Com cada dimarts fem l'espai Eines aquí al matí de Tarragona Ràdio
amb el suport de la CEPTA de la Confederació d'Empresaris
de la província de Tarragona
i, sens dubte, amb el suport i la col·laboració
dels diferents centres educatius de la ciutat
que imparteixen diferents cicles formatius.
Avui el protagonisme és per l'Institut Pere Martell
i avui parlarem, sobretot, de projectes d'innovació.
Sobretot d'un que s'anomena Hogar Digital,
però també d'un altre, per exemple,
que s'anomena Aules d'EFP en la Nube.
Tenim diferents convidats, els que ja saludem en aquests estudis.
Ens acompanya el director de l'Institut Pere Martell,
el senyor Àngel Miguel Rodríguez.
Àngel, molt bon dia.
Bon dia, Ricard.
També ens acompanya el senyor Mateu González
i és coordinador d'aquest projecte que hem anomenat Hogar Digital
i el senyor González, també, molt bon dia.
Bon dia a tots.
Una de les empreses que participa en aquest projecte
és l'empresa Plana Fàbrega
i ens acompanya avui un dels responsables
del Departament Comercial de Plana Fàbrega,
que és el senyor José Miguel Ramos.
Senyor Ramos, també, molt bon dia.
Bon dia.
I també tenim entre nosaltres el senyor Antoni Saez.
Ell és coordinador del projecte Aules d'EFP en la Nube,
en el que participa l'Institut Pere Martell
i molts altres centres de la resta de l'estat espanyol.
Senyor Saez, també, molt bon dia.
Molt bon dia.
Avui, com dèiem,
i començo amb el director de l'Institut Pere Martell,
avui parlarem de projectes d'innovació
en els quals hi esteu participant de diferent manera, no?
M'imagino.
Sí, de diferent manera i en diferents àmbits, no?
Abans ho apuntaves tu,
hi ha un dels projectes que coordinem des del nostre centre,
en tres instituts més de la resta de l'estat
i tres empreses,
que, en tot cas, després el coordinador
us donarà tots els detalls, no?
Però també participem en quatre projectes més,
un és el de l'EFP en la Nube,
que són espacis col·laboratius avançats
i que coordina el centre el professor Saez Navarrete,
que pràcticament es basa en temes de formació online.
Després, en tot cas,
en Toni ens donarà tots els detalls.
També estem participant en un projecte
que coordinen des de l'Institut Montilivier de Girona,
que és relacionat amb la decoració i personalització
de vehicles en vinil autodécivo,
autodécivo,
i també participem en un altre projecte
lligat al tema de la comunicació audiovisual
amb quatre centres de la resta de l'estat
que té per títol Jovenes Frente al Canvio Climàtic,
i en tot cas,
després entrarem en algun detall.
Vull comentar que això surt
arran d'una convocatòria
que realitza el Ministeri d'Educació
i que té per objectiu
desenvolupar projectes d'innovació
en l'àmbit de la formació professional,
que vol facilitar la innovació
en el sector professional
a través de mobilitat d'alumnes i professors
de diferents comunitats autònomes
i que vol promoure la qualitat i l'excel·lència
en la formació professional.
I l'objectiu és finançar
la realització de projectes
com aquests que parlem ara,
d'innovació,
aplicada i transferència de coneixement
en tres modalitats diferents.
Una que és
ajuts a projectes d'innovació
en la formació professional,
i parlem únicament d'innovació,
ajuts a la mobilitat
de professors i alumnes
entre diferents comunitats autònomes
per la realització de la formació
en el sector de treball,
i també ajuts a fomentar
la qualitat i l'excel·lència
en la formació professional.
Això va sortir a l'abril,
al maig,
i el 26 d'octubre
el BOE publicava la resolució
de tots els ajuts
que s'havien concedit.
Ja et dic,
nosaltres des del centre
participem,
coordinem un
i participem en quatre més.
estem bastant contents
de la feina feta
i de la feina que encara tenim per fer.
I això genera dinàmiques
en el centre
d'implicació de professorat,
de motivació,
de participació,
d'acostament cap al món empresarial,
i una cosa molt important.
I a més,
en aquest cas,
intercanvi d'experiències
amb centres
d'altres comunitats autònomes
de la resta de l'estat.
Molt bé.
Doncs anem a parlar
d'alguns d'aquests projectes.
Comencem pel principal,
perquè és el que coordina
el propi Institut Pere Martell,
que és aquest projecte
Hogar Digital,
perquè a més,
s'estan celebrant ahir i avui
unes jornades tècniques
i, com dèiem,
al principi del programa,
un dels coordinadors
del projecte,
el senyor Mateu González,
ens acompanya aquí
i ens podrà explicar
precisament,
primer que res,
què és això d'Hogar Digital,
perquè la gent ens pugui entendre,
perquè a més,
aquí participen
altres tres instituts
i tres empreses, no?
Sí.
A veure,
el tema de l'allar digital,
avui en dia,
que estem bàsicament a tot arreu,
ens trobem electrònica,
l'automòbil,
tots els àmbits,
també ens comencem a trobar
que hem de,
d'alguna forma,
introduir l'electrònica,
la informàtica,
les comunicacions dintre de l'allar,
que és on passem
les més quantitats d'hores al dia,
possiblement.
El tema de l'allar digital,
ja fa anys
que ha començat,
el que passa
que ara,
a partir de
quan va sortir
el real decret
referent
a les infraestructures comuns
a les telecomunicacions,
és molt recent,
el nou decret aquest
va sortir
a l'abril del 2011,
d'aquest any,
hi ha un apartat
que és completament
dedicat
a l'allar digital,
cosa que fins ara
es deixava
els promotors,
els constructors,
posaven alguns kits,
alguna cosa molt puntual
d'automatismes
dintre de l'allar.
