5 minuts, 3 quarts, 11.
Continuem endavant el matí de Tarragona Ràdio
i ho fem per parlar d'aquesta proposta
de reforma del calendari escolar
expressada la setmana passada
pel conseller del RAM, Ernest Maragall.
En parlàvem ara fa uns instants
amb el senyor Belmonte, el president de la CEPTA,
una proposta que ha aixecat un ampli debat
en molts sectors.
Demà al matí de Tarragona Ràdio
en parlarem d'aquesta qüestió més accensament
amb professors, directors de centres i ampes,
però prèviament avui volem conèixer
les raons que han portat el Departament d'Educació
a plantejar aquest canvi
i precisament en aquest moment.
Per això parlem amb el director
dels serveis territorials del Departament de Tarragona,
Vicent Villena.
Senyor Villena, bon dia.
Hola, molt bon dia.
Per què plantegen ara aquest avançament
de l'inici del curs una setmana
i a canvi proposen fer una setmana
de vacances al febrer?
Bé, una qüestió és el que plantegeu d'oportunitat,
però hi hauria una prèvia
i és que en aquesta qüestió del calendari
hi ha una reflexió ja de fa molts anys,
tant dels col·lectius professionals,
a través dels moviments de renovació pedagògica,
com de les associacions de pares i mares,
on en diferents trobades
i fins i tot algun concret
que s'ha fet sobre la qüestió
de calendari i d'orari,
però ara ens referim al tema de calendari,
s'ha fet propostes que anaven en aquest sentit.
i, de fet, si analitzem el context europeu,
veiem que estan en uns models de periodes lectius,
aproximadament uns cinc a l'any.
Nosaltres estem en el sistema trimestral,
tot i que amb la interrupció de la Setmana Santa,
que també té una posició mòbil,
i el que fem és acostar-nos,
fer aquesta transició,
com en moltes altres coses hem fet en aquest país,
acostar-nos al model europeu.
No perquè sigui europeu,
sinó perquè entenem que hi ha raons pedagògiques
que el fan millor
en quant que els períodes de treball
tenen una durada més semblant
i l'esforç tant,
en primer lloc, dels alumnes,
que són els que fan l'esforç de treball,
i també, perquè no dir-ho, del professorat,
la seva tasca docent,
permet obtenir el màxim rendiment
i acompassar esforç i descans,
que és el que tothom desitjaria la seva feina.
Es proposa ara,
perquè la reflexió és prou madura,
i el conseller ja es va comprometre,
que es fes un estudi seriós,
i que aquesta qüestió que hem debatut professionalment
durant molts anys,
la posem ja damunt de la taula,
i intentem,
abans entre tots,
arribar a una proposta
que es concreti realment en alguna modificació.
La proposta es plantegeva la setmana passada,
ha associat un ampli debat
des de molts sectors de la societat.
Ara mateix, per exemple,
parlàvem al matí de Tarragona Ràdio,
amb el president de la patronal,
amb el president de la CEPTA,
i el senyor Belmonte ens matia
que era difícil que totes les empreses
poguessin flexibilitzar els seus horaris
i oferir facilitats
perquè els pares poguessin disposar
d'uns dies de vacances al mes de febrer.
Més enllà d'aquesta opinió concreta,
com valora l'ampli debat
que s'ha generat al llarg d'aquests últims dies?
El debat en educació sempre és positiu,
encara que en un primer moment
pugui generar informacions
que no són absolutament precises,
però deseducació pensem
que tot el que sigui debatre
aquesta qüestió tan fonamental
per nosaltres com a país,
perquè el principal actiu
és la preparació de les persones,
és bo.
Evidentment, quan obrim un debat,
el que ningú pot esperar
és que de partida hi hagi un consens absolut,
al contrari,
el debat en si mateix
és el camí per arribar a consensos de país.
I respecte a les dificultats
que puguin tenir les empreses,
no crec que siguin diferents
de les que tenen a tot Europa,
que li diré,
no és només un període
del que anomenen les vacances de Carnaval,
sinó que la majoria dels països
tenen també un altre període
de vacances del tercer trimestre,
i després el de primavera
com es podria el de Setmana Santa.
Per tant, no crec que les dificultats
siguin ni superiors,
senzillament,
a fer aquest procés d'adaptació.
