Obrim el temps d'eines aquí al matí de Tarragona Ràdio,
aquest espai que us arriba amb la freqüència setmanal
i en col·laboració amb la CEPTA,
la Confederació d'Empresaris de la Província de Tarragona.
Avui us volem convidar a conèixer els cicles
de la branca sanitària de l'IES Calípolis.
Són cicles de salut ambiental, laboratori de diagnòstic clínic,
imatge per la diagnosi.
La diagnosi o una imatge, diguem-ne,
al màxim de real possible del que són els cicles formatius en general
i particulars, ens els donen aquí a la ràdio els seus protagonistes,
professors, professores, d'una banda, alumnes,
alguns o algunes d'elles ja han acabat i estan insertats en el mercat laboral,
i la tercera pota imprescindible, que és el món empresarial,
que col·labora i treballa estretament amb els cicles formatius.
Immediatament presentarem a les convidades i convidats d'avui.
Saludem Francesc Potau. Molt bon dia, Francesc.
Bon dia, Alanda.
Coordinador de les eines.
I comencem ja presentant a professors que ens acompanyen avui de l'IES Calípolis.
D'una banda, Rosa Carbonell. Bon dia, Rosa.
Bon dia.
Benvinguda. Marina Díaz, molt bon dia.
Bon dia.
Gràcies per ser avui amb nosaltres.
Carme Rodrigo, bon dia.
Hola, què tal?
Ex-alumna que ja has acabat del tot.
Sí, del tot.
Ja estàs treballant en el món del laboral.
Bé, quasi, quasi.
Ja explicarem, ja explicarem a veure com ha anat i el que dèiem imprescindible
des del punt de vista formatiu, però també des del punt de vista de la mirada
que té l'empresa amb aquests joves i no tan joves que surten dels cicles l'empresa.
I avui ens acompanya el director regional de la zona est, de l'estat espanyol,
de l'empresa Nalco Espanyola.
És una empresa especialitzada en tractament d'aigües.
Álvaro Fernández, molt bon dia.
Buenos días.
Gràcies per ser avui a la ràdio.
Un placer estar con vosotros.
Doncs jo crec que n'aprendrem molt perquè hem parlat una miqueta abans
i la veritat, Francesc, això és veritat, jo que dius, un cicle formatiu,
el titular dius, bé, molt bé, i et quedes tan ample,
però cada cop que acabem el programa jo continuo tenint la mateixa síndrome de l'any passat,
de dir, home, no estic per matricular-me en un cicle formatiu,
però a ganes em venen, eh?
Tenen moltes possibilitats.
La Iolanda es pot matricular quan vulgui.
Sí, sí, em puc matricular, i tu també.
Tu em vas en tall de possibilitats tremendos.
I tu també et pots matricular.
En Déu-n'hi, doncs podem matricular tots.
L'iescalipolis, val la pena apuntar-ho, jo suposo que molts oients ho saben,
però està més en un marc des del punt de vista físic,
que és el complex educatiu,
que és un lloc molt interessant per anar a estudiar,
perquè és un lloc que té, el que dèiem,
pel que és la comoditat dels alumnes i els professors,
espai per impartir les classes, laboratoris, per fer les pràctiques, no, Marina?
Sí, a més, jo crec que el entorn és,
recordo un poc a los campus universitarios i així,
i hi ha bon ambient, hi ha molts estudiants,
perquè són dos instituts immensos,
i hi ha bon ambient de bar, de relacions, de tot.
Jo crec que és una cosa atractiva per als alumnes.
Hem parlat alguna vegada dels ensenyaments que s'imparteixen al Cali Polis.
altres cicles, si no recordo, que no eren superiors,
que eren cicles mitjans.
Avui, els tres cicles que tractem
són cicles formatius de grau superior,
que és salut ambiental, laboratori de diagnòstic clínic
i matja per a la diagnosi.
Imagino que són coses completament diferents, totes elles, no?
Bueno, jo crec que els tres estan bastant relacionats
un poc amb el món sanitari.
Quizà el que...
Salut ambiental se va un poc.
Els dos, unes llevan molts anys, que és el de laboratori.
Està més relacionat amb un laboratori
cara al món sanitario,
laboratori de análisis clínic, etc.
I, en canvi, el de salut ambiental
està més relacionat amb la salut i el mediàmbit.
És a dir, és moltes hores de laboratori també,
però en aguas contaminades,
altre tip, altra versió de la salut.
