Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!

Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!

Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
l'empresa!
Qui ve a l'institut i li demana expressament
que hi hagi un cicle formatiu
fins i tot li demana els continguts!
En principi l'empresa va detectar la necessitat
i la empresa va parlar amb el centre
i el centre va adaptar els continguts
part dels continguts a l'operativa de la central nuclear
A les necessitats, clar!
Gràcies al decret de flexibilització
vam poder adaptar el currículum
I llavors els alumnes de les centrals poden gaudir d'aquest cicle.
Aquesta flexibilitat permet molta autonomia al centre
a l'hora d'adaptar el currículum?
Permet, d'alguna forma, adaptar part dels continguts.
Per una part considerable?
Estem parlant que un cicle que hauria de ser de 1.650 hores
es converteix en 1.200 i escaig hores.
Perquè part de la formació, d'alguna forma...
Sí, la central nuclear ja fa formació als seus treballadors
i aquesta part és la que hem pogut adaptar el currículum.
Senyor Vives, aleshores, per què en el seu moment s'adrecen al Comte de Rius
perquè alguns dels seus treballadors puguin participar d'aquest cicle formatiu?
En principi, nosaltres detectem que tenim unes necessitats formatives.
La formació és bàsica pel desenvolupament de tota la nostra indústria.
A partir d'aquí, nosaltres estem controlats i regulats per normativa estatal.
i a partir d'aquí, nosaltres ens posem en contacte
amb la col·laboració de l'Institut Comte de Rius
i a partir d'aquí, nosaltres desenvolupem tot un cicle formatiu,
com ha explicat, amb una part adaptada a la formació interna nostra.
i això ens permetrà que d'aquí dos anys, a finals del 2013,
si tot va bé, tinguem un potencial del voltant d'unes 90-100 persones
amb un cicle formatiu totalment acabat,
en la qual cosa ens permet tindre una cantera important
per a poder cobrir les nostres necessitats de cara al futur
a un relleu generacional que tard o aviat se prohibirà a la nostra empresa.
I en la qual també ens permet tindre personal potencialment
amb molta experiència pràctica,
però que per raons diverses de cada persona
no ha pogut disfrutar de tindre una formació acadèmica
que avui ja exigim a qualsevol persona que s'incorpora.
Aquests dos fets, és a dir, de complir un posterior
i un potencial de relleu generacional
i sobretot amb un compliment d'una normativa,
doncs ens posem en contacte, ens movem
i a la col·laboració inestimable de l'Institut Compte de Rius
hem pogut avui disfrutar ja d'un acabament d'un any de 40 persones
que acabaran ja en guany el primer any
i un potencial per l'any que ve de començar un primer
voltant també de 40 o 50 persones.
És a dir, 40 acaben ara el primer curs, dels dos.
Dels dos cursos que n'hi ha.
Però els 40 són treballadors de la central?
Són treballadors d'ANAF i treballadors d'empreses col·laboradores.
El gran potencial que tenim és empreses col·laboradores
que són les que per raons evidents tenien un dèficit més important.
El personal nostre queda molt reduït
en un número en principi de sis persones
i a partir d'aquí pel pròxim any també
el potencial és tot d'empreses col·laboradores.
Quines necessitats li han reclamat a l'Institut
a l'hora d'adaptar el currículum del cicle?
Les nostres necessitats eren bàsiques
en el sentit que poguessin sobretot
compaginar el que és la part laboral amb la part acadèmica
i que aquesta part acadèmica evidentment no es veigués afectada
des del punt de vista qualitativament
d'aquesta formació tan important com és la formació professional.
A partir d'aquí,
la feina nostra com a ANAF ha sigut
intentar adaptar la part nostra
a col·locar-la dintre d'aquest objectiu
d'aquest contingut total
que és la formació professional.
Ho hem aconseguit evidentment gràcies a la gent de l'Institut
que ha col·laborat
i amb això és el que se li vam...
sobretot no exigir sinó demanar
la compatibilitat entre horaris.
Això ho hem aconseguit.
Es tracta més d'una qüestió organitzativa d'horaris
que no pas de continguts?
No, els continguts...
O de continguts també demanen?
Que clar, l'Institut s'imparteixin...
Els continguts són els continguts,
com ha dit el Ramon,
el 60%, aproximadament són continguts curricularis,
o sigui, són continguts del cicle formatiu
i l'altre percentatge és continguts nostres
que demanem a qualsevol persona
que s'incorpora a la nostra organització
que té unes 400 hores de formació lectiva
a les nostres instal·lacions.
El qual vol dir que aquesta formació
que nosaltres hi donem quan s'incorpora
ja vindrà amb això posat,
amb el qual per nosaltres és molt més còmode
i és molt més efectiu
per poder tindre aquesta cantera
i poder tirar d'aquesta persona
sempre que tinguem alguna necessitat.
Senyor Just,
tot el tema aquest dels horaris
de la pròpia organització,
que clar, amb això també afecta a l'Institut,
ha funcionat d'on?
L'han pogut fer sense gaires inconvenients?
Sí, en principi s'adapta completament.
De fet, fa poc van fer la recàrrega,
que vol dir que els treballadors
treballen una mitjana pot ser 12 hores,
o sigui, han d'estar molt de temps a la central,
i llavors en aquest temps s'ha aturat les classes
perquè d'alguna forma no afectés a cap.
O sigui, parlem d'un curs per ells només,
llavors vol dir que en aquesta edat
no podria haver ni cap alumne
i simplement el que fem és adaptar-nos
al seu horari i a tot.
I totes les classes,
tot el curs es fa a l'Institut?
El que és el grup de Bandelló,
se'n parla que n'hi ha dos grups,
un de Bandelló i un d'Escó.
