.
Obrim una nova edició de l'espai Eines,
l'espai setmana que fem des del matí de Tarragona Ràdio
amb el suport de la SEPTA,
de la Confederació d'Empresaris de la província de Tarragona.
Perquè aquest és un espai que un altre any,
una altra temporada més, vol donar a conèixer
tot el món de la formació professional
que es fa als instituts de Tarragona.
Volem donar a conèixer tota l'oferta de cicles formatius.
I també sabeu, els oients habituals del programa,
que aquesta temporada hem començat amb una ronda d'entrevistes
als directors dels centres educatius.
Perquè volem repassar tota l'oferta que hi ha,
volem parlar del nombre d'alumnes, si han augmentat o no,
dels cicles formatius, dels professors,
de l'estat de cada institut.
Per aquest espai, en les dues primeres setmanes,
han passat ja els directors
de l'IES Comte de Rius i de l'IES Pere Martell.
I avui el protagonisme del programa
és per l'IES Vidal i Barraque.
Així que ens acompanya el seu director,
el senyor Narcís Castanedo.
Senyor Castanedo, molt bon dia.
Molt bon dia.
Com ha començat el curs en línies generals?
Doncs molt bé, però si a més m'ho permets,
voldria enviar una abraçada a Francesc Potau,
que és una de les ànimes d'aquest programa
i, a més a més, professor de l'institut,
que s'està recuperant, ja s'està recuperant d'una malaltia
i que esperem que aviat estigui aquí amb nosaltres.
I tant, nosaltres també ho esperem,
perquè ens ha ajudat i esperem que ens ajudi molt
a fer nous programes de línies.
Estic segur.
Doncs bé, el curs ha començat molt bé.
Abans parlàvem que tot són notícies negatives,
però jo crec que hi ha una notícia positiva
i és que les persones comencen a adonar-se de la necessitat
de formar-se i d'aprendre d'alguna manera
algun ofici per ser competitiu.
Llavors, nosaltres aquest any hem tingut un increment
d'alumnes de formació professional molt important,
de formació professional i de batxillerat,
perquè el nostre institut lluita per un model
que integra els estudis de batxillerat
i de la formació professional.
Jo crec que aquest model pel que està lluitant
el Vidal i Barraquer ara és un model en el qual
un alumne fa el batxillerat,
fa un cicle formatiu de grau superior
i arriba amb una maduresa a la universitat
que el permet ser competitiu després amb els estudis universitaris
o estudis de cicles formatius de grau superior.
Jo crec que aquest model pel que lluita el Vidal i Barraquer
és un model molt vàlid en una època com aquesta,
en la que veiem que hi ha poca feina,
hi ha una mica aquesta tendència negativa de pensament
que dius no contracto a ningú
perquè les coses poden vindre, encara seran pitjors.
A l'AFP ho notem,
notem que la inserció dels alumnes costa més,
que inclús trobar llocs per fer pràctiques costa més.
Llavors, el model implica també globalització
i d'alguna manera internacionalitzar-se.
i nosaltres també treballem ara de cara a que la mentalitat de l'alumne
sigui una mentalitat molt oberta,
de tal manera que sigui capaç de treballar a l'estranger,
no marxar com siguin les grans menys brillants de Tarragona,
sinó que estiguin fora i tornin després
a treballar dintre de Tarragona amb un bagatge internacional important.
Per tant, jo crec que ara el que estem treballant
és un perfil d'alumne amb una capacitat creativa,
de treball en equip,
capaç de relacionar-se en idiomes amb qualsevol país del món,
capaç d'anar a l'estranger i treballar,
deixar la comoditat de la casa i dir
que no em queda més remei que sortir a fora
perquè estic preparat, perquè m'he preparat i ho puc fer,
i després que aquesta gent pugui tornar
i aporti molt a la ciutat de Tarragona o a Catalunya.
Per tant, aquí estem.
Quan parlava d'augment molt important,
en què ens estem referint?
