Hola, Núria, bona tarda.
Som aquí al Mini Tàrrecó.
Som pràcticament a 10 minutes de Tarragona.
Si voleu arribar fins aquí, de fet és molt fàcil.
Només cal agafar la cartera de Tarragona-Sant-Peri-Sant-Pau
i si continueu en direcció dels Pallaresos,
al cap de poble de passar els Pallaresos,
com a referència hi ha la urbana i 25 estrelles
i justament aquí se n'està a Mini Tàrrecó.
Avui hem vingut per coincidir amb un grup d'escolars
del Col·legi de les Carmelites,
i és a dir, que hi ha aquí una cinquantena de nens i nenes
i existent en aquests moments, com pots escoltar de fons,
acaben d'arribar pràcticament,
els estan donant la benvinguda en aquest espai.
És un espai que està francament molt bé,
perquè és molt didàctic.
Aquí hi ha reproduccions en miniatura,
però a una escala considerable
de diferents monuments de la Tarragona,
de la Tarragona romana,
d'aquest patrimoni que hem nascut
de l'Associació de Patrimoni i la Humanitat
i és una feina que ha anat fent al llarg dels anys
el pare del Venceslau Maceres,
amb qui ara parlarem,
i ha anat fent miniciósament cadascuna d'aquestes maquetes.
Hem vist, per exemple, una maqueta impressionant
de la Catedral de Tarragona,
però també n'hi ha del Pont del Diable,
n'hi ha també de la Torre de Scipions,
de la Torre de Minerva,
en fi, n'hi ha moltíssimes de diferents esglésies,
com la de Sant Magí,
la de la Busfeganya,
l'Eglésia Sant Pere del Serrallo,
vull dir, n'hem vist unes quantes.
Però no només això,
si hi ha un circuit amb totes les maquetes
d'aquests diferents monuments de Tarra Corromana,
però, a més a més,
hi ha altres espais també totalment didàctics,
on ells, per exemple,
poden reconstruir un puz de gran escala
de la mateixa catedral,
o poden també treballar
i buscar un tresor amagat
en una mena de fossada sorra,
que també hi ha aquesta part totalment didàctica
en la qual els nens s'ho passen molt bé.
Els jocs també relacionats amb els romans,
aprendre-nos a llegir els números romans,
també, en fi,
hi fan moltes coses aquí
en un circuit que pot ser
o bé de migdia
o bé de jornada completa.
A més a més,
ho rubriquen a les tardes,
això seria la jornada completa,
fent una visita al Pont del Diable,
on hi ha també tota una part didàctica.
Per tot això,
no ho avui ens ho explica,
perquè ara també parlarem amb nens
i amb algun professor,
però d'entrada,
saurem amb l'artífecte tot plegat.
Ella ha recollit el testimoni de son pare,
de forma, com deia, minuciosa,
amb molta paciència,
amb molt d'art,
perquè, francament,
estan fets amb unes reproduccions
que són pràcticament
molt fidelignes,
a monuments serreals.
Ell, que ha recollit el testimoni,
és amb Venceslau,
amb Maceres,
que ja ens acompanya,
Venceslau, que tal, bona tarda.
Hola, bona tarda.
Avui aquí, escolta'm,
una cinquantena de nens,
esteu ben acompanyats.
No, una cinquantena,
no, 75.
Ja, una cinquantena llarga.
Sí, 75,
de P5 tots són, sí.
Ara ho deia que el teu pare,
va fer aquests monuments
de reproduccions de Tarra Corromana,
però allò, de forma minuciosa,
amb tranquil·litat,
anar fent, no?
Sí, bueno, a veure,
aquí s'ha de dir
que aquí l'artista és el meu pare.
Nantros, el que hem fet
és acondicionar-ho
i limpiar-li la cara
i deixar-ho boniquet,
doncs, perquè això estigui en condicions,
perquè pugui vindre tothom.
I llavors, bueno,
doncs ell aquí va començar
per l'Eglésia de Sant Magí,
perquè el meu nebot,
quan va néixer,
li van posar a Magí
i va dir,
doncs, bueno,
el vaig fer a l'Eglésia de Sant Magí
i va acabar fent
tots els monuments a Tarragona.
Estem, per cert,
a un lloc que es diu
la Ponderosa, eh?
Sí, la Ponderosa.
S'ha de ser d'un anàctot, eh?
De l'Age 66.
Sí, sí, sí.
Aquí veníem tots a la família,
l'avi, la iaia,
els cousinets,
veníem tots aquí a jugar
i a fer l'arròs
i, bueno,
i al final,
doncs, s'hem trobat
amb això.
Bueno, ho he condicionat molt bé,
perquè està tot tematitzat, eh?
Sí, sí, home,
està tot molt ben estudiat
i està tot molt ben...
A veure, a vegades suposo
que anirem traient idees,
però, bueno,
hem fet un projecte d'activitats
unes noies professores
i crec que està molt ben estudiat,
l'han presentat a l'Ajuntament,
estem al Centre de Recursos Pedagògics
de l'Ajuntament de Tarragona
i crec que està molt ben estudiat tot
i molt ben programat, clar.
Aquí hi ha monitors, monitores, no?,
que acompanyin aquesta visita guiada, no?
Sí, sí,
depèn de la quantitat de nens que vinguin,
doncs tenim dues o tres monitores.
Sí, sí.
