Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!

Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!

Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
la central central l'empresa per dir-ho d'alguna manera
Qui ve a l'institut i li tamana expressament
que hi hagi un xicle formatiu GOEI
Fins demà!
Fins demà!
i del principi la empresa ha detectat la necessitat
i la empresa va parlar amb
centre i el centre va adaptar els continguts
part dels continguts a l'operativa de la central nuclear
Les necessitat, claro!
Sí, gràcia al decret de flexibilització
van poder adaptar el currículum
I llavors els alumnes de les centrals
poden gaudir d'aquest cicle.
Aquesta flexibilitat permet molta autonomia al centre
a l'hora d'adaptar el currículum?
Permet, d'alguna forma, adaptar part dels continguts.
Per una part considerable...
Estem parlant que un cicle que hauria de ser de 1.650 hores
es converteix en 1.200 i escaig hores.
Perquè part de la formació, d'alguna forma...
La central nuclear ja fa formació als seus treballadors
i aquesta part és la que hem pogut adaptar el currículum.
Senyor Vives, aleshores, per què en el seu moment
s'adrecen al compte de Rius perquè alguns dels seus treballadors
puguin participar d'aquest cicle formatiu?
En principi, nosaltres detectem que tenim unes necessitats formatives.
La formació és bàsica pel desenvolupament de tota la nostra indústria.
A partir d'aquí, nosaltres estem controlats i regulats
per normativa estatal.
i a partir d'aquí, nosaltres ens posem en contacte
amb la col·laboració de l'Institut Comte de Rius
i a partir d'aquí, nosaltres desenvolupem tot un cicle formatiu,
com ha explicat, amb una part adaptada a la formació interna nostra.
i això ens permetrà que d'aquí dos anys,
a finals del 2013, si tot va bé,
tinguem un potencial del voltant d'unes 90-100 persones
amb un cicle formatiu totalment acabat,
en el qual ens permet tindre una cantera important
per poder cobrir les nostres necessitats
de cara al futur a un relleu generacional
que tard o aviat se prohibirà a la nostra empresa.
I en el qual també ens permet tindre personal potencialment
amb molta experiència pràctica,
però que per raons diverses de cada persona
no ha pogut disfrutar de tindre una formació acadèmica
que avui ja exigim a qualsevol persona que s'incorpora.
Aquests dos fets, és a dir,
de complir un posterior i un potencial de relleu generacional
i sobretot amb un compliment d'una normativa,
doncs ens posem en contacte, ens movem
i a la col·laboració inestimable del Distrito de Compte de Rius
hem pogut avui disfrutar ja d'un acabament d'un any de 40 persones
que acabaran ja en guany no primer any
i un potencial per l'any que ve de començar un primer
voltant també de 40 o 50 persones.
És a dir, 40 acaben ara el primer curs, dels dos.
Dels dos cursos que n'hi ha.
Però els 40 són treballadors de la central?
Són treballadors d'ANAF
i treballadors d'empreses col·laboradores.
El gran potencial que tenim és empreses col·laboradores
que són les que per raons evidents
tenien un dèficit més important.
El personal nostre queda molt reduït
en un número en principi de 6 persones
i a partir d'aquí pel pròxim any
també el potencial és tot d'empreses col·laboradores.
Quines necessitats li han reclamat a l'Institut
a l'hora d'adaptar el currículum del cicle?
Les nostres necessitats eren bàsiques
en el sentit que poguessin sobretot
compaginar el que és la part laboral
amb la part acadèmica
i que aquesta part acadèmica
evidentment no es veigués afectada
des del punt de vista qualitativament
d'aquesta formació tan important com és la formació professional.
A partir d'aquí,
la feina nostra de com a ANAF ha sigut
intentar adaptar la part nostra
a col·locar-la dintre d'aquest objectiu
d'aquest contingut total
que és la formació professional.
Ho hem aconseguit
evidentment gràcies a la gent de l'Institut
a tot el que ha col·laborat
i amb això és el que se li vam...
sobretot no exigir sinó demanar
la compatibilitat entre horaris.
Això ho hem aconseguit.
Es tracta més d'una qüestió organitzativa d'horaris
que no pas de continguts?
No, els continguts...
O de continguts també demanen?
Que clar, l'Institut s'imparteixin...
