Comença ja l'espai Eines, aquesta cita setmanal,
els dimarts al matí de Tarragona Ràdio,
i què fem amb el suport de la CEPTA,
la Confederació d'Empresaris de la Província de Tarragona.
Si algun oient s'incorpora ara, direm que aquest és un espai
que el que pretén, ni més ni menys,
és donar tota la informació possible als pares, a les mares,
als estudiants, a les famílies, en definitiva,
de l'àmplia oferta de cicles formatius que hi ha a la ciutat de Tarragona
i que abasta absolutament tots els camps.
Aquells que en segueixen habitualment ja ho veuen
que a través de la formació dels cicles formatius
es pot accedir a diferents nivells d'estudis
que puguin omplir les aspiracions de qualsevol jove.
És un moment important per parlar-ne.
Estem en el moment que sobren les preinscripcions,
als centres d'ensenyament.
Molts d'aquests centres, per no dir tots,
fan jornades de portes obertes,
però a vegades sembla que aquesta informació
no és suficient del tot.
I pensem que complementar-la,
sobretot amb exemples de com s'accedeix al mercat laboral
i com aquestes persones es van formant després
una vida laboral partint d'una formació
correcta, doncs creiem que és
la millor propaganda, en el millor sentit del terme,
que podem fer.
Ell es maltea en marxa, però val a dir
que és qui coordina aquest espai, que és el Francesc Putau.
Francesc, bon dia.
Ja t'has allunyat del micro,
però ja veus que no t'has lliurat avui tampoc.
No m'he lliurat, sempre m'estic de la llengua,
l'amica Llolanda.
Oh, però tu ja saps que
tu hi entens molt això dels cicles formatius.
Avui, de fet, abordem
tres dels cicles formatius
que en aquest cas es poden estudiar
a l'IES Comte de Rius,
que estan molt en sintonia amb la demanda del mercat,
perquè parlem de diferents qüestions
que tenen a veure amb el camp de l'electrònica.
Per tant, és un àmbit que hi ha moltíssima demanda.
Ja ens ho explicaran els convidats,
però ja m'imagino que la majoria d'alumnes troben feina.
I allò ho explicaran ells, evidentment,
que són els professionals tant docents
com professionals del sector
per les diferents sortides que té el camp de l'electrònica.
El Francesc ve d'oixent,
com poden comprovar avui,
no ho parla gaire i li respectem.
Només faltaria.
Per tant, saludem ja Manolo Amores,
cap del seminari d'electrònica.
Manolo, bon dia.
Hola, bon dia.
Benvingut.
Joan Perona és professor del seminari d'electrònica
i coordinador d'informàtica.
Joan, bon dia.
Bon dia.
Gràcies per ser aquí.
Antonio San Pedro és exalumne
i gerent d'una franquícia de l'establiment PC Coste.
Antonio, bon dia.
Hola, bon dia.
Gràcies per ser-hi i saludem.
Francesc Beltrán és exalumne també
i director de l'empresa Plana Fàbrega.
Francesc, bon dia.
Hola, bon dia.
Gràcies per acompanyar-nos.
Si parlem de tots els ensenyaments
que es poden estudiar al Comte de Rius
en el camp de l'electrònica,
són diferents cicles,
però avui centraríem la nostra atenció
precisament en un cicle formatiu de grau mitjà
i un cicle formatiu de grau superior.
Jo ja sé que per vosaltres és molt evident,
però a mi m'agrada recordar
en iniciar aquests programes,
sobretot pensant en les famílies,
que es pot accedir a través de l'ESO,
que es pot accedir a través del batxillerat,
que hi ha diferents formes d'accedir a aquests cicles
i explicar una miqueta
què suposa un cicle formatiu de grau mitjà
i què suposa un cicle formatiu de grau superior.
Qui ens ho explica, això?
Manolo, potser?
Sí, sí, sí.
Doncs mireu, quan els alumnes actualment acaben l'etapa de l'ESO,
doncs tenen la possibilitat directa d'entrar,
si els agrada,
a fer un cicle formatiu de grau mitjà.
Són dos anys
i en acabar aquest cicle formatiu de grau mitjà
té la possibilitat d'accedir a través d'una prova d'accés,
que n'entro estem implicats en la seva preparació,
a cicles formatius de grau superior.
Llavors, els cicles formatius de grau superior
implica una més alta especialització.
Els cicles formatius de grau superior
també es pot accedir des del batxillerat
i implica també la possibilitat
o bé de desenvolupar professionalment
els coneixements i la titulació que n'entro els donarem,
o bé continuar fent estudis a nivell universitari
amb la facilitat que la majoria de cicles formatius,
en concret els nostres,
sí, tenen la possibilitat de convalidar una part dels crèdits
que ja està establert per llei dels estudis universitaris.
És a dir, que és una magnífica via,
tant vàlida o més com la de l'habitual del batxillerat
i ensenyaments universitaris,
és una magnífica via que li permetrà a l'alumne
accedir en moltes ocasions al nivell professional
que ell li sembli adient
o les circumstàncies personals li aconsellin,
o bé continuar estudiant fins arribar al màxim
de capacitació professional
o inclús, durant una bona part dels estudis,
compatibilitzar el que són estudis de formació professional actual
dels nostres cicles formatius,
per exemple, que oferim cicles formatius de matí
o cicles formatius només de tarda
amb la qual cosa l'alumne
doncs es pot plantejar que en determinades etapes de la seva vida
pot estudiar i treballar simultàniament
o dedicar-se de ple a les ofertes, si després voleu.
