Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Ex-alumne també!
Hi ha com una mena d'endogàmia positiva en aquest cas.
I el nostre estimat coordinador de l'Espai Aïnes, Francesc Potau, molt bon dia!
Molt bon dia, Iolanda!
Passem de la jardineria a l'electricitat amb una alegria, escolta, que l'ofici que parlem avui el trobo complicadíssim, eh?
Sí, sí que és complicat. I a més és apuntant la base de moltes especialitats.
L'electricitat està a tot arreu. A tot arreu, doncs, qualsevol producte, qualsevol activitat, necessita de l'electre.
Després, en privat, us explicaré una experiència recent personal de quin és el meu grau d'incompetència quan toco un cable.
Ja ho veureu, però us ho explicaré després.
Ens hem enrampat tots.
No, no, no, és que enrampant-me. Imagina't si ho vaig fer malament, que ni em vaig enrampar.
Els claves aquells eren com si es diguéssim morts. No tenien vida.
Imagina't la poca idea que tinc. Per tant, jo crec que val la pena, no per fer arranjaments domèstics, sinó per una professió que, com a moltes...
No és una professió de futur. A veure, aquesta és una professió de passat, de present i de futur,
perquè realment estem parlant de dos cicles formatius, un de grau mitjà, un de grau superior, i si us sembla, comencem per la part més formal,
de l'oferta que té en aquests moments l'IES Comte de Rius de Tarragona en aquestes especialitats.
Què et sembla? Miguel Ángel, comencem per tu.
Molt bé. Pues mira, nosaltres tenim de grado medio el cicle que empieza este año nuevo, con la nueva ley LALOE,
que seria el de instalaciones eléctricas y automáticas.
Son dos años, dos mil horas, y tenemos varias asignaturas, varios créditos repartidos en estos dos años.
Y tenemos también el ciclo superior de regulación y control automático,
que son también dos mil horas, se hacen dos años y en horario de tarde.
Amb una amplitud molt més gran de coneixements del que es podia aprendre anys enrere,
estem parlant en el que tradicionalment i a nivell de carrer podríem parlar d'electricistes.
Sí, electricistes, pero muy completos, porque se toca a otra parte también,
que serían autómatas, programables, informática, todo lo que es la parte de instrumentación,
que es una especialidad que se hacía antiguamente.
Entonces sería un electricista muy completo y muy versátil,
con mucha capacidad para encontrar huecos, trabajos en todo lo que es la provincia,
toda esta empresa petroquímica que tenemos aquí en Tarragona.
Estem parlant de noves tecnologies, per tant, no només estem parlant dels cables i els endolls,
com deia jo, sinó que estem parlant de professionals que poden abastar molts camps de treball.
Jo aquí veig, per exemple, sortides laborals en instal·lacions d'alarmes, megafonies.
L'energia solar també la toqueu, lògicament?
También, también. Un poco todo.
Después, este año empiezan también aerogeneradores, se ve algo.
Tenemos también todo lo que serían las comunicaciones, Ethernet, Modbus, marcas de autómatas,
vemos Siemens, vemos Modicon, automatización y toda la parte de instrumentación,
lo que serían controles de válvulas, sensores para medir presión, temperaturas, caudales,
todo esto con una buena base.
Home, una bona base s'ha de tenir, i a més aplicant allò que ja feu sistemàticament als cicles formatius,
que és formar l'estudiant futur treballador també, en empresari o en autònom, si fos aquesta la seva opció, no?
También, también. Y aquí tenemos además muestras.
Sí, sí, ho coneixerem de seguida.
Clar, i ara pensava al perfil dels alumnes que teniu,
tenint en compte que cada cop el camp de treball és més ampli,
diguem-ne que deu sortir d'allò clàssic del jove o la jove que acaba a l'ESO,
o que acaba el batxillerat i accedeix al cicle superior,
sinó que també, segurament, hi ha alumnes ja que no són tan adolescents, hi ha més grandets, no?
Sí.
Per allò de la formació continuada, segurament.
Muy bien, sí, tenemos gente que está trabajando, que está en la industria
i que se matricula en los ciclos que tenemos de tarde.
Tenemos de tarde y después combinamos las asignaturas de tal manera que cada año van rotando
y las que este año no podrías hacer porque las tenemos a primera hora de la tarde,
al año siguiente las tienes en segundo, en la parte más baja del horario.
Y entonces cualquiera que quiera combinar el trabajo y el estudio lo puede hacer fácilmente.
Cosa que en altre tipus d'estudis no és tan fàcil,
perquè no s'adapta tant a la realitat dels ritmes laborals de la gent.
Per tant, estem parlant d'un perfil molt heterogèni a les vostres aules.
Sí.
Majoritàriament homes.
Sí, sí, però ya lo intentamos.
No, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no,
no dir per vosaltres, sinó que és que realment sembla que les dones...
