Dos minuts i mig, en dos quarts s'han de dotze del migdia.
El Col·legi d'Enginyers Industrials ha instituït un premi
per reconèixer els millors treballs de recerca del batxillerat
vinculats a la tecnologia.
Divendres es van lliurar els guardons
i avui tenim d'entrada el guanyador d'aquesta edició del premi.
És Kilian García, alumne de l'Institut Pons i Cari
i guanyador del premi, com dèiem.
Kilian, bon dia.
Bon dia.
Enhorabona.
Gràcies.
El teu treball es titulava Energia Solar.
Sí.
Es titula Energia Solar.
d'entrada vas optar per un treball,
és a dir, molt d'actualitat i en futur, no?
Perquè ara s'està generant una indústria importantíssima
al voltant de l'energia solar.
Sí, en això m'he plantejat, sobretot,
ja que era una energia que és el futur,
doncs vaig intentar explicar en què consistia tot això,
apartada que la gent no es pogués veure el que és
i interessar quan jo m'havia interessat per ell.
Després en parlem, si et sembla,
i ampliem una miqueta més com va anar l'elaboració d'aquest treball.
Saludem Proces Regomis, és professor del Pons i Cari,
en Dalí Espons i Cari, tothom del guanyador.
Prosper, bon dia.
Bon dia, bona hora.
Del curs aprovat, i aquest noi, o què?
Sí, sí, sí.
De per si és un alumne molt brillant
i, clar, a l'agafar un treball motivador per ell
i que, a més a més, s'hi va involucrar,
doncs va ser ja un punt de partida important.
Home, per al professor, pel tutor, en aquest cas,
que els alumnes siguin participatius,
que hi hagi una convocatòria,
parlem d'aquest premi del Col·legi d'Enginyers,
però afortunadament n'hi ha d'altres,
d'altres àmbits de la recerca.
Tenir algun d'altres a classe que diguin
jo vull presentar-me, vinga va, treballem-hi,
perquè, clar, aquí el paper del tutor és molt important, no?
A banda de l'estímul personal del jove,
és que el guieu una miqueta, no?,
de com anar fent aquest treball.
Sí, sí, sí.
A veure, és molt important
que hi hagi aquest punt de partida motivador, engrescador,
que hi trobin un al·licient,
que, a més a més,
després de passar un procés d'investigació
i de recerca d'informació,
doncs ells puguin entendre
una sèrie d'aspectes tècnics que els envolten
i, bé, d'entrada, això ens va molt bé als professors.
Nosaltres, en teoria,
amb els treballs aquests de recerca,
és una funció nostra, doncs,
donar aquest punt d'orientació,
aquest punt de referència,
però que, a més a més,
ells d'una manera dolça
fan un continuat d'aquest pas d'investigació.
Pons i Car,
per aquesta casa han passat molts premiats de moltes coses, eh?
Sí.
Déu-n'hi-do, ara que comença el període de preinscripció,
jo ho dic per si algú diu, calla, que...
Sí, a veure, en principi,
nosaltres fa un parell d'anys
també vam presentar un treball
dintre de l'àmbit de l'àrea de tecnologia,
que era una maqueta de...
també d'un enfoc d'enginyeria
que era biodiesel.
Vam guanyar el primer PERMIT a nivell de Catalunya
i estem satisfets.
I també volia aprofitar el reconeixement
que ens fa el Col·legi d'Enginyers Industrials de Tarragona,
aquest reconeixement a l'esforç dels alumnes,
de la família i del centre,
i de tots els companys del departament.
Doncs és moment i segur que sabrà entendre
que primer he volgut presentar el guanyador
Rafael Molló, membre de la Junta Directiva
del Col·legi d'Enginyers Industrials
i secretari del Jurat.
Senyor Molló, bon dia.
Què tal, bon dia.
Oi que entenc que hagi presentat primer,
diguem-ne, l'estrella, eh, si m'ho permet,
que és el guanyador.
A veure, instaurar un premi d'aquestes característiques,
a la RON, si li preguntés, són evidents.
Abans ho comentàvem.
Sembla que hi ha una mangança d'enginyers industrials
al nostre país.
Potser perquè espanta una mica.
Els estudis de formació en enginyeria
són estudis que necessiten esmerçar moltes hores,
molta feina.