S'ha de dir que en aquest moment
el debat està obert
al Consell Escolar de Catalunya,
que és l'Òrgan Màxim de Participació.
Hi ha una subcomissió que està funcionant
i està debatent
i fent aportacions
i reflexionant sobre les propostes
del Departament.
Després, en aquesta fase,
diríem,
de participació i de debat
en el lloc on s'ha de produir
de cara a elevar un dictamen
o fer una resposta
a la Conselleria.
A partir d'aquí,
la Conselleria hauria de fer la concreció.
De fet, en alguna entrevista
que ha concedit aquests dies
d'Ernest Maragall,
apuntava fins i tot
que una de les primeres opcions
que s'havia plantejat damunt de la taula
era començar directament el curs
a primer de setembre
i, doncs,
ajargar encara més
aquestes possibles vacances
del mes de febrer.
Podria ser una proposta de màxim
a què es preix la Conselleria d'Educació?
De clarament hi ha dues propostes.
Amb alguns elements,
jo crec que força interessants,
quan el debat
s'acereia una mica més
i es pugui entrar
en el fons dels documents,
fins i tot amb alguna proposta interessant
que siguin els diferents territoris
que puguin aportar
alguns elements de variabilitat.
Per exemple,
poso el cas concret d'aquesta setmana
al voltant del Carnaval.
Doncs les tradicions
de la població
en diferents llocs de Catalunya
no coincideixen totalment.
Hi ha qui la festa
la fa més abans del Carnaval,
hi ha qui la fa més
el període posterior.
Hi haurà una possibilitat
d'ajustar-se realment
al que és la vida,
o les pràctiques
també festives
del territori.
Per tant,
hi ha un esforç
també d'adaptar-se
i d'acostar-se
al que és...
O sigui,
el que anomenem la conciliació.
El que és cert
i és destacable
és que,
a banda de la primera reacció
que pugui tenir l'usuari,
a grans trets,
les associacions
de pares i mares
han manifestat
alguna petita reserva,
però que en principi
estan d'acord
i ens hem de posar
ja d'una vegada
a mirar
quin és el millor calendari
per a l'educació
dels nens
i que això sigui
també
la porta
d'inici
per a una reflexió
que aquesta sí que s'ha de plantejar
a més a mig termini,
que és també
el tema de l'horari.
Aquí, en el fons,
estem en l'àmbit
de debat
de la conciliació
de la vida familiar
i escolar i laboral.
Quan parla de l'horari...
I això obliga
a una responsabilitat
de tots plegats,
tots hi haurem de posar.
Quan parla de l'horari,
senyor Villena,
què es refereix?
S'hauria de modificar
fins i tot aquest horari
més o menys ja clàssic
ara de 9 a 1
i de 3 a 5?
Aquest és un debat
que també la professió el té
i en parlem cada any
i en parlem
i reflexionem
i hi ha propostes
i un dia o altre
doncs haurem també
de formalitzar
aquest debat
en profunditat
i veure
què és el que necessita
la societat.
Per nosaltres
és prioritari
en aquest moment
dues qüestions
que considerem fonamentals.
No podem estar cada any
amb el debat
i la incertesa
de quan començarem el curs
si no s'aprovarà
per tant aquí
hi ha un primer objectiu
és a dir
si arribem a un acord
sobre el tema del calendari
fixem-ho per un mínim
de 3 anys
i que tothom
s'ho pugui organitzar
famílies
escoles
i fins i tot
el sector de l'empresa
evidentment
i els pares
i les mares
aquesta és una qüestió
i la segona
fem
que aquesta és la principal
la dic la segona
però és la principal
i és que
fem un calendari
que estigui al servei
de la tasca
que fa l'escola
que és l'educació
dels alumnes
i entenem
que si l'educació
dels alumnes
dels nens i nenes
dels nois i noies
del país
és el principal actiu
si per algun sector
representa
alguna incomoditat
el canvi
que el canvi
sempre és una incomoditat
doncs
hem de valorar
si
paga la pena
quan ho estem fent
per millorar
l'educació
que és el principal actiu
que tenim
al nostre país
amb dues preguntes
per tant
per tant
que aquesta qüestió
del calendari
senyor Villena
la primera
l'administració
estaria disposada
a organitzar
i a finançar
activitats
extraescolars
durant aquesta
hipotètica setmana
de vacances
del febrer?
