Continuem endavant el matí de Tarragona Ràdio.
Ara per parlar de qüestions de l'àmbit educatiu,
perquè els sindicats de l'ensenyament han convocat per aquest dijous
una jornada de vaga contra el projecte de llei d'educació de Catalunya
que s'està tramitant aquestes setmanes de fer aquests mesos
al Parlament de Catalunya.
És la segona vaga unitària contra el departament
que dirigeix el conseller Ernest Maragall.
A 48 hores de la convocatòria volem parlar
amb el director de servis territorials del departament a Tarragona,
el senyor Vicent Villena, no només d'aquesta vaga,
sinó també d'altres qüestions que afecten l'ensenyament a la ciutat
i a la demarcació.
Senyor Villena, bon dia.
Molt bon dia, Jordi.
Gràcies per acompanyar-nos avui al matí de Tarragona Ràdio.
En primer terme, quines arraons dona el govern
contra la convocatòria de vaga dels sindicats aquest dijous?
La arraó fonamental és que tenim obertes taules de diàleg
i tenim oberta la disponibilitat a parlar-ne.
L'explicació, tenim, evidentment, una interpretació de l'explicació
d'aquesta tercera convocatòria per part d'Ustec
i segona unitària, com bé apuntaves,
però encara que es digui que és contra la vaga,
la vaga està en tramitació parlamentària
i jo crec que és més una expressió d'una certa frustració
que no hi ha hagut capacitat
que cap grup política, formació política representada al Parlament de Catalunya
faci seva la llista de reivindicacions
que plantegen o que justifiquen.
Això, d'entrada, ja representa una pèrdua de força en l'argumentari.
Però, vaja, pel govern està clar que no hi ha justificació.
Pot haver justificació per alguna incomoditat del sector educatiu
en quant que la tasca educativa en els darrers anys
cada vegada té més complexitat.
I això s'ha de reconèixer.
Jo crec que és de justícia reconèixer-ho
i és de justícia fer demanda a la societat
que faci el màxim suport als mestres i al professorat.
Però d'això, anar a una vaga,
senzillament no ho entenem
perquè va en contra dels interessos,
especialment, i potser és el que dol més,
o a mi personalment també em dol més,
en contra dels interessos del sector públic.
I, a més, a les portes d'una prescripció.
El sentit de l'oportunitat, en aquest cas,
jo crec que és absent totalment.
Tot i quines siguin aquestes raons
o aquestes interpretacions que es fan de la convocatòria,
com vostè veia,
no deixa de ser tampoc la tercera convocatòria de vaga,
la segona unitària.
Per tant, sembla que hi ha una resposta ferma i contundent
per part dels professors o, com a mínim, dels sindicats convocants.
Sempre les convocatòries de vaga
tenen aquell efecte contrari.
Jo crec que aquí també és un element de reflexió
que jo poso damunt de la taula.
La imatge que transmeten del professorat
és totalment injusta.
La gran força dels professionals de l'educació
és la paraula i és el diàleg.
El que passa és que en aquesta ocasió
els sindicats han agafat una deriva
que crec que no és representativa
ni del tarannà personal i professional
ni de la pròpia sensibilitat del professorat.
La darrera convocatòria que feia,
que convocava només vostè,
la participació va ser d'un 15%.
Evidentment, quan és unitària,
jo crec que també respon a altres qüestions,
com és el fet que a vostè,
que habitualment li costa arribar sempre a acords,
i com que després de dir que no
el Pacte Nacional d'Educació va guanyar
unes eleccions sindicals,
jo crec que això crea una dinàmica
en què la resta de sindicats,
que són minoritaris,
s'han vist arrossegats
per aquesta dinàmica del no.
Però, vaja,
jo crec que és evident que no hi ha raons
i la societat no ho entén,
no ho entenen les associacions de pares i mares,
no ho entenen els mitjans de comunicació
i els creadors d'opinió,
d'alguna manera,
o els que reflexionen,
i el departament no ho entén,
sobretot quan encara estan les taules
de negociació obertes.
Llavors, això d'aixecar-se de la taula de negociació
i anar a la valenta,
a convocar una vaga,
i a més amb un argumentari,
que continua sent un argumentari preventiu,
d'aixecar sospites infundades,
infundades perquè aquí el govern
ha fet una tasca que és indiscutible
en quant a augment d'inversió,
en quant a nous recursos,
molt més professorat,
però, bueno,
és l'estratègia en aquest moment
que tenen els sindicats,
i amb això el govern no...
