...
Comença, doncs, l'aventura de la vida a la sintonia de Tarragona Ràdio,
aquest espai que els arriba cada divendres, remissió el dissabte,
recordin a partir de les 10 del matí,
en col·laboració amb les àrees d'ensenyament i de serveis socials
de l'Ajuntament de Tarragona,
impulsada per la Fundació Catalana de l'Esplai.
Una aventura cada divendres que ens acosta a la realitat del dia a dia
de nois i noies de la ciutat de primària,
i una aventura que, en definitiva,
el que vol és promocionar els hàbits saludables i la convivència.
Darrere d'aquests dos conceptes,
hi ha una vida quotidiana d'aquests nens i nenes
que cada divendres, aquí al matí de Tarragona Ràdio,
ens la presenten.
I els convidats i convidades d'avui
són alumnes de tercer de primària
del Col·legi de les Teresianes de Tarragona,
ja els tenim aquí entre nosaltres,
els saludarem immediatament.
Han treballat molt en l'aventura de la vida,
a més, fins i tot han fet allò un parell de comptes,
de producció pròpia,
els han preparat, els han assajat,
els han enregistrat,
ens han donat tota la feina feta.
És fantàstic treballar amb aquests alumnes,
amb aquests nois i noies.
Saludo des d'aquí l'Enric Prades,
que el tinc una mica lluny.
No sé si la Marissa, que la Marissa, la Patrícia i el Francis,
com cada setmana són aquí,
no diuen res, però són aquí,
en donem testimoni.
La Marissa ens fa de peu de micro,
normalment li ha passat el micròfon a l'Enric.
Enric, bon dia.
Hola, bon dia.
Gràcies per venir a la ràdio.
A valtros.
I Déu-n'hi-do, el treball que hi ha aquí al darrere.
Sí, hi ha molt de treball,
però és un treball que també s'aprofita.
La veritat són aquells programes
que pots aprofitar per moltes coses.
Donar una amplitud,
cada escola suposo que pot agafar aquella coseta
que més li va bé per horaris,
o per organització, o per currículum,
però que et dona la facilitat
que tu pots inserir-hi molt bé.
I a més a més ens ajuda molt al dia a dia,
conflictes que podem sortir a l'escola dia a dia
i podem treballar amb tot aquest programa.
Els materials que porta la Fundació Catalana
de l'Esplai de l'Aventura de la Vida
són una sèrie de contes,
uns cromos, uns contes per escoltar,
que també han pogut sentir en aquest programa.
I la llibertat de cada escola és justament
fer-ho a la seva mida.
Vosaltres, en aquest sentit, partint d'un cromo,
heu fet fins i tot uns contes
partint de la vostra realitat pròpia,
copsant allò que preocupa realment
i inquietar els nens i nenes, no?
Nosaltres, mitjançant els cromos,
el que sí que vam parlar a l'escola,
ells van ser els que vam proposar
diferents tipus de conflictes
que s'hi han trobat alguna vegada a l'aula.
Per exemple, amb els conflictes,
que ells ja ho explicaran,
de la neteja,
i d'altra vegada moltes vegades
de les discussions,
d'allò d'acusar amb una persona
que no ho ha fet
o que no tenim clar que ho han fet.
I a través d'aquestes situacions
que ens trobem cada dia
o quasi cada dia,
ells van creure per tu, doncs,
de poder escriure aquest petit conte,
aquest petit, diguéssim,
seria un diàleg radiofònic
que ens ajudarà a treballar una mica avui.
Compartimenteu a l'aula,
com a professor,
el moment de treballar l'aventura de la vida,
o tu mateix ja vas intuint
en quin moment seria dient
en funció d'alguna cosa que hagi passat.
I calla,
que agafarem l'aventura de la vida
per tratar aquest tema.
A veure, l'aventura de la vida,
ja et dic,
és una eina que la pots agafar
en qualsevol moment.
És allò que la pots tindre allí a l'armari,
plep,
ara la necessito i la puc agafar.
És una eina, doncs,
que va molt bé.
D'altra banda,
sí que hi ha hores de tutoria
dins de, diguéssim,
de la programació de l'escola.
Llavors, cada setmana
sí que s'utilitza una miqueta
l'aventura de la vida.
Es va treballant setmanalment.
Molt bé, Enric Prades, gràcies.
A tu.