Bé
l'administració
ja ho està fent
no és nou
i en aquest moment
hi ha línies obertes
de suport
a associacions
de pares i mares
per si fan activitats
doncs
aquelles primeres setmanes
al setembre
que semblen ser les
més difícils
de conciliar
amb la vida laboral
per tant
el mateix
que estem fent ara
doncs
es podrà transportar
perfectament
al febrer
i
en aquesta línia
d'ajuts
es podran acollir
com poden fer ara
totes les escoles
de pares i mares
que organitzin
aquestes activitats
això és una
via de suport
que ja hi és
i en la mesura
que ja hi és
que no estem parlant
d'una solució
hipotètica
el departament
pot fer aquesta proposta
amb molta
tranquil·litat
i amb totes les garanties
i que si hi ha més demanda
doncs el departament
farà l'esforç
que convingui
per atendre
però en una línia
que ja existeix
d'ajut
a organització
d'activitats
En qualsevol cas
aquesta reforma
podria tirar endavant
ja tal com era
la intenció inicial
de cara al proper curs
el curs 2009-2010?
Aquesta és una qüestió
que està a debat
precisament
és una de les
preguntes
que trasllada
al conseller
al conseller
escolar de Catalunya
a la comissió
que hi treballa
li diu
si
les dues alternatives
una seria allà
per començar
el curs vinent
l'altra seria
doncs
per deixar
un any
de pas
per entendre'ns
i aquí
doncs
el conseller
escolar
de Catalunya
dirà
farà
les seves aportacions
i
en definitiva
qui és que ho ha de fer
doncs
la conselleria
tancarà la proposta
Un debat sobre la reforma
del calendari escolar
que com comentava
de ben segur
s'estanar encara
durant unes setmanes
més enllà d'aquesta qüestió
senyor Villena
aprofitant que teníem
concertada per aquest matí
aquesta entrevista
li voldríem plantejar
algunes qüestions concretes
relacionades
amb la ciutat de Tarragona
la primera d'elles
d'estricta actualitat
perquè
el col·legi Pau del Clos
ens ha confirmat
que el Departament d'Educació
de la Generalitat
el departament que vostè dirigeix
aquí a Tarragona
ha destinat els serveis
d'una psicopedagoga
en aquest centre educatiu
per orientar els professors
i ajudar els alumnes
després que un alumne
d'aquest centre
doncs hagi patit
un accident greu
aquest divendres
a la ciutat de Tarragona
ens pot confirmar
que és extrem?
Bé
és una informació
que ja
que ja és
que ja és coneguda
però tampoc
no
no voldria respectar
una mica també
la
la intimitat
de la situació
no?
En qualsevol cas
el departament
té recursos
i quan hi ha situacions
que
que se fan
d'especial gestió
pel centre
tenim ja
les unitats
corresponents
per donar suport
però
vaja
crec que
en aquests moments
no hi voldria entrar
no hi voldria entrar
més en detall
perquè
bueno
fa part de la gestió
i del funcionament
del centre
i crec que
necessiten tranquil·litat
per
per passar
aquesta situació
Canviem doncs
de qüestió
el nou institut
Tarragona 2
que anirà
a l'edifici
de Lletres
de la plaça Imperial
una qüestió
sobre aquest tema
el regidor
d'ensenyament
Joan Sanoges
passava la setmana
passada
pels micròfons
de Tarragona
ràdio
i explicava
que començarà
al setembre
aquest trasllat
ens pot explicar
una mica
alguns detalls
de com serà
aquest centre?