Hi ha aquella dita que diu,
que dos no es barallen si un no vol,
però dos no troben tampoc
o no fan les pau si un tampoc no vol,
és la situació en què estem.
Comentàvem, Cossol,
que en l'última convocatòria de vaga
promoguda per l'OCEC,
el seguiment va ser força baix,
vostè donava unes dades d'un 15%,
però sí que és veritat
que la primera convocatòria
que va tenir lloc ara fa poc més d'un any
sí que va tenir un seguiment important.
Per aquesta convocatòria de vaga
d'aquest dijous,
quina repercussió creu que pot tenir l'aturada?
No ho sé, ho veurem.
Ho veurem el dia 19.
La primera, jo ho he dit,
i jo crec que ho hem de reivindicar
i ho hem d'explicar a la ciutadania.
i ho apuntava al principi de l'entrevista.
L'educació és el servei públic
que ha rebut l'impacte més directe i més fort
del creixement de població
i a més del creixement d'una població
amb un fort component de migració
i, per tant, amb més dificultats
per l'atenció educativa.
Hem crescut a la vegada molt.
Per tant, s'han coincidit dos requeriments
que creen un estrès en el sistema.
Creixement i, a més a més,
incorporació de noves estratègies pedagògiques,
per tant, nous requeriments de formació
i de reciclatge del professorat.
Això ha creat una inquietud
que és raonable.
Ara, aprofitar aquesta circumstància
per fer aquest discurs
de la por
davant d'una llei
d'educació de Catalunya,
que serà la primera llei,
que serà la primera oportunitat
d'elaborar un consens en educació,
no a Catalunya, al país.
Perquè, si no tenim la llei de Catalunya,
estem desprotegits
contra els canvis legislatius
a nivell de l'Estat.
I ja sabem,
i tal com veiem a l'escenari,
que cada vegada que hi hagi un canvi de majoria
tornarem una altra vegada
a estar amb el ball de canvi de llei orgànica.
Començar per cert la tramitació parlamentària?
La tramitació parlamentària
jo crec que és la gran paradoxa
que es planteja la societat
i que no acaba d'entendre.
La tramitació parlamentària
està funcionant
amb normalitat democràtica
i està visualitzant
una voluntat
de totes les formacions polítiques
valorant
el que representa
un consens en educació.
Com pot aprovar-se la llei?
Quan calcula el departament
que pot aprovar-se?
Si el treball
continua amb el ritme,
la dedicació i l'atenció
que estan posant
totes les forces polítiques,
el càlcul podria ser
que abans de Sant Joan
podria estar aprovada la llei.
i entenc que
el professorat que s'ha vist convocat
pels sindicats
en aquesta ocasió
ja per tercera vegada
contra aquesta llei
és legítim
que es faci la pregunta
exactament
contra què es va
quan el Parlament de Catalunya,
que és on està dipositada
l'representació de la sobirania
del país,
totes les forces polítiques,
estan valorant
especialment
la necessitat
d'establir
un consens bàsic
respecte
a l'educació.
Deixem aparcada
si li sembla
la vaga,
veurem si es desenvolupen
nous moviments,
nous contactes,
noves negociacions
entre el departament
i els sindicats
al llarg d'aquesta setmana
i si no veurem
quin és el seguiment
de la convocatòria
que insistim
tindrà lloc
aquest dijous.
Li proposo ara,
senyor Villena,
parlar de les inscripcions
ja de cara
al nou curs,
al curs escolar 2009-2010,
unes inscripcions
que si no recordo malament
començaran la setmana vinent
i unes inscripcions
que també venen marcades
per algunes novetats.
Quines previsions
fa el departament
pel camp de Tarragona?
Bé,
no tenim...
Tenim un petit creixement,
però moderat.
Sí que demostra
els cicles, diríem,
migratoris,
doncs han afluixat.
Tenim encara pendent
de tenir al detall
els moviments
de sortida
perquè aquí hi ha
una dinàmica administrativa
que sempre tenim
la informació
molt puntual
de les noves incorporacions
però sempre hi ha
una demora
en la confirmació
de les baixes
perquè s'ha de confirmar
efectivament
que aquella persona
o aquella família
doncs ha marxat
o senzillament
ha canviat de municipi
que és un factor
que ve molt associat
a la migració.
