El matí de TV3
Tarragona Ràdio, com cada dimarts a aquesta hora comença Eines, aquest espai que ja sabeu,
que fem en col·laboració amb la Confederació d'Empresaris de la província de Tarragona
i que té un objectiu claríssim, que és donar-vos a conèixer tota l'oferta de formació que tenim aquí a les nostres comarques.
Un espai que fem sota la coordinació de Francesc Potau. Francesc, molt bon dia.
Molt bon dia, Iolanda.
Avui tornem a la natura, com ja vam fer fa uns quants mesos.
La temporada passada que vam anar a l'Escola de Jardineria i Horticultura de Reus, no?
L'any passat vam vindre el perfil professional de jardineria, avui tenim recursos naturals i paisagístics.
Cal recordar que Catalunya té un 62% de massa forestal, o de bosc, o superfície forestal d'un 62%,
amb la qual cosa ells ens cuiden molt el medi ambient, amb la qual cosa és important.
I tenen territori per treballar-hi, eh?
Tenen territori.
Que això és una gran cosa des del punt de vista laboral.
Qui contestava així i el sentia més en Jordi Riba, és cap d'estudis.
En Jordi, molt bon dia.
Hola, bon dia.
Professor, lògicament.
Professor del cicle.
No és la primera vegada que està aquí a la ràdio, perquè la vegada anterior ja va venir.
És la segona.
Em toca, suposo, pel tema de ser cap d'estudis.
Està bé.
Jo no recordo exactament els alumnes que van venir, si estaven ja acabant, si era l'últim any o no.
Bueno, van venir, intentem que vinguin alumnes de primer i de segon.
Alguns segons.
Els cicles són de dos anys.
Per això que els que feien segon probablement ja estiguin treballant.
Els que feien segon segurament estan treballant.
Tant de bo, eh?
Estem en una època de crisi, tot s'ha dit, però bueno, segurament estan treballant.
No, i el sector afecte, el que passa que jo ho intueixo, eh?
No tinc ni idea, per això sou aquí avui.
Intueixo que el sector en el que treballen aquests joves que ara s'estan formant
és un sector que té molt a veure des del punt de vista institucional
a l'hora de cercar feina, parlo ajuntaments, no?
Passa, aviam, els estudis, hi ha, per dir alguna cosa, tres sectors.
Hi ha el sector de la producció de planta i viverisme,
hi ha el sector de la jardineria i paixatgisme,
i després hi ha el sector del medi natural, de la gestió dels recursos naturals.
Clar, la gestió dels recursos naturals sí que passa per l'administració.
Passa evidentment per l'administració perquè, abans ho comentàvem, no?, tranquil·lament.
A Catalunya un 62% de la superfície és forestal, és molta superfície.
Però rendibilitat econòmica, grans explotacions no n'hi ha.
D'una altra forma s'han de gestionar aquests boscos,
tenen un benefici ecològic.
No tots són beneficis econòmics, sinó anirien bé.
I això segurament, crec jo, que passa per l'administració.
Doncs sí, en parlarem d'això i tot plegat.
Recordem que és un cicle de grau superior,
amb la qual cosa, després, si algun d'aquests joves volen continuar estudis,
tenen accés a la universitat,
naturalment en temes i en camps que estan relacionats
amb el que han estudiat prèviament,
amb els avantatges també que alguns dels crèdits estan convalidats.
Sí, concretament, els alumnes que acaben el cicle
poden accedir a enginyeria forestal,
enginyeria agrònoma, amb totes les seves especialitats que hi pugui haver-hi,
i després també estudis mediambientals.
També estudis mediambientals.
Llavors, hi vam fer unes comissions durant aquests últims anys,
en les quals quasi bé totes les carreres,
a les que poden accedir, o quasi bé totes,
hi ha un pla de convalidació d'alguns crèdits,
que unes comissions de treball van decidir que aquests crèdits
els tenien superats.
És un avantatge pels alumnes.
En molts casos, és un nombre considerable de crèdits,
fins a 40 o 50.
I hi ha estudiants que continuen estudis?
Sí, sí.
O vols dir, escolta, jo ja vull encertar-me en el món laboral.
No, no, hi ha un percentatge d'estudiants,
no sé, podria dir un 20% que se'n va a la universitat.
No els deu ni donar.
I acaben, eh?
I acaben.
Home, jo m'imagino que després que tens una formació, un títol,
i pots integrar-te al mercat laboral,
el fet de continuar a la universitat
és que realment tens voluntat de cloure aquests estudis.
Sí, sí.
Saludem els estudiants,
que els tenim aquí una bona representació.
Ens acompanya Adrià González.
Adrià, molt bon dia.
Hola, bon dia.
Benvingut.
Saludem Francesc Mèrida.
Bon dia, Francesc.
Bon dia.
La Laia López, bon dia, Laia.
Bon dia.
La Sheila Mikó, hola, Sheila.
Bon dia.
Benvinguda.
Què esteu estudiant en aquest cas?
És el primer any, el segon?
Per exemple, tu mateix, Adrià, comencem per tu.
Aquest seria el segon any de curs.
Acabes en guany, doncs.
Sí, acabo en guany.
La veritat que molt bé.
L'estança ha sigut molt aprofitadora.
Comentar que hi ha una sortida d'Erasmus,
que fem a primer,
i de la qual sí que se'n treu moltes conclusions
sobre el futur,
i, bueno, molt interessant.
A vegades hi ha la creença que aquests intercanvis,
programes d'intercanvis,
entre els estudiants només es dona a la universitat,
i de fet es dona als cicles formatius, també.
I tant, i tant, també.
Tu en vas fer, doncs?
Sí, vam fer una.
Vam anar a Portugal,
i la veritat que va ser una estança molt bonica,
molt, com ha dit el meu professor,
de les tres branques que tenim,
vam fer les tres.
Què vau fer allà?
Vam fer, bueno,
fem el jardí botànic de Lisboa.
Oh, és preciós.
És increïble el jardí botànic.
I vam estar treballant fent pràctiques allí.
Fent pràctiques,
i sí que després fèiem pel matí,
després fèiem estades tècniques,
als jardins d'allí de Lisboa,
també a Vives,
i, bueno,
i una miqueta el panorama que hi ha en un altre país,
que, si més no,
estan una miqueta més avançats que en altres.
Sí.
En aquest tema de paisatgisme i tal.
Per què vas arribar a triar aquests estudis?
Per l'experiència de molts alumnes
que arriben a determinats cicles formatius,
hi ha un percentatge,
no entrarem aquí en estadístiques,
que realment ho fan
perquè és allò que els agrada,
vocació,
altres perquè és un moment de la vida
de les persones que coneixes ben bé
a què t'hi vols dedicar, no?