Bé
és un centre
de secundària
que Tarragona
el necessita
i
que dóna
resposta
també
a un repte
que teníem
d'ordenació
de
de les vinculacions
que hi ha
entre centres
de primària
i de secundària
per reforçar
és un projecte
que ens ajudarà
a reforçar
la continuïtat
dels projectes educatius
de primària
i secundària
que és una aspiració
natural
que tenen les famílies
i que desitja
també
el Departament
d'Educació
comencem
amb les instal·lacions
on estava
la
Rubí de Virgili
és una manera
de començar
jo crec que
força interessant
i que he d'agrair
a l'Ajuntament
de Tarragona
la seva disponibilitat
perquè si no
l'alternativa
és començar
amb instal·lacions
provisionals
amb els mòduls
amb l'aulari
que he fet fabricat
en aquesta solució
ens agrada més
és
tan de bo
que trobéssim
sempre
aquesta
aquesta disponibilitat
per parlar
dels ajuntaments
i
el de Tarragona
doncs
jo vull agrair
públicament
és una magnífica
solució
i mentrestant
abans la tramitació
acabar la cessió
del solar
per tenir
per tenir
la construcció
a punt
doncs
en un termini
calculem
mínim
d'un parell
de cursos
perquè és el temps
de tramitació
i construcció
però respon
a una necessitat
que té
Tarragona
que afortunadament
anem donant
resposta
a reptes
que eren
i a necessitats
que eren històriques
i no resoltes
i ara doncs
comencen a concretar-se
Ara sí
per acabar
pel que fa
el futur institut
de Sant Salvador
com valora
la postura
de l'Ajuntament
aprovada
en l'últim
plenari
el passat mes
de gener
de negociar
perquè
tingui
a poder ser
el curs
vinent
estudis
de batxillerat
Si vaig interpretar bé
la proposta
és
l'aposta
per un batxillerat
de qualitat
i amb això
hi estem tots d'acord
i aquí
el que no hem acabat
de fer entendre
és que un batxillerat
de qualitat
és un batxillerat
que doni opcions
que permeti ofertar
el màxim
d'optatives possibles
perquè
a fer de compte
el batxillerat
no és un ensenyament
en si mateix finalista
ningú estudia
batxillerat
per tenir batxillerat
o ho fa per accedir
als cicles formatius
d'aura superior
o ho fa per anar
a la universitat
i això
bàsicament
ha estat sempre així
i anar a la universitat
representa ja
un camí
d'especialització
el que realment
fa potent
l'oferta de batxillerat
és que hi hagi
possibilitat
de triar
optatives
per això
la normativa
en el seu moment
va determinar
que els centres
que ofertin
batxillerat
de vell nou
com a mínim
han d'oferir
dos modalitats
i després
es estableix
també
o es reserva
al departament
el nombre mínim
d'alumnes
que hem d'haver
per...
Bueno,
aquesta és una qüestió
és un debat
més enllà
de l'oferctiu
és un debat
professional
és un debat
vinculat
a la qualitat educativa
l'emoció
bueno
entenem
que
intenta
donar resposta
o recollir
algunes
les peticions
que s'han fet
des d'alguns sectors
de la comunitat
educativa
del barri
però el departament
doncs
es manté
en el debat
professional
i comprèn
les peticions
que van
més mogudes
per qüestions
afectives
que són
bueno
que són
dignes
i se poden
admetre
a tothom
però nosaltres
hem de donar
resposta
professional
i a més
molt responsable
i més
especialment
en aquest moment
i en aquest context
amb el que és
la despesa pública
justificada
i en una Tarragona
en què tenim
grans centres
amb una oferta
de batxillerat potent
i en tots els centres
que oferten batxillerat
a la ciutat
tenen places disponibles
o sigui
tothom pot triar
a més pot triar
batxillerats
amb prou
consistència
i oferta
diversificada
que els fan
de màxima qualitat
i això
és el que ens ha de preocupar
el departament
oferir
un ensenyament de qualitat
el factor de proximitat
en el cas de la batxillerat
no és un criteri
de qualitat
ho pot ser
un ensenyament obligatori
però
no ho ha estat mai
en el post obligatori
i en aquest debat
doncs sembla ser
que no hem estat capaços
de
fer-nos entendre
però nosaltres
ho hem de continuar
fent
i ho intentarem
fer
i això vol dir
parlar amb tothom
i tornar a explicar
encara que
en ocasions
les explicacions
que es fan
perquè no donen resposta
a allò que es desitja
no agrada
i es contesten
a vegades
de maneres
deixem-ho fins aquí
doncs ho deixem aquí
senyor Villena
director del Servei Territorial
d'Educació
gràcies per atendre'ns
avui en directe
al matí de Tarragona Ràdio
i continuarem parlant
ben segur
d'aquests debats
que tenen pendents
ara mateix
oberts al Departament
d'Educació
de la Generalitat
gràcies a vosaltres
per interessar-vos
per l'educació
que al final
és benefici per tots
fins el proper
bon dia
�ol.
Gràcies.