Ara, relaxa't
i ha gaudit de l'espectacle,
que també n'has tingut molt a veure.
Doncs, nois, noies, jo,
el que us diria
és que estem desitjant
de conèixer aquesta feoina
que heu fet
i, sobretot,
de saber el que sentiu,
el que penseu.
I, a modus d'introducció,
quasi que ens presenteu qui sou,
que heu treballat els contes.
Per tant, quan vulgueu,
ja podeu començar.
Endavant.
Bon dia.
Som els nens i nenes de Tercer
de l'Escola Santa Teresa de Jesús
de Tarragona
i hem vingut aquí
per parlar-vos de la convivència a l'escola.
Els nostres noms són
Marta Vigas,
Iván Casado,
Carlos Castellote,
Alejandro Díaz de Argandona,
Oriol Foncillas,
Ana García,
Olimpia Legasa,
Carla Marco,
Mar Peral,
Julia Robledo,
Franços Pedra
i Òscar Tenias.
L'Aventura de la Vida
és un álbum
que parteix d'una colla d'amics.
ells ens expliquen
per mitjà de petites històries
o contes
les seves vivències.
Aquestes
ens serveixen de models
i normalment
fem petits
debats a la classe
i així
us relacionem
amb el que fem
a casa nostra.
En fem preguntes,
ens autocritiquem,
exposem les nostres idees,
disfrutem parlant.
Treballem el coneixement
d'un mateix,
saber afrontar
els desafiaments
de la vida,
enfortir l'autonomia personal
en les relacions
amb els altres,
afavorir la formació
de valors
i millorar
les condicions
de la vida
que ens porten
a la salut
i al benestar.
A partir d'un cromo
treballat a classe
hem fet un recull
de normes
de convivència
que són les que
hauríem de complir tots
per estar millor.
Ajudar la senyora
de la neteja.
El pati
ha de quedar
ben net
i sense papers.
Pujar
i baixar
escales
tranquil·les,
recollir
les bates
que han caigut.
Ajudar
a fer
les paus
a dos nens
que es barallen,
respectar-nos,
no posar-se nervios
amb els altres,
no cridar,
no barallar-nos,
ser sincer,
no dir mentides
o veritats
amics
i saber escoltar,
estar atents.
Aquestes idees
es van copiar
en un full
de paper
i de colors
i les van penjar
en un model
de la classe.
Les vèiem
i així
podem recordar-les
sovint.
Estem contents
perquè són
les normes
de tots.
Després
d'haver
reflexionat
el perquè
ens ha sortit
totes aquestes
actituds
a millorar.
Volem
presentar
situacions
d'aula
o escola
on no hem
sabit
mantenir
l'ordre
o la calma
i a partir
d'aquestes
parlarem
de com
hauríem
d'haver
reaccionat
o de com
hauríem
pogut
millorar
la situació.
A continuació
us explicarem
un parell
d'anècdotes
que no són
contes
sinó
històries
reals
que ens han
passat
a classe
i a partir
d'aquí
us comentarem
el que en pensem.
Doncs jo ja tinc
moltes ganes
de conèixer
aquestes anècdotes
escoltem la primera
i després la comentem
us sembla?
Sí.
Doncs vinga
endavant.
Avui fa un dia
preciós
els nens
i nenes
de tercer
disposen
a començar
la seva classe
de naturals
sembla que no
falta ningú
la Marta
Nil
i la Natàlia
treuen
la seva llibreta
A veure nens
farem
uns
exercicis
Senyoreta
podria esperar
un moment
que no tinc
punx al llapis?
El Nil
és un nen
una mica nerviós
no para mai
quiet a la cadira
s'aixeca ràpidament
i va recte
a la papelera
per fer punx
al seu llapis
ell mateix
no se n'adona
que ha deixat
tot el terra brut
Ja estic
senyoreta
moltes gràcies
Els tres nens
la Marta
el Nil
i la Natàlia
continuen fent
el seu treball
amb molta cura
llegeixen
bé les preguntes
i després
les contesten
de sobte
la Marta
s'aixeca
de la seva taula
i es dirigeix
a la paperera
Senyoreta
què ha passat
aquí
que el terra
està tan brut?
És veritat
què dirà
la senyora
de la neteja
quan vingui
a la nostra classe?
He estat jo
senyoreta
és que amb les preses
m'ha sortit
tota la punxa
per fora
de la papelera
Doncs
què et sembla
Nil?