I arribes per casualitat.
En les teves circumstàncies,
com vas decidir fer aquest cicle?
Jo vaig decidir fer aquest cicle
principalment perquè m'agrada treballar
al medi natural,
m'agrada, no sé,
guardar els valors que tenim aquí a la nostra terra,
i principalment aquest és el motiu,
que m'agrada el meu cicle,
la meva feina
i sempre amb molta il·lusió.
Et semblarà poc.
Si el motiu és aquest,
et semblarà poc, no?
Podríem dir-ho així.
Francesc, tu aquest estiu
has estat de bomber auxiliar, no?
Sí, d'auxiliar forestal.
I on has estat exactament?
Doncs vaig estar al cap de bombers de Falset
i vam realitzar feines
d'extinció d'incendis
i per desgràcia
m'ha tocat estar a Horta Sant Joan.
Déu-n'hi-do,
doncs tot aquest procés que està ben tiara,
jo m'imagino que poc o molt
et deus sentir força implicat, no?
Pel coneixement, si més no,
que vas tenir de les persones
amb les que vas treballar.
Clar, ho veus tot i ho vius
i, bueno,
però està bé,
és una experiència que, bueno,
que si has d'anar cap a aquesta rama de bombers
o forestals
o cap a la rama pública,
però és clar,
són feines que has de fer l'estiu,
o si no, després no tens mèrits.
I et vas adonar que no tot està als manuals.
Clar.
Això és quan apreneu,
quan feu Erasmus
o feu pràctiques
o treballeu.
I escolta una cosa,
tu fas segon també?
Sí, també.
Estàs fent segon.
I una mica la motivació
anava en la línia del teu company?
De per què vaig escollir el mòdul.
Doncs jo vaig fer el grau mig,
també.
El que el vaig fer al pont de Suèr,
que allà hi havia més boscos,
estava més encaminat cap al bosc,
i llavors, bueno,
m'havia ficat treballant de jardineria
quan vaig acabar el mòdul.
I quan ja portava l'any treballant,
doncs vaig veure que potser
estava millor continuar estudiant
el grau superior
i com que el feien a Reus
i estava ja en parella i tal,
doncs vaig dir,
doncs faig la prova d'accés,
que és una de les vies per entrar,
a part de batxillerat,
i bueno,
vaig entrar al grau superior
i molt bé,
estudiant aquí a Reus.
Escolta,
d'això de tot el que és aquest univers,
has tocat tots els pals,
com diuen al flamenc, eh?
Sí, sí.
Des de la torreta fins al bosc,
passant per tot arreu,
vull dir que l'experiència acumulada,
la manguera,
tot, absolutament tot.
Anem cap a la Laia.
Hola, Laia.
Hola, Maria.
Ella també, perdó,
aquest estiu has estat fent de guia,
de guia de natura.
Bé, sí,
jo soc guia de natura
des de fa molts anys,
concretament he estat treballant
a la zona del Montseny
i bé,
l'agradar-me molt el tema de la natura
i voler-me encaminar
en diferents sectors,
ja sigui al món forestal
o també a la branca de jardineria,
doncs he decidit
començar aquest curs, aquest any.
Hi ha una vocació també,
doncs en aquest sentit
com a la resta de companys.
Estàs fent primer o segon?
En aquest cas primer.
Estàs fent primer
i ho voldries enfocar cap a qui,
cap a continuar amb aquesta feina
com a guia de natura?
Bé, tot i que és una branca molt bonica,
buscar una estabilitat emocional,
ara en aquests moments
estic tirant més cap a la branca de jardineria.
T'agraden més?
M'agraden les dues branques.
Però vas descobrint coses, no?
Segurament.
I la Sheila,
que fa primer també o segon?
Jo he començat aquest any.
Has començat.
I com has arribat a l'escola d'horticultura?
Doncs bueno,
això que comentaves abans,
que hi ha gent que arriba
per vocació
o hi ha altres persones
que arriben una mica de rebot,
com aquell que diu,
doncs bueno,
jo vaig deixar de treballar,
tenia ganes d'estudiar,
perquè vaig deixar d'estudiar feia ja uns anys,
i bueno,
vaig decidir fer la prova d'accés
i com el medi natural és un medi
que em crida l'atenció,
doncs de totes les opcions que tenia,
que esta va ser la millor per proximitat,
bueno,
també vaig fer alguna visita al centre,
em va cridar molt l'atenció
que el centre està molt,
molts invernaderos,
et donen la possibilitat
d'estar realment amb el medi, no?
Tu estàs estudiant,
però alhora,
quan tu surts a l'hora del pati
estàs rodajat de jardins,
estem en un entorn natural,
pròpiament dit,
saps?
Em va agradar molt
i em va cridar moltíssim l'atenció.
Per exemple,
perquè els oients es facin una idea,
un dimarts com avui,
com seria,
diguem-ne,
què faries un dia?
A quina hora arribaries al centre?
Què és el primer que faries?
Nosaltres arribem,
nosaltres comencem les classes
a les 8 del matí,
comencem molt aviat,
i sortim a...
La gent de la natura
i la gent del camí i tot això
comencen dureta, escolta.
Comencem molt aviat,
i comencem molt aviat, no?
No li diguis a la Jolanda
que vols a les 6 del matí.
Sí, perquè venim a regar les plantes, també.
Nosaltres també depenem de la llum solar.
Exacte,
nosaltres depenem també de la llum solar,
és important.
Doncs, bueno,
nosaltres tenim les classes,
arribem,
fem classes i demés,
tenim bastantes hores de pràctica,
perquè també tenim tallers,
no només són classes teòriques,
sinó que són classes molt amenes,
amb les quals estem,
el que abans he dit,
molt directament connectats amb el medi, no?
Tenim classes de botànica,
doncs a vegades sortim fora al jardí, no?
A mirar arbres,
a conèixer plantes, no?
Perquè hi ha vegades que només en una foto
no és conscient
del que realment estem estudiant, no?
Després també tenim pràctiques de mecanització, no?
Doncs tenim un taller
amb el qual tenim la possibilitat
d'aprendre a portar un tractor
que sembla que tingui que ser fàcil,
però, bueno,
jo en principi mai m'havia pujat amb un tractor, no?
I hi ha moltíssima maquinària, no?
És una de les possibilitats que et donen.
Que vols que et digui?
Després quan t'hi has de dedicar, no ho sé,
però la primera vegada
deu fer gràcia conduir un tractor, no?
Home, la primera vegada,
la primera vegada,
la primera vegada...
Més que un cotxe.
Més que un cotxe.
Que és molt complicat o no,
conduir un tractor?
Home, a veure...
A veure, aquí hi ha disparitat d'opinions, eh?
