Les 10 del matí, pràcticament 12 minuts,
aquí estem en directe en aquest matí de dilluns,
8 de març, com deia, molt pendents de la meteorologia,
perquè s'estan complint totes les previsions,
tots els avisos d'alerta que havia fet
el Servei Meteorològic de Catalunya
i la Direcció General de Protecció Civil,
que continua recomanant extremar les precaucions,
perquè fins i tot, més enllà de la neu,
que està caient en molts punts de Catalunya,
també hi ha un avís per fort vent en les pròximes hores,
amb un estat de la mar que pot ser molt complicat,
especialment de cara al migdia i de cara a la tarda.
Però la neu, des de primera hora del matí,
està caient en algunes comarques de l'interior
de la demarcació de Tarragona,
especialment a la Conca de Barberà,
l'Alcamp, també al Priorat, en punts del Baix Penedès,
també ha caigut neu en punts del Baix Camp i del Tarragonès,
arribant pràcticament a ram de costa,
però és evident que on està tenint més incidència
és a les comarques de l'interior,
especialment a l'Alcamp, a la Conca de Barberà i al Priorat.
I el temps és avui el punt de partida de la conversa
que volem mantenir durant els propers minuts
amb el director territorial del Departament d'Educació de Tarragona,
el senyor Vicent Villena.
L'hem convidat per parlar dels cicles formatius
i de l'anunci del trasllat a Reus,
dels estudis d'higiene bucodental
que s'imparteixen a l'Ies Calípolis de Tarragona,
però abans que res parlarem de les afectacions meteorològiques.
Senyor Villena, bon dia.
Molt bon dia, Ricardo.
El temps, la pluja, però sobretot la neu,
ha provocat la suspensió d'algunes vies de transport escolar
aquest matí de dilluns, no?
Sí, ja es fa relació de les comarques més afectades.
De fet, si es mira l'evolució de la tempesta de neu,
es desplaça cap al nord.
Per tant, confiem que el Priorat
acabi tenint una afectació mínima,
tot i estem molt pendents de quin és l'impacte que pot tenir,
però sembla ser que sí que les comarques,
de l'Alcà i la Conca, tindran una afectació important.
S'han suspès les rutes de transport
i, per tant, no assumim el risc
que l'alumnat arribi als centres i després no pugui sortir.
Li consta que hagi tancat algun centre escolar
perquè davant de la previsió, o és molt aviat per dir-ho?
Sí, sí, hi ha centres que ja han comunicat formalment
que estan tancant.
Ells tenen un protocol de comunicació
que està arribant en aquest moment als serveis territorials
a través de la inspecció
i de la pròpia secretaria dels serveis territorials.
I, bé, és el comportament responsable
que esperem de les direccions vista la situació.
En un dia com avui, per cert,
qui decideix, finalment,
que se suspengui una ruta escolar
o es tanqui un centre educatiu?
Qui fa la decisió primera i l'última?
La competència de les rutes
és de qui presta el servei de transport,
que són els consells comarcals,
que treballen amb recursos del Departament d'Educació,
cedits, però amb l'encàrrec de fer la gestió,
entre altres coses, del transport escolar.
Per tant, ells prenen la decisió
de si suspenen les rutes.
Això està vinculat a qüestions de seguretat
en el transport.
Respecte al centre,
la suspensió de les classes
és una decisió que reu amb els directors i directores
que tenen la competència i tenen el coneixement
i, bé, sempre ho han fet així
i ho fan amb absoluta correcció i confiança
per part de la ciutadania.
Com a Departament,
alguna previsió de cara a les pròximes hores
o alguna recomanació,
algun consell a famílies,
als propis centres educatius,
als escolars de les comarques,
sobretot de l'interior,
que poden estar més afectades pel temporal?
Bé, jo crec que el que s'acostuma a recomanar
en aquests casos
hem d'estar amb atents
als comunicats que es fa
a través dels mitjans de comunicació,
a través de la ràdio,
que sempre són molt puntuals
en el seguiment d'aquestes situacions
i adreçar-se també,
en el cas de municipis més grans,
als seus ajuntaments.
Normalment, als municipis petits,
ja tothom sap a qui ha de trucar
per saber si la cosa es posa en marxa o no.
I el sentit comú.