És veritat
les coses
que es fan corrent
no surten bé
Tinc una idea
Explica
que tots
la sentim
Mireu
tindrem
un secret
entre nosaltres
Quin serà
el nostre secret?
Tindrem
sempre cura
de la nostra
papelera
Si algú
és despista
l'avisarem
i així
treballarem
en equip
Ara
entenc
i així
ajudarem
també
la senyora
de la neteja
D'aquesta manera
no es cansarà
Em sembla
molt bona idea
El dia següent
quan els nens
arriben a la classe
Mireu
Mireu
a la pissarra
hi ha un missatge
És veritat
d'aquí deu ser
És la senyora
de la neteja
que ens dona
les gràcies
de la nostra
col·laboració
Ara sí
que estic content
perquè he après
una cosa
molt important
que he de fer
les coses
sense córrer
i pensar
en les altres
I també
que tens
una colla
d'amics
que quan et despistis
t'ajudaran
a fer
les coses bé
Molt bé
no?
Molt bé
Déu-n'hi-do
L'heu fet
vosaltres
aquest conte
Partit d'una
situació real
Això va passar
realment?
Que algú
em va fer
punxar el llapis
i va caure
tot a terra?
Qui em contesta?
Sí?
Vinga
Carlos
Sí
Sí
perquè
una vegada
van començar
a fer
les naturals
i llavors
el nen aquest
no tenia punxar el llapis
i va anar directament
a la paperera
Vosaltres
en general
creieu que sou
endrecedets
a classe
o porteu
ui
l'Anna
fos una cara
com dient
no sé
no sé
aviam Anna
tu
tu que has fet
una cara
així com dient
hi ha de tot
hi ha de més
i de menys
eh?
Com va la cosa?
Sí
de menys
o de menys
perquè
alguns
són
una mica
menys
endreçats
i un
altre
són
més
endreçats
que altres
Costa una miqueta
no?
mantenir l'ordre
i ser endreçat
ens costa a tots
una mica
potser no?
Sí
Aviam
on creieu vosaltres
allò mirant a classe
els companys
i mirant-vos
a vosaltres mateixos
on creieu
que ens costa
més ser endreçats
i polidets
digues Frank
hi ha molta gent
la majoria
que li costa
ser molt endreçat
al calaix
al calaix
on guardem els llibres
perquè
ho té tot desordonat
no li caben els llibres
i
hi ha moltes coses
que
no ho saben fer
i per què
creieu que passa això?
que costa molt
ser endreçat
i tenir cura
de les coses
i ordre
és molta feina
Ivan?
o què en penses tu?
diria que
no molta
no?
no
tu ets endreçadet?
sí
sí
i ordenat
que bé
no?
i a casa?
doncs a casa
o només al col·le?
a casa i al col·le
també a casa
sí
i la resta què?
o límpia
que tenies moltes ganes
de parlar
tu ets endreçadeta?
sí
i quan fas punxar el llapis
què fas?
la tira de la papadera
i ets endreçada
a casa i al col·le?
sí
i quan veus
algun company
o alguna companya
que potser li costa
una miqueta
mantenir l'ordre
que en penses
que no té ganes
de treballar
o potser és que
no s'acaba d'aclarir
o com fer-ho
què és el que penses?
que no té ganes
de treballar
tu creus que és
perquè no té ganes
de treballar?
sí
i li comentes
li dius
li dius
apa
com tens el calaix
escolta
que aquí trobem un dia
un elefant
no li dius res
no
no
algú li ha dit
mai res?
algun company o companya
si ha vist que estava
fent les coses
doncs potser com no convé
sí
Ivan
jo
el Carlos Carrasquilla
està aquí present?
no
està en classe
doncs no diem res
si no està present
no diem res
que no volem crear situacions
Alejandro
tu alguna vegada
has cridat l'atenció
a algun company o companya?
sí
quan estàvem
a la filera
que uns
estàvem parlant
tot el rato
a les escales
i jo li vaig dir
que apareixin
com van respondre?
bé
bé?
sí
van callar
molt bé
i et va costar molt
perquè clar
dius
a veure si s'ho prendran malament
i em posaran mala cara
o s'enfadaran
et va costar molt
de dir-los
sisplau
bueno una mica
sí
no t'atrevies
sí
parlàveu
quan estàveu fent la presentació
heu posat l'exemple
de ser polits
endreçats
no només per tenir l'espai comú
en condicions
sinó perquè també s'ha de pensar
que el que vosaltres no netegeu
l'ha de fer una altra persona
no?