La Laia li ha agafat ja el truquillo
i el dia que el va agafar
va fer-se uns quants toms, eh?
Home, aquí ha portat un cotxe.
Espero que per no conduir mai
doncs serà una bona experiència,
però aquí ha portat un cotxe...
Bueno, és...
Canvia molt els diferents.
Avui els tractors també hi estan.
Són moderns.
Porten aire acondicionat i tot.
Home, com abans, pobres pagesos
que déu-n'hi-do, eh?
Les passaven magres allà en aquells vehicles.
No, referent a lo que deia la Sheila,
també vull dir que el centre, clar,
té unes característiques que permeten això.
Exacte.
Ja ho hem dit, suposo que ho hem dit altres vegades,
però bueno, jo ho repeteixo.
Set hectàrees de superfície, clar...
Ho has de repetir?
Tu vas repetint que ens instal·larem allà a viure, eh?
Set hectàrees de superfície,
entre set i vuit hectàrees de superfície,
és molta superfície.
Llavors aquesta superfície,
molta està destinada a jardinament,
en el qual, en aquests espais,
els alumnes poden fer pràctiques
i tenen molta possibilitat per estudiar botànica
in situ amb les plantes.
Després també hi ha una superfície
d'hivernacles, de producció,
de vivers, considerable.
Cada cop anem augmentant més la superfície.
I bueno, el que ens falta, clar,
zona forestal, però bueno,
llavors ens desplacem també.
Tenim una zona a la Mossara,
que em sembla que també ho vam comentar-ho,
la qual en un conveni,
amb el Departament de Medi Natural,
aquí a Medi Ambient, aquí a Tarragona,
ens cedeixen una zona
en la qual podem pujar,
fer pràctiques,
fer inventaris forestals,
estudiar la fauna,
estudiar la flora,
inclús fer actuacions silvícoles,
o sigui, tallar, estassar, etcètera.
Per les característiques dels estudis que impartiu,
jo m'imagino que tot el que és la part pràctica
que es fa mitjançant convenis
amb empresa privada, generalment,
quan parlem d'altres cicles,
en el vostre cas és una mica particular,
això que deies, no?
Medi Natural,
els espais naturals generalment
doncs es gestionen des de les institucions,
el tema de les pràctiques
es redueix estrictament aquest tipus d'espais
o també podeu establir convenis
amb empreses privades,
no sé,
alumnes que vulguin fer les pràctiques
o hagin de fer pràctiques
en temes de jardineria
o disseny passagístic,
m'imagino que és més senzill, no?
Sí, bueno, tot,
existeix tot,
o sigui,
aviam,
nosaltres tenim les pràctiques
dividides en una part en primer,
l'altra part en segon,
intentem que un alumne,
clar,
sempre que ell vulgui,
i de vegades les empreses busquen també
per proximitat a un viu,
etcètera,
però intentem que passin
per l'empresa privada,
que com tu has dit,
solen ser empreses de,
o petites empreses de jardineria,
que es dediquen a manteniment de jardins,
o després,
empreses ja més grans de gestió,
que són els que porten,
són les empreses que porten
tot el tema de parcs i jardins de les ciutats,
llavors l'alumne va a aquestes empreses
a fer una part de pràctiques,
clar,
si vol fer alguna cosa dins del medi,
o en el medi natural,
llavors hem d'anar a l'administració,
llavors l'administració,
bueno,
no sé si els alumnes de segon,
potser ja han estat,
tenim convenis,
han fet convenis
en el parc natural del Montsant,
han fet convenis
en el parc natural del Delta de l'Ebre,
parc nacional d'Aigües Tortes,
el Montseny,
el Garraf,
a veure,
tots els llocs on hi ha alumnes
i podem,
i l'alumne vol,
doncs fem convenis,
no hi ha problema.
Tu arribes, per exemple,
a una empresa relacionada
amb noves tecnologies,
com hem fet un cicle anterior,
i arriben a una assessoria jurídica,
per exemple,
vull dir,
allò està claríssim,
seguen a la taula,
els hi posen tot el parament d'ordinadors,
jo m'imagino que mitjançant aquest conveni,
les hores de pràctica,
us planten,
no sé,
el Garraf o el Montsant,
i allà,
i algú, m'imagino,
que us va marcar en les directrius,
i quin tipus de feines feu en aquestes pràctiques?
Jo, en el meu cas,
quan vaig estar fent pràctiques
al Parc Natural del Montsant,
vam fer diverses tasques.
Una d'elles era anar amb la brigada
i fer un manteniment del jardí,
de camins forestals,
de tot l'itinerari del parc.
I l'altra també era fer estudis
sobre el cranc de riu autòcton
i el cranc roig americà.
També, bueno,
un estat allí
d'una mica d'explicació del terreny,
amb itineraris també,
amb gent que venia
a veure una mica
el Parc Natural.
I sí,
feines que van sortir
en dia a dia,
sobretot de manteniment,
i estudis de fauna,
i papallones
també van fer,
i molt bé,
la veritat.
No,
doncs és que són pràctiques allò,
és que tot el que envolta
aquests estudis
té com una cadència
diferent a d'altres,
no?
Aquest espai
de tantes hectàrees
que deies,
el contacte amb la natura,
suposo que,
no,
suposo no,
amb seguretat estudieu molt
perquè déu-n'hi do els crèdits,
ara farem un cop d'ull,
però vaja,
és la sensació
que hi ha una altra cadència,
que no pas en un altre is,
no?
Sí,
són estudis,
home,
suposo que
a la majoria de la gent
li agrada la natura,
a la majoria.
A vegades no ho sembla,
però...
Bé,
a vegades no som conscients,
a vegades fem coses
que no hauríem de fer,
però bé,
a tothom ens agrada la natura,
als espais naturals
a tothom ens agrada,
a tothom ens agrada passejar,
que ens toqui l'aire,
anar a buscar bolets,
per exemple,
o anar a visitar
un entorn d'aquells magnífics,
no?
Que aquí a Catalunya
n'hi ha molts,
però moltíssims,
moltíssims,
perquè el que dèiem
és un país de boscos.
Llavors,
clar,
n'hi ha d'altres
com els nois
que estan avui aquí,
els alumnes,
que a banda
volen treballar en això,
volen treballar en això.
Llavors,
doncs,
si t'agrada
i vols treballar en això
i després trobes
fent en això...
Això ja és perfecte,
ja es tancar el cicle,
el cicle realment.
En el teu cas també
has fet pràctiques
en algun espai natural?
Bé,
jo com que ja havia treballat
anteriorment
en una empresa
de jardineria privada,
doncs,
ja tenia l'excepció total
de les pràctiques.
A quan vas fer
el grau mitjà?