Sí, sí.
No tenim tirada aquesta cosa i mira que les que ja són prou competents.
Ho dic com a nivell informatiu i anecdòtic, però realment en aquest tipus de professions encara continuen a ser majoritàriament masculines.
Vamos a las ferias de vals, intentamos, vemos chicas también, las animamos.
Oye, que no hace falta ensuciarse, no hace falta ponerse el mono, que es algo muy técnico.
Que si s'ha de posar esposa, eh? Que problema, eh?
A veure, no m'agradaria.
No s'anima.
En todos los años que lleva instrumentación, o estuvo instrumentación, solo ha habido una chica.
Que curiosamente era la hija de un profesor.
I hi havia, diguem-ne, aquesta tendència familiar.
Yo creo que estaba un poquito empujada ya.
Esa vocación estaba un poquito.
I en el mercat laboral també passa? Que la majoria són nois.
En las especialidades nuestras, sí.
De todas formas ha cambiado mucho, porque antes en la industria ver una chica era muy difícil.
Sin embargo, ahora se ven en casi todas las especialidades.
Sobre todo en prevención, es donde más hay.
En la electricidad se ve alguna, pero muy poco.
10.000, poco, muy poco.
O un 10.000 minoritari.
Tienen miedo a arramparse, se ve.
Sí.
Tienen miedo a arramparse y lo que ocurre.
Però us heu preguntat, si és per això, perquè, vaja, treballar, treballar, la feina dura i difícil no té gènere, la fan homes i dones.
Per tant, per quina raó? Raons segurament tradicionals, de cultura?
Supongo que sí, porque normalmente toda la vida, això es como trabajo más de hombre, ¿no?
La mujer siempre ha visto cosas más sociales.
A lo mejor por ese sentido...
Yo creo que es desconocimiento también.
Sí, seguramente.
Por eso estamos aquí, yo creo que estamos haciendo una buena labor.
Avui direm, noies, que això, amb la traça que tenim les dones fent coses aquí...
El que passa és que les empreses, avui per avui, no accepten, en segons quines professions, no accepten...
Desconfien, oi?
No, no és que desconfien, sinó que nosaltres, recordo el Comte de Rius, fa 7 o 8 anys, es va intentar, dintre de l'especialitat d'operador de planta química,
doncs, introduir dones, i van haver algunes que van començar a estudiar, i acabaven, doncs, realment millor, amb millors notes que els homes, s'ha de dir.
Però després, quan anàvem a la indústria, doncs, te trobaves que l'empresa no estava preparada, és a dir, els cap de planta et deien,
bueno, és que jo tinc els vestuaris només per homes, o sigui, si jo ara agafo dues dones, tinc que canviar tot.
És a dir, aquestes especialitats que tradicionalment han sigut per homes, doncs, tot està muntat per l'home.
Llavors, introduir dones a l'empresa li costa.
No, jo imagino que per algun lloc es trencarà, no? Probablement per la formació.
Sí, però ja hi ha canvi, és molt important en això, eh?
Tu vas a Reu Sol, i Reu Sol, per exemple, tenen moltes operadoras.
Sí, sí, i després hi ha tota la part de l'oficina tècnica, dibuix d'ordinador,
per a tots els quadres elèctricos, hi ha una part que podrien fer perfectament.
I és qüestió de que s'apunten...
Jo el que em refereixo, que la dona, clar, quan es planteja estudiar,
es pensa més les coses que els homes, i pensa, bueno, si faig això, realment, tindré sortida.
Saps que té unes limitacions concretes.
I ho saben, i llavors diuen, bueno, sempre hi ha alguna que diu,
no, no, jo, vinga, va, cap davantera, i aviam què passa, no?
Però la majoria, doncs, ho pensen i diuen,
després m'hauré de dedicar a una altra cosa, doncs ja estudio una altra cosa.
Doncs no, res, no, ja és, vinga, va, que s'han de canviar les coses,
per tant, ara que hi ha el període de preinscripció,
atentes a les eines d'avui, a veure si fem alguna nova alumna
que ara el curs en vinent.
Antonio, exalumne, en l'actualitat treballador d'una empresa d'instal·lacions,
que tots sou homes, segurament.
Sí.
Si veus, aquest és un exemple més d'allò que deia.
Treballador i empresari.
Treballador i empresari, també.
Empresa pròpia.
I vas començar amb empresa pròpia, o ja directament,
primer vas passar allò per ser treballador d'una altra empresa,
com va anar la cosa?
Vam començar a treballar amb altres empreses
i fins a un dia vam decidir iniciar un camí nou.
Vas començar a estudiar, diguem-ne, de zero,
o tu ja tenien una certa experiència i vas veure
que necessitaves una formació arreglada?
Jo tenia una experiència.
