És l'aventura de la vida.
Viu l'aventura...
Les 11 del matí, gairebé 15 minuts.
Seguim en directe al matí de Tarragona Ràdio,
com cada divendres a aquesta hora i amb aquesta sintonia ja és inconfusible.
Arriba l'aventura de la vida.
Avui l'últim programa abans de les vacances de Setmana Santa.
La setmana vinent serà divendres a Sant, per tant, no tindrem programa.
Ja tornarem a la següent setmana.
Avui ens visiten alumnes de sisè de l'escola La Floresta.
I la veritat és que han treballat moltíssim,
perquè m'han passat el guió i tenen com a 7 o 8 pàgines de tota la feinada que han fet.
A través d'una pel·lícula, ja sabeu que cada grup, cada escola, fa una cosa diferent.
Treballen diversos temes i ells han volgut treballar tots els valors,
tot allò que transmet la pel·lícula.
Los Chicos del Cori.
Se li pot treure molt de suc i ja veureu tot el que han treballat.
Com dèiem, són alumnes de sisè de l'escola La Floresta
i ens visiten avui 14.
Són moltíssims avui.
Estem aquí tots apretadets, però vaja, ja anirem parlant.
Ens acompanyen l'Abel, el Jose, el Madi, la Chor, la Dayana,
la Ilham, la Manal, la Naomi, l'altra Dayana, el Juan Luis, el Karim, el Toni, el Josef i el Jonathan.
Nois, bon dia.
Bon dia.
M'ha costat aprendre una mica tots els noms, no me'ls he pres,
que tinc uns cartellets, que cadascú ve amb un cartellet
i tenim el seu nom just aquí al davant.
Com sempre, ja sabeu, un programa fet amb la col·laboració
de les Conselleries de Salut i Ensenyament de l'Ajuntament de Tarragona
i també amb el suport de la Fundació Catalana de l'Esplai.
Com dèiem, ells han treballat una pel·lícula que es diu
Los Chicos del Coro.
XIV
XIV
Porte l'oiseau si léger
Revenant de terres enneigées
Elle est humaine de l'hiver
Où loin ton nez, tout s'éloigne
I la música, sense d'un dels protagonistes de Los chicos del coro
També ho han treballat, ens han treballat l'escola, la infantesa, la música
Tot el que podem trobar en aquesta pel·lícula
Però per qui no conegui Los chicos del coro
De què va, què podem veure en aquesta pel·lícula
Qui m'ho explica? A veure
Vinga, Toni
La pel·lícula va de que són uns nens
Que estan a una escola
Que era una escola per a nens
Que eren molt problemàtics
I hi havia
I arriba
Com un vigilant
I
A tots els nens
El castigava molt fort
I a aquest mestre
No li agradava molt els càstigs
I castigava més fluix
Els nens
Això és una mica l'argument, no?
Què més podem dir de la pel·lícula?
Digues, a veure
Doncs que el director
Era molt dolent
Que imposava per no res
Càstigs molt severes
Els càstigs eren molt exagerats
I que el matí, el vigilant
Era tot el contrari que el director
Es portava molt bé amb els nens
Cada vegada que es portava malament
Els castigava
Però no
Pegar-los i portar-los al calabòs
O al que sigui
Li feien una broma
Els tornava la broma
I coses així
Què més podem dir?
Què més em podeu explicar
De la pel·lícula?
M'he explicat ja bastantes coses
Una miqueta l'argument
De la pel·lícula
Els xicos del coro
On es poden treballar moltes coses
Per què vau escollir
Els xicos del coro?
D'on va sortir una mica la idea
O va sortir de les professors?
O va sortir de vosaltres?
Com va anar?
Digue'm, José
De les professors
Dels professors
Va sortir
I a vosaltres us va agradar
L'havíeu vist ja la pel·lícula o no?
Sí
Sí
Digue'm
Carim
Tu l'havies vist?
No
La vam veure
Quan la va posar la senyoreta Marina
Quan la va posar la pel·lícula
No?
I llavors la va veure
Algú l'havia vist ja
Aquesta
Digues
No?
Digues Toni
Què volies dir tu?
Que també sortia un nen
Que es deia Pepinó
I deia que
Cada dissabte
Els seus pares
Els tendien que venir a buscar
I l'havien dit els professors
Que els seus pares van morir
I no podien venir a buscar-lo
I el nen seguia dient
Que el seu pare volia venir a buscar-lo
Carim
I quan tocava menjar
El Pepinó
No, els companys del Pepinó
El Pepinó li tenia que donar alguna cosa
Per poder menjar o dormir
Què més?
No?
I escolteu-me
He vist que a més
A més vau fer entrevistes
Per conèixer una miqueta
Com era l'escola d'abans
Com és l'escola d'ara
Expliqueu-me
Quines conclusions em vau treure
Què és el que
Us van dir?
José?
Doncs que
Hi havia professors
Que moltes vegades eren bons
I moltes vegades que eren dolents
I que allí
Si es feia alguna cosa dolenta
Et pegaven
Pegaven
I que també
Però no
I van
I van excursions
Però no a
A Portaventura
O a l'acòpolis
Sinó al camp
A veure
Totes les coses
Per tant
Una de les principals diferències
És això
Que si et portaves malament abans
O amb aquesta veu
I que us surt
Doncs que
Potser pegaven
Però ara això
Evidentment
No passa
Què més podem dir?