Ens estem referint que, bueno,
nosaltres hem perdut paulatinament els estudis de l'ESO,
nosaltres sempre tenim el voltant de 1.300 alumnes
i malgrat perdre els alumnes de l'ESO
continuem amb els 1.300, 1.400 alumnes.
Per tant, jo calculo que estem incrementant
entre un 15 i un 20% els alumnes
que tenim aquest curs de formació professional,
que és molt.
I el drama és que no podem atendre
totes les sol·licituds que tenim.
Això sí que és dramàtic,
perquè la gent se queda a l'atur,
vol estudiar,
té vent en quan el curs ja ha començat,
sisplau, que hi ha una plaça,
no hi ha places.
La FP també està limitada
per les hores de les unitats formatives,
llavors, bueno, doncs clar,
quan ja portem dos mesos de curs
ja és impossible introduir més persones.
llavors, bueno, sí que hi ha un tema,
una sensació que no pots atendre
totes les sol·licituds que tens,
perquè són moltes.
Aquestes sol·licituds venen per gent que va a l'atur
i vol estudiar, llavors volen incorporar
durant tot el curs.
Això vol dir que els instituts esteu també
veient un canvi en part del perfil,
això ho hem comentat en els programes anteriors,
amb els altres instituts que han passat
per aquests micròfons.
Vosaltres també noteu
que hi ha cada cop més gent
que ve del món laboral
treballant o que s'ha quedat a l'atur
i que es vol formar?
Sí, sí, nosaltres ara,
inclús en cicles formatius,
la mitja d'edat ha augmentat,
hi ha gent que ha d'edat més gran
que s'incorpora als estudis,
s'incorpora a les aules
i ara, bueno, ara conviuen...
En el nostre institut tenim gent
des dels 15 anys
que arriba, crec que la més gran
que tenim és 55,
o sigui, i entre mig tenim
tot el ventall d'edats
que et puguis imaginar
i s'hi estan incorporant gent gran.
Llavors, gent, bueno, gran,
estem parlant que és un institut de secundària,
però clar, quan tens una persona
de 30, 40 anys,
doncs ja dins, bueno, però, bueno,
joves, però que
tenen que tornar a l'institut, no?
Busquen formar-se.
Busquen formar-se com a única solució
que és la realitat.
És una de les solucions
que hi ha per sortir d'on estem, no?
Augment important del 15-20%
d'alumnes i de professors?
Com estem?
De professors estem bé,
el Vidal i Barraquer,
en el sentit que tenim
els professors suficients
per atendre els alumnes que tenim.
Per tant,
nosaltres teníem por
a les retallades,
no s'han notat
a nivell de professorat,
que era el més important.
A nivell de recursos econòmics,
sí s'han notat,
és lògic, vull dir,
tothom d'alguna manera
s'ha d'ajustar,
però quan és una retallada
a nivell de recursos monetaris,
de diners,
és més fàcil
arreglar-se, no?
Però quan és una retallada
a nivell de personal,
llavors sí que no...
La solució és molt difícil.
Però jo crec que a nivell
de professorat aquest any
el Vidal i Barraquer
ha quedat bé
i suficient
per atendre
amb un nivell de qualitat
elevat
les classes.
Recordem quins són
a grans trets
les grans famílies,
els cicles formatius
que s'imparteixen
al Vidal i Barraquer,
perquè n'hi ha hagut
alguna novetat
respecte al curs passat?
Sí, sí.
Hi ha dues novetats...
Bé, tenim quatre famílies
importants,
que és la família
de comerç i màrqueting.
Aquesta és una família
que s'ha beneficiat molt
de l'arribada
del Corte Inglés.
No és que tinguem
un conveni amb ells,
però sí que tenim
un tracte directe
per col·locar alumnes
en FCT,
perquè una vegada
acabin, puguin
treballar al Corte Inglés.
Per tant, el Corte Inglés
l'ha donat molta vida
a la família
de comerç i màrqueting
del nostre institut.