Els continguts són els continguts
com ha dit el Ramon el 60%
aproximadament són continguts curricularis
o sigui són continguts del cicle formatiu
i l'altre percentatge és continguts nostres
que demanem a qualsevol persona
que s'incorpora a la nostra organització
té unes 400 hores de formació lectiva
a les nostres instal·lacions
el qual vol dir que aquesta formació
que nosaltres hi donem quan s'incorpora
ja vindrà amb això posat
el qual per nosaltres és molt més còmode
i és molt més efectiu
per poder tindre aquesta cantera
i poder tirar d'aquesta persona
sempre que tinguem alguna necessitat.
Senyor Just, tot el tema aquest dels horaris
de la pròpia organització
que clar, amb això també afecta a l'Institut
ha funcionat d'on?
L'han pogut fer sense gaires inconvenients?
Sí, en principi s'adapta completament
de fet, fa poc van fer la recàrrega
que vol dir que els treballadors
treballen una mitjana pot ser 12 hores
o sigui, hem d'estar molt de temps a la central
i llavors en aquest temps s'ha aturat les classes
perquè d'alguna forma no afectés a cap
o sigui, parlem d'un curs per ells només
vol dir que en aquesta edat
no podria haver ni cap alumne
i simplement el que fem és adaptar-nos
al seu horari i a tot.
I totes les classes, tot el curs es fa a l'Institut?
El que és el grup de Vandellós
en parla que n'hi ha dos grups, un de Vandellós i un d'Escó
el de Vandellós es fa tot a l'Institut
i el d'Escó, la major part es fa a Escó
i n'hi ha una part, quan s'ha de treballar
algun tema on tenim eines i material
que no podem desplaçar, els alumnes baixen a l'Institut.
Aquesta diferència, és per alguna raó
entre els d'Escó i els de Vandellós?
Bé, més que res és mirar que realment
d'Escó a Tarragona
parlem d'una hora de viatge
i això el que fa
dificultar una mica que la gent
es pugui desplaçar, o sigui, en principi tenien
intenció de fer el desplaçament
però vam pensar que era més fàcil que es desplacegui
una persona que no vinc, no?
Llavors els professors es desplacen a la centre
i s'hi ha cap problema.
L'experiència d'aquests mesos, des del punt de vista de l'Institut
molt positiva.
Sí, realment és gent molt motivada
o sigui, és gent que davant seu té un futur
que pot ser el millor
poder integrar-se a la central
en un futur, no?
Llavors, és gent que realment
s'ho pren amb moltes ganes i molta motivació
i això facilita molt l'aprenentatge.
Ara parlarem amb els alumnes
però clar, és que veient i llegint el títol
Cicle formatiu de grau superior
de Sistemes de Regulació i Control Automàtics
Gestió Operativa d'una Central Nuclear
això si ho podem traduir en quatre paraules planeres
perquè la gent ens entengui
en què consisteix?
Bueno, en principi seria un perfil
un perfil elèctric instrumentista
i amb la part aquesta que ha comentat Ramon
que és específica després de la central nuclear
que és tota la part de mecànica
tota la part, la formació que donen a tothom
o sigui, és una part general
però bàsicament el que seria el Cicle
seria el elèctric instrumentista.
Doncs anem a ampliar tot això
amb els alumnes que ens acompanyen avui
Joan Lluís Moya i Alberto Martín
Joan Lluís, què te l'experiència?
Bueno, desde mi punto de vista
es buenísima
porque me ha abierto
una opción que no tenía
que me había quedado un poco atrasado
en el tiempo
y ha sido un buen momento
para reciclarme
y bueno, compaginarlo con la familia
que es muy importante
me dan la oportunidad de hacer un curso
con un tiempo
que es posible
darlo para realizar el curso.
Expliquen-nos una mica la seva vida
és a dir, a on treballa
a quina central
a on viu
i una mica fins i tot
els seus horaris laborals
i els seus horaris d'institut.
Bueno, yo trabajo
dentro de la central nuclear
soy el auxiliar técnico
del técnico de contraincendios
llevamos todo el mantenimiento
de los equipos de contraincendios
de la central
en los cuales entra
parte mecánica
y parte de instrumentación
que es la parte
la parte del control
de detección
de incendios
y bueno
y estamos dentro
del equipo
de intervención
de la central.
¿A Asco o a Bandellós?
En Bandellós
la central nuclear de Bandellós.
¿Viu a Tarragona?
Sí, vivo en Torreforta
en el barrio de la Granja
I com sorgés
aquesta possibilitat
de l'Institut de Compte de Rius
i del cicle formatiu?