Ai que no ve que un nom
Manal
Digue'm
Que ademàs
Que abans
Pegaven els professors
I si el nen
Ara va a la mare
I li deia
Que l'ha pegat
La mare
No anava més
Això us ho explicava
Això ho hem anat veient
En les entrevistes
Que heu fet
Què més?
Què més podem dir d'això?
Digues
A veure
Doncs que
Abans
Era una mica
Extremista
Que pegaven
A la mínima
I ara
També
És una mica
L'extrem
Perquè
Per fer
Alguna
Alguna cosa dolent
El profe càstiga
Però després
Venen els pares
I
I es queixen
El professor
Molt bé això
I escolta
I què més?
Què més podem dir?
O de diferències
D'abans
Amb d'ara
De l'escola
O que veuguis
Digues
Madi
Abans
Erem
Abans
Erem
Més
Més
Nens
I ara
Som menys
Menys nens
Què més?
Digues
Toni
També abans
En la pel·lícula
També va sortir
Que castigaven
Els nens
A fregar
El terra
I en canvi
Ara per exemple
Castiguen
Sense pati
Una diferència
Una diferència
No els fan
Detejar
El terra
Iuhan
Digue'm
Que abans
No hi havia
Molts cibres
I ara sí
Clar
També hi ha la diferència
Digues
Que abans
Els nens i les nens
Estaven separats
En algunes escoles
I ara no
Ara tots som junts
Clar
Això us anava a dir
Aquí per exemple
Els xicots
No hi ha cap noies
Tots són nois
Ara anem tots
Junts a l'escola
Nois i noies
Junts
I també
Que hi havia nens
Que no anaven a l'escola
Perquè tenien que fer treballs
A ajudar els seus pares
Al camp
A fer totes les coses
Què més?
Que també ara
Per exemple
Si veus a una mestra
Pel pati
Li pots dir alguna cosa
O li pots dir
Senyoreta
O Marina
O el seu nom
I abans
Tenies que dir-li
Don
Per exemple
Don Jaime
O
Doña Marina
Tenies que
Tratar-la
Amb molt de respecte
Home
Ara també
Però ja no hi ha tant
Tant de formalisme
No hi ha tants formalismes
No?
Això també
Esteu tots d'acord
Que sí?
Sí
Amb això ja esteu d'acord
I escolteu-me
Vosaltres què us agrada més
L'escola d'ara
O potser us hauria agradat més
Aquella escola
Digue'm
Diana
Apropa't
Apropa't
Que si no
No et sentirem
La d'ara és millor
Perquè no posem tants còstigs
Més durs
Ni això
Ni
És millor la d'ara
Perquè tenen més llibres
Tenen de tot
Digues Karim
A mi la d'abans
Per què?
Perquè ara
La d'abans
Hi havia molt respecte
Respecte als professors
I ara no
Ara protesten
Creus que s'ha perdut una mica
El respecte potser
Amb el pas del temps
Hem perdut una mica
El respecte
José
Doncs a mi
A mi de vegades
M'agrada la d'abans
I també m'agrada
La d'ara
La d'abans
Perquè així
Els nens no es tomaven el pèl
Als tants professors
I ara
També es tomaven el pèl
Però el que m'agrada d'ara
És que ara
No tens que
Te'l peguen
Perquè a mi
Jo fes una cosa
Que sense voler fas
I doncs
Reves
Què més?
Toni
A mi també m'agrada
La d'abans
Una mica
Perquè
Tampoc
Havia tant
No
Havia que respectar
El mestre
I també
T'ensenyaven bastant bé
I
La d'ara
Perquè també
Et castiguen
Sense pati
I
No és tan fort
I també
Perquè hi ha ordinadors
I coses més
Més boniques
Tenim més avançades
Les tecnologies
I tot plegat
No?
Digues
A veure
Doncs que
A mi
M'agrada
No m'agrada
Ni la d'ara
Ni l'abans
Una cosa mitja
Ah
Entremig
Tu no?
D'unes coses de les d'abans
I unes coses de la d'ara
Perquè el José abans deia
Clar
És que ara anem d'excursió
A Porta Aventura
I abans anàvem al camp
Doncs no sé què és millor
Perquè home
Al camp aprens també moltes coses
No?
Vull dir que hi ha coses
Que es podien posar en una balança
Coses d'abans
I les coses d'ara
No?
A mi m'agrada
A mi m'agrada més ir al camp
Perquè sí
Estàs més
Amb la neutralesa
I no hi ha tant d'estrès
Però també m'agrada
Les discussions
De Porta Aventura
Perquè et diverteixes
Clar
Però al camp també
I escolta'm
Amb les entrevistes
Què heu fet?
Què heu preguntat a familiars
A pares
En general què?
Abans o ara?
Què us han dit?
Iuham
Doncs ens han dit
Moltes coses d'abans
Sí?
Per exemple
Us han explicat anècdotes o coses
Què us han explicat?