Potser a ciutat, a vegades,
ens sorpenen més aquestes situacions,
però en zones més rurals,
tothom té les idees molt clares
de com resoldre aquestes situacions,
que són, home, no freqüents,
però que cada any les tenen.
Cada any les tenen.
De moment, la incidència,
sobretot aquest matí,
és a l'Alcam, a la Conca de Barberà
i al Priorat,
especialment a l'Alcam,
on el Consell Comarcal
ja ha anunciat oficialment
que s'han suspès
vuit rutes escolars
i que a prop de 200 alumnes
s'han quedat sense classe.
Alguns centres educatius han tancat.
Estem molt pendents, doncs,
aquest matí de la meteorologia,
pel que fa a aquestes afectacions
als centres educatius
i pel que fa a les carreteres,
de les quals ja n'hem parlat àmpliament
des de primera hora del matí.
Però, com dèiem,
avui hem convidat
el director territorial
del Departament d'Educació
per parlar d'aquests estudis
d'higiene bucodental
que s'estan impartint
des de fa anys
a l'IES Calípolis de Tarragona
i que de cara al curs vinent
es traslladaran a Reus,
concretament a l'Institut Baix Camp.
L'anunci oficial
es feia públic la setmana passada.
Això ha provocat un ampli debat
en l'àmbit educatiu
entre els propis professors
i estudiants de l'IES Calípolis,
però també un ampli debat polític.
Una setmana després de l'anunci,
senyor Villena,
l'insisteixo en preguntar
pels arguments.
Quines raons
porten el Departament d'Educació
a fer aquest trasllad dels estudis?
Són els mateixos
que vam explicar
jo crec que bastament
el dia de la presentació
de l'oferta
amb una concurrència
de mitjans de comunicació
importants,
els mateixos
que hem fet arribar
aquelles formacions polítiques
que els han demanat
per conèixer,
suposo que per parlar
en coneixement
de les decisions
o de les propostes
que fa el Govern
i que fa el Departament d'Educació.
En tot cas,
si m'agradaria fer
alguna consideració prèvia,
la formació professional
en si mateix
té unes característiques
que són molt específiques
perquè no són
d'àmbit municipal.
És una oferta
formativa
que és d'àmbit
supramunicipal,
molt sovint
supracomarcal
i en ocasions,
fins i tot,
d'àmbit de tota Catalunya.
Poso un exemple
molt fàcil d'entendre,
l'Escola de Tolerà
i Turisme de Cambrils,
ningú entén
que sigui oferta
formativa
només per Cambrils,
només pel Tarragonès,
només pel Baix Camp,
només per la demarcació
de Tarragona,
sinó que és una oferta
oberta
i no només a Catalunya,
sinó que tenim estudiants
que fins i tot
venen d'altres comunitats
autònomes
a estudiar
aquest centre educatiu.
Aquest és el primer element
de reflexió.
Per tant,
quan es fa el discurs
que la formació professional
és o no és
d'algun municipi
o és o no és
d'alguna ciutat,
bé,
podríem arribar
a aquesta consideració
si parléssim
que la gran majoria
de l'alumnat
que hi va
són del propi municipi,
llavors sí que s'entendria
aquest sentiment
de pertinença.
Però la realitat
és que la formació professional
i especialment
a Tarragona,
per la tradició
que té l'antiga laboral,
que té el complex educatiu,
és una formació professional
d'àmbit absolutament territorial,
d'àmbit territorial.
El fet que tingui
unes instal·lacions
vinculades a residències
d'estudiants,
això ho ha condicionat
històricament.
I jo soc dels que defenso
que quan s'analitza
el mapa de l'oferta
de formació professional,
malgrat que Tarragona
concentra de manera
significativa l'oferta,
defenso que té
una raó de ser.
Ningú pot aquí
introduir elements
de crítica
perquè hi ha determinades
ofertes de formació professional
que són absolutament
minoritaris,
perquè aquesta és
l'altra característica
de la formació professional,
d'estar vinculada
a una sortida professional.
Llavors,
aquesta oferta minoritòria
l'has de col·locar
en el lloc
que tingui
dos millors comunicacions.
Aquesta és una qüestió.
Ara,
hi ha
un segon tema
que és
l'oferta
de formació professional
que necessitem
que estigui
distribuïda
pel territori.
