Tres minuts, un quart d'endona del migdia.
No podia faltar aquí al matí de Tarragona Ràdio,
seguint tot el que passa a la ciutat.
Aquí està aturada al recinte del Palau Firal i de Congressos.
Ja comença a ser el lloc natural on s'instal·la el Parc Andranal
i fins allà s'ha desplaçat Josep Ardila.
El teníem en directe. Josep, bon dia.
Hola, bon dia, Iolanda.
Primer que tot, que no se'ns oblidi.
Aquest matí, quan fèiem l'informatiu,
la majoria de nens votaven per una mena d'atracció o activitat
que es deia la granota.
No pots marxar del parc sense explicar-nos què és la granota.
si no ara, més endavant.
Doncs més endavant t'ho explicaré.
Ja l'he vist, eh?
I realment és de les que té més expectació, eh?
Perquè hi ha una canellada ara mateix fent cua
i és de les que té més volum de gent.
Ara mateix, mira, va, va.
Vinga, on anem?
Ho explicarem ara, va, som-hi.
Perquè pensa que aquest parc de Nadal Infantil,
de Tarragona, d'enguany,
i el de cada any, va, ja està dividit en dos parts.
A fora, a l'exterior,
hi ha el que serien les activitats més esportives,
podríem dir,
i a l'interior hi ha el que són tots els tallers
i la diversitat de coses que poden fer els més petits de la casa.
I a fora, com dèiem,
hi ha una mena de tiroines,
hi ha fins i tot autos de xoc,
hi ha unes cotxonetes,
hi ha moltíssimes activitats,
però l'estrella,
l'estrella és aquesta granota,
una mena de, vaja,
el que hi ha a les típiques fires,
doncs que...
És una atracció de fira?
Una atracció de fira, sí, sí, sí,
va amb una mena de granota que hi ha al mig,
amb uns braços,
hi ha uns seients,
i això va rodant,
va pujant,
va baixant i, vaja...
Ja veus,
un clàssic,
un clàssic,
un clàssic de les fires de tota la vida,
doncs que és el que té bastant èxit
entre la canalla
i, de fet,
a fora,
hi ha una mica els més valents,
aquells que s'atreveixen a jugar a bàsquet,
a futbol,
vaja,
és una mica...
una mena de públic,
una mica diferent,
eh?
I com deia,
molta canalla,
molts pares,
a l'entrada,
hi havia una cua força llarga,
doncs,
per entrar,
per pagar aquesta entrada
i per entrar en aquest parc infantil,
per tant,
a hores d'ara,
i mira que encara és aviat,
són les 12 del migdia,
no és que sigui una hora...
Bueno,
no és aviat ni tard.
Però hi ha molta gent,
no?
Hi ha molta gent,
hi ha molta gent,
eh?
Hi ha molta gent.
I si et sembla,
el que farem
és entrar a l'interior
i anirem visitant alguns dels estants
i anem parlant,
sobretot,
amb els protagonistes
que són els més petits,
que per això,
per això venen a aquest parc infantil.
Per exemple,
a l'interior veiem diversos tallers,
diversos espais
diferenciats per temàtiques,
eh?
Hi ha música i festa,
fesboar,
els drets dels infants,
fer salut,
mola,
eh?
Per tant,
també una mica
amb l'argot dels més petits.
I com dèiem,
que Enguany està dedicat
al fulgurista català,
Joana Mades,
hem escoltat fa un moment
una entrevista
d'aquest llibre
que havia publicat a Tarola
i per tant,
Enguany s'ha volgut
commemorar aquest any
del cinquantenari
de la seva mort.
Molts pobres de Catalunya
segueixen les tradicions,
les costums
recollides
al costumari català
de Joana Mades
i Enguany
s'ha volgut dedicar
aquest parc de Nadal
en aquesta figura.
Per exemple,
Jolanda,
veig aquí una
que sembla
que dels clubs
dels terraconins
que hi ha fruites
i sembla que aquí
el que fan
és parlar d'aliments.
Bon dia.
Bon dia.
Què és el que aprèn
la canalla aquí?
Doncs aquí
aprenen primer
a ser saludables,
a menjar sa
i ho fan
mitjançant dues activitats.
La piràmide alimentària
que són pels nens més grans
que aprenen
a col·locar els aliments
en el seu respectiu lloc
i en l'altre taller
és més per als nens petits
i fan un punt de llibre
amb una fruita.
I com a premi,
per acabar,
els regalem
dues mandarines
i poden escollir
entre una poma vermella,
una poma verda
i un plàtan.
Se sent la bo de mandarina,
eh, tot el matí.
Sí, sí.
És que també jo
he menjat mandarina
perquè ja aquí
esmorzem ja saludable
i això.
Tot el dia amb la mandarina.
Aquí hi ha uns nens
que estan aquí
participant en aquesta activitat.
Hola, bon dia.
Hola.
Què tal?
Molt bé.
A què consisteix
això que esteu fent?
És un joc
de posar els aliments
a l'escala
dels aliments.
Ja ho sabeu fer o no?
Sí.
Per exemple,
a la part de baix,
quins són els productes
que anirien?
Qui m'ho explica?
Doncs la farina,
els espaguetis,
el pa,
l'arròs,
bé,
tot que tingui
hidratxa carboni.
Vosaltres mengeu
de manera saludable o no?
Sí.
Què és el que més t'agrada?
La fruita,
què és el que més t'agrada?
