctiques.
Aquesta és una
de les característiques
més interessants.
Però no només això,
sinó que també
tenim un doble camí.
Per una banda,
l'acompanya el professional,
però per l'altra,
l'acompanyem
des de la universitat
a partir d'uns grups
que anomenem
de supervisió
i suport a l'estudiant,
que són grups
tremendament petits,
de 8-10 estudiants,
en els que el que fem
és donar suport
a repensar
tot allò
que li està succeint
a les pràctiques.
És a dir,
nosaltres
no tenim
un treball
en el que l'estudiant
cada vegada pot
pensar
què vindrà
cada vegada,
sinó que hem de poder
repensar
sobre el que fem
per fer-ho millor
i hem de poder
reflexionar
i revisar
tota aquesta praxis.
Si no,
podríem estar actuant
d'una forma
inadequada.
De manera que
amb això
hem generat
aquest doble espai,
un espai
de contacte directe
amb la realitat,
però també
un espai
de retirada
de la realitat
i de reflexió
sobre això
que estan vivint
i aquest espai
n'hi diem
supervisió.
I això
que ja veníem fent-ho,
cada vegada
el que fem
és innovar
i millorar
la manera
de fer-ho,
aconseguint
per una banda
baixar el nombre
d'estudiants
en aquests espais,
per l'altra banda
sistematitzar
una mica més
la reflexió
sobre la pràctica,
és a dir,
trobem més maneres
i per l'altra banda
ajudant
sobretot
els tutors
que són els nostres
grans col·laboradors,
els professionals
que tenim
atenció primària
als barris,
als hospitals,
amb els nens,
etcètera,
ajudar aquests tutors
a fer una tasca docent.
Això pensem
que és un valor
en alça
perquè tota la vida
s'han fet pràctiques
en moltes professions,
però potser
la innovació
recau
en què aquest tutor
passa a ser
algú
format
o intentem
formar-lo
al màxim possible
per poder fer
aquesta docència
des de la pràctica.
Aquesta és la nostra idea
i és potser
el més innovador
del nostre projecte
que ha sigut reconegut
i finançat
per la Direcció General
d'Universitats
i per tant
estem molt contents.
El que esteu dient
això,
el sistema de pràctiques
és la nineta dels ulls,
de l'ensenyament.
Escolta,
per si algú
ens està escoltant,
clar,
aquest espai
també serveix
una mica
per estudiants
que es plantegen
anar a entrar
en un curs universitari
i a veure
com serà
el seu futur.
Quines característiques
ha de tenir
o té
un estudiant
de l'ensenyament
de treball social?
No ho sé,
m'imagino,
per exemple,
una especial sensibilitat
cap a seta problemàtica
o pel que esteu dient
també necessita
un grau molt fort
d'organització
i de treball col·lectiu.
Com seria el perfil?
Una mica
el que nosaltres
ens trobem,
perquè ja és una mica
el que ens trobem a l'aula,
és gent que està molt motivada
per tot el que és
el camp de l'ús social
i gent que tenen
un concepte
de la solidaritat social
bastant elevada.
Vull diria
que aquests són
els valors més en alça.
Llavors,
unes habilitats
també especials
en els temes de relació,
en els temes
de tractament
de les emocions,
persones que fan reflexió
sobre tots aquests aspectes.
També
una cosa molt important
és aprendre
a prendre decisions,
el treball en equip,
el treball des de l'ú
col·lectiu.
Penso que aquestes
serien les característiques.
Algunes d'aquestes
ja les porten
i d'altres,
evidentment,
és feina nostra
desenvolupar-les
amb tot el que és
el perfil de competències
i habilitats
que nosaltres hem definit
en la nostra professió.
Es tracta d'un ensenyament
de diplomatura,
per tant,
són tres anys?
Tres anys.
Ja teniu temps
de fer-ho tot
en tres anys?
Per això,
ara,
amb tot el nou espai
d'ensenyament europeu,
nosaltres hem demanat
més crèdits.
Per tant,
esperem que ens donin
més dels que tenim
en aquest moment
i, per tant,
poder fer 180
més 60.