Hi ha no només els cicles formatius
que són un de grau mitjà i dos de grau superior
que oferim a la nostra facilitat electrònica al Comte de Rius,
sinó que hi ha altres possibilitats,
s'estan obrint amb la reforma noves capacitacions professionals,
fem també cursos de preparació de la prova d'accés
als diferents cicles formatius,
fem altres activitats de promoció
per mostrar als alumnes que ara actualment
estan a l'etapa d'ESO de batxillerat
quines són les possibilitats i les característiques
dels nostres ensenyaments,
fem també alguns cursos,
el seminari està implicat en la importació de cursos,
per exemple de joves que ho han fracassat
o no han pogut per les circumstàncies que siguin,
d'immigració o de la que sigui,
que no han pogut accedir a l'ensenyament
de l'arreglat, de l'ensenyament secundari obligatori,
però mitjançant un curs de formació ocupacional
o d'altres modalitats,
poden tornar una altra vegada
a reprendre la seva formació de cara al futur.
Per tant, jo entenc que amb tota aquesta explicació
que ha fet el Manolo, que els cicles formatius
realment ens donen la possibilitat
de plantejar-nos qualsevol futur laboral,
és a dir, i no tanca portes, sinó obrir-les totes
fins i tot a la universitat,
que recordem una vegada més,
no només a través del batxillerat
es pot arribar a la universitat,
sinó també a partir d'aquests cicles de grau superior.
Amb un cicle formatiu de grau mitjà,
amb la titulació que ens atorga això,
podem entrenar al mercat laboral ja,
amb un títol i una formació en condicions?
El de grau mitjà, dic.
Sí.
Perquè pot haver-hi un jove que diu
escolta, jo faig el grau mitjà,
he trobat fent-la, ja estic bé,
cadascú ha de plantejar-se les seves ambicions, no?
Amb aquest títol de grau mitjà,
poden accedir perfectament
a qualsevol tipus dins del camp
que les han preparat,
des de la perspectiva
que és un operari especialitzat
sense tenir uns coneixements superiors.
És a dir, seria el que seria abans
un oficial de tercera
amb una capacitat d'això,
de poder realitzar tasques bàsiques
de molts dels coneixements que s'emparteixen.
Poden ser tècnics de reparadors d'equip de so,
o poden ser tècnics d'instal·lacions de so,
o especialistes en antenes,
o reparadors d'electrodomèstics,
instal·ladors de telefonia,
inclús reparen i instal·lant equips informàtics,
és a dir, ordinadors.
És a dir, surten preparats,
com a mínim amb unes condicions bàsiques
per poder anar al món laboral
i tenir un grau de coneixements
que a l'empresari moltes vegades li és interessant.
Clar, són 2.000 hores en dos cursos
i també es deu seguir la dinàmica habitual
dels cicles formatius,
que són classes teòriques a les aules,
classes pràctiques i la inserció en empreses.
I la inserció en l'empresa.
Sobretot hi ha la part de la formació
en el centre laboral,
que fan aproximadament unes 350 hores,
que a l'alumne li serveix,
a l'empresari també,
perquè tinguin un contacte,
sobretot a l'alumne en el món de l'empresa,
i a l'empresa saber una mica
com ve de preparat l'alumne
a nivell de formació,
per si una possible, més endavant,
possible contractació temporal
o definitiva.
Es donen casos que molts alumnes
que fan les pràctiques sí que hi ha.
Es donen casos de les dues coses, sí.
A veure, aquest és el d'equips electrònics de consum.
Aquest és el d'equips electrònics de consum.
Que és el de grau mitjà.
Jo no sé el cas de tant l'Antoni o el Francesc,
no sé quin cicle van fer exactament
i en quina especialitat, vosaltres?
Home, jo vaig fer d'electrònica,
però, esclar, en el meu cas, fa molts anys...
Que era escola de maestria, es deia abans, no?
Allò, cicles formatius, no.
Era formació professional, escola de maestria, tot això.
que estava aquí darrere.
I aleshores, doncs, bueno,
per raons de l'època,
que no té res a veure amb la d'ara,
doncs, tenies que buscar fenya
i el que feia en aquell moment
era treballar i estudiar el vespre, no?
A partir d'aquí, doncs, bueno,
vaig començar aquest tema
i aleshores, doncs,
em va anar molt bé,
el que ho estàvem comentant abans,
el fet de tindre aquesta preparació, no?
Tens una preparació que,
vulguis o no vulguis, ja tens una base,
una mica el que ho estàvem comentant ara, no?
O sigui, el grau mitjà, no?,
que és el que estaves comentant tu,
poder és, en aquest cas,
la necessitat més nostra, eh?
Sí que també tens el tema d'enginyers,
perquè els has de tindre,
però el que és aquest, el grau mitjà,
realment és la gent que necessitem.
per què?
Perquè és el que instal·la una antena.
D'acord que la millor poes no té
una idea molt gran,
però més o menys, com té una base,
dos, tres mesos es posen al dia.
Per què?
Perquè interpreten esquemes,
o sigui, ja saben una mica
de què és el que han de fer, no?
I a partir d'aquí,
doncs, ja l'hem tingut nosaltres en pràctiques,
com en algun cas,
doncs molt millor, no?
Perquè quan ve, ja en sap.
Tens la sensació,
no es tracta de fer una comparativa,
que no té sentit en aquest escenari,
ni de bon tros,
però tens la sensació que avui dia
la formació és com a més àmplia,
perquè, clar,
en l'època que tu vas estudiar,
avui, per exemple,
jo tinc entès que els cicles formatius
no només és el coneixement
de la matèria pròpia de la professió,
sinó que t'ensenyen també
a gestionar la teva pròpia empresa,
és a dir, que hi ha tot un seguit
de coneixements i d'ensenyaments paral·lels
que potser aleshores no es feien, no?