I també les bones relacions
que tenim
amb el Port de Tarragona
demostrant que el Vidal i Barraquer
està molt integrat
al teixit industrial
i social
i econòmic
de la ciutat.
El Port de Tarragona
col·labora molt
amb nosaltres
i sobretot
amb la família
de comerç i màrqueting
perquè l'altre dia
per exemple vam anar
amb unes jornades
d'internacionalització
de la empresa,
que eren unes jornades
que no s'ha subvencionat
del Port de Tarragona
i això és un luxe
per als nostres alumnes
de comerç i màrqueting
no poder assistir
a aquestes jornades.
Per tant,
comerç i màrqueting
és una família
molt important
i que també
s'integra
dintre del que seria
el món del comerç minorista
que també necessita formar-se.
Tenim la família administrativa,
una família
que aquest any
inaugura
una aula
de simulació
d'empreses
que serà
el més modern
que hi ha
dintre
jo crec que
de la ciutat de Tarragona,
una aula
que permetrà
tindre una empresa
virtual 24 hores funcionant.
La família administrativa
per tant
inaugura
una aula
que
d'alguna manera
complementarà
la formació teòrica
i farà que l'alumne
s'utin molt més preparat.
Tenim
la família administrativa
també ha inaugurat
un cicle formatiu
de gestió administrativa
orientat
al món jurídic
en el qual
tenim
un perfil
d'alumne
ja d'una edat
més elevada,
ja està
una mitja
d'uns 30-35 anys
perquè dona punts
per entrar a la bossa
de treball
del jutjat
i llavors
aquest cicle formatiu
pot donar resposta
a vegades
a aquest
col·lapse
aquí als jutjats
formant aquestes persones
que després poden treballar
als jutjats.
Aquest cicle
de gestió administrativa
que es fa
per les tardes
és un cicle
que aporta
una novetat
important.
després tenim
la família informàtica
que inaugura
un nou cicle formatiu
de grau superior
que és
el desenvolupament
d'aplicacions web
és
l'últim
i
quan la gent
sent parlar
d'aplicacions web
és veritat
el món virtual
i el món
de les programacions web
és molt important
és un cicle
que ha vingut
a pesar de la crisi econòmica
amb una dotació
de material important
amb la qual
aquest cicle
ho podem donar
amb moltes garanties
evidentment
ho tenim ple
i és un cicle
que jo crec
que pot aportar
moltíssima inserció laboral
i després tenim
els cicles
de serveis
a la comunitat
que aquests són
els més demandats
de tots
és increïble
la demanda
que tenim
moltes vegades
perquè és una porta
d'entrada
a magisteri
i la gent
fa educació infantil
però també tenim
integració social
animació sociocultural
atenció sanitària
que són cicles
amb molta demanda
la societat
ens demana
més places
d'aquests cicles
formatius
el que passa és que
també hi ha un límit
estructural
per poder fer-ho
però la veritat
és que aquests cicles
funcionen molt bé
tot està ple?