I això potser acobardeix una miqueta els joves, no ho sé.
Com ho veu, vostè?
Bé, la veritat,
la professió d'Enginyers Industrials
és una professió que està reconeguda
i que ja té més de 150 anys d'antiguetat
a nivell de col·legis oficials
de Catalunya i d'Espanya.
I potser sí que és una cosa que tothom l'ha vist
amb una mica de por,
potser per la dificultat que potser són els seus estudis,
però la realitat és que la gent estem preparats
i estan preparats sobretot els joves per tirar endavant això.
La societat necessita aquesta professió.
és una professió que si se't prenen
amb una mica d'interès i carinyo és com una altra
i que sí que amb una mica d'esforç
se pot tirar endavant
i se poden aconseguir les metes
que qualsevol se pugui posar com a objectius.
Com vostè diu,
és una professió que té una antiguitat extraordinària,
però la gran majoria de ciutadans
a vegades no pensem
que si, per exemple, tenim una cafetera al foc
és perquè darrere hi havia un enginyer industrial
que l'havia dissenyat.
Parlem des d'utilització, de recerca,
de treball en disseny industrial
i altres àmbits i altres camps que té la professió
de fets quotidians com a grans obres d'enginyeria
que ens podien deixar amb la boca oberta.
Una de les tasques de l'enginyer industrial
és que té una amplia gama de sortides
perquè la realitat és que
pots fer de qualsevol tipus de coses.
Sí que després t'especialitzes
en una determinada tasca,
però la carrera el que et dona
és una formació generalista
per poder després ampliar els teus coneixements
en una determinada branca.
I això és també una virtut
perquè sempre pots aconseguir
les metes que tu te vols proposar
i els teus interessos que tu puguis aconseguir
amb la teva feina,
amb la teva tasca de vida de futur.
Saludem Manel Castanyo,
responsable del Departament de Recursos Educatius
de l'àrea d'ensenyament de la Generalitat.
Manel, bon dia.
Hola, bon dia.
Benvingut.
A veure, aquest fet que ens reuneix avui
és una prova més de l'esforç que es fa
per part d'institucions, centres educatius
i la pròpia administració i entitats col·legials
com ara el Col·legi d'Enginyers
de treballar conjuntament
i anar a optimitzar els recursos, que dieu, no?
Sí, sí, aquest ha estat el punt de partida d'aquest premi.
Això neix de l'organització
des dels serveis educatius del Tarragonès,
el Centre de Recursos Pedagògics,
i no oblidem sobretot
a l'Associació Empresarial Química de Tarragona,
que a través d'un conveni amb el Departament d'Educació
ha fet possible que aquest sigui el segon any
amb què organitzem el segon fòrum
de treballs de recerca i crèdits de síntesi
i de formació professional.
I ha estat en aquest àmbit
en què s'han trobat alumnes de segon
a explicar el seu treball de recerca,
dels quals hi havia el premiat avui,
i el que els assistents, els alumnes de primer,
doncs tenen l'oportunitat de veure
com els seus companys de segon
han fet, han elaborat
i estan presentant un treball de recerca.
Això, evidentment, suposa
un valor afegit
a la tasca que han de fer aquests alumnes
de preparar, d'escollir primer
i preparar el treball de recerca
pel curs vinent.
I aquest fòrum ha estat així.
De l'any passat a enguany hem crescut molt,
hem passat de 400 i escaig alumnes de primer
a 700, de 40 treballs a 70 treballs presentats,
i dels quals el que hem fet en guany
és que aquí ha estat la novetat
i de la participació del Col·legi d'Enginyers Industrials,
a partir del qual s'ha pogut elaborar
i tirar endavant el premi,
ha estat que 26 d'aquests 70 treballs
eren de caire tecnològic,
tenien relació amb la tecnologia.
Han estat observats,
han estat valorats pels representants del col·legi,
allà a la seu que ho vam fer al Complex Educatiu de Tarragona,
i d'aquí van sortir aquests set treballs premiats,
dels quals el del Ponsic ara ha estat el primer.
En el tema de...