És a dir, com arriba
a vostè i altres treballadors
de la central
aquesta possibilitat?
Sí, la central
tiene un departamento
de información
que nos hace llegar
a través de formación
por supuesto
nos hace llegar
a todos los trabajadores
a través de pantallas
de que se va iniciar
un ciclo
hace unas presentaciones
dentro de la propia central
y nos
bueno
nos da el programa
nos da
un poco
cómo va
a hacerse
el curso
y bueno
parte el interés
de una parte nuestra
de que ya somos
personas que
llevamos
24 o 25 años
trabajando en la central
de que podemos sacar
esta titulación
que en su día
no la pudimos llegar a sacar
y bueno
hemos
hemos
optado por ella
y vaya
estamos muy contentos
¿A vostè li va a costar
molt decidirse?
No, la verdad es que no
Lo tenía claro
Sí
Sí, sí
Porque veía la necesidad
de esta formación
Sí, claro
D'aquest reciclatge
d'aquest millorar
en la formación
para tener más conocimiento
sobre la su obra
Sí, sí
claro
por supuesto
es que
tenía un déficit
sobre todo
a nivel de instrumentación
porque
bueno
yo no soy un técnico
instrumentista
y una parte de mi trabajo
va dedicado
a la parte de instrumentación
y de detección
de incendios
entonces
tenía que tener
una cierta formación
¿Quién horario
fa de feina habitualmente
y aleshores
¿Quién horario
fa de estudi?
Sí
La feina es
bueno
trabajamos desde
las 7 de la mañana
yo entro a la central
todos los días
a las 7 de la mañana
salgo alrededor
de las 2 y media
de la tarde
y luego a las 5
voy a clase
hasta las 9 de la noche
dos días por semana
¿Y cómo porta?
Pues muy bien
muy bien
muy bien
lo único
la familia un poquito
porque aún tengo
críos pequeños
y bueno
dependes un poco
de ellos también
¿Y cómo porta
el fet
d'haverse posat
a estudiar
a la seva edad?
En fi
¿Quién edad
té?
Li puc preguntar
¿No?
Sí
¿Quién edad
Tengo 45 años
¿Y quina
¿Li ha costat
molt o no?
Sí
me ha costado
un poquito
el iniciar
pero ahora
es muy fácil
y la familia
lo ha aceptado
muy bien
que era lo más importante
De fet
¿Li ajuda
a la familia?
Sí
Mucho
¿L'anima?
Mucho
Mucho
Ahora
clar
Están acabando
el primer curs
¿L'experiencia
fins ahora?
Muy buena
Bueno
Yo es que además
la casualidad
es que los profesores
que tengo
los tenía
cuando estaba
en la formación profesional
Es decir
que torna a recuperar
vells amics
vells professors
Sí
Sí
Además amics
Alberto Martín
¿Qué tal
l'experiencia
a usted?
Pues
molt positiva
Estic encantat
de
retrobar-me
una altra vegada
amb els
professors
que vaig tindre
fa molts anys
També vostè
Jo vaig estudiar
el Compte de Rius
quan estava aquí
aquí baix
i el primer any
que va pujar
allí a ser salades
va ser l'any
que jo vaig acabar
Va quedar una assignatura
i bueno
vaig entrar a la central
a treballar
amb el muntatge
i la vaig deixar
o sigui
allò que
comences a treballar
i te n'oblides
una mica
de la teva part formativa
i després
de molts anys
treballant a la central
ja porto
des de l'any 84
estic
dintre del departament
del departament elèctric
i dintre del departament elèctric
en les modificacions
de disseny
per la qual
jo treballo
intrínsecament
i envoltant
de tots els departaments
organitzatius
dintre de la planificació
enginyeria
instrumentació
mecànica
i operació
que són els que operen
al final
les modificacions
i notava
que tenia
una mancança
de certs
continguts tècnics
a l'hora de
poder desenvolupar
la meva fenya
en el moment
que va sortir
per l'intranet
o per les pantalles
al grau formatiu
superior
no vaig tindre
cap dubte
i la meva recompensa
va ser
que quan vaig arribar
vaig trobar
amb professors
que vaig tindre
fa 24 anys
o sigui
va ser sorprenent
vostè també treballa
a Bandellós
treballo a Bandellós
dintre del departament elèctric
viu a Tarragona
viscó a Tarragona
és a dir
que és una situació
similar a la del Juan Luis
o sigui
es coneixem a més a més
de petits
de petits
carai
o sigui que som
som coneguts
de tota la vida
i l'experiència
què tal
d'aquests mesos
d'estudi
i de feina
la combinació
de la vida personal
la vida professional
estudiar
com ho porta
és una mica complicat
quan estàs acostumat
a viure