De tot m'agrada.
I en aquest parc,
ara estàs fent això
dels aliments,
però quina és l'activitat
que més t'agrada
del parc infantil?
Què és allò
amb què més has gaudit?
Bueno,
de moment,
ara sóc he fet
dues activitats,
però a mi m'agrada aquesta.
I vosaltres?
A mi també m'agrada
més aquesta que l'altra.
Quina era l'altra?
He de fer un punt de llibre.
Ah,
va bé,
aquella és més pocs,
més petits,
no?
Sí,
molt bé,
gràcies,
nois,
gràcies.
Una de les activitats
que es poden fer
doncs és aquesta,
aprendre a menjar
de manera saludable.
No sé si ho senties de fons,
jo van de les gralles.
Sí,
home,
hi havia com a música així
de cercavila,
no?
Clar,
perquè el que també ensenyen
a fer és a viure la música
i a viure la festa,
a veure sobretot
una de les grans tradicions
que és això,
fer ballar els gegants.
Hi ha una mena de gegants
i doncs aquí aprenen,
ara anirem a preguntar
què és exactament el que aprenen.
Bon dia.
Hola,
bon dia.
He sentit que tocàveu gralles.
Què és el que apren la canalla
al vostre stand?
Doncs,
veuen una miqueta els músics
de Tarragona,
ballar un gegant
i al llarg de la setmana
anem muntant diferents tallers
com el de percussió,
acordió,
set de jamecs,
gralles,
tenores,
de tot.
Sobretot perquè coneguin
la tradició, suposo,
eh?
La tradició de Tarragona
i la música tradicional.
I veig que avui teniu un gegant,
no sé si aniran passant actuacions
o què?
El gegant està aquí cada dia.
Cada dia?
Cada dia i els nens el poden portar
sempre que vulguin.
Sí,
sempre que puguin.
Per tant,
us hi feu agafar el coquet aquest
d'apuntar-se,
eh?
Que s'animin a participar
a les festes,
a mantenir la tradició.
Mira,
aquí hi ha un parell de nenes
que ve que estan tocant
un tambor.
Hola,
bon dia.
Hola.
Què tal?
Bé.
Què estàs fent ara?
Explica'm-ho.
Toc el timbal.
Què t'agrada tocar el timbal?
És de Tarragona,
tu?
Sí.
Què és el que més t'agrada?
Dels gegants?
què és el que més t'agrada?
Els castells.
Els castells,
a tu?
Molt bé.
I a tu?
Els castells.
Els castells també,
que sou castelleres o no?
No.
Ah,
i què us agradaria tocar el timbal,
la gralla?
Timbal.
Tu ja toques el timbal,
explica'm-ho això.
Podríem tocar-nos alguna cosa.
Va,
ens toques alguna coseta
o on toques tu el timbal?
Explica'm-ho.
L'Escola de Música.
Ah,
doncs vinga,
ens toques alguna cosa en directe?
La comarca de les Pallareses.
Molt bé,
doncs vinga,
som-hi.
A veure si ens toca alguna cosa.
Som-hi.
A veure,
que es torna a començar,
que això de la ràdio
em posa una miqueta.
Som-hi.
Molt bé,
molt bé.
De cop i volta apareixerà un diable per aquí,
no?
Gràcies, noies,
que vagi bé,
gràcies.
Doncs una altra dels estants,
hem après ja a menjar de manera saludable.
Hem après a tocar el timbal.
Hem après a tocar el timbal.
Hi ha moltes altres.
Per exemple,
anem a veure,
quan un Nadal és tot un signe.
Aquest és un dels tallers,
també m'ha creat l'atenció,
que hi ha diversos llibrets
on parla,
són tallers de sensibilització,
en aquest cas,
per persones sordes.
Hola,
bon dia.
Hola,
bon dia.
Què és el que poden realitzar
la canalla en aquest estant?
Doncs,
en principi fem un guant
per ficar els ulls,
la boca,
el nas,
i llavors fem aquesta fitxa,
que és una fitxa
per arribar als nens
al llenguatge de signes.
Fem-ne el seu nom,
dient hola,
fer la cançó del cagatió,
tot en llenguatge de signes.
Per tant,
feu una mica d'això,
taller de sensibilització,
com comunicar-se
en aquest llenguatge?
En llenguatge de signes,
sí,
que és una mica desconegut,
llavors per apropar-li als nens.
I és difícil,
fàcil,
això?
No,
és una mica senzill,
el que fem aquí és senzill.
El llenguatge en signes
potser és una mica difícil,
però per sensibilitzar-me
una mica ja n'hi ha prou.
Ja n'hi ha prou,
no?,
amb una mica de la fitxa.
De començaments bàsics.
I la canalla com ho veu,
això?
L'hi agrada?
Sí,
quan entra els hi agrada,
potser és de fora no els hi...
No té gaire...
Una mica més de què vinguin?
Sí,
però alguna vegada
estem dins i els hi agrada
i els motiva,
els interessa.
Molt bé,
doncs gràcies,
bon dia.
Un altre dels tallers,
eh?
Quan Nadal és tot un signe,
és el títol que hi diu,
doncs per fer aquest taller
de sensibilització
i aprendre,
doncs una mica
el llenguatge dels signes.
I ara veig,
Jovanda,
perquè just a l'entrar
en aquest recinte
firal del Palau de Congressos,
hi ha a la dreta
un escenari
que al llarg del dia,
doncs hi van fent
diverses actuacions
i diversos espectacles.