A veure
Per exemple
Digues Iuham
Que com era abans l'escola
I a mi
Els meus pares
La meva mare em va dir
Que l'escola
Va ser agradant
Amb moltes classes
I una piscina
Amb piscina i tot
I ara no
Ara no tenim piscina
Veus?
Toni?
Ara també diu
A mi em van dir
A mi em van dir els meus avis
Que només tenien tres llibres
Matemàtiques, castellà i geografia
I que no feien català perquè estava prohibit
Ah, molt bé
Veus les diferències amb abans i d'ara
Digues Karim
El meu pare
Em va dir que
Hi ha alguns nens que no volien anar a escola
Perquè
No
Mira
Quan sortien els nens
Ells venien
I deien que anaven a l'escola
I no
I no hi anaven
Ah
Se n'anaven cap a casa
Digues
Manal
Que a mi m'ha dit la meva mare
Sí
Que alguns nens no anaven al cole
Perquè no tenien força de diners per pagar-lo
O perquè
Claro, com el pegaven
No volien anar-lo
Clar
I també veus
Un dels diners
Abans eren altres temps, no?
Digues
Diu Ham
Pues que abans
A l'escola de la meva mare
Hi havia més nenes que nens
Hi havia 35 nenes
A la seva escola
Ah, veus?
Digues
Aixor
Els nens no han tingut un menjador
Clar
Era diferent
M'ha dit
Que em va dir el meu pare
Que tenia amics
Que no anaven a l'escola
Sinó treballaven en el camp
No podien anar a l'escola
Que havien d'anar a treballar, no?
Diana
A mi em van dir
Que era diferent
La forma d'ensenyar-los
Perquè sols
Li ensenyaven a llegir i a escriure
I ara aprenem moltíssimes coses més
No?
A veure
Doncs
A mi mon pare m'ha dit
M'ha dit que
L'agrada més la d'abans
Perquè les coses eren més formalitzades
I aprenies coses
Que ara no s'ensenyen
Per exemple
El camp
S'ensenyen els llibres
Però és millor
Veure una imatge
Que mil paraules
Molt bé
També una altra
Una altra reflexió
Toni
Que a mi els meus sapis
Em van dir
Que no tenien tants materials
Com tenim ara nosaltres
Que només tenien
Un estutxe petit
Amb ceres
Colors
Retoladors
Un boli
Un llapis
Un retolador
I una goma
I ha anat-se amb una maleta carregada de coses
No?
Sí
I també
Nosaltres tenim tantes coses
Que a vegades
No fem servir tot el que tenim
Tenim tantes
I al final
El paquet de ceres es queda
Tal com va començar el curs
No ho veurem
Qui ho ha dit això?
Jo
Molt bé
També és veritat
Tenim tantes coses
Que a vegades no ho veurem
No?
I un ham?
Però és que
Quan anàvem d'excursió
No anàvem amb autocard
I en autobús
Anàvem caminant
Digues
Jose
Doncs la mare m'ha dit
Que la majoria d'escoles
Tenien aspecte antic
Perquè ja faia molt de temps
Que estaven fetes
Com l'internat
Que tenien aspecte molt antic
M'ha dit
Que abans no feien excursions
Perquè hi havia
Que abans no feien excursions
Perquè havien professors
Que eren molt durs
Per fer això
Doncs ja ho veieu
Que es poden trobar
Moltes diferències
Entre l'escola d'abans
I l'escola d'ara
Ells a més a més
Han fet això
Han analitzat molt
La pel·lícula
Els personatges
I a mi
Del guió
Una cosa que m'interessava
I és que parlàvem
Del
No sé com ho pronuncieu
El Clement Matiu
Matiu
Matiu
Matiu
Que era el professor
El que els va ensenyar
Amb la música
Clar
Diu
Ha triomfat en la seva vida
Malgrat que no es vegi reconeguda
La seva feina
Vosaltres creu que malgrat
Ningú ho reconegui
Ningú us digui
Que allò ho feu bé
Heu d'estar orgullosos
D'allò
I que llavors heu triomfat a la vida
Què en penseu d'això?
Toni, per exemple
Vinga
Sí, sí
Ha aconsegut que
Es vegi reconeguda
La seva feina
Perquè ha aconseguit
Canviar la conducta dels nens
I que
També siguin més tranquils
I perquè
És com el
Refran que diu
La música
Amant se les fiere
També va aconseguir
Calmar-los una mica
Sí, esteu d'acord amb això
Que diu?
Sí
Sí
Esteu tots d'acord?
Sí
Quim, digues
Jose
Una
Però després
Podeu repetir la pregunta
Parlàvem de què?
Si creieu que
Tot i que no estigui reconeguda
La seva feina
Si ha triomfat o no a la vida
Matíer
Doncs sí
Perquè ha aconsegut
Que nens molt problemàtics
Ja no fan tantes coses
Que feien ara
Com insultats professors
I altres coses
Que ara ja li agrada molt la música
Que
Fé coses males
Perquè vosaltres què creieu?
Triomfa la vida?
Què creieu que vau dir?
Digues, a veure
Doncs
Jo crec que triomfar la vida
No cal
Ser reconegut
Per els altres
Sinó
Estar satisfet
De tu mateix
Sí
Molt bé
Del que has fet
Durant tota la teva vida
I esteu d'acord amb això
Tots?