està tot ple
i més a més
a partir del Pilar
que m'han posat
com a barrer
ja no podrà entrar ningú
perquè el curs
ja està molt avançat
però està tot ple
també és veritat
que hi ha gent
que es matricula
i després
no venen a l'institut
i no es donen de baixa
això ens causa
un problema
fins que detectem
i podem donar-los de baixa
i que entri gent nova
això també seria
una mica de solidaritat
de les persones
que ocupen una plaça
i no venen
perquè si ho fessin
ràpidament
ràpidament
podríem incorporar
altres persones
però de totes maneres
ara l'institut
jo diria que està a tope
però heu notat
o ja ho havíeu notat
durant l'estiu
a partir de les preinscripcions
o de les matriculacions
que hi ha
de les quatre grans famílies
una demanda
en especial
d'alguna d'elles
bueno
educació infantil
és la que
tot el tema
de la família
serveix a la comunitat
tot no
però
tot no
educació infantil
moltíssim
integració social
va una mica
per darrere
però
educació infantil
és increïble
és increïble
i aleshores
bé
aquí a Tarragona
que tot es coneixen
tens moltes pressions
de gent que vol
però és impossible
és impossible
perquè tenim
en aquests moments
90 places
i la llista
potser tens 200
esperant per entrar
i ho atribueix
a algun factor
algun motiu en concret
jo crec que
un dels motius
és que aquestes persones
no entren en magisteri
molts d'ells
llavors
no poden estudiar
aquest tipus de càrrec
llavors
venen a nosaltres
perquè ells el que
ho han fet
és educació infantil
és un magisteri
dirigit a educació infantil
llavors jo crec
que aquest és el motiu principal
la inserció
d'aquests cicles formatius
semblant a les dels altres
o sigui
tampoc és que aquí
tots es col·loquin
més o menys
és igual
jo crec que és
més un tema
de la continuació
que jo crec
que és el que deia
del model d'institut
que apostem
que una persona
que fa un batxillerat
un cicle formatiu
d'educació infantil
és una persona
que després pot fer
el magisteri
amb un grau de maduresa
molt bo
i que farà
que sigui un mestre
molt preparat
perquè el problema
d'educació
comença
des de baix
on han estat
els millors
jo crec que
aquest és un camí bo
fer un batxillerat
fer un cicle formatiu
d'educació infantil
i després
passar a la universitat
el grau de maduresa
que té una persona
amb dos anys més
quan s'incorpora a la universitat
jo crec que s'ha de notar
i famílies
i famílies com la d'informàtica
que aparentment
també tenen
moltes sortides laborals
informàtica
però s'ha tancat
potser després
un boom
de fa uns anys
el boom de fa uns anys
no ho tenim
també és veritat
que les empreses
no són empreses grans
el pol d'empreses
que tenim
són empreses més petites
que contracten menys
però
l'índex d'inserció
continua sent
un índex bo
no és el boom
aquell que tothom
la informàtica
també és veritat
que tenim diferents
famílies d'informàtica
que tracten
diferents temes
el cicle mitjà
és una cosa molt diferent
del cicle superior
jo crec que el cicle superior
sempre ha de mirar
l'AFP
la inserció
al món laboral
però també
la possibilitat
de continuar estudiant
i formant-se a la universitat
en les converses
amb els dos directors
que ja han passat
aquest curs
per l'espai i eines
s'ha parlat
precisament també
parlant de cursos superiors
dels cicles superiors
d'haver notat
cada cop un interès
més gran
d'alumnes
per
això
aspirar
a estudiar cicles superiors
i no quedar-se
no passar a la universitat
sí
sí
sí
és que és bastant llogic
perquè cada cop suposo
necessitat de més formació
no?
la clau
la clau
no aquí a Catalunya
o a Espanya
sinó a tot Europa
és la formació
és claríssim
costa mentalitzar-se
d'això
sembla que sigui
ho dic així
diu
mira sí
és veritat
però la gent
no ho té molt clar
però la formació
és bàsica
i una formació
de qualitat
evidentment
va tot lligat
si aquests retalls
d'aquests parlen
retallaran
retallaran
toca l'educació
baixar la qualitat
i nosaltres
potser no podrem
incorporar al món laboral
o a la universitat
gent tan preparada
com és necessari
és necessari
gent preparada
amb un perfil diferent
del que teníem fa uns anys
el perfil de l'alumne
que acaba amb un cicle formatiu
de grau superior
i que jo recomano
que continuïn estudiant
vull dir
si poden treballar
és la idea
de la formació professional
la inserció directa
no?