Ara veig que hi ha
molta canalla assentada
amb els papes
i que jo crec
que estan a punt
de presenciar
alguna de les activitats.
Anem a preguntar-ho per aquí?
A veure si algú ens explica
què diu el programa ara.
Què tal?
Bé.
Estiu assentats
perquè et deveu esperar
algun espectacle ara.
Sí.
Què és el que fan ara?
Doncs no ho sabem.
Una cosa o l'altra, no?
Sí.
Com és que heu decidit
venir al parc de Nadal,
vosaltres?
Bé,
perquè els crios juguin
i s'ho passin bé.
Quants anys té ell?
Ell té dos i mig.
Dos i mig.
Encara és petitó.
Sí.
Però bé,
millor que a casa,
s'ho passa bé.
Això sí,
això sí,
s'ho passa bé,
s'ho passa bé.
I vosaltres?
Què tal?
Bé, mira.
També veniu amb la canalla.
Sí, aquí amb la canalla.
També tenen una mateixa edat,
els dos?
Sí, igual.
dos anys i mig.
Dos anys i mig.
Què hem de fer aquí
al parc de Nadal,
Jana?
Pallassetes.
Sí, mas.
Eh?
Pallassetes.
Els pallassetes.
Ah, els pallassetes.
Ara mirant els pallassetes.
I ell?
Ova!
Aquí!
Hola!
Ova!
Es menja el micro,
però no,
però no,
però no diu massa cosa.
Ova!
Hola!
Ui,
m'agrada que no, eh?
Ai,
ara m'he agradat això del micro, eh?
doncs un dels espectacles.
Però no sabem,
no sabem quin espectacle,
a veure si ens dona temps
comença i sabem d'acabar, no?
A veure si ho preguntem per aquí.
A veure, a veure.
A veure si algú s'ha de dir.
Ho caldrà esperar que comenci, eh,
en Josep,
i mira,
fem de públic.
També, també.
Bon dia.
Ai, hola, bon dia.
Què tal?
Bé, molt bé.
Preparades per veure l'espectacle?
I tant.
No sabeu què fan ara?
No, un conte,
però no sabem quin és.
Ara és un conte.
Molt bé.
I vosaltres,
què tal?
Bé.
Que aneu amb la cara pintada.
Sí.
Com és això?
On heu fet això?
Allà.
Quines coses més heu fet?
De saltar les colxonetes.
I tu,
què has fet més?
Saltar les colxonetes.
I us heu pintat la cara?
Què t'hi has fet?
Què hi has pintat, tu?
De papallona.
I també de papallona.
De papallona?
Ah, molt bé.
Que us ho passeu bé,
el part infantil, vosaltres?
Sí.
Sí, què és el que més us agrada?
No me'n recordo.
No me'n recordo.
I tu,
què te'n recordes o no?
Que t'agrada molt.
Tampoc se'n recorda, eh?
Tampoc se'n recorda.
Oh, són tantes coses, escolta.
Però clar,
hi ha tantes activitats
i tantes coses
que per en recordar-te'n de totes
estarem a l'espera, eh?
Que ens ha picat
una mica la curiositat
de què és el que faran
en aquest escenari.
Però, com dèiem,
en moltíssimes més activitats
ja a la part central
hi ha...
N'hi ha un que també
m'ha sorprès, Jolanda.
A veure si podem anar-ho a veure.
Que ve que estan amb un gos.
Però és canalla molt petita, no?
Sí, sí, sí.
La que hi ha al parc a aquesta hora.
Sí, sí.
Hi ha canalles de tot tipus,
però sí, eh?
Abunden
els que són, doncs,
més petitons.
M'ha sorprès un
que es diu
Estimar-vos
és cuidar-vos.
Que ve que tenen un gos aquí.
Anem a veure...
A veure aquest taller.
A veure què tenen aquest taller.
Bon dia.
Bon dia.
Teniu un gos aquí.
Quina és la funció del vostre taller?
És educar els nens
perquè sàpiguen
que un gos
no és una joguina.
I què us expliqueu?
Com ho feu?
Bé,
comencem els tallers
del principi
amb el motiu
de l'adopció,
fomentar l'adopció.
D'acord?
Explicar-s'hi
tota la part positiva
que té
agafar un gos
de la protectora
o la gossera.
Després
simulen
que fan
de veterinaris
una mica
el rol del xip
què significa
portar el xip
perquè és el que porti xip.
Després
els fem una xapa
com a símbol
del censat
de l'Ajuntament
i en últim...
Bé,
després passem
a donar
a conèixer
una mica
les actituds
del gos
de poder detectar
visualment
quin és el comportament
del gos
si està enfadat,
si té por,
si està agressiu...
I ja per últim
fem
un role play
amb el gos,
fem un passeig
simulant
que fa la caca
perquè reculli la caca
i saber
com s'ha de passejar
un gos
el comportament
al carrer
que no pot entrar
a tots els llocs...
Això deu ser
què més deus li agradar
potser, no?
La canalla
està aquí amb el gos...
És el que els atreu
perquè clar,
el que volen
al fi al cap
és tocar el gos.
És la joïna, no?
d'alguna manera
per ells continua
sent una joïna.
A veure què ens diuen
aquests nens
que estan aquí...
Hola!
Hola!
Què tal?
Bé!