Sí
Sí
I esteu
Jonathan o Josep
Que estem per aquí
Tots hi esteu d'acord
Que sí?
Sí
Molt bé
Molt bé
Què més podem dir?
Què?
Algú vau afegir
Alguna cosa?
Algú que ha dit l'Aveu
Això de triomfar la vida?
No
No?
I esteu tots d'acord?
Sí
Molt bé
Hi ha unanimitat a la classe
De sisè
De l'escola de Floresta
Perfecte
Escolta'm
A més a més
Hi ha molts personatges
Que els hem anat treballant
No?
Sí
Que n'heu parlat
Què en podem explicar?
Per exemple
De Matia
Què en podem dir més
D'aquest personatge?
Iuham
Que Matia
Que Matia era bo
Divertit i cuidador
Que cuidador
Que cuidava
Els seus alumnes
Com si fossin els seus fills
I ja està
Molt bona persona
No?
Digues Toni
Que el Matia
Que el Matia era també generós i humil
I que també
Que tenia molta paciència
I que feia
No feia castells molts com a clavós
Sinó que ajudava a les persones
Que havien fet mal
O fer coses
Que no era
Que podem fer ara nosaltres mateixos
A veure
Digues
Doncs
Que era molt bona persona
Era pacient
I
També estava una mica gracionet
Un altre dels aspectes
No?
Què més?
Què més?
Què vau dir?
Alguna cosa?
Digues
Que també era molt petit
I que era un cabez de huevo
Els hem buscat
No, els hem buscat
Amb adjectius
Amb ells
Digues
Manau
Que cabez de huevo
Le decían els nens
Els alumnes
Que no eren
Al principi del curs
El primer dia
El primer dia
Li deien així
Sí
Però després segur
Que al final de la pel·lícula
Ja no
No
Ni tiraven
Digues
Digues
Tiraven cartes
Ah sí
Sí
Jo és que ja me'n recordo
La pel·lícula
Digues Toni
Que al final de la pel·lícula
Ells quan el van despedir
Ells pensava
Que els nens
Ja
Com no van baixar
A despedir-se
Ells pensava que ja no l'estimaven
I després quan estava a punt de sortir
Le van llançar moltes cartes
I el Pepinó li volia
Li va dir
Si es podia anar
I li va dir que no
Però després va dir
Sí
Perquè avui és dissabte
I és com
Que tens que anar a la teva casa
Digues
Diu Ham
Que el primer dia
Que quan va arribar
El Pepinó
Li llamaven
Cabeça Huevo
No li tractaven bé
Li quitaven la seva cartera
I tot
Però després quan vam començar a veure
Que treballaven amb ell
Que era molt bona persona
Que els va ajudar molt
Doncs la relació ja va canviar
I del director
Què en podem dir?
Perquè el director ja té una actitud molt diferent
No?
A veure
Per exemple
Manau
Digue'm
Vinga
Que el director era molt dolent
Que sense que fessin res
Feia càstigs injustos
Feia càstigs injustos
Què més?
I el Ham
Que quan
Si fessin càstig
Se'n mandaven al carabós
Jose
I doncs que el Rajen
El director
Doncs era molt colèric
I no tenia paciència de res
I quan va
Li van fer mal
Com al doctor
I totes aquestes coses
El pare Magents
Que es diu
Doncs que
Va dir que
Que cada un
Aniria a calabós
Fins que aparegués
El que era culpable
Carim
El que li van fer mal
Al final va saber
Qui li va fer
I li va perdonar
I va dir que
Que no passa res
Toni
El que al director
No els importa molt els nens
Perquè
En un moment de la pel·lícula
Li van
Li van robar uns diners
Que ell tenia a guardar
I es pensaven que era un
I el van castigar
I el matí
El va descobrir qui era
I li va dir
I li va dir
Bueno
Si no ha sigut avui
Ho hagués robat demà
El va deixar castigat
Sense motiu
O sigui que no els agradava
O sigui que no els agradava gens
Als nens
No?
A veure
Doncs que
En un
També
En el que ell
Ha dit
Doncs després
El nen aquell
Planeja una venjança
El nen
El que va castigar
I llavors
Quan se'n van anar d'excursió
La classe del matí
I tots els demés
Va cremar el col·legi
I va ser quan van despedir el matí
I li va dir als nens
Que no es despedessin
Que no li diguessin adeu
Al matí
I escolteu-me
És una pel·lícula
Que jo també la vaig veure ja fa temps
I que transmet molts sentiments
No?
Sí
Moltes emocions diferents
És a dir
En molts moments de les pel·lícules
Podem detectar diversos sentiments
Potser associats a diversos personatges
Què en podem dir d'això?
També ho heu treballat
El tema dels sentiments
Les emocions
Que apareixen a la pel·lícula
Què podem dir?
Vinga va
Per exemple a Toni
Que al principi
Era molt de tristesa
Perquè tots els nens
El castigaven
I estaven molt tristos
Però després
Al final de la pel·lícula
Quan ja estava tot el cor fet
I estaven cantant
Com més d'alegria
I més emoció per cantar
I li agradava als nens cantar
Què més?
Quins sentiments més o emocions
Podem parlar?