Sí, clar,
al fer el grau mitjà
vaig fer...
Bé,
vaig treballar
a Portaventura i jardiner
abans de fer el grau mig.
Amb allà,
planta exòtica,
la vas veure tota,
no només la planta autòctona.
Clar,
planta tropical
i de més.
I clar,
ja em van convalidar
totes les pràctiques
de grau mig.
De grau mig al superior
també vaig treballar
i ja, clar,
jo pràctiques
pròpiment dites
no n'he fet mai,
però bé,
he treballat bastant
de jardiner i...
Home,
i l'experiència
d'aquest estiu,
Déu-n'hi-do.
Per això,
això,
de bo es n'he tocat
una mica.
L'he de treballar moltíssim.
Vosaltres,
que esteu a primer
i heu començat
a fer pràctiques?
No,
les pràctiques
les comencem
a partir del mes de juny.
Maig.
Maig,
que en el maig
és quan farem
l'intercanvi
amb l'Erasmus,
el programa Erasmus
a Portugal.
Anireu al mateix
lloc que va estar
l'Adrià?
En principi sí,
a la Bisboa,
al Jardí Botànic.
I bé,
la nostra experiència
serà aquesta,
estarem un més enllà
i part de la FCT
de pràctiques
es convalida
en aquestes hores.
Després tornarem
aquí a Catalunya
i bé,
cada un decideix
una mica
en quin àmbit
es vol acabar
les pràctiques.
Tot i així,
sí que és veritat
que encara que
les pràctiques
pròpiament
que són les que
ens convalidaran
després
són les que fem fora,
jo insisteixo
que al centre
nosaltres fem
moltes pràctiques.
És el del dia a dia
és molt important.
Nosaltres no arribarem
al Parc Botànic
i serà com,
ostres,
jo això ho he vist
al llibre
però no ho he vist
físicament,
sinó que jo insisteixo
que nosaltres al centre
treballem als invernaderos,
fem pràctiques
amb els jardins,
estem contínuament
amb el medi.
Vull dir que les pràctiques
són des que es comença
el curs
fins que acabes el cicle.
Pràctiques,
pràctiques
però també colzes.
I tant.
Que ningú es pensi
que estan tot el dia
allò,
mira pel camp
olorant floretes
perquè jo és qui
estic mirant
els crèdits
i hi ha una part
importantíssima
que és tot el que té
a veure amb la gestió.
La gestió és molt important
en aquest tipus
de professions,
gestió agrària,
gestió forestal,
l'autoocupació
també deu ser
una de les alternatives
que plantegeu, no?
Sí,
la gestió és la capacitat
que tenen els alumnes
del cicle superior,
no solament en aquest cicle,
sinó tots els cicles
superiors,
la capacitat que els dona
haver fet aquests estudis
i tindre el títol
de tècnics superiors
és la gestió.
En aquest cas,
tots els crèdits,
molts comencen
per gestió,
per exemple,
ells estudien gestió
dels aprofitaments forestals,
gestió dels aprofitaments
cinegètics i piscícules,
fauna,
gestió de la producció
de planta,
viverisme,
etcètera.
Després també fan
instal·lacions
i manteniment
de jardins
i espais verds.
Després també fan
temes
més de mecànica,
de maquinària,
de taller,
els tractors,
el que dèiem
de tractors.
Serra,
desbrossadores.
Clar,
desbrossadores,
segadores,
serres,
no?
S'estudies el motor,
les parts del motor,
tot el que hi ha al motor,
no és agafar,
engegar i desbrossar.
No, no, no.
És gestió,
un manteniment
de les màquines,
molt important,
també.
Cosa que hem après aquí.
El tema de la seguretat,
fonamental.
El tema de la seguretat
és molt important,
ho considero molt important.
Bueno,
evidentment,
estem treballant
amb màquines perilloses,
motosserres,
desbrossadores,
el que dèiem,
i, aviam,
ho considerem,
avui en dia,
és prioritari,
a part hi ha unes normatives
i hi ha unes reglamentacions,
uns equips de protecció individual,
els nostres alumnes,
quan surten a fora,
surten equipats,
obligatori.
Això és obligatori.
Doncs hi ha força crèdits,
que són unes 2.000 hores.
No, aquest és el de grau mitjà,
en 2.000 hores,
pel que veig.
No,
sí,
el cicle són 2.000 hores,
també.
També.
Igual que els del cicle mitjà,
està dividit també
en dos cursos acadèmics,
el primer i el segon.
Els crèdits són els que he comentat,
més o menys.
També hi ha un altre crèdit,
gestió de l'ús públic,
que és el que dèiem abans,
gestió de...
gestió,
gestió,
és el que dèiem.
Gestió dels espais naturals protegits,
no?
I després tenen el crèdit de síntesi,
que és comú,
de moment,
amb tots els cicles,
i tenen també alguns crèdits,
com és la FOL,
no?
Feu,
la RET,
podem traduir una mica.
FOL és formació i orientació laboral.
Molt bé.
Aquest crèdit és comú
a la majoria de cicles.
La majoria de cicles.
A veure,
hem anat una mica,
que si a espais naturals,
que si a una empresa de jardineria,
jo aquí veig,
llegeixo textualment,
encarregat d'explotacions forestals
o espais naturals.
Sí.
Agenda medi ambient,
encarregat en prevenció
i extinció d'incendis forestals,
jo m'imagino que el Francesc
tirarà més per aquí,
no?
Bé,
ja ho veurem,
ara en parlem,
en tot cas.
De maquinària forestal,
allò que dèieu,
vull dir que et pots especialitzar
només en temes,
diguem-ne,
de maquinària.
L'encarregat de pis i factories,
no és que n'hi hagi moltes,
però diuen que hi ha un camp de futur
interessant aquí,
d'aquí uns anys,
no?
Podria ser,
sí,
segurament.
Aquí,
t'arregut,
n'hi ha moltes,
n'hi ha més de...
A Lleida n'hi ha algunes,
zona de l'Ebre,
sí.
I surten preparats també per treballar,
és a dir,
ja ho he dit,
gestió de la fauna,
cinegètica i piscícola.
Bé,
i aquí com fem les pràctiques,
si és que en fem?
Em diré que teniu una peixera
o una patria?
Sí que es fan.
Mira,
precisament ara,
precisament,
aprofito ja per dir-ho,
clar,
a vegades les pràctiques
són complicades.
I a veure,
estem parlant d'un ventall
molt ampli
de sector,
no?
Vull dir,
llavors,
per exemple,
ara farem,
és el segon any que ho fem,
l'any passat vam fer un intercanvi
amb l'Institut,
on havia estat el Francesc
del Pont de Suèr,
i alumnes de segon
baixen aquí,
baixaran aquí,
i ells estan interessats
més en el tema
de la jardineria.