d'una altra manera
tindre moltes hores
per al teu esbarjo
o per la teva família
o per fer
el que vulguis
o el que vulguis
i clar
n'hi ha moltes hores
que has de treure't
del que feies
per dedicar-lo a l'estudi
evidentment
això és un esforç
per a nosaltres
quan portem molts anys
a estudiar
a més a més
ja tenim una edat
en la que ens costa
entre cometes més
perquè
evidentment
quan deixes molt
de temps
quan deixes molt de temps
d'estudiar
tornar a retomar
la rigorositat
i allò de dir
m'ha de posar
moltes vegades costa
però bueno
estem fent un esforç
i jo crec que
en aquest moment
ho tenim clar
ho tenim clar tots
i estem
per la feina
l'experiència
és positiva fins ara
molt
no s'empenedeix
de la decisió presa
en absolut
en absolut
ara estan acabant
doncs el primer curs
estem acabant
el primer curs
i quedarà el segon
poden explicar
el Juan Lluís
una mica
i l'Alberto
què estan estudiant
aleshores
de forma sintètica
i perquè la gent
ens entengui
perquè a mi
això de les centrals
nuclars
francès
no?
Francesc Potau
és que poses una cara
també com ho vam dir
és difícil explicar
això d'una central
nuclar per dins
jo fa rata
que estic pensant
en l'audiència
en el respecte
que siguem entenedors
que se'ns entengui
el que estem parlant
jo en base
al que ha dit
el Joan Lluís
i l'Albert
potser l'audiència
ens entendria millor
si no em corregiu
Ramon
em corregiu
el tema d'operador de planta
el tema d'instrumentista
instrumentació i control
el tema de panelista
és a dir
són professionals
amb una qualificació
realment
molt exigent
en el que han de controlar
el tema de panells
per allò que és
instrumentació i control
han de controlar
el que és la planta
per allò que és
a nivell d'operador de planta
i a més a més
han de tindre
uns sistemes
per regular
i controlar
tot el que és
tot una planta
és així?
Sí
i aleshores
què estudieu
en el curs?
És a dir
el cicle
d'alguna manera
de què us serveix
per la vostra feina?
Bueno
el cicle
bàsicament
en este primer
tramo del cicle
el que estem donant
és recuperant
un poco
el tema
de càlculs
càlculs
a nivell
de pressió
i caudals
de temes
més ben
teòricos
i després
a nivell
pràctic
estem
iniciant
uns projectes
d'autòmatas
per crear
després
uns sistemes
un procés
que és un poc
una central nuclear
en pequeño
crear un pequeño sistema
secuencialmente
partiendo de cero
pel que us van explicar
Alberto
a principis
abans de començar
a estudiar
el que estudiareu també
entre aquest primer curs
i aquest segon
realment veieu
que està molt ben adaptat
a les vostres
circumstàncies
professionals?
Sí, sí
completament adaptat
o sigui
com ha dit
Juan Luis
al primer moment
estem fent
la part teòrica
de temperatura
pressió
nivells
caudal
i això és molt important
per la nostra feina
de la central
o sigui
perquè
una central nuclear
és un instrument
una empresa
molt gran
en el que afecten
molts sistemes
i tots els sistemes
estan intrínsecament
lligats
i al final
sempre tens
pressions
temperatures
nivells
que és el que controla
la instrumentació
llavors
el que nosaltres
dintre d'aquest primer cicle
estem
al primer curs
estem fent un repàs
molt exhaustius
pel càlcul
de totes aquestes
magnituds
es farà
d'entrada
veure la planta
d'una altra manera
amb uns altres ulls
nosaltres teníem
una visió
poder equivocada
perquè cadascú
dintre de la seva matèria
dintre de la seva feina
només veia això
ara laborem
en tot el seu àmbit
evidentment
el poder interpretar
totes aquestes magnituds
dintre de la planta
ens donarà
una visió
molt més real
i a més a més
podrem satisfer
molt més
tota la línia
des de la enginyeria
fins a l'operador
i per curiositat
Joan
i sou molts
sou un bon grup
de treballadors
de la central
que esteu fent
el cicle
bueno
de la central
que estem
treballant
habitualment
igual que vosaltres dos
que treballeu també
en el mateix lloc
sou uns quants
ahora mismo
estamos seis personas
entre Asco y Vandellos
y luego hay otros compañeros
que están dentro
bueno
están también dentro
de los departamentos
de
eléctricos
mantenimiento eléctrico
y mantenimiento
de instrumentación