A partir d'aquí,
nosaltres,
com molt bé ha dit
el nostre director
de l'institut,
el nostre departament,
el Departament
d'Electricitat i Electrònica,
que som un departament inquiet
en fer conèixer
tant als alumnes
com a les empreses
i al nostre àmbit territorial
dels serveis que oferim,
ens van posar
de ple
a desenvolupar
un d'aquests
projectes,
aquest de l'allar digital.
Això va ser
a finals del curs passat,
quan va sortir la convocatòria.
Vam presentar el projecte
al Ministeri d'Educació,
a Madrid,
i se'ns va concedir
aquest ajut
a finals,
a meitat d'octubre
i a finals d'octubre.
A partir d'aquí,
hem començat a treballar
sense parar,
fins i inclús
i com molt bé has dit,
ahir i avui
estem fent unes jornades
de tots plegats,
tots els centres partícips,
dels quals
ens trobem
en quatre centres,
nosaltres i tres centres més,
un centre educatiu
de Galícia,
concretament a l'Institut Politécnic
de Santiago de Compostela,
un institut de Noreña,
una població d'Astúries,
l'altre,
el tercer institut,
és el de Albacete,
l'IES Don Bosco,
i nosaltres mateixos
com a Institut per Martell.
I aleshores,
perdoni,
estan fent un projecte conjunt,
els quatre instituts?
Els quatre instituts,
conjuntament amb tres empreses.
Amb tres empreses.
Un únic projecte,
un gran projecte,
a partir de la iniciativa
dels quatre instituts.
Un únic projecte
que l'hem titulat
Hogar Digital.
Les empreses,
cal recordar també,
són Plana Fàbrega,
que aquí tenim un representant,
després Schneider,
Elèctric Espanya,
i Ígam,
que és,
juntament amb l'ELECOP,
molt coneixedor del món educatiu,
ja que porta molts anys
equipant els centres educatius.
Conjuntament,
els quatre centres
i aquestes empreses
han començat a treballar
i estem en la fase de gestió,
del començament
de tota la part de gestió,
com desenvolupar aquest treball,
aquest projecte.
Del que fa referència
al Real Decret,
a l'Hogar Digital,
ens trobem que
està desenvolupat
en sis àrees de treball,
diguem,
el que és la seguretat,
l'allar,
el que és la domòtica
i l'eficiència energètica,
i per últim lloc,
diríem,
oci, entreteniment,
comunicacions
i accés interactiu
a continguts multimèdia.
i el projecte
ha de tocar
tots aquests àmbits.
Nosaltres tocarem
tots aquests sis àmbits,
però els hem agrupat,
en tres àrees de treball,
un titulat
Seguretat,
d'acord,
un segon àmbit
de treball
seria
el control
de l'entorn
i l'eficiència energètica,
específicament,
completament domòtica,
i per últim,
ens trobem
en la part de comunicacions
i accés interactiu
a multimèdia.
I aleshores,
el projecte,
quina perspectiva de temps
té en el calendari?
Nosaltres hem de presentar
la memòria final
a meitat de juliol
de 2012.
I l'objectiu és,
aleshores,
a partir d'aquesta iniciativa
conjunta
de les empreses
i dels instituts,
aconseguir tenir
una casa
absolutament 100% digital?
Exactament.
Farem una simulació,
ja estem adequant
ara un espai,
una aula,
concretament,
on simularem
mitjançant panels,
mitjançant,
bueno,
com si fos
una llar
completa.
En tot,
ja
tenim plànols
d'una casa
unifamiliar
amb jardí
per poder controlar
el rec,
serà
completament
una llar.
Podem posar
algun exemple
pràctic
de les coses
que es poden,
en fi,
que estarem preparant
aquests mesos
en aquest projecte,
perquè l'oient
ens entengui?
En l'àmbit
de domòtica,
concretament,
passarem
des d'un control
tant dels tendals
com de les persianes,
com un control
de rec,
com un control
d'il·luminació.
En l'àmbit
de la seguretat,
estem parlant
d'alarmes
d'incendis,
de fums,
alarmes tècniques
de gas,
alarmes d'intrusió,
i en quan,
per exemple,
el tercer àmbit
seria,
parlem de telefonia
mòbil,
accés a internet
de banda ampla,
televisió analògica
i digital terrestre,
o via satèl·lit
i cable,
per dir,
entre els altres exemples.
Tot això que expliquem
no és ciència-ficció.
No, no,
això és una realitat
que pot ser palpable
el 2011 o 2012,
no?
Sí, sí,
ben segur,
ben segur,
i no perdem les esperances.
De fet,
avui en dia
ja hi ha molt,
bueno,
s'està introduint
molt
a l'habitatge.
Inclús aquí a Tarragona
m'he fet menció
l'altre dia
al representant
que tenim
de planar a Fàbrega,
no?
Sí,
l'edifici Rambla 61,
en tret,
que, bueno,
és un edifici singular
ara singular
dins de Tarragona,
no?
Per tot això,
no?
D'acord,
doncs ja està,
és un edifici
que està habilitat
ja amb totes aquestes tecnologies
que està comentant el Mateu,
no?
És a dir,
que aquest edifici
de la Rambla 961
està ja,
és 100%...
Bueno,
aviam,
aquí potser que
Snyder,
que és el que ha participat més,
l'hauria de dir,
no?
Nosaltres hem participat
en el tema
de videoporter
i, bueno,
i la cosa està,
ha tirat endavant
i, per l'aví,
amb èxit,
no?
perquè algunes
d'aquestes mesures
que comentava
ara fa un moment,
senyor González,
clar,
suposo que un dels objectius
principals
i una de les coses
que s'aconsegués
és més eficiència,
no?