Que fan un circuit,
és a dir, què feu?
És a dir, què passa als matins, per exemple,
aquí, a partir d'aquí n'hora,
què passarà?
Què faran?
Bueno, ara, aquí,
avui han vingut, clar,
això tens que fer sobre la marxa a vegades,
avui posem envinguts 75 nens,
doncs a Llulegorn els partirem amb dos grups,
un se n'anirà en el sorral
i els altres faran un memori,
que hi ha a la catedral,
hi ha a l'amfiteatre,
amb cartonets,
que ells el pintaran
i l'enganxaran, d'acord?
Els altres se n'anirà en el sorral
i faran d'arqueòlegs.
Allí, doncs,
allà fent d'arqueòlegs,
doncs, podran trobar,
posem un cofre,
que a dintre trobaran un pergamí
i el pergamí,
les monitors els llegirà,
és un pergamí que,
un diari d'una nena que es diu Clàudia,
que el seu pa treballava a les muralles,
picant pedra,
pam,
i se'ls emportaran cap a les muralles
i ells explicaran, doncs,
tota la història de les muralles
i per què es feien i tot.
Després trobaran,
posem una corona,
doncs, la corona,
qui la portava, la corona?
El rei.
On es casaven, el rei?
A la catedral, pam.
I se'ls emportaran cap a la catedral
i ells els explicaran,
doncs,
trobaran un canti.
Oh, un canti.
Qui el portava, el canti?
Sant Magí.
Doncs, cap a l'església de Sant Magí
de la Grufeganya
i els explicaran
la legenda de Sant Magí.
Clar, vull dir,
està tot ben organitzat.
Llavors, esmorzarem
i després d'esmorzar
farem el canvi.
Els que fan el memory
se n'hi ha en el sorral
i els que estaven aquí al sorral
se'n vindran aquí
a fer el memory.
Està molt bé, està molt bé.
És a dir,
que està matitzat
però, a més a més,
també amb informació, no?
És a dir,
que no només veure el monument,
la reproducció,
a més a més,
aprendre coses del romà,
de Sant Magí...
Ah, sí, clar,
es tracta que aprofitem
que tenim això,
que no ho té ningú,
doncs,
per poder fer,
depèn del cicle de cada nen,
doncs,
els hi fem unes activitats
o els hi fem unes altres.
Posem els de segle mitjà
o segle superior,
aquests són de P5
i els hi fem unes coses
diferents, clar.
Els de segle mitjà
o segle superior,
doncs,
tenim uns mollos
del Pont del Diable
que ells els donem en blanc
i ells el pinten
i se l'emporten cap a casa
i, clar,
semblen molt contents
amb el mollo.
Llavors, clar,
entrem més en la història
i més d'allò,
clar,
són nens més grans
i entrem més en la història
i més en la història
d'aquestes, clar.
Anem cap a la zona
dels monuments?
Sí.
Perquè ells ara estan aquí,
aquí també heu muntat
com una mena de tant d'all, no?
Sí,
aquí tenim una mica
unes taules.
Això és com una aula
a l'aire lliure.
Sí, sí,
és a l'aire lliure,
això és una activitat
a l'aire lliure,
això sí que es té que dir
que si un dia fa molt
una mestralada,
fa una borrasca d'aquestes
molt que plou i així,
a veure,
es té que suspendre,
no es pot fer l'activitat,
és a l'aire lliure.
S'ha de plaçar
per un altre dia.
Anem passant,
però és que hi ha molt petits detalls,
és que ja per tot arreu
hi ha jocs romans...
Sí,
i això són idees
que, doncs, bueno,
havien troncs tallats
de la ventada
que va fer l'any passat,
bueno,
els hem envernissat,
hem agafat fustes
unes fulloles,
les hem fet com uns quadrats
i aquí hem fet,
doncs,
jocs romans.
Aquí hi posem ja
el tres en línia,
amb enous,
d'acord?
Tres enous de vermelles
i tres grogues.
Allí hi ha
la taula
lusòria,
que també va ser
com un tres en ratlla.
Després allí hi ha
un altre joc
que és el quatre en línia,
que es diu
el duplum molendium
i és el quatre en línia
i és una miqueta
més complicat.
12 nous cada un,
un d'un color
i un d'un altre.
O sigui que aquí
els nens podran jugar
tal com jugaven
els nens romans
de fa les mitjanes.
Sí, sí, sí, exacte.
Aquí no hi ha ordinadors,
aquí es tracta
de jugar
com jugàvem abans,
que en definitiva
és el que val, no?
Avui en dia
estem ja farts
d'ordinadors
i aquí els nens
poden jugar
en aquests jocs.
A més a més
tenim cordes
per jugar la corda,
per saltar,
poden fer carreres de sacs,
vull dir, a veure,
s'ha de fer
com se feia abans.
I aquí som a la zona
dels Monuments.
Aquí estem a la zona
dels Monuments.
Que hi ha un circuit
de la mitjana
amb cordes i fustes,
llavors les fem...
...obrim per les famílies
que està ben controlat.
Això anava a dir,
perquè ara, escolta'm,
d'aquí no res a Setmana Santa.
Famílies.
Bé, el tema famílies,
a veure,
aquest cap de setmana passat
ja hem obert
i estarem oberts
fins a...
tota la Setmana Santa
fins al dilluns de la Mona,
des de les 11 del matí
fins a les 6 de la tarda.