Clar, ara és un moment,
estem amb les preinscripcions del batxillerat,
com dèiem, penso que comença endemà,
si no va xerrada, el 13,
i a més a més estem endavant d'un moment
que les famílies, sobretot,
perquè ara ens estan escoltant,
sobretot famílies diuen
les lleis d'educació canvien moltíssim,
però el que sí que s'ha vist
és que està funcionant molt bé
és aquest aspecte del treball de recerca
que fan molts joves
i que en aquest cas es reflecteix en un premi,
però altres vegades hem vist treballs de recerca
en l'àrea humanístic
que s'han publicat en forma de llibre
i que et quedaves absolutament estorçada a veure
que un jove de 16, 17, 18 anys
era capaç de fer un treball d'aquelles característiques.
Serveix una miqueta de parador, no?,
per veure el potencial.
Jo crec que és sorprenent
els que d'alguna manera
no estem treballant en el batxillerat
i no vivim el que són els treballs de recerca
al nivell que tenen.
Això, inclús els companys del Col·legi d'Enginyers
que estaven allà presents
van quedar, la veritat,
molt sorpresos
perquè és allò que sempre
aquesta espècie d'estigma
que té la joventut,
que és una mica vaga,
que no treballa,
que on anirem a parar,
que aquesta joventut no serveix per res...
Tot això, aquesta espècie de llegenda urbana
ha quedat una mica desdibuixada
en aquest fòrum de treballs de recerca.
Hi ha gent jove, molt vàlida,
amb una capacitat de treball increïble,
amb una capacitat de relació
i de saber explicar i de saber estar
que, la veritat, ens hem quedat molt sorpresos.
Això ha sigut un valor
en el qual les persones de fora
que han visitat el fòrum
ho han constatat i és així.
Així que, Rafa,
van tenir problemes per determinar el guanyador
pel bon nivell que tenien els treballs.
Va ser molt difícil.
La realitat és que tots els treballs
tenien un nivell de qualitat molt important,
però el que diu el senyor Castanjo
també és una cosa que ens va assombrar,
que era la capacitat que tenien
per transmetre les idees dels seus treballs.
A vegades, és el que diem,
els enginyers a vegades tenim una fama
que són massa tècnics
i que a vegades no saben transmetre les idees.
I ens va assombrar
el nivell que tenien tota la joventut
de presentació dels treballs,
d'informació a nivell de comunicació
amb tots els seus companys,
perquè, bàsicament,
totes les presentacions
estaven una mica orientades
als seus companys.
Nosaltres, els jurats,
estàvem allà com unes persones d'incògnit
que suposo que ens devien conèixer
o ens devien veure pel edat,
però no per res més.
Però llavors...
La propera vegada es disfressen.
Sí.
Però el nivell que tenien de presentació,
el nivell que tenien de comunicació,
com explicaven les idees,
com transmetien el que ells havien fet,
va ser una cosa que ens va impressionar.
I després, el nivell dels treballs.
Tots estaven molt ben treballats,
molt ben elaborats.
Notaven les hores de dedicació
i se notaven també les ajudes dels seus tutors,
perquè hi havia coses que veies
que havien d'estar molt ben orientats
per tirar per la branca
i no perdre's pel camí.
De fet, en la societat que vivim,
tot s'ha de presentar
i no n'hi ha prou en fer un bon treball,
sinó que s'ha de vendre, entre cometes,
des del propi centre educatiu,
es potencia aquesta manera
que sàpiguen expressar-se en públic,
que sàpiguen presentar aquell treball,
perquè després, també cara
a la immersió en el món laboral,
han de fer entrevistes, de feina,
han de saber com vendre's,
en el bon sentit de la paraula,
a ells mateixos.
Sí.
Com bé dius,
en els treballs de recerca,
diríem que hi ha dues fases fonamentals.
una és tots els aspectes aquells formals
que ha de contenir un treball
i, a més a més,
dintre d'aquí,
nosaltres hi ha un aspecte en particular
que volorem molt,
que és l'aspecte personalitzat del treball
i després la defensa d'aquest treball
des d'un punt de vista, diríem, oral.
O sigui que hi hauria dues perspectives,
el treball pròpiament escrit
i que, a més a més,
hi hagi en tot moment referència
de les fonts d'informació,
que se sàpiga citar correctament,
que qualsevol menció que es faci,
que hi hagi fotografia a peu,
es pugui dir en tot moment
d'on ha estat treta,
de qui és l'autor,
d'on s'ha investigat,
d'on s'ha tret, etcètera, etcètera.