Tu tens gos a casa o no?
Sí!
Ja saps cuidar-lo?
Sí!
Sí, segur?
Sí!
I el treus de passejar tu
o més els papes?
Més els papes!
Ah, més els papes!
Com es diu el teu gos?
Nana!
I què s'ha après avui aquí?
Que els gos
abans de tocar-los
tenim que preguntar
al propietari.
Ah, o sigui,
abans que si no sabeu
de qui és,
més val no tocar-lo.
Sí!
No?
I a veure aquesta nena
què ha après?
A veure?
Bon dia!
Bon dia!
Què has après tu
d'aquest taller avui
amb els gossos?
Que els gossos
tenen un xip
que els que s'han perdut
per trobar
els propietaris.
i...
Tens gossos a casa o no?
No.
T'agraden prou els gossos?
No molt.
Normal,
una cosa normal, eh?
I a veure,
per últim,
aquesta nena
que també va portar
la cara pintada.
Ve que hi ha
molta canalla
i ho han d'en
la cara pintada.
Però hi ha un taller
que els hi pinta
la cara, no?
Sí, hi ha un taller
que els hi pinta
la cara
i per tant
també és una
dels atractius
d'aquest part de Nadal.
Hola!
Ui,
em sembla que no té ganes...
Hola!
Ah,
em sembla que no.
No,
no té ganes de parlar.
i em sento un gos
per aquí darrere.
Em penso que és
el gos del Joan Maria,
no és el que hi ha el part.
El gos del Joan Maria,
que el porta a l'estudi,
el Joan Maria.
Sí, sí, ara el porta aquí
perquè es veu
que no tenia on deixar-lo
i com que és una persona
molt responsable,
doncs el té aquí
a l'estudi,
al costat.
Al mig de tot,
hi ha una gran tiroïna
que també és un dels actes
que a més es agrada
als més petits
i no només una tiroïna
sinó que tenen
diversitat
de jocs tradicionals.
Veig que van tots
amb els diàbolos,
aquelles eines
per fer rodar
aquella mena d'aparell
i diversos jocs
de tota la vida.
Es diu
gravetat circos,
per tant,
el meu veu una miqueta
el que és un circ
i les coses
que es poden fer
en un circ.
A veure aquests nens
que diuen...
Hola!
Hola!
que esteu fent cua vosaltres?
Sí.
Això és el circ, oi?
Sí.
I què s'hi pot fer aquí?
Expliqueu-m'ho.
Anar amb una bici petita.
Una bici petita?
Sí.
I ja hi sabràs anar tu
amb aquesta bici o no?
Sí.
I quines activitats més has fet?
Passella amb una corda.
Amb una corda?
Molt bé.
I vosaltres?
Quines activitats heu fet
al Parc d'Infantiu?
Hem saltat aquelles cordes
i després hem anat a la granota.
Ah, la granota.
Que us agradava, la granota?
Sí.
Sí?
És el que més us agrada,
jo crec, la granota,
que sí.
I va,
tots els pintareu la cara o no?
Sí?
Fan que sí amb el cap.
Això vol dir que sí.
Hola!
Hola!
Què tal?
Bé.
Com estem?
Bé.
Heu rondat molt ja
pel Parc d'Infantiu?
És la primera activitat
que feu ara o què?
Sí.
Què heu fet ja?
Res.
Ah, és la primera, eh?
I què us agrada d'aquí?
Què feu?
Saltar o a saltar
o què fareu?
Saltar.
Saltar, sí?
La granota,
m'heu pujat a la granota?
No.
Encara no?
Per res.
Gràcies.
Josep, jo us hespito
que no podràs provar
cap activitat, no?
No et deixaran.
És una mica...
És difícil, clar.
Jo crec que sí, eh?
Més que res tècnicament
és una mica complicat, eh?
Clar, no et demanarem
que et llancis per la Tirolina
que ja t'agradaria, segur.
Ja m'agradaria, ja m'agradaria.
Que això t'ho passes bé sempre.
Escolta, vols que fem una petita pausa
i tornem immediatament aquí al parc?
Vinga, així també acabarem
de veure les altres activitats
i sortirem a fora
per veure les activitats,
com dèiem abans,
més esportives,
més búdiques
que es poden fer a l'exterior
d'aquest Palau Firal.
Molt bé, doncs fem un petit parèntesi
i tornem immediatament.
Fins ara, Josep.
Dos quarts d'una del migdia,
tres minuts, matí de Tarragona Ràdio
i en directe en aquesta sisena hora
des del Parc Infantil de Nadal.
Tornem, perquè Josep Ardila
va continuant aquest periple
entre els més de 30 tallers
i moltes més activitats
que es donen cita
fins al dia 3 de gener.
Josep, has anat movent-te, no?,
per tot el recinte.
Sí, però ara, si et sembla,
escoltarem, com dèiem abans
que estàvem aquí a l'expectativa
a veure què passava
en aquest escenari,
doncs ha sortit una noia
a explicar contes,
evidentment de Nadal,
perquè aquests dies, doncs,
toca escriure aquests contes.
Què et sembla si n'escoltem una miqueta?
Molt bé, sí, sí, endavant.
Vinga, anem a apropar el micròfon
i escoltem a veure què diu.
Que s'han de portar tants regals
que ja ho veieu a la cabalgada,
hi ha elefants,
hi ha camells...
Sí?
Sí, és què?
Barcus, Barcus.