Ho explico clarament.
Per exemple,
els cicles formatius
que són
de recent implantació
perquè responen
a sectors professionals
que són nous,
per exemple,
les noves tecnologies,
per exemple,
tots els cicles formatius
que estan al voltant
de l'atenció
a les persones,
com podrien ser
els sociosanitaris
o com podria ser
fins i tot
el sanitari,
que és el cas
que ens ocupa,
com és natural,
aquesta prestació
de serveis
a la persona
i a les noves tecnologies
que és transversal,
s'ha d'atendre
arreu del territori.
És raonable
que també la formació
la fem arribar
arreu del territori,
si no,
estaríem provocant
grans desplaçaments.
En el tema
de l'atenció
de les persones,
el desplegament
de la llei
de dependència
precisament demana
que l'oferta
de formació professional
per qualificar tècnics
que treballin
en aquest sector professional
la tinguem
a l'abast
del conjunt
del territori.
I així
s'està fent.
Què ens quedava?
Ens quedava la família
sanitària
que històricament
ha estat concentrada
aquí a Tarragona
perquè teníem espais,
perquè teníem la tradició
i a Serra
és un centre
en aquest sentit
referent i antic
en l'oferta
de la branca sanitària.
També fa una branca esportiva
important,
representa el 50%
del volum
del centre
i el que tocava
fer ara
era aquest pas
d'ordenació
en el territori.
Una ordenació
que té un objectiu
molt important
i és la possibilitat
de poder créixer.
la família sanitària
com les famílies
d'atenció a la persona
són famílies
que tenen
un ampli
conjunt
de cicles formatius,
14 cicles formatius
de la família sanitària.
El Departament d'Educació
ja en el seu moment
va prendre la decisió
de no optar
per un model
de concentració,
si que fos un centre
únic
al que donés
absolutament
tota l'oferta
perquè és molta
i si vols créixer
acaba provocant
un efecte
de no deixar-te
créixer
per excessiu volum.
Llavors,
el model
que es va adoptar
és un model
dels territoris
on tenim l'objectiu
de fer l'oferta
complerta,
que són territoris
que tenen
una densitat
de població important
i estaríem parlant
del Camp de Tarragona,
és un territori
de referència,
fer una proposta
de tenir dos centres
de referència.
Aquest model,
que és un model
que aplica
al Departament d'Educació
ja des de fa uns anys,
el tenim ja desplegat
al Baix Obregat,
entre dos instituts,
a Barcelona també,
al Vallès Occidental
i a Terres de l'Ebre.
Ara tocava,
de fet,
ja sabíem
fer un temps
que tocava
fer-ho a Tarragona
i aquestes són qüestions
que ja se n'han anat parlant
en el territori
respecte a aquest tema
amb els centres
i més no.
Bé,
el model
que es pot compartir
o no,
jo fins i tot he llegit
algunes opinions
i les considero legítimes
que aquesta distribució,
diríem,
aquesta subdivisió
de l'oferta
en els territoris
es pugui compartir
o no com a criteri,
però bàsicament
l'explico perquè
ho entenguin els oients,
aquest criteri va
en un centre
de referència
al voltant
de tot el que seria
l'oferta de cicles
de grau superior
de diagnòstic
i en un altre
centre del territori
es posa
el que va al voltant
del que diem
serveis de boca,
higiene bucodental,
pròtesi
i alguns altres
cicles més
de grau superior
i amb això
aconseguim
de forma coherent
amb molts plantejaments
que teòricament
queden molt interessants,
no sé si un revís
els documents
del pla estratègic
del camp de Tarragona
veu que s'aposta
per línies d'aquestes
d'articular els territoris
i de treballar
amb aliança,
no en competició,
doncs,
aquest era el model.
En el cas de Tarragona
sí que és cert
que no s'havia produït
en altres territoris
implica el trasllat
d'un cicle.
El govern de la Generalitat,
el Departament d'Educació,
veia, per tant,
per la provisió
d'un servei
al conjunt
de la ciutadania
del territori.
És raonable
que els municipis
tinguin aquest sentit
de pertinença
dels estudis,
dels ensenyaments
i fins i tot
jo diria
que és desitjable
perquè això és el camí
d'implicar-se.