Llavors vaig pensar que em feia falta tindre una mica d'estudis
per poder tirar endavant.
I vam començar el curs d'eletricitat i, bueno,
un any hem acabat.
És un any que has acabat.
Per tant, has combinat feina i estudis.
Molt bé.
La majoria combina en feina i estudis al vostre centre?
La majoria d'alumnes?
Depèn del cicle.
A grau mitjà tenim al matí el que és la gent que estudia només,
la gent que acaba el quart d'ESO,
i per la tarda sí que està preparat per la gent que pot treballar.
I el cicle de la sotiu i control, que és a la tarda,
aquí sí que ve gent de dos tipus,
gent que treballa i gent que estudia només.
A principi sí que està preparat.
José Luis també és exalumne.
Sí, sí, però també era una sotiu.
La cosa que era de otra época,
perquè entonces els estudis nosaltres,
per exemple, les pràctiques eren quasi nocturnes.
És quan es deia a la escola de maestrà?
Correcte.
Ja, ja, ja, ja, ja, ja, ja, ja.
Sí, sí, sí.
No es deia a la sotiu formatiu, no?
Sí, era FP.
Sí, sí.
I entonces se hacía, por ejemplo,
todo lo que era parte tecnológica,
que era lo que dice Tordajada,
era por la tarde.
Los profesores casi todos trabajaban en la industria
y entonces se daba todo por la tarde.
Daba, pues, por ejemplo, dibujo, tecnología,
las prácticas, sobre todo,
eran las tres o cuatro asignaturas que se hacían,
que incluso terminábamos a las diez.
Clar.
O sea, el curso era diurno,
pero se terminaba a las diez.
En el cas del José Luis,
ell també és exalumne
i ha optat per la docència.
Sí, en circunstancias de la vida, també.
No ha optat per l'empresa?
Bueno, vaig provar,
después va a haber un impàs,
va sortir de aquesta posició
d'anar a treballar aquí a l'ensenyanza,
vaig provar, em va agradar,
i al final, igual,
pues tu planteja,
fes oposicions i endavant.
De la misma promoción,
somos de la misma promoción.
Lo que pasa que él estudiaba,
iba y estudiaba.
Són circunstancias,
de la vida.
No, no, claro,
però també dona la possibilitat
que els nostres oients
vegin les diferents vies
després per integrar-se
en el món del treball.
Dèiem exalumnes,
però de fet,
jo sospito que tal com van les coses
i els canvis tan l'únic que hi ha,
vosaltres,
tard o d'hora,
heu d'estar estudiant constantment,
ja sigui de forma arreglada
o posant-vos al dia.
Sí, luego,
una vez terminado al cabo de los años,
hicimos el primer módulo
que se hizo,
también de automatismos,
que en el momento
que nosotros lo hicimos,
pues no lo había.
y ha habido diferentes...
Luego también informática,
también hicimos algo
también de informática,
pero bueno,
sí que es verdad
que han salido muchos cursos después
y normalmente las empresas
procuran hacer la regulación
de los trabajadores
y la formación.
Eso es lo que más
se está haciendo ahora
últimamente
y de hecho la empresa
incluso tiene una escuela
en Gijón
que va a mucha gente, sí.
El tema de las práctiques
es fundamental.
és singular
aquest tipus
de formació
perquè estem parlant
de treballadors
que estudien
per la tarda,
per tant,
venen practicats
de casar,
com aquell que diu,
però els nois
del matí
que són estudiants
més joves
sí que heu de continuar
amb aquella dinàmica
de pactar
amb empreses
espais
perquè els joves
puguin fer pràctiques,
no?
Sí, sí.
hem de pensar
que la formació
professional
va canviant
molt
fins fa poc
quan es parlava
de formació
professional
sempre es pensava
en uns estudis
reglats
una miqueta
aïllats
del que era
el món empresarial
una opció més
dels alumnes
que acabaven
l'ESO
o que acabaven
el batxillerat
però bueno
la tendència
de la formació
professional
va per un altre camí
i va per l'autoocupació
sobretot, no?