Lògicament,
aquí a Tarragona
el tema de la jardineria
és un sector molt dinàmic,
pel tema
de segones residències,
etcètera,
etcètera.
Ells baixaran aquí
i nosaltres
intentarem,
doncs,
donar-los i,
explicar-los i temes
de jardineria,
fer visites,
i nosaltres
anirem allà dalt
i ens explicaran
més temes
de Pont de Suèr,
i tal.
La cosa de la truita
i tot això,
molt bé.
Llavors farem la visita
a la piscifactoria,
que allà dalt
hi ha unes piscifactories
molt interessants.
Som els pioners a Catalunya
en aquesta matèria,
i tant.
L'Asturió,
l'Asturió,
sí,
que ara estan fent uns caviars
i unes coses,
també,
no?,
he sentit dir.
Llavors,
llavors la pràctica
aquesta de piscícoles,
doncs ja la faríem,
o la farem ara,
això serà abans
de Setmana Santa,
ho teníem previst
fer-ho així.
De totes maneres,
Jordi,
en el nostre curs,
una de les pràctiques
que hem fet
a Cinegètics
és anar a fer
salvament de peixos.
Sí, també.
Ah, sí?
Sí.
On estan allà
a les Terres de l'Ebre?
On està?
Sí,
es tractava de que
quan buiden els canals,
doncs aprofitem
per anar
a fer un inventari
dels peixos que hi ha
i recull els que
en aquell moment
queden allà.
I què fèieu posteriorment?
Els traslladàveu?
Bé,
Es fa una separació
de les espècies
que són autòctones
de les que són alòctones,
de les que no són d'aquí.
Llavors,
les espècies
que no són interessants
que es quedin
a les nostres aigües,
perquè es carreguen
les nostres espècies autòctones...
Sobretot
la problemàtica del silur.
El silur?
Perquè aquesta és una problemàtica
que s'arrossega
des de fa dècades,
quan es va introduir
aquesta espècie.
Exacte.
Vam treure una quantitat
molt gran,
d'aquest peix.
Crec que en quilos
potser van arribar
més de 120 quilos.
des de silur.
Sí, sí, sí.
Es van treure
exemplars molt grans, a més.
I la pràctica
va ser aquesta,
separar més que res
les espècies,
salvar les que són autòctones
i les que no,
tristament,
no interessa salvar-les.
Això que explicava,
aquesta experiència
que explicava la Laia
i la Sheila
també em fa pensar
una altra de les sortides,
perdó,
és col·laborador
en empreses
d'impacte ambiental.
Estem parlant
d'empreses
que treballen
en temes d'ecologia,
no només parlem
d'ONGs
des del voluntarisme,
sinó empreses professionals
que ara es dediquen
a mesurar
els índexs
de degradació
del medi ambient.
Aquí també trobaríeu
una sortida laboral.
Sí, sí.
Totes les empreses
que treballen
en el medi
tenen que realitzar
estudis d'impactes ambientals,
llavors o la fa
la pròpia empresa
o hi ha empreses
especialitzades
en fer aquests estudis.
laboratoris
també veig
que és una altra sortida.
Sí.
Serviu per tot, eh?
Fantàstic.
Agafeu tot
i toqueu tot, eh?
Déu-n'hi-do.
Bé,
hi ha un crèdit
que és la gestió
de la producció
de planta,
primer,
i ells fan unes hores
de pràctiques
de laboratori.
En aquest cas
en tenim laboratori
d'anàlisi analítica
de sols i aigües,
que és important
per poder gestionar
tots els recursos naturals,
saber les característiques
dels sols
i de les aigües.
Necessari,
per la part
que seria
de producció
de planta,
el laboratori
és molt important.
Perquè si no,
no sabríem
el que fem.
Llavors,
és una assignatura
una mica rotllo,
com aquí que diem,
però és important.
No, no,
s'ha de fer.
S'ha de fer.
Més que res,
perquè també ens donen
criteri a l'hora
de després decidir
fer una actuació
o fer-ne una altra.
Clar.
És que això
és important.
S'ha d'estudiar,
hi ha exàmens,
i hi ha unes valoracions
que no és només,
que ningú és que
dèiem aquesta imatge
que realment
la pràctica és fonamental
i és present
en els cicles formatius,
això li dona
l'entitat que dona.
I sempre ho preguntem també.
Sabem que
l'oferta de places
a tots els cicles formatius
està en una miqueta
o s'intenta planificar
en funció
de la demanda
del mercat.
En el cas
de l'Escola d'Arquicultura
i Jardineria de Reus,
com esteu de places?
També hi ha molta gent
que es queda
en llista d'espera?
Bé, no,
aviam,
nosaltres ara tenim
dos grups,
dos grups,
si et refereix
a la gent que ve a estudiar,
tenim dos grups
precisament per això,
perquè hi havia molta gent
que es quedava
en llista d'espera
i bé,
tothom té dret
a l'educació,
escolta'm,
no?
Llavors l'administració
a vegades
és una miqueta reàcia
de donar grups,
perquè això vol dir
més profes,
més dotació,
però bé,
al final s'aconsegueix.
Nosaltres tenim
un grup de matí
i un grup de tarda.
El grup de gestió
i realització
de recursos naturals
i passagístics
de tarda
és per aquells alumnes
que potser treballen,
no tenen tantes possibilitats
d'horari
i llavors a la tarda
els hi va més bé.
És un grupet
menys numerós
i al matí
doncs
és un grup bastant
nombrer,
és un grup normal,
per tant,
cobrim,
més o menys ara estem cobrint
tota la demanda,
més o menys.
És a dir,
que molta gent
no es queda fora
com si diguéssim.
No,
hi ha un període
de preinscripció
en el qual
qui vulgui estudiar
s'ha d'espavilar
a fer-ho,
a preinscriure's
perquè no se sap mai.
No sé d'aquí no res,
no?
No sé d'aquí no res,
no?
Sí,
la preinscripció
és del 25 de maig
al 4 de juny.
Sempre coincideix
amb final de curs
més o menys.
Sí,
llavors l'alumne
que ho vulgui fer
s'ha d'espavilar
a preinscriure's
i no fos el cas,
però bé,
amb dos grups
jo crec que està bé
l'oferta de places.
I pel coneixement
que teniu
la inserció laboral
després?
La inserció laboral
fem estadístiques
perquè avui en dia
en temes de...
per tot fem estadístiques
i són interessants
per valorar,
són indicadors
i un alt percentatge
dels alumnes,
més d'un 80%
dels alumnes,
treballa,
treballa.
També hem de dir
que alguns van a la universitat,
van a estudiar.