Fins i tot
un cert estalvi.
Estem parlant
de diferents àmbits,
comoditat,
eficiència,
estalvi,
tots aquests
s'agrupen
a el que s'entén
hogar digital.
Sí.
Quin és el paper,
aleshores,
que juguen les empreses
en aquest projecte
i en el seu cas,
concretament,
de Planafabraga?
Sí,
bueno,
nosaltres,
en realitat,
el que farem serà
una mica
el suministre
en si
de tot aquest gènere,
perquè,
anem a veure,
aquest hogar digital
necessitarà
material,
necessitarà
un tornillo,
necessitarà
una placa,
necessitarà
un contactor,
un interruptor,
i tal,
i tal,
no?
Llavors,
aquí,
nosaltres,
el que estem fent,
el que farem serà
el suministre
de producte
i l'apoll tècnic,
lògicament,
com a empresa
que estem treballant
dins del mercat laboral,
no?
És a dir,
nosaltres,
en concret,
estem,
estem en col·laboració
amb l'institut,
amb personal,
amb gent,
amb pràctiques i tal,
i, bueno,
i el nostre coneixement laboral,
és pot ser el que nosaltres
intentarem que vagi,
que es porti a terme
aquesta feina,
no?
I ara que parlava
de suministrament de producte,
aquest tipus de producte
són especialment cars,
encara,
ara,
més cars que,
entre cometes,
productes normals,
és a dir,
una llar digital
per les seves característiques,
ara mateix,
és força més cara
que una llar
feta amb unes altres característiques?
Bueno,
això de car,
barat,
tu,
i jo sempre,
com comercial,
sempre m'estic barallant
amb aquest tema,
no?
És car una cosa,
és barata,
tot depèn del valor
que se li vulgui donar,
no?
Jo penso,
jo penso que
hi ha
hi ha diversos nivells,
no?
Hi ha diversos nivells,
vull dir,
podem anar des d'una gran instal·lació
d'integració de sistemes,
perquè a mi,
més que domòtica,
m'agrada parlar
d'integració de sistemes,
i, bueno,
i se pot fer un sistema
més,
més econòmic,
a nivell de promoció,
depenent del tipus de promoció,
es pot fer instal·lacions
alguna cosa més econòmiques,
no?
Ara,
en aquests moments,
hi ha en marxa
dues promocions,
dues o tres promocions,
que ja incorporen
sistemes
d'integració,
o sigui,
equips
amb integració
de sistemes,
com podria ser,
per exemple,
dies de la domòtica,
integrar el que és
el videoporter,
o,
en fi,
integrar alarmes,
etcè,
etcè,
no?
Nosaltres,
en aquest cas,
estem participant
en dos anexes,
que seria el tema
de la seguretat,
perquè Plana Fàbrega,
des de fa 40 anys,
més o menys,
que estem al mercat
amb el món de la telecomunicació,
després amb el món
de la seguretat,
s'hem encarregat
una mica
del tema
telecomunicacions,
lògicament,
i seguretat,
no?
Seguretat,
doncs,
amb el tema
de les noves tecnologies,
lògicament,
la nova normativa,
que ens obliga
a utilitzar
un producte
amb més,
o sigui,
de més qualitat
i de més seguretat,
i amb el tema
de televisió,
amb el tema
de telecomunicacions,
doncs,
bueno,
mirarem d'implantar
el que és el tema
de la televisió IP,
és a dir,
oblidar-nos
del coaxial
i utilitzar
un cable
de xarxa,
una xarxa
de red
per poder
injectar
el que és la televisió.
Això seria
un dels temes
importants
i pot ser
molt interessants
dins de la llar.
Totes aquestes novetats
avancen
en un ritme
frenètic,
és a dir,
van apareixent
tantes coses noves
que no sé
si les empreses
i els ciutadans
en general
podem assumir
el ritme
de novetat.
Pregunto, eh?
Sí, sí,
no,
anem.
Una empresa
com Planafabregada
incorporant
contínuament
novetats?
Correcte, correcte.
Nosaltres,
doncs, bueno,
estem treballant
amb marques
determinades
a nivell
nacional
i a nivell mundial,
com podria ser
un bosc,
no,
a nivell de
sonido,
o un triax
o irsman
a nivell
de telecomunicacions.
Aquestes empreses
o pràcticament
totes les marques
o fabricants
de producte
ja se n'encarreguen
de portar
una mica
la innovació
aquí a Tarragona,
a les nostres instal·lacions
i de tal manera
que, bueno,
ens informen
i ens eduquen
una mica
sobre tota aquesta
nova tecnologia.
De fet,
tenim un departament
d'enginyeria
que també,
doncs, bueno,
tenim un apoye
bastant important
amb aquest personal.
Aleshores,
tornant a l'Institut,
senyor González,
quanta gent
del Pere Martell
està participant
en aquest projecte?
Perquè aquí m'imagino
que hi ha professors
però també hi ha alumnes,
no?
En quant...
A veure,
participem completament
tot el Departament
d'Electricitat i Electrònica,
estem parlant
de 12 professors
i cada professor
portarà a terme
els treballs
d'aquest projecte
amb els seus alumnes
dels quatre cicles
que impartim
tant d'Electricitat
com d'Electrònica.
Estem parlant
de cada grup
d'alumnes
hi ha grups de 12
i hi ha grups
de 20 alumnes.
I llavors
explicava abans
que tenien una aula,
no?,
un espai
adequat.
L'estan adequant.
L'estan adequant
en aquests moments.
Un cop
ja tinguéssim
tot el disseny
d'aquest
habitatge
unifamiliar
que simularem,
començarem
a subministrar-nos
del material
que ens proporcionaran
les empreses,
les tres empreses
col·laboradores
i el portarem
a terme
dintre d'aquesta
aula adequada.