Bueno, l'autoocupació
i més que res
per la formació
contínua
de la persona
al llarg de la vida
és a dir
la formació professional
no són alumnes
que tenen de professió
estudiar
sinó qualsevol persona
ocupada o desocupada
que s'ha de formar
durant tota la vida
i la nova formació
professional
doncs va cap aquí
és a dir
tenim els alumnes
que acaben l'ESO
o el batxillerat
i només estudien
i han de fer les pràctiques
com dius tu
doncs bueno
amb el període que toca
i és la primera vegada
el primer contacte
que tenen
amb l'empresa
però després
la immensa majoria
dels alumnes
que tindrem
en els pròxims anys
doncs no serà
aquest perfil
jo crec que
serà la gent
aquests mateixos alumnes
quan s'incorporen
al mercat laboral
que després tornaran
perquè s'han d'actualitzar
i tota la gent
que ja està treballant
que s'ha de continuar formant
les empreses
jo crec que també
cada vegada
són més conscients
que han de tenir
els treballadors formats
i fins ara
doncs bueno
ho fèiem també
de manera paral·lela
als centres de formació
professional
però cada vegada
menys
cada vegada més
els centres de formació
professional
fan cursos
de formació
contínua
tenen relació
amb les
amb les empreses
per formar
els seus treballadors
i la tendència
serà aquesta
o sigui
la majoria d'alumnes
provindran
del món
del món laboral
per l'experiència
d'aquests espais d'eines
que estem parlant
de cicles formatius
a mi em dóna la sensació
que els centres
de formació
sou els autèntics
dinamitzadors
de la societat
des d'aquest punt de vista
perquè vosaltres coneixeu
d'una banda
les mancances del mercat
la demanda
del sector més jove
que també
avui justament
llegíem
a la premsa
que hi ha un problema
greu de desorientació
entre els joves estudiants
quan acaben l'ESO
un 50% aproximadament
abandona del platxillerat
i va aprovar
aprovar
i no convençuts
d'un cicle formatiu
per tant
vosaltres esteu actuant
molt de dinamitzadors
i una mica
anar obrint camins
als joves
sí
el que passa
que és el que he comentat
abans
fins ara
cadascú feia la guerra
pel seu cantó
les escoles
escoles
institucions d'una banda
i empreses
feien la feina
que havien de fer
i ara
hi ha una unió
entre els centres educatius
i el món productiu
els centres
saben
coneixen
les necessitats
de les empreses
perquè estem en contacte
amb elles
i
tota la formació
que es fa als centres
doncs
es va orientant
a les necessitats
de la empresa
perquè en definitiva
nosaltres el que fem
és preparar alumnes
perquè després
les empreses
els agafin
si fem una formació
que a l'empresari
no li val
doncs
estem perdent el temps
i la tendència
ja dic
va per aquí
llavors
els centres
avui
saben
el que necessiten
els alumnes
saben el que necessiten
les empreses
tenen una certa
autonomia
doncs
per dintre del centre
doncs
dissenyar
coses
que abans
el currículum
vosaltres teniu autonomia
per fer-ho
sí
i no només
amb la formació
reglada
però l'important
és amb la
no reglada
que la majoria
de centres
doncs
ja fan
cursos de formació
ocupacional
cursos de formació
contínua
i tot aquest conjunt
d'accions
doncs
desemboquen
a això
no
de que
pots orientar bé
els alumnes
cap a les empreses
i les empreses
doncs
cada vegada
tenen més confiança
en els centres
de formació
professional
perquè veuen
que la gent
que surt
doncs surt
bastant ben preparada
a mi em dona la sensació
que teniu un coneixement
de la realitat
molt proper
realment
per això
la resposta
és tan directa
digues Francesc
jo per el que deia
l'amic Lluís
perquè es vegi la importància
que hi ha entre la relació
entre escola i empresa
només pel cicle mitjà actual
d'un any
perquè el de l'any
que ve és de dos anys
que és el nou cicle
de l'Eloe
perquè es vegi la importància
que té la relació
entre l'empresa
i l'escola
però en el cicle mitjà
col·laboren
amb els alumnes
que actualment
estan fent el cicle mitjà
ni més ni menys
que setze empreses
o sigui
no és qualsevol cosa
són setze empreses
que col·laboren
amb un grup
d'alumnes
per un cicle mitjà
això realment et diu
la relació que hi ha
entre empresa i escola
i empresa i formació
tant a l'institut
com fora de l'institut
Es donen casos
com en altres ensenyaments
que després aquells joves
o no tan joves
que fan les pràctiques
són contractats
per l'empresa?