I la capacitat de síntesi,
perquè el treball del Kilian diu
energia solar, punt,
fa uns anys un treball així diria
energia solar, implicacions en la societat,
i seria un títol com de,
aquí no, energia solar,
està claríssim de què va el teu treball
i això s'agraeix.
Abans semblava que s'havia d'omplir molt
de paraules inútils
i avui en dia s'ha de sintetitzar.
Energia solar és molta energia,
com centres el treball,
en què concentres el teu treball
que ha guanyat el premi?
Doncs vaig intentar explicar
les diferents parts que hi ha
i després vaig basar-me
en l'explicació d'una instal·lació
d'energia solar.
I després vaig fer un petit estudi
sobre quina és l'actualitat que hi ha
ara mateix.
I des del meu punt de vista
també vaig explicar
què és el que jo penso,
com estan ara mateix les instal·lacions,
l'actualitat...
I vaig fer també una petita pràctica
que és a l'ajuda del meu institut
que em va donar una placa solar
que vaig poder fonamentar
aquests fonaments teòrics
que havia fet
dins d'una pràctica.
Tu ara t'atreviries a posar,
no sé, aigua sanitària
amb energia solar a casa teva?
Això ja no ho sé ben dir,
perquè l'estudiment d'estudiment
és bastant més avançat
que el que tinc jo ara mateix.
Però vaja,
que ja comences a veure-li
una mica la forma, no?
Sí, això sí.
Vols estudiar enginyeria?
Sí, enginyeria electrònica.
I què és el que t'atreu
d'aquest tipus d'estudis?
Després, en el món laboral,
de què t'agradaria treballar?
Perquè, com en deia abans,
el Rafael Molló,
l'enginyeria té després
un camp molt ampli
per radicar-te professionalment.
Això encara no m'ho he plantejat
que vull treballar després,
però jo sé que l'energia electrònica
és el futur més pròxim que hi ha,
perquè tu acabes un ordinador,
l'obra, si està ple d'aparells electrònics,
qualsevol cosa que hi ha ara mateix
en aquest àmbit,
és electrònica.
I cada vegada es fa més
investigacions de nanotecnologia
i coses així.
O sigui, que hem de començar
a fer que aquest paper
d'electrònica avanci molt més.
Aquesta branca és la més bona
en l'actualitat
per trobar sortida laboral?
A veure l'expert que ens ho digui.
Avui dia,
la realitat és que
totes les derivacions de l'enginyeria
estan molt sol·licitades.
Cada vegada estem en un món
que requereix més
de fer les coses ben fetes,
sempre s'han fet,
però cada vegada millor,
cada vegada necessita més professionals
que puguin asseverar i certificar
tot el tipus de construccions,
d'edificacions,
d'instal·lacions que es hagin de fer.
Les normatives són més complexes,
cada vegada se requereix
una seguretat
en tots els tipus de tasques que es fan
i cada vegada
se ha de ser més eficaç.
Llavors, la nostra professió
arriba a totes aquestes branques
i donem cada vegada
més qualitat de vida
a tota la societat.
Jo no vull semblar materialista,
però en què consisteix el premi?
Era un portàtil
que em va donar
el col·legi d'enginyer,
que li vull donar les gràcies
per aquests treballs
i a aquesta cosa que han fet,
perquè així el que fan és
fer que nosaltres, els joves,
ens motivem a treballar,
perquè si tu fas un treball
i després no obtens un benefici,
la majoria de gent
no s'hi posaria tant
i no treballaria tant a fons
que si després d'aquest esforç
tens un premi.
A tots ens agrada
que reconeguin la nostra feina
i que ens reconeguin l'esforç
i si a més és en forma d'un premi
i d'un portàtil,
doncs escolta, ja,
Déu-n'hi-do, no?
Hi haurà properes convocatòries,
lògicament, no?
Sí, sí, nosaltres estem
molt oligionats
amb com ha anat aquesta primera convocatòria
que al Col·legi d'Enginyers
hem participat
i llavors nosaltres estem interessats
en continuar amb aquesta tasca.
És que el problema
que a vegades se produeix
és que estem a vegades
desconnectats.
