El nou calendari escolar, sobretot, té un punt important,
més enllà que s'avanci una setmana al seu inici,
que és aquest trencament, aquesta setmana de descans o de vacances
que hi haurà en el segon trimestre del curs.
Que això, en poques paraules, voldrà dir en aquest 2010-2011,
principis del mes de març.
Per regions territorials, s'ha de determinar quin és el calendari,
i quina setmana es tria, perquè hi haurà dues setmanes amb dues opcions.
En el cas de Tarragona...
Del 7 al 11 de març.
Del 7 al 11 de març.
Això es va decidir a través d'un procés participatiu,
a través del conseller escolar territorial.
Els diferents sectors hi estan representats,
llavors vam tenir un debat obert durant un temps
per valorar quina era la millor opció.
I aquí és un debat de contingut pedagògic
i de funcionament de centres, i fins i tot de tipus curricular.
Potser aquí ho tenien molt més clar,
eren els companys i les companyes de primària,
perquè hi ha una tradició de treballar les festes,
en el context de l'escola.
Llavors, fer les vacances abans del carnaval
representava perdre aquesta oportunitat
i fer-ho després la conservava.
Llavors, més o menys és el criteri que va acabar dominant
en la conversa i al final vam decidir aquest.
A vegades, un petit moviment de calendari
fa aparèixer també noves oportunitats o noves possibilitats.
Per exemple, jo en destaco una que crec que té la seva importància també.
Comencem les classes demà
i per primera vegada a la història es pot treballar anticipadament,
per exemple, la Diada Nacional de Catalunya,
que fins ara no s'havia pogut fer mai,
perquè quan arribàvem a escola ja havia passat.
Doncs, bé, alguns consideren que no és important
i altres consideren que ho és molt.
Segurament la veritat està al mig,
però ho considero una oportunitat nova que apareix.
Ho poso com a exemple.
I el cert és que la reflexió general,
que en el seu moment va portar al debat
de la modificació de calendari,
tot el país és evident que es posa a marxar,
doncs, a primers de setembre.
I aquí manteníem el calendari,
ara ho comentàvem amb la roda de premsa
d'inici de curs, amb els mitjans,
hi havia allà gent de diferents edats,
la majoria són joves, els mitjans de comunicació,
però també hi havia alguns de veterans.
Aquest calendari és el mateix que coneixem nosaltres
de fa 20, 30, 40 anys,
quan era indiferent el dia que començaven les classes,
perquè a casa sempre hi havia algú.
Això ha canviat.
I, per tant, si ha canviat,
era difícil entendre per què l'escola no canvia.
L'altre dia vaig llegir una petita frase
en un article que la vaig trobar encertadíssima,
quan deia que l'escola, tradicionalment,
i tant de bo continuï sent així,
sempre ha estat la portadora dels missatges
de necessitat de canvi i de millorar la societat.
I ara està en un escenari
que se li està donant l'oportunitat
i fins i tot se li està reclamant
que sigui ella també qui canviï,
per millorar la seva prestació de servei públic.
I a vegades costa més el canvi d'una inèrcia,
d'un costum,
que no un canvi, a lo millor, tecnològic.
Aquest canvi segur que costarà una miqueta,
està clar,
sobretot això,
quan arribi aquesta setmana del mes de març,
de la que tant es parla.
Hi haurà activitats complementàries.
Té constància el Departament d'Educació
que la immensa majoria de les ampes
de tots els col·legis de les nostres comarques
estan preparant o organitzaran activitats
per aquells dies, per aquella setmana?
En aquest moment hem obert ja la convocatòria.
Durant tot el mes d'octubre
està oberta la convocatòria
per demanar ajuts
per organitzar aquestes activitats.
És evident que ara tenim un temps
en què els centres i les comunitats educatives
han de fer una valoració precisa
de quina serà la situació de necessitat
d'aquella setmana
perquè hi haurà famílies
que també, com a tot Europa,
de manera ordinària,
organitzaran el seu temps de vacances
coincidint amb el temps de vacances
dels seus fills i filles.