Sí
Si hay casos
Sí
Hemos tenido incluso casos
donde alguien
que ha sido contratado
por la empresa
viene pasado dos o tres años
y te dice
ahora llevo
coordino un grupo de gente
y vengo a por más alumnos
porque nos hacen falta
porque tenemos que ampliar
esta zona o esta planta
Entonces estamos
eso nos gusta
Es que l'objectiu
es aquest
formar
y que después
aquesta persona
pugui entrar
en el mercat laboral
Bueno
De hecho
siempre hay una relación
con las empresas
y siempre estamos
comentando cosas
cosas nuevas
para poder hacer
con lo cual
hay una relación
ligeramente estrecha
Cuando nosotros estudiábamos
había una relación
también en que
los veranos
se hacían prácticas
en diferentes empresas
que es lo que comentábamos
antes
y cada empresa absorbía
o cogía a varias personas
por ejemplo
a SESA
Bueno
todas las petroquímicas
en la medida
de sus posibilidades
cogía varias
que eso era un contacto
muy bueno con la industria
Había otra relación
otro tipo de relación
lo que pasa
que claro
todo va cambiando
Lo que pasa
es que hoy día
este apartado
se llama la parte de formación
en el centro de trabajo
que es el FCT
Sí
con lo cual
siempre hace los segundos cursos
y la mayoría va a la empresa
y afortunadamente hasta ahora
porque este año
con esto de la crisis
está todo en paréntesis
la gran mayoría de alumnos
se solían quedar
a la empresa ya trabajando
se acababa el periodo de prácticas
y luego muchos
ya se hacían contratados
con lo cual
era un buen estímulo
para ellos
De totes maneres
amb la situación actual
econòmica
on la incertesa
se plana en tots els sectors
el vostre
com a petits empresaris
perdó
de moment no pateix gaire
porque hay cosas
que son fundamentales
Sí
pero sigue habiendo demanda
lo curioso es que sigue habiendo demanda
que vosotros no os veíeu
excessivamente afectados
para que esta crisis
Es que pasa cosas curiosas
porque sigue habiendo demanda
nosotros pedimos personas
que tengan un mínimo de especialidad
y no hay
es decir
vas al mercado laboral
pides personas
vas por ejemplo
a la oficina de empleo
y las personas que hay
en la oficina de empleo
no tienen el mínimo de preparación
para los puestos de trabajo
que se requieren
entonces claro
eso es complicado
Claro
es que hay que reducir
los gastos de producción
y yo antes
cuando trabajaba en la empresa
pues he visto llegar
un grupo de ingenieros
han diseñado
lo que hacemos nosotros
unos automatismos
han puesto unos autómatas
y una vez que
hemos colaborado con ellos
y una vez que aquello
ha empezado a funcionar
pues hemos visto
que dos personas
han tenido que ir a la calle
o sea
nosotros
esta crisis
desgraciadamente
yo diría que hasta
favorece
el que tengamos más salida
entonces
esto debería
la gente darse cuenta
hay que estar más formado
la solución es
más formación
y ser capaz
de que
con tu conocimiento
reducir los gastos
de producción
Claro
oferta y demanda
de place
es a dir
cuando es tanca
la matrícula
del curso
teniu places lliures
o teniu llista
d'espera
d'alumnes
que volen
también
hacer la formación
o queda
diguem
en paus
pues siempre
hay sitio
y además
nosotros
cuando empiezan
los cursos
siempre intentamos
pues incluso
si hay
posibilidad
de sobrepasar
un poquito
las plazas
lo intentamos
porque en cuanto
empiezan a estudiar
los llaman
de alguna empresa
y van
va viendo un goteo
va desapareciendo gente
porque encuentra trabajo
entonces siempre
hay sitio
le deías
a la que tienen
una mica
de formación
pues rávidamente
las empresas
se le hacen
directamente
y hay otras
especialidades
que se requieren
en la industria
que no se estudian
como hablamos antes
los tuberos
especializados
y todo esto
que eso solamente
se aprende trabajando
porque no hay nadie
que lo enseñe
lógicamente
que eso
también hay demanda
y no hay
y a veces
es por desconocimiento
de que existen
esas plazas
y hay oficis
que se haurían
también
de pasar
a l'ámbit
de la formación
es que el problema
es la relación
de una familia
tan amplia
como la de la
electricidad
y pienso
que de grau mitjà
no hay un ciclo
y eso
costa
de entender
porque
de la electricidad
hay un montón
de juegos
de trabajo
diferentes
que no tienen
nada a ver
uno con otro
pero en ciclos
formativos
hay un
claro
que es lo que pasa
se ha de entender
que en grau mitjà
el que es pretén
es donar una base
general de tot
com deia abans
el Miguel Ángel
en el ciclo nou
se toca electricitat
se toca electrònica
se toquen energias
alternatives
domótica
clar
es donar
una pincellada
de tot
perquè aquest noi
quan acabi
amb 17-18 anys
doncs pugui començar
a treballar
i especialitzar-se
en el que l'empresa digui
clar
en grau superior
ja tenim dos cicles
un
sistemes de regulació
i control automàtic
que va encarat més
a la part