El de Bandelló es fa tot a l'Institut
i el d'Escó, la major part es fa a Escó
i n'hi ha una part.
Quan s'ha de treballar algun tema
on tenim eines i material que no podem desplaçar,
els alumnes baixen a l'Institut.
Aquesta diferència és per alguna raó
entre els d'Escó i els de Bandellós?
Bé, més que res és mirar
que realment d'Escó a Tarragona
potser parlem d'una hora de viatge
i això el que fa és dificult
una mica que la gent es pugui desplaçar.
O sigui, en principi tenien intenció
de fer el desplaçament
però vam pensar que era més fàcil
que es desplaceixi una persona
que no vinc, no?
I llavors els professors
es desplacen a les centrals
i no sé cap problema.
L'experiència d'aquests mesos
des del punt de vista de l'Institut
molt positiva.
Sí, realment és gent molt motivada,
és gent que davant seu té un futur
que potser potser
o poder integrar-se a la central
en un futur, no?
Llavors, és gent que realment
s'ho pren amb moltes ganes
i molta motivació.
Això facilita molt l'aprenentatge.
Ara parlarem amb els alumnes
però clar, és que veient i llegint el títol
Cicle formatiu de grau superior
de Sistemes de Regulació i Control Automàtics
Gestió Operativa d'una Central Nuclear.
Això si ho podem traduir
en quatre paraules planeres
perquè la gent ens entengui
en què consisteix.
En principi seria un perfil
un perfil elèctric instrumentista
i amb la part aquesta que ha comentat Ramon
que és específica després de la central nuclear
que és tota la part de mecànica
tota la part, la formació que donen a tothom.
És una part general.
Però bàsicament el que seria el Cicle
seria l'elèctric instrumentista.
Doncs anem a ampliar tot això
amb els alumnes que ens acompanyen avui.
Joan Lluís Moya i Alberto Martín.
Joan Lluís, què te l'experiència?
Bueno, des de mi punt de vista
és beníssima
perquè m'he abierto
una opció que no tenia
que m'havia quedat un poc atrasado
en el temps
i ha sigut un bon moment
per reciclar-me
i, bueno, compaginar-lo
amb la família
que és molt important.
M'he donat l'oportunitat
de fer un curs
amb un temps
que és possible
donar-lo
per realitzar el curs.
Expliqui-nos una mica la seva vida.
És a dir,
on treballa,
a quina central,
on viu
i una mica fins i tot
els seus horaris laborals
i els seus horaris d'institut.
Bueno,
jo treballo
dins la central nuclear.
Soc el auxiliar tècnico
del tècnico de contraincendios.
Llevamos todo el mantenimiento
de los equipos
de contraincendios
de la central
en los cuales entra
parte mecánica
y parte de instrumentación
que es la parte
la parte del control
de detección
de incendios
y, bueno,
y estamos dentro
del equipo
de intervención
de la central.
A Esco
o a Bandellós?
En Bandellós.
En Bandellós.
Viu a Tarragona?
Sí,
vivo en Torreforta,
en el barrio de la Granja.
I, bueno...
I com sorgés
aquesta possibilitat
de l'Institut
de Compte de Rius
i del Cicle Formatiu?
És a dir,
com arriba
a vostè i altres treballadors
de la central
aquesta possibilitat?
Sí,
la central
tiene un departamento
de información
que nos hace llegar
a través de formación,
por supuesto,
nos hace llegar
a todos los trabajadores
a través de pantallas
de que se va a iniciar
un ciclo.
Hace unas presentaciones
dentro de la propia central
y nos da el programa,
nos da un poco
cómo va a hacerse el curso
y bueno,
y parte del interés
de una parte nuestra
de que ya somos
personas que llevamos
24 o 25 años
trabajando en la central,
de que podemos sacar
esta titulación
que en su día
no la pudimos llegar a sacar
y bueno,
hemos optado por ella
y vaya,
estamos muy contentos.
¿A vostè li va costar
molt decidir-se?
No,
la verdad es que no.
Lo tenía claro.
Sí,
sí,
sí.
Perquè veia la necessitat
d'aquesta formació,
d'aquest reciclatge,
d'aquest millorar en la formació
per tenir més coneixement
sobre la seva feina.
Sí,
sí,
claro,
por supuesto,
es que tenía un déficit
sobre todo
a nivel de instrumentación
porque, bueno,
yo no soy un técnico
instrumentista
y una parte de mi trabajo
va dedicado
a la parte de instrumentación
y de detección
de incendios,
entonces,
tenía que tener
una cierta formación.
¿Quién horario
fa de feina habitualmente
y aleshores
¿quién horario
fa de estudi?
Sí,
la feina es,
bueno,
trabajamos desde
las 7 de la mañana,
yo entro a la central
todos los días
a las 7 de la mañana,
salgo alrededor
de las 2 y media
de la tarde
y luego a las 5
voy a clase
hasta las 9 de la noche,
dos días por semana.
¿Y cómo porta?
Pues muy bien,
muy bien,
muy bien,
lo único a la familia
un poquito,
porque aún tengo
críos pequeños
y bueno,
depende un poco
de ellos también.
¿Y cómo porta
el fet
d'haverse posat
a estudiar
a la seva edad?
En fi,
¿quina edad té?
Li puc preguntar,
¿no?
Sí.
¿Quiina edad té?
Tengo 45 años.
¿Y quina,
¿li ha costat
molt o no?
Sí,
me ha costado
un poquito
el iniciar
pero ahora
es muy fácil
y la familia
lo ha aceptado muy bien
que era lo más importante.
De fet,
¿li ajuda a la familia?
d'alguna manera
l'anima.
