results.
This graph shows how many times the word ______ has been mentioned throughout the history of the program.
## Resum de l'entrevista amb Lola Herrera La regidora de formació, ocupació i empresa de l'Ajuntament de Tarragona, **Lola Herrera**, detalla les iniciatives municipals actuals, destacant la restauració del patrimoni i la gestió de projectes urbanístics complexos. ### Formació i Ocupació: Escoles-Taller * **Quinta de Sant Rafel:** El 30 de juny s'inicia una *escola-taller* amb **24 alumnes** dedicada a la restauració d'aquest edifici modernista. El projecte té una durada de **dos anys** i inclou especialitats com fusteria, fontaneria i jardineria. * **Pont del Diable:** Paral·lelament, es preveu la creació d'un *jardí romàntic* seguint el mateix model de formació i treball. * **Estructura del programa:** Els primers **sis mesos** s'enfoquen en la formació teòrica a l'Institut Gaudí, seguits de la fase pràctica d'intervenció directa. ### Altres iniciatives de formació * Finalització de cursos per a **dones mediadores** i simulació d'empreses per a l'administració. * **Casa d'Oficis:** Èxit del programa d'**energia solar** a Sant Salvador, amb la instal·lació de plaques en instituts. Es planeja una nova edició per a setembre centrada en climatització. * **Atenció als barris:** A partir de setembre, es realitzarà un estudi per apropar els serveis d'ocupació a zones com *Camp Clar* o el *Serrallo*. ### El conflicte del Pàrquing Jaume I Respecte a la polèmica de l'aparcament intel·ligent, la regidora informa sobre l'estat de l'auditoria tècnica: > "No podem ser optimistes i dir que això tindrà una solució fàcil. S'han gastat 26 milions d'euros i hi ha coses que s'han pagat tres vegades." * **Diagnòstic:** S'espera l'informe definitiu per a la **segona quinzena de juliol** per determinar la viabilitat econòmica i el percentatge real d'obra finalitzada (especialment del *software* i la mobilitat).
Tags:['Tarragona', 'Formació', 'Ocupació', 'Quinta de Sant Rafel', 'Pàrquing Jaume I', 'Patrimoni', 'Escola-Taller']