doncs industrial
de manteniment
de grans
de grans
empreses
i el cicle
que no fem nosaltres
que es fa al Pere Martell
d'equips d'instal·lacions
elèctriques
perdó
d'instal·lacions elèctriques
que és tota la
la part
més industrial
però amb tot això
hi ha un munt
de perfils
que no es veuen
en aquests cicles
la part d'instrumentació
és el que deia abans
analitzadors
sí que a la millor
es toca una miqueta
dintre del cicle
de sistemes de regulació
però no és suficient
o sigui
no amb el nivell
d'aprofundiment
que l'empresa necessita
requiere
però per això
ara està canviant
tot el tema
de la formació professional
està canviant
els títols
de la formació professional
reglada
doncs
tenen una correspondència
amb les
qualificacions
professionals
i bueno
i a part del que és
formació reglada
que com dèiem abans
està una miqueta
doncs
en un calaix
que has de fer allò
i costa
de bellugar-se
però
la tendència
és que amb els centres
de formació professional
a part d'això
es puguin fer
d'altres coses
a través de convenis
amb empreses
es puguin fer
doncs
formació
més associada
amb les qualificacions
professionals
és un moment de canvi
sense dubte
és un moment de canvi
i per adaptar-se
per adaptar-se
a lo que realment
la empresa necessita
i l'èxit
doncs serà
si som capaços
d'entendre
que a l'escola
no anem allà
a fer
el que hem fet sempre
sinó
que bueno
hem d'adaptar-nos
a lo que la empresa
necessita
i bueno
jo crec
que la línia
està marcada
ara falta
doncs bueno
que les direccions
doncs
es compliquin
una miqueta
la vida
perquè tot
el que és
sortir-se
de lo normal
doncs
costa
crear problemes
i lo fàcil
és seguir la línia
i no desviar-se
però jo crec
que els centres
que apostin
per aquesta línia
d'adaptar-se
una miqueta
a lo que digui
l'empresa
i que els professors
col·laborin
doncs jo crec
que serà el futur
tot això
d'anar acompanyat
d'un canvi legislatiu
en quant a la llei
d'educació
d'anar acompanyant
un canvi
en la mentalitat
de la pròpia societat
i en aquest sentit
estem adonant-se
que els cicles formatius
no és una sortida
de recurs
sinó que és una aposta
ferma
d'un jove
quan es planteja
el seu futur
professional
des del grau superior
a més es pot accedir
a la universitat
si vols
continuar estudis
que aquesta és una altra
moltíssim
nosaltres tenim
una combinació
molt bona
que seria
fer el cicle
nostre
de la parte elèctrica
de regulació
i control automàtic
després
les convalidamos
un año entero
prácticamente la mitad
de otro cicle superior
que hace
la parte electrònica
que seria
un cicle
espera a veure
que te diga
ara mateix
os acuerds
com es el cicle
desenvolupament
de productes electrònics
i una vegada
que tens estos dos
que ho haces
en tres anys
te convalidan
un 42%
de la ingeniería
de una ingeniería técnica
dels crèdits
sí
un 42%
i tu ja tens
les teves titulacions
tu ja pots estar
en el mercat laboral
o estar trabajando
sí, sí, sí
una salida
que vas paso a paso
consiguiendo metas
més pròximes
i hi ha a quien
le apetece
més esta vía
i està muy bien
te permite trabajar
quan quieras
i vas completando
després claro
acabas los cicles superiores
puedes elegir
un trabajo
complicado
y completo
de horario
para todo el día
pero puedes también
conseguir
otros tipos de trabajo
que te permitan
seguir estudiando
por la tarde
y hacerte la ingeniería
y sabes que
solo te queda
la mitad prácticamente
y poco más
de la ingeniería
clar, permet estar a treballar
i tenir aspiracions
també personals
més enllà
no, no, mira
jo vull treballar
al meu sou
i ja està
o no, no
jo vull continuar
otra de las cosas
que s'ha acortado
que antes
se hacía mucho
que era
la formación
profesional nocturna
es decir, las personas
que en su día
por las circunstancias
que fueran
no pudieron estudiar
luego cuando ya
se han estabilizado
y tienen un trabajo
una familia
podían tener acceso
eso se cortó
digamos de alguna manera
y también ha impedido
a mucha gente estudiar
que es el mateix
camí que porta
el bachillerat nocturna
también
yo creo que eso
fue un error
también
y hay muchas personas
que no han podido
o que no les dio tiempo
a terminar el ciclo
este
y no han podido
engancharse al el nuevo
claro
porque claro
aquí los ciclos
siempre se queda
alguien a la mitad
cuando se cambian
los ciclos de estudios
pero claro
eso es complicado
pero es lo que deien
amb la nueva ley
es tracta de solucionar
aquestes cosas
es a dir
sí que es cert
que el nocturn
com a nocturn
no existeix
pero en molts centres
fan la formació
en horari de tarda
i permeten
als alumnes
matricularse
només a un crèdit
o a dos crèdits
que abans
no estudia
és a dir
que el treballador
que vulgui
acabar
es pot fer
fer una mica
vestits a mirar
es va facilitar
sí
has vingut
el Lluís de profe
no?