Sí, venen d'Orient.
Però on van anar a veure el nen Jesús?
A on?
A Badlem.
Molt bé.
Doncs mireu,
els tres reis,
Malció, Gaspar i Baltasar,
anaven, doncs,
damunt dels seus camells
i es van cansar d'anar amb camell,
perquè anar amb camell és molt pesat,
et fa mal el cul, eh?
Ho sabíeu, això, vosaltres?
Heu anat...
Ella diu que sí.
Tu has pujat amb un camell?
Al final,
et fa mal el cul
i els pobres reis anaven així
que els hi feia mal el cul
i van baixar.
I van anar caminant,
caminant, caminant.
I ells caminaven,
perquè els tres reis són una mica bellets,
ho sabeu, no, això?
i de sobte van sentir uns crits.
Auxili!
Auxili!
Auxili!
Uh!
I els tres reis van dir,
què és això?
Què passa aquí?
Hi havia un senyor,
un senyor que anava amb una túnica fins als peus,
que tenia poc cabell aquí,
però no ho van saber fins que va arribar de Martell.
I si algú que va escoltar,
doncs que s'apropi nou pare infantil, no?
No, no, no, no.
Ens quedarem sense saber al final?
Jo crec que sí, no?
Què et sembla?
Que s'apropi, o què?
No, sí, que s'apropi ni tu després pregunta,
a veure com acaba l'història.
Després preguntaré als més petits que m'expliquin,
que m'expliquin a veure com ha acabat.
Un altre dels tallers que també hi ha en aquest parc infantil
és un gran trencaclosques
on es treballa amb la llengua.
És del Servei de Política Lingüística
de l'Ajuntament de Tarragona
i on hi ha diverses activitats relacionades amb això,
amb les joguines i amb les joguines en català,
parlades en català.
I com dèiem, un altre dels atractius,
o ho hem dit ja al començament,
és Joan Amades.
Doncs hi ha un dels tallers on pots conèixer
tot el costumari català de Joan Amades,
totes les tradicions en torn en aquest costumari
i també cultures d'altres indets del món.
Per tant, pots conèixer no només la nostra cultura,
la cultura catalana,
sinó cultures d'arreu del món.
I ara, si et sembla, sortirem a l'exterior,
perquè jo vull preguntar amb aquesta canalla
per què els hi agrada tant això de la granota.
Perquè, clar, és l'activitat principal,
els hi agrada moltíssim,
i anem a veure per què la granota els hi agrada tant.
Anem a veure si podem passar.
Aquí també hi ha força expectació, aquí darrere.
Té molta tirada també allò de la moto de la Guàrdia Urbana, eh?
Sí, també.
També he vist que hi ha un estand de la Guàrdia Urbana
on la canalla pot pujar la seva moto.
No sé si ho sents, ja ho veuràs, eh, Yelanda?
Hòstia, els crits.
Ui, per favor.
Jo crec que només amb els crits que fa, ja t'ho pots imaginar, eh?
I amb el sol que fa la màquina aquesta.
Una màquina enèrgica, eh?
Perquè amb els crits deu ser una llau impactant, no?
I amb els crits, i tant, i tant, eh?
Doncs com dèiem, a veure si hi ha gent per aquí fent cua,
a veure què m'expliquen.
Hi ha moltes cues a les activitats i als tallers, Josep?
O la cosa va fluida?
No, encara va força fluida.
Potser ara la que he vist que tenia força cua
era la del circ, eh?
Perquè a dins ens hi havia moltíssimes activitats
relacionades amb això, amb el món del circ,
i suposo que també és un dels atractius
d'aquest parc de Nadal.
Però no, encara va força fluida la cosa.
Sí que bé que hi ha una mica de cua
en aquest saltimbanquis,
que ja fa...
Mira com criden, Yelanda, mira com criden.
Fa com a cosa i tot, eh?
I el soroll aquest.
Les cara van enrere, la granota tira enrere, ara,
i llavors l'impacte deu ser una mica més...
Vaja, una mica més...
En fi.
En fi, en fi, això.
A veure aquesta canalla que estava als coxonetes.
Hola, bon dia.
Què tal?
Bé.
Tu has pujat a la granota o no?
No.
Et fa por?
Una miqueta.
Sí, una miqueta, no?
I ara estàs a les coxonetes.
Sí.
Què és el que més us agrada fer o part infantil?
No sé.
Fiqueu-m'ho.
A mi m'agrada els autos xocs.
Els autos de xoc.
I tu?
A mi també.
I què heu fet més, però?
Què heu fet més?
Un matall a dins.
Un matall a dins.
Un matall a dins.
Un matall a dins.
Un matall a dins.
Un matall a dins, als coxonetes.
On?
A les coxonetes, a saltar.
També, a dins de les coxonetes.
Sí, també em salten.
Us agrada saltar, vosaltres.
Sí, sí.
Sí, us agrada saltar.
Que us ho passeu bé, nois.
Els agrada saltar, eh?
Els agrada saltar i els autos xoques.
Els autos de xoc els agrada.
Els autos xoques també els agrada molt.
Els autos xoques els agrada també.
Home, n'hi ha uns quants, eh, de nens en aquests autos de xocs.
Són petitons i, bueno, van xocant uns amb els altres, no?
Bueno, és el que té ja aquest tipus d'atracció.
És el que té aquest tipus d'atraccions, no?