És diferent, eh?
Vull dir, a veure,
això també ho hem estat comentant, no?
Hi ha una persona ja bé preparada
en el sentit informàtic, no?
Vull dir, té unes nocions,
té una base,
cosa que en l'època,
diem, meva,
però si tenies una base
en el sentit del que anaves a fer
de l'ofici, no?
Però, bàsicament,
no hi havia aquests anèxes
com podia ser una mica
la part administrativa,
o el que he comentat,
la part informàtica.
Per què?
Perquè avui sembla mentida, no?
Que dius, muntar una antena,
doncs, és fàcil, no?
Però avui, per muntar una antena
tens d'anar amb un portàtil.
Per muntar un porter automàtic
tens d'anar també amb un portàtil.
O sigui, ja ha passat allò
que antigament anaves amb un tester,
prenies les mesures
i si arribava corrent,
doncs funcionava.
I si no arribava,
doncs tenies d'anar seguint el fil.
Avui tot això ha canviat.
Clar, però en el teu cas,
has hagut també d'anar evolucionant
amb el temps,
amb les noves tecnologies
i amb totes les noves eines
que es fan servir a la feina
de la teva empresa, clar.
Sí, sí,
és que el que estàvem comentant, no?
Doncs vas evolucionant
i aleshores,
a part que tens uns tècnics,
et veus obligat a tindre uns enginyers.
Per què?
Pel que estem comentant, no?
Perquè el nivell també va evolucionant,
el producte va evolucionant dia a dia.
O sigui,
no és com va haver-hi,
doncs l'època
que sortia un producte
i podia durar 10 anys,
allò no canviava mai.
ara està canviant quasi,
no et dic mensualment,
però sí.
T'arriba un producte
i ja no té res a veure
amb el producte que tenies abans.
En el cas del Joan,
jo m'atreveixo a dir
que ets jove.
De tots els que estan aquí,
és el més jove.
T'he dit Joan,
sí, Joan ets tu, perdona.
Antonio, tu ets jove, no?
Sí.
Vull dir, no et preguntaré l'edat.
I ara en aquests moments
és gerent.
Gerent d'una empresa.
A veure,
què és el que vas estudiar exactament?
Que vas fer un de grau mitjà,
de grau superior?
A veure, jo en principi,
menys el grau mitjà,
que és el que acabem de parlar ara,
quasi bé ho he estudiat
tant en FPU com en FPU2,
com el grau superior,
que és el que em va impulsar
a tindre la meva empresa
que tinc ara.
quan vaig estar estudiant
en l'època antiga,
abans del que eren
els graus superiors i tal,
el que és la formació professional
primer,
o sigui,
la de primer grau
i la de segon,
FPU,
FPU2,
vaig sortir,
vaig començar
el que és electrònica,
vaig començar d'oficial,
vaig començar
el que estava comentant
el senyor Perona
similar a lo del grau inicial,
aquest,
el mitjà,
i vaig començar
com a oficial
d'electricitat electrònica
i no,
i ara el que ha impulsat
o el que ha fet
que jo pugui tindre
la meva empresa
ha sigut el grau superior
i la preparació
que sí que s'ha tingut
allà al centre,
en el que també comentaves abans,
que et preparen una mica
per saber
com gestionar,
clar,
no t'ho expliquen tot
perquè és molt difícil,
perquè les coses evolucionen
i també és molt diferent
el que t'expliquen
de el que te trobes
quan vas a l'Ajuntament,
quan vas al carrer
o a la Càmera de Comerç
a obrir una empresa,
però sí que
va ajudar bastant
a poder tindre l'empresa,
que vagi millor
o que no vagi tan bé,
a vegades
no depèn només
de la formació
sinó també
de l'experiència,
això en qualsevol
tipus de tasca
que facis,
però sí,
sí,
vaig estudiar
a grau superior
i va ser la base,
sense això
jo crec que potser
no ho hagués pogut
tindre la meva empresa
ara,
que ja fa anys
que la tinc
i si no,
de moment bé.
Vas optar
per ser empresari
i no treballar
en una empresa
per alguna raó
en particular?
A veure,
jo soc
d'aquest tipus
de l'antiga,
no?
O sigui,
jo estudiava
i treballava,
és a dir,
he estat treballant,
estudiava d'electrònica,
treballava d'electricista
i, bueno,
doncs bé,
m'agraven les coses bé,
però quan vaig fer
el que és la informàtica,
clar,
ja trobes
que tens més ganes
de fer,
tens ganes
d'arribar més,
no?
I s'ha de tenir
una mica de...
Això,
primer,
realment,
el que són ganes
d'evolucionar,
d'arribar a alguna cosa,
dius,
bueno,
he estat tant de temps
treballant per un altre,
doncs anem a provar-ho.
Hi ha els empresaris,
perdona,
que diuen,
si ho arribo a saber,
em quedo que cada mes
em cau la nòmina
i no m'he de trencar el cap,
però,
clar,
l'estímul de generar
el teu propi lloc de treball
i d'altres,
jo m'imagino que és un estímul
important també,
no?
És molt,
molt important,
sí que és veritat que ho penses,
no?