Però, bueno,
tot això està per dir
perquè encara no tenim
el decret de titulacions
i no sabem com quedarà.
Però les coses
van cap aquí.
Van cap a bon camí, no?
Tot s'ha pensat.
tot apunta cap a que ampliarem
el número de creditatge,
diríem, eh?
L'ensenyament de treball social
jo crec que ha d'estar
molt directament relacionat
amb altres ensenyaments
com antropologia,
psicologia,
fins i tot.
Teniu una mena de xarxa
coordinada
entre diversos departaments?
Bé,
participem d'alguna...
Per exemple,
del Departament d'Antropologia,
Filosofia i Treball Social
nosaltres en formem part
en tant que àrea de coneixement.
I, a més a més,
molts dels nostres estudiants
quan han acabat
el treball social
passen a un segon cicle
i fan antropologia social
i cultural.
La meva formació,
la meva segona formació
és antropòloga, no?
I molts dels nostres estudiants
opten per això.
Hi ha una relació molt directa, no?
Però també amb la psicologia
i amb psicologia
hem organitzat algunes coses,
hem participat
i ens han demanat
que participéssim
en alguns dels seus postgraus,
per tant,
sí que hi ha una bona entesa.
Pins i tot a mi en formaria,
de vegades.
De vegades també.
El que passa és que,
sobretot,
busquem en cada moment
amb qui hem de treballar junts.
Aquesta és la idea, no?
Amb qui hem de ser interdisciplinars, no?
En el meu cas,
soc psicòleg.
És a dir,
que també és una mostra
de que...
I sobretot per l'estudiant
potser també és interessant
dir-li
que tenim formes
d'accedir
d'un lloc a l'altre.
És a dir,
tenim com circuits
perquè ell pugui circular
un cop acabat
el treball social
cap a altres àrees
de coneixement, no?
Una d'elles
és l'antropologia social,
l'altra és
fent uns certs complements
la psicologia,
l'altra és,
per exemple,
el periodisme.
És a dir,
que des de treball social
que té una vocació
d'amplitud de mirades
i d'amplitud sociològica,
no?,
de veure les coses
socialment àmplies,
doncs es poten accedir
a diferents llocs, no?
De fet,
si entren a la web
de la Universitat
Rovira Virgil
i dins dels estudis
de treball social
els explica
tots els segons cicles
a les que poden accedir
i, clar,
et dona un ventall important
perquè, precisament,
la vocació
d'aquesta professió
i d'aquests estudis
és la globalitat
i això es nota
en la nostra oferta,
diguem-ne, no?
Requisit indispensable
per a aquests estudis
de treball social
és estar en contacte
amb la realitat,
la realitat més actual
i, a més,
la més propera, suposo.
Amb motiu d'això,
us pregunto,
per una banda,
hi ha temes
que actualment
requereixin
més titulats
en treball social
o sigui,
es nota socialment
una necessitat
en segons quines àrees
per exemple,
parlàveu abans
de l'atenció a la dona
fins i tot
l'atenció a les escoles
que sembla que hi ha
com un rebombori
i hi ha temes
que actualment
requereixen més
home,
un d'ells
i estrella
és el que ens convoca
avui a la tarda
estant a la jornada
d'immigració
que organitzem
que la titulem
nous camins
per recórrer
amb interrogant
perquè, de fet,
diem-ne,
ja fa temps
que ens plantegem
si això és tan nou
o no
i volíem concretar-ho.
Aquest és un àmbit
assegurat
i que convidem
a assistir
demà també al matí.
I a més a més,
penseu que nosaltres,
dins de les nostres
línies de recerca
que estan connectades
amb el departament,
una de les línies
que tenim
és precisament
amb temes d'immigració
i ja participem
actualment
en la seva tercera edició
amb un postgrau
de gestió global
de la immigració
que va sortir
des de la facultat
de jurídiques
i això ha estat
una mica
la llavor
que ha donat
com a fruit
el que en aquest moment
ja tinguem
un postgrau
europeu
d'immigracions
i mediació social
que properament
s'activarà.
Ja és postgrau europeu.
