D'aquí sis minuts seran tres quarts d'onze del matí.
Avui, mirant el calendari, ens adonem que és 9 de maig.
I avui, aquesta data del 9 de maig, se celebra el Dia d'Europa.
Segurament una data que molts pocs ciutadans europeus,
com a mínim aquí a l'estat espanyol,
recorden i relacionen justament amb aquesta commemoració,
la del Dia d'Europa.
Hi ha, però, col·lectius que sí que s'hi fixen
i que miren de recordar i de realçar els valors europeus.
Aquí a Tarragona hem trobat que un centre educatiu,
l'Institut d'Ensenyament Secundari del barri de Torreforta,
celebra al llarg de tota la jornada diverses activitats
per commemorar aquest Dia d'Europa.
Ens hi hem fixat, doncs, en el programa d'activitats
i hem decidit anar-hi amb la unitat mòbil a visitar l'IES de Torreforta.
Conectem ja amb els nostres companys,
amb Joan Maria Bertran a la part tècnica
i Jordi Sorinyac als micròfons.
Jordi, bon dia.
Hola, bon dia, Ricard.
Doncs, efectivament, estem ara al hall de l'IES de Torreforta.
on hi ha molt de tràfic i hi ha molt de moviment
perquè ara comencen un seguit d'activitats
i els alumnes estan baixant de les seves diferents aules
per desplaçar-se en aquests altres punts del centre.
Ja d'entrada podem comentar que el hall està especialment ben ambientat
perquè ens trobem diferents banderes aquestes,
de fons, amb les 12 estrelles d'apunt.
Ara comentarem les altres activitats que hi ha.
Si sembla, però en primer lloc podem saludar en Miquel Meix.
Miquel, hola, molt bon dia.
Hola, bon dia.
En Miquel és el cap de Departament de Ciències Socials d'aquí de l'Institut
i ell ha estat una mica l'encarregat de coordinar totes les activitats
que s'han organitzat aquests dies,
que s'han organitzat també per al dia d'avui
i activitats que ara tot seguit comentarem.
Abans, però, ens agradaria saber com se'ls va acudir la idea
de dedicar força hores i gairebé en exclusivitat aquest 9 de maig
a parlar sobre el tema.
Bé, la idea va sortir del Departament de Ciències Socials.
Una de les professors del Departament, Eloïsa Viles,
ens va suggerir la idea que aquest any era el 50 aniversari
de la creació de la Comunitat Econòmica Europea
i llavors hauríem de fer algun acte.
A partir d'aquí vam anar pensant en idees,
vam pensar treballar-ho a classe
i vam pensar que el tema donava prou
com perquè no es tanqués al Departament de Ciències Socials
sinó que es pogués obrir al centre.
Ho vam parlar amb l'equip directiu,
van ser molt receptius, ho vam veure bé
i ho vam transmetre als altres departaments.
Llavors, a partir d'aquí, els diferents departaments
han anat treballant i han preparat una sèrie d'activitats entre tots.
Llavors, podem dir que no és un tema de Ciències Socials
sinó que és un tema de centre
amb el que ha participat força el professorat i l'alumnat.
Ara parlarem d'aquestes activitats que començaran.
Algunes se'n celebraran ara,
altres al Gruix començaran a les 12,
però parlem una miqueta de l'ambientació,
una ambientació que també és fruit, òbviament, d'un treball.
Hem vist diferents panells
i hem vist, per exemple, aquí mateix al Hall,
hem vist aquestes banderes que ja he comentat,
diferents tríptics i ellíptics informatius
i un PowerPoint carregat de diapositives
on es projecta diferent informació sobre la Unió Europea, no?
Sí, bé, la idea és exposar els treballs
que s'han fet a classe amb els diferents alumnes.
Llavors, cada departament ha anat treballant
i, per exemple, aquí tenim el PowerPoint
en projecció audiovisual
en què l'han confeccionat els alumnes de batxillerat
que fan geografia.
Llavors, els diferents cursos han anat programant
i també hi han fet activitats de classe que estan penjades.
