Les 10 del matí i 35 minuts seguim endavant des de la quarta hora del matí de Tarragona Ràdio.
Hem parlat de literatura, de la presència de Tarragona a la fira del llibre de Frankfurt del proper mes d'octubre.
I ara canviem absolutament de tema i anem amb una de les notícies del dia.
Sens dubte, per a molts, la gran notícia del dia, i no des del punt de vista periodístic només,
sinó també des del punt de vista de la vida quotidiana.
I és que avui, per a moltes famílies, és l'inici d'una nova etapa perquè comença el curs escolar.
Aquest matí, milers de nens i nenes han tornat a les aules, han obert les escoles,
i nosaltres hem volgut anar amb la unitat mòbil fins a un dels col·legis de la ciutat de Tarragona
i compartir uns minuts aquest primer dia de classe amb els seus protagonistes,
sobretot amb els professors i amb els responsables del centre.
Hem triat el col·legi públic de Bona Vista i allà tenim la unitat mòbil amb el nostre company Josep Sunyer.
Josep, bon dia.
Hola, Ricard, bon dia.
Suposo que han començat les classes amb normalitat, no?
Doncs sí, sí, podem parlar de normalitat en l'inici del curs escolar aquí al CEIP a Bona Vista.
Ara d'aquests moments estem a l'hora del pati, eh?
Nosaltres som, de fet, ara mig del pati d'aquest CEIP.
Estem envoltats de canalla, vull dir que sentireu un so de fons característic a l'hora del pati.
Estan fent l'entrepà, veig per aquí.
I ara intentarem parlar amb algun dels alumnes,
però d'entrada saludem ja la directora del centre, Maruja Aragoncillo.
Maruja, què tal? Bon dia.
Hola, bon dia.
Normalitat seria la paraula d'avui, d'aquest inici del curs escolar?
Sí, normalitat, nervis, i els nens amb ganes de començar,
però podem dir que tenim una normalitat absoluta aquí dins del col·legi.
I abans, però, he vist que teniu molta feina, eh?
Perquè estàveu reassignant els alumnes a les classes.
Bé, és una de les primeres coses que es fa, no? Ubicar-los.
Sí, perquè algunes famílies, tot i que havien posat un dia
perquè vinguessin a conèixer a quines classes anaven ja els mestres,
moltes famílies no van poder venir,
i clar, els nervis de no saber en quines mestres van,
i anar recol·locant, sobretot a els petits,
els grans ja van per al seu compte,
però, bé, és el que passa sempre al començament de curs.
Els de P3 ploraran, alguns,
però, a poc a poc, intentarem que tot això
comença ja la normalitat absoluta.
Tenim tots els mestres,
bé, ens faltarien tres mitjans jornades,
que m'imagino que demà les nomenaran,
però els tutors i la majoria del professorat
ja el tenim a l'escola.
El professorat també nou, no?
Abans em comentaves que crec que recordar 14, no?
Sí, tenim 14 persones noves al centre,
però, bé, m'imagino que totes aquests dies
ja no se n'han anat coneixent,
i, bé, penso que encajaran molt bé a l'escola
i tot serà normal,
i procurarem tenir un curs normal,
i, bé, i fent tot el que podem
per l'educació dels nostres alumnes.
Ara, Maruja, torno amb tu.
De fet, preguntaré, en fi, més coses de com va la situació.
Farem una mica de radiografia d'aquest centre,
de quants alumnes teniu,
de quines són les principals preocupacions
de cara a aquest curs escolar,
però també deixen parlar amb membres de l'AMPA,
de pares i mares d'aquí, de CEPA, Bona Vista.
Tu, així d'entrada, Maruja,
què els diries que els preocupa més,
als pares i a les mares,
a l'inici del curs?
Bé, als pares i a les mares, en general,
el que les preocupa és que els nens estiguin a gust,
i llavors, a l'associació de pares,
te l'explicaran més,
és una miqueta el que ens estem quedant sense mares,
sense famílies,
que vulguin participar,
sobretot, en la Junta de l'AMPA.