Ara,
clar,
molts tenen la idea
que diem
de treballar
en la gestió
del medi natural
i aquí és més difícil.
Molts treballen
en temes de jardineria
i paixatgisme
i amb empreses
que es dediquen
a aquest sector
i alguns,
més poquets,
treballen
en temes
mediambientals
i la gestió
del medi natural.
La col·locació
en aquest sector
és més difícil.
És que quan es tracta,
jo m'imagino,
de feines relacionades
amb el medi natural
que gestiona l'administració
és de passar
per unes oposicions
moltes vegades
i això dificulta molt
el tema, no?
Clar, és buscar
l'oportunitat
i preparar-se-les molt bé.
Tot així,
serà molt difícil
aprovar una oposició
per això
hem de buscar
un ventall
de possibilitats
una miqueta diferents
també,
no que no sigui
l'administració
també.
A veure,
posem-nos
en el millor dels mons
i sempre s'ha d'aspirar
al màxim
que per quedar-nos
a la meitat
sempre som a temps.
Adrià,
on t'agradaria
treballar
després de la formació
que has rebut?
Home,
estaria bé,
hi ha diverses possibilitats,
però una,
potser la que estaria
molt bé
és treballar
a l'administració
com a cap tècnic
del Departament
de Medi Ambient,
d'aquí del meu poble
o de la comarca,
estaria perfecta.
Tot així,
s'ha de ser realista
i suposadament
s'ha de muntar
una empresa.
Saps?
Allò,
el millor és
com treus més beneficis
muntant la teva pròpia empresa.
Sí,
perquè estan analitzant serveis
i us contracten,
no?
L'administració.
Clar,
llavors,
al final,
gairebé molta gent
que conec
exalumnes
s'han muntat
la seva empresa
i ha funcionat molt bé,
la veritat,
però clar,
sempre aspiraries
en un lloc
a l'administració.
De quin poble ets?
Són de Cambrils.
De Cambrils.
En el teu cas,
Francesc,
com de bomber o no?
No ho sé,
Raquel,
la nòvia tampoc
és una mica reàcia.
Home,
però és que és normal,
és normal.
Les dones són molt patidores,
això ja ho saps,
les mames,
les nòvies,
són molt patidores.
I la mare i la nòvia
no estan gaire convençudes.
Doncs,
ho tens magre,
per ser bomber.
A mi el que m'agradaria
és continuar estudiant,
el que clar,
també,
al viure amb la nòvia i tot,
ja intentes una estabilitat
en el treball
i una estabilitat econòmica
i ja buscant l'altre camí.
Què m'agradaria fer?
Unes oposicions de forestal,
intentar entrar
i quan estàs dins,
que ja estàs en un treball
dins de l'administració,
llavors que tens temps i tal,
preparar-te per estudiar
una mica més
el temps lliure.
Què tardes?
En més de tres anys
per una enginyeria
en tarda cinc?
Doncs una tarda cinc.
És una opció,
un cop tens una feina
i una vida més o menys estructurada,
continua estudiant.
Continua estudiant a la llarga.
No, no,
doncs...
Us ho veig bé, eh?
Sí.
No està malament.
La Laia i la Sheila
tenen encara un any,
diguem-ne,
per definir-se del tot.
Ells, com que estan en segon llà,
s'han de decidir,
si no, Déu-n'hi-do.
Però en el teu cas,
Laia, què t'agradaria?
En el meu cas,
a mi m'agradaria
o bé si hi ha la possibilitat
muntar alguna cosa
relacionada amb la jardineria
i amb...
Una empresa també.
Sí.
Si pogués ser,
si no,
doncs treballar en el sector.
Tu, Sheila?
Doncs bueno,
com bé...
Una empresa de tractors.
Com bé,
em muntaré una empresa de tractors,
no.
No, doncs mira,
en principi ja ho has dit bé,
que tinc un any encara per davant.
El fet de poder fer les pràctiques
aquest estiu
potser m'ajudarà una mica
a decidir quin àmbit
m'agrada més
de totes les possibilitats
que tinc,
però encara és cert,
no tinc cap cosa clara
de dir, doncs bueno,
com a ells,
que a un li agradaria
poder tirar per la ramada
els bombers
o el que ha dit la Laia,
no?
Doncs jo encara no ho tinc clar.
No ho tinc clar.
Però tens temps.
Em queda un any.
Tens temps
i moltes possibilitats.
Exacte,
aquesta és la sort.
Per anar triant.
No sé si és casualitat,
però jo diria,
segurament és casualitat,
que és d'aquells
cicles formatius
francès que veig paritat.
Perquè l'altra vegada
que vam venir
de l'escola d'horticultura
hi havia tants nois
com noies,
més o menys,
i hi ha cicles formatius,
el de la setmana passada
que era d'automoció,
no hi havia ni una noia
a les aules.
Jo m'imagino
que aquí teniu força paritat,
no?
Que és una professió
encara o no?
Més o menys.
Sí?
Que hi ha més noies
o més noies?
De 25 a menys.
60-40%.
Sí.
Però bé.
Comparat amb altres cicles,
jo diria que està força equilibrat, eh?
Jo en veus els preguntaria
si creuen
que la pròpia administració
o el mateix centre
us orienta,
us ajuda
per allò que deia la Laia,
per allò que deia el francès,
muntar-ho a la vostra empresa.
És a dir,
teniu ajudes?
No ajudes.
No des del punt de vista d'ajuda,
sinó des del punt de vista
d'orientació.
O sigui,
creieu que esteu orientats
perquè una vegada que veu
pugueu muntar-vos a la vostra empresa?
Jo crec que sí.
Sí,
tenim assignatures
que ens fan
una miqueta d'ajuda
per muntar una empresa.
Ara tenim un treball
que estem fent un projecte
d'un pla d'empresa.
Llavors,
clar,
aquest pla d'empresa
en un futur
haurem de saber
fer-lo nosaltres bé
i, bueno,
és una opció que et dona,
el centre et dona
moltes facilitats
per muntar una empresa,
decidir
els mitjans,
sempre ho fem
tot virtual,
ara,
però que en un futur
haurem d'aplicar-ho.
Vosaltres acabeu
en guany segon
i sabríeu anar
a quina part de l'administració,
o sigui,
a la Generalitat,
a quin departament de la Generalitat
anar
per ajudar-vos
a muntar una empresa.
I tant.
ajuts i a preparar
una empresa,
els projectes,
i sí, sí.
Perquè us tindríeu
ajuts institucionals
pel fet de ser joves
d'una primera empresa...
Clar, sí,
tot això.
Allò que diuen
dels emprenedors, no?
Clar,
els joves emprenedors.
Vosaltres trobaríeu
algun ajut, no?