Per la formació
professional
vull dir
que aquesta polèmica
tapa una realitat,
per exemple,
en el cas de Tarragona
que és molt lluïda.
La ciutat de Tarragona,
formació professional
en aquests darrers anys
ha fet molt i molt bé.
Dic la ciutat de Tarragona
per englobar tothom,
però per ser justos
hauria de parlar
dels centres
de formació professional
de Tarragona.
I ara faig un repàs
molt ràpid,
per exemple,
el Pere Martell
és un centre
en aquest moment
capdavanter
en quant al nombre,
per exemple,
d'acords
que ha fet
amb empreses,
acords específics
que en diem,
convenis específics
que relacionen
directament
l'empresa
amb els ensenyaments
que estan fent.
També és un referent
a nivell de tota Catalunya
el Comte de Rius.
El Comte de Rius
recentment
també aspira
a ser candidat
a l'FPCAT,
que són centres
que n'hi ha molt pocs
a Catalunya
que estan dintre
d'aquesta xarxa
que podran fer prestació
també de formació continuada,
estaran reconeguts
com agents
de formació continuada
davant també
del Departament de Treball
i fer oferta integrada.
O sigui que
malauradament
aquesta polèmica
jo crec que intencionada
per algun grup polític
que podem aprofundir
després en el tema
si vols,
però malauradament
tapa una realitat
molt rica
que és responsabilitat
dels centres educatius
bàsicament,
perquè realment
els municipis
tenen poca incidència
sobre el tema
de la formació professional.
En les taules mixtes
que fem de reunions
parlem molt de primària,
parlem molt dels solars,
la disponibilitat dels solars,
parlem de secundària,
parlem de com està
la matrícula
dels ensenyaments obligatoris,
parlem ja menys,
per exemple,
de llars d'infants
perquè són competències
que són
de l'àmbit municipal
bàsicament
i parlem
pràcticament mai
de formació professional.
Algun municipi demana,
a vegades,
la convocatòria específica
d'una taula
de formació professional.
Però
aquest cas
ens ha posat en evidència
que probablement
el que haurem de buscar
és la constitució
d'una taula
de formació professional
que sigui
d'àmbit territorial,
perquè és molt difícil
articular aquests elements
de consens
parlant de manera separada
entre els municipis
i a més a més
si hi ha una polèmica
vinculada
a capitalitats
o qüestions
que s'han mogut
en aquests dies.
Vostè avança
la ciutat
de la ciutat
i la ciutat
que hi havia
14 famílies
de la branca sanitària.
14 famílies
vol dir 14 cicles formatius,
14 tipus d'estudis?
Sí,
que la família
contempla 14 cicles formatius
dels quals
en el territori
tenen desplegats 10,
ens faltarien 4,
llavors aquests 4
aspirem a poder-los desenvolupar
i aquesta ordenació
és el pas previ,
és com qui ordena
els calaixos
perquè hi capiguin més coses.
En lloc de tenir-ne un,
en tindrem dos,
el posem ben endreçat
i per tant podrem
portar més cicles.
Per exemple,
en guany,
i d'això
doncs sembla ser
que es considera
una qüestió menor
i és importantíssima,
al Calípolis
ve un cicle formatiu,
el d'emergències sanitàries,
que és un cicle importantíssim
perquè ens permetrà
regular
tot el sector
del transport sanitari
que sovint
el personal que hi treballa
no té una qualificació
i ens servirà
no només per formar
futurs professionals
sinó també per qualificar
els que ja hi estan treballant.
I amb aquest cicle
el centre Calípolis
aconseguirà
un salt també qualitatiu
perquè serà
el primer cicle
que estarà lligat
amb un conveni específic
amb empreses del sector.
És a dir,
ara tenim 10 cicles
i volem tenir 14.
I anem caminant cap a 14
i per tant hem d'endreçar...
Repartits entre els dos centres.
I és Calípolis i és baix camp.
És el model que tenim aplicat
a tota Catalunya
i que entenem de lògica
i que es pot entendre fàcilment
que també l'apliquem aquí
al camp de Tarragona.
A l'I-Escalípolis aleshores
quins anirien?
Ha dit els relacionats
amb el diagnòstic, no?
Sí.
La branca relacionada...
Quants cicles anirien
a l'I-Escalípolis
o al curs vinent?