Digues Jose
Doncs que quan el matí
Ja estàs fent el col·lo
I ja
La música
Tot s'ha canviat
Parave i inclús el director
Que va estar també alegre
Però després es va afadar d'una altra vegada
I al final
Va ser molt seriosos al final
Què més?
Què més?
Més sentiments?
Digues Carim
I el matí
Era molt pacient
Matí
El matí
Era molt pacient
Han après francesi tot
Escolta
Molt bé
El matí
Digues Carim
Era molt pacient
Tenia molta paciència
Molt bé
Molt bé
Molta paciència
A veure Josep
Molt bé
Què més?
Què més?
A veure
Doncs que el matí
També era tolerant
Perquè quan li van fer
A un
Un mal a l'ull
Doncs
En comptes de portar-lo al calabós
I pegar-lo
I d'això
Doncs
Va
Va tolerar
I li va
Li va posar un càsting
Menor
I
I això
Què més?
Quins sentiments o emocions
Podem parlar?
Digues
Doncs que el matí
També era molt pacient
I que feia tot
Per
Per
Per
Per
Calmar els nois
Doncs feia música
El director
El ratxent
Era molt
Colèric
No tenia paciència
De res
I perquè feia això
Per als nens
Era pels diners
No?
Toni
Que
Havia un nen
Que també
Es deia Montagn
I després
Quan el van
Expulsar
Del col·legi
Ell quan va
Cremar
Del col·legi
Tenia com
Molta ràbia
Per
Per
Per
Per
D'haver
Expulsar
I després
D'haver
Quemat el col·legi
Estava com
Content
D'haver
Cremar
També hi havia
L'aira
I escoltem
Creieu que hi ha
Amor també?
Amor
Amor
És a dir
Creieu que
Digues
El cam
La mare
Del pier
I el matí
El matí
Va
Es va enamorar
De la mare
Del pier
Digues
Manal
Però el matí
Es va decepcionar
Perquè
La mare
Del pier
Del pier
Li va dir
Que ella
Tenia novio
M'acatxin
M'acatxin
És com si
L'hagués posat
Els corns
Les banyes
Però
Escolteu
Una cosa
Home
El matí
Amb els seus alumnes
Allò també és amor
Al final
És un amor diferent
Però també és amor
O no?
Les havia agafat
Molta estima
Molta estima
Era molta estimació
Tant del matí
Cap als nois
Com als nois
Cap al matí
I més el pepinó
Per què?
Qui m'ho explica?
Toni
Vinga
Perquè al final
De la pel·lícula
Se'l va emportar
A la seua casa
Perquè
Com era
El ser dissabte
Se'l va emportar
Com
I ja es va criar
Com si fos
Fils seu
Digues
I també
Doncs que
La via
També molta estima
Perquè la via
No es feia
Tants càstigs
Com el director
I que no
No li pegava
Ni res
Que sinó que
Les feien
Més dolces
Els càstigs
I per divertir-se
Feien música
I la mateixa vegada
Distraigien
Per no fer coses males
Carim
I quan feien cançons
Quan deia
Tu a l'esquerra
Tu a la dreta
El pepinó
No sabia
Ninguna cançó
Li va agafar
Li va posar
A la taula
I li deia
Porta'm això
Com el seu ajudant
Aguantava partitura
No?
Toni
I també
L'estimava
El pepinó
A ell
Ell al pepinó
Perquè
Un dia
Tenia que pagar
Li al nen
Dolent
Al mondany
Perquè pogués dormir
I li va dir
El matí
Al pepinó
Per què no vas a dormir?
Diu
És que tinc que pagar
I va apujar
Al matí
I li va dir
Al mondany
Que el deixés dormir
I al final
El va deixar dormir
A la seua llitera
Molt bé
A veure
Doncs
Jo trobo que el pepinó
És molt amical
Perquè
Una anècdota
De classe
És que
Tots estàvem
A favor
De que
De que el nostre favorit
Era el pepinó
I
I el més dolent
Era el mondent
Això és el que
Vau arribar
Una mica
A la conclusió
A vosaltres
No?
José
Doncs això deia el que
No?
I el nostre favorit
Ni tenia que pagar
Un cèntim
No?
Però com allà
No feien diners
Ni tenien res
No tenien caniques
Per menjar
Doncs
Tenia
I
I el nen
El mondell
Fumava
I era
Molt jove
I feia
Que
Insultava
Als nois
Perquè
Se volguessin
Molt
Més dolents
Com el Pierre
Que el va dir
Que la seva mare
I
I
Li fa
Que
El Pierre
Es fa dir molt
I que el portin
Els dos
Els clavos
I
Escolteu
A més a més
A tots aquests personatges
Hem parlat d'emocions
De sentiments
Però també transmeten
Mous
Vavors
No?
Que a més
Alguns ja els hem anat comentant
Quins creieu que són
Potser aquells valors
Més importants
Que transmet aquesta pel·lícula?
Allò amb el que us heu
Quedat més
Per exemple
Vinga
Jose
Doncs que tot el món
Pot canviar
I que
Moltes persones
Tenen com un don
Que el Pierre
Tenia el don
De fer
Ser músic
I li va agradant
Tant la música
Que va fer director
Què més?