Sí, sí.
Sempre n'hi ha
algun ajut.
I aquest pla d'empresa
que esteu fent,
diguem-ne que
es concreta
en una empresa,
és un model concret,
vull dir...
de l'àmbit.
I que esteu muntant
ara en aquesta pràctica,
per exemple.
Ara, bueno,
és una mica virtual,
ho fem així.
Sí, sí, sí.
I bueno,
jo en aquest cas
estic muntant
una empresa
d'una casa,
així rural,
que també sigui
una mica
hort
i ecològic,
diguem-ne.
Llavors, bueno,
una miqueta de tot.
Podem jugar ara,
doncs intentar fer.
Casa Turisme Rural
que tinc allò,
la part d'hostaleria,
a més,
monto una escola taller
i a més a més
no sé què,
i escolta...
Una escola taller,
escola natura,
o una coseta així.
Tu estàs fent...
El nostre projecte,
clar,
ho fem per grups,
ho fem de dos en dos,
i jo i el meu company
fem,
per exemple,
estem fent
una empresa de jardineria
més cap a la rama
de segones residències,
urbanitzacions i tal,
perquè a ell li agrada
molt la jardineria
i jo he treballat
amb la jardineria
i on dic,
doncs fem-ho relacionat
amb la jardineria i tal,
així,
segones residències,
intentar entrar
a l'Ajuntament
per a empreses,
que també és una bona opció,
perquè,
la jardineria
d'Ajuntaments
i municipis
també és una rama
que tira bastant.
I, bueno...
I virtualment
se us està disparant
molt de despeses o què?
La veritat és que...
Ara estem, bueno,
amb el finançament
i la veritat, bueno,
que virtualment
pots fer la inversió
que tu...
No, no,
pots muntar-te allà
a un paradís si vols,
no?
No costa diners?
Però jugues amb els números
i veus que realment
tampoc estem tan junts
de fer una inversió així.
Amb pocs diners
se'n pot muntar
moltes coses.
Heu provat
d'anar a algun banc
a demanar diners
per l'empresa?
No hem provat,
però no crec
que tinguem molta sort encara,
sense un aval,
i clar,
és jugar una mica
amb tot
i a vegades
és difícil.
Com que és virtual,
com no aneu
al banc del Monopoli?
Sí,
d'aquí sí.
No sé,
amb bitllets al Monopoli
podeu fer el projecte.
Sí, sí, digues,
Francesc,
i tant.
Jo m'ho he de preguntar
una vegada, Jordi.
Hem començat a parlar
a dir que un 62%
de Catalunya
és massa forestal.
Creus que
l'administració
potencia
la creació
d'empreses
d'explotació forestal?
Jo crec que no.
Jo crec que li falta,
encara.
Fa dos anys
hi va haver
el Congrés
forestal
aquí a Tarragona.
Jo vaig assistir-hi
i vaig sortir
una miqueta il·lusionat
per part dels polítics.
Es va dir
que hi hauria
unes inversions
en tot el tema
del medi natural
perquè hi han de ser,
ja sigui potenciant
empreses
o ja sigui
amb diners
directament injectats
sobre la gestió.
Però
em sembla
que és l'últim
que
això es deixi
una miqueta de banda.
Llavors li falta,
encara li falta
una miqueta.
No vull criticar
l'administració
però és així.
Per la
cuenta que no es té
que diuen en castellà
no critiquem res
però realment
aquí
no hi ha dubte
que tractant
de un material sensible
com és el medi natural
en tots aquests estudiants
i en el professorat
hi ha una certa
militància.
És inevitable.
Qui s'estima la natura
i veu a vegades
el que està passant
jo ho entenc.
Una autopista
per exemple
que va a Barcelona
s'ha de mantindre.
Però hi ha moltes maneres
de fer-la
a l'autopista
segurament.
Aquesta autopista
sobrepaguem peatges
aquesta autopista
a veure
per allí passa molta gent
i si no està en condicions
la gent es queixerà
i no podran treballar
i tal.
Després
les masses forestals
que tothom ens en beneficiem
per un tema
senzillament
l'aire que respirem
la regulació hídrica
que fan
l'entorn
el paisatge
la vista
pugem a la muntanya
i ho veiem
i disfrutem.
Això a vegades
queda una miqueta apartat.
Aquests beneficis
no es veuen.
L'administració
llavors
és difícil.
Prioritza altres despeses.
Prioritza altres despeses.
El Jordi ja ho sap
que som uns aprofitats
en aquest programa
ja que sou aquí.
Amb la glaçada
que va haver-hi ahir
aquest cap de setmana
vam veure els jardinets
i les torretes
que començaven a florir.
Els primers lligis d'aigua
les violetes
estan estupendes.
els arbres
comencen a tenir
aquelles flors tan boniques.
Aquest cap de setmana
estupendo.
Amb la glaçada d'ahir
què ens ha de passar?
O què hem de fer?
Què hem de fer?
Resar?
Pot passar.
A veure,
aquí tenim una vegetació
que està molt acostumada
també
a uns climes
molt secs
a l'estiu
i amb alguna gelada
forta
o suau
a l'hivern.
Per la qual cosa
les plantes
que no siguin autòctones
sí que poden sofrir
una miqueta més, plantes així més.
Però les que són realment d'aquí
aguanten bé
tot i que estaven en floració.
Hauré posat planta d'aquí, no?
Clar, a vegades
moltes
que estàvem
en parada vegetativa
i quan comença
a funcionar tot
cau aquesta nevada
i com que es torna a parar tot.
Però bueno,
si queden enterrades
sobre la neu
realment la temperatura
que és dintre
és zero.
La neu és el de menys
i el pitjor
és aquesta compactació.
Però bueno,
a veure com va.
Els pagesos
deien que estan a l'espera
però que estan
amb un palet preocupats.
El cam estava
aquest cap de setmana
tots els ometllers
florits
que eren realment
preciosos.
I vaig fer
poblets santes creus
caminant
i realment donava gust.
Els ometllers
hauran patit o no?
És molt autòcton,
no?
Però passa
que no és com
una pedregada.
El millor
que comença
a estripar
totes les branques.
Sí que si el vent
és fort
moltes branques joves
s'hauran trencat.
El pes de la neu
i l'acumulació
que hagi tingut
també.
Home,
enguany ha plogut
moltíssim.
Jo crec que tindrem
una primavera
espectacular,
no?
Sí,
sí,
aquest any.
És el que tot fa pensar
amb la quantitat
d'aigua que he tingut.
Noies,
ara hem d'adobar
torretes,
horts,
jardins
o ens hem d'esperar
una miqueta?
Unes setmanes?
Bé,
en principi
hem de començar
a donar ara.