però el poder
o combinar el treball
o continuar estudiant
és molt important
Catalunya
necessita
persones
formades
i capaces
de portar
bueno
han de ser
un professional
d'un perfil
diferent
del que fins ara
teníem
i per això
estan els instituts
i parlant d'equipaments
abans ha citat
el director
d'Alies Vidal
i Barraque
aquesta aula
de simulació
d'empreses
això
que sona
tan bé
l'Alies Vidal
d'Empreses
és
muntar
una empresa
a l'institut
de tal manera
interconectada
amb altres instituts
que tenen aquest tipus
d'aules
i durant 24 hores
al dia
funciona com una empresa
en el qual
hi ha un fax
hi ha
hi ha una llià telefònica
trucats de tele
facturacions
d'uns als altres
compres
vendes
comença
pel tema administratiu
després introduirem
la família comercial
anirem introduint
la informàtica
anirem introduint
totes les famílies
i totes poden treballar
amb aquesta empresa
de tal manera
que poden fer pràctiques
en una empresa
dintre del mateix institut
és un tema car
hem estat
estalviant diners
durant molt de temps
per poder-ho fer
si és cert
que estem buscant
a veure si tenim
algun partener
que d'alguna manera
dir-li aula
a cortinglès
seria l'ideal
i que el cortinglès
pagui l'aula
però això
està per parlar-lo
o aula
d'auchemical
seria l'ideal
que aquestes empreses
potents
ajudessin els instituts
a muntar aquestes aules
però després de tot
aquests professionals
aniran al teixit productiu
i si ens ajuden econòmicament
nosaltres tindrem més recursos
perquè l'aula més
és un espai físic
és un espai físic
que tenim
dins de l'institut
però ara s'ha de muntar
l'empresa
dintre d'aquesta aula
i això
ara ja ho tenim preparat
això al mes de gener
començarà a funcionar
i serà una novetat important
parlant d'empreses
ara ha citat dues
grans companyes
en àmbits
molt diferents
clar
aquí el paper de l'empresa
amb el Vidal i Barra
i amb tots els instituts
és fonamental
perquè els alumnes
puguin fer pràctiques
i per la posterior inserció laboral
a nivell de relacions
amb empreses
heu notat
que la crisi
està dificultant
doncs
algunes de les relacions
alguns dels convenis
que podíeu tenir
o a l'inrevés
neus sobrats
no
aquí
hi ha empreses
que estan passant dificultats
i a millor
han acomiadat treballadors
llavors
agafar alumnes
en FCT
inclús
podria semblar
que diuen
agafar alumnes
fa i fora
a la plantilla
i agafar alumnes
d'FCT
FCT
ho recordo
formació dels centres de treball
que és aquesta modalitat
de conveni
de col·laboració
que no té cap cost
per a l'empresa
més que formar l'alumne
llavors
si empreses
que estan fent
regulacions d'empleu
i que estan
envien gent a l'atur
i col·loquen alumnes
això es causa un problema
de negociació
de dir
bueno
no és el mateix
un alumne d'FCT
que un treballador de plantilla
això ha de quedar molt clar
a les empreses
els sindicats
a tothom
un alumne d'FCT
és un home
que s'està formant
i no treu el lloc
de treball
ningú
ara bé
sí que hi ha empreses
que
sobretot
a nivell d'inserció
definitiva
no ho estan fent
s'estimen més
anant agafant gent
en conveni
sí que ho notem
nosaltres sí
sobretot pel tipus d'empresa
que tenim
ho notem
perquè són petites
estructures
clar
nosaltres sí
com altres instituts
tenen darrere
una rep sol
o tenen darrere
nosaltres tenim
estructures més petites
i la internacionalització
dels estudiants
que també ha estat
al principi
d'aquesta conversa
en quina línia va
és a dir
que esteu apostant
per fer precisament
convenis
amb altres centres
de fora del país
teniu cada cop
més estudiants
és un tema de cos
perquè de contactes
ja els tenim
ens ha costat molt
però ara estem enviant
alumnes a fer la formació
als centres de treball
a Europa
fora de Catalunya
estem enviant
a París
a Hamburg
i aquest any
a Rotterdam
Rotterdam
per el tema del port
perquè clar
s'estan formant
al port de Rotterdam
després són persones
que tornen a Tarragona
amb dos mesos
que estan fent
pràctiques de treball
a l'estranger
per l'alumne
és gratuït
per tant
és realment
una sort
per aquests alumnes
perquè en aquests moments
estem treballant
amb grups
de 10-12 persones
que poden fer
l'FCT
perquè abans
teníem
una subvenció
del Fons Social Europeu
de la Generalitat
i amb aquestes dues subvencions
a l'Institut
no posava diners
però a l'Institut
per mantindre
aquest projecte
hem de posar diners
perquè cada vegada
els fons
que arriben
per subvencionar
són més petits
sobretot de la Generalitat
també se retiren
perquè no hi ha diners
llavors mantenim
aquest projecte
de 3 ciutats europees
en les quals
i el batxillerat
continuem el programa
Convenius
que permet
a l'alumne
de batxillerat
començar també
aquesta mentalització
que ha de tindre
tant al cicle formatiu
com a l'universitat
d'internacionalitzar-se
bàsic avui en dia
Aquestes 3 ciutats
quines són?