Mucho,
mucho.
Ara,
clar,
està acabant el primer curs,
l'experiència fins ara?
Molt bona.
Bueno,
yo es que además
la casualidad
es que los profesores
que tengo
los tenía
cuando estaba
en la formación profesional.
És a dir,
que torna a recuperar
vells amics,
vells professors.
Sí, sí,
sí,
además amics.
Alberto Martín,
¿qué tal
l'experiència a vostè?
Pues,
molt positiva,
estic encantat
de retrobar-me
una altra vegada
amb els professors
que vaig tindre
fa molts anys.
També vostè?
Sí, sí,
jo vaig estudiar
al Compte de Rius
quan estava aquí a Bais
i el primer any
que va pujar
allí a les estelades
va ser l'any
que jo vaig acabar.
Va quedar una assignatura
i, bueno,
vaig entrar a la central
a treballar
amb el muntatge
i la vaig deixar.
O sigui,
allò que comences
a treballar
i te n'oblides
una mica
de la teva part formativa.
i després de molts anys
treballant a la central,
ja porto des de l'any 84,
estic dintre del departament
del departament elèctric
i dintre del departament elèctric
en les modificacions de disseny,
per la qual cosa
jo treballo intrínsecament
i envoltant
de tots els departaments
organitzatius
dintre de la planificació,
enginyeria,
instrumentació mecànica
i operació,
que són els que operen
al final
les modificacions
i notava
que tenia
una mancança
de certs
continguts tècnics
a l'hora de
poder desenvolupar
la meva fenya.
En el moment
que va sortir
per l'intranet
o per les pantalles
al grau formatiu superior
no vaig tindre cap dubte
i la meva recompensa
va ser
que quan vaig arribar
em vaig trobar
amb professors
que vaig tindre
fa 24 anys.
O sigui,
va ser sorprenent.
Vostè també treballa
a Bandellós?
Treballo a Bandellós
dintre del departament elèctric.
Viu a Tarragona?
Visco a Tarragona.
És a dir,
que és una situació
similar a la del Juan Luis?
Sí,
es coneixem a més a més
de petits,
de petits,
que som
coneguts de tota la vida.
I l'experiència,
què tal?
D'aquests mesos
d'estudi,
de feina,
la combinació
de la vida personal,
la vida professional,
estudiar,
com ho porta?
És una mica complicat
quan estàs acostumat
a viure
d'una altra manera,
a tenir moltes hores
per al teu esbarjo
o per la teva família
o per fer...
El que vulguis.
o el que vulguis.
I clar,
n'hi ha moltes hores
que has de treure't
del que feies
per dedicar-lo a l'estudi.
Evidentment,
això és un esforç
per a nosaltres
quan portem molts anys
a estudiar.
A més a més,
ja tenim una edat
en la que ens costa,
entre cometes,
més,
perquè,
evidentment,
quan deixes molt de temps
d'estudiar,
tornar a retomar
la rigorositat
i allò de dir
m'ha de posar,
moltes vegades costa.
Però, bueno,
estem fent un esforç
i jo crec que en aquest moment
ho tenim clar,
ho tenim clar tots
i estem per la feina.
L'experiència és positiva fins ara.
No s'empenedeix
de la decisió presa.
En absolut.
Ara estan acabant
el primer curs, no?
Estem acabant el primer curs.
I quedarà el segon.
Poden explicar
el Juan Luis una mica
i l'Alberto
què estan estudiant,
aleshores,
de forma sintètica
i perquè la gent ens entengui,
perquè a mi això
de les centrals nuclears,
Francesc, no?
Francesc Potau,
és que poses una cara també
com ho vam dir,
és difícil explicar
això d'una central nuclear
per dins.
Jo fa rata
que estic pensant
en l'audiència
en el respecte
que siguem entenedors,
que se'ns entengui
el que estem parlant.
Jo, en base
al que ha dit
el Joan Lluís
i l'Albert,
potser l'audiència
s'entendria millor
si no em corregiu,
Ramon,
em corregiu.
El tema d'operador de planta,
el tema d'instrumentista,
instrumentació i control,
el tema de penalista,
és a dir,
són professionals
amb una qualificació
realment molt,
molt exigent
en el que han de controlar
el tema de panells
per allò que és
instrumentació i control,
han de controlar
el que és la planta
per allò que és
a nivell d'operador de planta,
i a més a més,
han de tindre
uns sistemes
per regular
i controlar
tot el que és
tot una planta.
És així?
I aleshores,
què estudieu en el curs?
És a dir,
el cicle,
d'alguna manera,
de què us serveix
per la vostra feina?
Bueno,
el cicle,
bàsicament,
en aquest primer tramo
del cicle,
el que estem donant
és recuperant un poc
el tema
de càlculs,
càlculs a nivell
de pressió
i caudals,
de temes
més ben teòricos,
i després,
a nivell pràctic,
estem iniciant
un projecte,
uns projectes
d'autòmatas
per crear
després uns sistemes,
un procés,
que és un poc,
una central nuclear
en pequeño,
crear un pequeño sistema
secuencialmente,
partiendo de cero.
Pel que us van explicar
Alberto
a principis,
abans de començar
a estudiar,
el que estudiareu també
entre aquest primer curs
i aquest segon,
realment veieu
que està molt ben adaptat
a les vostres
circumstàncies professionals?
Sí, sí,
completament adaptat.
O sigui,
com ha dit Juan Luis,
al primer moment
estem fent
la part teòrica
de temperatura,
pressió,
nivells,
caudal,
i això és molt important
per la nostra feina
de la central,
o sigui,
perquè una central nuclear
és un instrument,
una empresa molt gran
en el que afecten
molts sistemes
i tots els sistemes
estan intrínsecament
lligats
i al final
sempre tens
pressions,
temperatures,
nivells,
que és el que controla
la instrumentació.