I tot això
s'ha de fer
en aquest curs
perquè la perspectiva
és tenir-ho tot
al juny,
ha dit,
del 2012.
inclús diria
que abans,
a meitat juny
és quan s'ha de presentar
la memòria,
el que passa
és que els treballs
s'han de quedar
acabats a finals de maig,
perquè no només
és un projecte
per donar
una visió
de la llar digital
al nostre alumnat,
sinó també
que la vista
està posada,
la mirada
està posada
en formació
contínua,
també.
Formació contínua
per treballadors,
formació contínua
per les empreses
que vulguen
disposar
d'aquest servei.
Quin paper
juguen
els altres
tres instituts?
Perquè, clar,
el Pere Martell
coordina
el projecte
i els altres instituts
com un participant?
El disseny
és molt similar
als quatre centres.
Vull dir,
nosaltres
estem adequant
una aula,
l'equiparem,
farem aquests panells,
simularem
l'habitatge,
els altres centres
faran el mateix
als seus corresponents
de departaments.
Què tal la reacció
dels alumnes
davant d'aquest projecte?
Estan força entusiasmats,
vull dir,
és un tema
que els atrevo.
Jo com a professor
que imparteixo
la part de domòtica,
els meus alumnes
estan molt entusiasmats
i s'estan involucrant
plenament.
Perquè això suposo
que forma part
de la docència
del curs,
no?
Sí, sí.
De les hores de classe,
de les activitats,
de les pràctiques
que ells mateixos
poden fer
a l'aula
que estan construint.
Estem adequant
el programa
que teníem
durant el curs
per aportar a terme
aquestes pràctiques, sí.
Perquè aquesta llar digital
és la llar ja del present
i no tant del futur?
Creu en vostès?
Jo crec que sí.
Jo crec que, bé,
estem en una situació
econòmica
possiblement
que no és la més favorable,
no és la més adequada.
Això no treu
que, com dient
el senyor Ramos,
de plana fàbrega,
ja s'estan
adequant
molts habitatges.
és una forma
possiblement
de cridar
a la gent
per poder
comprar
pisos.
Senyor Ramos,
vostè aconsegueix
que la llar digital
ja és una realitat
d'avui
i no tant
de demà?
Sí.
Sí, sí.
Aviam,
com ha dit el Mateu,
els temps que corren
no són temps
per tirar
cuets, no?
llavors,
doncs, bueno,
el que sí que és
un valor afegit
pel promotor
el poder,
bueno,
incorporar
totes aquestes
tecnologies
i la prova
la tenim
precisament
el que he comentat,
no?
Vull dir que,
que, bueno,
hi ha promocions
aquí a Tarragona
que ja s'estan
no en si
el que nosaltres
anem a preparar aquí,
però que, bueno,
ja és una punta de llança
i per aquí,
doncs,
jo penso que
a poc a poc
s'anirà
s'anirà ficant
amb més promocions
i potser
amb promocions
de menys
valor, no?
econòmic,
és a dir,
ja sabem tots,
no?
que, bueno,
que hi ha
edificis
cars
i edificis
barats, no?
Però, bueno,
doncs, aviam,
entre aquí
hi ha tot una mitja
que aquí
potser sí que entrarà
tot aquest producte,
no?
I, senyor González,
en aquestes jornades
que estan fent ahir avui,
de què estan parlant?
Estan posant a punt
el projecte en si o...?
Estem una mica
al punt de partida.
estem concretant
les línies a seguir
a cada centre,
estem concretant
quines àrees de treball
d'aquestes
que he descrit
anteriorment
portarà a terme
a cada centre
i,
bé,
de moment
és el que estem fent,
no?
Això no treu
que tenim
planificades
d'altres
trobades,
una trobada
a cada centre
per veure
l'evolució
que està portant
al projecte.
És a dir,
que d'aquí unes setmanes
o mesos
aniran a Galícia,
Astúries...
Exactament.
I el Bacete
per veure també...
I ells estan aquests dies
aquí, també?
Han estat...
Sí, van arribar
el diumenge
al vespre
i marxaran
aquesta tarda.
El director,
veient com van les coses,
suposo que aleshores
estàs satisfet
d'haver-se presentat
a aquella convocatòria
que m'imagino
que es va fer d'acord
amb els professors
del departament, no?
Sí, evidentment.
Les iniciatives
han de sortir
una mica
dels departaments, no?
És a dir,
el marc de la convocatòria
ho sabíem
que sortiria
i que sortiria
amb aquestes línies,
però evidentment
hi ha d'haver
el compromís
del professorat
dels departaments, no?
I, home,
des del centre
ho valorem
molt positivament, no?
Perquè,
el que et deia,
genera una dinàmica
fins i tot
dintre del mateix
departament nostre,
una dinàmica
molt, molt,
molt interessant
de transferència,
de participació,
i evidentment
jo sempre dic
que conèixer
la realitat
d'altres centres
sempre és molt enriquidor,
no?
I en aquest cas,
doncs, via aquest projecte
ens ha permet
contactar
en tres centres
més de la resta
de l'Estat
i, bueno,
aprofundir una mica
en les relacions
que tenien ja
les empreses
amb les quals
col·laborem, no?
Per tant,
des del centre
evidentment
molt positiu.
Molt bé,
doncs la Llar Digital
és un d'aquests
projectes d'innovació
en el que participa
a l'Institut Pere Martell
i en aquest cas
a més ho fa
com a centre coordinador
però també participa
en un altre projecte
que ja dèiem,
mencionàvem al principi
del programa
que és aquest
anomenat
Aules d'EFP
en la Nube
que coordina
el professor
Antoni Saez
que ens podrà explicar
doncs aleshores
això d'estar
al núvol
que vol dir
senyor Saez.