Els de català, en primer d'això,
han fet una representació gràfica de comptes
de diferents països europeus,
la llegenda de Sant Jordi
explicada també en diferents versions,
un muntatge amb totes les ciutats i països
que tenen Sant Jordi com a patró,
a ciutats europees.
Llavors, tenim en Naturals,
han fet un estudi sobre els parcs naturals d'Europa,
els parcs tecnològics, els animals d'Europa.
Els de tecnologia han fet un mapa lluminós
sobre les capitals d'Europa
i en socials hem treballat en primer d'ESO
les arrels primitives d'Europa,
el món cèltic, el món mediterrani,
el món nòrdic, el món eslau,
en segon d'ESO han fet les diferents etapes
de la unificació europea,
en quart d'ESO han fet els precedents de la Unió,
és a dir, les diferents unions,
entre cometes, que podríem parlar,
és a dir, l'imperi romà,
l'imperi de Carlemany,
l'imperi Carles V, el de Napoleó,
i després com es forma Europa
des d'un desastre d'una guerra,
que és la Primera Guerra Mundial,
una Segona Guerra Mundial que dona consciència
que Europa ho ha de replantejar,
es destrueix amb ella mateixa,
ho ha de partir,
evitar confrontacions i la unitat,
i llavors com es crea la seca.
Això és tot el que han fet.
A partir d'aquí, això està exposat.
Ara hi ha un concert sobre músiques d'Europa,
que l'han preparat els alumnes de música,
de cant coral,
i després hi ha del pati,
a les dues últimes hores,
és una mica...
i hi ha diferents conferències
de maneres paral·leles, no?
Molt bé, hi ha diferents conferències.
O sigui, què fem?
Ve un professor
de la Universitat de Roma,
que els parla d'Europa avui.
Ve la subdirectora general d'inspecció,
la senyora Carme Mas,
que parla sobre joventut i participació
a nivell associatiu,
polític, voluntariat, etcètera.
un tècnic de Direcció General de Joventut
que parla sobre joventut i lleure
i després ve una noia,
és un tècnic, ara no me'n recordo com es diu,
del patronat català però Europa
que parla sobre l'Europa sense fronteres,
la lliure circulació de persones dintre d'Europa.
Ens acompanya aquí una de les alumnes
que crec que ha treballat intensament
en aquestes activitats és la Sandra,
és una de les alumnes grans als centres
de segon de batxerat. Sandra, molt bon dia.
Hola, bon dia.
Tu ets una de les responsables, de les culpables
d'aquest PowerPoint que ens dona la benvinguda?
Com ha anat això?
Sabies realment bona part de la informació
que has estat exposant aquests dies?
Sí, perquè el que vam fer és que des de Geografia
som un grup que són poques persones
i entre tots els alumnes ens van repartir
una sèrie de temes i vam fer entre tots
un PowerPoint posant els tractats d'Europa,
la problemàtica de la integració dels nous països,
entre altres coses.
Són coses que sabíeu que quan les escoltàveu
aquests dies, aquests últims mesos,
les notícies sabíeu de què parlàveu
o a què treball us ha servit per descobrir
un món que s'ha comprovat que és molt important
però que desconeixíeu?
Sabíem una mica, però clar, sabem més
perquè ho hem treballat més a fons.
Perfecte, Sandra, moltes gràcies.
El què?
Moltes gràcies, Sandra.
Ah, vale, gràcies.
És que ja vol ser un ell de fons.
Ens agradaria també preguntar-li al Miquel
si heu notat, al llarg d'aquestes classes,
d'aquestes setmanes de preparació,
si els alumnes de Tarragona, els alumnes d'aquest centre,
tenien nocions sobre la Unió Europea,
saben què significa, saben la seva història.
Sí, a veure, ells coneixien, saben que ells han naixut
amb una integració d'Espanya a la Unió Europea,
però après era un fet normal,
que es qüestionaven molt poc, no?
Els ha servit una mica per saber per què la Unió,
quina importància té...
Què és l'euro, fins i tot, no?
Què és l'euro, o sigui, què és l'euro també els ha servit.