Però elles te l'explicaran millor,
i intentarem, durant aquest curs,
a veure si aconseguin que hi hagi més gent
i que hi participi.
Ara tornem a parlar amb Maruja Aragoncillo,
directora de CEPA, Bona Vista,
per saludar-me ja la Puig,
ella és la tresorera de l'AMPA.
Puig, què tal? Bon dia.
Hola, bon dia.
També s'acompanya Mariluz, vocal.
Mariluz, bon dia.
Bon dia.
I la Josefa, secretària.
Josefa, què tal?
Hola, bon dia.
És aquesta la preocupació que us comentava la Maruja,
en fi, que estiguin bé, no?,
en definitiva, els vostres nens i nenes?
Sí, la preocupació és que els nens i nenes
estiguin bé en el col·legi
i que els pares i els nens estiguin a gust.
A veure, cada vegada les famílies tenim,
les dones i l'homes,
l'homes, sobretot, tenim molt poc de temps
perquè l'horari de treball no li va bé.
Treballen quan els nens estan a la col·le
i les mares algunes treballen fent fenys a casa
i tinc horaris que no podem dedicar temps a l'APA
i l'APA, doncs, sobretot, és temps.
Temps de venir i de fer coses,
preparar les activitats, preparar les festes,
preparar tot.
Llavors, necessitem això, temps i ganes.
i les famílies cada vegada, doncs,
menys, menys, més temps.
No, no sé, no sé com ho dic.
El temps se lo dediquen a altres coses.
I l'APUJI anava fent que sí amb el cap,
anava dient que sí, perquè és això, no?
És a dir, però és general, no?,
que cada vegada fa falta més temps,
fa falta més coses i cada vegada hi ha menys temps,
tant dels homes com de les dones.
No sé si també coincidiries amb ella,
que, en fi, que els homes ho tenen més complicat
per formar part de l'APA
o s'impliquen menys en l'APA.
Sí, als homes li costa
i, de fet, no hem tingut gaire homes treballant a l'APA.
Necessitem homes o dones,
però amb ganes de treballar i fer coses pel col·le
i que la gent s'impliqui una miqueta més,
no més fer socis, sinó a tot això
que s'organitza des de l'APA,
sinó és molta feina per quatre que som.
Necessitem que la gent col·labori
i vingui al col·le a treballar amb nosaltres,
pels nens.
Perquè són moltes hores a la setmana,
fem una mica de radiografia
del que implica ser membre de l'APA.
Per exemple, a dilluns i divendres,
quantes hores teniu que vindre aquí
o quantes hores us heu de reunir
per parlar més o menys?
Normalment cada dia estem una hora de matí
a apuntar a la gent o a organitzar activitats
i a la tarda venim una tarda a la setmana.
O sigui, tampoc no seria massa
si estiguéssim la gent necessària.
El que passa és que necessitem gent.
Després han de buscar activitats,
no, en fi, hi ha molta feina.
Estim molt poca gent i, a veure,
si organitzem una activitat,
si estem quatre mares,
és millor.
Per què?
Perquè el temps es reparteix,
la feina es reparteix
i se treballa millor
i més de pressa.
Si estem dues mares,
més temps,
més treball,
més tot.
O sigui, que els pares i mares
que ens estiguin escoltant de Bona Vista,
que portin el fill aquí,
al C. Bona Vista,
que vinguin, no?
Que s'apuntin, eh?
S'apuntin a l'AMPA
i si volen col·laborar,
que vinguin,
que la Junta està oberta.
De fet, ja molt aviat
convocarem una assemblea
que vinguin a informar-se
de lo que fem,
de lo que es pot fer
si la gent col·labora.
Que vinguin a l'assemblea
i que participin del col·le.
que el col·le també necessita dels pares.
És una crida que fem des d'aquí, eh?
És a dir, tots els pares i mares
que ens estiguin escoltant,
que siguin d'aquí del C. Bona Vista,
que vinguin
i que hi ha feina, eh?
Però no tot és feina,
suposo que també s'ho passeu bé, no?
Sí, i tant.