Bueno, miri,
la formació personal
ha tingut
alguns problemes
en alguns col·lectius
als quals
no ha pogut arribar.
Últimament
s'ha treballat
en aules virtuals
és a dir,
uns espais
a internet
en els quals
es pengen materials
en els quals
es fan
una sèrie
d'exercicis
perquè els alumnes
es puguin penjar
i això
és un pas
més en aquesta direcció
i que permet
arribar
a col·lectius
que fins ara
era difícil arribar.
A veure,
nosaltres tenim
la formació personal
es fan
programes
per qualificar
i acreditar
l'experiència laboral.
Hi ha en una sèrie,
és a dir,
si un professional
que té acreditades
en una sèrie
de mòduls
més pràctics
per la seva
experiència laboral
resulta que
vol obtenir
la titulació,
hi ha una sèrie
de mòduls
que són
més teòrics,
unitats formatives
més teòriques,
que els poden costar
més d'arribar
perquè llavors
tenim un problema
que hi ha
una interferència
entre horari laboral
i horari lectiu,
és a dir,
són les mateixes hores,
no pot deixar de treballar
per anar
a les classes.
Llavors,
en aquest cas,
aquests professionals,
doncs,
es podrien matricular
i realitzar les classes
fora del seu horari laboral,
però substituint
el que és
l'aula física
per una aula,
diguem,
d'internet,
en el qual
ens veiem les cares,
un espai internet,
que ens veiem les cares,
podem parlar
entre nosaltres
i ens podem comunicar,
els alumnes
poden demanar-nos
les dubtes
que tenen
a l'instant,
que és el que es perd
amb aquesta formació
a distància
que no hi ha
aquesta interacció
en temps real,
es perd
aquest feedback,
aquesta interacció.
Aquí sí que estem parlant
d'un contacte directe
entre professor i alumne.
Ah, exacte.
Per tant,
diguem,
l'únic que fem
és substituir
el que és l'espai físic
per un espai virtual,
però ens veiem,
parlem entre nosaltres,
evidentment,
diguem que
tenir parlant
sense controlar
molta gent
en un espai d'aquestos
també portaria dificultats.
Llavors,
diguem,
el professor
és l'administrador
de l'espai,
pot desconnectar
altaveus,
pot connectar
i llavors
la comunicació
es fa per missatgeria instantània,
de tal manera
que l'alumne té la pregunta,
ell fa la pregunta
per missatgeria instantània,
el professor
li pot activar
el micròfon
i llavors
un altre avantatge
que té
és que si
en aquest horari
aquest professional,
aquesta persona
no pot,
no el té disponible,
no pot accedir
a la sessió de classe,
doncs,
això és grave,
de manera
que
aquest professor,
aquest professional
pot arribar
a un horari
diferent
i pot veure
la sessió,
amb la qual
també,
diguem,
es beneficia
dels dubtes
que han tingut
altres companys
que han estat,
diguem,
resolts a la sessió.
Clar,
no pot participar directament,
però sí que com a mínim
pot observar,
sentir i veure
el que ha passat
en aquella classe virtual
amb els dubtes
i els comentaris
que han fet altres companys
i el professor.
Exactament.
Permet també,
diguem,
resoldre
altres dificultats,
altres col·lectius
que tenen dificultats,
com per exemple,
diguem,
hi ha alumnes
que els queda
poca matèria
per obtenir la titulació,
alguna unitat formativa,
que l'horari
està molt dispers
i llavors,
clar,
si aquesta gent treballa,
doncs,
té dificultats
de venir a classe,
de l'assistència a classe.
Llavors,
doncs,
venen a fer l'examen,
tenen el seu...
Llavors,
aquest col·lectiu
també podria tenir
una sortida
d'assistir a classe
sense haver de deixar
de treballar.
És a dir,
això ens permet
abastar una sèrie
de col·lectius
que actualment
tenen dificultats
en anar a classe,
diguem,
no és el mateix
l'actuació
a través d'un espai
d'internet,
però que no sigui
a l'instant,
es perd
l'instantanitat
de la classe
i això
ens ho permet
resoldre.
I això ja s'està aplicant?
No.
Això és un projecte.
Sí,
és a dir,
sí que estem aplicant
l'aula virtual,
un espai en el qual
l'alumne pot accedir,
té els,
diguem,
la documentació necessària
per poder estudiar,
té els exercis necessaris
que li demana el professor,
té exemples,
té...
o sigui,
ja pot treballar amb allò
i de fet amb allò
ja podria estudiar
i provar.
Però aquesta
interconexió,
això es perd,
això es perd.
Llavors això
en aquest
programa
estem tractant
de veure
si això funciona
i si funciona...
I ho podrien aplicar
a aquest mateix curs
si és possible?
A veure,
a aquest mateix curs
no,
això està previst
que el mes
acabi,
igual que
que l'altre projecte
cap allà a maig,
juny,
ha d'acabar.
Llavors,
veurem si la cosa funcioni.
L'aplicació seria
de cara al curs vinent.
De fet,
nosaltres la formació
que hem rebut
ja l'hem rebut
amb aquest sistema.
Té altres virtualitats
que no...
Són molt llargues d'explicar,
no hi ha temps,
però té moltes altres aplicacions.
La part
de l'espai col·laboratiu
avançat
fa referència
que tot el material,
si hi ha diversos professors
que estan,
diguem,
que intervenen
en aquesta classe,
doncs,
ells poden editar
el seu propi material,
però el poden editar,
diguem,
tota l'hora,
és a dir,
poden estar editant
el mateix document
a la vegada,
es poden interconectar
entre ells
per fer comentaris,
poden interconectar
amb un alumne individual,
és a dir,
és molt versàtil.