I això a Europa,
que jo sàpigui,
ningú ho ha demostrat,
ni mimba la competitivitat
ni mimba el funcionament social.
Segurament haurem de revisar
i haurem d'aparèixer infraestructures
que no només són d'escola,
i estic parlant de biblioteques,
ludoteques i altres espais
que permetin acompanyar l'oci
dels nostres fills i les nostres filles,
perquè no han de viure només
a casa tancats i a l'escola tancats.
Hi ha un món que s'ha de descobrir
i que s'ha de viure.
És una evolució que, en aquest cas,
o un canvi que es peny també
a una sèrie de modificació d'hàbits
a nivell social,
però que entenem,
i tots els que coneixem l'educació
i que, fins i tot,
coneixem el funcionament de les societats,
entenem que també són necessaris
i poden ser enriquidors.
Hem obert aquesta convocatòria,
una convocatòria que té una dotació econòmica
inicial de 800.000 euros,
però que, si es necessita més,
ja ha dit la conselleria,
ja ha manifestat el conseller,
que, en funció de les peticions com arriben,
ja en parlarem,
si s'ha de posar alguna quantitat més.
I el que vull recordar és que
aquesta filosofia de funcionament
ja la teníem vigent,
el Departament d'Educació
ja ha estat sensible a aquesta necessitat
en referència a les primeres setmanes,
o sigui, aquests 15 dies del setembre,
les famílies,
clar, el pas és que, com que ja ho feien sempre,
tothom pensava que era inevitable,
però la dificultat hi era, també.
I ja hi havia una línia d'ajuts
per si algú volia fer activitats.
I alguns ajuntaments ho aprofitaven
i algunes altres ho aprofitaven.
Ara, el canvi és, clar,
no ser una setmana habitualment
que algú pot allargar vacances
o que la incorporació al treball
se va fent de manera gradual
el pas de l'agost al setembre,
fer-ho al març sí que és un canvi radical
i segurament hi haurà més famílies
que se trobaran en una situació
de necessitar un cop de mà.
Un cop de mà els primers anys,
perquè el raonable, el natural,
és que si aquelles setmanes de vacances
les empreses, els convenis col·lectius,
els treballadors, les mares i els pares,
com a bons pares i mares,
organitzaran el seu temps
per estar amb els seus fills.
No és per atendre'ls perquè és un problema,
no, per estar amb els seus fills.
Segur que això serà una evolució,
però que els primers anys
necessitarà un acompanyament
i el Departament d'Educació
així s'ha compromès a fer-ho i ho farà.
I aquesta convocatòria d'ajut,
senyor Villena,
què contempla?
Un topall en el màxim
que pot ajudar
en una determinada AMPA
o en una determinada escola
a fer determinades activitats
aquella setmana?
Bueno, mirarem a veure les...
S'han de mirar les propostes
que es fan i convocatòries...
És a dir, en cap cas es finançarà
el 100% de l'activitat,
o sí?
O pot arribar a produir-se aquest cas?
No es planteja en aquests termes.
com quan surti el detall
la convocatòria
i dependerà de les propostes
d'activitats que es fan.
Ara ens agafa una mica nou a tots
i fins i tot jo estic segur
que el plantejament inicial,
si necessita alguna reconsideració...
Podem anar modificant.
Seria el raonable.
Anirem aprenent,
entre tots anirem aprenent.
Sí, és que quan se produeix un canvi,
primer, un no s'enfronta als canvis
si no està en disposició
d'assumir que els processos de millora
demanen un esforç
i demanen reflexionar
i veure què és el que hem d'anar fegint
i què és el que hem d'anar modificant.
L'actitud del departament és clara
i és col·laboradora i és oberta.
Les federacions,
les federacions de pares i mares
expressen la seva preocupació,
però també estan en una actitud
absolutament col·laboradora.
i en aquest tema
doncs sí que potser és una qüestió
que als professionals docents
no els toca directament
perquè ells aquella setmana
és vacances
i no s'han de preocupar
exigentment de res més.