Un grup familiar
que vulgui venir
que ha de fer
per sentar-se aquí i ja està?
Sí, sí.
Venen aquí a Miniterracó,
a la carretera
de Pont d'Armentera-Santes Creus,
passat a les 5 estrelles,
i, bueno,
vinguen aquí,
pagaran una entrada,
per l'activitat
són 4 euros
i només per visita
són 2 euros i mig.
Llavors, bueno,
vindrem aquí,
depèn de l'edat del nen,
doncs els hi farem
primer una visita
per tots els monuments,
que tenim fetes
les traduccions
en tots els idiomes,
llavors, bueno,
veuran els monuments
de Tarragona,
l'explicació,
sortiran,
i llavors,
depèn de l'edat
del cada nen,
doncs uns s'anien
als sorrals,
hi enterrarem alguna cosa
i si anem més grandet,
doncs l'emportarem
allà a la carpa
i els hi farem activitats
perquè pintin el mollo
o facin muros romans.
Deixa'm dir
que els pares
també xalaran aquí, eh?
Sí, els pares també,
a veure,
són activitats familiars,
llavors el pare
també pot participar
i pot estar aquí
amb els crius
fent un putres gegants
que tenim de la catedral
i pot també participar
estirada a la corda.
A més a més,
tindrem disfresses de romans
a un preu molt baixet,
doncs vols fer una foto
al costat d'un monument,
doncs te disfressaràs de romà
amb tota la família.
Sí, jo crec que això sí,
està molt bé
perquè a la gent els hi agrada
i els crius els hi agrada,
és francès.
A mi és el pont del diable allà, no?
Sí, el pont del diable,
el pont del diable,
ja ho veus.
Home, estem parlant
d'una maqueda
que és gran, eh?
Vull dir que potser fa
un parell de metres d'allargada.
Sí, un parell de metres.
Bueno, jo aquí
el que hem fet és deixar-ho
amb gest per artificial
per donar-li més vistor
als monuments
perquè es ressaltin,
li van plantar xiprés,
però bé, clar,
el que t'he dit,
aquí la Fenya és el mon pare
que aquí s'ha tirat
hores i hores i hores
fent això
i està fet completament a mà, eh?
Vull dir, a veure,
això està fet amb ciment,
aigua, guix,
totxos, cascots,
vull dir,
està fet tot completament a mà.
Aquí no hi ha res
d'electricitat ni de...
A mà, a mà.
I també tenim aquí, mira,
un dels monuments
que fa una part
del conjunt de Tàraco-Romana,
del patrimoni de l'Humanitat,
però que està a la Barà,
que és l'Art de Barà.
Sí, sí, l'Art de Barà,
no podia faltar, clar.
L'Art de Barà és...
després del Pont del Diàbola
potser és el més conegut
d'aquí a Tarragona,
potser l'Art de Barà.
I llavors anem fent el circuit
el circuit per aquí, no?
I anem passant,
anem passant per diferents monolòni.
L'Apertori Romà, sí.
L'Apertori Romà, també, clar,
no falla per la part alta.
És una cosa,
un símbol també d'aquí,
casa nostra, també.
Ja veus, aquí està tot...
li donava sulfat de ferro
per donar-li el color
de la pedra romana
amb totes les pedretes
i, bueno, és molt bonic, sí.
És que hi ha pedres més grans,
altres més petitores,
vull dir que això està treballat,
treballat.
Sí, bueno, aquí la part de les muralles,
que és la torre més emblemàtica de Tarragona,
que potser és la torre de l'Arcabisbe,
on baixam de Sant Verí i Sant Paula
que trobem allí sempre il·luminada
i, bueno, és un trosset,
però, bueno,
és el suficient per poder...
A vosaltres la muralla, també, eh?
Sí, un trosset.
Tota la muralla no la podem fer.
No li va donar temps a un part
de fer tota la muralla.
I anem seguint, escolta,
i no paren de descobrir coses, eh?
De seguida arribem a passar
a la catedral que és impressionant,
aquesta és la més gran,
però també hi ha molts detallers
com ara aquest d'aquí, eh?
Guaita.
Sí, aquí no falla,
l'aglès de Sant Magí de la Brufeganya.
Sí, sí, sí.
Aquí tenim una cubeta
amb el Sant Magí a dintre,
amb dos banquets
que estan fets també a mà,
això és formigó,
si vols sentar aquí,
parles amb el Sant Magí.
Amb les fonts,
amb unes fonts també
on tradicionalment anem a buscar
a l'aigua de Sant Magí,
unes puntetes allà baix
amb un racó.
I bueno, així,
en aquest lloc
les monitors els explicaran
als nens, doncs, això,
l'agenda de Sant Magí
i se sentaran aquí.
Tenim una disfressa
amb una barba
que la monitora
se ficarà una túnica
així com de Sant Magí
i els nens
se queden escoltant
escoltant la història.
Perquè hi ha un monument
i llavors teniu aquí
a una peana
la fotografia real del monument, no?
I jo veia
les semblances molt grans, eh?
Sí, sí, sí.
A veure,
pels col·legis
el que han fet
és ficar
les fotos
de cada monument
del real.
Amb els famílies
farem al revés
perquè vindran gent
de tot arreu
llavors ficarem
les traduccions
amb tots els idiomes.