Llavors,
el que nosaltres
dintre d'aquest primer cicle,
el primer curs,
estem fent un repàs
molt exhaustius
pel càlcul
de totes aquestes magnícies,
es farà
d'entrada
veure la planta
d'una altra manera,
amb uns altres ulls,
nosaltres teníem
una visió
poder equivocada
perquè cadascú
dintre de la seva matèria,
dintre de la seva feina
només veia això,
ara laborem
en tot el seu àmbit,
evidentment,
el poder interpretar
totes aquestes magnituds
dintre de la planta
ens donarà
una visió
molt més real
i a més a més
podrem satisfer
molt més
tota la línia
des de la enginyeria
fins a l'operador,
i per curiositat,
Juan,
i sou molts,
sou un bon grup
de treballadors
de la central
que esteu fent
el cicle?
Bueno,
de la central
que estemos trabajando
habitualmente...
Igual que vosaltres dos
que treballeu també
en el mateix lloc,
sou uns quants?
Ara mateix
estem seis personas
entre Esco y Bandellos
y luego hay otros compañeros
que están dentro,
bueno,
están también dentro
de los departamentos
de eléctricos,
mantenimiento eléctrico
y mantenimiento
instrumentación
y mecánicos.
I os ajudeu
entre vosaltres
una mica?
O comenteu
molt la jugada
allò de
com portes
aquella assignatura
o com portes
una altra?
Els tenim
que ajudar
moltíssim
perquè clar,
evidentment,
dintre de tota la gent
que estem
de les empreses
col·laboradores
n'hi ha molta gent
que no va per planta,
o sigui,
n'hi ha molta gent
que està en departaments
administratius,
evidentment,
ells no veuen
la planta
com nosaltres,
nosaltres som gent
que estem cada dia
per la planta,
nosaltres tombem,
nosaltres pugem
als edificis,
o sigui,
tenim una altra realitat.
Llavors,
clar,
per ells,
les magnituds
són una cosa
que no entenen,
intensitat,
pressió,
milibars,
o sigui,
per ells
és com una quimera,
és una cosa
molt etèria.
En canvi,
nosaltres
ho tenim més clar.
Llavors,
moltes vegades
ells es reconsen
en nosaltres
i nosaltres,
des de la nostra experiència
del coneixement
de la planta,
des de,
mira,
si baixes a tal lloc
tu allí trobaràs un,
fins i tot
li portem fotos
i els expliquem
a algun sistema,
a algun procés
perquè entenguin millor
el que s'estan donant
des de l'institut.
Ramon Vives
de l'Associació Nuclear
Bandelló-Sascó,
vosaltres seguiu,
feu un seguiment
d'alguna manera
del curs,
de l'experiència
dels vostres treballadors?
Sí,
nosaltres,
una de les coses
que tenim
al conveni
que tenim signat
és el seguiment
permanent
de l'evolució
del procés formatiu
de tot el personal
que està d'aquestes 40,
una persona
que està començant
o que està en guany
fent aquest primer curs.
Aquesta és la nostra missió
i no només el seguiment
oficial,
sinó que hi ha un seguiment
constant
de relacions
interpersonals
entre els alumnes
i amb mi,
amb la qual
estan constantment
enviant
aquests
inputs informatius
de que estan a gust,
de que estan bé
i de que funciona.
tot això ha sigut
un tema
de molt
llarg
gestió
perquè s'ha
hagut d'adaptar,
estaven ells
comentant
que són
coses,
penso que són
un grup
molt heterogèni
perquè són
personal,
Alberto
està
a manteniment elèctric,
allà està
al sistema
contra incendis,
l'altre
es tira
a instrumentació,
l'altre es tira
a molt
departament
de qualitat,
gent que porta
molts anys
a l'empresa
però que
els falta
aquest plus
sobretot
perquè
els exigim
a partir
de normatives
de fa uns anys
exigim
que com a mínim
i l'exigència
és el que hi està
i és un bon
professional,
evidentment
ja no el pots
treure
sinó que
ha demostrat
però sí que
el que té molt clar
és que puguem
donar les eines
perquè aquests senyors
que al seu moment
no van poder
tindre aquesta opció
avui
a part de ser uns
grans professionals
a la seva feina
també tinguin
al seu currículum
aquest títol
acadèmic
que els permet
a més a més
garantir
aquesta fiabilitat
La resposta
com va començar
tot això
és a dir
ara fa un any
m'imagino
a l'hora de presentar
el segle formatiu
és l'esperada
la resposta
per part dels treballadors
Totalment
totalment
jo estic molt content
per l'esforç que fan
jo com a NAF
quan parlo d'ahir
jo parlo com a NAF
la direcció està molt contenta
perquè l'esforç que fan
és evident
acabem de sortir
d'un període
d'una parada
per recarga
on hi ha moltes hores
de treball
la col·laboració
amb l'institut
m'ho ha permès
fer una parada
també acadèmica
i educativa
en la qual
l'han tornat a reintegrar
ara quan s'ha acabat
fa un mes la parada
i això requereix
un esforç
i dic que tenen
40 anys
i la voluntat
i tots són d'una edat
de més de 30 anys
quasi tots
i això és
una alegria
i una joia
veure que la gent
té ganes
de fer coses
Ramon Just
el professor de l'institut
aleshores
quan està davant
d'unes persones
amb un 40 i escaig d'anys
ha de fer-ho
d'una manera diferent?