La tranquil·litat d'arribar a casa
i dir,
doncs mira,
arribem a casa,
veiem el partit de futbol,
veiem la tele
i ja està,
en comptes d'arribar a casa
i pensant que demà
has de parlar amb un providor,
que hi ha un client
que no sé què,
a veure,
sí que tu penses
una vegada,
però no ho canviaria,
no ho canviaria,
el que sí que penso
que vaig fer aquest pas,
no ho entenc,
no ho entenc
perquè, clar,
he tingut també alumnes
i suposo que ara ho parlarem,
alumnes en pràctiques
i venen preparats,
però venen amb una base,
però no,
jo era un d'aquestos,
era un alumne
que sortia amb una base,
però, clar,
no ho veig jo
com per col·locar una empresa,
però sí amb les ganes
de tenir una empresa
i sí,
a vegades no ho entens,
però sense adonar-te
que quan estàs estudiant
i t'estan preparant,
hi ha vegades,
crec que ha sigut el cas,
que t'estan preparant per alguna cosa
que ni tu mateix saps
que ho pots fer.
Suposo que després
el que compta
és l'experiència
a l'hora de dir
jo puc sol
tirar endavant
el meu propi negoci,
que necessites
aquest període de latència,
d'estar en una empresa
i que hi anar aprenent.
Abans parlàvem
dels crèdits que hi ha
a banda dels que són
específicament tècnics,
és el que dèiem
relacions en l'àmbit de treball,
formacions en centres de treball,
són assignatures
o crèdits,
millor dit,
com es diu ara,
són constants
en tots els cicles formatius.
És aquest
formar
el jove i la jove
en sortir
a buscar-se la vida
en un llenguatge
plener,
més enllà dels coneixements tècnics,
no?
Segurament que sí,
això ho ha de dir
després l'experiència,
però jo abans voldria començar
felicitant el Francesc
pel seu èxit professional
en una empresa consolidada
de fa molts anys,
però coneguda i tant,
amb centenars d'orers,
que jo no vaig coincidir amb ell,
però sobretot
l'Antonio San Pedro,
que és un home
que ha sigut alumne nostre
no fa gaire,
i felicitar-lo també
per la seva empenta.
Éreu professeus,
perdoneu,
algun de vosaltres?
I què tal?
I pensem que poc o molt...
Ara que ja ha tret tot
ja podeu parlar lliurement, no?
Per humor i per l'udulent
alguna cosa
hem aportat aquest esperit
de l'Antonio que...
Perdona, Manolo,
eren bons profes?
Ara no estàs a les seves mans,
pots ser sincer?
El de sempre,
hi havia dies que sí
i hi havia dies que no.
Com tots, com tots, clar.
Li agradaria.
Molt sincerament a l'Antonio
la seva penaculència.
Sí, però a la porta ja parlareu
quan sortiu d'aquí.
Doncs efectivament,
parlàvem abans que...
Primer,
el que voldria dir és que
cap alumne
que estigui recursant
qualsevol estudi
que no tingui por
d'accedir alumne
i alumna
accedir als nostres estudis professionals,
als ensenyors professionals.
Perquè...
Perquè el nivell
és a l'adient,
perquè és un sistema
que està experimentat
de fa ja molts anys,
que els alumnes
que passen
pels centres de formació professional,
pel Comte de Rius,
concretament,
doncs,
després tindran
una bona perspectiva professional.
I, efectivament,
que...
dintre de...
de tots,
crec que de tots els cicles formatius,
en concret,
els del nostre seminari,
doncs,
hi ha un període d'adaptació,
hi ha una avaluació inicial.
Alumnes que hem d'abastellar
de l'especialitat que sigui,
que no tenen gaire clar
el fet d'elèctric,
electrònic,
des del punt de vista tècnic,
doncs,
hi ha unes classes de preparació,
hi ha una adaptació
dels currículums
a aquestes primeres etapes
a reforçar aquelles àrees
que estiguin
a nivell col·lectiu
més malament
a nivell general,
és a dir,
que poden venir
amb garanties d'èxit
perquè la majoria d'alumnes,
concretem,
parlo dels de batxillerat,
que han pres l'opció
en lloc de continuar
o inclús pensant
en continuar
a la universitat,
doncs,
passar primer
per cicle formatius,
doncs,
que l'èxit
gairebé,
jo diria que és assegurat,
o sigui,
que poden accedir
i després,
el que parlàvem abans
com a comentari general,
i és que,
efectivament,
a dintre de les escoles,
les escoles,
ja que funcionen
de fa molts anys,
hi ha no només
una preocupació
per l'aspecte,
doncs,
de coneixements
conceptuals
i procedimentals
de què han d'aprendre
i com els hem d'ensenyar,
sinó que també
hi ha un aspecte importantíssim
que seria
l'actitudinal,
que ho contemplen
els continguts curriculars
i és que,
doncs,
l'alumne
ha de saber
fer
i, a més,
ha de saber
estar
a dintre d'un entorn
tecnològic,
cultural,
industrial
i jo crec que,
francament,
en tots aquests aspectes
ens en sortim
bastant bé.
Si després voleu,
parlem dels continguts
o dels aspectes
del cicle formatiu
de grau superior.
Estem molt satisfet,
jo crec que,
en general,
del funcionament
dels nostres centres,
però,
en concret,
del nivell
de sortida
dels nostres alumnes,
a veure,
sense,
no tirarem coets ara,
perquè,
però la veritat
és que ens sentim
com una part
apreciada
apreciada de la societat.
Preparem
els nostres alumnes
perquè vagin a la indústria,
la majoria
van a les indústries,
ens trobem,
perquè Tarragona
és un àmbit reduït,
ens trobem després
amb professionals
que els contracten
i amb els mateixos alumnes
que hem tingut
fa uns anys
i ens saludem
i jo crec que,
veritablement,
estem satisfets
de la nostra feina.
Crec que és una opinió general.