I això,
vostè creu que és
perfectament aplicable
a qualsevol tipus d'estudis
que, per exemple,
s'imparteixen
a l'ISPERA Martell?
Sí,
la part més teòrica,
és a dir,
la part pràctica,
evidentment,
amb això no es pot fer,
desmuntar una col·lata
d'un motor,
no es pot fer
en un espai virtual.
En un espai d'internet,
ja.
Sí, no es pot fer.
Però a nivell teòric,
sí.
La part teòrica.
En qualsevol cicle formatiu.
En qualsevol cicle formatiu.
Però estan treballant especialment
per algun d'aquests cicles formatius
perquè això es pugui aplicar?
A veurem,
estem a les fases inicials,
l'únic que hem fet ha sigut,
diguem,
la formació dels professors
que intervenen.
Nosaltres,
a no ser centre coordinador,
diguem,
anem un pas per al darrere
del centre coordinador.
O sigui,
nosaltres col·laborem.
Llavors anem
al que ens diu
el centre coordinador.
I llavors,
en principi,
ara han fet la formació,
ara tinc dos companys
que estan en les reunions
aquestes de coordinació
a Astúries.
Ara,
d'abar quan arribin,
ja veurem
què és el que ha sortit.
Sí,
perquè aquí,
clar,
la formació prèvia del professor,
clar,
és bàsica
per tirar endavant
tot això.
Sí, sí, sí.
La formació,
la implicació,
l'actitud també
dels companys,
del professorat,
perquè això tiri endavant.
Evidentment,
però els avantatges
són increïbles.
Té algun inconvenient,
també s'ha de dir,
diguem,
el tema
que segons
a quin col·lectiu
ha adreçat,
imaginem-nos
un col·lectiu
de professionals,
de treballadors
que volen
accedir a un títol,
volen accedir
a una agreditació
així més teòrica,
clar,
diguem,
aquests dos col·lectius,
això està basat
en internet,
està basat
en ordinadors,
està basat,
han de tenir
una formació prèvia,
han de,
és a dir,
han de tenir
un coneixement previ
per connectar-se a internet,
han de tenir
l'equip a casa
i a més a més,
evidentment,
han de tenir
una formació prèvia
de la plataforma
amb el qual hem de treballar.
Jo li anava a preguntar
precisament
pels inconvenients
que jo veia
abans que em fes
aquest comentari,
perquè, clar,
m'estava parlant
d'uns col·lectius
que tenen dificultats
per motius laborals
per accedir
a les aules físiques,
ja seguia uns estudis,
i a vegades,
precisament,
aquesta forma d'estudiar
a través dels ordinadors,
a través d'aquest espai virtual,
requereix això,
una preparació prèvia
i també una actitud
molt ferma.
Sí,
perquè es pot trobar
el professor
que vagi a la classe
i es trobi sol
i aquí no li podem ficar
a dir,
bueno,
posa't que estiu
i demà no vinguis.
Una cosa és anar
a un espai físic
i no trobar cap alumne
i una altra
és també connectar-se
a l'internet
i veure que no hi ha ningú.
Aquesta sol.
I aquest,
és a dir,
aquests inconvenients
també suposo
que els han ponderat,
que els han analitzat
o estan convençuts
que realment
per arribar a aquests col·lectius
que tenen aquestes dificultats
d'anar a l'espai físic
de l'aula,
aquesta és una sortida ideal.
Jo trobo
que és una sortida ideal.
És a dir,
la persona que vol
obtenir un títol
ja d'entrada
se li suposa
una motivació,
se li suposa
un esprit d'esforç
i aquesta persona,
això és una eina ideal.
És perfecte,
i llavors això,
aquest altre col·lectiu
d'alumnes
que tenen,
li queda poca cosa,
poca matèria
per poques unitats formatives,
alguna unitat formativa
amb un horari
que li quedi molt despenjat
i que li pot fotre l'aire
tot l'horari laboral.
Llavors aquestes persones,
doncs això també és perfecte,
és a dir,
un poquet,
un parell de classes
que ho facin
a les vuit de la nit,
a les nou de la nit de casa,
doncs ho poden superar.
Sí, perquè ara que ha dit
això de l'horari,
clar, les hores també
es marquen unes hores,
no?,
el professor i els alumnes
es marquen unes hores
per connectar-se.
Evidentment,
és a dir,
aquest programa que permet,
perquè aquesta plataforma
està formada
per diferents programes,
hi ha un programa
que el que permet
és no fixar
un horari convencional
com l'horari
de classe normal,
sinó fixar un horari
en funció
de les disponibilitats
dels intervenients,
dels que fan el curs.
Per exemple,
l'administrador,
el professor,
pot tenir una agenda
de tots els participants
que diguin,
doncs un diu jo,
avui no em va bé,
demà no tal.
Ell pot,
amb aquestes agendes
individuals,
pot fer,
pot comprovar
quan li va bé a tothom
i ell pot fixar
un horari,
envia el seu correu
dient,
escolteu,
què us sembla
si ho fem tal dia a tal hora?
Llavors,
aquest horari,
si a tothom li va bé,
tothom contesta,
doncs sí, ja ens va bé,
l'ordre de classe
és fixer
en aquella data.
I heu analitzat,
han analitzat quantes persones
creuen que serien el màxim,
perquè abans quan dèiem allò,
clar,
el professor és l'administrador,
però aquí pot posar ordre,
marca les regles del joc,
es connecta,
clar,
això m'imagino
que té una limitació,
no?
col·lectius haurien de ser reduïts,
no pot ser.
Quan parlem de reduïts a...