o sigui que no és només
pensant en vosaltres
sinó en una altra persona
però també posàveu
altres exemples
com per exemple
el que deia
l'Alejandro
que potser hi ha nois
que parlen
amb una veu
excessivament alta
allà on no han de parlar
i començava
comentàveu el fet
de ser sincers
de no barallar-se
de pujar i baixar
les escales
amb ordre
així en el dia a dia
vosaltres creieu
que compliu tot això
o complim
que aquí els grans
també ens hem d'incloure
complim tot això
que diem
que hem de fer?
Carlos
tu creus
que ho fem?
sí
sí
perquè hi ha vegades
que
com per exemple
que hi ha un nen
que no se'n recorda
però
hi ha un altre nen
que s'ho diu
que ho feien
que ho fessi
perquè si no
tenien la classe
tota desenraçada
el pati
tot ple de papers
Carla
jo et veig
molt callada
tu
què en penses
de tot això?
a tu et molesta
que algú
si fas alguna cosa
que no està bé
perquè t'has despistat
et molesta
que diguin
Carla
fes el favor
de
a tu et molesta
que t'ho diguin
no
o no
perquè t'has despistada
no?
sí?
una miqueta
sí
Oriol
què vols dir?
que a mi no em costa
perquè
no em costa
fer les coses
perquè a mi
la nena
que tinc al costat
a la classe
m'ho diu
i jo
i jo ho faig
i us porteu
teniu bona relació
us podeu dir les coses
i no passa res
això ho fan els amics
que es diuen les coses
fins i tot allò
que no ens agrada
o què?
sí
si una mica et diu
alguna cosa
que no t'agrada
si et diu
escolta Oriol
això que acabes de fer
no està bé
tu t'enfades?
no
segur?
segur
podem admetre
que ens diguin
que ens equivoquem
i que fem les coses malament
sí?
sí
que bé
Frank
jo vull comentar una cosa
del que ha dit
l'Oriol
que
hi ha nens
que quan
tenen que
li diu
la senyoreta
o algú
endreça't al calaix
i diu
i s'enfaden
no sé per què
s'enfaden
es fiquen a
pagar-se
els companys
es peguen
ai tu li has dit
que això
perquè
perquè ho tenia
molt desendreçat
desendreçat
els nens
que ho diuen
tenen raó
perquè
un nen
que està
molt
desendreçat
no és
un nen
que
pot ser
polit
ni res
l'haurem d'ajudar
sí
de dir
escolta
mira jo que ho tinc així
funciono la mar de bé
i tu d'aquesta manera
no t'aclariràs
i et posaràs més nerviós
encara
és el que dèieu vosaltres
abans
de posar-se nerviós
que hem d'anar amb compte
perquè si ens posem nerviosos
perdem els estreps
ens barallem
com diu el Frank
i això hem d'anar amb molt de compte
Marc digues
que la senyoreta
diu que per
que li donarà
les coses
desendreçades
a uns pobres
perquè
ens ho
ordenem
jo només
aviam
si
molts professors
i professores
expliquessin
com hi ha determinades
llibretes
determinats llibres
i determinats
astutxos
i determinades
motxilles
ens posaríem les mans
al cap
sí o no
sí
perquè els mestres
veuen de tot
a les motxilles
i els astutxos
i aquells llapissos
que dius
escolta
això és una obra d'art
com han pogut aconseguir
que un senzill llapis
tingui aquestes mossegades
estigui trencat per aquí
i encara pugui pintar
que és el que és més extraordinari
digues Marta
que un cop
quan un nen de la classe
que sempre es deixava els llibres
damunt de la taula
oberts i tot
doncs
la senyoreta
un cop
li va treure
i
perquè prengués la lliçó
que no s'ha de deixar
no s'ha de deixar
és allò de
ja t'ho he dit
moltes vegades
no fas cas
doncs mira
ara l'apartaré
Júlia digues
que jo un dia
a primer
tenia el calaix
molt desordenat
i se'm va trencar
una fulla
d'un llibre
i me va avisar
una nena
i jo vaig pensar
que tenia molta raó
et va ajudar
eh
del fet de dir
mira calla
ara a partir d'ara
intentaré tenir-ho millor
perquè no em passi
que no em passi
tot això
hi ha moltes situacions
a la classe
que poden crear
conflicte
però hi ha moltes situacions
a la classe
que a banda del conflicte
també ens poten
crear l'escenari
i la manera
de parlar-ne
i d'intentar arreglar-ho
sembla que escoltem
la segona anècdota
i després
conversem
sí?