El primer que deies, diguem-ne,
que surt una professió, amb tots els avenços
que imposa la tecnologia, diguem-ne, més tradicional.
Aquesta que està relacionada amb la salut ambiental
és relativament més nou, no?
Sí.
En quant a la demanda del mercat laboral, em refereixo.
Sí. De hecho, respecto a la demanda,
lleva muy pocos años, desde el 2002,
lo instauramos uno aquí, otro en Barcelona,
y fuimos a, de Educació de Barcelona, Inspecció,
fuimos a Bilbao a ver a Herandio,
a ver cómo funcionaba el ciclo
y se instauró hace poco.
Es un ciclo que tiene muchas ventajas,
porque es nuevo, es novedoso
y muchos inconvenientes,
porque nos pasamos la vida estudiando
y cambiando las cosas.
Es decir, vamos cambiando nosotros
a ritmo, como van cambiando
todas las cosas de residuos,
todo el medio ambiente, la contaminación,
la importancia que se le está dando.
A cavall de la legislación nacional, europea...
Sí, sí, la legislación va cambiando,
entra también mucho el mundo de las plagas,
de todas las empresas de plagas,
todos los compuestos químicos...
Está...
Está vivo.
Es decir, la anatomía no ha cambiado,
pero esto va cambiando cada día,
con lo cual nosotros vamos detrás también.
Álvaro, el que diu la Marina
está muy en sintonía con las empresas,
también, que viuen una mica así,
evolucionando constantemente
y aprendiendo en función de las normativas,
de la demanda social...
Y las multinacionales más vertiginosamente,
porque sus directivas dependen de los accionistas
y la imagen que se da a los accionistas
es vital para emerger dentro de los mercados de valores.
Por tanto, hay que alinearse constantemente
con las nuevas tecnologías,
con el medio ambiente,
y de ahí que es muy importante
que el mundo de la enseñanza
vaya también en paralelo
a las necesidades sociales y empresariales.
L'empresa que usted representa
ya hace tiempo que trabaja en colaboración
con la Scalipolis en estos ciclos.
Yo me imagino que teniendo en cuenta
que es un ciclo relativamente jove,
con 7 años de antigüedad,
básicamente,
tradicionalmente han tenido problemas
para encontrar profesionales bien formados.
Sí, porque, como sabéis todos,
y ya hemos tenido la oportunidad de comentar,
en este país la formación profesional
no se trató con el suficiente cariño.
La mayoría de los jóvenes
han emigrado a la universidad,
muchos con éxito
y otros con no tanto éxito,
y ha habido un vacío.
Ha habido un vacío
de formación profesional,
de gente vocacionada,
formada para trabajar
en el entorno de la empresa.
Entonces, a nosotros
nos cubre una parcela importante.
Llevamos ya desde el año 2002
en estrecha colaboración
y personas que han pasado
por nuestra empresa
hoy en día forman parte de ella.
O sea que ha sido escritoso
para ambas partes.
Incidirem en aquesta relació
Scalipolis,
empresa en aquest cas
en AlcoEspanyola.
Parlem amb l'exalumna Carmen.
A veure, explica'ns.
Tu has acabat els estudis.
Després entrarem a parlar
de cadascun dels cicles,
la part, diguem-ne,
com a més pràctica
que ara als oients.
Avui, en l'actualitat,
tu què ets des d'aquest punt de vista?
Quina titulació tens?
Quan vas a presentar-te...
Hola, em dic Carmen
i soc...
Què soc?
Tècnico en Salut Ambiental.
I quina és la teva feina,
en principi?
Tu què saps fer?
Dit una manera molt planera.
Hombre,
és més el treball en el laboratori.
Quizá lo englobaría...
También puedes hacer
tipus residuos,
pero quizá más
en tema laboratorio.
Análisis de aguas,
de alimentos...
Bueno.
Com vas arribar a aquest cicle?
Perquè, clar,
amb l'experiència que es dona
en la segona temporada
d'aquest espai d'eines,
veiem des de joves
que des que eren petits
volien fer aquell tipus de cicle
que els donaria aquell ofici,
d'altres que van passar
per altre tipus de formació
i no els satisfeia,
i van acabar un
i van descobrir
que era la seva vocació.
Altres que van començar
a treballar sense cap formació
i de cop i volta
veuen que necessiten la formació
i miren a veure
a quina és la oferta.
Exactament.
Aquest és el teu cas?
Sí.
¿A nos lo expliques una mica?
Sí.