Tret als equips directius,
que aquí sí que la responsabilitat
es manté,
si el centre està obert,
però aquestes són qüestions
que ja anirem tancant,
tenim mesos pel davant
i si hem estat capaços
de canviar, per exemple,
enguany a l'inici de curs
d'una setmana
els nomenaments del professorat
un mes i mig abans,
que tothom deia
que això era impossible fer-ho
perquè tota la vida
nomenàvem els mestres a l'agost
i en guany
van fer el gran gruix
dels professionals del centre
que canviaven de centre
van estar nomenats el juny
amb el gran avantatge
que ja van poder parlar
amb els equips directius,
ja van poder saber
quin curs farien,
per tant, el mes de juliol
que és de formació
i de reflexió
sobre el treball
ja van poder dedicar-se
sabent
quina feina farien al setembre.
Des d'aquesta perspectiva
a l'inici de curs
que ara tenen menys dies
que es parla dels dies
de preparació
i aquí ja està preparant
el curs
des del 30 de juny
aquells que arriben nous al centre
que són els que han de fer
l'esforç més important
tant per part del centre
com per part del professional
que hi arriba
perquè ha de conèixer
la dinàmica del centre
ha d'avançar-se
ja una mica
conèixer els alumnes
mirar-se les llistes
les fotos
tot allò que es fa
veure el currículum
com s'organitza
i per tant
entenem que això està
més que compensat
amb els nomenaments
fets al juny
Parlem de 11 coses concretes
del dia de demà
demà arrenquen les classes
a Tarragona ciutat
per exemple
tenim un nou col·legi
9 de Trinca
que l'estrenem
9 de Trinca
9 de Trinca
està a punt
està a punt
és la zona de Joan XXIII
que és el col·legi Tarragona
se l'anomena
col·legi Tarragona
Escola Tarragona
aquest centre
i ha estat una sorpresa
agradable
de les que també
es produeixen
i sovint
passa que
i aquí només parla
d'especulacions
desagradables
però cada dia
passen coses bones
en educació
aquest centre
s'ha acabat
un mes i mig
abans del que estava previst
perquè
estàvem allò
vigilants
perquè sabíem
que només podrien entrar
infantil
com que el centre
no és complet
tampoc
no estan tots els cursos
podrien entrar
a la primera planta
però finalment
s'ha acabat
un mes i mig abans
per tant
està absolutament
tot a punt
i cabrien més alumnes
els que realment
hi aniran
aquest centre
que ara és ràpid
i entenc que ara
amb una situació
d'edifici
absolutament nou
normalitzat
amb un equip directiu
i amb un equip
de professorat
que ha treballat
molt i molt bé
des del primer moment
en les instal·lacions
provisionals
que tenien
al costat
del César August
entenc que
per tant
tindrem
un augment
de demanda
importantíssim
jo vull
reconèixer
i felicitar
el treball
de l'associació
de mares i pares
que en el seu moment
van constituir
una comissió de seguiment
i hem tingut
diverses converses
per la confiança
posada en el Departament
d'Educació
i perquè
ara ho podem dir
amb tranquil·litat
i amb satisfacció
perquè hem acomplert
els terminis
que al seu moment
vam comunicar
i fins i tot
una mica
acabar una mica abans
que això és molt bo
per l'equip docent
és molt bo
per les famílies
i és molt bo
per la ciutat
perquè
ara portem bon ritme
s'ha de dir
el curs passat
vam inaugurar
l'Institut Pont del Diable
Sant Salvador
enguany inaugurem
l'Escola de Tarragona
doncs és un bon ritme
si mantenim aquest ritme
jo crec que
potser no caldrà
perquè potser no hi haurà
tanta població escolar
però en fi
no, no, no
falta
falten algunes coses
ja ho saps tu també com jo
falten algunes coses
per acabar de fer