Hi ha una mobilitat
molt superior
al que estava acostumat
al sistema.
hi ha algunes novetats
però bàsicament
les més importants
la possibilitat
de tramitació
bioinformàtica
de les sol·licituds
això estalviarà
molts desplaçaments
sobretot
per aquelles famílies
que ja coneixen
el centre
que volen demanar.
Creiem que
fins i tot
afegeix
transparència
i evidentment
no substitueix
tot allò
que ja fan les famílies
i que els centres
s'hi presten
amb molt bon criteri
que són les jornades
de portos obertes
perquè
es pugui conèixer
el funcionament
dels centres
i el conjunt
de l'oferta.
Per la resta
hi ha un altre factor
secundari
sobre la qüestió
del control
del control
del frau
que és un tema
que cada any...
La setmana passada
el Departament d'Educació
va fer públic
que en guany
la voluntat
era d'insistir
especialment
en aquest aspecte
i apuntava
la possibilitat
fins i tot
d'expulsar
aquells alumnes
ja amb el curs
en marxa
si es detecta
que les seves famílies
detecten
algun tipus
de frau
o no especificen
exactament
quin és el seu domicili
a l'hora de fer
la matriculació.
Sí, jo el que diria
en aquest tema
és que pot ser
d'aquests temes
que fan soroll
però després
proporcionalment
és una quantitat
molt petita.
Això li anava a preguntar
hi ha una incidència
molt important?
No, no, no.
La immensa majoria
de les famílies
actuen
amb absoluta responsabilitat
i el propi fet
que més del 85%
de les sol·licituds
en primera instància
s'atenin i no tenen
cap problema
però hi ha un percentatge
jo crec que és un percentatge
són d'aquelles qüestions
que per poc que hi hagi
si hi ha la sensació
de que no es fa res
o transcendeix
crea molt malestar
i és raonable
evidentment
llavors
per tant
com que aquí
tothom entén
que
bé
que tenim una oferta
i tenim una demanda
que en ocasions
no coincideix
i per tant
necessitem uns mecanismes
d'ajustament
i de distribució
l'únic
que reforcem
són aquells procediments
administratius
per garantir
jo crec que s'hi diria
per dissuadir
les famílies
que això de fer
un
falsejar
una adreça
o
introduir-se
en un petit frau
en quant a les dades
no és una activitat
que surti a compte
el que s'introdueix
en la normativa d'enguany
és que en el cas
de contrastar-se
aquest fet
amb el curs començat
evidentment
a l'alumne
no se li provoca trasbals
perquè l'alumne
en qualsevol cas
sempre és
el menys responsable
de la decisió
que hagin
de l'equivocada decisió
que hagin pres
les famílies
però sí que diu clarament
la normativa
és que l'any següent
perdrien la plaça
el proper curs
2009-2010
sí que arrencarà
la ciutat
amb algunes novetats
entre elles
la posada en marxa
d'algun nou centre educatiu
és el cas per exemple
de l'Institut Tarragona 2
o vaja
l'Institut Tarragona
l'IES Tarragona
que serà el nom oficial
d'aquest centre
en parlarem
s'ubicarà
provisionalment
recordem-ho
a la plaça Imperial Tarraco
com està aquest procés
crec que ja s'ha confirmat
qui serà l'equip directiu
ja s'ha treballant
ja s'ha marxa
les instal·lacions
ja s'han completament definides
ja està tot a punt
per la posada en marxa
del nou centre
estem tots treballant
perquè estigui a punt
a l'inici de setembre
que és quan comença el curs
però sí
està molt avançat
està confirmat
l'encàrrec
bé, ja he fet l'encàrrec
les persones
que han de portar
l'equip directiu
han fet l'acceptació
en aquest moment
ja estan treballant
aquí
la creació d'aquest centre
hi ha un element
de consideració
que força interessant
perquè
no tenim gaires ocasions
que això es produeix
hem
la creació
que aquest centre
ja se parlava
des de fa
un any
però hem trobat
o han coincidit
una sèrie de
circumstàncies
que totes elles
molt satisfactòries
per poder donar
ocasió
al naixement
d'aquest centre
d'una banda
teníem
a la ciutat de Tarragona
un repte
que era
corregir
i ordenar
el que eren
les inscripcions
l'inscripció
és aquella garantia
que té un centre de primària
els alumnes