Rotterdam
Hamburgo
i París
I les heu triat
aquestes per algun motiu
en especial?
Bueno, busquem
sí
busquem Rotterdam
per el Port
Hamburgo igual
el Port era bàsic
i París
perquè va ser un oferiment
per l'idioma francès
també
perquè també fem francès
i anglès
per l'idioma francès
i va ser un oferiment
d'un institut
de París
nosaltres tenim els seus alumnes
i nosaltres fem
com un petit intercanvi
i bueno
i és una experiència
estar a París
és una ciutat molt bonica
els alumnes estan molt contents
Aleshores
tenint en compte
això que ja explicàvem
també del model d'institut
que combina
els cicles formatius
la formació professional
el batxillerat
el batxillerat
quants alumnes
teniu ara mateix?
Nosaltres el batxillerat
és un cas una mica especial
perquè nosaltres tenim
ara en aquests moments
tenim quasi dos línies
únicament
dos de primer
dos de segon
i tenim 70 alumnes
a primer
o sigui
tenim 35 en cada grup
i hauríem pogut tindre
una altra línia
però aquí entra un tema
de costos
crear una altra línia
és donar més professors
de moment
aquests alumnes
que no podem assumir
nosaltres
se reintrubueixen
en altres instituts
falta
la nostra voluntat
està
la voluntat
del departament
d'ensenyament
espero que també
sigui receptiva
a que funcionem
molt bé
amb aquesta integració
d'estudis
amb aquest model
de batxillerat
i cicles formatius
i es poden
mantenir el batxillerat
molts anys
inclús creix
una línia més
com a mínim
de batxillerat
és la idea
perquè ja ho he dit abans
crec que en aquest model
de formació
que seria perfecta
de batxillerat
un cicle formatiu superior
i després universitat
més que res
perquè
ens hem adonat
que l'alumne
té
un grau
d'immaduretza
d'immaduretza
ara
amb 17-16 anys
que abans
potser no ho tenien tant
potser perquè
li falten certs hàbits
de lectura
perquè han tingut
una vida
alguns molt fàcil
però les veiem
una mica immadurs
quan fan dos anys més
i passen
de tindre 17
o 18 anys
a 20
el canvi
és substancial
en aquesta persona
i en aquesta edat
a la universitat
són persones molt competitives
creiem una mica
en aquest model
i aquest model
després en el dia a dia
per curiositat
la convivència
de perfils
una mica diferents
no dona cap problema
quan teníem estudis
de l'ESO
això sí que era
un perfil
molt diferent
però l'alumne
de batxillerat
és un alumne
molt semblant
l'alumne de cicles formatius
tenen la mateixa edat
vull dir
estan perfectament integrats
el seu tipus d'estudi
és molt diferent
del de cicles formatius
això és veritat
i la manera d'estudiar
un batxillerat
és diferent
de la manera d'estudiar
un cicle formatiu
però a nivell d'institut
estan molt ben integrats
i aquest perfil
que dèiem també
al principi
que ha augmentat tant
de persones
ja amb un currículum
laboral
al darrere
noteu
el director
els professors
que costa
que aquesta gent
en general
li costa molt
que potser també
hi posa més voluntat
fins i tot
i més ganes
però que tot i així
hi costa
quan estem parlant
de persones
de 30 i escatx
40 i escatx
sí, sí
clar
i depèn del crèdit
per exemple
jo dono
finançació internacional
i tinc persones
que s'incorporen ara
que fa molts anys
que no van tocar números
i li costa molt
però tenen tant d'interès
que una cosa
compensa una mica l'altra
també és veritat
que com més gran ets
més capacitat
d'entendre
i de raonar tens
el que abans tenies
de memòria
després ho tens
de percepció global
de les coses
i si saben aprofitar
aquesta avantatge
igual a no superen
els altres
clar
l'edat pot ser
un desavantatge
però també
l'experiència
no, no
té avantatge
perquè jo perdo memòria
però en canvi
sóc capaç d'entendre
tot molt més ràpid
entens?