i el que es tracta
és de mantenir
l'esforç d'inversió
i tenir
quan tinguem
Solars a disposició
començar a acabar
aquesta feina
sí que en algun municipi
és cert
en funció de com evoluciona
la demografia
doncs
potser no caldran
tantes instal·lacions
de primària
però ens caldran
de secundària
perquè els que hi són
puixen
i això
per aquí
la importància també
de buscar els equilibris
i planificar bé
com tenim edificis
que puguin ser fins i tot
polivalents
a l'hora d'oferta
i parlant de secundària
hi ha professors i estudiants
de secundària
de Tarragona Ciutat
que a més veuran
no un col·legi nou
no un institut nou
però reformes importants
aquí em sembla
que hi ha
Vidal i Barraquer
Vidal i Barraquer
vam acabar al final
del curs passat
una remodelació molt important
de la tercera planta
dels laboratoris
del Martí Franquès
ara el Martí Franquès
també té una bona notícia
que s'ha aprovat
el PAF
que és un poliesportiu
que ampliarà
els equipaments
i és una gran aportació
no només pel centre
sinó també
pel conjunt
de la ciutat
i
després hem acabat
una ampliació també
que fa molts anys
que s'esperava
molts
no només ampliació
i per exemple
treure totes les taulades
d'uralita
que hi havia
en el saló d'actes
del Vidal i Barraquer
és una actualització
també
als estàndards
de qualitat d'avui
i guanyant metres quadrats
es resolen moltes qüestions
de mobilitat interna
perquè era una estructura
d'edifici
molt antiga
i que
l'únic que
a mi em sap
una mica de greu
és que només es veu
la part nova
des de l'Avinguda d'Andorra
quan baixes
i ara que no està
al Sant Jordi
no vull entrar
per aquest tema
doncs
es veu
la façana
de vidre
espectacular
el que hi ha darrere
són aules
per tant aules
amb una
lluminositat
magnífica
amb una orientació
també perfecta
i esperem
això és primícia
però si es confirma
esperem poder fer
la inauguració
d'aquests equipaments
el proper dia 17
si no canvia
l'agenda
i jo crec que
Tarragona s'ho mereix
que ja ha fet temps
que esperava
equipaments educatius
d'aquest nivell
i ha dit
que han aprovat ja
l'inici de les obres
del pavelló esportiu
que acompanyarà
el Martí Franquès
això vol dir
que començarien
aviat les obres
ara s'ha de fer
tot el procés
de licitació
aquí ja suposo
que el tema
de caixa
també tindrà
el seu pes
però
la notícia important
és que quan hi ha
un acord de govern
vol dir que hi ha
una reserva
pressupostària
és una actuació
que a més a més
s'ha de recordar
s'ha de dir
perquè no es tracta
d'intentar caparar medalles
és un esforç conjunt
entre dos departaments
esports
educació
però també
de l'Ajuntament
de Tarragona
són d'aquests acords
que permeten
tenir equipaments
de servei públic
importants
i les ciutats grans
en aquests casos
tenen la iniciativa
i aquest seria un exemple
si l'Ajuntament
de Tarragona
no hagués tingut
la iniciativa
probablement això
no hagués arribat
a bon port
per tant felicitats
també a l'Ajuntament
pel seu protagonisme
i la seva preocupació
parlant d'equipaments
i acabo
amb aquest capítol
senyor Villena
en els últims dies
hem sentit
precisament
de l'Ajuntament
de Tarragona
la paraula
falta l'acord de govern
només falta l'acord de govern
per començar
per poder tirar endavant
les obres
de l'Escola Oficial
d'Idiomes
a la xar 3
i també del nou
Institut Tarragona 2
recordem que temporalment
es troben
a l'edifici
a l'antic edifici
de la Facultat de Lletres
de la plaça Imperial
Tarracó
li consta que aquest acord
de govern
pot arribar
de manera
més o menys immediata?