d'un centre de primària
públic
de si ser
a tenir plaça garantida
no obligatòria
garantida
de continuïtat
en un centre de secundària
l'inscripció
a més a més
el que permet
i és la segona condició
de l'inscripció
és que hi hagi un vincle
i és un
altrament
és un objectiu
molt desitjat
pel departament
i per les famílies
i pels usuaris
que hi hagi un vincle
entre el projecte educatiu
del centre de primària
i el de secundària
és allò que de forma
fàcil i natural
poden tenir els centres
que tenen l'oferta integrada
de primària i secundària
obligatòria
com és en general
el sector
privat concertat
que començarà
a ser també
una característica
dels centres públics
nous
que tinguin el format 316
però que no ho és
quan els centres
estan diferenciats
una inscripció
clara i definida
de centres de primària
respecte a un centre
de secundària
permet vincular
els projectes educatius
i això
és una
és una gran aportació
el valor de l'educació
en aquests centres
i així seríem parlant
en aquest cas
dels col·legis
a PACs i pràctiques
sí
que són els dos centres
que de moment
tenen l'inscripció
amb el nou centre
perquè com que la ubicació
per això ve el nom
que comentaves
el nom que se li dona
així a nivell de carrer
a la ciutat de Tarragona
quan diuen
IES Tarragona 2
perquè el solar
que l'Ajuntament
està treballant
per posar a disposició
del Departament d'Educació
està precisament
allà a Tarragona 2
les inscripcions
es poden modificar
amb el temps
i s'ajusten en aquest moment
a les necessitats
que tenim
però si a futur
tal com ja s'ha parlat
i també ha sortit en premsa
i de fet
forma part de la planificació
i les previsions
que té tant l'Ajuntament
com el Departament
al Col·legi de Pràctiques
acaben a la zona
de Pau Ornat
a l'ARE
i amb una fórmula
també possiblement
d'un 3-16
tenim com a relleu
l'Olga Xerinax
que en aquest moment
està ubicat
en l'antic PACs
per tant dintre del PACs
que estarà a cavall
entre la zona
de Tarragona 2
i Sant Pere i Sant Pau
que seria el centre
que de manera natural
també substituiria
l'escripció
però en definitiva
hem resolt
el tema de l'escripció
tothom té garantit
que hi cap
en els centres
que té escrit
hem garantit
que a més
queden places disponibles
en tots els centres
de secundària
perquè si algú
vol fer una opció
diferent de l'escripció
amb els punts
que li pertoquin
també la pugui fer
les puntuacions
no s'han modificat
per tant tothom
té les puntuacions
que tenia abans
tothom té la possibilitat
té garantida
la continuïtat
i després té garantida
també la possibilitat
de triar
qualsevol dels centres
d'oferta de secundària
el nou institut
arrencarà
crec que amb 90 places
de primer d'ESO
sí, tres grups
tres grups de primer d'ESO
la plaça imperial
Tàrraco
la seva ubicació
definitiva
de ser com comentava
a la zona
de Tarragona 2
els veïns
d'aquesta zona
estan en un procés
de negociació
perquè els veïns
de la zona
reclamen que s'han de fer
un seguit de millores
per la via
vialitat
que no es col·lapsin
els accessos
d'aquella zona
l'Ajuntament ja està treballant
a millorar els accessos
construir fins i tot
una perllongació
de l'avinguda
Marquès de Montoliu
fins a Tarragona 2
altres qüestions
tenint en compte
aquests aspectes
quan es calcula
que el nou institut
a l'institut Tarragona
a la zona
de Tarragona 2
pot ser una realitat
i abandonar
la previsionalitat
de la facultat de lletres
treballem
amb una
programació
una previsió
d'entre dos
dos o tres cursos
si anés tot bé
i tot rodat
i
no hi haguessin
no sortissin
entre bancs
la tramitació
o
la tramitació
que està fent
en aquest moment
l'Ajuntament
per tenir la disponibilitat
ja definitiva
del solar
i la sessió
doncs calculem
que en uns dos anys
és la previsió
que fem
amb els espais
provisionals
de
de la Ribera i Virgil
de l'Imperial Terracó
que s'ha de dir
aquesta setmana
el 17
de les lleis jurídiques
fem la presentació
a la comunitat educativa