Toni
Per exemple
El valor de la solidaritat
Ho tenia el Matier
De la tendresa
L'ho tenia el Pepinot
Perquè era molt
Tendre
I era molt
Com molt carinyó
I l'estimació
La tenia
La mare del Pierre
La tolerància
Al parematgens
Perquè era tolerant
I el Matier
La comprensió
Perquè era molt
Compreensió
Amb els nens
Se'ns tractava bé
I amistat
El Pepinot
I la mare del Pierre
Perquè era molt
I el Pepinot
I el Pepinot
Li agradava ser molt amic
De tots
I la mare
L'agradava també
Parlar amb el professor
Del Pierre
I dir com era
I l'odi
El mondany
I el Pierre
Una mica
Al principi
Perquè era
No volia
Fer casa
Al Matier
I després
Sí
I la
Intolerant
El ratxent
Perquè
No li agrada
Com eren els nens
I escolteu-me
Què en penseu
De l'amistat
Que hi havia
Entre tots els nens
De la classe
Jose
Què en penseu
De tota l'amistat
Que hi havia
Entre ells
Doncs que tots
No
Eren com
Solo els coneixien
Perquè eren
Companys
De
De
L'internat
No
Però després
Es van fer
Tots amics
Quan van fer
Es van ajudar
Al cor
Perquè si us ve
I ja tots
Es van fer
Molt amics
I el Ham
No
Sí
Que abans
No
No
Es coneixien
Ni solo
Passaven
De passadís
A passadís
Dien solo
Bon dia
I tot això
I hola
Què més
A veure
Doncs que
Al principi
Tots els companys
No
No parlàvem
Gaire entre ells
I
Com que
No hi havia
Gaire relació
Entre ells
Però després
Al llarg de la pel·lícula
Al llarg de la pel·lícula
Es fan
Més amics
Descobreixen
Més coses
D'ells
I creieu que era una amistat
Molt forta
Entre ells
I creieu que
Com parlàvem abans
De l'escola d'abans
I de l'escola d'ara
Creieu que l'amistat d'abans
I l'amistat que hi ha ara
També és diferent
Ho heu notat això
A la pel·lícula
Sí
Sí
Molt
En què?
En què ho hem notat?
Jonathan
A veure
Passant el micro
Molt bé
Molt bé
Que abans
Erem més dolents

Tu ets el meu amic
Igual que abans
O sigui
Que no hi ha tanta diferència
D'ara
I d'abans
I d'abans
Digues
A veure
Doncs que
Abans
En l'escola d'abans
L'amistat trobo que era
Més ferra
Que
Si éreu amics
Éreu amics
De veritat
I per sempre
No com ara
Que a la mínima
Ja no són amics
Ni res
Són amics
I a la mínima
Ja no són amics
Que era molt més forta
Abans l'amistat potser
Sí
Digues cosa
Això que ha dit
L'Abel
Té molta veritat
Perquè li fa una gracieta
I ja s'enfada
Ja s'enfada
I l'altre
Però a ser una gràcia
També se la fa l'altre
I ja no són amics
Això
El fa molts nois
I nois que jo conec
Per una tonteria
I escolteu-me
Què és el que més us ha agradat
D'aquesta pel·lícula
Perquè jo crec que esteu encantats
Amb els xicos del coro
Què és el que més us ha agradat
A veure
A veure si ho anem dient tots
Una miqueta
Toni
A mi
Quan estaven encantant tots
I quan estaven tots feliços
I després quan el Pepinó
I quan el
Com es diu?
El professor de gimnàcia
El Xavier
Abans tenia un pensament
Que era només
Si acció o reacció
Que era si
Per exemple
Per exemple
Feies alguna cosa
Et castigà-lo
I després
Va veure que la forma del matí
Era més
Més eficient
I li va agradar
I es portava millor
Com els nens
El Toni està encantat
El Toni està encantat amb el pel·lícula

el Pierri, el Mondei,
doncs, parlant de 6 coses,
aquesta parla me trobava una miqueta
avorrida, no? Però el més
m'ha agradat molt. I va
Manal, o va Naomi, o va
Dayana, què és el que més us ha agradat de la
pel·lícula? Vinga, va.
Dayana, tu què és el que més t'has agradat?
Alguna cosa et deu haver agradat?
A mi m'ha agradat l'amor del final.
Sí? Tota aquesta amistat, l'amor
que hi ha entre Matia i els alumnes
mouen. I a la Naomi, que s'amaga darrere.
No mire.
A tu què és el que més t'ha agradat? A mi m'ha agradat
la música. La música, sí?
Ara en parlarem d'això. Ara parlarem de la música
perquè, clar, és vital
en aquesta pel·lícula. I el
Juan Luis, què és el que més ha agradat d'aquesta
pel·lícula? A veure. A mi també m'ha gustat la
música. La música, també. Estaríeu tots d'acord
amb això? Sí! Sí!
El Josep, el Jonathan, el Madi, tots estaríeu d'acord
amb això de la música, eh? Sí, sí.
Això és important. Digues, a veure.
Doncs a mi, a part de la
música, el que m'ha agradat més
ha sigut el canvi radical.
que ha fet el matí
amb els nens, durant
tota la pel·lícula. Madi.