Yo, bueno,
tuve durante muchos años
treballar en la administració
i, bueno,
tenia que dar un giro
en mi vida
i me sorgix la oportunitat
de treballar
en un laboratori
recogiendo
muestras de aguas.
I, bueno,
jo veia
que aparte
estuve dos anys
però que
necessitava saber més.
O sea,
lo que iba aprendiendo
i lo que me formaban
en la empresa
no era suficiente.
Entonces,
necessitava saber més
i a la vegada
me faltava
ese título
oficial.
Entonces,
jo ja fui
un poco
a buscar
exactamente
el ciclo
que a mí me convenía.
Entonces,
quan vi
salut ambiental
és que era perfecte
para lo que jo quería
perquè exactamente
se da
muchísima importancia
al tema
de aguas de alimentos,
residuos
i luego està també
contaminació atmosfèrica.
o sea,
te engloba un poco
todo.
Y luego
la parte
súper positiva
que tiene
es que es muy práctico.
O sea,
no es simplemente
la teoría
sino que tienes
muchísimas clases
de laboratorio,
muchas salidas
de, no sé,
salir a la depuradora,
a la potabilizadora,
una planta de compostaje.
Todas esas salidas
yo creo que son fundamentales
porque ya no es solamente
que lo estás viendo
en un libro
sino que lo estás viendo
cómo funciona
y luego evidentemente
cuando haces
las prácticas
me parece fundamental.
Home,
clar,
és quan realment
estás tocant allò
que estás aprenent
a les aules
i en bona part
com bé deies
fora de les aules.
Rosa,
hi ha molts casos
com el de la Carmen
o podríem dir
que no hi ha
un perfil únic
en quant als alumnes
que entren
en aquests cincles formatius?
No tenim un perfil únic.
Hi ha molta gent
molt diversa.
Tenim gent
que potser sí que ho té clar
que ha de fer salut ambiental
però tenim molta gent
que els hi sona
que ve alguna cosa
de laboratori
i potser s'han matriculat
o s'han preinscrit
a laboratori
i no han tingut plaça
i venen rebotats
i diuen
ah no,
si això és el que volíem fer
si nosaltres el que volíem
és estar en un laboratori
i que no són mostres biològiques
sinó que són mostres d'aigües
o d'aliments
o són residus.
Hi ha vegades
que potser són poc coneguts
que la gent coneix
molt més els tècnics
de laboratori
perquè fa molts anys
que tenen història
nosaltres som molt novets
i llavors no ens coneixen.
Hi ha gent com la Carmen
que sap perfectament
el que necessita
i ens venen a buscar
és una miqueta variadet
inclús està amb l'edat
tens gent de 18 anys
gent una miqueta més gran
som una mica
com una miscel·lània
una barreja de gent.
Hi ha com en altres cicles formatius
que estan passant
aquesta temporada
per quines demanda
que places ofertades?
Sí,
en guany no sabem
si és la crisi o què és
però tenim naltros
a l'Institut Calípolis
moltíssima demanda
fins a octubre
la directora
ha hagut d'estar trucant
a la gent
dient que no tenim més places
perquè és que no tenim
espai físic
o sigui hi ha moltíssima demanda
no només als nostres cicles
a tots els cicles
en guany.
Algú podria dir
home,
doncs que tant que diuen
que ens han de formar
que ofertin més
però després podríem entrar
en uns desequilibris
en el mercat laboral
potser no és tan senzill
a vegades fem un anàlisi
molt senzill des del carrer
i a vegades són qüestions
molt complexes.
Sempre assenyalem
des d'aquest programa
i avui no serà una excepció
els avantatges
d'estudiar un cicle formatiu
de grau superior
que en són moltes, no?
Us les expliqueu vosaltres
una vegada més?
Són visions diferents
les que ens aporten
els diferents professors?
Bueno, yo he estado
mucho tiempo
dando clases
en bachillerato.