Bé, no, ara sí.
Els números no els tinc al cap.
Hauríem d'agafar la llista
i ells ho dirien.
Però bàsicament
tots els d'anatomia patològica,
diagnosi per la imatge...
Bueno, en aquest moment
tenen els de dietètica,
tenen el...
Bueno, tots de memòria
és més difícil dir-los
perquè són molts.
I l'únic que suposa el trasllat
són els d'higiene bucodental.
Sí, sí.
És un grup d'un any
que dura un any
així com el d'emergències sanitàries
que podrà tenir impacte
sobre més de 400 treballadors
en tota la demarcació.
Aquest cicle no es posa
només per Tarragona,
es posa per tota la província,
per entendre'ns.
I dic per tota la província
perquè de Terres de l'Ebre
també hauran de venir.
A Terres de l'Ebre, per cert,
també tenim el tema
de la imatge tortosa
i el tema de l'higiene bucodental
en posta.
No sé si la referència
és il·lustrativa.
No vol dir res.
És la resposta del model.
I l'objectiu és aquest.
El que pot passar, senyor Villena,
és que molta gent no entengui
que tenint unes instal·lacions,
uns equipaments ja,
adequats per fer aquests estudis,
el govern decideixi el trasllat
amb el que deu suposar,
m'imagino,
de costos econòmics.
Una altra cosa seria
que fossin uns estudis nous
de nova implantació
i que el Departament d'Educació
hagués decidit repartir
uns a l'IES Baix Camp de Reus
i l'altre a l'IES Calípolis de Tarragona.
Però aquí estem parlant
d'un trasllat
amb unes instal·lacions
i uns equipaments
que tothom,
començant per la directora
i els professors de l'IES Calípolis,
consideren perfectament adequats.
Ningú ha parlat
de trasllat d'equipaments
i de fet,
ara faré referència
a una conversa
que es va tenir
amb la Subdirecció General
de Planificació
de la Formació Professional
i amb la pròpia directora
del centre,
jo mateix,
on es van donar,
van parlar clarament
que, per exemple,
les instal·lacions que tenen,
que també s'utilitzen,
no són unes grans instal·lacions,
també s'ha de dir,
no es pensem aquí
que estem parlant
de 30 alumnes
que poden tenir
un parell de cadires
i algun element més,
però aquestes instal·lacions
en quant que s'utilitzen
també pel cicle
de cures auxiliars
d'infermeria
aquestes instal·lacions
romanes en el centre.
El centre fa moltes altres coses
que també necessita
aquests equipaments.
Per tant,
no es tracta
de treure equipaments
d'un lloc
per portar-los a l'altre,
sinó que es tracta
que el centre
queda amb els equipaments
que té
perquè els altres cicles
ho necessiten
i el que fa
el Departament d'Educació
és fer noves inversions
en el conjunt
del territori
per ampliar
l'oferta,
per completar-la
i per donar-li
més potència
seguint aquest model
que estem aplicant
en el conjunt
de Catalunya.
La decisió
en l'àmbit
polític municipal
ha provocat
un ampli debat
amb crítiques
als partits
de l'oposició
però també
crítiques
als partits
del govern,
del govern local,
del Partit dels Socialistes
i d'Esquerra Republicana.
El mateix regidor
d'Ensenyament,
Joan Sanouges
amb l'alcalde
Josep Félix Ballesteros
es reunien
divendres passat
amb la directora
de l'Institut
amb la CAP d'Estudis
l'Ajuntament
ha fet un informe
tècnic
adreçat a la Generalitat
demanant
que no es produeixi
aquest trasllat.
Quina és la resposta
del govern
del Departament d'Educació
a aquesta petició
de l'Ajuntament de Tarragona?
Doncs la resposta
del govern
de la Generalitat
no pot ser altra
que escoltar
el que diu
el territori
i el que diuen
els alcaldes.
Nosaltres hem rebut
a través dels serveis centrals
a través de la Direcció General
del DFP
hem rebut
un informe
de sis fulls
fent una sèrie
d'argumentacions
i espero
que de la mateixa manera
que han tingut
la iniciativa
d'una reunió
amb la directora
del centre
també tingui
la iniciativa
de tenir-la
amb el Departament
d'Educació
que ja seran reunions
sobre reunions
que ja s'han fet
no és altra cosa
que sigui diferent
a una pràctica habitual
i de fet
tenen també
a la seva disposició
per entendre
que és un plantejament
del Departament
d'Educació
el propi conseller
a disposició
per donar
i fer les valoracions
o fer les explicacions
que convinguin.