Treballem molt a gust
perquè si no estaríem aquí
perquè treballem pels nens
i sobretot treballem juntament amb el col·le
pels nens,
sempre pels nens.
Ja hem hagut d'afrontar
la despesa dels llibres, no?
Això ja queda en darrere,
però vaja.
també és un dels maldecaps
abans de començar el curs escolar, no?
Pagar els llibres a text
i tot el que comporten,
no només els llibres,
les bates,
tot el material escolar,
en fi,
és un maldecap també, no?
Sí, clar.
i cada vegada tenim famílies
com molt poc nivell adquisitiu.
Llavors,
doncs,
tenim,
el que tu has dit,
llibres,
material,
bates,
i les activitats
cada vegada
s'apunten
a menys nens
per això,
perquè no tenim
el nivell adquisitiu.
S'han de fer activitats,
però aquestes activitats
a vegades tenen un cost,
no encara que sigui mínim,
i, esclar,
que diners
prefereixen dedicar-los
a alguna altra cosa
més necessària, no?,
perquè són famílies
no tothom,
però, vaja,
hi ha famílies
que sí que ho passen malament
per arribar fent el mes
i que això
és una dificultat afegida, no?
Sí, sí,
la majoria
tenen un nivell
molt baix
d'adquisitiu.
Per la resta,
normalitat?
És a dir,
per la resta,
vosaltres
encaraeu el curs
amb energia,
amb positivitat,
tot bé?
Amb moltes ganes, sí,
i organitzant activitats
esperem que
els nens apuntin
i mentre
més gent,
o sigui,
més nens
se puguin apuntar,
suposo que
tot anirà millor
per tot.
Què costa,
més o menys,
el llibre de text,
tota la despesa aquesta
del mes passat
o fa dos mesos,
així fent un càlcul,
per exemple,
d'un nen,
diguem,
un nen o una nena,
com pot arribar a costar?
A veure,
un nen de quart,
per exemple,
els llibres,
150 euros.
Més a més,
el material,
ja pis,
gomes,
no sé,
75,
100 euros més.
Si tens un fill.
A part,
perdó,
a part,
la bata,
si se queda en el menjador
necessiten dos bates,
i el xandall del col·le,
a veure,
entre tot,
no sé,
300,
300,
350 euros,
per nen.
Per nen,
eh,
faig números,
per nen,
si en tenen dos,
tres o quatre,
doncs vagin comptant
i, en fi,
això és una despesa considerable.
Puig,
Mariluz,
Josep,
us hem de deixar,
no?,
perquè a més teniu un compromís important,
però esperem que vagi tot molt bé, eh?
Moltes gràcies per haver vingut aquí
i per poder donar informació a la gent,
i sobretot la gent de Bonavista,
que vingui,
que vingui al col·le i que participi.
En aquesta crida des de l'AMPA,
voleu dir alguna cosa més,
alguna punt més?
No,
que gràcies per haver vingut
i, mira,
que s'apunti la gent,
que col·labori,
sobretot que col·labori,
més que,
a veure,
ja va bé que es facin socis,
però sobretot col·laboració,
col·laboració i qualsevol problema,
qualsevol dubte,
qualsevol cosa,
estem les mares i els pares de l'APA
i juntament a la direcció del col·le.
Doncs ja saben,
aquesta crida,
la participació,
hem de fer l'AMPA gran entre tots,
gràcies i que,
alguna cosa més,
no vas a dir?
Moltes gràcies.
Que vagi bé,
adeu.
Adéu.
Doncs,
Maruja,
ja ens comentaven aquestes mares,
en fi,
que fan una crida a la participació,
que la gent s'impliqui activament
en aquest AMPA
per poder fer activitats,
per poder col·laborar,
que no sigui només la feina
de 4 o 5 persones.
L'escolar sempre,
l'AMPA,
sempre han estat molt units
i, bueno,
i l'Associació de Pares de Bona Vista
sempre ha estat molt forta,
portant aquests anys,
que també hi ha moltes famílies
no vingudes,
que no entenen la llengua
i altres famílies
que també n'han començat a treballar,
cada vegada se'ns va
una miqueta més difícil
el que tenir famílies
que col·laboren.