Yo antes os comentaba
que es bastante agradecido
es muy gratificante
para los profes
un ciclo formativo
de grado superior
y yo creo que
para los alumnos también
la experiencia
es que muchos
de estos alumnos
vienen sin tener
muy clara
la idea
de lo que quieren hacer
y es más
a veces vienen
en ese punto
que les falta
de madurez
para decidirse
y un poco dudosos
y además
de crecerse ellos
cuando se van viendo
yo valgo
a veces las asignaturas
del bachillerato
se les atascan
la salida
del ciclo formativo
en principio
una carrera
a veces también
se les hace larga
cuatro años
yo no lo tengo
muy claro
son esos alumnos
que están indecisos
de repente
se ven un ciclo
que tienen un título
a los dos años
que les da la oportunidad
de seguir
en la universidad
o de ponerse a trabajar
o hacer un parón
es decir
yo pienso
que
cada vez
los alumnos
se van viendo
las posibilidades
que da el ciclo formativo
de grado superior
ya tienen dos años más
y es una visión
como más general
ya ven
han estado
en la empresa
haciendo prácticas
y también saben
si eso les interesa
o no
con lo cual
nosotros
como profes
del ciclo
yo creo que es
totalmente gratificante
porque el alumno
ha venido muy indeciso
de repente
sale
como con más fuerza
tiene las ideas
más claras
y tenemos
un porcentaje
de alumnos
que sí que
tiene claro
que va a la universidad
pero ya tiene un título
ya le permite trabajar
y otros
que no, no
que tienen claro
el ciclo
y de repente
se dan cuenta
que les gusta
y yo
perdón
el que veig
molt important
dels cicles formatius
són les pràctiques
és que els alumnes
des del dia
que et van a pràctiques
i després et tornen
a venir a classe
estan canviats
i només han estat
un més fora
però han estat
el món laboral
i això els canvia
i això
jo crec que és molt important
dels cicles formatius
perquè veuen realment
com és el món laboral
perquè se'l poden haver imaginat
algú potser ha treballat
però amb feines
potser una mica
més precàries
i trobo que jo això
ho veig importantíssim
les pràctiques
sovint s'apunta
hi ha alguns cicles
que a vegades
els centres
tenen algun petit problema
a trobar prou empreses
per poder cobrir
la demanda
que hi ha d'alumnes
i en d'altres no
que van sobradíssims
vull dir que hi ha tantes empreses
fins i tot hi ha un cert desequilibri
en el vostre cas
una prova
a més feia temps
ens ho deia l'Àlvaro
que en el COE espanyola
fa temps que col·laboreu
teniu problemes per trobar empreses?
Quan empecemos el ciclo
era nuevo
y entonces casi íbamos buscando
empresas
entre los amigos
quiere decir
por favor
por favor
tú que te dedicas
a la petroquímica
cógeme
y yo iba buscando amigos
y de hecho Álvaro
íbamos
por favor
los alumnos
i tal
ahora
al revés
ahora es lo contrario
son todas las empresas
que hemos tenido
y ahora es la empresa
la que a veces
nos llama a nosotros
pues porque se ha enterado
y ahora tenemos
más empresas
de las que necesitaríamos
pero el primer
y segundo año
era un
es un ciclo nuevo
¿qué sabe hacer?
y vas vendiendo
vendiendo la moto
y pidiéndole a los amigos
por favor
por favor
es que es imprescindible
aquesta col·laboración
y a más es un intercanvi
vull dir
tothom surt guanyant
al centro
y vosotros
como empresa
también
sí, sí
nosotros
está claro
el mundo empresarial
en nuestra actividad
en la actividad
de tratamiento de aguas
medio ambiente
todo lo que está ligado
a los servicios
del tratamiento de aguas
y del medio ambiente
en los últimos 20 años
hemos experimentado
un crecimiento importante
conocido es que
en las empresas
siempre se necesita
alguien más
siempre
vamos justos
vamos cortos
y es muy difícil
convencer
a la organización
de crear una plaza nueva
entonces
hay que dar las cosas
un poco hechas
entonces
es importante
que venga una persona
como alumno
con su disciplina
es como una asignatura más
con muchas ganas
de aprender
con muchas ganas
de agradar
y que tú tengas
la necesidad
a corto plazo
de ampliar la plantilla
entonces
igual cuando acaban
las prácticas
no es el momento
pero a los 4 o 5 meses
surge la oportunidad
y te acuerdas
de aquella persona
aquella persona