Sí,
a toque ja.
Estem a la primavera,
el temps
i tot començarà
el dinamisme
vegetatiu
i la floració.
Per tant,
ja fem un adobat
ja previ.
I escolta,
què els hi posem
de menjar,
Sheila?
Allò amb menjar
prefabricat,
rotllo burger
o els hi donem
alguna cosa
diguem-ne
com a més nutritiva
i més tradicional
que els hi podem posar?
Home,
com a més nutritiva
no?
Potser que no
burger.
En forma de boletes
i tot allò
que ens venen
o millor
tindrem cap
un altre tipus
d'adob?
Bé,
nosaltres,
el tipus d'adob
en principi
que nosaltres
estem fent
funcionar al centre,
jo em baso
per el que estic...
Feu orgànic vosaltres.
Sí, exacte,
jo em baso
per el que treballem
nosaltres al centre,
no?
O per el que...
Amb les pràctiques
que jo he fet
doncs hem utilitzat
orgànic,
és el que estem...
És el que estem
utilitzant.
Hi ha tendència molt
al compostatge
a nivell particular
amb les composteres
aquestes, no?
Que s'estan comercialitzant.
que molta gent
s'està fent
el seu propi compost
i la veritat
és que funciona
molt bé.
Però això no és molt complicat
això de fer el compost?
No, mira,
jo ara estic fent pràctiques...
Has de posar els cucs
i tot allò
que se'n fa una mica...
No, però no és per tant.
Com es fa el compost?
Amb això ja els pots aprovar
perquè estan fent examen
a la ràdio i públic?
Ja vaig posant nota.
Tu vas posant nota
que tot s'ha d'aprofitar.
Jo t'explico el meu cas.
Ara estic fent pràctiques
a l'Ajuntament de Reus
fent uns horts escolars.
És un programa
que vas a cada centre
a fer els horts.
I ens demanen molt
de fer compost.
Llavors, si tenim 15 centres
a tots els centres
estan fent el compost
i a poc a poc,
fulles seques,
el que s'obre del menjar,
fulles de l'encià...
Però allò que compren
la compostera,
aquesta que et ven
a les grans superfícies
o en qualsevol cosa
ho pots fer al compost.
Sí, en tres mesos
tres i mig
ja ho tindries,
més o menys.
Però clar,
és anar portant
matèria orgànica,
anar movent,
sense oxigen,
se'n va compactant
i després es pot aportar
perfectament.
Clar, però això
s'ha d'aprendre a fer.
És clar,
és beure una vegada
i ja després...
Perquè l'adop,
doncs,
el feu vosaltres,
el compostatge.
Vosaltres mateixos,
de la poda
i de totes les pràctiques
que no fem.
És lògic.
Els franceses,
és que em venen ganes
d'anar a estudiar
aquests puestos
i ja no tenim edat.
Jo els hi preguntaria
a la jovent,
tant els de segon
com els de primer
i lligant-ho
amb la jovent
que us està escoltant,
les famílies
que us està escoltant,
famílies que tenen fills,
fills amb edat
d'estudiar,
de fer el salt
de batxilleria
a un cicle formatiu,
per què vau fer
aquesta especialitat?
Per què vau
triar aquesta especialitat?
Què li diríeu
als companys vostres,
que no són companys encara,
o jovent de la vostra edat,
a l'hora
d'escollir aquest cicle?
Doncs,
principalment,
jo,
ja ho he dit abans,
per la il·lusió
que tinguis
i per l'amor
a la natura,
però realment
aquest cicle
t'obre les portes
a molts àmbits.
A molts àmbits,
sí.
O sigui,
realment
pots treballar,
vas amb una idea
de jardiner,
però no és una idea
de jardiner,
és molt global,
saps?
Doncs,
treballar de qualsevol cosa,
important allò,
doncs,
saber totes les sortides
que tens
a l'hora d'estudiar
i tal,
però sí,
jo aconsellaria
anar a estudiar
aquest cicle,
inclús si no
han fet el bat,
doncs,
fer algun grau mig,
allò t'adonaràs
compte també
si t'agrada
i llavors
des un pas
al superior,
que és el que em va
passar a mi,
jo vaig fer el grau mig
amb una idea així
de jardiner
i tal,
forestal,
i quan realment
vaig començar
i vaig acabar
el grau mig,
vaig veure
que el superior
seria més important
i més innovador.
No,
i jo crec també
que a part
surts ben preparat
i hi ha una bona base
de matèria
a les assignatures
en general,
que és el que jo
estic descobrint
ara en aquest primer curs.
Jo referent
a la gent
que dius
que surt de batxillerat
i que vol continuar estudiant,
també vull dir
de la gent
com en el meu cas,
que vam deixar
el batxillerat
fa molt de temps,
jo és que no el vaig acabar
de fet perquè vaig començar
a treballar,
em va sortir una oferta laboral
i vaig estimar més
d'agafar aquest treball
i de fet
se'm va acabar el treball
i vaig voler tornar a estudiar
i jo què vaig fer?
Em vaig preparar
la prova d'accés,
vaig fer la prova d'accés
de cicle de grau superior
i el que volia dir
i el que volia dir
és que el fet
de trobar-nos
perquè allò és el que m'ha trobat.
Jo vaig agafar
la informació
sobre el cicle
i tu agafes la informació
i veus
les sortides
que té el cicle
però clar,
també et fixes
en les assignatures
perquè tu portes
un cert temps
sense estudiar
com aquell que dius
són matèries
que tu no has tocat mai
moltes vegades
i jo el que vull dir
és que tampoc
cal espantar-se
per veure
unes assignatures
que a tu no et sonen
o que en un principi
dius
però jo fa molt de temps
que no estudio
jo per exemple
el laboratori
no l'havia tocat mai
però et trobes
en un centre
que et dona
moltes possibilitats
que t'adaptis fàcilment
jo m'he trobat
que venia
amb uns estudis
molt limitats
referent
al laboratori
o a fitotècnia
per exemple
que és una assignatura
que tenim
que porta
molt tema
de química
també
i els professors
s'han volcat molt
amb el tema
que no tots
tenim el mateix nivell
i ens ajuda
ho hem de deixar aquí
fixeu-se
són pràcticament
les 12
jo crec que els alumnes
han donat
prou arguments
jo hi pres nota
crec que teniu
una part del curs
ja aprovat
espero que
el cap d'estudis
i professor
el Jordi
que aprengui nota
Jordi Riba
moltíssimes gràcies
és un plaer
sempre que veniu
a la ràdio
de veritat
Adrià González
Francesc Mèrida
Laia López
i Sheila Mico
molta sort
i que treballeu
en allò
que realment
desitgem
gràcies
fins i pontfent
aоре
a