Per tant,
sí que tenim
una línia molt marcada
cap a aquest tema.
Deia fa temps.
Deia fa temps.
I aquesta, a més a més,
en un projecte de futur.
A més a més,
també participem
com a àrea de coneixement
i dins del departament
de l'Observatori
d'Immigracions
a les comarques
de Tarragona,
que és un dispositiu
que està a la seva
primera fase
d'implementació
i que ens requereix
a tots,
en la mesura del possible,
un acostament
al territori.
Clar,
perquè això també és important
de dir-ho,
sou un ensenyament
que, bé,
observa la societat actual
i dona respostes,
diguéssim,
però la societat
també es pot nodrir
de vosaltres.
Suposo que això
us fan integrar,
esteu integrats,
vaja,
en alguns plans
socials
o fins i tot
les vostres publicacions,
les línies d'ensenyament
que porteu,
es publiquen
i es tenen en compte.
En compte
en la intervenció
que fan des d'altres
institucions
o des d'altres
llocs,
des de les administracions,
des de la societat civil
també,
no?
Tenc en compte
quines són
els emergents
que nosaltres
anem estudiant.
És un feedback.
És un feedback continu.
De fet,
rebem demandes
i concretament
l'any passat
per a la nostra àrea
estava,
concretament
tots els seus esforços
estaven en un tema
que es va fer
sobre temes comunitaris
que ens va demanar
l'Ajuntament de Reus,
d'un barri concret.
I ara tenim
sobre la taula
una altra demanda
que és de Càritas Interparrucció
de Tarragona
que ja fa uns anys
va fer un estudi
sobre la distribució
de la riquesa
i ens demanen
que tornem a fer-lo
i per tant comparem
amb les dades anteriors.
Per tant,
sí que és veritat
que comença a haver-hi
un cert reconeixement
per part de la societat,
del territori,
que nosaltres
hi podem aportar.
De fet,
també hi ha altres problemes,
no?
Perquè a vegades
la immigració
ara és un fenomen emergent
d'una gran preocupació,
jo crec que en general,
però també continuem
tractant aspectes
de sempre
i que continuem
necessitant
de preservar, no?
Quan dèiem la violència,
doncs tant la violència
amb les dones
com la violència
amb els nens,
com el bullying
en les escoles,
com...
Són fenòmens potser
més antics
que ara els renovem
els noms
i renovem
la manera de donar-ho,
però continuen
siguent preocupants.
La bellesa, no?
Continua siguent
una àrea,
la dependència,
tot el fenomen
de la dependència,
però la dependència
puguem triar, no?
La dependència
que com que ja ets dependent
no tens dret
a triar res,
sinó la dependència
puguem escollir també, no?
És a dir,
contínuament
han de mantenir
no només
els nous fenòmens emergents,
sinó mantenir també
tot el que continua
i que tots nosaltres
necessitem ser tesos,
la salut mental,
que ens preocupa,
que cada vegada
hi ha més problemes
de salut mental,
la salut mental,
la salut dels nostres professionals,
dels propis professionals
que ajuden,
és a dir,
cuidar els que cuiden
és una cosa
que també ens preocupa
i que també
hi som atents, no?
Perquè
els professionals
de l'acció social
en general,
treball social,
educació social,
psicologia,
pedagogia,
tot aquest tipus
de professionals
cuiden dels altres
i això també
necessita ser
que ells siguin cuidats
per poder cuidar millor,
és a dir,
i per poder estar atents
a la immigració,
ho dic en el sentit
que són molts
els fenòmens estructurals
que es donen alhora, no?
Molts i interrelacionats,
moltes vegades.
I molt interrelacionats,
sí,
això és el que intentem
arribar, no?
A interrelacionar,
perquè...
que tenen causes múltiples,
jo us veig una feinada
per davant.
Sí,
sí,
sí,
un i dos,
cert.
Entrem,
si us sembla,
en matèria,
hi ha aquestes jornades
que tindran lloc
aquesta mateixa tarda
i demà al matí,
jornades,
bé,
que tracten sobre
la immigració.