y mecánicos
i us ajudeu
entre vosaltres
una mica
o comenteu molt
la jugada
allò de
que comportes
aquella assignatura
o comportes
una altra
els hem d'ajudar
moltíssim
perquè clar
evidentment
dintre de tota la gent
que estem
de les empreses
col·laboradores
n'hi ha molta gent
que no
no va per planta
o sigui
n'hi ha molta gent
que n'hi ha gent
que està en departaments
administratius
evidentment
ells no
no veuen la planta
com nosaltres
nosaltres som gent
que estem cada dia
per la planta
nosaltres tombem
nosaltres pugem
als edificis
o sigui
tenim una altra
una altra
una altra realitat
llavors clar
per ells
les magnituds
són una cosa
que no entenen
intensitat
pressió
milibars
o sigui
per ells
és tot
és com una quimera
és una cosa
molt etèria
en canvi
nosaltres
ho tenim més clar
llavors
moltes vegades
ells
s'esforçen
en nosaltres
i nosaltres
des de la nostra
experiència
del coneixement
de la planta
des dient
mira si baixes
a tal lloc
allí trobaràs un
fins i tot
li portem fotos
i els expliquem
algun sistema
algun procés
perquè entenguin
millor
el que s'estan
donant
des de l'institut
Ramon Vives
de l'associació
nuclear
Bandelló
Sascó
vosaltres seguiu
feu un seguiment
d'alguna manera
del curs
de l'experiència
dels vostres treballadors
una de les coses
que tenim
al conveni
que tenim signat
és el seguiment
permanent
de l'evolució
del procés formatiu
de tot el personal
que està
d'aquestes 40
una persona
que estan
començant
o que estan
enguany
fent aquest primer
curs
aquesta és la nostra
missió
i no solament
el seguiment
oficial
sinó que hi ha
un seguiment
constant
de relacions
interpersonals
entre els alumnes
i amb mi
amb la qual
estan constantment
enviant
aquests inputs
informatius
que estan a gust
que estan bé
i que funcionen
evidentment
tot això
ha sigut un tema
de molt llarg
gestió
perquè s'ha tingut
d'adaptar
estaven ells
comentant
que són
coses
que penso
que són
un grup
molt heterogèni
perquè són
personal
aquest
Alberto
està
a manteniment
elèctric
ell està
al sistema
contra incendis
l'altre
es tira
instrumentació
l'altre
es tira
molt
departament
de qualitat
gent
que porta
molts anys
a l'empresa
però que
els falta
aquest plus
sobretot
perquè
els exigim
a partir
de normatives
de fa uns anys
exigim
que com a mínim
i l'exigència
és el que hi està
i és un bon professional
evidentment
ja no te'l pots
no el pots treure
sinó que
que ha demostrat
però sí que
el que té molt clar
és anar a fer
que puguem
donar les eines
perquè aquests senyors
que al seu moment
no van poder tindre
aquesta opció
avui
a part de ser uns grans
professionals
a la seva feina
també tinguin
el seu currículum
aquest títol
acadèmic
que els permet
a més a més
garantir
aquesta fiabilitat
la resposta
com va començar
tot això
és a dir
ara fa un any
m'imagino
a l'hora de presentar
el cicle formatiu
és la que
és l'esperada
la resposta
per part dels treballadors
totalment
totalment
totalment
totalment
jo estic molt content
per l'esforç que fan
jo com a
jo
anaf
quan parlo d'ahir
jo parlo com anaf
la direcció està molt contenta
perquè l'esforç que fan
és evident
acabem de sortir
d'un període
d'una parada
per recarga
on hi ha moltes hores
de treball
la col·laboració
amb l'institut
m'ho ha permès
fer una parada
també acadèmica
i educativa
en la qual
l'han tornat a reintegrar
ara quan s'ha acabat
fa un mes
la parada
i això requereix
un esforç
i dic que tenen
40 anys
i la voluntat
i tots són d'una edat
de més de 30 anys
quasi tots
i això és una alegria
i una joia
veure que la gent
té ganes
de fer coses
Ramon Just
el professor de l'institut
aleshores
quan està davant
d'unes persones
amb un 40 i escaig d'anys
ha de fer-ho
d'una manera diferent
en principi
estem acostumats
a treballar
nosaltres
allà tenim
un horari tard de nit
ja de tota la vida
pràcticament
i llavors estem acostumats
a que vingui gent
d'aquestes edats
o sigui
no el gran
gruix d'alumnes
però
alumnes de
30
40
45
és el més normal
però el sistema
de fer classes
potser és un pèl diferent
si fas classes
a gent de 18 anys
o no
pregunto
pràcticament
pot fer quasi el mateix