dels dos centres
escrits
on tindrem
doncs
l'equip directiu
tindrem
els directors
directora i director
dels centres
de primària
escrits
on
ens acompanyaran
també
la inspecció
i ens acompanyarà
els arquitectes
doncs
que han fet
les petites intervencions
que calia
perquè era un centre
amb ús educatiu
per tant
estava
tot molt aprofitable
i en magnífices condicions
però algunes adaptacions
cal fer
pel fet
que no són
universitaris
sinó que són
alumnes
de nivell obligatori
pel tema
doncs
habilitar el menjador
de posar
espai
per aules
de diferents
l'aula de tecnologia
l'aula de laboratori
i sobretot
per revisar
i actualitzar
totes les condicions
que van vinculades
a qüestions de seguretat
eh
vies d'evacuació
que en els edificis
que tenen
més temps
doncs
això s'ha de revisar
cada vegada
que se fa un nou ús
és bon moment
per fer-ne
la revisió
la revisió pertinent
anem força malament
de temps
senyor Villena
però no m'agradaria
acabar que s'entrevissa
com a mínim
sense plantejar-li
un parell o tres
d'equacions o més
alguna d'elles
relacionades encara
en l'àmbit
ens acompanyava
en aquest mateix estudi
el regidor d'ensenyament
de l'Ajuntament de Tarragona
el senyor Joan Sanoges
i ens explicava
que treballen
conjuntament
amb el Departament d'Educació
amb la voluntat
a mig termini
de posar en marxa
un nou institut
un nou IES
a la zona de Ponent
concretament
al barri de Camp Clar
al costat de la futura
comissaria dels Mossos d'Esquadra
per un centre educatiu
que es treballa
amb la previsió
que obri a mig termini
quan parlem de mig termini
amb quines previsions
treballen vostès?
A mig termini
poden ser
tres o quatre anys
que tenim ara
a la ciutat
no a la ciutat de Tarragona
en conjunt
del sistema educatiu
tenim un creixement
mitjà
d'aquests darrers
5 anys global
d'un 15%
però quan analitzes
infantil
te trobes
en creixements
d'entre el 30
i el 40%
en algunes zones
per tant vol dir
que estan pujant
unes promocions
de primària
molt potents
i que cal fer
la previsió
de disposar
de places
suficients
de secundària
per quan arribin
tenim un marge
de 4 o 5 anys
per vestir
aquesta oferta
A mig termini
l'obertura
d'aquest futur
institut
a Campclar
és la principal
obertura
o hi ha altres
projectes
que tenen en marxa?
De fet
la ciutat de Tarragona
hem aconseguit
resoldre
uns requeriments
de millores
que estaven pendents
des de l'any 2000
com són el Vidal Berraquer
i el Martí Franquès
hem aconseguit
resoldre
també
amb molt poc temps
les noves instal·lacions
de l'assès
de Sant Salvador
també és una
fita important
després ja estem treballant
i engegarem ja
el centre
del que parlàvem
del centre que parlàvem
de l'IAS Tarragona
i hem d'acabar
bueno acabem de resoldre
també
que ja ha sortit
la licitació
al CEIP Tarragona
per tant ja
estan ja
a l'elaboració
del projecte
s'ha d'acabar la licitació
llavors anirà projecte
recordem que és el col·legi
que actualment
es troba instal·lat
de forma provisional
al Cossat del César August
i que ara s'ubicarà
a la zona de Jón 23
a 15 mesos
aproximadament
pot assenllaçar
sí
sí
vam emetre nota de premsa
i és el temps
que està estimat
és un tipus d'obra
que va a licitació
i obre
en el mateix paquet
i per tant
és un procediment
molt àgil
i després
bé tenim
com a reptes
més immediats
la ubicació definitiva
i construcció
dels altres centres
de primària
que tenim en provisional
parlaríem dels Cossos
parlaríem
de l'Ugatxerinax
i parlem també
del Deponent
ara sí
per acabar dues qüestions
si em permet
l'expressió
clàssiques
a recorrents
en els últims mesos
o en els últims anys
de l'actualitat
de la ciutat de Tarragona
en primer terme
continuen encara parlant
de secundària
hi ha algun abans
alguna novetat
respecte a la demanda
dels veïns de Sant Salvador
per tant
que els seus fills
puguin cursar
secundària
i batxillerat
en el barri
hi ha hagut negociacions
al llarg dels últims mesos
hi ha alguna novetat
al respecte?