que terminó el ciclo
en el año tal
sería la persona clave
que yo necesito
y así estamos
de hecho
nosotros
que hayan pasado
por estos módulos
tenemos ya
4 personas
trabajando
en nuestra plantilla
y en ocasiones
hemos recomendado
para ir a otras
empresas colaboradoras
o sea que
normalmente
la sortida profesional
es a multinacionals
como ahora
en Alco
o también
hay en empresas
petites
la autoocupación
también es un camión
nosotros tenemos
desde laboratorios
pequeños
que se dedican
a analítica
de aguas
y de suelos
etcétera
en reus
del país
que trae el suelo
o análisis
de agua
para determinados
sitios
tenemos pequeñas
empresas
familiares
tenemos empresas
también
relativamente
pequeñas
de plagas
cada día
hay más necesidad
porque antes
un manipulador
de hecho
los alumnos
nuestros
salen con un título
de manipulador
de plagas
y de alimentos
también
un certificado
y la verdad
es que son
empresas
de las plagas
que también
tienen alumnos
nuestros
de hecho
hay alguno
trabajando
también en estas
empresas
hasta
multinacionales
empresas grandes
como han estado
alumnos trabajando
en Repsol
han estado
en Dao
en empresas
grandes
también se da
es verdad
que a veces
estas empresas
el perfil
de la petroquímica
requiere
o está
más relacionado
con un perfil
cuando no conocía
a los alumnos
más desde el punto
de vista
del ciclo
de química ambiental
otro ciclo
que están
más relacionados
con ellos
porque pasan
a montadores
de plantas
etcétera
pero lo cierto
es que aún
todas estas empresas
que en un momento
determinado
han tenido
alumnos nuestros
a partir de que
han tenido
alguno
son ellos
los que nos llaman
a nosotros
cada año
pidiendo alumnos
de tal forma
que tienes que decir
no, este año
no toca
porque este año
no hay ninguno
que esté
en ese sitio
hasta
hasta
en el Delta
desde el alumno
que quiere
pues una ONG
que hay de estudio
de cultivos
ecológicos
para las plagas
estudias el perfil
del alumno
estudias un poco
el perfil
de la empresa
y no te podría decir
que hay
decir bueno
nuestros alumnos
todos van a la petroquímica
pues no
a més abans
ho comentabas
sou una mica
mames
en el millor sentit
del terme
la Rosa deia
fa dies que estem
elaborant les llistes
d'a veure
on enviem
determinats alumnes
a determinats empreses
no sé a qui
li toca
li toca en plan
rifa
la Carmen
diu que sí
jo m'imagino
que ella també
va passar
per aquestes llistes
que tenen
a veure
de quina mena
d'empresa
per què ho feu
seria més fàcil
que diguéssiu
mira
a tu et toca això
que la vida
és molt dura
no
vosaltres no
el perfil
aquest
aquesta empresa
com ho feu
intentes
que els alumnes
estiguin a gust
i que l'empresari
també estigui a gust
no pots portar
un alumne
poc madur
en un lloc
que es necessita
molta independència
per cert
llavors
tu parles
amb totes les professores
i tots els professors
del cicle
mires a veure
aquells alumnes
com són
coneixes els empresaris
a veure com són
intentes
que a vegades són certes
i a vegades no
intentes adaptar l'alumne
al lloc de treball
que estigui a gust
i per tant
ho farà molt millor
quedarà molt millor
i les coses
aniran molt més bé
fent de recursos humans
sí sí
és clar
jo no sé
quin perfil
et veurien
Carmen
on tants van enviar
tu
bueno
jo estic superagradecida
donde me enviaron
perquè la formació
ha sido excelente
i les estoy muy agradecida
perquè bueno
cuando acababan mis prácticas
me ofrecieron
quedar-me a trabajar allí
en principio
es lo que él decía
que estuve tres meses
y bueno
luego se acabó el contrato
no había posibilidad
ahora estoy ofertando
una plaza
que bueno
que no lo sé todavía
puede ser
bueno
tu tens formació
experiència
i títol
per tant
sí sí sí
tens el perfil
adient
los requisitos
los cumplía
de hecho
bueno
ahí está la solicitud
y yo sí que quiero hacer mención
que la labor que hacen
no es una labor
o sea yo creo que se excede
en la labor del profesorado
porque es algo
más enllà de las seves obligaciones
yo creo que sí
yo creo que sí
porque claro
son
haces las prácticas en segundo
te conocen durante esos dos años
y ya no solamente
tu nivel académico
sino como eres
pues lo que ellos decían
¿no?