perquè
potser
la mancança
que pot tenir
una persona
més gran
mancança
en refereixo
que potser
li costa
més
agafar conceptes
guanyes una mica
amb el seu interès
i amb les seves ganes
motivació
més motivació
exactament
llavors al final
ho pots portar a terme
molt bé
i també
el que fem
quan te trobes
en algun cas
segur que li costa
una mica més
fas un seguiment
més personalitzat
Alberto
la família
l'entorn
els amics
què li diuen
o què li han dit
si està sonat
si a la teva edat
posar-te a estudiar
dic
bueno sí
ho han entès
a més a més
jo tinc
un nen
amb una edat
que està estudiant
m'ajuda
jo l'ajudo
la meva dona
també està
opositant
o sigui que
estem tots
enfanyats a casa
cadascú sap
la fenya
que ha de fer
i quan no tenim
fenya
marxem
i gaudim
de la ciutat
Juan Luis
també l'ajuden
a vostè
o també algú
li va dir
però on vas
ara tu a estudiar
no no
tot el contrari
al contrari
me animaron
i bueno
yo tengo
el apoyo
de toda la familia
incluso
tengo familiares
que son
profesores
y me han animado
desde el primer momento
una curiositat
amb aquests estudis
que estan fent
vostès tindran la possibilitat
aleshores
de millorar
la seva categoria
professional
o estem parlant
bàsicament
de treballadors
que estan
en unes condicions
laborals
i fent unes
determinades tasques
que del que es tracta
bàsicament
és que millorin
els seus coneixements
o realment
el cicle
fins i tot
els poden fer
que vostès tinguin
possibilitats
de millorar
la seva qualificació
a l'empresa
bueno
estamos en
las dos
las dos razones
por una parte
realmente
estamos mejorando
nuestra formación
y por otra parte
podemos tener
la oportunidad
de promocionar
dentro de la empresa
nosotros ya estamos
haciendo un trabajo
básicamente técnico
y bueno
es la forma
de poder
subir un escalón
dentro de la empresa
pero no es
lo primordial
porque
nadie nos ha dicho
que vamos a subir
y a mi imagino
que ningú
els ha asegurat
que porque
facis este ciclo
tindràs una otra
categoria
simplemente es una cosa
personal
y después ya veremos
Alberto
sí
estoy con ellos
o sea que yo
dentro del meu departamento
no estoy que al sostre
podría pujar
una categoria más
estoy haciendo una
feña de superior
categoría
pero bueno
es una cosa
que lo tengo claro
m'agrada
la meva feña
estoy súper motivado
la meva línia
está en sintonía
con la feña
que faig
o sea
estic molt content
una categoria más
pues no
no es primordial
Ramon Vives
poden pujar de categoria
o no
aquests treballadors
això de pujar de categoria
dependrà del seu cap d'unitat
ja sé que no és responsabilitat seva
sí
però sí
que el que li permetrà
aquest
aquest cicle formatiu
és
per la regulació interna
que tenim
nosaltres
sí que li permetrà
passar
diguem-hi
poder passar
l'estrat superior
que ara
mentre que
no acabi
en aquest cicle formatiu
no el poden
no poden passar
perquè m'entengui
el que no mos permet
la normativa nostra
és
passar
dos categories
amb un nivell acadèmic
inferior
és a dir
perquè tenim
tres grans blocs
operaris
supervisors
o tècnics mitjos
i tècnics superiors
un operari
no pot arribar
a tècnic mig
si no té
un cicle formatiu
de grau superior
i això és
en aquest cas
l'Alberto
una mica
pot donar-se el cas
que estigui una mica
tallat
pel fet
que no té
aquesta formació
en un moment
que el tingui
és un incentiu
ara mateix reconeix
que no és el primer incentiu
però que sí
que en un moment donat
li pot permetre
pujar
aquesta escala
que li falta
per a diguem-hi
regular
les funcions
amb el puesto de treball
fins ara
no ho podia
i ara
quan acabi
tindrà aquesta opció
tot dependrà
evidentment
del seu cas
però ara
no podia pujar més
ara quan acabi
sí que li permetrà
un sal més
Francesc Putau
per tancar aquest tema
si et sembla
abans de passar
el sumat
algun comentari
o alguna valoració
veig que en general
és una experiència
molt positiva
és una experiència
molt positiva
i jo lligo en caps
perquè mig ho conec
a l'operador
de planta
el segle superior
de regulació
i control
és un segle superior
que l'accés
cal recordar-ho
és un accés
via batxiller
és un accés
o ve per prova
d'accés