en principi
estem acostumats
a treballar
nosaltres
allà tenim
un horari tard
de nit
ja des de fa
de tota la vida
pràcticament
i llavors estem acostumats
a que vingui gent
d'aquesta edat
o sigui
no el gran
gruix d'alumnes
però
alumnes de
30
40
45
és el moment normal
però el sistema
de fer classes
potser és un pèl diferent
si fas classes
a gent de 18 anys
o no?
pregunto eh?
pràcticament
pots fer quasi el mateix
perquè
potser la mancança
que pot tenir
una persona
més gran
mancança en refereixo
que potser li costa
més
agafar conceptes
guanyes una mica
amb el seu interès
i amb les seves ganes
motivació
més motivació
exactament
llavors al final
el pots portar a terme
molt bé
i també el que fem
quan te trobes en algun cas
segur que li costa una mica més
doncs fas un seguiment
més personalitzat
Alberto
la família
l'entorn
els amics
que li diuen
o que li han dit
si està sonat
si a la teva edat
posar-te a estudiar
dic bueno
sí
ho han entès
ho han entès
a més a més
jo tinc un nen
amb una edat
que està estudiant
m'ajuda
jo l'ajudo
la meva dona
també està opositant
o sigui que estem tots
enfanyats a casa
cadascú sap
la fenya que ha de fer
i quan no tenim fenya
doncs marxem
i gaudim de la ciutat
Juan Luis
també l'ajuden a vostè
o també algú li va dir
però on vas ara tu a estudiar
no no
todo el contrario
al contrario
me animaron
y bueno
yo tengo
tengo el apoyo
de toda la familia
incluso de
tengo familiares
que son profesores
y me han animado
desde el primer momento
una curiositat
amb aquests estudis
que estan fent
vostès tindran la possibilitat
aleshores de
de millorar
la seva categoria
professional
o estem parlant
bàsicament
de treballadors
que estan
amb unes condicions
laborals
i fent unes
determinades tasques
que del que es tracta
bàsicament
és que millorin
els seus coneixements
o realment
el cicle
fins i tot
els poden fer
que vostès
tinguin possibilitats
de millorar
la seva qualificació

assegurat
que perquè facis
aquest cicle
tindràs una altra categoria
una cosa personal
i després
ja ho veurem
Alberto
sí
estic amb ell
jo dintre del meu departament
no estic al sostre
podria pujar
una categoria més
estic fent una feina
de superior categoria
però bueno
és una cosa
que ho tinc clar
m'agrada la meva feina
estic supermotivat
el meu
la meva línia
està
està en sintonia
amb la feina
que faig
o sigui
estic molt content
una categoria més
no és primordial
Ramon Vives
poden pujar
de categoria
o no
aquests treballadors
això de pujar
a categoria
dependrà del seu cap
d'unitat
ja sé que no és responsabilitat
seva
sí però
sí que
el que li permetrà
aquest cicle formatiu
és
per la regulació interna
que tenim nosaltres
sí que li permetrà
passar
diguem-hi
poder passar
diguem-hi
l'estrat superior
que ara
mentre que
no acabin
aquest cicle formatiu
no el poden
no poden passar
perquè m'entengui
el que no mos permet
la normativa nostra
és
passar
dos categories
amb un nivell acadèmic
inferior
és a dir
perquè tenim
tres grans blocs
operaris
supervisors
o tècnics mitjos
i tècnics superiors
un operari
no pot arribar
a tècnic mig
si no té
un cicle formatiu
de grau superior
i això és
en aquest cas
l'Alberto
una mica
pot donar-se el cas
que estigui una mica
tallat
pel fet
que no té
aquesta formació
el que tingui
és un incentiu
ara mateix reconeix
que no és el primer
incentiu
però que sí
que en un moment donat
li pot permetre
pujar a aquesta escala
que li falta
per regular
les funcions
amb el lloc
de treball
fins ara
no ho podia
i ara
quan acabi
tindrà aquesta opció
tot dependrà
evidentment
però fins ara
no podia
pujar més
ara quan acabi
sí que li permetrà
un salt més
Francesc Putau
per tancar aquest tema
si et sembla
abans de passar
el sumat
algun comentari
o alguna valoració
veig que en general
una experiència molt positiva
és una experiència molt positiva
i jo llico en caps
perquè mig ho conec
a l'operador de planta
o sigui
el cicle superior
de regulació i control
és un cicle superior
que l'accés
cal recordar-ho
és un accés
via batxiller
és un accés
o bé
per prova d'accés
se fa
el cicle
de sistemes
de regulació i control
llavors
el cicle
permet
accedir
a la indústria
com a operador
de planta
no exactament
no exactament
no no
el perfil
d'operador de planta
no seria aquest
el que passa
que
fins ara
quan a la indústria
química
li faltaven
tècnics
d'operador de planta
operaris de planta
el que feia era
agafar
alumnes d'aquest tipus
perquè
tenien una base
d'instrumentació
molt bona
i a l'operador de planta
li fa falta
també instrumentació
llavors
aquests alumnes
de regulació
amb una formació
interna
d'operador de planta
podien assolir
el joc aquest
sense cap problema
però en principi
el perfil
d'aquest alumne
és un alumne
com ja he dit abans
elèctric
instrumentista
llavors la col·letia
gestió operativa
d'una central nuclear
aquesta gestió operativa
vol dir gestió d'operació
no exactament
el que passa
que el cicle aquest
l'adaptar-lo
l'adaptar-lo
a la central nuclear
llavors
s'ha ficat
la col·letia aquesta
perquè realment
els continguts
que no hi pertin
nosaltres
i que ja fa
la central nuclear
d'alguna forma