a ver
como puede encajar
esa persona allí
entonces
yo creo que es vamos
es de agradecer
yo
está claro que si estoy allí
aparte de por
por mis conocimientos
es por ellas
está clarísimo
el tema del territorio
es complicat
desmentaves el tema del delta
clar
una cosa es fer les pràctiques aquí
en l'entorn més immediat
de la ciutat de Tarragona
si és la petroquímica
millor
porque esteu al complex educatiu
lo recorremos todo
llega un momento
en que
el problema es que
a la laboral
viene gente
de muchos sitios
de Cataluña
ha venido gente
hasta de Andorra
y hemos tenido que ir
a la tutoría de prácticas
a Andorra
viene bastante gente
entonces cuando
de muchos sitios
y cuando tienen que hacer
las prácticas
hay un mes
en nuestro ciclo
hay un mes
que se van
un mes
no
seis semanas
que se van
totalmente a la empresa
de tal forma
hay otros ciclos
que son dos horas
pero dos horas
en un ciclo
de laboratorio
etcétera
el ir tú dos horas
a la empresa
no puedes hacer
un seguimiento
del trabajo
del día a día
entonces nosotros
el típico
es que se vayan
seis semanas
que son las seis semanas
antes de Semana Santa
ellos se van a la empresa
y hay una integración
total en la empresa
para eso damos más horas
durante el resto
del curso
profes y alumnos
y entonces
cuando vuelven
de las seis semanas
si les quedan horas
por hacer
son doscientas diez horas
las horas que les faltan
las van haciendo
por ejemplo
por las tardes
pero claro
ellos en la empresa
ya se han integrado
ya es otro trato
el ir dos o tres horitas
cuando tú
ya sabes
lo que es
entonces intentas
que esas empresas
que buscan
estén cerca
del entorno
de donde ellos viven
de alguna manera
si quieren buscar
un trabajo
si es cerca
de su entorno
cuando encuentren
un trabajo
no tienen el problema
del trayecto
a nadie le es rentable
que viva en Tortosa
venir a un trabajo
a Reus
cada día
y volver
entonces se intenta
buscar
para que se integren
en la zona
donde van a vivir
es fácil
bueno
es fácil
nosotros sí que miramos
mucho el perfil
del alumno
el perfil de la empresa
pues porque las empresas
las conocemos
desde hace bastante tiempo
tenemos mucho contacto
y sabemos
cómo trabajan
y de hecho
las empresas
nos llaman a nosotros
cuando necesitan alguien
y es
al móvil
yo he recibido
hasta en Estambul
llamadas
oye que necesito
alguien
de la jefa
de la que trabajaba
Carmen
y entonces
hay bastante contacto
también hay una cosa
y es que los profes
que nos dedicamos
tenemos muchas horas
con estos alumnos
son créditos
de muchas horas
con lo cual
los conoces
tanto
todo el día
son créditos
por ejemplo
muy prácticos
que estás en un laboratorio
y quizás yo
mira el mío
son 10 horas a la semana
estoy dos horas
cada día
con ellos
y además
es un crédito práctico
sí que estás haciendo
vas aquí
vas allá
pero también
parles
no es la aula
a la charla
y no
es diferente
este enfoque
cambia radicalmente
la aproximación
con la empresa
porque
el alumno ya viene
con parte del trabajo
hecho
en cuanto a lo que serían
las relaciones
profesionales
esa dependencia
que tienen
casi que son como mamás
cualquier cosa que habla con ellos
lo voy a consultar
con mi tutora
o sea que
ves realmente
que se vive
y una mica
allo que díem
cuando la nuestra canalla
porteu-se a ver
que no em diguin
yo creo que es una mica
aquesta cosa
de respecte
de dir
han donat la cara
per mi
yo
parlant plenament
yo te he de respondre
en este caso
te puedo asegurar
que es así
nunca
hemos tenido un problema
con un alumno
hasta hoy
en ninguna de las empresas
que ha ido
pero es porque
un poco sabes
el perfil de l'alumno
y el perfil
de la empresa
y entonces
el éxito
de la empresa
con el alumno
depende de que
de que los dos
se lleven bien
o sea un mismo alumno
en otra empresa
le iría mal las prácticas
se le acabaría disgusto
y la empresa
mal con él
si acertamos
pues
tenemos todo eso ganado
es que a més
per molt ben preparats
que estiguin
l'empresa en aquest cas
ha d'agafar
aquell jove
aquella jove
i el primer dia
li ha de dir
el que ha de fer
o com
a veure
intentem escenificar
com és
l'arribada
de l'alumne
a l'empresa
en el cas
com seria
en el co
el responsable tutor
llega con el alumno