Cada curs,
a l'hora d'ofertar places
perquè comencin
aquests nois i noies
els estudis,
deu estar molt amatents
a la demanda del mercat,
perquè, clar,
a vegades ha passat
amb cicles formatius
que diuen
si sí que tenim
una gran demanda
de nois i noies
que volen estudiar,
però no les podem ofertar
perquè després
no els pot absorbir
el mercat laboral.
Clar,
els camps en què vosaltres treballeu
són uns camps
que són molt amplis
en quant a oferta de feina
en els últims anys.
No sé si aquesta situació
va canviant.
Bé,
la situació va canviant,
però és que
l'ensenyament
també va canviant.
El nostre
és un camp
professional
en el que hem tingut
reformes constantment.
Ara estem davant
d'una altra reforma
dels cicles formatius.
Reformem els continguts,
reequipem les escoles.
Jo ho invito
a qualsevol
que visiti
qualsevol escola.
El nostre
és un centre
que està obert a tothom.
En el moment que vulgueu
de venir a visitar,
les instal·lacions
no són res de l'altre món,
però jo crec que
per ser una escola pública
estem ben equipats
per fer la nostra feina
i la gran sort
que tenim efectivament
en un centre com el nostre,
a més de,
perdoneu-me la falta de modèstia,
el prestigi professional
que hi ha en un centre
com el Comte de Rius,
és que nosaltres
donem la majoria d'ensenyament,
són tècnics
i suposo que tothom reconeix
que actualment
a nivell d'ordinadors,
a nivell d'instal·lacions automatitzades,
a nivell d'electrodomèstics,
a nivell que vulgueu,
és una societat
prou tecnificada
com perquè
la nostra oferta
encara sigui
demanda important
al mercat laboral.
Parlem en tot cas
d'aquests dos cicles
perquè són diferents.
Un és
electrònica industrial,
manteniment i disseny.
Aquí,
en què estem treballant?
Perdoneu-me,
però sóc una
analfabeta funcional
en aquestes coses.
No tinc ni idea
de què estem parlant.
La persona que estudia
aquests crèdits,
que recordem que són també
uns quants,
dues mil hores,
també dividides en dos cursos,
què és el que estudien
i per què es preparen?
En què treballaran?
Bàsicament,
els dos cicles
hi ha algunes matèries
que són complementàries
o són similars,
però bàsicament
una està enfocada
al camp
de l'electrònia industrial
bàsicament
per al manteniment
d'equipaments,
però bàsics industrials,
és a dir,
tot el nostre entorn.
I l'altre,
sí que el formatiu
està preparat
per a l'àmbit
de serveis,
és a dir,
per a l'àmbit
de la informàtica
i per a l'àmbit
d'equipaments informàtics
i per a l'àmbit
de les comunicacions,
és a dir,
emissió,
recepció d'imatges,
telefonia
i equipaments,
diguem,
de tipus informàtic.
En canvi,
l'altre
és més ament
de manteniment industrial,
és a dir,
el que abans
s'entenia
com a l'electrònic industrial,
és a dir,
regulació,
control de màquina,
reparació d'equipos,
prototips,
desenvolupament
de tipus de prototips,
en fi,
són dos camps
de l'electrònica
que abasten
dos camps
completament diferents
de la societat.
Ja.
Teniu més alumnes
nois que noies,
no?
Continua mantenint-se
aquesta dinàmica,
no?
És una assignatura
pendent.
Jo recordo
cada any
nosaltres participem
en tots els
aconteixements
de promoció
de la nostra escola
i concretament
a la fira
de l'estudiant
de Valls,
l'any passat
vam tenir,
bueno,
és una fira
en la qual
s'oferten
la majoria
de centres,
assisteixen,
oferten
els seus cicles
formatius
i llavors
és visitat
per alumnes
d'últims cursos
de l'ESO,
en fi,
de batxillerat,
etcètera,
per tal
que coneguin
i puguin
guiar
per fer la seva
tria professional.
I llavors
estem tips
de repetir
a les noies,
que els ensenyaments
tècnics
cada vegada més
són adients
a la informàtica,
a la informàtica
aplicada,
a l'electrònica,
al disseny,
jo no diré
tant la mecànica,
també,
perquè hi ha una part
important
de disseny industrial
en la qual
la dona també
pot fer la seva
aportació
d'imaginació
i de preparació,
en fi,
igual que els homes,
evidentment.
Però no tenim
gaire èxit,
la veritat és aquesta,
no és perquè
nosaltres no fem
l'oferta,
jo crec que no és
perquè no siguin adients,
perquè ho són,
la majoria de...
Però...
Hi ha una dinàmica
social i històrica,
efectivament.
Hi ha més
l'unat femení
a cicloformatius,
com ara,
doncs,
a les resolucions
amb les especialitats
químiques
o delineacions,
etcètera,
que no passen
les especialitats
més tècniques.
sempre tenim
alguna noia
i sempre
se'n surten
molt bé
des del punt
de vista
tècnic,
des del punt
de vista
després de la
col·locació
de la seva vida
professional,
però la veritat
és que no tenim
gaire èxit,
però no és per falta
de...
No, no,
ja m'ho penso,
home,
està claríssim.
Es pot matricular
qui vulgui,
home, dona,
jo no sé si el Francesc
i l'Antonio,
per la seva experiència
professional
i en aquest cas
laboral,
estaven amb moltes noies
a l'hora de fer
contractació,
i que no,
jo tinc la sensació
que molt poques,
no?
La veritat
que amb el tema tècnic
no dic que no n'hi hagi,
però ja podríem,
seria amb el que és
tema enginyer,
amb enginyer sí
que quan el millor
és demanat
et trobes,
no sé si tens 15 currículs,
però no hi ha 5
que són de noies,
no?