Ja dic
la realitat
que estem vivint
en aquest tema
de la capitalitat
o de la rivalitat
entre Tarragona i Reus
jo pel que he vist
per com ho he viscut
i seguint la seqüència
dels fets
en el tema aquest
del trasllat del cicle
tot comença
amb una nota de premsa
que emet
el grup de Convergència
i Unió
aquí a Tarragona
ara fa dos divendres
i una nota de premsa
que si un la mira
al final
ja provoca
una mica
amb el tema
de la capitalitat.
barrejar aquestes dues qüestions
una decisió d'ordenació
de l'oferta en el territori
que és competència
de la Generalitat
i del Departament d'Educació
i que treballa
a criteri
de benefici
de tots els ciutadans
visquin on visquin
crec que
complicar molt
fer un debat
argumentatiu
i un debat sere
sobre les motivacions
i aquí Convergència
crec que ha trobat
una fórmula
relativament fàcil
de crear una polèmica
perquè
és un parany
és un parany
molt intel·ligent
en política preelectoral
perquè clar
quan més es barallin
Tarragona i Reus
doncs
perd el mateix partit polític
perd el mateix projecte
bé
aquí
una mica
la reflexió
crec que està
en
caure en el parany
o
explicar clarament
i fer
i posar la voluntat
d'entendre
que
malgrat tot
algú ha de fer
l'acció de govern
i l'acció de govern
en ocasions
pot ser difícil
pot ser difícil
però
també té el seu component
de pedagogia
en el sentit
que marca
què és l'important
i jo ara
voldria fer referència
a la conferència
que va fer el delegat
del govern
recentment
la setmana passada
que ens recordava
el valor
dels estudis
que vam fer
sobre el pla estratègic
del camp de Tarragona
i ens posava una imatge
que era molt
clarivident
molt il·lustrativa
era com una melè
d'aquelles de rugby
que deia
estem una mica
tarragonreus
en aquesta situació
però quan un està
en una melè
només veu el terra
i ens convidava a tots
a primer
anar tots a una
alçar la mirada
i mirar un futur
que és incert
però que tots sabem
què passa per la formació
tots sabem què passa
per la formació
pel treball
però que haurem
de fer plegats
i cauren aquestes polèmiques
en aquestes discussions
per elements
que considerem
que són petits
i a més
que no tenen en consideració
que és una aposta
de futur
com és aposta
de futur
per exemple
la gran ampliació
que hem fet
en el Vidal i Barraquer
en el Vidal i Barraquer
hem descarregat
la part de l'ESO
hem fet una ampliació
importantíssima
que estem acabant ara
i que donarà
al conjunt
del territori
i en especial
a la ciutat de Tarragona
també una possibilitat
de projecció
de formació professional
en relació
a tots els temes
de logística
i transport internacional
que el port
està cridat a necessitar
pel tema
dels contenidors
i aquí tenim també
una gran operació
precisament
amb el
complex educatiu
perquè el port
necessitarà
algun petit espai
del que tenim ara
per fer
la terminal
de contenidors
de tren
i també
obtindrem
en contraprestació
uns equipaments
esportius
molt potents
que serviran
per reforçar
l'oferta
de formació professional
precisament
del Calípolis
que necessita
instal·lacions millors
ningú no dubte
ens dubta
que cal fomentar
al màxim
la formació professional
i de fet
nosaltres ho fem
cada dimarts
aquí en un espai
sobre cicles
formatius
aquí al matí
de Terraona Ràdio
però
lamentant
segurament que hi hagi
i que se centri
l'entrevista
en la polèmica
hi ha la possibilitat
de revocar
la decisió
del Departament
d'Educació
doncs
en aquest moment
la posició
la posició del Departament
respon a un criteri
de planificació
s'estan escoltant
les parts
com no podria ser
d'una altra manera
el Departament
ha pres la decisió
en ús
del que són
les seves responsabilitats
de govern
i això no treu
que a partir d'ara
tothom
pugui fer
les seves aportacions
les seves reflexions
i arribem
a conclusions
les que siguin
jo crec que aquí
totes les decisions
han d'estar
en benefici