Les fotos del real
de moment no les ficaré,
ficarem només les traduccions.
Aquí veus
l'entrada de Tarragona
que és un any
al circ.
La capçalera
representa que està dintre,
això és la muralla medieval
diguéssim,
amb la torre.
Amb aquest monument
i me'n recordo
que no fa gaire senyor
estava tothom encobert, no?
Aquí hi havia els cines
abans,
hi havia els cines aquí.
un taller de mecànic,
una gasolinera,
però això fa molts anys.
Jo me'n recordo,
jo era petit.
Deus ser molt gran tu.
Jo me'n recordo,
de la bencinera
i dels cines i tant.
I aquí darrere,
aquí hi ha una altra ermita, no?
L'ermita de la salut,
clar,
és típica d'aquí a Tarragona,
l'ermita de la salut,
que abans els nostres pares
i els nostres avis
venien aquí
a baranar i a esmorzar,
i a fer la farigola,
que dèiem,
el dia de divendres sant.
Sí, sí,
l'ermita de la salut
és molt típica d'aquí a Tarragona.
L'amfiteatre?
Sí, sí,
l'amfiteatre,
ja ho veus.
L'amfiteatre
deu tindre
un diàmetre
de un metro i mig,
o així,
sí, sí.
Està tot,
ja ho veus,
està perfecte.
Hi ha la
la iglésia de Ruïda
de Sant Fructuós
al mig
i, bueno,
aquí amb els xiprers aquests
i tot.
Aquí s'han explicat
les lluites de claiadors,
no?
Sí, sí,
aquí hi ha
les monitores,
també els agafaran,
els sentaran aquí al voltant
i els explicaran
per què servia
i què feien aquí dintre
i el qual lluitaven
i, clar,
són més petiters,
avui els explicaran
que són més petiters
i els explicaran
amb més...
S'ha deixat aquella torre d'allà, eh?
Sí,
s'han deixat
la torre dels escipions,
la torre dels escipions,
també, clar.
Són el 340,
torres dels escipions.
Sí, sí, sí,
la torre dels escipions també.
Tenido,
és que és una passada, eh?
A més a més...
Aquests són més petiters.
El mèdul
és el que li devia costar menys
perquè només és un pal
i ja està,
però, bueno,
és el mèdul,
és estar com és.
La agulla del mèdul,
tenido, eh?
De fet,
el lloc on hi ha la cantera romana
per excel·lència, no?
on van sortir bona part
de les pedres
d'aquests monuments
que estem veient.
Home,
aquest d'aquí no ho sé,
perquè aquest ja és més recent,
no?
Però potser és el més imponent
de tots, no?
Sí, sí,
aquest,
la catedral potser
és la que em pressiona més
perquè fa metro,
metro seixanta i pico
fins al campanar.
No,
sí,
més de metro seixanta-cinc,
metro seixanta-cinc
fins a l'alçada del campanar.
És molt maco.
Jo aquí,
no ho sé,
ho he de calcular un dia
més o menys
i a veure les hores
que podia estar
el meu pare.
Sí,
per tant,
tu t'ho m'ha de preguntar,
però és que aquí hi ha feina, eh?
Aquí hi ha molta feina,
aquí hi ha moltes hores de feina
perquè això,
clar,
un dia tens que fer un trosset,
tens que deixar que s'assequi,
un altre dia un altre trosset,
hi ha moltes,
clar,
és molt,
molt,
tot,
i llavors,
igual la façana
que allò dels costats,
vull dir,
és que és idèntic,
vull dir,
és que està...
Escolta'm,
que la façana hi ha aquells,
els sants aquests,
no?
Sí,
els sants,
els sants també estan,
sí,
sí,
tot,
però clar,
aquí està tot aprofitat,
pensa que aquí els,
els vitralls,
els vitralls que hi ha,
són,
posem,
això és un cult de cervesa al revés,
un cult de cervesa,
ah,
però sí,
sí,
és veritat,
però fa l'efecte,
sí,
sí,
sí,
i llavors,
clar,
vull dir,
està fet tot,
ja veus aquí la cor,
el rossetó també,
no?,
el gran rossetó,
sí,
sí,
sí,
tot,
està,
ja veus també,
veus,
tal com està ara la catedral,
que hi ha un color,
un color,
una imatge de dalt,
i la part de baix és una altra imatge,
la dalt és aquella que van reformar,
i això,
però ja ho veus,
està allà en les campanetes allà dalt,
el campanar,
vull dir tot.
No l'haurí de veure,
Núria,
és impressionant,
aquesta catedral,
fa ben bé,
home,
i allò a Sant Pere,
no?
Allò a Sant Pere no podia faltar,
en un entresom del Serrallo,
i llavors,
clar,
va fer l'ermita de Sant Pere del Serrallo,
ja ho veus idèntica també,
també està bé perquè,
les barques,
les barques,
ja ho podem imaginar,
però està bé perquè dic,
allà n'hi ha una que està mig construït,
que allà es pot veure
com era el procés de construcció,
no?
Aquella es va molt bé,
perquè quan vénen els nens,
doncs,
jo faig una mica d'explicació,
quan entren els nens,
doncs,
comencem per aquí,
els expliquem primer el procés de,
com es van fer els monuments,
llavors els nens ho veuen,
i veuen que està fet amb totxos,
que per dintre és buida,
com ho rebussava,
hi ha els mollos de fusta,
que feia les finestretes,
llavors,
clar,
se'ls pot explicar molt bé,
i els nens ho entenen més bé,
ho entenen,
si va molt bé aquella que estigui així,
mig per acabar,
que suposo que algun dia
la tindrem que acabar,
ara de moment ens va bé.