això és així
acabo
igual que ho vam fer
amb els altres directors
que ja han passat
per l'Eines
acabo demanant-li
una reflexió més general
de la formació professional
en aquest curs
que ha començat
aquest 2011
2012
amb aquest context
de crisi econòmica
que ens aclapara a tots
amb notícies negatives
quina és la reflexió
que fa
l'anàlisi
que fa el director
de l'IES
Vidal i Barraquer
sobre el moment actual
de la formació professional
bé, és el seu moment
jo crec que és el seu moment
aquí i a Europa
vull dir
la formació professional
ara és quan
realment s'ha d'aprofitar
què necessita
una empresa
actualment una empresa
necessita una persona
que vagi allí
i vagi a l'empresa
i li aporti solucions
i li aporti
alguna cosa
que es tradueixi ràpidament
en una reducció de costos
o un increment
de beneficis
o d'ingressos
llavors
l'AFP
és el que està preparant
prepara professionals
amb una capacitat
d'aportar ràpidament
alguna cosa
al teixit productiu
i per tant
és el seu moment
amb això
no vull dir
que l'universitari
no sigui necessari
és necessari
però amb un altre tipus
de plantejament
i de visió
però de forma immediata
una alumna d'AFP
es pot incorporar
a un teixit productiu
a una empresa
i ha de ser capaç
d'aportar coses
si parlem
un consignatari
i tu portes
una persona
que ha fet comerç
internacional
i arriba al consignatari
i de seguida
és capaç
de detectar
quines necessitats
d'aquella empresa
que pot millorar
amb l'últim
que ha pres ell
i que possiblement
allà no tenien ni notícies
això a l'empresari
les suposa
un estalvi de temps
de costos
això és el que necessitem
i que
per això és necessari
que l'empresa
doni oportunitats
als nostres alumnes
que les obri el pas
les obri les portes
i cregui
en la formació professional
perquè jo crec
que el que sí
ha quedat ja molt lluny
és aquella idea
que l'AFP
la feien els que no servien
per estudiar
crec que això
crec que ara
ja podem dir
que ha quedat superat
que molt poca gent
continua a pensar
que no, no
l'AFP
ara ja no és així
l'AFP
et prepara molt bé
per incorporar-te
al món del treball
per tant
jo crec que és el seu moment
això segur que hem canviat
i molt
a bé
millorent la percepció
d'aquest món
de la formació professional
Narcís Castanedo
director de l'IES
Vidal i Barguer
gràcies per compartir
aquesta estona
amb els oients
de Terraona Ràdio
per participar
en aquesta arrencada
de l'eines
que fem
amb el suport
de la CEPTA
una temporada més
des de Terraona Ràdio
amb la voluntat
de donar a conèixer
tot aquest món
tan interessant
aquests primers programes
parlem amb els directors
i en fi
després segur que podrem
comptar amb la veu
i amb el testimoni
d'alumnes
i d'empreses
que col·laboren amb vosaltres
perquè déu-n'hi-do més
el Vidal i Barraquer
amb totes aquestes famílies
tan àmplies
i tan diverses que teniu
Narcís
que vagi molt bé el curs
moltes gràcies a vosaltres
fins la propera
adeu bon dia