Podríem estar parlant de 10 o 15 persones.
Màxim.
Sí.
Màxim,
perquè més de 15,
complicat.
Això es diu
Aules d'EFP en la Núbola,
o Aules de Formació Professional en el Núbol,
si ho traduïm directament,
aquí també participen altres instituts
a la resta de l'estat.
Sí.
Quants, en total?
Doncs mira,
aquí a Catalunya participem en dos.
Nosaltres,
a l'IAS TV Terra d'Illas,
de Conallà de Llobregat,
llavors està el de Xixó,
que és el col·laborador,
i hi ha un altre a València
i un altre a Madrid
que, perdonarà,
per no me'n recordo,
no.
En total són cinc.
Dos catalans,
València,
Madrid i Astúries,
de Gijón.
I el director,
què diu d'aquest projecte?
També n'està plenament convençut?
Sí,
evidentment.
Si no,
clar,
no s'haurien presentat a la convocatòria.
Això va...
la participació en aquest projecte
va ser fins i tot
una mica abans
que sortís
tot el procés
de la convocatòria
per part del Ministeri.
Perquè quan nosaltres
estàvem parlant
amb uns altres companys
i estàvem explicant
el tema de l'aula virtual,
que alguna vegada
hem parlat aquí
i que ens suporta també
el professor Saez,
quan ens deien
que volíem treballar
en aquest aspecte,
nosaltres ho vam veure
com un complement
al que ja en tenien,
perquè teníem
una aula virtual
bastant desenvolupada,
vull dir,
a més en la implicació
de molt professorat del centre
i veiem això
com un pas més enllà,
com un complement.
I per tant van dir,
home,
jo li vaig comentar a l'Antoni
i va dir,
escolta, mira,
m'acaben d'explicar una cosa,
que hi ha un centre
que ja hem començat a treballar,
però que si surt
aquesta convocatòria
al Ministeri
doncs voldrien crear
un grup de centres
per participar-hi,
i li vaig explicar
del que jo havia entès
de com anava
i em va dir,
home,
jo el veig molt interessant
i per tant,
doncs ens van ficar també.
Alguna cosa més
en recuperant el tema
d'abans
de la llar digital,
queda dir alguna cosa,
professor González,
per comentar,
creu vostè,
del fet del que hem estat parlant.
Només comentar
que tots estem molt engrescats,
tant els professors
com els alumnes
i les empreses
que participen
i que intentarem
fer-ho el millor possible
i donar a conèixer
aquest món
de la llar digital
que cada vegada
està més
als nostres dies
i al nostre àmbit.
Per curiositat,
vostès van anar
a buscar les empreses
o les empreses
es troben amb l'institut
és a dir,
qualsevol projecte
com va ser això?
O és que ja tenien
col·laboració anterior?
De fet,
sempre ha hagut
una col·laboració
amb Planafàbrega
i en Schneider
i en Nígan
en les tres
i vam ser
les tres primeres
que van pensar
i ens van posar
en contacte
i endavant.
Van dir que sí
de seguida.
Sí, sí.
Jo volia fer un apunt
respecte a aquest tema,
no?
A veure,
les empreses
han de creure
perquè
estava l'altre dia
en un foro
a Barcelona
en el qual
algú representant
d'una associació empresarial
deia que els centres
de FEP
s'havien d'acostar
a les empreses
i jo
discrepava
i discrep
en el sentit
que les empreses
han de creure
que la formació
professional
avui dia
pot donar respostes
i prova d'això
ho tenim aquí.
És a dir,
hi ha un munt
de projectes
d'innovació
i de transferència
de coneixement
i de col·laboració
entre empreses
i centres
de formació
professional
perquè sí
que és cert
que la universitat
té un encàrrec
de recerca
d'investigació
però tothom
diu
que qui ens ha de treure
d'aquesta crisi
o un dels elements
que ens ha de treure
d'aquesta crisi
és la qualificació
de les persones
i la qualificació
de les persones
actualment
la trobem
amb els nivells
que demana
el sector empresarial
les trobem
a la formació
professional
i per tant
el centre
ja fent tot allò
que creiem oportú
per acostar
a les empreses
però les empreses
també s'han de creure
que als centres
de formació
professional
hi ha professionals
docents
amb moltes ganes
de participar
en projectes
com els que explicaven
aquí avui
i en molts més
i per tant
que això ho creguin
de veritat
que em va saber
que greu
sentir
amb un representant
d'una agrupació
empresarial
dir que no
és que
els centres
de FEP
s'han d'acostar
a les empreses
tu saps perfectament
i ho hem parlat
moltes vegades
en el marc
del programa
que des de la formació
professional
es donen resposta
a la necessitat
de les persones
i a la necessitat
de les empreses
i per tant
les empreses
també ens han de tenir
aquest punt de referent
de dir
els quals ens hem d'adreçar
no els podem adreçar
ens hem d'adreçar
avui en aquest espai
eines
estem parlant
d'aquests projectes
d'innovació
en els que participa
l'IS Pere Martell
projectes que
ja el passat mes de maig
a la primavera
el Ministeri d'Educació
va obrir les convocatòries
hem parlat
bàsicament
d'aquesta llar digital
que comentàvem
amb en Mateu González
i amb José Miguel Ramos
que és de Plana Fàbrega
i hem comentat
aquest projecte
d'aules d'EFP
en la Nube
és en castellà
perquè això és una convocatòria
a nivell espanyol
que hem comentat
amb el professor Antoni Saez
per acabar
amb el director
algun esment més
d'aquests altres projectes
que ens comentaves
al principi
del programa
sí
participem
en tres més
una
amb el sector
de la decoració
i personalització
de vehicles
que és un tema
bastant innovador
és a dir
cada vegada
estem més acostumats
a veure vehicles
pel carrer
amb esports
publicitaris
i això
actualment
s'està fent a vinil
de fet
nosaltres
l'any passat
amb els nostres alumnes
de carrosseria
el que van fer
va ser vestir
tot un Seat Altea
amb vinils
i a més
el van fer
amb els colors corporatius
del Servei d'Emergències Mèdiques
algú es pensava
fins i tot
que havia passat
alguna cosa a l'institut
no no
el tenien a disposició
i estan participant
el professorat
de la família
de transport
i manteniment
de vehicles
en concret
de la part de carrosseria
deia que això
coordina un institut
de Girona
però també participa
un institut
de Lleida
un institut
de Sabadell
un institut
de Valladolid
un institut
de Sevilla
i l'institut
Pere Martell
evidentment
i també
com a empresa
està APA Espanya
que és l'empresa
que és fabricant
d'aquest tipus
de vinils
i que com et deia abans
avui
estan a Itàlia
tres professors
del nostre centre
i d'ara
està de centre
visitant les instal·lacions
i veient també
tota aquesta tecnologia
i els altres?