Veig que també hi ha, bueno, suposo que deu ser per seguretat un estant de la Creu Roja,
per seguretat, doncs, que el nen prengui mal.
I cap aquí a l'exterior, just a l'entrada, per fora, hi ha el que serien, com dèiem,
les activitats més esportives.
Aquí estan jugant a futbol, estan jugant a bàsquet.
Hi ha per fer escalada també, si no ho tinc malentès.
I també hi ha, sí, també hi ha una mena de rocòdron per fer escalada.
Però és que poden fer escalada i també es poden enfilar si volen aprendre a fer castells.
També hi ha una de les activitats on poden aprendre, doncs, aquest costum casteller,
molt arrabat, com tots sabeu, a la ciutat de Tarragona.
I la tiroïna que va d'una punta gairebé a l'altra d'aquest exterior del Parc de Nadal.
Anem a veure aquí què fan, el rugbi, mira.
Fan rugbi?
També fan rugbi, anem a conèixer.
Hi ha algun nen o nena que estigui interessat?
Anem a veure què ens expliquen.
Jo em cobraré per aquí dins, com a tot arreu.
Hola.
Hola.
Què tal?
Bien.
Que esteu jugant al rugbi?
Sí.
Que t'agrada el rugbi?
M'encanta.
Sí?
Sí, t'agrada el rugbi?
Sí.
Tu jugues al rugbi normalment o no?
No, però vull jugar.
Sí.
Aquí a Tarragona hi ha un cub de rugbi, on pots jugar.
Què?
Aquí a Tarragona n'hi ha un de rugbi, no?
Sí, hi ha.
Sí.
I me vull apuntar.
Et vols apuntar, molt bé.
I que ja has jugat o estàs esperant que et toqui?
Estam esperant.
Estou esperant ara.
Ara ve que n'hi ha uns quants nens que estan jugant en aquest rugbi.
Qui guanya?
Qui guanya?
Anem empatats.
Anem empatats ara.
Molt bé.
Llavors van empatats ara, eh, Jovanda?
Ja veus, però insistim, és una canalla molt joveneta, no?
Sí, sí, són tots tots.
Mira, ara ve que n'hi ha uns de més grandots,
que són els que estan jugant a futbol.
Per aquí.
Anem a veure què ens expliquen.
Hola.
Hola.
Mira, l'Elo.
Hola.
Què tal?
Bé.
Què esteu esperant, per jugar a futbol o què, vosaltres?
Sí.
Sí?
I què és el que més us agrada fer en aquest parc infantil?
Jugar a futbol i anar a la granota aquella.
A la granota.
Valtos també a la granota?
Jo no, jo no he anat.
No, no hi has anat tu?
No, no.
Tu a futbol, a bàsquet, a rugby, a què?
Al bàsquet.
Al bàsquet, tu, eh?
I tu?
Jo a futbol, aquí, aquí.
Molt bé, molt bé.
Que vagi bé, nois.
Bé, el de futbol.
I ve que n'hi ha un altre del bàsquet, del CBT, del Club Bàsquet Tarragona.
I fins i tot n'hi ha un, a la banda del Servei Català de Trànsit, on ve que hi ha Mossos d'Esquadra,
on hi ha unes petites motos, no, unes petites bicis, motos no, eh?
On hi ha unes bicis on poden fer una mena de circuit, suposo que també per conèixer...
Els tallers d'educació vial, no?
Molt bé.
Per conèixer també, doncs, el que són les senyals de trànsit.
i també ens colarem a dins i que ens expliquen una mica què és l'activitat que fan.
Hola, bon dia.
Bon dia.
Què tal?
Bé, gràcies.
Veig que aquí s'assenten en una bici i els ensenya una mica, doncs, les normes de seguretat, eh?
Normes de seguretat i de comportament a la via pública, si es pot dir així.
Es tracta de l'educació viària, en definitiva.
I què fan? Una mena de circuit? Què és el que fan?
Doncs això simularia un espai exterior on estigués obert al públic,
amb la seva senyalització, les zones excloses a la circulació, passos de vianants...
Tot això que simuli una mica la realitat i que els permeti, doncs,
conèixer una mica com s'ha de circular.
I per tant, prèviament, suposo que us expliqueu quina és cada una de les senyals,
o això ja ho venen après de casa?
Això ja ho venen après, perquè els adults ens pensem que els nens no saben moltes coses,
però totes aquestes coses les saben, però, bastant.
Llavors, s'ha d'aprendre altres coses. El comportament, potser, tenien que incidir, saps?
Però tot el comportament. I ja som bona gent, són bona canalla, sí?
Sí, sí, sí, i tant.
Home, algun gran va més embalat, però ja se li explica que hem d'evitar els accidents, sobretot.
Anem a veure si n'hi ha alguna que fa alguna parada, perquè, clar, estan en marxa.
A veure, a veure què ens expliquen.
Hola, bon dia!
Hola.
Què tal?
Molt bé.
Tu ja et saps les normes de circulació per anar per aquí, o no?
Sí.
A veure, explica'm-les. Per exemple, aquella senyal què vol dir? Aquella que hi ha una rodona blava i una fletxa blanca.
Que tiris per allà per...
Molt bé. I aquella d'allà, que hi ha moltes fletxes blanques així que...
Que pots anar per totes direccions.
Molt bé. I aquella d'allà, vermella?
Que frenis.
Aquella és un stop. Aquella no pots passar, eh?