De moment està en procés,
no?
Sí, sí,
està en procés,
a veure l'Ajuntament del Callà,
a veure si l'acabem algun dia.
Ara mateix els nens,
mira,
acaben de descobrir la corona,
ara mateix,
vèncer,
s'acaben de descobrir la corona.
Sí, ara han descobert la corona,
ara han descobert,
i el cofre.
Vols que anem a escoltar?
Mira,
sí,
li troben el pergamí,
anem a escoltar a veure què diuen.
Ens acostarem a veure què explica la monitora,
eh?
Jo m'hi acosto,
Núria,
anem a escoltar què explica la monitora
i què diuen els nens.
No ben bé.
Com compta,
però,
per veure les notícies a la tele,
però amb un diari.
En un paper,
en un paper.
En aquest paper,
en aquest papir,
la Clàudia,
aquesta nena romana,
escrivia totes les seves aventures,
tot el que sentia,
si feia algun amic nou,
si s'enfadava amb algú,
tot això ho anotava amb aquest papir.
que voleu saber què posa?
Sí!
Deixem a la Raquel que ho llegeixi.
Sí!
A veure què posa.
A veure, Raquel, què posa.
Estimat diari,
sóc la Clàudia,
una nena de 8 anys
que viu a Tàrraco.
La gent del meu poble
ens diem romans,
perquè els nostres avis
van venir d'un lloc
que es deia Roma.
El meu pare
es diu Clàudia
i treballa construint la muralla.
Per si no ho saps,
la muralla
és una paret molt gruixuda
i molt alta
que serveix per protegir la ciutat.
Sabeu què és la muralla?
No!
Que la voleu anar a veure
en miniatura?
Sí!
Sí, ens aixequem?
Ja anem a poc a poc.
Ja sé res!
Ara se'n van a veure la muralla.
Veus, està molt bé
perquè tot està entrelligat, eh?
Ara d'aquí,
on estàvem treballant
amb aquest cofre
que han tret
ells d'aquí mateix,
de la sorra,
doncs ara se'n van
a veure la muralla
i s'ensenyaran allà
com és la muralla.
Veus, penses...
És el que em deies abans, no?
Que ara se'n van d'aquí
a la muralla, no?
Sí, sí, sí.
Ara se'n van aquí
cap a la muralla
i allà doncs els explicaran
tot com ho feien la muralla
i el papa de la Clàudia
que treballava
a la muralla
per a Can Pedra.
I mentre està en l'altre grup
estan per allà, no?
Sí, sí.
Estan fent la...
El memory.
Sí, sí, un memory.
Són tres parelles
llavors amb sis cartronets
són sis imatges
llavors els nens
la pintaran
i després
ho enganxaran
amb un cartronet
i s'ho portaran.
Deixa'm dir la pàgina web
www.minitarra.com
Sí, sí, sí.
Pots entrar aquí
i veure què fan.
Sí, sí.
Mira, estan per aquí
els nens pintant
estan pintant
amb plàstic de cors
i estan pintant
el que serien reproduccions
de diferents monuments
i a través d'aquí
faran després un puzle
i ells podran els ajuntar-lo
a aquest puzle.
Com ho porten?
Ho porten bé o què?
Sí, ho porten molt bé.
Tu és professora, no?
Sí.
Com està bé, no, aquest espai?
Sí, està molt bé.
Està molt ben pensat
i hi ha molt d'allò.
Perquè puguin aquí
treballar
amb aquesta mena
de puzles, no?
Pintant
mentre altres
veuen els monuments.
Sí, perquè el memòria
per exemple
els ajuda molt
a veure-ho
molt visualment.
Hi ha potència
molt la memòria.
Són petits, no?
Sí,
aquests són del curs
de P5.
Tenen 5 anys
i ara comencen a fer 6.
Del col·legi
de les Carmelites?
Sí.
És que s'ho passen bé, no?
S'ho passen molt bé
a més això de pintar
els hi agrada molt.
A més, a més,
sortir de classe
suposo que ja és una aventura, no?
És una cosa molt diferent.
Ja no estan al col·le
sinó que surten
i fan una activitat diferent.
Molt bé.
Que vagi bé, eh?
Molt bé, gràcies.
No segueixen treballant.
Què els expliqueu aquí?
Què tal?
Tu ets monitora?
Sí, soc aquí monitora.
Doncs res,
explicar com fer el memòria.
I ara s'ho estan passant molt bé
pintant, sí, a la ràdio.
I res,
estan mirant aquí a la ràdio.
I s'ho pinten, no?
Pinten el memòria
i després fan un puzle, no?
Sí.
Sí, el joc del memòria.
Agafant les dos parelles
i jugar.
I això, com és militàraco,
els dibuixos són de...
romanes.
És el típic,
l'anfiteatre,
una nena romana
i posem la catedral com...
on anem a casa i tot això.
Encara que no és romà,
però bueno,
tenim aquest dibuix també.
Molt bé, que vagi bé.
Igualment.
Tornem cap a la muralla.
Benfes, que allà estan ara...
Ara estan veient el monument, eh?