Amb això
estem treballant
el tema
de l'EOI
en aquest moment
hi ha pendent
un informe
que en realitat
és de patrimoni
l'edifici
de la nou
de l'EOI
que el projecte
ja està fet
la paraula arquitectònica
ja està fet
el càlcul de costos
està fet
l'acord amb l'Ajuntament
està signat
i està fet
té una particularitat
i és que és
un equipament educatiu
que es fa
no en un terreny
no en un solar
donat
per l'Ajuntament
com és l'habitual
en els equipaments educatius
sinó que és un solar
ja de la generalitat
això doncs
ha portat
a uns circuits
que no són els habituals
que són diferents
i que com a solucions
extraordinàries
en ocasions
a l'administració
doncs
quan hi ha una peculiaritat
li costa una mica més
acabar de resoldre
però jo entenc que
no entendríem ningú
després de tota la feina
feta
doncs que
abans d'acabar l'any
doncs això
estàs ja
llest
per començar
per començar obres
l'Ajuntament
ho té tot a punt
és cert
i per part del Departament d'Educació
ho tenim
ho tenim també enllestit
per tant
salvar d'aquest detall
més en tipus administratiu
per la novetat
del procés
crec que estaria
estaria resolt
respecte al Tarragona 2
hem acabat també
unes obres d'adequació
amb l'antig edifici
de la universitat
de la segona planta
perquè
els alumnes puguin ocupar
els nous grups que arriben
puguin ocupar
els nous espais
aquí vull recordar
l'altra vegada
l'agraïment a l'Ajuntament
per posar a disposició
aquest espai
perquè és magnífic
és un espai educatiu
en magnífiques condicions
l'únic que necessita
les petites adaptacions
pels nous usos
no és el mateix
la universitat
que un institut
respecte
al
solar definitiu
està
tota la documentació
lliurada
hi ha algun petit
detall tècnic
que encara
no està resolt
que encara estem
acabant de resoldre
en aquest cas
amb l'Ajuntament
no és extern
no depèn de ningú altre
i jo també confio
que això
estigui a punt
per un acord de govern
a base de final d'any
molt bé
doncs deixem el totxo
per dir-ho d'alguna manera
sempre amb l'expressió
deixem els equipaments
parlem del material
perquè aquest any
si d'algunes coses
se'n parla
jo crec que parlen
els pares, les mares
els alumnes
i molt els mitjans
de comunicació
és de la progressiva introducció
del material digital
dels llibres digitals
ja tenim alguna experiència
a Tarragona
en Ciutat
per exemple
n'hem parlat
en diferents ocasions
amb el director
i amb els professors
del Martí Franqués
que ja al curs passat
van començar
a introduir
aquest material
la sensació
senyor Villena
o com a mínim
la sensació
d'alguns sectors
és que això
ara
en aquest curs
2010-2011
s'està produint
una embranzida
que potser
alguns diuen
que és excessiva
ara potser
estem corrent massa
o es vol córrer massa
en dir
vinga
molts alumnes
moltes classes
molts instituts
amb llibres digitals
pot donar la sensació
perquè
com diu algun company
potser són d'aquells projectes
que a vegades
pateixen
les tensions
de l'èxit
és cert
que el curs passat
van arrencar
centres
primer he de recordar
una cosa
molt important
tots els centres
que s'incorporen
al programa
Educat 1x1
ho fan voluntàriament
ho fan voluntàriament
per tant
que ningú
ningú els obliga
no, no
que ningú ho faci
segons quines
segons quines
tregui
segons quines conclusions
perquè a més de precipitades
perquè
és un procés
sí que és cert
que és molt viu
com tot el tecnològic
i està canviant
més a més
se produeixen novetats
novetats de millora
evidentment
comptem
amb les
avaluacions
les valoracions
precipitades
perquè
seria equivalent
a dir
que els professionals
d'aquests centres
prenen decisions
una mica arriscades
i a la lleugera
i defensar que no
vull dir
els centres
són molt conscients
del procés
en què hi entren
tenen debats
interns
potser hi ha
fins i tot centres
que no acaben
de veure del tot
però aquí
evidentment
és un procés
que tothom
ha d'estar convençut
i després
el segon puntualitzat
que voldria fer
és que
ho estem vivint
com una autèntica
revolució
que en alguns aspectes
ho és
però a mi m'agrada
també
amb aquestes qüestions
tampoc
posar les expectatives
tan altes
o que acaben
a vegades
convertint les coses
en un espectacle
i no permeten
fer l'anàlisi
una mica
sossegat
del que representen
per mi
és una qüestió
molt més senzilla
és un procés
de normalització
d'un fet
que ja socialment
és indiscutible
o sigui
teníem un fet
que tothom coneix
el professorat
per preparar
la seva feina
les seves classes
documentació
utilitza
es documenta
habitualment
a través d'internet
utilitza els ordinadors
per preparar punts
per preparar
powerpoints
utilitza habitualment
la immensa majoria
els alumnes
d'aquestes edats
què hi ha de dir?