primero hay un
telefónicamente
normalmente hay un
contacto previo
o bien nosotros
o bien ellos
nos dirigimos
este año
tendréis alumnos
tendréis alumnos disponibles
para trabajar en la empresa
normalmente sí
porque hombre
pues entiendo
que las empresas
que llevamos años
ya colaborando
tenemos ya
algo de ventaja
sobre las demás
tienen un derecho
así
entonces hay una
el profesor viene
hay una entrevista
previa
con el alumno
y el profesor
y nosotros
lo que hacemos
es adjudicarle
un tutor
es decir
hay una persona
de nuestra empresa
que hombre
hace de tutoría
y a la vez
él se va
a ver aliviado
en su trabajo
es decir
es una interrelación
esto no se puede ocultar
es decir
primero
él invertirá
un tiempo
en esta persona
y después
verá los frutos
porque durante ese tiempo
tendrá alguien
que le está ayudando
entonces nosotros
funcionamos así
le ponemos un tutor
que le va a dirigir
le va a enseñar
y bueno
y así vamos trabajando
y vamos funcionando
Normalmente coincideixen
que tot i que té
aquest estigma
entre cometes
d'alumna en pràctiques
generalmente
la relación
es como
d'un trabajador más
Sí
Generalmente
per l'experiència
dels empresaris
que han vingut
a aquest programa
hi haurà excepcions
a tot arreu
lògicamente
pero en principio
Entiendo que esto
depende mucho también
de la magnitud
de la empresa
si te vas a una empresa
muy grande
muy grande
no solo estás tú
hay igual
cinco o seis
estudiantes más
en periodo de prácticas
con lo cual
pasa más
desapercibido
en una empresa
como nosotros
que somos aquí
quince personas
pues el hecho
de que venga
un estudiante
en prácticas
es una novedad
es una novedad
y se le mima
se le cuida
le llevamos con nosotros
a comer
bueno
como el caso
que comentaba antes
Marina
pues hay gente
que viene de lejos
entonces
aunque no podemos
realizar ninguna
retribución
pues bueno
siempre encuentras
la manera
de echarle una mano
de en fin
que intentamos
relaciones
relaciones personales
que en definitiva
van más enllà
de las laborales
intentamos
que esté muy contento
es decir
que no solo sea
estoy haciendo prácticas
en la empresa
tal
sino que
esté contento
esté aprendiendo
y esté contento
francés
no sé si
vols intervenir
porque
aunque
ets tan
así
tan
dedicado
yo lo que
voldría
es recordar
Calípolis
está
el complejo
educativo
el Calípolis
es un centro
potent
a Tarragona
y a Catalunya
es decir
si parlem
de salud
ambiental
fuera de Calípolis
a Catalunya
me sembla que
hay
otro
en Lleida
y hay otro
en Barcelona
están intentando
ahora están intentando
poner alguno más
pero de hecho
seguimos siendo
referencia
porque a mí
me van pidiendo
apuntes material
etcétera
de repente
recibes un email
de
mira
yo trabajo
en tal sitio
mi marido
trabaja en tal instituto
que no te importaría
mandar
sin conocer
ni nada
todo el material
que tienes
montado
para este crédito
es decir
que sigue siendo
respecto a salud
y respecto
a sanitaria
en general
es uno de los centros
más potentes
de sanitaria
que solo se den
todos estos
de todo
Cataluña
donde se dan
los más ciclos
de la rama
sanitaria
el de imagen
y el de laboratorio
son dos ciclos
también
que llevan
el de imagen
es nuevo
y entonces
la verdad es que
tiene un éxito
increíble
pero el de laboratorio
es un ciclo
que funciona
desde hace muchos años
y también
muy bien
es decir
que es un ciclo
avui
avui
parlàvem de tres cicles
el de salud ambiental
el d'análisis
el d'análisis
i el de
imatge per la diagnòstica
i el d'imatge
i pel diagnòstic
el d'imatge
pel diagnòstic
és un ciclo
que per si mateix
i ho poden parlar
elles
és d'una sortida
professional
ni que la Marina
abans comentava
que estem en un moment
d'aturada
però el tema
de ratllos
de ressonàncies
etcètera
que realment
és important
ha sido un boom
lleva muy pocos años
aquí en Tarragona
antes
era como si fuera
un ciclo
que Calípolis
tenía
como si firmara
la documentación
pero había
muy pocos alumnos
y era
se daba
desde el hospital
Joan XXIII
y después
pasó
a ser
del
de l'IES
Calípolis
lo fueron montando
a base
de unos cursos
ocupacionales
que fueron dando
para poder sacar
material
para el ciclo
y de hecho
ha tenido
bueno
hay un boom
de matrícula
y de
de venir