Sí, ara estan allà a la muralla
i la monitora els està explicant.
Ja veuràs.
Doncs mira,
m'acosto que veiem ràpidament
a veure què els expliquen de la muralla.
Voleu saber-ne més coses?
Veniu, veniu.
Vosaltres, quan celebreu l'aniversari,
també l'ama va comprar ametlles,
avellanes, formatge...
O la mama fa més bé
entrepans de nocilla,
de pernil dolç...
Heu vist quina diferència d'aliments?
Abans menjaven aquestes coses.
Fruits secs...
Xutxes...
Sí.
Abans no hi havia fanta...
Heu vist com ha canviat tot?
Sí.
Doncs vinga,
anem a veure l'amfiteatre.
Sí.
Que és allà on comprava l'àvia
i la mare.
Aquest és molt important perquè...
Se'n va a veure l'amfiteatre,
que també l'han pogut veure abans amb el Vences.
Som molt petitons, eh?
No hauria de veure.
A més, van tots uniformats.
Molt monos, eh?
Ara van a veure l'amfiteatre
i els seguirem també a veure què s'expliquen a l'amfiteatre.
Han vist de moment les muralles
i és això,
doncs és aquest lloc d'aquí de Minitàraco
que tot va entrellaçat, no?
Vull dir que tot es complementa
la part teòrica
amb la part pràctica.
A veure què diu la professora.
què et sembla?
Què tal?
Com esteu?
Molt bé.
Per ara, molt bé.
De moment, ara aquí,
menjar saludables, eh?
Veig, al voltant de la muralla, no?
S'ensenyaven?
Sí.
A veure, i ens va molt bé
perquè quan tornem
també farem la Setmana Cultural
i justament parlarà
de la Tarragona Romana.
També anirà bé
per una presa
més a prop dels nens.
Sí, això es complementa molt bé, diguéssim,
amb el que ja feu
de forma teòrica al col·legi, no?
Sí.
I la veritat és que molts nens
no coneixen a fons Tarragona.
El que és el romà no.
Coneixen altres coses
com una piscina
o unes platges,
uns parcs,
però potser tot el que és romà
feia falta.
Aquí podeu-los veure
més a més tot així
aglutinats, no?
Els monuments.
Clar, també.
i en petit,
que potser més a la bascet.
Els hi fa més gràcia, no?
Imagino que en petit.
Més gràcia
i també poden veure
com més detalls, no?
Perquè, clar,
tan a prop,
és gran
i no acaben de trobar-li suc.
I a tu què t'has semblat?
Per ara, molt bé.
A veure, el que hem vist,
la veritat està molt currat.
No ho sé,
quan s'acabi ja veurem.
Vaig a veure que els expliqui
en l'amfiteatre, gràcies.
Molt bé, de res.
A veure, què diuen de l'amfiteatre?
Anem acostant-nos per aquí.
Ara parlen de l'amfiteatre.
L'àvia Flàvia va explicar
que allò que havíem anat a veure
es deia anfiteatre
i era un lloc
on la gent
anava a veure
les lluites dels gladiadors.
Sabeu qui són els gladiadors?
Ho sabeu?
No, sí.
Ningú ha vist aquesta pel·lícula
que es diu Gladiator?
No.
No l'ha vist ningú?
El David, sí.
Està secant la mà.
No, no, no.
Els gladiadors
eren uns lluitadors
molt forts
i molt valents
que lluitaven entre ells
o contra animals
molt ferotges.
No només entre ells
persona contra persona,
també era un home
contra un animal,
contra un lleó.
I no com ara
que tenim pistoles
i tenim escopetes,
no, no.
Ells lluitaven cos contra cos.
Com si fos un lleó més.
Us imagineu que forts?
I clar, molts morien.
Doncs fins aquí a l'amfiteatre.
Ara segueixen fent el recorregut
i se'n van cap a un altre monument.
Ara suposo que faran l'intercanvi.
Els del Memori vindran cap aquí
i aquests dos que feien el circuit
on, per cert,
mira, també hem vist el canti.
Aquest és el canti de Sant Magí, no?
Sí.
Amb un altre que hi ha aigua aquí
ensenyarem a veure aigua.
Això ho farà després, no?
Els ensenyareu tota la llegenda
de la Burfeganya, no?
Primer anem a la catedral
i després tornarem aquí
a l'ermita Sant Magí
i els explicarem la llegenda
i els ensenyarem a veure aigua.
Què s'ho passa millor?
Vosaltres com a monitors
o veus com?
Igual, igual.
Ens ho passen bé tots.
Molt bé,
et deixo que et esperen per allà.
Vale, gràcies.
Gràcies a un altre dels monitors
que estan per aquí
i que ara els portaven al canti
per poder veure, doncs, això.
la llegenda de Sant Magí
de la Burfeganya
amb aquesta reproducció també
d'aquesta ermita
de la Burfeganya
on recordem que cada any
els tarragonins se'n van
els portants del carro
a buscar l'aigua.
L'aigua va anar a la Burfeganya
i, en fi,
s'ho passen molt bé també.
Aquí segueix l'activitat
el Memory Veg
i no sé si podríem parlar
amb algun dels nens,
si intentarem parlar
amb algun d'ells.
Que tal, bona tarda.
Hola.
Quins són els més xerraris de gent?
Ui, qualsevol.