toquen una mica
tots aquests
torpesants
jo faria una pregunta
al senyor
Ramon Vives
si el curs
està previst
dos anys
ha dit al senyor
Vives
que tindrem
una base
de 90
futurs professionals
això què vol dir
que hi ha increment
de plantilla
a la nuclear
no
el que tenim
és que hi ha
persones
que
n'han
per qualsevol
contracte
que tinguis
de fer
per incorporar
l'ANAF
que tinguis
necessitats
a partir
de
ja fa
des de l'any
97-98
i com a mínim
si no té
el cicle formatiu
de grau superior
ja no pot optar
a aquest pla
se'n refereixo
per nivells
d'operaris
per tant
el que
l'ANAF
ha fet
és
fer una inversió
diguem-hi
formativa
a mitjà
i a llarg termini
en la qual
personal
d'ANAF
en aquest cas
aquí en tenim dos exemples
però sobretot
personal d'empreses
col·laboradores
diguem-hi
que d'un tiro
matem dos per dalt
per una banda
tenim gent formada
qualificada
des del punt de vista
acadèmic
i a més a més
també des del punt de vista
operatiu
de la planta
perquè us hi donem
unes 400 hores
formatives
específiques
del funcionament
dels sistemes
de la central
i en total
els tens allí
que ja els tens
funcionant
i treballant
per empreses
col·laboradores
i com deia
tenim una cantera
en què
l'ANAF
necessiti una persona
per ocupar una plaça
per un canvi generacional
tens allí
possiblement
ningú garanteix res
però tens una
una cantera
en què tu pots tirar
d'aquella persona
d'aquella unitat
de manteniment elèctric
que se'n va
el senyor tal
per jubilació
o perquè se'n va
i tu dius
aquesta persona
ja té la formació
reglada
que a mi m'interessa
per tindre-ho
té l'experiència
perquè pot portar
diversos anys aquí
i té la formació
específica
que jo li requereixo
de la central
per poder entrar
per tant
automàticament
l'agafo d'un lloc
i el passo a l'altre
i això és importantíssim
perquè en aquesta
indústria nostra
un valor important
és l'experiència
per tant
tens una persona
relativament jove
que pot tindre
30-35 anys
que potser porta
7-8-10 anys
treballant allí
i que a més
li has donat
tota la formació
acadèmica
i unes cites
per poder entrar
a treballar
a NAF
i li has donat
la formació
interna de central
que també
coneixement exhaustiu
de sistemes
i una sèrie de formació
per tant
tens aquí
per això dic
que tenim una cantera
que en puguis aprofitar
garantir
evidentment
l'empresa evoluciona
i jo tenim una cantera
si tot mos va bé
en guany
sembla que ja s'han presentat
a les proves d'accés
50 i pico
60 persones
per tant
acabarem el 2013
amb un potencial
entre 90 i 100 persones
que a NAF
tindrà allí
per si algun dia
necessita
i les persones
els interessa
poder tirar
i ocupar
això per a mi
és importantíssim
perquè no tenim
d'anar a buscar
fora cap cosa
perquè tenim allí
tot el potencial
amb experiència
suficient
per poder
seguir
amb la seva feina
Molt bé
doncs molt interessant
avui parlar
d'aquest cicle formatiu
si els sembla
girem full
i parlem
de l'altra qüestió
suposo que el subdirector
del Compte de Rius
ens podrà explicar
aquest programa sumat
en què consisteix
senyor Juster?
Sí, en principi
es tracta
que alumnes
o joves
de 18 a 25 anys
que estan fora
del sistema
perquè en el seu dia
no han pogut acabar
l'ESO
per diverses raons
es puguin incorporar
de nou
a la formació
arreglada
llavors en principi
han fet
una formació
una formació
comú
al centre
només
en principi
tot el col·lectiu
sumat
que després
s'ha repartit
a d'altres centres
s'ha fet la part comú
al Compte de Rius
i a partir d'aquí
s'han fet grups
depenent de l'especialitat
que volíem fer
un grup ha anat
al Pere Martell
un altre ha anat
al Callipolis
un altre al Vidal de Barraquet
i un altre s'ha quedat
al Compte de Rius
i a partir d'aquí
ja a cada centre
s'està fent
la formació específica
de lo que cada alumne
ha elegit
en aquest cas
al Compte de Rius
el que fan
és una formació
d'electricitat
electricitat electrònica
que va adreçat
a que puguin fer
a que se puguin incorporar
després
al cicle de grau mitjà
d'instal·lacions elèctriques
i automàtiques
o instal·lacions
de telecomunicacions
a partir d'aquí
aquests alumnes
al juliol
acabaran
la formació
tecnològica
per dir alguna cosa
i
s'estan buscant
ja
bueno
ja tenim empresa
s'estan buscant
d'altres
perquè aquests alumnes
els faci a la empresa
un contracte
en formació
com a mínim
o perdón
com a màxim
de sis mesos
aquest contracte
en formació
el portaran
a terme
mentre
estan apuntats
a l'IOC
perquè es puguin treure
l'ESO
l'IOC
que és l'Institut Obert
de Catalunya
llavors
l'objectiu
d'aquest alumne
és que quan acabi
quan acabi
aquest procés
si realment
ha funcionat bé
a l'empresa
l'empresa està contenta
l'alumne està content també
i d'alguna forma
s'ha mogut una mica el tema
i l'empresa té necessitat
d'aquest alumne
l'alumne pugui continuar treballant
i que realment
després
hagi aprovat també
l'ESO
a través de l'IOC
i per tant
es pugui incorporar
a un cicle de grau mitjà
la idea
la idea és que
en el nostre cas
si s'incorpora
el cicle de grau mitjà
i continuar treballant
que pugui fer
aquest cicle
per la tarda nit
i que pugui
compaginar
estudis i treball
aquest programa
és nou d'aquest any?