Lo seguirem intentant,
sempre tenim,
però, clar,
són poquetes
i, a part,
són de cursos alts
que, ara,
la preocupació
que més grossa que tenim
és el releu
d'aquesta gent
que, dins de poc,
els seus fills i filles
aniran a l'ESO.
Però sempre hem trobat
i m'imagino
que seguiran trobant.
Jo penso també
que hauria de ser una preocupació
de les administracions
el fer també una crida,
el potenciar
les associacions de pares
i els consells escolars.
Se fa alguna coseta,
però penso que,
entre tots,
no s'ajudaria més.
I el referent també
que deien
els llibres de test,
l'escola,
en guent,
intentarem entrar
en el projecte
de llibres gratis,
de reutilització de llibres,
ja fent bastants esforços,
per exemple,
els nanos nostres
aquí a Infantil
no tenen llibres,
els preparem,
bueno,
quan no tenen llibres
vol dir que les mestres
lo preparem
i tenen tot tipus de material,
però intentem,
som conscients
que les famílies
no tenen
moltes en un baix
poder adquisitiu,
intentem que les costi
lo menys possible.
Llavors,
paguen una quota
petita
i per a els folis
i això,
i llavors nosaltres
comprem tot el material
des de l'escola
per evitar així
que desagravar
una miqueta
tot aquest
que sí que és
un pal de peles
per al començament
de curs
de les famílies.
Fixa't en Marujo
que no fa gaires minuts,
farà més o menys
un horet,
sentia la ministra
del RAM,
la ministra d'Educació
que parlava del tema
de la immigració
a l'escola pública,
d'aquest percentatge
que teniu les escoles
per llei,
que hau de reservar
aquests places
del centre,
per nou vinguts.
Vosaltres aquí
com ho porteu això?
És a dir,
com ho viviu?
A veure,
nosaltres tenim
la majoria
de famílies
nou vingudes
del barri
és l'escola pública
a les que el tenim.
Bé,
nosaltres pensem
que s'hauria de repartir
entre totes les escoles
que estan sostingudes
en fons públics,
però dins de l'escola
per l'escola
com a escola
no suposa
un hàndicap.
Nosaltres ja estem
molt preparats,
pensem que és una riquesa
i, bueno,
tenim,
sí que és veritat
que diu la ministra
i sí que s'ha fet
un esforç a Catalunya
en tot el tema
de les aules d'acollida,
però pensem que
s'ha de seguir treballant
perquè les aules d'acollida
agafen a els nens
a partir de segon
i també en els cursos baixos
també tenim nostres famílies.
sí que tenim
al ser una escola
d'acció educativa
preferent
tenim recursos
de mestres
però
sempre són pocs
perquè
hi ha moltes,
moltes necessitats
perquè tot el que estem dient
ara
de nens que no tenen llibres
i tot això
també no s'ocupa
unes feines.
S'ha de parlar
amb els pares,
moltes d'aquestes famílies
no saben
ni com fer unes beques,
sí que col·laboren
en serveis socials
però sempre hi ha
d'haver persones
de l'escola
o de l'APA
o de l'escola
implicades
en tots aquests temes.
Ja l'element
ha afegit
la dificultat
de l'idioma
a vegades, no?
Clar,
l'idioma
sí que també
podem trucar
al Consell Comarcal
a que vinguin
traductors
però clar
a vegades
és en el moment
quan es produeixen
les...
si ve un pare
és en aquest moment
una família
quan has de tratar-lo.
Llavors intentant
cada vegada
al començament de curs
viene un traductor
llavors fent una xerrada
sobretot
per a los marroquins
que és la comunitat
més gran que tenim
aquí ara
a l'escola
de les que tienen
una altra llengua
i...
però bueno
i poco a poco
anem paliant
la voluntat
de los mestres
que la veritat
és que tots
els mestres
s'impliquen moltíssim
igual que l'APA
però a vegades
te sents
que no podes arribar
a tot
el que podries arribar
i a donar-les
a cada nen
i a cada família
el que realment
necessiten.