sí
doncs endavant
passant 5 minuts
de 3 quarts
de 3 de la tarda
comencem a pullar
a les aules
els mestres
ens esperen
pels passadissos
i comencen
a entrar a l'aula
primer
he guanyat
segona
ahir et vaig guanyar jo
eh
què és això?
algú ha escrit
tonto a la meva taula
segur que és l'Enric
com ho saps
que ha estat ell?
perquè aquesta lletra
és la seva
doncs a mi no m'ho sembla
segur que és ell
seguríssim
com ahir va perdre el futbol
vols dir?
hola
bon dia Enric
a tu t'estava esperant jo
això li diu l'àlex
a l'Enric
mentre l'agafa
de la bata
i l'amenaça
tu què t'has cregut?
per què has escrit
això a la meva taula?
ja veuràs com t'enxampi
no
si jo no he fet res
t'ho haurà escrit
algú d'anglès
quina situació
més difícil
quina situació
més difícil
sí o no?
sí
sí
què passa
quan ens acusen
d'alguna cosa
que no hem fet?
Carla
que alguna vegada
no hem sigut nosaltres
i ens fa la culpa
a nosaltres
i no hem sigut
i com et sents
si et passa això?
a tu t'ha passat mai
Carla
que t'hagin dit
Carla
per què has fet això
i jo no he fet res?
sí
com et sents?
malament
malament
clar
tu Frank
a mi no m'ho han fet
però
hi ha un nen
que va acusar
un altre nen
que li havia escrit
no sé què
a la seva taula
i el van
la va agafar
del coi
i li va dir
per què m'has fet això?
i diu
si jo no he sigut
i diu
bueno
pues
jo sí que
ho sé
perquè
aquí a Anglès
estàs sentat
a la meva taula
i diu
però si jo no he sigut
diu
sí, sí, sí
que has sigut tu
el nen
estava acusant
l'altre nen
sense saber
si ell havia sigut
o no havia sigut
és una situació
complicada
per cert
Frank
tu has pensat mai
dedicar-te a ser actor?
no
doncs pensa tu
jo t'hi veig futur
de veritat
eh
no, no
ho dic en sèrio
perquè ens has posat-se a tots
realment en la situació
amb la qual cosa
això ens dona
com a més d'entendre
com es pot sentir
la persona
que està en aquesta
en aquesta situació
jo he vist abans
mentre el Frank
ens explicava la seva experiència
qui aixecava la mà
el Marc?
Marc, quan vulguis
que moltes vegades
els d'anglès
ens agafen colors
però a veure
què passa amb això
dels d'anglès
perquè clar
sempre hi ha algú
i en aquest cas
els hi toca els d'anglès
ah no, no
hauran sigut els d'anglès
ui
això segur que han sigut
els d'anglès
poca broma
perquè estem acusats
dels d'anglès
què hem vist els d'anglès
fer-ho tot això?
estem caient en el mateix
us heu fixat?