És que nosaltres ho vam viure de manera més a menys traumàtica,
però d'aquí pocs anys hi haurà gent
que només haurà conegut l'euro, no la Peceta.
No, ells el que no sabran serà la Peceta, que és.
Això està molt clar.
Llavors ha servit molt bé per saber això,
que és un projecte en construcció,
amb el que ells tenen molt a dir,
i que serà el projecte del futur, no?
En principi, per conèixer Europa
i per sensibilitzar per Europa,
jo penso que sol per això hi ha estat positiu.
A part, si al llarg del dia van aprenent més coses,
és molt millor, no?
Però l'experiència és molt bona.
Hi ha la part, diguem-ne, més historiogràfica,
que segurament és l'única que es reflexa
en els llibres d'històries,
la constitució dels tractats,
les diferents ampliacions,
però també hi ha aquesta altra part
que comporta la Unió Europea,
que tracteu avui en part en aquestes conferències,
que és l'equació social, l'equació econòmica,
la implicació a nivell de joves.
Suposo que aquests altres aspectes
són els que són més difícils,
que arrelin entre joves, tot i que paradoxalment
segurament són els que més els interessen.
I és que nosaltres per això hem volgut incidir, no?
O sigui, l'Europa dels ciutadans i l'Europa dels joves.
O sigui, que ells pensin que formen part d'un projecte
que no és un projecte de polítics,
de grans institucions,
sinó que és un projecte que els afecta, no?
Els afectarà tant si volen viatjar,
com si es volen divertir,
com si volen treballar,
com si volen sortir, no?
I llavors això,
que serveixi també
per veure que això,
que foren part d'un projecte
que ja l'han començat a treballar enguany
en quant a que han fet un comènius,
amb el que han fet un intercanvi
amb alumnes italians de Florència.
I llavors també han conviscut uns dies, no?
fent un projecte comú.
Llavors, allò també els ha servit, no?
Per treballar aquest aspecte,
que és el que volíem.
O sigui, l'Europa en construcció dels joves i dels ciutadans,
que és la que ens interessa a nosaltres.
Hi ha hagut l'oportunitat,
hi ha hagut temps de fins i tot
generar algun tipus de debat,
postures confrontades,
o el temps ha estat limitat i no...
El temps ha estat limitat.
És que estem a final de curs,
havíem estat ràpid
i la confrontació d'idees
no l'han pogut fer,
el debat sobre idees, no?
A més temps també s'hagués pogut fer.
O sigui, portar un senyor europeista,
un senyor que sigui més euroesceptic
i fer una confrontació d'idees,
fer una més arrodona.
Però no, de fet no ha vingut temps.
Més aviat ha estat a nivell informatiu el que volem fer,
que el jove estigui informat del que hi ha avui
a nivell europeu
i que prengui partit
i d'acord amb les seves creences, no?
I amb les seves opinions.
Doncs en Miquel Meix,
professor de Ciències Socials,
cap de Departament de l'IES Terraforta,
moltes gràcies per atendre avui els micrófons
a Tarragona Ràdio.
A vosaltres.
I com heu pogut escoltar, Ricard,
el brugit de fons ha anat disminuint
perquè després de l'intercanvi de classe
ara ja bona part dels alumnes
estan gaudint d'aquesta audició de música
que han preparat els alumnes
d'un crèdit variable de Can Coral.
Si us sembla, des d'aquí,
des d'aquestes instal·lacions,
des del hall de l'Institut de Torreforta,
ho deixem aquí.
Molt bé, doncs moltes gràcies,
en Jordi Soliniac.
Amb l'assistència tècnica de Joan Maria Bertran,
des de l'IES a Torreforta,
ens han apropat a aquesta realitat
que miren de conèixer una mica més en profunditat
dels joves la realitat de la Unió Europea.
Avui que és 9 de maig
i se celebra precisament el Dia d'Europa.
Falten 10 minuts per arribar al punt horari
de les 11 del matí.
Seguim endavant des de la quarta hora
del matí de Tarragona Ràdio.
de la quarta hora del matí.