Per a mi m'agrada
perquè has parlat
que és una enriqueta
és un enriquiment
és a dir
la ministra
parlava de problemàtica
tu ja has parlat
d'enriquiment
és a dir
que és ben bé això
aquest contacte
entre parents cultures
fa que al cap i a la fi
s'enriquim tots
a veure
nosaltres a l'escola
ho vivim com un enriquiment
això no vol dir
que nosaltres pensem
que hem d'estar repartits
perquè són unes persones
que creen moltíssim
en la cohesió social
del barri
i pensem
que no és un modelo bo
perquè
que tots els nens
facin cap
a la mateixa escola
però no és un modelo bo
socialment
perquè després
a la plaça
han de jugar junts
i el que no poden
és estigmatitzar escoles
i que els nens
s'han de conèixer
perquè canviï
tota la situació
que estem vivint
i el que està passant
jo això
l'ho he vist molt
el que està passant
a los barris de França
i tot
no pot ser
que hi hagi escoles guetos
no per l'escola en si
sinó per lo que això implica
perquè els nanos
quan són petits
i es coneixen
el Jussup
i tots aquests nanos
acabaran sent els seus amics
i no seran
la gent que ve de fora
mentre que
si no
si no tenen un contacte
quan són petits
a la gent gran
no es costa molt
l'adaptar-nos
a les noves costums
hem de ser des de petits
quan visquen junts
i vegin que no
que tots són iguals
i que són persones
i que uns tenim una cultura
i altres tenim una altra
i això és el que intentem
viure dins de l'escola
has parlat del repartiment
és a dir
que clar
una cosa l'altra
l'altra
és a dir
també ha de estar repartit
compensat
és que està molt descompensada
la balança o no?
en la nostra zona
nosaltres pensem
que està molt descompensada
van acabar el curs
en una problemàtica grossa
con tot el tema
dels plans d'entorn
llavors
ara
el que volia en aquest curs
ja van tenir converses
amb el director
dels serveis territorials
intentarem
que aquest
que para
d'aquí
al període
de les matriculacions
intentar
agafar un altre
bé
fer un estudi
i veure
com es pot solucionar
aquest tema
nosaltres pensem
que les famílies
sí que tenen
dret a elegir
però les administracions
i els nostres governants
s'han de preocupar
que hi hagi una cohesió social
i si els plans d'entorn
que estan molt bé
nosaltres pensem
que és una ser
però
el que no pot ser
és que parlen
de cohesió social
i dins de les escoles
no hi hagi aquesta cohesió social
llavors no solucionar
no s'han de fer en res
si solament hi ha diners
per fer activitats
si en aquestes activitats
no són conjuntes
i no hi hagi una col·laboració
entre
i no s'hi hagi una col·laboració
i no hi hagi una col·laboració
que no passa res
per tenir marroquins
que no passa res
que és un enriqueciment
per als seus fills
perquè la societat
és així
llavors no podem tenir
els nens
en unes
ignorats
de tot
el que està passant
quan surten al carrer
es trobaran
i cada vegada més
amb gent
que viene
d'uns altres països
el que hem de fer
és aprendre als nens
a que conviven
a conviure
i a conèixer
diferents cultures
que quan es coneix una cosa
tothom tenim por
a lo desconegut
quan coneixem
que unes persones
vagin vestides
d'una manera
d'una altra
d'una altra
tothom són persones
i el que hem de fer
és això
respectar-nos tots
i educar
els nostres alumnes
en la convivència
i en el respecte
a les vivències
dels altres
M'agrada
que m'estàs explicant
M'has parlat
dels plans d'entorn
com estan?
S'han reactivant
properament?
Ja converses?