A mi la pel·lícula
m'ha agradat al principi,
quan venia el Pepinó, a casa
de Pierre, quan
li va
donar el diari del matí.
de la pel·lícula. I el
xor? Ah, vale.
Què és el que més ha agradat? Costa, costa, costa, que si no no et sentirem.
La música. La música, també. Sí, o sigui, digues, Josep.
No, no, acabarà. Digues, digues, digues, tu. Et deixo parlar.
Va. Doncs, que també a mi m'agrada la música, perquè ja és també que era molt coneguda per França, que era de famosos, i també m'agrada tot el cross, que hi ha part que em fa gràcia i altres que no.
i també té moments de riure, no? Va, Pabécoa. Carim.
Sí, sí. A mi m'agrada tot
menys quan el director pega un nen
o li fica el carabòs.
Digues.
A mi...
Lujam.
M'agrada més i menys quan
no m'agrada gens
quan el
nen que va cremar
l'internat li va dir
al Pierre
que su madre era una pu.
I aquí ho deixes.
Manal.
Que a mi no m'ha agradat
quan el director
va eixar al Matier
perquè va dir que va ser culpa seva
que van cremar el col·legi.
Toni.
Que el director
tampoc tenia
molta empatia
perquè a ell no l'agradaria
que l'impeguessin
ni l'insultessin
amb càstigs tan forts.
I anem a parlar de la música,
com que ja ens queden 10 minutets per acabar,
que jo crec que és una part molt important d'aquest lloc,
la música
i que a més a més els xicots del cor
han triomfat per tot el món
i han anat a cantar per tot arreu.
Què podem dir d'aquesta música?
Perquè a més a més la música transmet també tantes coses.
A veure, Jose.
Com que havia d'abans, les cançons són de ja molt antigues, no?
i que la música és un clau de tota la pel·lícula, no?
Sí.
I...
doncs...
que al director
a això li agrada aquesta música, no?
i que...
és molt difícil.
Toni.
La música, com diu Jose Miguel,
és molt important per a la pel·lícula
perquè ja ho diu el títol,
Los chicos del coro,
i a part hi ha una música que ens hem après nosaltres,
la que es diu
que ara la cantareu,
no us en lliurareu, eh?
Sí.
No us en lliurareu.
Una cosa.
Què més?
Ara que m'he recordat el Toni,
eh...
doncs que...
ara, hi ha un punt,
perquè això que diu el xico...
és com si digués el xico de toro,
el de coro.
De toro.
El de coro.
I no sutes música.
Digues.
Doncs...
com ha dit el meu company,
Jose Miguel,
Seria una mica estrany
que es digués
Los chicos del coro
i no surtés ningun coro,
ni música, ni res.
Era una mica obvi, no?
Sí.
Perquè, a més a més, heu après moltes coses de...
Perquè vosaltres us imaginàveu
que us arribaria a agradar
un grup de nens cantant?
No.
Doncs no.
Nosaltres ho escoltem, com tots, eh?
Escoltem el que surt a la ràdio,
o el que està de moda,
però no?
Hem après un altre tipus de música,
i que ens ha agradat, estic segur.
Sí.
Sí, m'ha agradat.
Molt bonic aquest tipus de música, no?
I molt tranquil.
Jo al principi,
jo al principi,
quan deien que íbam a veure
una pel·lícula de chicos del coro,
jo pensava
que era d'aquestes pel·lícules d'un nen
que...
d'això que li graven, no?
Sí.
I jo pensava que hi sortien uns nens
a cantar i ja està.
No?
Digues, me n'ha anat.
Que a mi, quan em va dir que era...
m'havia creu que era avorrida la pel·lícula,
però va sortir, bueno.
Sí, no?
Iuham.
Iuham.
és molt tranquil·la.
Sí.
No?
Tranquileta...
Carim.
A mi, al principi, no em va agradar,
però quan va passar...
Quan va començar a avançar la pel·lícula...
i tot això sí.
Això et va agradar, no?
Va agradar.
Jose.
Per una cosa que ha dit la hija,
que la música relaxa,
depèn de la música.
Perquè, per exemple, poses heavy metal
i no...
I no relaxa.
I no relaxa.
T'emociona.
Clar.
És depèn de la música, no?
Deies Toni.
Sí.
També, com diu el Jose,
la música,
algun tipus de música no relaxa
perquè, per exemple,
si t'agrada un...
si te fiques ballet sí que relaxa,
però, per exemple,
si fiques heavy metal
te creus que ets el déu de la música.
Clar.
I, a més a més, heu après, doncs,
tipus de veus en un cor, no?
Que hi ha les veus, què?
Blanques.
Blanques.
I les veus mixtes.
Molt bé.
I n'hi havia un que sortia a cantar
més al davant sempre.
Sí.
Ah, sí, sí.
El pie.
Per què?
Perquè tenia una voz més fina.
Clar, més fina, no?
I no molt gruçuda.
Digues, Jose.
I també que...
Era el único que tenia un solo,
que cantava el sol,
perquè el Matí va veure
que tenia...
que tenia una veu molt especial,
que era el que cantava més bé de tots,
i això,
crec que ell t'agrada molt bé.
I el Ham?
i el Pierre tenia una voz solista.