Gerard, vols dir alguna cosa?
Hola, Gerard.
Què estàs fent?
Pintant.
Pintes?
Saps què estàs pintant?
Una reina.
Què et sembla?
Tu has passat bé aquí?
Sí.
Passa bé, no?
Sí, molt bé.
Aprenen coses dels romans.
A més, una forma molt didàctica,
no molt amena, no?
Sí, és la primera vegada
que venim,
però sembla que sí.
Qui més hi ha
que sigui xerrar, a veure?
Vaig cap allà.
Què tal?
Com te dius, tu?
Jaume.
Què estàs fent, Jaume?
Un dit pintant.
Què pintes?
Què és això?
Una catedral.
La catedral de Tarragona?
Sí.
Molt bé, molt bé.
A veure qui més hi ha per aquí,
una nena.
I tu, com te dius?
Què tal?
Júlia.
Explica'm, Júlia,
què esteu fent avui aquí?
Que han anat d'excursió, avui?
Sí.
Avui us sortit de Tarragona,
han anat d'excursió
i aquí esteu pintant.
Què pintes, tu?
La catedral.
Quants anys tens, tu, Júlia?
Sis.
Sis anyets.
Molt bé, Júlia.
I aquesta nena d'aquí, com se diu?
Hola?
Irina.
Què fas, Irina?
Pintant.
Heu vist que per allà hi ha altres monuments?
Per allà al costat hi ha monuments
de la Tàrrecor Romana, no?
Jo sí que ho he vist.
Què et sembla?
Bé.
Ah, perquè vagi bé, eh?
Adéu.
Adéu.
I tu com te dius?
Sergi.
Explica'm, Sergi, què tal?
I tu com te dius?
Àngela.
Què esteu fent aquí, va?
Expliqueu-m'ho.
Pintant.
Sí, pintant.
Què, us agrada això de pintar?
Sí.
I després què fareu amb això?
Jugarem.
Jugarem.
Ah, molt bé, així us ho passeu bé jugant, eh?
Sí.
Avui un dia diferent de classe, no?
Han anat a fora, heu sortit, d'excursió.
Sí.
A pel que vagi bé.
Adéu, adéu.
Adéu.
Doncs aquests anem segueixent fent el memory
i mentrestant a l'altra banda, Núria,
i pràcticament ja ho deixarem aquí,
anirem a acomiadar-nos del Benzes,
però vaja, vull dir que tothom que vulgui venir,
ja ho sap,
hi ha aquests circuits per escolars,
d'una banda,
de mitja jornada o de jornada completa,
i com ens deia el Benzes al començament,
a partir d'ara també poden venir aquells que vulguin així en grups familiars.
Ara aquí estan també,
aparent coses,
un altre...
Parlen del rei, eh?
Vaig a veure,
ara parlen del rei aquí,
a la corona.
Sí, ara els ensenyen imatges
que ells relacionen amb la catedral
o relacionen amb l'amfiteatre,
veus,
amb l'amfiteatre,
ho tenen clar,
no?
A veure si ho tenen clar, eh?
Amb qui es casaven els cavallers?
Amb les princeses.
I què feien?
Lluitant.
Pensaven a la gent dels perills.
Molt bé, lluitant.
I on vivien els cavallers?
A casa.
En vivien?
A casa.
Amb uns castells més petits que el rei.
Doncs segueix l'explicació,
escolta'm,
ja ens hem fet una idea,
ja ens hem fet una idea general
del que feu aquí,
home, està molt bé.
A més veig que, home,
ells s'ho passen molt bé,
les monitores també s'ho passen bé, eh?
Sí, home, es tracta d'això,
suposo que aquestes noies,
clar, ho fan perquè els agrada,
llavors n'hi ha res millor
com una fenya
que facis el que t'agrada,
i aquestes noies ho fan
perquè els agrada
i disfruten amb els nens.
Sí, sí, sí.
I els nens també,
ve que també s'ho passen bé.
Qui vulgui venir,
és a dir,
si parlem de grups escolars
que es posin en contacte
a través de la web
o del telèfon.
Sí,
a la web al minitarraco
arrobahotmail.com
i allà tenim el nostre correu electrònic
i, bueno,
allà contacte amb nantros
pels col·legis o grups,
es pot parlar,
per la gent gran
o el que sigui,
contacti amb nosaltres.
Apunteu,
apunteu aquest telèfon.
Mireu,
ja heu d'estar de fons.
Un és el 616-093-820,
616-093-820
o el 695-586-017.
Tothom que vulgui,
doncs això,
per contactar a través
d'aquest telèfon que hem dit
o també entrar a la web
que ja ho expliqueu tot, no?
o www.minitarraco.com
Sí, sí, sí,
allà està tot,
trobaran tota la manera d'informació,
instal·lacions,
els monuments que tenim,
hi ha la guia didàctica
perquè els professors
puguin veure la guia didàctica
i, sí, sí,
allà poden trobar tota la informació.
I els horaris també
de les famílies,
bueno,
a veure si els puc fer aquesta setmana,
els fulletons,
aquests els flyers que vam fer
i veureu que, doncs,
ho obrim per Setmana Santa
per les famílies,
tots els caps de setmana,
dissabtes i diumenges,
val,
i tot a l'estiu,
del juny al setembre,
obrirem 3 mesos cada dia.