digues Carla
que a mi
a mi me van escriure
una cosa a la taula
li vaig preguntar
si eren els d'anglès
i me van dir
que ho vaig fer
sense voler
els de l'anglès
els de l'anglès
ho havien fet
és a dir que
tu tens proves
que sí van ser els de l'anglès
Olímpia
jo vull conèixer
aquests de l'anglès
són la repera
digues Olímpia
que de vegades
els nens
poden acusar els d'anglès
però no
però no són
no clar
és que si no ho hem vist
ni que ho fossin
si no ho hem vist
no podem acusar
Marc
a veure si el Marc
que té el micròfon
aquí
els de la nostra classe
que van a anglès
ens ho diuen
i moltes vegades
la senyoreta
per fer un joc
es mou les taules
i després les ordenen
però algú
les desandreça
un altre a les taules
Alejandro
que
segons quan anàvem
a anglès
un altre company
i jo
que anàvem
a aquella classe
vigilàvem
a tothom
que la deixessin
ben endreçada
tota la classe
i no desordenin res
Ivan
jo
jo sé
qui ha sigut
el d'anglès
perquè el Frank
que està aquí
ell ho veu
i uns altres
que estan a classe
és a dir
que teniu la certesa
sí
aparquem aquesta idea
i tornarem
perquè si no
al final acabarem
amb agulletes al braç
Carlos
que jo una vegada
me va passar una cosa
que me van desordenar
al calaix
i
el meu company
me va dir
que eren
els d'anglès
ell ho havia vist
no
però no ho sabia
i ho va dir
i al final de la classe
me va dir
que havia sigut ell
però de broma
ja ja
Carla
el segon
em sembla
que eren
els d'anglès
que sempre
que tornavem
els dies d'anglès
que sempre venien
trobàvem
les taules
totes
tirades
per aquí
amb la cadira
trossada
perdona Carla
jo
Enric
això dels d'anglès
ho hem de parlar
vosaltres feu anglès
també
jo ja no em vaig desapuntar
et vas desapuntar
però a veure
vosaltres feu anglès
jo sí
per tant esteu amb els d'anglès
sí
vosaltres sou part dels de l'anglès
ja
per tant esteu tots barrejat
i diem
busquem un enemic comú
els d'anglès
estigui qui estigui anglès
no?
el tema em penso que va per aquí
Alejandro i després Frank
digues Alejandro
que com nosaltres també anem a anglès
vigilem les
que com és
fem anglès a les nostres classes
vigilem que ningú faci res mal fet
Olimpia, Marta?
Olimpia?
que jo crec que a l'estudieta
algun nen podria haver
intentat copiar
la lletra de l'Enric
perquè li fessin ahir la bronca
Ui, però això és molt perjudicar
això és molt tenir un cervell allò molt maquinador
Marta, digues
que jo un dia
segon vaig perdre
una regla
uns colors
i llavors un nen
que anava anglès
em va dir que havia sigut
un nen d'anglès
Jo t'ho anava a dir
no m'ho diguis Marta
segur que va ser un nen
o una nena d'anglès
digues Frank
i ara aparquem les culpabilitats
perquè de tot això
que esteu dient
no teniu proves
no, no, un momentet
us heu fixat
que tota l'estona
em van dir
m'han dit
m'han dit
que eren els d'anglès
però algú va veure els d'anglès
fer això?
Tu ho vas veure, Carla?
Un dia vaig veure
que els anglès
de segon
deixaven
les taules
tirades
i tiraven els colors
expressament
Bé, doncs aquest és un tema
intern
que cal retractar
i ara digues Frank
i ara parlem una miqueta
del que pot passar
després de tot això
Hi ha un nen
No diem noms
que no hi és
si no està present
no diem noms
que es va
es va
ficar
un
un número
d'anglès
a la taula
no?
i
era un número
que el teníem
que estudiar
per un examen
i se'l va copiar
del llibre
a la taula
i com
estava en anglès
el nen
va dir
han sigut
els d'anglès
han sigut els d'anglès
Sí, sí, ell estava en anglès
ell estava en anglès
s'havia copiat
i han sigut
i li va enviar
a la senyoreta
i diu
No, jo no he sigut
han sigut els d'anglès
els d'anglès
d'estrès escolar
els que venen al menjador
Bé, jo veig que
els d'anglès
tenen la culpa
de tots els problemes
del món
però deixem-los de banda
deixem-los de banda
perquè, a veure
si trobem
aquesta taula pintada
aquesta cosa
que hem fet malbé
i acusem algú
i no ho hem vist
per què ens atrevim
a acusar?
Ho fem tots, eh?
Per què ens atrevim
a acusar?
Per què?
Digues, Júlia
sobre aquesta pregunta
no m'expliqueu
res més d'anglès
sobre aquesta pregunta
per què ens atrevim
si no ho hem vist?
Olimpia
Perquè ens pensem
que han sigut ells
Però no ho saps
Perquè són
els únics
que venen
d'aquesta classe
Bé, posem un exemple
Jo no ho he vist
no ho faig
amb mala intenció
però m'imagino
que han sigut els d'anglès
o és igual
és igual
no ho faig amb mala intenció
m'ho imagino
i acuso
i després resulta
que es descobreix
l'autèntic culpable
Com em sento després?
Quan he perjudicat algú
sense mala intenció
però l'he perjudicat
Anna?
Molt malament
Aleshores, què he de fer
abans d'acusar algú?