Sí,
bé,
vam escollir aquest tema
perquè,
de fet,
és un tema
que ens preocupava
feia ja des de temps
i,
bé,
és un tema
que diríem
que ens ocupa
a tots
de manera transversal,
des de qualsevol
camp d'actuació
del treballador social
en principi
era fer tota una reflexió
socioantropològica
que és el que farem
més aquesta tarda
perquè,
doncs,
el programa té com
la tarda d'avui
i tot el dematí de demà
i aquesta tarda,
bàsicament,
a la nostra inauguració
el que volem
és que la conferència inaugural
ens parli sobre
trajectòries de vida
transnacional
i dispositius d'atenció
als immigrants,
realitats i paradoxes
i això ho farà
el doctor Joan Josep Pujadas
que és catedràtic
del nostre departament
d'Antropologia,
Filosofia i Treball Social
i això una mica
ja ens prepara
per la jornada
de demà
en la que entrarem
més en matèria
perquè aquí sí que
ja parlarem més
sobre el treball
social en el medi
multiècnic
i aquí sí que ve
un professor
que és sociòleg
i treballador social
també,
per tant,
col·lega nostre
que ve de la Universitat
de Castilla-La Manxa.
Ens interessa també
diferenciar
aquesta jornada
de les anteriors
donat que és
el cinquè aniversari
li hem volgut ampliar
d'alguna manera
el que eren
les activitats,
no?
Els actes ja van començar
perquè hem connectat
un seminari
de comprensió
i abordatge
del fet migratori
que estava
només dedicat
els alumnes
perquè ells poguessin
fer reconeixement
de crèdits lliures
i això va ser ahir
i abans d'ahir
la veritat és que
vam tenir molta afluència
vam tenir una seixantena
d'alumnes
vam passar
a més a més
del número establert
vam haver de tornar
a obrir la matrícula
i aquests mateixos
participaran també
a la jornada
tenim més de 100
professionals inscrits
a la jornada només
i sumant-hi els alumnes
estarem al voltant
de 170-180 persones
entre avui i demà
a la Facultat de Jurídiques
amb tot el tema
de la jornada
i l'important també
és que aquesta vegada
hem volgut donar la veu
a aquells que en el dia a dia
estan fent pràctica
professional
això és molt important
trobo perquè a vegades
es parla des del despatx
i després te trobes
un altre
això és ben clar
i és per això
que la segona part
del dematí de demà
el que hem organitzat
són dues taules
que n'hem dit
d'experiències
i bones pràctiques
les que participen
molts professionals
que no només són
del treball social
sinó del camp
de lo social
perquè hi ha
algun psiquiatre
hi ha algun psicòleg
hi ha algun pedagoga
algun educador social
i ens parlen
de les seves experiències
concretes
que poden ser
des del camp
de la dona
el camp dels joves
el camp de les situacions
en risc
el camp de la salut mental
sempre amb immigració
però amb immigració incorporada
i llavors ells ens expliquen
quins projectes
han hagut d'implementar
donada l'afluència
de persones immigrades
en els seus serveis
i penso que això
és el que és interessant
que això pot suposar
primera
donar-te a conèixer
i segona
establir un espai
també de debat
i de reflexió
perquè bé
encara no es poden
treure conclusions
les jornades encara
estan en marxa
però jo trobo
que és evident
que el fet
que hi hagi tanta població
immigrada
us ha suposat
un canvi
en els protocols
o en les intervencions
pel que fa
al treball social
clarament
a més de
clarament
amb moltes ganes
una prova
és els 170
persones inscrites
jo crec
jo crec que
estem en un moment
en què tots busquem
saber què podem fer
per facilitar la integració
per estar junts
i poder conviure
i aquesta és una qüestió
que es mostra
en aquesta assistència massiva
però també
en la preocupació
dels observatoris
de les recerques
és a dir
estem
jo crec que el país
en general
invertint molt
en saber
i en poder
donar raó
de tots aquests
nous fenòmens
unes jornades
que es preveuen
multitudinàries
com esteu dient
però
lliurement
algú hi pot accedir
si algú li interessa
el tema
nosaltres