en principi sí
aleshores
quant dura
aquesta formació
que estan fent els alumnes
aquesta formació específica?
són 200
200 i escaig
aleshores
aquest alumne
després pot accedir
a un cicle mitjà
a un cicle formatiu
de grau mitjà
anem a conèixer
l'experiència
que ens expliqui personalment
el Josep Maria Bernat
a veure
Josep Maria
explica'ns
quants anys tens
com has arribat
al programa Sumat
què estàs fent?
bueno
vaig veure
tinc 20 anys
i vaig veure
el programa Sumat
a l'atur
i em va interessar molt
perquè
era una bona oportunitat
per poder acabar
alguns estudis
un estudi bàsic
que no vaig acabar
en el seu temps
i em donava
la possibilitat
de continuar estudiant
i de trobar feina
aleshores
què vas fer primer?
quan trobes això
a través de les oficines
de l'atur
què és el primer que
com vas anar a parar
al Comte de Rius?
em vaig inscriure
primer
em van fer
unes
unes proves
sí
com unes proves
unes assignatures
bàsiques
i després
ens van donar
les especialitats
i jo vaig elegir
electricitat
electricitat
aquestes
assignatures comunes
on les vas fer?
al Comte de Rius
al Comte de Rius
ja
aleshores
tries electrònica
perquè és el que més t'agrada
sí
i què estàs fent
doncs ara?
què estàs estudiant?
ara estic estudiant
automatització
de vivendes
i instal·lacions elèctriques
i què tal?
molt bé
tot molt bé
tenim bons professors
tenim un bon grup
quants sou?
quants alumnes sou?
som 10
10 alumnes
els 10 estan
en la mateixa situació
que tu
és a dir
sou joves
que no havíeu acabat
l'ESO
aleshores
ara com deia
el socdirector
de l'institut
d'aquí un temps
tindràs
la possibilitat
de fer pràctiques
en una empresa
sí
crec que és el 4 de juliol
que acabem
i a partir d'ahí
ens donaran un contracte
en formació
encara no se sap
no senyor Juste
un banca d'alumne
encara no se sap
ara s'està
és contracte
no som pràctiques
som contracte
d'acord sí
això està bé especificar-ho
perquè jo he dit pràctiques
i no
és un contracte
en formació
remunerat
a tu què t'agradaria fer
Josep Maria?
a mi l'electricitat
m'agrada molt
tota la meva família
és electricista
oficials
i llavors
la família
és la família
però
t'és igual
anar amb una empresa
que amb una altra
sí
no és igual
i aleshores
després
què voldries fer
perquè hi hauria la possibilitat
que poguessis continuar estudiant
sí
m'agradaria continuar estudiant
fer el grau mitjà
i si puc també
fer el superior
hi ha uns graus mitjans
i superiors
que siguin específics
d'aquesta branca?
sí
instal·lacions elèctriques
i automatització
tu has treballat prèviament
has tingut experiència laboral
en altres àmbits?
sí
he treballat
de moltes coses
he treballat de pintor
de cambrer
de fet
vas deixar els estudis
perquè preferies
treballar en el seu moment?
sí
necessitava treballar
i ara per què
tornes a estudiar?
perquè m'he adonat que
sense estudis
no va ser a ningú
l'experiència positiva
fins ara?
l'experiència positiva
és tot
perquè
em sobra moltes portes
de cara al futur
senyor Just
aquesta l'experiència
des del punt de vista
de l'institut
amb aquests alumnes
molt bé
molt bé
perquè
bueno
d'alguna forma
treballes
amb un grup
que
que en principi
la societat
quan
algun alumne
deixa l'ESO
sembla que
sigui fracàs
que no puguin fer res
no?
llavors
el que estem fent
és
donant una segona oportunitat
a aquests alumnes
que realment
tenen interès
i que volen tirar cap endavant
no?
llavors realment
és una satisfacció pel centre
no?
perquè tu quan no ho vas deixar
Josep Maria
era perquè això
no tenies ganes d'estudiar
no t'agradava gens
no perquè era
perquè l'economia a casa
no anava molt bé
i
feia falta diners
i vas decidir
treballar
sí
ara treballes
o pots fer compatible
o no?
o només estàs estudiant?
no, estic estudiant
només
i et costa molt?
no, la veritat
és que m'agrada
es passa bé
a les classes
tenim professors
que
expliquem molt bé
i costa molt poc
d'entendre les coses
tot és teoria fins ara
o ja feu alguna coseta
pràctica?
fem algunes pràctiques també
sí?
a l'institut feu pràctiques?
sí
això Francesc Potau
aquest programa
és extensible
a totes les branques
no?
això
ho diria millor
o millor
que jo
ho diria
l'únic és que
fer un petit incís
el sumat
neix
perquè
hi ha un percentatge
molt elevat
de la joventut
que de l'ana
que no té titulació
que no té estudis
que no té graduat escolar
que no té qualificació professional
a nivell professional
avui per avui
això el seu vives
no us lo diria
també perfectament
no sé just
o qualsevol
del Joan Lluís
o de l'Albert
que evidentment
avui per treballar
en una empresa
necessita una qualificació professional
hi ha una normativa
europea
gràcies a Déu
que estem a Europa
que en la qual marca
que si tu vols treballar
has de tenir una qualificació professional
sense aquesta qualificació professional
no pots accedir
al món del treball
com a qualsevol
el senyor Just
ens pot explicar
això de les especialitats
perquè evidentment
hi ha tota una xarxa
d'instituts
que cada un està especialitzat
en unes temàtiques
i cada institut
aprofundit
en la seva especialitat
clar, perquè jo el que volia preguntar
és si el programa sumat
servia gairebé
per a totes les especialitats
aquest món de la formació professional
bueno, en principi
aquí el que
en cada centre
el que s'ha agafat
és una especialitat
que és la més representativa
del centre
és a dir
en el Comte de Rius
fan aquesta especialitat
aquesta només
no poden
aparcar-ho tot
amb aquest programa
no
el Pere Martí
han agafat un altre
el Vidal i Barra
que el mateix
estem parlant
de centres
que cadascú
té un vessant diferent
el Vidal i Barra
que treballa més
el tema de serveis
el Pere Martí
sembla més
més a nosaltres
també treballa
el tema
el tema industrial
i després
el Caipolis
també treballa una mica
més el tema sanitari
i el tema dels contractes
en formació
que aquests alumnes
és a dir
podran anar a treballar
durant uns mesos
a les empreses
ara que ho estan negociant
m'imagino
amb les empreses
què tal la resposta
quina resposta veuen?