A veure
jo crec que sí
que ara
al començament
de curs
nosaltres
a veure
alguna de les coses
veiem
que
de les coses
que demanaven
s'estan fent
llavors encara
no puc dir exactament
perquè estic pensant
tenim pendent
unes altres reunions
però bueno
jo crec que se retomarà
retomarem
tot aquest asunto
i al final
el bé dels nanos
que és del que
es tracta
i de les famílies
entre tots
fent uns esforços
pot ser que arribés
a un intent
però sobretot
no per nosaltres
ni per l'escola
torno a dir
nosaltres no s'estan molt bé
tots els nanos
que tenim
sinó per
per el tema
de la cohesió social
Maruja Aragoncillo
per cert
una última dada
quants alumnes
teniu aquí al centre
en aquest nou curs
en aquest curs
tenim 474 alumnes
ens han entrat
dues classes
d'EP3
l'una la tenim
a 27
i l'altra
a 26
i bueno
i això
474 alumnes
tenim
en total
professors
professors
tenim 43
la ràtio
és bona
la ràtio professor
alumna
és bona
pensem que és bona
i que sí que
hi podem treballar
i bueno
el que passa
que també
les necessitats
que tenim
també són moltes
llavors
sempre se necessita
més
molt bé
Maruja
esperem que arribi
l'equilibri
que arribi
aquest equilibri
que el curs
sigui favorable
deixem d'acabar
a brindar
a parlar
encara que sigui
amb algun nen
per preguntar-li
com ha anat el curs
Maruja gràcies
molt bé
gràcies a vosaltres
a veure si podem parlar
amb algun nen o nena
de per aquí
ràpidament
només preguntar-li
bàsicament
com veu aquest inici
de curs
què és el que més ha agradat
i què ens explica
a veure aquest noi d'aquí
o aquesta noia
veniu cap aquí
veniu
a veure
no mira aquesta noia
hola com et dius
Victoria Gutiérrez
Victoria
què és el que més
t'ha agradat
d'aquest inici de curs
ver els companys
els a mi
sí
estudiar
i tu com et dius
Karim
Karim
a tu què t'agrada
venir a col·le
aquest primer dia
bé
què és el que més t'agrada
jugar
aprendre
tot
aprendre
tot
aprendre
i què creus que t'ensenyaran
què vols aprendre
tot
què vols ser
quan t'agrada
mèdico
mèdico
molt bé
doncs escolta
m'has d'estudiar molt
eh
sí
i aquesta noia com es diu
hola
Anna
i tu Anna
i tu
Anna
i tu
Anna
què és el que més t'agrada d'aquest primer dia de col·le
pues
m'agraden els nens
noves que amiguin
o sigui que faràs amics que amigues noves no
a veure aquest noi d'aquí
Anna gràcies eh
i tu com et dius
Alba
i tu Alba què és el que t'agrada el primer dia de col·le
jugar
estudiar
i
treballar
molt bé
i aquesta noia d'aquí com es diu
hola hola
llucera
i a tu què t'agrada aquest dia
del col·le
què és el que més t'agrada del col·le
estudiar
estudiar
molt bé
doncs estudieu molt eh
i ara jugueu perquè és l'hora del pati
vinga a jugar
aquest aquest
com et dius tu
Meruant
Meruant
Meruant
i tu què és el que més t'agrada d'això de tornar al col·le
a fer
a fer
les deures
i a jugar al pati
tu què vols ser quan estiguis gran
me'n vaig a ser
un
què vols ser de gran
què vols ser
què vols estudiar quan estiguis més gran
me'n vaig a ser
un
un
un
un metge
un bomber
un policia
un metge
un metge
doncs molt bé
estudia molt eh
adeu adeu
adeu
gràcies també la Maruja
Maruja Reconcillo
que és per aquí directora del centre
en fi
és aquest pols del primer dia de curs escolar aquí al CEIPA Bonavista
com heu vist amb alguns reptes per davant
però també amb moltes ganes i amb molta il·lusió
en aquest primer dia d'escola
això tot és aquí des del CEIPA Bonavista
fins ara bon dia
molt bé doncs moltes gràcies Josep
per haver-nos portat aquest ambient del primer dia d'escola
amb l'ambient dels nens al pati
aquesta hora del matí des del col·legi públic de Bonavista
tres minuts i seran les onze del matí
és el moment de donar una allada a l'agenda cultural
és el moment de donar una allada a l'agenda cultural
i el moment de donar una allada a l'agenda cultural