Doncs per dir-li perdó
perquè li dic que ha sigut ell
sense sigut ell
I si algú t'acusa a tu
d'alguna cosa que no has fet
com et sents, Anna?
Malament també
que això de com em sento jo
doncs jo em sentiria molt avergonçat
del que havia fet
d'acusar algú que no hi ha sigut
Us ha passat mai?
que us hagin acusat
d'alguna cosa que no heu fet?
A mi, sí
Algunes vegades
a casa
i també a l'escola
I et sents fatal, eh?
Dius, home
si m'han d'acusar
d'alguna cosa que hagi fet
que alguna cosa faig
de tant en tant
però del que no he fet
potser que no digues, Júlia
Que a mi un dia
em va passar
amb el meu germà
que el meu germà
sense voler
havia trencat una joguina
i em van donar a mi
les culpes
i després
ja se'm va adonar
que era el meu germà
I ja t'ho van dir, no?
Sí
Disculpes
Això sí
no hem de tenir cap recança
després de demanar disculpas
si ens equivoquem, no?
Carla?
Digues
Que un dia a casa meva
la meva mare
sense voler
va cridar l'atenció
a la meva germana
però
perquè va trencar el gerro
però vaig ser jo
sense voler
I tu ho vas dir
després que havia sigut tu dona
doncs aleshores
molt bé, no?
Cap problema
Olimpia
Que a mi una vegada
em van acusar
que vaig agafar-li
una goma
en una companya
I no era veritat?
No
I què va passar?
Que al final
ho va saber
que va ser un altre nen
Encara sort, eh?
que es va descobrir
l'autèntic culpable
Frank
Que a mi
un dia
primer
em van acusar
d'una cosa
no?
a la
a la meva casa
i jo havia sigut
i la meva germana
havia trencat
la mateixa joguina
no?
Teníem dues joguines
i va dir
no!
He estat jo
He estat jo
i jo
li vaig tindre
que dir a la mare
que hauria estat jo
perquè la meva germana
també
havia trencat
la mateixa joguina
i ella
es pensava
que estava
parlant
de la joguina
que ella
havia trencat
És a dir
que tots dos
havíeu trencat
joguines iguals
i l'un per l'altre
no volíeu
que acuséssiu
a l'altre
no?
Home
doncs això està bé
Carlos
digues
Que jo una vegada
al col·le
estava
ahir
al costat
del meu company
i
el meu company
va perdre
el llàpid
i
i me va acusar a mi
que jo
se l'havia
se l'havia
llançat
i se l'havia
trencat
i llavors
vam descobrir
al final
que
no
jo no havia sigut
havia sigut
el company
que li era
a l'altre
costat
Per tant
totes aquestes
experiències
si vosaltres
heu estat víctimes
d'una acusació
falsa
jo imagino
que us ajudaran
a no acusar
els altres
no?
perquè sabeu
com se senten
les persones
quan estan
en una situació
que és injusta
aquesta
una miqueta
és la lliçó
que heu après
treballant
aquest tema
de l'aventura
de la vida
estem arribant
gairebé
al final del temps
no sé si voleu
fer alguna aportació
més en aquest sentit
perquè jo crec
que ens heu preparat
un llibre
una web
i alguna que altra
pel·lícula
per recomanar
a alguns nois i noies
que ens puguin estar
escoltant
o bé aquest divendres
o demà dissabte
en la remissió
a partir de les 10 del matí
algú més vol aportar
respecte al tema
que estem tractant
alguna cosa més?
no?
doncs a veure
un llibre
em penso que heu triat
un llibre
algú ha triat un llibre
la Júlia
em penso que és un llibre
molt innovador
que encara estava
per sortir del diari
ho vas mirar
doncs digue'ns
quin llibre és
el títol és
de compte en compte
l'estrictor
Vicent Pardó
el gira 2005
a partir de 10 anys
hi surten
pirates
papallones de gelat
monstres abandonats
llops
nans
veies dorments
lleies informàtiques
prínceps col·leccionistes
un ventall
de personatges
en un recull
de contes
que inclou
una sèrie
de pistes
per dominar
el gènere
molt bé
un llibre més
t'agrada llegir
Júlia?
sí
molt
doncs potser aquest llibre
serà un dels que et compraràs
properament?
no ho sé
si me'l compraré
bé tu demana
demana
i al final ja veuràs
com cau
teníem una pel·li
també no?