no cal dir gaire cosa
saben més que els professors
en ocasions
poden ajudar-nos
fins i tot
a trobar alguna
funcionalitat
que té aquell programa
que no sabíem
o com alguna
de l'ordinador
per tant
quina explicació
tenia
que els professionals
docents
a casa
l'utilitzessin
els alumnes
a casa l'utilitzessin
i a més a més
per la feina
per l'aprenentatge
i a l'aula no
no té cap explicació
a banda de no tenir
cap sentit
l'únic que fem
és normalitzar
una cosa que està passant
dintre de l'aula
per tant
vol dir
posant un excés
d'internet
amb prou potència
que aquí hi ha
una de les dificultats
tots sabem
tots sabem
quan l'associació
de consumidors
fa el rànquing
aquell de les
queixes
em sembla que
les telecomunicacions
ocupen un
lloc destacat
aquí
el repte
d'incorporar
les noves tecnologies
en els centres educatius
que és una incorporació
important
està posant
davant d'un repte
també tecnològic
a les empreses
que han de proveir
el servei
i aquí podem tenir
alguna dificultat
de fet hem de pensar
que hem estat treballant
el mes d'agost
els tècnics
i amb telefònica
per posar
adequacions
per donar
àmples de bandes
suficients
i pot ser
que algun centre
arrenqui el curs
i l'adaptació aquesta
encara no s'hagi pogut
resoldre
al 100%
però
tret d'això
recordem
els centres
entren voluntàriament
els equipaments
estan arribant
jo he demanat avui
però com que sé
que és un tema
que està en l'aire
i si no hi ha dades
concretes
doncs és molt fàcil
especular
tindré un llistat
i ho traurem
una nota de premsa
amb la llista
exacta
de tots els centres
els que tenen
la connectivitat
els que tenen
algun problema
i d'aquí
potser d'una setmana
tindran llest
i el que és més important
de la mà
de la normalització
de les tecnologies
també introduïm
el llibre digital
i el llibre digital
primer
aquest tampoc
té per què ser
la cosa més important
del món
representa un abaratiment
de costos
evident
ja tenim les dades
i els alumnes
estan
les famílies
estan pagant
una mitjana
d'uns 15-20 euros
per tots els llibres
i hem produït
i això és molt important
també
perquè al final
serà un guany col·lectiu
un canvi
espectacular
en la posició
de les editorials
les editorials
s'han especialitzat
i és una feina
molt important
i necessita el sistema
hem facilitat
la feina
al professorat
produint llibres
però produint llibres
o produint
materials tecnològics
materials digitals
el curs passat
només teníem
una editorial
la resta
deien que això
era impossible
en aquest moment
jo convido
els oients
que tindran internet
a casa segur
que vagin a l'ordinador
teclegin l'adreça
que diré ara
www.atria.cat
i allí veuran un portal
que ha creat
el Departament d'Educació
on totes les editorials
posen a disposició
és una mena de monedè
amb un sistema
de monedè electrònic
els materials
que tenen
en format electrònic
hi ha centenars
i centenars
i centenars
de llibres
ja en format digital
això han estat capaços
de fer-ho
les editorials
en un any
i s'han convençut
que això no té volta enrere
per tant d'aquí
4 o 5 anys
que tindrem
tindrem productes
que seran
una absoluta meravella
i si a sobre aconseguim
que la indústria editorial
catalana
que sempre ha tingut tradició
vagi un pas endavant
perquè això passarà
en tots els països
no ens enganyem
per tant hem fet aquí
un salt
que amb el seu risc
de vegades
no anar amb totes les xarxes
que ens agradaria
perquè ens agrada
viure tranquils