se fa
el segle
de sistemes
de regulació
i control
llavors
el segle
permet
accedir
a la indústria
com a operador
de planta
no exactament
no exactament
no no
el perfil
d'operador
de planta
no seria aquest
el que passa
que fins ara
quan a la indústria
química
li faltaven
tècnics
d'operador
de planta
el que feia
era
agafar
alumnes
d'aquest tipus
perquè
tenien una base
d'instrumentació
molt bona
i a l'operador
de planta
li fa falta
també
instrumentació
i llavors
aquests alumnes
de regulació
amb una formació
interna
d'operador
de planta
podien assolir
el joc aquest
sense cap problema
però en principi
el perfil
d'aquest alumne
és un alumne
com ja he dit abans
elèctric
instrumentista
llavors la col·letia
gestió operativa
d'una central nuclear
aquesta gestió operativa
vol dir gestió d'operació
no exactament
el que passa
que el cicle aquest
l'adaptar-lo
l'adaptar-lo
a la central nuclear
llavors
s'ha ficat
la col·letia aquesta
perquè realment
els continguts
que ja
que no hi pertin
nosaltres
i que ja fa
la central nuclear
d'alguna forma
toquen una mica
tots aquests
pressions
llavors faria una pregunta
al senyor
Ramon Vives
si el curs
està previst
dos anys
ha dit el senyor
Vives
que tindrem
amb una base
de 90 futurs
professionals
això què vol dir
que hi ha increment
de plantilla
a la nuclear
no
el que tenim
és que hi ha
persones
que
n'han
per qualsevol
contracte
que tinguis
de fer
per incorporar
l'ANAF
que tinguis necessitats
a partir
a partir
de l' fifteen
97-98
i com a mínim si no té el cicle formatiu
de grau superior ja no pot optar
a aquest pla, se'n refereixo
per nivells d'operaris
per tant el que NAF
ha fet és
fer una inversió
formativa
a mitjà i a llarg termini
en la qual personal d'ANAF
en aquest cas aquí en tenim dos exemples
però sobretot personal d'empreses col·laboradores
diguem-hi que d'un tiro
matem dos per dalt
per una banda tenim gent formada
qualificada des del punt de vista
acadèmic i a més a més
també des del punt de vista operatiu
de la planta perquè us donem
unes 400 hores formatives específiques
del funcionament dels sistemes
de la central i en total
els tens allí que ja els tens
funcionant i treballant per empreses col·laboradores
i com deia tenim una cantera
en què el que NAF necessiti una persona
per ocupar una plaça
per un canvi generacional
tens allí possiblement ningú que n'entén res
però tens una cantera
en què tu pots tirar d'aquella persona
d'aquella unitat de manteniment elèctric
que se'n va
el senyor tal per jubilació
o perquè se'n va
i tu dius
aquesta persona ja té la formació
reglada que a mi m'interessa
per atendre'l'ho
té l'experiència
perquè pot portar
diversos anys aquí i té la formació específica
que jo li requereixo de la central
per poder entrar
per tant automàticament l'agafo d'un lloc
i el passo a l'altre
i això és importantíssim
perquè en aquesta indústria nostra
un valor important és l'experiència
per tant tens una persona relativament jove
que pot tindre 30-35 anys
que potser porta 7-8-10 anys treballant allí
i que a més li has donat
tota la formació acadèmica
i unes cites
per poder entrar
a treballar en AF
i li has donat la formació interna de central
que també coneixement exhaustiu de sistemes
i una sèrie de formació
per tant tens aquí
per això dic que tenim una cantera
que en puguis aprofitar
garantir evidentment
l'empresa evoluciona
i jo tenim una cantera
si tot mos va bé
en guany sembla que ja s'han presentat
a les proves d'accés
50 i escaig persones
per tant acabarem el 2013
amb un potencial entre 90 i 100 persones
que l'Anaf tindrà allí
per si algun dia necessita
i les persones que els interessa
poder tirar i ocupar
això per a mi és importantíssim
perquè no tenim d'anar a buscar fora
cap cosa
perquè tenim allí tot el potencial
amb experiència
suficient per poder seguir amb la seva feina
Molt bé
Doncs molt interessant avui
parlar d'aquest cicle formatiu
Si els sembla
girem full
i parlem de l'altra qüestió
Suposo que el subdirector
del Compte de Rius
ens podrà explicar
aquest programa sumat
En què consisteix
senyor Juster?