La vida social
d'una determinada,
les professions,
a partir d'una certa edat,
llavors no comuniquem una mica
amb la joventut.
Llavors nosaltres,
al Col·legi d'Enginyers Industrials
de Terragona
vam veure aquesta
aquesta mancança
que nosaltres teníem
i per això vam intentar
col·laborar
amb la gent jove
perquè
perquè vegi
les possibilitats
que tenen
les nostres professions.
I llavors també és una tasca
que nosaltres,
a veure,
després de parlar
amb el senyor Castanyo
i amb tot el Departament
de la Generalitat d'Educació,
veiem que això
seria molt interessant
que també
s'han pogut ampliar
amb els altres col·lectius
de col·legis professionals
almenys de la demarcació
de Terragona
perquè és interessant
fer arribar a la joventut
una mica
tot el que traiem
amb carinyo
que són les nostres professions
i a vegades estem una mica
desconnectats
d'aquesta situació diària
de la situació
de la societat.
Donada aquesta experiència
a Manel
es podrien tirar endavant
altres iniciatives
com bé deia
amb altres col·legis professionals?
Sí, sí.
És una qüestió
que ens estem plantejant.
Penseu que dels 70
treballs de recerca
26 eren de caire tecnològic
però la resta
eren de caire científic
sanitari
o sigui que hi cabien perfectament
Humanístic poc, no?
No, humanístic no
perquè aquest se centra
en ciències i tecnologia només.
Ara també estem treballant
per fer un fòrum
de treballs de recerca
d'Humanitats, no?
Però els científics i tècnics
aquests 40 i escaig
o treballs restants
eren d'aquest aire
de l'àrea científica
no tècnica.
Per tant, aquí
tenen cabuda
altres professions
com és
tot el que es deriva
de la medicina
o sigui de la sanitat
de la fiològica
de la biologia
de la física
i clar, hi ha els col·legis
els col·legis professionals
que ara hem tingut aquest contacte
amb el Col·legi d'Enginyers Industrials
però podíem tenir contactes
amb altres col·legis professionals
i fer el mateix
generar aquestes activitats
de premis
a l'excel·lència
dels treballs de recerca
que es presenten
al fòrum TRIX
que és el que organitza
el departament
amb l'EQT.
Els col·legis
poden aprofitar
aquest fòrum
aquest esdeveniment
per poder seleccionar
els treballs
i establir
aquests premis de recerca
a l'excel·lència
dels treballs presentats.
Per tant,
hi estem treballant.
Com es vehicula
aquesta informació?
Perquè els centres
i els alumnes
s'assabentin
d'aquests treballs
que feu.
Sí, sí.
Això s'organitza
des del Departament
d'Educació
amb l'EQT
i el que es fa
és que s'obre
un termini
de participació
a tots els centres
es fa una reunió
es convoca
a tots els centres
de la demarcació
que fan batxillerat
i sí que els formatius
de grau superior
d'EFB
que també hi participen
i se'ls convoca
i que hi participen.
Llavors, ells
voluntàriament
hi participen
fan la selecció interna
en l'àmbit del centre
nosaltres no establim
normes de selecció
sinó que és el propi centre
que hi selecciona
i nosaltres el que fem
és que un cop
ja sabem els treballs
que vol presentar
cada centre
organitzem l'esdeveniment
que és un dia
un cop a l'any
un divendres al dematí
doncs amb diferents espais
i simultàniament
es presenten
treballs de recerca
aquests treballs
seleccionats pels centres
i els alumnes de primer
són els protagonistes
els que van a veure
què és el que han fet
els de segon.