bé però part del Departament
d'Educació
hi ha l'oferta formal
per dos vegades
i per escrit
que és com parla
l'administració
en ocasions
les paraules
porten a confusions
d'oferta formal
de treballar
amb el consell escolar
del centre
on estan representats
els sectors
professorat
famílies
per buscar
i per plantejar
a futur
quina seria
l'oferta
de post obligatòria
més a dia
aquest és
aquest és el debat primer
ara tindrem
unes instal·lacions
acabades
aproximadament
a final d'any
les hem d'equipar
i quan aquest recurs
el tinguem a mà
doncs hem de pensar
quina és l'oferta
post obligatòria
més a dia
per l'alumnat
que tenim
per les expectatives
pels que surten
i no surten
del barri
els que tenen
més o menys
dificultats
per continuar estudiant
però al final
la qüestió
bàsica sempre és
que sigui una oferta
de qualitat
i hi ha ofertes
que per ser de qualitat
tenen uns requeriments
i d'això
n'hem de parlar
i que sigui una oferta
que afegeixi valor
perquè va adreçada
a l'alumnat
que d'una altra manera
probablement
no continuaria a estudis
aquests dos elements
són dos elements
de reflexió importants
que parlarem
tantes vegades
com convingui
en aquesta qüestió
també hem de recordar
que hi ha
algunes iniciatives
parlamentàries
i que a nivell
del Parlament
de Catalunya
probablement sortirà
algun tipus de proposta
o d'acord
sobre aquesta qüestió
en quin sentit?
la que acordin
els partits polítics
hi ha alguns partits polítics
que han portat
algunes iniciatives
al Parlament
entenc que
com sempre passa
en el Parlament
sortirà algun acord
transaccional
de tots els grups polítics
sobre aquesta qüestió
i amb algun
amb el format
probablement
de recomanació
al govern
i per tant
al Departament d'Educació
i a partir d'aquí
doncs treballarem
ara d'alguna manera
la presentació
d'aquestes iniciatives
ens obliga a esperar
a veure exactament
què s'acorda
a nivell del Parlament
i què queda
com a encàrrec
a efectes del govern
i del Departament d'Educació
Escola Oficial d'Idiomes
senyor Villena
la setmana passada
en aquesta mateixa entrevista
el senyor Sanaguges
reiterava la predisposició
total de l'Ajuntament
va dir
col·laborar amb el Departament
d'Educació
per ajudar-lo
per tirar endavant
la construcció
de la nova Escola Oficial
a la Xartres
ja sigui
avançant els diners
per a la seva construcció
qualsevol altra fórmula
tenint en compte
aquesta bona predisposició
i que ja fa temps
que es parla
d'aquesta qüestió
de la necessitat
d'aquesta col·laboració
quan es pot arribar
a trobar
una solució definitiva?
Bé, la fórmula
les fórmules aquestes
de finançament
i de col·laboració
entre administracions
sempre tenen
una certa complexitat
tècnica
en una conjuntura
de dificultats
econòmiques
per a totes les administracions
i per a tots els particulars
no ens enganyem
encara
probablement
es complica
la situació més
però la voluntat política
és ferma
i l'únic que pot dir
és que es continua treballant
jo sé que això
genera una certa
inquietud
o...
Sense anar més lluny
el primer dijous
a cada mes
hi ha línia directa
amb l'alcalde
els propis ciutadans
poden expressar
les seves preocupacions
i l'escola oficial
de l'idioma
va ser dijous passat
una de les qüestions
més recurrents
hi ha un sentiment
d'impaciència
segurament
entre part de la ciutadania
i fins i tot
d'incomprensió
segurament
jo crec que aquí
el màxim
que podem demanar
i ja sé que la ciutadania
ja n'ha donat
ja n'ha donat molt
i alguns poden pensar
que n'hi han donat prou
doncs és
un petit esforç
més encara
de plus de confiança
que hi estem treballant
hi estem treballant
i l'objectiu
de tots plegats
és clar
i és buscar
una fórmula de sortida
i el departament
clar
és que també
ho hem de dir
amb nitidesa
les prioritats
en aquest moment
i han repassat
la situació de Tarragona
doncs és
posar edificis definitius
aquells que estan en mòduls
prefabricats
els que ja tenen
una ubicació
doncs
clar
en aquest moment
que la situació
pressupostària
està com està
no estan en prioritat
és molt tècnic
amb aquesta petició
de paciència
si em permet
l'expressió
confiança
acabem aquesta entrevista
amb el senyor
Vicent Millén
el director
dels serveis territorials
del departament
d'educació a Tarragona
gràcies per acompanyar-nos
avui al matí
de Tarragona Ràdio
i fins la propera
bon dia
doncs molt bon dia
i gràcies
per l'interès
per l'educació