el Fran
que ha preparat una pel·li
quina ens recomanes?
el recomano
héroe a ratlles
perquè va de compartir
i va donar sebre
que
que
al principi
al principi
està molt
molt
té molt fred
té molta por
després ja
se'n va confiant
que ella
ho pot fer
després
quan és
més o menys
com aquesta taula
es
metre o així
es fica a córrer
amb cavalls
els cavalls
li guanyen
perquè encara
ella era molt petita
tenia un cavall
que li va ajudar
a córrer
tant o més
que un cavall
i després
es va superar
ella mateixa
amb l'ajut
d'un entrenador
que li va agafar
amb un camió
les seves ganes
de fer-ho
i aquesta pel·lícula
t'ensenyes
a compartir
i a ser capaços
de superar-te
recordes el títol
perquè no ens
com era
héroe
héroe a ratlles
molt bé
ens l'apuntem
i tenim una web
també
magnífica
aquesta web
és un portal
inacabable
digues
Òscar
la web
és a l'edu365.com
és una web
d'informació
per a estudiants
i professors
té jocs educatius
i reportatges
de diferents coses
natura
tradicions
etc
molt bé
doncs una web
també recomanada
hem après molt
amb vosaltres
avui
per cert
per cert
que començarà
el carnaval
d'aquí no res
que us agrada
disfressar-vos
a vosaltres
sí
algú em pot dir
que es disfressarà
si ja ho he pensat
a veure Ivan
ui ui
tots tots
vinga
doncs comencem
per aquí
l'Anna
d'aquest disfressa
de princesa
ui de princesa
de princesa
de rosa
de color rosa
sí
princesa
princesa
com les d'abans
digues Ivan
jo de ninja
de ninja
Déu n'hi do
ja tens la disfressa
sí
què passa
que t'agrada
tot això
de les arts marcials
i totes aquestes coses
Òscar
jo de cavaller
de cavaller
medieval
ja tens l'espasa
tot
tot ho tens preparat
no
més o menys
ja sortirà
ja
Marc
d'aquest disfresses
tu
de Darth Vader
perquè me la van portar
les disfresses reis
i tens aquello
allò que toques els botonets
i canvia la veu
i tot
o és guai
l'espasa que canvia de color
també
quina tens tu
la roja i la blava
aquesta és guai
perquè quan ets bo
blava
quan ets dolent
vermella
molt bé
hi haurà uns quants pel carrer
costarà
costarà identificar-te
Alejandro
de què et disfresses
els reis
els reis em van regalar
una roba de jugador
i mira
he pensat
que em podia disfressar
d'això
de futbolista
sí
molt bé
olímpia
jo de Robin Hood
o de reina
oi que bonic
de Robin Hood
dona
és xulo no
sí
o de reina
que portaràs corona
que també vulguis que no
és una categoria
digues Marta
de què et disfresses tu
jo de bruixa
de bruixa
de negra
sí
bruixa guapa
o bruixa lletja
perquè hi ha les dues versions
ai
guapa
sense barruga
sí
ah
Oriol
tu de què et disfresses
també de Robin Hood
guai
no
molt bé
tens l'arc
o sense arc
sí
també arc i tot
Carla
tu de què aniràs
de dimoni
de dimoni
vermell
negre
vermell
i tu Frank
de Romà
de Romà
tu allò
fent patrimoni
de la ciutat
i ho tens tot a punt
o què
sí
i tu Carlos
jo de Dràcula
de Dràcula
podeu quedar eh
perquè aneu tots diferents
tots diferents
cadascú es disfressa
d'alguna cosa
a la Júlia no li agrada
disfressar-se
o sí
no és que
m'aniré de vacances
ah
te'n vas fora
no estaràs per Carnaval
de turista
vas de turista
directament disfressada
no
molt bé
nois i noies
Carlos
Fran, Carla, Oriol, Marta, Olimpia, Alejandro, Marc, Iván, Anna, Òscar, Júlia
ha estat un plaer
la vostra companyia
us esperem un altre dia
i que vingueu a explicar-nos
i ensenyar-nos més coses
de l'aventura de la vida
han estat els alumnes
de tercer de primària
del Col·legi de les Teresines de Tarragona
gràcies
i bon cap de setmana
adeu-siau
adeu-siau
l'aventura de la vida
la veren
en el que
ja
l'aventura de la vida
de la vida