però assumir algun cert risc
confiant en la capacitat
de resposta que tenim
també
ha estat un impuls
per les pròpies
empreses de tecnologies
per donar prestació
d'ample de banda
i per les editorials
per posar materials
a disposició
i torno a dir
els centres
se van incorporant
voluntàriament
hi ha qui prudentment
o perquè és més conservador
prefereix esperar-se
i escolta
m'espero dos o tres anys
i ja m'incorporaré
però
en aquest moment
que ja més del 50%
dels centres de secundària
hi són
que els que hi són
no marxen
alguna cosa voldrà dir
doncs està clar
que és un camí
que no té volta enrere
l'únic que pot passar
senyor Villena
és que per aquests
problemes tecnològics
que comentava
de connexió
ens puguem trobar
amb centres
que potser estan
dos mesos
o un mes
sense connexió
amb la xarxa
o amb problemes
amb connexions
i que pugui
causar
aquesta preocupació
o aquesta alarma
entre mares i pares
d'alumnes
podria ser
que algun centre
tingués alguna dificultat
però
com que
coneixem
els reptes
amb què ens enfrontem
i els centres
són els primers
que ho saben
els que poden
estar en aquesta situació
perquè les empreses també
ens han dit
on tenen
alguna dificultat
ja tenen preparats
els seus plans B
que en diem
sempre pots tirar
mà de material escrit
i treballar amb ell
no és impossible
si alguna cosa
són els professionals
de l'educació
és gent amb recursos
que en ocasions
ara en tenim més que mai
històricament
però fa uns anys
la gent s'inventava
les coses
i calia
per tant
aquí hi ha un factor
de confiança
i de tranquil·litat
són tots professionals
responsables
el que no faran
els alumnes
està a l'aula
perquè no hi ha
connectivitat
mà sobre mà
inclut una altra cosa
que no és coneguda
malgrat un centre
estigui al 100%
a l'educat 1x1
puntualment
la tecnologia
hi ha un dia
que hi ha una tempesta
elèctrica
i allò no funciona
per tant
tenen el sistema
de treballar
amb altres materials
vull dir
això sempre ho has de tenir
no hi ha ningú
que sigui tan imprudent
en confiar
no més
en internet
de fet nosaltres
podíem fer
totes les trucades
de telèfon per internet
però tenim la precaució
de tenir internet
tenir telèfon
i en ocasions
cal anar
i ser-hi
presencialment
només això
és una aventura
apassionant
pel nou curs
pels professors
per la comunitat educativa
en general
pel departament d'educació
pels alumnes
pels pares i marx
de veure com
estem davant
d'un procés
revolucionari
que canviaran les coses
o que ja estan canviant
les coses
a gran velocitat
hem comentat
els aspectes
més importants
del curs escolar
segur que encara
tindrem temps
durant les propècies
de comentar
altres qüestions
però avui
hem intentat
com a mínim
parlar d'això
de llibres digitals
d'equipaments
i del calendari
com els tres grans eixos
d'aquest inici del curs
demà arrenquen
les classes
puntuals
a les 9 del matí
en alguns casos abans
en els instituts
potser ja comencen abans
comencen les classes
per a milers d'alumnes
senyor Vicent Villena
director territorial
del departament d'educació
gràcies
que vagi molt bé
gràcies
i desitjar
des d'aquí dels micròfons
a tots els companys i companyes
que ja porten dies treballant
que el curs
sigui un èxit
que comenci
tot com es mereixen
i com esperem
hi ha les famílies
el mateix
molt bé
que vagi bé
a l'inici del curs
i en definitiva
tota la campanya
2010-2011
gràcies senyor Vicent
i fins la propera
bon dia
gràcies a vosaltres
bon dia