los primeros años
de venir a buscar
a los alumnos
sin haber acabado
el ciclo
Aquest camp
va evolucionant
moltíssim
des del punt de vista
tecnològic
també està presentant
moltes novetats
i han d'estar
al día
és que
ahora
una resonancia
magnética
un TAC
unas pruebas
de radiografías
etcètera
es
lo mínimo
que hacen
en cada
tipo de revisión
con lo cual
lo que pasa
que han sido
varios años
sigue teniendo salida
pero claro
han sido varios años
con una demanda
increíble
y estamos
a más de
ellos están
a más de 30
alumnos
por
por aula
jo per mi
l'Elias Calípolis
és el centre
que ens cuida
més
de tot
sí
sí
sí
sí
sí
perquè una
tenim el medi ambient
és a dir
el medi ambient
ens repercuteix
con lo cual
tenim salut
ambiental
que ja tenim
un tema
de prevenció
que és important
el tema
d'imatge
pel diagnòstic
també és prevenció
i si ens passa
alguna cosa
per desgràcia
tenim darrere
ja veus
tots els auxiliars
és a dir
en lloc de
la referència
no són els hospitals
sinó ràpidament
anem cap al Calípolis
que allà no es opciona tot
jo la joventut de Tarragona
i famílies
que ens estan oient
que realment
tenen esperit
i ganes
d'estar amb el tema
medi ambiental
i el tema sanitari
que pensin
en el Calípolis
i que pensin
com s'ha vist aquí
que hi ha professionals
de la docència
i empreses
molt involucrades
amb el centre
per tirar endavant
amb aquest camp
i que ni que
per desgràcia
tinguem
una matrícula
excessiva
que no es pugui atendre
tota la matrícula
que es volgués
doncs també
com deies tu
molt bé
i Holanda
es té que mirar
el contrapès
de necessitat
de necessitat
de treball
que hi ha
de professional
que hi ha
i del que es forma
és que està deixant
un equilibri
la empresa
la
la enseñanza
le tiene que estar
adequando
a las necesidades
del mercado
y cuando llegas
a un punto
donde saturas
de técnicos
ahí viene
el momento
de pensar
¿y por dónde?
porque como decíamos
antes
las necesidades
sociales
están cambiando
constantemente
y ahora ya lo veis
energías renovables
medio ambiente
entonces
hay que estar siempre
pendiente
de lo que llega
de lo que llega
y adecuarse
a las necesidades
del que no hay
dubte
es que la transformación
que está experimentando
el mundo laboral
arreo
y el nuestro país
l'está marcando
muchísimo
el que es la formación
profesional
d'això no hay
dubte
sí
sí
sembla que
ens hem pujat
una miqueta
tard al tren
pero no l'hem perdut
i això es lo importante
yo creo que además
la gente que lo hace
está muy contenta
y de hecho
nosotros
cada vez
aprendes más
de la empresa
el profe
cada vez te vas viendo
que con decir
unas clases magistrales
no llega nada
o sea yo voy a las empresas
a mi me toca dar
tratamiento de plagas
casi cuando tenía fobia
a la mitad
de los animales
es una persona
con fobia
a las ratas
y de repente
tienes que ir
a la empresa
y decirle
oye enseñarme
como hacéis vosotros
esto
porque vas aprendiendo
y vas aprendiendo
desde la empresa
y vas mirando
nuevas técnicas
mirar a ver
si las puedes incorporar
al laboratorio
Carmen
cuando
bueno
a la semana
o algo así
de estar
haciendo prácticas
me hicieron
ese comentario
quizá antes
la formación
profesional
era el patito
feo
y los universitarios
eran
¿no?
quizá los que estaban
más vistos
y había como
un estatus
diferente
exactamente
y sí que me hicieron
el comentario
de que
ahora nosotros
concretamente
los que veníamos
de salud ambiental
estábamos muy preparados
y sobre todo
las prácticas
que se hacían
estaban muy adecuadas
al momento
que se vive ahora
eso sí que me lo comentaron
la empresa
Lies Calipoli
centre de referencia
ser un centre de referencia
no es un repartiment
d'un títol gratuït
es guanya a base
d'esforç
feina ben feta
i la prova
és evident
ens ho han explicat
des de la perspectiva
empresarial
lògicament
i també
des dels alumnes
és el que intentem
sempre
des d'aquestes eines
donar la perspectiva
de tots els col·lectius
implicats
en el que és
en definitiva
crear un lloc
de treball
de persones formades
que és el que
ens farà
tirar endavant
el futur
no Francesc?
ha estat un plaer
de veritat
moltíssimes gràcies
per acompanyar-nos
i fins la propera ocasió
molt bon dia
a vosaltres
moltíssimes gràcies