Clar, té uns valors
afegits molt importants
com és l'intercanvi
entre centres
alumnes d'un centre
que van a veure
treballs de recerca
d'un altre
si els hi obre
un ventall de possibilitats
de veure
diferents treballs de recerca
i podré escollir
amb molt més criteri
amb molta més informació
què és el que volen fer
al curs vinent
aquesta és una mica
la filosofia del fòrum
el fòrum és una cosa
d'intercanvi
no es premia ningú
però aprofitem el fòrum
perquè un col·lectiu
de professionals
com és el col·lectiu
del col·legi
pugui establir
el seu propi premi
paral·lelament
els canvis en el batxillerat
que ja se'l viran
pel proper curs
en 2008
en 2009
Bolònia
tots els canvis
que hi haurà
després a la universitat
d'alguna manera
pot modificar
aquest tipus
de col·laboracions
o de feina
que esteu fent
pot tenir continuïtat
i en adaptant-se
que el tècnic no hi ha
gaires modificacions
en el tema del batxillerat
algunes
però bueno
no són significacions
però clar
el treball de recerca
és una cosa
de forma transversal
i que per tant
és una cosa
que creiem
que això
dins de
i si no
el Pròsper ho pot aclarir
doncs
hi haurà continuïtat
i nosaltres volem
que aquest segon fòrum
sigui el tercer
el quart
el cinquè
i que anem creixent
i anem obrint
tot aquest ventall
de la participació
dels alumnes
de segon i de primer
en els centres
la infanteria
que són els professors
Pròsper
jo hi voldria afegir
que la tecnologia
com a tal
neix amb l'ALOXE
i neix el 1990
o sigui
a partir del 1990
i de l'ALOXE
tota la població
té uns coneixements
de tecnologia
bàsic
per tant
podríem dir
que ara
en aquests moments
estem
som majors d'edat
els 18 anys
en guany fem
els 18 anys
d'implantació
de la tecnologia
en el sistema educatiu
i amb el nou sistema
que ara entrem
amb l'ALOE
entrem
en l'àmbit aquest
científic tècnic
o sigui
però
li continuem
donant
i potenciant
la tecnologia
amb la tecnologia
el que fem
és un afegit
i en vez de dir
li tecnologia
com a dalt
li diem tecnologies
perquè englobem
també tot l'àmbit
de la tecnologia
de la informació
i la comunicació
llavors
tot aquest àmbit
del tema
d'internet
de noves tecnologies
de suport
al professorat
etc.
ho incluïm
per tant
jo crec
que ens en beneficiarem
i després
i tot això
que m'està parlant
diríem
que es va dirigir
bàsicament
en el tema
de l'ensenyament secundari
obligatori
i a partir
d'aquest moment
tota la gent
que continuï
estudis
llavors ja agafa
aquells estudis
i aquella tecnologia
més específica
més concreta
que li interessa
per tant
hi ha com una
una gran carpa
podríem dir
en la qual
doncs es poden moure
totes aquest tipus
de disciplines
i vosaltres
com a recursos
i com a col·laboració
amb col·legis
com el professional
d'enginyer
doncs podeu donar-li
continuïtat
perfectament
a aquestes convocatòries
i creixerem
és un tema
que ens hem plantejat
creixer evidentment
doncs avui que ens faré
deixareu estar d'espectadors
per anar-t'ho
explicant
aquest desenvolupament
a casa
que encantats
de la vida
no?
sí, sí
ai quin fill
més maco
i estudiós
que tenim
no?
el somni
de totes les mares
i tots els pares
oi Kilian?
ningú s'ho creia
jo no em vaig dir
jo tampoc m'esperava
aquest premi
però quina poca fe
home
que ningú s'ho creia
clar que sí
si vas treballar molt
i força
no?
jo pensava
que també la gent
tenia alguns treballs
mai penses
tu sí, sí
estic seu
que guanyar un premi
això
mai s'ho espera
mira, el portàtil
va molt bé
per tant
això que deia
no, no
el premi és la feina
ben feta
d'acord
però el portàtil
va molt bé
no et deixis
tampoc
enganyar
per tant
del turisme
moltíssimes gràcies
Kilian Garcia
l'alumne
de l'Institut Pons i Car
que ha guanyat
aquest premi
convocat pel Col·legi
d'Enginyers Industrials
Prosper Gomis
professor del Pons i Car
tutor del guanyador
gràcies
enhorabona per la feina
Rafel Mutlló
membre de la Junta
directiva del Col·legi
d'Enginyers Industrials
i secretari del Jurat
moltíssimes gràcies
per venir
i enhorabona
per tirar endavant
aquesta iniciativa
Manel Castanyo
responsable del Departament
de Recursos Educatius
del Departament d'Ensenyament
de la Generalitat
avui venia a parlar-nos
d'aquests treballs
de recerca
però de ben segur
que podem parlar
de moltes més coses
ja en parlarem
un dia d'aquests
d'acord
moltíssimes gràcies
per venir a la ràdio
bon dia