Solista.
No vol que deia ara, no?
Ell feia el solo del cor.
Toni.
i en un moment de la pel·lícula,
el Matí ja li va dir que ja no era la veu sola ell,
que ja com...
la veu sola era tota...
tots els nens.
Tots en una sola veu, no?
Sí.
Ell es va enfadar,
però el dia que va venir una persona a veure'ls,
ell estaven tots cantant i li va dir venga, va a cantar,
i al final es va alegrar el nen i va a cantar.
I va a cantar, no?
Manau.
I com ha dit el meu company Toni,
quan va venir la dona aquella per veure'ls,
li va preguntar al director de qui va ser la idea,
i el director va dir una mentida que era seva.
I llavors el va fer content, no?
Sí.
Però això, jo era sumin això una miqueta millor que el Toni,
perquè...
Home,
és que ha dit una persona,
però aquesta persona era molt important com el president, no?
I que havien expulsat el Pierre
perquè havia fet coses molt dolentes, no?
Per final,
això que ha dit el Toni, que és veritat això,
que Mati després li va perdonar i va fer que fes el seu solo.
Aha.
O sigui que...
Déu-n'hi-do, quin munt de coses es poden entrar d'una pel·lícula, eh?
Alguna cosa més vau afegit a la música?
Digues, Mati.
Que en la part quan surten a cantar els nens,
quan hi ha pares,
el Mati no volia deixar el Pierre cantar amb ells.
Amb ells.
Però al final va acabar cantant.
Sí.
No?
Dayana.
Que si ara podríem cantar la cançó aquesta que hem après.
Home, home.
No, no, no, no, no.
Sí, sí, sí.
I tant.
Sí.
No.
Un moment, un moment.
Posem-ho en situació.
Sabíeu francès o no abans?
No.
No.
Depende.
Algú sí.
Jo crec que el José sí.
perquè ell és el que ha anat...
Matié.
Ell és el que ha anat puntualitzant com es deien, no?
Jo sé.
A lo mejor dijer risotto o otra cosa.
Digues Toni.
Que també els noms se l'ha ensenyat la Marina
i nosaltres només fèiem anglès i fer la cançó en francès també és un mèrit perquè no sabem.
Clar.
Ha sigut un repte, no?
Per tots, eh?
Per tota la classe fer això.
Dayana.
Això també ha estat una mica de part de la Marina.
Gràcies a ella l'hem après.
Molt bé.
Doncs la Marina és professora que la tenim allà, eh?
Sí.
Digues Manal.
Que la Marina és la més millor professora de música.
Mira, a veure.
I la Fina també.
I la Fina també.
S'està posant vermella la professora, eh?
A veure.
Doncs, jo si us dic la veritat, abans no sabia francès i ara tampoc.
I ara tampoc.
Bueno, això ja està bé.
Doncs va, si us sembla acabarem amb aquesta última cançó.
I ara posem, eh?
Que se'ns ha caigut gairebé un micro.
Ara...
Així està bé.
Com que ara...
Com que hem de cantar, hem de posar aquestes veus blanques i mixtes.
D'angelets.
D'angelets que teniu, ja que sou grandots.
No us apropeu molt als micros.
Ens posem tranquils.
I...
Quin diu el títol així ben dit?
El Jose, no?
Vinga, Jose.
Digue'm el títol ben dit.
Tenim la cançó preparada?
Sí?
Doncs vinga.
Tenim els micròfons.
Estem tots preparats.
El Jose dirà el títol.
Sonarà la música i l'altre us canteu pel damunt.
Jose, endavant.
Doncs la cançó que ara que cantem és el llu...
Voy sur tout chemin.
Endavant.
Voy sur tout chemin.
Voy sur tout chemin.
Jem eix urmènes sur de l' Heart, a l'Extoneur-les.
No se la saben tota, tampoc, que és molt difícil,
però s'ha de fer un paràgraf que està molt bé, un aplaudiment, nois, que ho han fet molt bé, a més a més, digues, Manau, digues.
Podem mandar saludos?
Eh? Sí, va.
Record, Toni.
Els de cinquè.
Record, s'envenen cinquè i a la floresta.
A la floresta.
Tots alhora, no? A la floresta i a la cinquè.
A la floresta, cinquè i a la meva família.
Molt bé, vinga, Iruham.
A la floresta, cinquè i a la meva família.
Molt bé, Jose.
Una cosa, que quan estava en castellà, el professor diu Toni,
li van prometre que diríem, li feríem saludos als nens de cinquè.
Molt bé.
Per això ho estem dient, que sí.
Ah, per això ho dient.
I tot s'ha de...
I una castiga.
Digues, Dayana.
Records per tota la floresta, per tots els mestres i per la família.
Molt bé.
Bueno, ja no et digues, va, Cari, múltim.
Records per tot el món.
Mort tot el món.
Doncs, nois, noies, moltíssimes gràcies.
Ho heu treballat moltíssim.
També és molt interessant això de treballar a vavors,
de treballar tot això que hem treballat a través d'una pel·lícula
i Bocadona i haguéssim estat moltíssima estona
i amb la música, sobretot, de los chicos del cor.
Nois, noies, gràcies i que vagi bé.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Fins demà!