Tot i que a la Facultat
d'Enginyeria Industrial
també es queixen
que hi ha poques noies
que fan aquests estudis,
que els agradaria
que veia que siguin més.
És el que et comento,
és molt baix,
no?
No és que no la vulguis tu,
perquè si...
No, no, clar.
Més igual,
però és que és molt baix,
eh?
No, no,
no sé si són allò
des del que són
els centres de formació
hi ha poques noies,
després en el món laboral
això s'ha de translluir.
En el teu cas,
Antonio,
t'has trobat...
Tinc amigues
que s'han tret,
que, bueno,
després s'han passat
d'enginyeria i demés,
però molt poques,
la veritat és que sí,
i companyes
de classe
també n'hi havia molt poques,
però les que conec
totes se n'han sortit
bastant bé.
Han estat empreses,
en càrrecs bastant importants,
però sí que és veritat
que és una cosa
que no t'ho trobes
ni a botigues
ni a, no sé,
serveis tècnics,
no és una cosa
que et trobis,
però no perquè...
I mai no conec cap
que puguis dir,
doncs no,
és que no sap,
és que no...
No, no, no,
que va,
les que conec,
les poques que hi ha,
molt bé, totes,
però no...
Com si no s'agradés,
no sé,
aquest tipus
de servei tècnic
més...
O potser perquè
ho associen històricament,
no?
Que sempre ha estat
coses d'homes i potser no...
Bé, és un gestió de temps,
segurament.
No, jo,
la meva experiència,
les que conec i tal,
no,
o sigui,
no associa anar
a coses d'homes,
no,
simplement que li agrada
una altra ram,
una altra història,
no sé,
igual com se poden anar
el que és a química
i coses així,
però el que és electrònica,
electricitat...
Això sí,
mai m'he trobat
una noia electricista.
Ara que ho dius,
jo tampoc.
No me l'he trobat
i he sentit parlar,
eh,
de qui n'hi ha.
però no me l'he trobat mai.
Sí,
però deu ser
una espècie estranya,
perquè jo ara penso,
per exemple,
en mecàniques
d'automòbils,
aquí a Tarragona
jo conec una
i que és una gran mecànica,
però em penso
que només conec una.
Doncs...
És a dir,
que és veritat,
jo tampoc,
eh,
Antonio,
electricistes?
No,
jo he tingut,
bueno,
he estudiat en un munt
de puestos,
un munt de coses
i sempre he tingut
companyes i tal,
però d'electricistes
no,
a cap puest
ni cap empresa
que treballa,
no res.
En fi,
serà una qüestió
de temps.
Per què creieu,
i això és una pregunta
que us faig en general,
és proselitisme pur,
eh,
per què creieu
que les famílies
en general
s'entesten
en què els seus fills,
les seves filles
facin el batxillerat,
facin una carrera
que està molt bé
i no contemplen,
com a mínim
no contemplen
la possibilitat
d'un cicle formatiu
com a destí
de la seva vida
de formació
o com un pas més
cap a la seva formació
i després anar
cap a la universitat?
Encara tenim
aquella recança
de fa uns anys
o això va canviant
una mica?
Què us sembla?
Us dir per la vostra experiència
de tots quatre, no?
Doncs sí,
cadascú deu tenir
la seva opinió
sobre el tema,
però jo diria
que efectivament
és una falta
d'informació
en general,
eh,
perquè,
i desgraciadament
la conseqüència,
dic desgraciadament
en part
i en part no,
la conseqüència
de vegades
és que hi ha alumnes
que tenen
una clara vocació
o bé
circumstancialment
una predisposició
per tal
de desenvolupar
la seva vida
en torn
a un nivell professional
que els donarà
totes les garanties
de benestar
social
i personal
i
tiren un altre
camí
que a mi em sembla
estupendo
provar
i si tens
aquella
doncs
aquella aspiració
però
que després
es troben
que doncs
no els hi va bé
llavors
sí però
clar
per molt que
de vegades
critiquem
la nostra
estructura social
i tal
hem de reconèixer
que
s'han establert
ben bé
tot i que no es comenta
tot i que no es fa
doncs
ostentació
les vies
per poder recuperar
vull dir que
ara
tens la garantia
que
en el nostre entorn social
el que jo conec
el meu centre
i el meu entorn
que si no et va bé
un batxillerat
doncs
sempre tens la possibilitat
en lloc de perdre
aquella opció
i tens
de reconduir
la teva activitat
cap a un cicle formatiu
que no et va bé
l'ESO
doncs
sempre pots
quan t'adonis
que has triat
un camí incorrecte
i que podries haver
aprofitat el temps
i tal
doncs
no està tot perdut
sempre pots
reincorporar-te
a un cicle formatiu
gran mitjà
o amb un curs
especial d'adaptació
és a dir
i reprendre un camí
que
jo per exemple
vaig estudiar d'adult
perquè quan tenia
l'edat d'estudiar