en principi bé
perquè està subvencionat
o sigui
que la empresa
em sembla que
el contracte
està subvencionat
tenen un 60-70%
per l'Ajuntament
llavors
és una ajuda
bona
per l'empresa
en aquest temps
de crisi
i que realment
se n'adonen
que és una bona eina
perquè després
aquesta persona
que la tenen allà
que està aprenent
que està traient
una feina també
i d'alguna forma
això
es pot considerar
com un període
de prova
que després
quan acabi
el lògic és
que si aquest alumne
ha relat una mica
l'empresa
i realment
l'empresa veu
que tenen
un bon feeling
i que
tècnicament
està funcionant
que després
pugui tenir continuïtat
llavors
això realment
és una cosa
que a la empresa
li satisfà molt
els alumnes
aleshores
tindran aquest
contracte de formació
durant un temps
determinat
i després
podrien accedir
a un grau mitjà
si aprovan
aprovan
com és lògic
que en principi
el curs
també tindrien
una altra opció
que si no aproveixin
el curs
tenim un conveni
amb el gremi
d'electricistes
que permet
que alumnes
sense requisit
d'accés
puguin començar
els estudis
tot i que
no aproveixin
l'ESO
per els motius
ells
es podrien incorporar
igual
el treballar
amb una empresa
del gremi
en principi
els contrats
que faran ells
seran
amb la empresa
del gremi
d'electricistes
de Tarragona
llavors
com en principi
se n'adonarà
aquest cas
podrien incorporar-se
directament
sense tenir
l'accés
senyor Juster
Amic Ramon
la matrícula
suposo que
deu estar
tancada
per aquest curs
per matrícula
si algú
igual com
el Josep Maria
s'ha matriculat
període de matrícula
no
en principi
ells
si no tenen
les condicions
d'accés
no es poden matricular
no es poden
per matricular
ara mateix
el que sí que
podríem tocar
si n'hi haguessin
places
al setembre
si ells
estan ja treballant
amb una empresa
del gremi
es podrien
matricular
a partir del conveni
que tenim
amb el gremi
per això seria
a partir del setembre
si n'hi haguessin
places
i si ells
estan
treballant
a l'empresa
i després una altra pregunta
hem parlat
un parell de tres vegades
del IOC
a l'Institut Obert
de Catalunya
el IOC
què fa
el Josep Maria
que farà
el IOC
el que farà
és l'ESO
a distància
allò que li falta
per acabar l'ESO
ho farà
via IOC
i llavors
es cobra
a l'hora
de fer el curs
es cobra
per fer el curs
per fer el curs
aquest
no no no
el que cobran ells
després
és
amb el contracte
amb el contracte
a l'empresa
i allò de tarda nit
és obligatori
o sigui
tarda nit
com
allò que has comentat
abans
que a l'hora
de fer el curs
hi haurà una part
que la faran
de tarda nit
no no no
en principi
ells el que dic
que tindran l'opció
una vegada
que puguin tenir
l'accés
al cicle
si estan treballant
el cicle
el faran
de tarda nit
és clar
el cicle
el puguin fer
de tarda nit
que és com realment
ho fan
professionals
que estan treballant
a qualsevol
ram d'instal·lacions
venen a la tarda nit
a fer el cicle
llavors nosaltres tenim
el cicle aquest
el d'instal·lacions
electrotècniques
i automàtiques
el tenim de tarda nit
llavors podem donar
el servei
realment
a la gent
que està treballant
que no té
un grau mitjà
doncs amb aquestes
respostes
a les preguntes
i les inquietuds
del Francesc Podau
sobre el programa
Sumat
que s'ha estrenat
aquest any
anem acabant ja
l'espai
d'eines
d'aquest dimarts
que com sempre
ha estat molt interessant
i ens ha ajudat
a conèixer
en fi
doncs
alguns àmbits
d'aquest món
de la formació
professional
potser
poc coneguts
avui hem parlat
d'aquest programa
Sumat
i hem conegut
l'experiència
formativa
d'un cicle
formatiu
s'anomena
Sistemes de Regulació
i Control Automàtics
Gestió Operativa
d'una central nuclear
que ha estat adaptat
a les necessitats
d'una empresa
en aquest cas
de l'associació nuclear
Esco Bandellós
ha estat molt interessant
així que agraïm
la presència
de Ramon Juste
de Ramon Vives
dels alumnes
Juan Luis Moya
Alberto Martín
i Josep Maria Bernat
tot això barrejat
i com sempre
amb la presència
del Francesc Podau
que ens ha coordinat
aquest espai setmanal
eines
senyors
moltes gràcies
que faci molt bé
bona feina
als alumnes
i bons estudis
als alumnes
i que vagi molt bé
fins la propera
adeu-siau
bon dia
bon dia