Molt bé, aprovada. I a veure aquest noi. Hola.
Hola.
Tu de les saps les normes de circulació, o no?
Sí.
Sí? A veure, aquella...
Què vol dir? Aquella d'allà, mira, aquella que hi ha allà un triangle de cap al revés, què vol dir allà?
Allò?
Sí.
Que no es pot anar... A veure, que no es pot anar cap allí. Si tu vas recte, que solament pots anar així, que no pots anar cap a un altre lloc.
Molt bé. Molt bé. Vinga. I ara, a veure aquesta nena. Hola.
Hola.
Tu de les saps les normes de circulació, o no?
Sí.
Sí? I això t'ho han ensenyat aquí o tu ja ho sabies, això?
Ja m'ho ensenya a mon pare.
Ah, el teu pare t'ho va ensenyar. Quan vas amb el cotxe t'ensenya el senyal.
Sí.
Molt bé. Doncs vinga, respecteu les normes de circulació, eh?
Bé, doncs ja ho veus, eh? Tots venen a presos de casa gairebé, eh?
Per tots els gustos, eh? Ja hi ha de tot una mica.
Sí, sí, sí. Pots fer moltíssimes activitats. Això sobretot sí que, deixem-ho clar, que pots fer moltes activitats, tant de passar-t'ho bé, fer un partidet de futbol, pujar amb la tiroïna, que són emocions fortes, eh?
Bú, que són emocions més fortes. Pots jugar a bàsquet amb el CUP, bàsquet a Tarragona, pots jugar a rugby, pots pujar en aquesta granota, que bueno, sí que agrada molt, però quan ets dalt ve que tots criden, eh?
Sí, per tant, suposo que... I fins i tot pots portar la carta als Reis.
Ah, hi ha un patge.
Hi ha un patge, sí.
Ah, ja veus, doncs després podríem anar a parlar amb ella. Et sembla que fem una nova pausa i ja en prenem a la darrera connexió des del Parc de Nadal?
Vinga, vinga, som-hi.
Fins ara.
Fins ara.
Tots, tots no ho els ha visitat i probablement tampoc no ens doni temps, però jo crec que a través d'aquest recorregut que està fent Josep Pardila pel Parc de Nadal ens fem una idea bastant aproximada del que suposa tota aquesta activitat des del passat dia 24 i fins al dia 3 al recinte del Palau Firal i de Congressos, al que hi tornem ara mateix.
No sé on t'ha situat ara, Josep.
Hola, Jolanda. Bé, jo no em pintaré la cara, eh?
No, no, no, que després he de tornar a la ràdio i això no seria plan, però estic en aquest estant on veus molts nens i nenes tombant pel parc que es tenen la cara pintada i aquí són els artífecs. Hola, què tal?
Hola, muy bien.
Els agrada la canalla pintar-se la cara, no?
Vaya.
Perquè a més teniu molta cua.
Toda la mañana hemos tenido un montón de gente todos los días.
No para de passar. I què es pinta la canalla?
Pues un gatito, una mariposa, hadas, Spiderman, Batmans...
I aquest nen què es pinta?
De Batman.
De Batman?
Que t'agrada el Batman?
Sí.
Sí?
I a veure que ara t'han començat a pintar ja el color negre, eh?
I què has fet en aquest taller, en aquest parc infantil?
Et pintes la cara, què has fet més? Has saltat, has jugat a futbol, què has fet?
Primer, primer...
Primer me pinto la cara i després jugo.
Primer pintes la cara i després ja veurem, no?
Primer es tematitza.
Clar, primer es tematitza i després ja veurem. Gràcies, doncs.
Doncs és una de les que té més èxit, aquestes, eh? Com dèiem.
Perquè hi ha una cuada que déu-n'hi-do.
Monitors i monitores també força joves, no, Josep?
Sí, sí, sí, també. Hi ha molta joventut.
I com dèiem, hi ha molt de públic familiar.
Vull dir que venen molts nens petits, sobretot amb els seus pares i mares.
Per tant, és venir a gaudir també d'aquest parc de Nadal en família, eh?
Perquè els pares, doncs, se senten per aquí o tombant.
Fins i tot a la part final de tot hi ha una mica de cafeteria.
Per tant, si els deixen tombant per aquí, doncs també poden ells anar a prendre un cafè.
I fins i tot a l'entrada hi ha una màquina de crispetes, que a mi m'està venint el vol de crispetes, que amb aquestes hòsies ja hi ha ganes.
Suposo que mira, per assentar-te a mirar els comptes.
A mirar com juguen, eh? I els comptes, clar.
A mirar com juguen, doncs també els hi va bé.
I com dèiem, si per una cosa és especial, a part d'anar al d'enguany, és per l'any a Mades, per conèixer el costumari català de Joana Mades.
Hi ha una activitat que precisament fa això, o intenta això, donar a conèixer aquest costumari, aquest costumari.
Hola, bon dia.
Bon dia.
Coneixer el costumari, és l'activitat que feu aquí.
Què és el que els ensenyeu, a la canalla?
Primer de tot, els agafem i els ensenyem una auca del Joan a Mades, on hi ha part de les tradicions nadalenques,
i hem de fer com una mena de memory, i tot seguit, quan han acabat l'auca, doncs tenen el premi de fer el tio.
Ah, aquí estan fent un tio, eh? Què fas, un tio?
Sí.
Però tu ja l'has fet cagar, el tio, no?