en principi
la gent s'hauria d'inscriure
però és més carrer
per nosaltres
saber quanta gent
ha tingut interès
però evidentment
està obert
i està obert
no només
és molt
i això ens hem oblidat
de dir-ho
aquestes jornades
van iniciar
per fer
una funció
de reconeixement
a la funció acadèmica
que estaven
acomplint
els nostres tutors
de pràctiques
s'amplia
evidentment
a tot el món
professional
a tota la comunitat
universitària
i a la societat
en general
per tant
nosaltres
no només
ens venen
tutors de pràctiques
sinó que ens ve
gent de la ciutadania
en general
gent de sindicats
gent de serveis concrets
gent de les administracions
d'entitats
d'iniciatives social
de la comunitat
universitària
vull dir que em penso
que ja comença a sonar
que cap a finals de maig
ja tothom sap
a mitats de maig
que hi ha d'ha
de la jornada
de treball social
treball social
i universitat
volem també
juntar
aquests dos espais
però a vegades
la universitat
està molt separada
i és un dels elements
que nosaltres
no podem consentir
això és la proposta
més immediata
que us fan
des de l'ensenyament
de treball social
podem avançar
així ni que sigui
en plan puntual
algun projecte
que tingueu
a més llarg termini
acabar de consolidar
el nostre
ensenyament
la nostra
área de coneixement
ampliar
el tema places
és una cosa
que internament
demanem a la universitat
i posar en funcionament
i participar activament
de l'observatori
i del postgrau europeu
de migracions
i mediació social
i donar resposta
en la mesura del possible
perquè som una àrea
molt petita
i fem moltes coses
totes les que podem
però de vegades
sí que hem de renunciar
a alguns projectes
perquè el dimensionat
de la nostra força docent
és molt petita
però consolidar-nos
i anar donant resposta
també d'alguna manera
a aquelles demandes
que des del territori
des de la societat
bonament
nosaltres puguem donar resposta
ja acabem l'entrevista
hem estat parlant
sobre l'ensenyament
de treball social
situat aquí
a la Universitat Rovira
i Virgili
de cara al futur
quina preveieu
que serà la problemàtica
que necessitarà
de més treballadors socials
ara estem parlant
de coses molt
que esperem
que siguin puntuals
com és l'atenció a la dona
com seria per exemple
això que dèiem
del bullying
coses puntuals
que van sortint
de cara al futur
preveieu
una àrea
amb més necessitat
de tractament
com la vellesa
de cara a la Carmina Valls
vellesa i tema de dependències
molt
la vellesa i les dependències
jo crec que ja
de fet
ja hi ha hagut
tot un avançament
amb lleis
amb propostes de llei
però hi ha un altre
que s'està parlant
ja com un fenomen
emergent
també encara poc
que és tota la salut mental
la salut mental
de la població
i tot el deteriorament
de la salut mental
com afectarà
a la vida
a l'exclusió
es parla
de bueno
en un mig termini
un espai
també
de molta atenció
i de molta necessitat
d'atenció
tot l'espai
de salut
sobretot
perquè també
hi ha tot aquí
tot l'espai comunitari
de prevenció
que és un aspecte
que s'ha de fer
que s'ha deixat
una mica de banda
i que
no n'hi ha prou
amb tenir dispositius
assistencials
sinó que hem de
prevenir
que s'arribi
i de fet
fixa't que
algunes de les coses
que has anomenat
violència
tenen certs vincles
amb aquesta idea
troncal
de la salut
mental
de les persones
de manera que
una mica
pot ser un àrea
de futur
no es pot dir
amb molta
però
la immigració
també segur
però
també
aspectes
de la salut
mental
de la gent
que vindrà
aquí
que ja s'integrarà
i que viurà
amb nosaltres
avui hem estat parlant
amb la Carmina Puig
coordinadora
de l'àrea de treball
social
i serveis socials
també
sembla que abans
ha fet un embolic
i amb la Victòria Forn
responsable de l'ensenyament
de treball social
Victòria Carmina
moltes gràcies
i felicitats
per l'aniversari
i per tota la feina
que esteu fent
gràcies
gràcies a vosaltres
gràcies a vosaltres
gràcies