sí
molt bé
però ara ja no t'ha de qualificar
tens el gust
però ara ja no et pot qualificar
tu ja estàs
és el teu minut de glòria
per parlar del Lluís
molt bé
molt bé
vam fer el grau mig
i la veritat és que
amb el tema de l'horari
encara que sembla
que sigui molt
molt
molt complicat
jo treballo
i jo amb la meva feina
no tinc horari
en canvi
m'ho podia anar combinant
en guany dos crèdits
l'any que ve quatre
i
a poc a poc
pots arribar
amb un esforç
s'ha de dir
però bueno
pots arribar
a acabar
tant tu com el José Luis
teniu alumnes
en pràctiques
a la vostra empresa
sí
parleu d'alguna cosa més
que no sigui
l'automatisme
el cable
i la cosa ser una mica
del futur
de la professió
del sector
feu una mica
de pares professionals
també amb ells
sí
por ejemplo
lo que hablábamos antes
dentro de la electricidad
y dentro de la instrumentación
pues hay muchos campos
que son muy grandes
como por ejemplo
este de analizadores
es otro mundo
dentro de la instrumentación
y claro
hay poco de
o hay mucho desconocimiento
de que existe este campo
porque claro
en la escuela
se da de pasada
y no
si no tienes
a lo mejor
por otro sitio
que existe
pues no
no hay gente
que se interese
por él
y sin embargo
es un mercado
también muy grande
y muy especial
como los veíeu
los alumnos
porque el Lluís
alguna vez ha portado
alumnos
d'aquests exemplars
que participaban
en certamens internacionals
aquí a la ràdio
nois brillants
pero claro
portaba
els más llestos
de la clase
que por eso
no van a participar
en el que lo digo
en broma
pero en general
como veíeu
aquests alumnos
que de mica en mica
sobretot els joves
que no tenen
experiencia laboral
veíeu que están
allo
una mica verdets
lógicamente
pero con ganas
y digo
home
llancem una mica
d'optimismo
que a la juventud
siempre
nosotros
no somos los más brillantes
a nosotros
no han empujado
brillantes
brillantes
pero aquí estáis
trabajando
y formados
los tiempos
van cambiando
lógicamente
y los chavales
ahora
tienen
mucha más preparación
en muchos aspectos
que nosotros
no teníamos
lógicamente
y sobre todo
te coges en informática
y bueno
algo espectacular
lo que pasa
claro
en otras cosas
pues no lo han tocado
no lo ven
y luego
es lo que hablábamos
antes la FP
quizás estaba
más enfocada
a cada uno
de las especialidades
y ahora
como dice Luis
se les da
un abanico
mucho más general
de muchas más cosas
que nosotros
por ejemplo
no se tocaba
entonces eso
claro
luego a la hora
de la industria
pues les cuesta
más tiempo de adaptación
¿y qué es mejor
el abanico
o la especialidad?
esa es la eterna
pregunta
eso ya
cada uno
según lo quiera mirar
hay empresarios
que quiere
que en poco tiempo
pueda rendir
y hay quien quiere
tener una persona
que sea más versátil
para más puestos
y entonces ahí viene
la
pero es que yo creo
que la solución
es la línea
que se está
portando ahora
con la formación
profesional
es decir
es que se ha de dar
una buena base
para todo
lo que pasa
que después
pues se ha de hacer
la especialización
en función
de donde vaya a trabajar
pero un alumno
o un trabajador
con una base buena
en poc tiempo
se puede adaptar
con una
profesión de entrenamiento
lo que pasa
que es claro
no se puede tallar
hasta ahora
¿qué pasaba?
que se ha de dar
la base
y aquí
se acababa
y entonces
la industria
cuando se ha de dar
a este trabajador
se ha de formar
pero era la industria
y ahora
la línea
la tendencia
es que sea
la escuela
con la empresa
que se encarregue
de hacer
esta formación
específica
de hecho
por ejemplo
nosotros
hasta ahora
no nos donamos
cuando el alumno
acababa
los dos años
se le donaba
el título
corresponent
técnic
en grau mitjà
o en grau superior
y ahora
con los cicles
nuevos
a parte de dar
el título
del cicle
corresponent
podrán obtener
los diplomas
de las cualificaciones
profesionales
corresponentes
es decir
un alumno
no acaba un cicle
pero sortirá
con un diploma
de una cualificación
profesional completa
pot entrar directamente
al mercado laboral
sí
sí
sí
con una cualificación
reconeguda
en el mundo laboral
y bueno
yo creo que
la línea
está marcada
ahora
es lo que deies tú
o sea
tothom
s'ha de creure
que eso es bo
y apostar
y recolzar
y trabajar
para ir
con esta línea
es que el Polac
el Polac
que se trae el título
de instalaciones
eléctriques
y automáticas
es el mismo título
que se traerá aquí
es decir
el Polac
a partir del gener
vendrá a trabajar
aquí con el mismo título
y el catalán
se anirá a Polonia
con el mismo título
la movilidad
del mercado laboral
también
es importante
el ciclo
de instalaciones
eléctriques
y automáticas
está formado
por dos
cualificaciones
profesionales
completas
y una
mitja
pero bueno
dos en concret
que vol dir
que a lo mejor
una persona
del carrer
que nomás
vol
un trabajador
que es vol
dedicar
a las instalaciones
de viviendas
de domótica
pues puede
agafar
los créditos
que hacen referencia
a esta cualificación
profesional
que a lo mejor
son 40%
del ciclo
y con este 40%
ya tiene el diploma
de la cualificación
profesional
correspondiente
y perdona
Yolanda
pero todo esto
que estás explicando
¿tú crees que la sociedad
tarragonina
lo conoce?