Sí.
I què et va cagar, el tio?
Carbó?
No.
Ah, Carbó no. Es va portar bé.
Perquè els nens i nenes coneixen les llegendes, els costums, coneixen el Joan a Mades?
El personat, no, no coneixen el Joan a Mades, però sí que coneixen, evidentment, el tio i les diferents cançons que s'hi canten.
I sí, les canten i les escriuen també, allí tenim una paret amb diferents tipus de cançons del tio.
Ah, per tant, allà cadascú escriu, és que cadascú té una cançó gairebé diferent, no?
Sí.
Anem a veure quines hi ha, gràcies.
Anem a veure quines cançons hi ha per aquí, a veure.
Bon dia.
Bon dia.
Què tal, així? Esteu fent l'auca, aquí, de Joan a Mades?
Molt bé. Sí, fent l'auca de Joan a Mades i mira, el que hem de fer és relacionar les frases que estem llegint amb les imatges que tenim.
A quina que en diu una? El dia dels innocents, llufes penjaven els nens. Quina és el dia dels innocents?
Ah, molt bé, molt bé. I amb quina ho relacionaries? Amb quina imatge? Que ho veus o no?
Amb aquella.
Amb aquella d'allà.
Molt bé, veus? Doncs intenten relacionar això, les tradicions, per exemple, el caga tió, caga torró, si no et donaré cop de bastó, doncs va relacionar una mica amb les imatges.
És un auca de Joan a Mades, que es mereix i no de Bades.
I, per exemple, hi ha diverses cançons, no sé si us ha sorprès les moltes cançons que fa la gent.
N'hi ha moltíssimes, mira, segons on estiguin situats, mira, hi ha de Constantí, hi ha de Parquet a Tarragona, n'hi ha un munt, hi ha de molt llargues, de molt curtetes, de falset, n'hi ha per tot arreu.
Has escut la seva, eh, aquí?
Sí.
Gràcies, que vagi bé.
Doncs ja ho sabeu, també podeu venir i conèixer, doncs si ets de Tarragona i com fan cagar el tió Constantí, per exemple, eh, per posar un exemple, doncs també ho pots conèixer, Iolanda, eh.
Per tant, un ampli ventall d'activitats. A més, permeteu-me que ho digui, com que jo soc de Montblanc i conec la figura de Joan a Mades, perquè segons el costumari català de Joan a Mades, Sant Jordi va matar el drac a Montblanc.
I clar, allà...
Això no ho discuteix ningú de moment, no?
No, no, no, i a més allà coneixem molt bé la figura. Enguany s'han fet moltíssims actes amb l'associació cultural de Joan a Mades, doncs per donar suport en aquest 50 anys.
Per tant, sí que a tot el territori es van fent cosetes en aquest sentit. I ara estan fent fins i tot un altre conte, eh. A veure si...
És a dir, aquell d'abans ja es deu haver acabat i ara és un altre, un segon conte.
Sí, sí, em sembla que us hem deixat una mica penjats. Em sembla que us hi explicaven, que he sentit una mica de fons, d'on venia això de la tradició del tió.
D'on venia el primer tió, eh. I com dèiem, hi ha molts pares per aquí mirant. A veure què ens diuen.
Hola, bon dia.
Bon dia.
Bé que esteu aquí atents una mica als contes amb la canalla.
Sí, sí, sí, sí.
Veniu tota la família al Parc Infantil?
Bueno, és que som parella de fet, saps? I hem portat la canalla i això, tots adoptats. Estan tots per aquí barrejats.
I per tant tots tombats, no? Perquè com que veiem, molts públic familiar, molts pares, molts...
No, meu!
Porteu molta estona o no?
Sí, jo el porto des de les 11 al matí aquí.
Des de les 11?
Sí.
Es fa molta cua, eh?
Sí, molta cua, sí.
Vas coneixent gent i això, saps?
Sempre trobes algun o altre, vas xerrar una miqueta d'estanar.
Xerrar una miqueta, molt bé, molt bé. Que vagi bé, doncs, gràcies.
Home, sort encara que fan amics i fan...
Clar, clar, clar, també vens aquí, no ens enganyem.
No ens enganyem. Els nens ho poden passar molt bé, però els pares allà a les 3 hores plantats ja sabem el que suposa això, que tots hem passat pel mateix.
I amb els pares dels altres nens que van junts a l'escola, comenten la jugada, no?
Fas vida social.
Fas vida social, també, vull dir, perquè també tu passes bé. Per tant, indiscutible, eh, Jolanda? La granota és un dels que té més èxit.
Sí, no, perquè diu sí, la granota i el taller de pintar-se la cara.
Sí, i també el circ, eh, el circ també, com que té totes aquestes activitats, fins i tot m'he fixat que pots pujar en aquella mena de plataforma per passar d'una banda a l'altra per damunt d'una mena de cable.
Fes de fonambulista.
Sí, per tant, pots fer equilibris, també, eh, per tant, hi ha moltes maneres de passar-s'ho bé en aquest parc, en aquest parc de Nadal.
Molt bé, Josep, doncs deixem-ho aquí, torna ja cap a casa i moltíssimes gràcies per aquesta descripció tan exacta de tot el que es pot viure fins al dia 3 de gener, no?
El 3 de gener, això.
Aquí a la recinta del Palau Firal i de Congressos. Gràcies, Pep, fins ara.
Adeu, fins ara, vagi bé.