de
i el servei
de
ja veurem
l'evolució
del cas
però creiem
que els arguments
són prou sòlids
per entendre
que s'ha magnificat
s'ha instrumentalitzat
i s'ha dirigit
cap a un territori
que no toca
i el més trist
és que està amagant
una realitat
torno a dir
de la formació professional
molt potent
de la qual
els ciutadans de Tarragona
s'haurien de sentir
molt orgullosos
però molt orgullosos
de fet
ho fem
i ho fan
els professionals
de l'educació
quan surten
de l'àmbit
del nostre territori
i tenim aquest reconeixement
a nivell de tot Catalunya
i tampoc no entenen
des de fora
perquè ens enredem
amb aquestes polèmiques
quan tenim molt a explicar
i molt bo
la pròpia oferta
per exemple
del curs d'auxerari
d'infermeria
a Sant Salvador
l'Institut de Sant Salvador
també és un element
jo crec que molt destacable
i respon
a una aspiració
de post obligatòria
de la comunitat educativa
de Sant Salvador
que com ja van dir
en el seu moment
lo raonable
era
aquesta línia
per tant
crec que
s'ha fet moltíssim
vull recordar
que les organitzacions
empresarials
en aquest territori
han participat
d'una manera
molt activa
totes
Cambra de Comerç
Acepta
Cepime
totes han participat
d'una manera
molt activa
i molt compromesa
en totes aquestes
corresponsabilitats
amb els centres
de formació professional
totes van participar
també
en els principis
de l'acord
estratègic
pel camp
com van participar
els sindicats
i com van participar
els municipis
per tant
que ningú pot
ningú pot dir
que no té experiència
i no té coneixement
del gran salt
que ha fet la formació
professional
en aquests darrers anys
amb la seva flexibilització
i només cal mirar
l'èxit
d'inserció professional
ara
la formació professional
té unes característiques
que la fan molt específica
i jo entenc
que jo crec
que la gran reflexió
d'aquesta situació
que hem viscut
és que
haurem d'anar
més enllà
i haurem de plantejar
en el territori
de la mateixa manera
que tenim les taules mixtes
de planificació
amb els municipis
que parlem
de les qüestions
d'ensenyament obligatori
que sí que són
de competència directa
del municipi
entre altres coses
perquè té protagonisme directe
en posar solars
en fer manteniments
en posar
fins i tot
en fer arranjaments
i posar algun equipament
però en el cas
de la formació professional
crec que és necessari
en aquest moment
és imprescindible
que fem una
que fem la proposta
de crear una taula
també mixta
però en presència
de tots els municipis
per parlar
de la formació professional
i per fer
aquesta planificació
estratègica
d'una forma prèvia
per a la participació
de tothom
perquè està clar
i està més que demostrat
que la dinàmica
de parlar d'NFP
que és una realitat
que va més enllà
del municipi
municipi a municipi
ens portarà
a una situació
de no poder
prendre cap decisió
i de no poder
fer cap endreçament
de l'oferta
de formació professional
i ens hi juguem
el futur
Emplacem en tot cas
un altre dia
el director territorial
del Departament d'Educació
a explicar
més abastament
tota l'oferta
de cicles formatius
de formació professional
que hi ha
a les comarques
terronines
tot i que insisteixo
que ja
cada dimarts
fem des de fa un any
un espai dedicat
específicament
a aquestes qüestions
però val la pena
segurament un dia
posar damunt de la taula
tot el mapa d'oferta educativa
en aquest àmbit
és veritat
però que aquests dies
una polèmica
una decisió
a l'entorn d'uns estudis
els estudis
d'Higiene Bucó Dental
ha omplert
està omplint
el debat polític
i també mediàtic
a la nostra ciutat
acabem aquí
aquesta entrevista
senyor Vicenç Villena
director territorial
del Departament d'Educació
moltes gràcies
per haver vingut en directe
als Estudis de Tarragona Ràdio
gràcies a vosaltres
i ja que ho has esmentat
us felicito
pel programa
sobre la formació professional
gràcies
adeu-sia
bon dia