els altres
és un lligat
al tema
de la comunicació
audiovisual
té per títol
joves frente al
cambio climático
i el que es tracta
és de fer
una coproducció
audiovisual
però multiplataforma
de tal manera
que utilitzant
les noves tecnologies
es pugui fer
la divulgació
no només a través
de les plataformes
convencionals
que tothom coneixen
sinó també
a través d'internet
a través de xarxes socials
a través d'una web pròpia
i a través de plataformes
que permetin
la distribució
amb telèfons mòbils
amb smartphones
i amb tablets
aquest el fan
en col·laboració
amb un institut
de Madrid
un institut
de Galícia
un institut
de Sevilla
i la Universitat
de Completència
de Madrid
també hi participa
en aquest projecte
el grup d'investigació
de la Universitat
de Completència
i per últim
també estem
col·laborant
amb un projecte
que és el que
no sé si és el que més
vòlum de centres
a grup
o el que més
pressupost té
perquè no oblidem
no ho hem dit
a cap moment
tot aquest projecte
està subvencionat
hi ha diners
al 100%
al 100%
al 100%
perquè l'institut
no ha d'aportar res
sinó que ve
tot el Ministeri d'Educació
és a dir
el Ministeri d'Educació
i el Fons Social Europeu
crec que el volum total
de la partida pressupostària
per tots aquests projectes
era de 33 milions d'euros
per tot l'estat
i deia que en aquest projecte
que també participem
que es diu
el projecte FEP Empresa
participa en 89 centres
i la idea
els objectius
del projecte
és millorar
la qualificació
dels alumnes
la formació
ajustant
el que demanen
les empreses
fixa't en un detall
aquesta normativa
que feia abans
el coordinador
del projecte
de la primavera
del 2011
i el maig
juny
el maig
ja hi ha un col·lectiu
de centres
d'EFP
que estan treballant
en fer un projecte
d'innovació
sobre això
que ha sortit publicat
el BOE
això perquè
després diguin
que l'EFP
no està
que no està al dia
aquest projecte
FEP Empresa
també vol aconseguir
establir sistemes
de transferència
de coneixement
entre empreses
i centres
de formació
professional
no només
entre empreses
i universitats
no no
entre empreses
i centres
de formació
professional
també crear
les bases
per futurs projectes
comuns
entre centres
de formació
vull dir
aquesta mobilitat
del professional
i aquesta coneixença
de la realitat
d'altres centres
que ens fa
créixer
convertir
els centres
en espais
oberts
a la participació
de professionals
de les empreses
el projecte
diu
FP Empresa
convertir els espais
els centres
de formació
en un referent
per a les empreses
de l'entorn
és a dir
que tinguin
els centres
de formació
professional
com a referència
de la formació
professional
i després
evidentment
compartir experiències
amb centres
d'altres comunitats
autónomes
en tot els 5 projectes
que m'imagino
que impliquen
pràcticament
tots els professors
i alumnes
de l'institut
gairebé
a molts
sí
doncs avui hem parlat
d'aquests projectes
d'innovació
i ho hem fet
bàsicament
de la llar digital
i d'aquestes aules
de formació
professional
en el núvol
ho hem fet
amb un representant
del món
de l'empresa
el senyor
José Miguel Ramos
del departament
comensal
de Plana Fàbrega
senyor Ramos
moltes gràcies
per venir
i felicitats
per implicar-se
en aquest altre projecte
que dèiem de llar digital
moltíssimes gràcies
el coordinador
del projecte llar digital
que és el professor
de l'institut
Mateu González
també moltes felicitats
i que vagi molt bé
aquesta aula
que estan creant
i a veure si ens ho poden explicar
això la pròxima primavera
a tots vosaltres
o l'anirem a veure directament
així ho farem
esteu tots convidats
a veure si sabem
fer una aula
d'aquestes característiques
una casa
una aula
que representa
una casa
d'aquestes característiques
també gràcies
al professor Antoni Saiz
ell és el coordinador
d'aquest projecte
que dèiem
aules de FEP en el núvol
també molta sort
i bona feina
aquest curs
gràcies
i a vosaltres
i fins la propera
i gràcies també
al director de l'IS
Pere Martell
al senyor Àngel
Miguel Rodríguez
que també ens ha acompanyat
una vegada més
ells d'alguna manera
l'institut avui
ha estat protagonista
d'aquest espai
a eines
felicitats
per la iniciativa
de participar
en aquests projectes innovadors
gràcies
i fins la propera
gràcies a vosaltres
fins aquí
l'eines d'aquesta setmana
aquí al matí
de Tarragona Ràdio