I només 10 minuts de Tarragona,
pràcticament,
i amb bona comunicació d'autobús,
perquè aquí al costat mateix
arriba un autobús principal.
Sí, hi ha una parada,
sí,
no sé quina,
però hi ha una parada...
Aquí toca.
Sí, sí, sí,
al costat de les 5 estalles
mateix hi ha una parada d'autobús,
sí.
De fet,
aquests anys han vingut amb autobús,
no?
Vull dir que...
Sí, sí, sí,
bueno,
ja a Bar,
vull dir que a veure,
això és la carretera de Santes Creus,
la TP 2031,
el quilòmetre 8,
vull dir...
Pallaresos,
Sant Pérez i Sant Pau Pallaresos
i sou aquí al costat mateix.
Està en 5 minuts de Tarragona
i aquí estàs en 5 minuts en cotxe,
vull dir,
està aquí al costat mateix.
Doncs escoltem,
Vences,
la n'herbona per la iniciativa,
que és una iniciativa novedosa,
però relativament recent,
no?
Vull dir que fa poc qui sou,
però molta gent ens ha tirat endavant,
no?
Sí, sí,
hem començat ara,
ens ha costat molt,
portem més d'un any
amb aquest projecte
i per fi,
doncs, bueno,
donar les gràcies a tothom
que ens ha ajudat,
del Consell Comarcal,
de l'Ajuntament de Tarragona,
el Club Tarragonins,
del Patronat de Turisme de Tarragona,
també,
vull dir,
molta gent,
molta gent que ens ha ajudat
i que m'han dit que això
que endavant,
que jo sé que ho farem,
ho farem ben fet.
Tenim que pagar la novetada
i agafar experiència,
però, bueno,
crec que...
Anar caminant, no?
Tenim fe que això pugui anar bé.
Bé,
si et vaig cap allà,
que s'hi expliquen la...
si parlen de Sant Magí, ara, eh?
Sí, sí,
ara sí que no ho diguin de Sant Magí,
ho veuran en canti, sí.
Vaig a veure com s'expliquen això,
la llegenda de Sant Magí i Núria
i pràcticament ho deixarem aquí,
et deixarem doncs amb aquest so,
ells, les monitores,
elles explicant-nos això,
amb aquests nens,
la col·legia de les Tercianes
explicant-li, doncs, això,
el canti de Sant Magí
i tota la llegenda al voltant.
I després vindrà...
Bueno, ara vindrà Sant Magí
i els explicarà allà l'agenda.
Ja, doncs, això,
vindrà Sant Magí,
ni més ni menys que Sant Magí,
poca broma, Núria,
vindrà Sant Magí fins aquí
i serà el mateix de Sant Magí.
Mira, ja ve Sant Magí,
ja veig que ve Sant Magí.
A nens ho miren,
estan mirant, doncs,
que això, com ben bé,
arriba, doncs,
fins aquí Sant Magí.
Mira qui ve.
Ara us explicaré una història,
la meva història,
la de Sant Magí,
que la voleu escoltar?
Sí.
Heu vist quin papir?
Atents.
Hi havia una vegada
un senyor monjo,
que sóc jo,
que vivia a la muntanya,
a la muntanya
de Rocamora.
Que heu estat algun cop
a la muntanya de Rocamora?
Sí.
Ja el que sí, no?
Qui?
Oh, ja coneixeu la meva muntanya,
que està molt a prop del riu Gaià.
L'heu visitat també
el riu Gaià?
No.
No?
I el pantà del Gaià?
Sí.
Bueno.
Aquest senyor,
un dia,
que estava tranquil·lament
per la seva muntanya,
va ser perseguit
per uns soldats.
Per què?
Us preguntareu,
oi que sí?
Perquè jo era un home bo
i vaig ser perseguit.
Doncs perquè en aquells temps
es castigava la gent
que vivia per la muntanya.
perquè es pensava
que era gent dolenta
i per aquest motiu
els perseguien.
I aquest senyor,
que era monjo
i que ja segurament
sabeu qui és,
com em dic?
Sant Magí.
Sant Magí, molt bé.
Com us anava explicant,
Sant Magí
va ser detingut
pel soldat
i se'l van aportar
a la presó.
Però durant el camí
va passar una cosa
meravellosa.
Núria,
mentre vosaltres
acaben d'explicar
la història
de Sant Magí
ens acomiadem des d'aquí.
Recordeu des de Minitàraco
a la cartera
del pont de Armantera,
com deia el Vences.
Arré,
pocs minutets
dels Pallaresos,
Sant Pere i Sant Pau,
Pallaresos,
i arribareu pràcticament aquí
que està això,
a tocar mateix
la cartera,
d'aquesta cartera.
Arré,
a 10 minutets de Tarragona,
a Minitàraco,
amb tots aquests monuments
que s'han fet
a base d'esforç
i de moltes hores de treball
del pare del Vences,
qui va treballar
durant molts anys
i molts anys
aquest tarragoní
que va poder aconseguir
aquesta reproducció
de tots aquests monuments
i que ara estan aquí
tematitzats
amb aquesta mena
de part temàtica
en miniatura
del que és la Tarragona
però també
amb altres monuments
de la nostra ciutat.
És tot des d'aquí, Núria.
Per cert,
recomano que vinguis
també a fer la visita.
Si vols, mira,
vindem tu i jo,
farem una visita conjunta.
Fins ara,
adeu.