no vaig voler
però vull dir
que aquesta
és una opció
diguem-ne
és com una garantia
treballem en xarxa
socialment
tenim prou recursos
si no ens va bé
per un camí
anar per un altre
hi ha segones
i terceres oportunitats
almenys una segona
nosaltres l'oferim
i estem ben oberts
i la nostra funció social
diguem-ne
d'escola pública
el servei
del ciutadà
del que li va més bé
i pot desenvolupar
el seu camí professional
cap a la universitat
i cap allà on sigui
estupendo
magnífic
nosaltres farem
tot el que podrem
per complementar allò
i el que no li vegi
també
la nostra oferta
i la nostra vocació
està aquí
Joan jo tinc la sensació
tu que ets professor
i estàs en contacte
també amb els alumnes
que els nois i noies
que opten
pels cicles formatius
probablement
estiguin molt més motivats
que aquells nois i noies
que encara tenen la incertesa
que no saben
què fer amb el seu futur
perquè no és fàcil
decidir
amb 15-100 anys
que vol ser de gran
hi ha alguns que encara no ho sabem
però
és a dir
tu veus aquesta motivació
als joves
en diferència
d'altres tipus d'estudis
no fem comparacions
parlem de graus de motivació
però la formació professional
té un avantatge
respecte a la resta dels estudis
és que l'esforç
veu de seguida
la seva recompensa
és a dir
jo tinc els alumnes
de grau mitjà
que normalment
venen
anem a dir
venen desmotivats
amb el tema de l'ESO
de vegades
se li ha costat
bastant treure'l
pels motius que siguin
i venen
amb un grau
de desmotivació
i han perdut
una mica
la seva autoestima
a l'hora
que no són capaços
de realitzar
determinades tasques
i quan venen aquí
a fer
unes determinades activitats
sobretot de tipus pràctic
són capaços
de tirar endavant
un projecte
i que ells vegin
un resultat
al cap de dues setmanes
o tres setmanes
d'estar treballant
ser capaços
de dir
ostres
això he estat capaç
de fer-ho jo sol
aquesta autoestima
que agafen
és la que després
fan que reprenguin
i molts continuen
després estudiant
aquesta és la nostra
avantatge
és a dir
nosaltres
aconseguim tornar
a motivar
aquest alumne
que s'havia quedat
una mica
traspassat
per què?
perquè l'autoestima
seva
l'han recuperat
i és els resultats
que dius
que els veuen
a curt termini
no a llarg termini
de 6, 7, 8 anys
sinó que poden
tenir un resultat
immediat
com ho contempleu
aquest fet
que les famílies
insisteixin
per l'altre camí?
jo crec
que és una mica
el sentit
que dius
si fa dret
o fa una carrera superior
sembla que el nivell
sigui més alt
aquesta és la imatge
que jo
i suposo que una mica
tots ho veiem
i sí
cosa que sempre sentim
i sempre diem
que busques un electricista
i fa anyada de temps
per trobar
si mirem les nòmines
entre un llicenciat
independentment
de la carrera universitària
i les nòmines
que poden tenir
treballadors vostres
jo m'imagino
que veiem la diferència
val
és així
però
el que està passant
és això
està passant
en aquest sentit
que dius
doncs bueno
tinc un fill
o tinc una filla
que faci econòmica
o que faci dret
i sembla que l'altre
sigui com
podrien dir
per esteixi social malentès
sí
jo crec que és
però en la realitat
no és aquesta
perquè surts al carrer
jo
els clients nostres
són electricistes
el 90%
i la veritat
que jo no conec
cap electricista
bueno ara
estem vivint
un moment dolent
però
tot i amb això
escolta
em truques
perquè et vinguin
a fer un arreglo
del que sigui
i no et ve
avui per avui
no no
i la factura
després la pagues
exacte
Déu-n'hi-do
aleshores
la veritat
que no ho entenc
són aquestes coses
que sembla que
tindria que ser al revés
aquestes coses
que dius
tindria que per mi
perquè busques un llicenciat
i trobes un munt
i busques un operari
en aquest cas nosaltres
que abans ho estàvem comentant
amb ells
l'afanyada que nosaltres tenim
per poder trobar
del que ells estan fent
per poder trobar
hi ha un tècnic
o un noi
que acabi de sortir
per què?
perquè n'hi ha
però són molts
els que estem buscant
aleshores
jo la veritat
suposo que
que és això
això és tal com ho veig jo
el vostre model
a més
tant el teu
com el de l'Antonio
malgrat la diferència
generacional
és que en paral·lel
es treballa
la cultura de l'esforç
que és que treballo
i estudio
i això és un plus
que tenen les persones
que entren
en el mercat laboral
pels dos camins
treballant i estudiant
no?