Sí, en principi
es tracta
que alumnes
o joves
de 18 a 25 anys
que estan fora del sistema
perquè en el seu dia
no han pogut acabar
l'ESO
per diverses raons
es puguin incorporar de nou
a la formació arreglada
llavors en principi
han fet
han fet
una formació
una formació comú
al centre
dos més
en principi
tot el col·lectiu sumat
que després s'ha repartit
a d'altres centres
ha fet la part comú
al Compte de Rius
i a partir d'aquí
s'han fet grups
depenent de l'especialitat
que volíem fer
un grup ha anat al Pere Martell
un altre ha anat al Callípolis
un altre al Vidal de Barraquet
i un altre s'ha quedat
al Compte de Rius
i a partir d'aquí ja
a cada centre
s'està fent la formació específica
del que cada alumne
ha elegit
en aquest cas
al Compte de Rius
el que fan
és una formació
d'electricitat
electricitat electrònica
que va adreçat
a que puguin fer
a que se puguin incorporar
després
al cicle de grau mitjà
d'instal·lacions elèctriques
i automàtiques
o instal·lacions de telecomunicacions
a partir d'aquí
aquests alumnes
al juliol
acabaran
la formació
tecnològica
per dir alguna cosa
i
s'estan buscant
ja
ja tenim empreses
s'estan buscant d'altres
perquè aquests alumnes
facin
els hi faci la empresa
un contracte
en formació
com a mínim
o perdó
com a màxim
de sis mesos
aquest contracte
en formació
el portaran a terme
mentre
estan apuntats
a l'IOC
perquè es puguin
treure l'ESO
l'IOC
que és l'Institut Obert
de Catalunya
llavors
l'objectiu
d'aquest alumne
és que quan acabi
quan acabi
aquest procés
si realment
ha funcionat bé
a l'empresa
l'empresa està contenta
l'alumne està contenta
també
i d'alguna forma
s'ha mogut
una mica el tema
i l'empresa
té necessitat
d'aquest alumne
l'alumne pugui
continuar treballant
i que realment
després
hagi aprovat també
l'ESO
a través de l'IOC
i per tant
es pugui incorporar
a un cicle
de gran mitjà
la idea
és que
en el nostre cas
si s'incorpora
el cicle
de gran mitjà
i continuar treballant
que pugui fer
aquest cicle
per la tarda-nit
i que pugui
compaginar
estudis
i treball
aquest programa
és nou d'aquest any?
en principi sí
aleshores
quant dura
aquesta formació
que estan fent els alumnes
aquesta formació específica?
són 200
200 i escaig
aleshores
aquest alumne
després pot accedir
a un cicle
mitjà
un cicle formatiu
de gran mitjà
anem acabant ja
l'espai eines
d'aquest dimarts
que com sempre
ha estat molt interessant
i ens ha ajudat
a conèixer
en fi
alguns àmbits
d'aquest món
de la formació professional
potser poc coneguts
avui hem parlat
d'aquest programa
sumat
i hem conegut
l'experiència formativa
d'un cicle
formatiu
de grau superior
en aquest cas
un que s'anomena
Sistemes de regulació
i control automàtics
gestió operativa
d'una central nuclear
que ha estat adaptat
a les necessitats
d'una empresa
en aquest cas
de l'associació nuclear
Esco Bandellós
ha estat molt interessant
així que agraïm
la presència
de Ramon Juste
de Ramon Vives
dels alumnes
Juan Luis Moya
Alberto Martín
i Josep Maria Bernat
tot això barrejat
i com sempre
amb la presència
del Francesc Potau
que ens ha coordinat
aquest espai setmanal
Eines
senyors
moltes gràcies
que vagi molt bé
bona feina
als alumnes
i bons estudis
als alumnes
i que vagi molt bé
fins la propera
adeu-siau
bon dia
bon dia