no
no
no
¿el empresario lo conoce?
pero no
yo ahora me estoy
y las familias tampoco
y las familias
y los hijos tampoco
pero bueno
eso es una de las cosas
que hay de diferencia
que habíamos mirado
¿qué falta
para que se conoce?
¿qué falta?
yo no sé
qué falta
lo que sí sé
que será muy difícil
porque habíamos mirado
ahora estamos
haciendo ciclos
formativos
de grau mitjà
y de grau superior
y hay empresas
que cuando vas a hablar
de ellas
todavía te hablan
de oficialía maestría
o de FPU
o FP2
llavors
claro
qué pasa
que la sociedad
se hace venta
de las cosas
cuando las necesita
es a dir
els pares
cuando tiene un fill
que a los 17 años
o a los 19 años
no quiere continuar estudiando
y no sabe qué hacer
llavors es que
cuando dice
¿qué puedo hacer?
y es cuando
se hace venta
de las opciones
mientras no te la necesidad
la verdad es que
ni sabe
¿y cuántas veces
te había pensado
si lo recibo a saber?
sí, sí, sí
abans
no hagués perdido el tiempo
pero
hasta que no llega
y eso pasa
a nivel de las empresas
también
o sea
hay empresas
que tú vas a hablar
y no saben
la diferencia
entre grau mitjà
y grau superior
sí, bueno
me enviarás un alumno
a hacer prácticas
pero no conocen
las diferencias
no saben la diferencia
entre siglos
entre famílies
clar
eso es un problema
que yo realmente
no sé
yo creo que
que costará
que costará
molt
que a nivel social
que a nivel social
tothom
sàpiga
que es lo que se está
haciendo
no sé
yo
para eso
no tengo la solución
y sinceramente
creo que es complicado
aunque sea
la base
sería la base
pero
confiem
en justamente
que esta situación
de cambio
serveixi
como mínimo
para que la sociedad
se sabenti
es lo que
deías
muy bien aplicado
que solo nos adonamos
las cosas
cuando las necesitamos
probablemente ahora
es el momento
sobretot
de hacer difusión
hemos pasado
de puntetas
como aquel que dijo
porque el tema
es muy amplio
no acabamos
sin dar la información
digamos
de lo más concreto
periodo de preinscripción
de matriculación
quien tenga dudas
puede venir
hablar con vosotros
los alumnos
los padres
como hemos de funcionar
en este sentido
muy bien
pues tenemos
la preinscripción
del ciclo de grado medio
del 11 al 22 de mayo
y también
la del grado superior
del 25 de mayo
al 5 de junio
de todas formas
estamos
ya sabéis
donde
al lado de
la Salle
de Tarragona
o cerca de
San Pedro y San Pablo
en la zona educacional
y estaríamos encantados
de atender
a cualquiera
que quiera
a venir
y ver
las instalaciones
todas las maquetas
como funcionamos
y que vea
que tenemos
uno de los talleres
pues yo creo
que de los mejores
que hay
yo diría
que por lo menos
en toda Cataluña
que es casi como
en toda España
tenemos muy buen equipamiento
perfecto
no es cuestión de la nariz
porque las portas
siempre se han obertes
Francesc
et deixo
tancar el programa
no no no
que es que m'ha acabat
el temps de sobre
ah perdón
jo només dir una cosa
que avui la premsa local
ho treu
l'IASEP Conde Rius
és un institut
que se'n preocupa
a nivell de centre pilot
de l'escentisme escolar
del fracàs escolar
no sé per què
perquè l'IASEP Conde Rius
no és un institut
de fracàs escolar
al contrari
perquè deu ser receptors
de joves
que comencen a trobar
el camí ara
segurament
el que passa
que a vegades
els problemes
s'han de afrontar
abans que vinguin
no és un problema greu
però si s'analitzen
les causes
de la poca gent
que falta
doncs pot posar
pot posar solucions
i
programa preventiu
exacte
que és el fonamental
de veritat
que ha estat un plaer
tota l'aportació
que heu fet
molt útil
pels oients
des d'aquest
Eines d'avui
moltíssimes gràcies
Miguel Ángel González
Luis Martínez
José Luis Trenado
Antonio Cortés
i José Luis Tortajada
moltíssimes gràcies
de veritat
a vosaltres
a vosaltres