Sí
a veure jo
això que s'està preguntant
sobre
per què les famílies
encara continuen pensant
que millor fer una enginyeria
o alguna cosa així
que no un cicle formatiu
és qüestió humanitària
perquè
a veure
tenen
la idea
la majoria de vegades
és veritat
però tenen la idea
que quan un fa enginyeria
encara que després
treballi menys
guanyarà més
estarà millor
tindrà un nivell
de vida més alt
a més a més
també el que passa
és que això de fer
un cicle formatiu
quan el nen
li diu al papa
papa
és que jo no vull estar
5 anys allà estudiant
i tal
el que vull fer
és estudiar
un cicle mitjà
o superior
i començar a treballar
clar
com que el papa
va al bar
i coneix
l'electricista
l'electrònic
i està al mateix nivell
d'ell
pensa
jo vull alguna cosa millor
encara
tot i que no és dolent
perquè no
jo soc informàtic
i soc electrònic
però
tenen aquesta sensació
que un cicle
de formació
és una cosa
doncs
anar allà
a passar el temps
per poder començar
a treballar ràpid
també
clar
tu no te trobes
en una cafeteria
en un arquitecte
en un enginyer
perquè normalment
sempre t'ho trobes
en un altre puesto
crec que és
qüestió monetària
és un tema
aquesta de prestigi social
però mal entès
segurament
mal entès
perquè també
si ho mirem bé
igual que en altres
el company i jo
les empreses
o la gent
que ha començat
a muntar empreses
són gent
que ha estat estudiant
com naltros
o formació professional
o cicle formatiu
els enginyers
estan en un despatx
o portant una obra
i ja tenen
una qualificació
o sigui
ja estan en un puesto
assentats
bé
cobrant molt bé
o a l'atur
o a l'atur
sí que és veritat
però a l'atur
avui en dia
la cosa està complicada
per tothom
però naltros
penso jo que naltros
les empreses
sí que surten
de cicles formatius
que han tingut les ganes
allò de dir
doncs ho vull intentar
i a vegades surt bé
a vegades no
de tindre una empresa
i continuar
i evolucionar
com el meu company
que és una empresa
bastant gran
la meva encara no ho és
però vamos
la idea és que ho sigui
som naltros
som naltros
en què hem fet
empresa
ells han fet
puestos de treball
ells estan
empreses molt importants
però clar
aquesta empresa
important
ja busquen
aquest perfil
de gent
o sigui
enginyer
màsters
i temes
per ocupar
un puesto
que ja està fet
no per crear
un puesto
per ocupar un puesto
naltros
fem empresa
sou treballadors
i empresaris
productius
creieu
una pregunta
abans d'acabar
per què els informatis
quan treballeu
parleu tan raro
que no us entenem
això us ho ensenyen
quan estudieu
o és cosa vostra
diguem que teniu
allò com un llenguatge
secret
perquè la resta
de mortals
no ens assabentem
de res
és que no
és que no us entenc
quan parleu
de veritat
i com jo
molta gent
no no no
a veure
no tothom parla
igual de veritat
és broma
Antonio
Jolanda
si tinguessis
més oportunitat
i parléssim
més electrònics
arribaràs a la mateixa
conclusió
però és que parleu
raríssim
i clar
tu tens allà
el teu ordinador
i abans
anaves al taller
i et deien
la junta de la colata
i més o menys
ho entenies
però ara
quan se t'espatlla
l'ordinador
t'expliquen
a dir coses
que no tens ni idea
també n'hi ha
que clar
tu és un diccionari
usuari
informàtic
informàtic
usuari
hi ha un programa
de televisió
un episodi
sobre un informàtic
que clar
tothom li demanava
doncs
m'has de reparar això
m'has de reparar l'altre
llavors al final
com que es va cansar tant
de reparar
i de que tothom
i a les seves amistats
no?
sí
perquè ho fessin
per la patilla
això mateix
va començar
doncs dient coses
com no sé
és que té un firmware
que l'entra en el firmware
a vegades
és la manera ràpida
de treure un problema
del damunt
bé
aleshores
si és per treure-us
els que tenen
una mica de massa caradura
ja em sembla correcta
però aquells que paguem
les factures parleu-nos clar
perquè ens entra
una mena de complex
i ens sentim
molt humiliats
de veritat
no, però és molt fàcil
sí, més del que sembla?
molt més del que sembla
molt bé
doncs escolteu
és molt fàcil
també conèixer
i saber com funcionen
els cicles formatius
amb persones
d'àmplia experiència
com vosaltres
per cert
Manolo
que deies que el centre
està obert
a les famílies
als alumnes
sempre
però feu jornades
de portes obertes
no?
sí
sí
properament
hi haurà una jornada
de portes obertes
penso que el
Francesc Roc
el nostre director
que ens acompanya avui
tindrà més concreta
les dates
poder
Francesc Roc
que com l'altre francès
no han actuat avui
estaven duients
senzillament
estem duients
t'han dit que parlaries
al final
i mira ja veus
que et toca parlar
eh Francesc
bueno
com deia el Manolo
sí
fem jornades
de portes obertes
per les famílies
que així
ens ho demanin
també tenim
una opció
per tots els instituts
després de Setmana Santa
per fer
el que diem
una aula taller obert
on els alumnes
tindran l'oportunitat
de fer un tastet
un tastet
de tots els tallers
i de totes les especialitats
que tenim
a l'institut
no
per intentar
d'alguna manera
complementar
la
tal orientació
acadèmica
i professional
que aquests alumnes
doncs reben
els seus instituts
d'educació
secundària
no
és una qüestió
innovadora
que jo crec
que pot ajudar
a que els alumnes
comencin
a prendre
les decisions
amb un cert
fonament
i també invita
els pares
que si volen
fer un tastet
també és important
també poden fer
un tastet
d'aquestes especialitats
i animem
a les noies
les animem
una miqueta
que s'acostin
com a mínim
que vegin
a veure si els interessa
que segurament
hi haurà alguna que sí
estem adaptant espais
especialitats industrials
quan t'he sentit
el comentari
hi ha especialitats
de la casa
que sembla
una tonteria
no hi ha els espais
adequats
per canviar-te
de roba
coses d'aquest tipus
a l'institut
hi ha hagut famílies
professionals
que ja han fet
aquest salt
i vosaltres
esteu en procés
no?
sí
molt bé
no tenim més temps
ens esperen al Nasti
que m'imagino
que també sou futboleros
vosaltres
a veure com ha anat
aquest matí
l'entrenament
moltíssimes gràcies
Manolo Amores
cap del seminari
d'electrònica
Joan Perona
professor del seminari
d'electrònica
i coordinador
d'informàtica
d'Alies Comte de Rius
Antonio San Pedro
exalumne i gerent
d'una franquícia
de l'establiment
PC Costi
Francesc Beltrán
exalumne i director
de l'empresa
Plana Fàbrega
Francesc Roca
gràcies
Francesc Potau
gràcies
avui no cobres
sé que no has parlat
moltíssimes gràcies
i de veritat
la vostra aportació
ens ha estat molt útil
molt bon dia